ใบความรู้ที่ 1 เรื่องประเด็น...

- 65 -

ใบความรท 1 เรองประเดนปญหา

ความหมายของประเดนปญหา ประเดนปญหา หมายถง ค าถามทเราตองการหาค าตอบ

การตงประเดนปญหานกเรยนควรมความรเรองตอไปน

1. หลกเกณฑการเลอกหวขอปญหา เกณฑในการคดเลอกปญหาทดและเหมาะสม มหลกการตอไปน 1) เลอกจากความสนใจของตนเอง เปนทตง ไมวาจะท าการตงประเดนปญหา ความส าคญมากนอยเพยงใด และก าลงอยในความสนใจของคนทวไปหรอไม หากผทไมมความสนใจในหวขอนน ๆ กไมควรเลอกหวขอนน ความสนใจในเรองทจะท ามความส าคญมาก เพราะจะเปนแรงจงใจทจะผลกดนใหเกดการตดตามคนควา เพอใหโครงการไดบรรลเปาหมาย ไมเบอหนายตอการแกไขปญหาทอาจเกดขน 2) เลอกปญหาทตรงกบความสามารถของตน ตงประเดนปญหาเปนงานทตองอาศยความร ความเขาใจ และความสามารถในดานตาง ๆเชน การเกบรวมรวบและรายการวเคราะหขอมล ความสามารถในการใหรหสขอมล ความสามารถในการเลอกใชสถตวเคราะห และความสามารถในการตความหมายขอมลและอานผลทไดจากการวเคราะห 3) เลอกปญหาทมคณคาควรเปนการเพมพนใหเปนความรใหม และเสรมทฤษฎ อกทงเปนประโยชนในทางปฏบตงานตอไป 4) ค านงความเหมาะสมในเรองของเวลา งบประมาณและก าลงแรงงานของตน 5) ค านงถงสภาพแวดลอมทเอออ านวย เชน - ปญหานนจะไดรบความรวมมอมากนอยเพยงใด - มอปกรณหรอเครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลหรอไม - ปญหานนมแหลงคนควาหรอไม

2. ลกษณะของปญหาทด ลกษณะปญหาทดมดงตอไปน 1) เปนเรองทมความส าคญ มประโยชน ท าใหเกดความรใหม ๆ และน าไปใชปรบปรงแกปญหาตาง ๆ ได 2) เปนปญหาทสามารถหาค าตอบไดโดยวธการทางวทยาศาสตรหรอวธการวจยได 3) เปนปญหาทหาขอมลมาตรวจสอบสมมตฐาน เพอหาขอมลสรปได

- 66 -

4) เปนปญหาทใหค านยามปญหาได 5) สามารถวางแผนการด าเนนงานตามขนตอนตาง ๆ ไวลวงหนา และเหนลทางทจะท าไดส าเรจ 6) ปญหาทสนใจตองไมเกนก าลงความสามารถ ของตนเองทจะท าใหส าเรจ แมจะมอปสรรคบางอยางกสามารถแกไขได 7) สามารถหาเครองมอหรอสรางเครองมอทมคณภาพเพอใชรวบรวมขอมลได

3.ขอควรระวงในการเลอกหวขอปญหา ผเขยนมขอเสนอแนะน า และขอควรระวงในการเลอกหวขอปญหา ดงน 1) ไมควรเลอกปญหาทกวางเกนไป ไมมขอบเขต แตควรเลอกหวขอปญหาทแคบแตมความลกซง 2) ไมควรเลอกปญหาทหาขอยตไมได 3) ไมควรเลอกปญหาทไมสามารถหาขอมลมาทดสอบได 4) ไมควรเลอกปญหาทไมมสาระส าคญ

4. การตงชอหวขอปญหา นกเรยนตองก าหนดชอหวขอเรองปญหาลงไปใหชดเจนวา ปญหานนคออะไร ซงการตงชอหวขอปญหา มแนวทางดงตอไปน 1) ชอปญหาควรกะทดรด และมความชดเจน ท าใหทราบวาจะศกษาเรองอะไรกบใคร 2) ชอหวขอปญหาทดจะตองแสดงใหเหนถงความสมพนธของปญหานน 3) ภาษาทใชตองมความชดเจน อานเขาใจไดงาย ถามศพทเทคนคตองเปนศพททเปนทยอมรบ ในสาขาวชานนๆ 4) การตงชอหวขอปญหาจะตองระวงไมใหซ าซอนกบผอน แมวาจะศกษาในประเดนทคลาย ๆ กนกตาม

- 67 -

ใบความรท 2 เรองโลกศกษา

Global Education

เอกสารอางอง 1. พวงรตน ทวรตน. (2540) วธการวจยทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร. พมพครงท 7. ส านกงานทดสอบทางการศกษาและจตวทยา มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร. