ส่วนที่...

1

จดเนนของหลกสตร/แผนการจดการศกษาขนพนฐาน สงกด........................................................................................

ระดบชน ประถมศกษา/มธยมศกษาตอนตน/มธยมศกษาตอนตน ปการศกษา ..........................

สวนท 1 หลกการ / เปาหมาย / วธการ ตามหลกเกณฑและวธการปรบใชหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ.2551 (ส าหรบกลมเปาหมายเฉพาะ) ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................

สวนท 2 รปแบบและจดเนนการพฒนาคณภาพผเรยนการศกษาขนพนฐาน

หลกสตร/แผนการศกษา “ดงพลงชมชน หนนพลงเดก” 2.1 วธจดการศกษา จดเนน : ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................

2

การจดการศกษา

วธการจดการศกษา

ตามบรบทแวดลอมของการจดการศกษา

3

2.2 ผลการพฒนาคณภาพผเรยนตามจดมงหมายการศกษา มการด าเนนงานจดการศกษาเพอสนบสนนใหผเรยนไดเรยนในระดบการศกษาขนพนฐานทสอดคลองกบ

√ จดหมาย สมรรถนะส าคญและคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน ตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐาน

จดมงหมายการศกษาตามจดเนนของสถานศกษาเรอง

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

. เปาหมายการพฒนาศกยภาพของผเรยน ดาน

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

.

2.3 คณลกษณะอนพงประสงค (เพมเตม) ตามความคาดหวงของ หลกสตร “ดงพลงชมชน หนนพลงเดก”

ผเรยนไดรบการพฒนา คณลกษณะอนพงประสงค รวมกบกระบวนการเรยนรอยางมคณภาพ ไดรบผลการ

พฒนาทด ในเรองตอไปน คอ ....................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................

2.4 กรอบการจดการเรยนร “ดงพลงชมชน หนนพลงเดก”

- การจดการเรยนรแบบ ......... ๘ กลมสาระการเรยนร กลมประสบการณ ผสมผสาน ......... กลมสาระการเรยนร (ระบจ านวน) และ กลมประสบการณ

- จดกระบวนการเรยนร/กจกรรมการเรยน ตอยอดกระบวนการเรยนรระหวางชนเรยนในระดบชน ประถมศกษา มธยมศกษาตอนตน มธยมศกษาตอนปลาย

โดยการสรางองคความร (ขอมลความร+ทกษะกระบวนการ +เจตคต) อยางเปนองครวม และการพฒนาคณภาพผเรยน เนนผเรยนเปนส าคญ

4

ตาราง ท 1 การ จดประสบการณ เรยนร หลกสตร ตารางบนทกผลการเรยนร “หนนพลงเดก ” ดวยรปแบบ กลมสาระการเรยนร /กลมประสบการณ (จ านวน กลมสาระการเรยนร หรอ จ านวน กลมประสบการณ ขนกบหลกสตร/แผนการจดการศกษา)

กลมสาระการเรยนร / กลมประสบการณ

คณภาพการเรยนรทมงหวง (ควรปรบตามทศทางสภาพจรงทเกดขนกบผเรยน)

กจกรรมการเรยนร

1) .......................... (อาจจะม หวขอยอย 1.1, 1.2. 1.3. 1.4 หรอ ไมม)

คณภาพการเรยนร : เขยนคณภาพการเรยนร (กจกรรมการเรยนร เนอหา+ทกษะ+เจตคต รปแบบองครวม หรอ บรณาการ. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................

......................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................... ...............................................................................................................................................................................................

5

ตารางการจดประสบการณเรยนรหลกสตร “.........................................................................................................”

กลมสาระการเรยนร / กลมประสบการณ

คณภาพการเรยนรทมงหวง (ควรปรบตามทศทางสภาพจรงทเกดขนกบผเรยน)

กจกรรมการเรยนร

... ) .......................................

...............................................

...............................................

................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ...............................................................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

....................................................

.................................................

6

การวด และประเมนผลการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนรตามจดเนนของผเรยน

การประเมนผลตามความสามารถและศกยภาพความเปนจรงของผเรยน ตามพฒนาการทางดานรางกาย สมอง อารมณ จตใจ สงคม และสตปญญาตอเนอง และเปนสวนหนงของกจกรรมปกตทจดในแตละวน โดยน าขอมลการประเมนมาพจารณาปรบปรง วางแผนจดกจกรรมเพอสงเสรมใหผเรยนไดรบการพฒนาการตามจดมงหมายของแผนการจดการศกษา ดงน

หลกการประเมน

1) ประเมนพฒนาการครบทกดาน เพอน าผลการประเมนประจ าวนมาพฒนาผเรยนทกวนเวลา 2) ประเมนอยางสม าเสมอตอเนองตลอดป 3) สภาพการประเมน มลกษณะเชนเดยวกบการปฏบตกจกรรมประจ าวน 4) ประเมนตามสภาพจรง ดวยวธการและขอมลหลากหลายอยางเหมาะสมกบผเรยน

ขนตอนการประเมน 1) ศกษาและท าความเขาใจพฒนาการทกดานทง รางกาย อารมณ-จตใจ สงคม และสตปญญา เพอ

เตรยมการจดและพฒนาการเรยนรตามแผนการศกษาของครอบครว 2) เลอกใชวธการและเครองมอทเหมาะสม ส าหรบใชประเมน/บนทก 3) ประเมนและสรป โดยใชองคประกอบ 3 สวน คอ ผลการประเมน การตความหมาย และ การตดสน

คณคา ตามระดบการใหคะแนนและกณฑของครอบครว

วธการและเครองมอทใชในการประเมน 1) การสงเกต และการบนทกพฤตกรรม มการสงเกตอย 2 แบบ ไดแก การสงเกตอยางมระบบ คอ การสงเกตอยางมจดหมายทแนนอนตามแผนทวางไว และการสงเกตแบบไมเปนทางการ คอ การ สงเกตในขณะทลกท ากจกรรมประจ าวนและเกดพฤตกรรมทไมคดวาจะเกดขน 2) การสนทนา ใชการสนทนาไดทงกลมหรอรายบคคล เพอประเมนความสามารถในการแสดงความคดเหน และพฒนาการทางดานการใชภาษาของผเรยน และบนทกผลการสนทนา 3) การสมภาษณดวยวธพดคยโดยจดในสภาวะแวดลอมทเหมาะสม เพอมใหผเรยนเกดความเครยดและวตกกงวล ใชค าถามทเหมาะสมเปดโอกาสให ผเรยนไดคดและตอบอยางอสระ ประเมนเพอวดระดบพฒนาการและรวมเสรมสรางพฒนาการใหดขน

7

4) รวบรวมผลงาน ทแสดงออกถงความกาวหนาแตละดานโดยจดเกบรวบรวมไวในแฟมผลงาน (Portfolio) ซงเปนวธรวบรวมและจดระบบขอมลตาง ๆ ทเกยวกบตวเดก โดยใชเครองมอตาง ๆ แสดงการเปลยนแปลงของพฒนาการแตละดาน บงบอกถงความกาวหนา ความตองการของผเรยน และเปนการเกบสะสมอยางตอเนองทสรางสรรคโดยครอบครว ซงขอพจารณาในการเลอกเกบขอมลไวในแฟมผลงาน ไดแก ขอมลทรวบรวมจากผลงานตาง ๆ อาจให ผเรยนชวยเลอกเกบดวยตวเอง หรอครอบครว / ผสอนกบผเรยนรวมกนเลอก สามารถพจารณาจากรองรอยการศกษาตางๆ เชน ชนงาน การจดบนทกการเรยนรของผสอน ภาพถายทงภาพนงและภาพเคลอนไหว เปนตน 5) การประเมนความสามารถเฉพาะดาน ตามความถนดและความสนใจของผเรยน 6) ประเมนการเจรญเตบโตของผเรยน โดยการชงน าหนก วดสวนสง และตรวจสขภาพปากและฟน โดยเปรยบเทยบกบเกณฑปกต

การวดและประเมนผลการเรยนรรวมกบคณะกรรมการประเมนผลของหลกสตร 1) การประเมนผลการเรยนรรายป

ท าบนทกผลการเรยนรรายป เพอตรวจสอบพฒนาการความกาวหนาในการเรยนรของผเรยน จดใหมการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนอยางนอยปละหนงครง (หรอ ๒ ครง) เพอตดตามความกาวหนาของการจดการศกษาโดยแผนการศกษา และทราบถงพฒนาการของผเรยน โดยวธการประเมนผลตามสภาพจรงทสอดคลองกบแผนการจดการศกษาของครอบครวดวยวธการทหลากหลายอยางเหมาะสม 2) การประเมนผลการเรยนรเพอตดสนการจบระดบชน

รวมประเมนผลเพอตดสนการจบการศกษาระดบประถมศกษา ดวยการประเมนผลรปแบบคณะกรรมการรวมตามความเหมาะสม เพอหารอและตกลงในการใชวธการและเครองมอทเหมาะสมดวยวธการประเมนผลตามสภาพจรงรวมกน และสอดคลองกบกระบวนการเรยนรทสามารถแสดงศกยภาพทแทจรงของผเรยนตามแผนการศกษา เพอประเมนองคความร ทกษะในการเรยนร และเจตคตทแสดงคณภาพผเรยน เทยบเคยงมาตรฐานระดบชนตามหลกเกณฑและวธการปรบใชหลกสตรแกนกลาง พ.ศ.2551 ส าหรบกลมเปาหมายเฉพาะ จากหลกฐานรองรอยการเรยนรของผเรยน และองคความรทงขอมลความร ทกษะการปฏบตงาน และเจตคตทดซงมอยในตวของผเรยน (หรออาจ ก าหนดการประเมนผลแบบกระบวนการมสวนรวม โดยการก าหนดสดสวนการประเมนผลระหวางชมชน/ครอบครวและคณะกรรมการทง 2 ฝาย อยางนอยใหครผสอนตามจดเนนและผเกยวของมสทธในฐานะผจดการศกษามสดสวน การใหผลการเรยนโดยผสอน : คณะกรรมการ เปน 70 : 30 หรอ ตามขอตกลงรวมกนระหวางสถานศกษาและผจดการศกษาและผสอน/ชมชน/ครอบครว,ผปกครอง/ผเรยน/ครพเศษ, ครเฉพาะทาง) โดย ในสวน 30 % หรอ สดสวนตามทตกลงกน ซงประเมนโดย

8

คณะกรรมการนนขอใหด าเนนการประเมนผลตามสภาพจรง สอดคลองกบกระบวนการเรยนรของผเรยนตามแผนการจดการศกษา )

เกณฑในการตดสนการจบระดบชน 1. ผเรยนพฒนาสมรรถนะส าคญในการเรยนรทกกลมประสบการณอยางมดลยภาพบนฐานของการ

พฒนาชวตตามความกาวหนาของศกยภาพรายบคคลทสถานศกษาและชมฃน/ครอบครวเนนการพฒนาและสงเสรมใหเกดกระบวนการเรยนรตามความถนดและความสนใจของผเรยนและเปาหมายตามจดเนนในการจดการศกษา

2. ผเรยนไดรบการประเมนคณลกษณะทพงประสงคไดจากการเรยนรอยางเปนองครวม 3. ผเรยนสามารถผานการประเมน พฒนาการอาน การเขยน การคด การวเคราะห สอดคลอง กบการ

พฒนาศกยภาพตามความถนดและความสนใจ และกระบวนการเรยนร 4. ผเรยนไดรบการสงเสรมกจกรรมพฒนาผเรยนแบบบรณาการทสอดแทรกในกจกรรมการเรยนรตาม

กลมประสบการณตามโอกาสทเหมาะสม 5. ใช ระบบการใหดบคะแนนรปแบบ ..........................................

ตารางท 2 ตวอยางเกณฑการประเมน (เลอกใชเฉพาะชองทเลอกใช เชน ตารางท 3) การใหระดบคะแนน

ระบบตวเลข ระบบตวอกษร ระบบรอยละ ๕ ระดบ ๔ ระดบ ๒ ระดบ

๔ A ๘๐-๑๐๐ ดเยยม ดเยยม ผาน ๓.๕ B+ ๗๕-๗๙ ด ด ผาน ๓ B ๗๐-๗๔ ด ด ผาน ๒.๕ C+ ๖๕-๖๙ พอใช ด ผาน ๒ C ๖๐-๖๔ พอใช ผาน ผาน ๑.๕ D+ ๕๕-๕๙ ผาน ผาน ผาน ๑ D ๕๐-๕๔ ผาน ผาน ผาน ๐ F ๐-๔๙ ไมผาน ไมผาน ไมผาน

9

ตารางท 3 ตารางเทยบการใหระดบคะแนน ตามรปแบบทนยมเลอกใช

ชวงคะแนน (รอยละ)

ความหมาย ระดบผลการเรยน เปนตวเลข

80-100 ดเยยม 4

75-79 3.5

70-74 ด 3

65-69 2.5

60-64 พอใช 2

55-59 1.5

50-54 ผาน 1

0-49 ไมผาน 0

สถานศกษา เลอกการใหระดบคะแนน ตามค าส าคญสะทอนมาตรฐานระบบ ระบบตวเลข ระบบตวอกษร ระบบรอยละ ค าส าคญ 5 ระดบ ค าส าคญ 4 ระดบ ค าส าคญ 2 ระดบ

10

ตารางท 1/1 แบบบนทกผลการเรยนรหลกสตร “ ..................................................................................................” (จ านวน กลมสาระการเรยนร หรอ จ านวน กลมประสบการณ ขนกบแผนการจดการศกษา)

กลมสาระการเรยนร / กลมประสบการณ

บนทกคณภาพการเรยนรตามสภาพจรง (ตามแนวทาง คณภาพทมงหวง ในแผนการจดการศกษา)

ระดบคะแนน ผลการเรยนร

ระหวางภาค

ปลายภาค ผลการเรยนร

1) .......................... วธการประเมนผล : ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ เชน การพดคย และใชค าถาม การสงเกต การเขยนสะทอนการเรยนร การประเมนการปฏบต การตรวจการบาน การแสดงออกในการปฏบตงาน การแสดงกรยาอาการตาง ๆ การประเมนดวยแฟมสะสมผลงาน แบบทดสอบ การประเมนตนเอง อนๆ .......................................... ฯลฯ .

คณภาพการเรยนร: (เขยนผลการเรยนรตามศกยภาพทเกดขนจรงแบบองครวม : กจกรรมการเรยนร เนอหา+ทกษะ+เจตคต +คณธรรม) ................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................

............................................................................................. ................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................

............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................

............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................

............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................

11

แบบบนทกการประเมนผลการเรยนรหลกสตร “ ..................................................................................................”

กลมสาระการเรยนร / กลมประสบการณ

บนทกคณภาพการเรยนรตามสภาพจรง (ตามแนวทาง คณภาพทมงหวง ในแผนการจดการศกษา)

ระดบคะแนน ผลการเรยนร

ระหวางภาค

ปลายภาค ผลการเรยนร

...) .......................... วธการประเมนผล : ........................................................................................................ ........................................................................................................ ........................................................................................................ เชน การพดคย และใชค าถาม การสงเกต การเขยนสะทอนการเรยนร การประเมนการปฏบต การตรวจการบาน การแสดงออกในการปฏบตงาน การแสดงกรยาอาการตาง ๆ การประเมนดวยแฟมสะสมผลงาน แบบทดสอบ การประเมนตนเอง อนๆ .......................................... ฯลฯ

............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................ ................................................................................................ ............................................................................................. ................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................. ................................................................................................

12

หมายเหต : 1. สถานศกษาจะตองบนทกคณภาพการเรยนรตามสภาพจรงตามกลมสาระการเรยนร/กลมประสบการณ ใหครบตามทระบในแผนการศกษา (เพมจ านวนแผนเอกสารตามจ านวนกลมสาระการเรยนร/กลมประสบการณ ทระบในแผนการจดศกษา) 2. สถานศกษาสามารถใหระดบคะแนนผลการเรยน ตามรปแบบการใหระดบคะแนน (ผลการเรยนร ) ทผเรยน / สถานศกษา สามารถเลอกไวในแผนการศกษา (จากตารางท 2) 3. น าระดบผลการเรยนรทประเมนไดจากบนทกการประเ มนผลแตละกลมฯ ทประเมนผลผเรยนในตาราง ท 1/1 ทปรบเปนอตราสวนเปอรเซนต ตามทเลอกใชผลการเรยนรระหวางภาค : ผลการเรยนรปลายภาค (เชน ก าหนด อตราสวนการประเมนระหวางภาค : ปลายภาค เปน 70:30) มาใสในชองการประเมน ในตารางท 4

ตารางท 4 บนทกการประเมนผลคณภาพผเรยน ตามหลกสตร/แผนการศกษา

หมายเหต 1. ตารางแสดงกลมประสบการณแตละกลม อาจมหวขอยอย/ไมม ขนกบเปาหมายการพฒนาคณภาพ 2. สามารถปรบลดหวขอหลก/หวขอยอย ในแตละกลมประสบการณไดตามทระบในแผนการศกษา 3. สามารถก าหนดสดสวนการเรยนร (ชองท 2 จากซายมอ) เปน % มากนอยตามคาน าหนกการเรยนรท

เกดขนจรงโดยใหผลทงหมดในทกกลมประสบการณรวมกนได 100 % (สดสวนทก าหนด จะมผลตอ ผลการเรยนรเฉลยการใหระดบคะแนน แบบเกรด และเปอรเซนต สวนการใหระดบคะแนเปนค าส าคญสะทอนมาตรฐาน สดสวน เปนการแสดงคาน าหนกของการเรยนรวาผเรยนใชเวลาในการเรยนรตามสภาพจรง มากหรอนอยอยางไร)

กลมสาระการเรยนร/กลมประสบการณ

สดสวนการเรยนร %

(รวม 100 %)

ระดบผลการประเมนทได ระหวาง

ภาค 70 % ปลายภาค 30 %

รวม 100 %

ผลการเรยนรตามทเลอกใช

1. ......... ......... ......... ......... 2. ......... ......... ......... ......... 3. ......... ......... ......... ......... 4. ......... ......... ......... ......... 5. ......... ......... ......... ......... 6. ......... ......... ......... ......... 7. ......... ......... ......... ......... 8. ......... ......... ......... ......... .... ......... ......... ......... ......... .... ......... ......... ......... ......... ผลการเรยนรเฉลย 100

13

4. การประเมนผลทงาย คอ การเทยบคะแนนในแตละกลม ประสบการณ ใหมคะแนนเตมรอยคะแนน แลวใช ตารางท 2 (หนา 6) เทยบไปเปน ระดบคะแนนทเลอกใชในแตละหลกสตร/แผนการศกษา

5. หากไมเลอกใชผลการเรยนรเปนคะแนน สามารถสรางเกณฑ คอ ตวชวดทแสดงคณภาพ การเรยนร เพอใหระดบคะแนนตามทสถานศกษาเลอกใชได

สวนท 3 แบบบนทกการประเมนความสามารถและทกษะการเรยนร คณลกษณะ

การอาน คดวเคราะห และเขยน กจกรรมพฒนาผเรยน ตามจดเนนการพฒนาผเรยน ทสอดคลองกบการเรยนรของผเรยนในแผนการศกษา

ตารางท 5 บนทกผลการใหคะแนนระดบคณภาพการเรยนร ตามจดเนนการพฒนาผเรยน

จดเนนการพฒนาผเรยน

ระดบคณภาพ (ใสเครองหมาย) 1 2 3 4

1. ดานความสามารถและทกษะ (สมรรถนะส าคญ) 1.1 ทกษะการคดขนสง - ทกษะการวเคราะห - ทกษะการประเมน - ทกษะการสรปลงความเหน

……. ……. ……. …….

……. ……. ……. …….

……. ……. ……. …….

……. ……. ……. …….

1.2 แสวงหาความรดวยตนเอง - ตงค าถาม ออกแบบวธการหาค าตอบอยางงาย ๆ หาแหลงขอมล รวบรวมค าตอบ - สรปเขยนรายงานสน ๆ

……. …….

……. …….

……. …….

……. …….

1.3 การใชเทคโนโลยเพอการเรยนร - ใชคอมพวเตอรชวยประมวลผลขอมลใหเปนสารสนเทศ

เอกสาร แนะน าชนงาน และสไลดน าเสนอขอมล อยางมจตส านก และความรบผดชอบ

…….

…….

…….

…….

1.4 ทกษะการสอสารอยางสรางสรรคตามชวงวย - ฟง ด พด อาน เขยน อยางมมารยาท - พด เขยน อธบาย ชแจง จากเรองทฟง ด และอานได หลายแงมม อยางสมเหตสมผล

……. …….

……. …….

……. …….

……. …….

1.5 ทกษะชวต - รความถนด ความสามารถ และบคลกภาพของตนเอง

…….

…….

…….

…….

14

จดเนนการพฒนาผเรยน

ระดบคณภาพ (ใสเครองหมาย) 1 2 3 4

2. ดานคณลกษณะ 2.1 รกชาต ศาสน กษตรย

…….

…….

…….

…….

2.2 ซอสตยสจรต ……. ……. ……. ……. 2.3 มวนย ……. ……. ……. ……. 2.4 ใฝเรยนร ……. ……. ……. ……. 2.5 อยอยางพอเพยง ……. ……. ……. ……. 2.6 ความมงมนในการท างาน ……. ……. ……. ……. 2.7 รกความเปนไทย ……. ……. ……. ……. 2.8 มจตสาธารณะ ……. ……. ……. …….

3. จดเนนดานคณลกษณะส าหรบผเรยนแตละชวงวย 3.1 ................................................................................................................. 3.2 ................................................................................................................. 3.3 ................................................................................................................. 3.4 .................................................................................................................

……. …….

……. …….

……. …….

……. …….

หมายเหต : กาเครองหมาย ในชองการประเมนผล จดเนนดานคณลกษณะ ส าหรบผเรยนแตละชวงวย (หวขอ 3 ในตารางท 5 ก าหนดโดยสถานศกษารวมกบครอบครวและหรอผเรยน)

สรปผลการประเมน จดเนนการพฒนาผเรยน

จดเนนการพฒนาผเรยน ผลการประเมน

ไมผาน ผาน 1. ดานความสามารถและทกษะ 2. ดานคณลกษณะ 3. จดเนนดานคณลกษณะส าหรบผเรยนแตละชวงวย

กาเครองหมาย ในชองการประเมนผล

15

ตารางท 6 แบบการประเมนเพอพฒนาการเรยนร ดาน การอาน คดวเคราะห และเขยน

บนทกผลกจกรรม การอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบคณภาพ (ระบตามแผนฯ) ผประเมนของสถานศกษา

คณะกรรมการประเมนผล ( ชมชน /ผปกครอง /ครพเศษผเรยน)

ดเยยม

ด ผาน ไมผาน

ดเยยม

ด ผาน ไมผาน

การอาน :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… หมายเหต:

1) ผลบนทกกจกรรมดานการอานของผเรยน : ………… (อธบายเหตผล) 2) ขอแกไขปรบปรงทกษะการเรยนรดานการอาน-เขยนของผเรยน : ……………………………………………………......

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

บนทกผลกจกรรม การอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบคณภาพ (ระบตามแผนฯ) สถานศกษา กรรมการ

ดเยยม

ด ผาน ไมผาน

ดเยยม

ด ผาน ไมผาน

การคดวเคราะห:

ผเรยนมทกษะการคดวเคราะหและเชอมโยงสงตางๆ จากสถานการณเรยนรจากประสบการณจรงทประสบในชวตประจ าวนเปนไปตามธรรมชาตการเรยนร ขอยกตวอยางทเหนชดเจนเรองการคดวเคราะห เชน เหตการณท 1: เหตการณท 2: เหตการณท 3: เหตการณท 4: หมายเหต: ตวอยางเชน สถานศกษามแนวความคดเหนเรองการคดวเคราะหวาเดกตองผานกระบวนการเรยนร การรวบรวมขอมล การสงเกตการณ สงสมจากประสบการณทเจอ บนหลกแหงเหตและผลและตองฝกฝนเรยนรผานกระบวนการณ ผานการใสใจ (attending) การรบร (perception) การจ าได (remembering) การใหเหตผล (reasoning) จนตนาการ (imagining) การคาดการณ (anticipating) การตดสนใจ (decision) การแกปญหา (problem solving) การจ าแนก (classifying) การตความ (interpreting) ฯลฯ และกระบวนการตางๆ เหลานจะตองผานการถายทอดทเกดจากการซมซบและสงผานเขาไปหาตวผเรยนร อยางคอยไปคอยไป ตามหลกของการใช

16

ชวต

บนทกผลกจกรรม การอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบคณภาพ (ระบตามแผนฯ) ครอบครว กรรมการ ดเยยม

ด ผาน ไมผาน

ดเยยม

ด ผาน ไมผาน

การเขยน :

เหตผลอางองเชนเดยวกบหวขอ “การเขยน ” หมายเหต: 1) ผลบนทกกจกรรมดานการเขยนของผเรยน : ………. (อธบายเหตผล) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2) ขอแกไขปรบปรงทกษะการเรยนรดานการเขยนของผเรยน : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สรป : การพฒนาคณภาพการอาน การคดเคราะห การเขยน

สถานศกษามความเหนวา ......................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ผปกครองมความคดเหนวา ......................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................

2. สรปผลการเรยนร ดาน การอาน คด วเคราะหและเขยน (ตารางท 6) คอ

ดเยยม ด ผาน

3. สรปผลการเรยนร ดาน คณลกษณะอนพงประสงค ตามจดเนนของครอบครว คอ

ดเยยม ด ผาน

17

ตารางท 7 แบบประเมนผล “กจกรรมพฒนาผเรยน” ตามแนวทาง/เทยบเคยงแนวทางการจด “กจกรรมแนะแนว

กจกรรมนกเรยน และกจกรรมบ าเพญสาธารณประโยชน” ตามบรบทของการจดประสบการณดวยวธบรณาการ ไดแก

กจกรรมพฒนาผเรยน รายละเอยดของกจกรรม • กจกรรมแนะแนว • กจกรรมนกเรยน • กจกรรมบ าเพญสาธารณประโยชน

๑. กจกรรม ........................................................................... ๒. กจกรรม ........................................................................... ๓. กจกรรม ........................................................................... ๔. กจกรรม ...........................................................................

4. สรปผลการประเมน กจกรรมพฒนาผเรยน (ตารางท 7 ) คอ

ผาน ไมผาน

จดเดนของผเรยน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอสงเกต / ขอเสนอแนะเพอการพฒนาคณภาพผเรยนในชนตอไป

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

(ลงชอ).................................................................ผประเมน (............................................................) ผจดการศกษา / สถานศกษา

......./........../........

(ลงชอ).................................................................ผประเมน (............................................................)

กรรมการประเมนผล ......./........../........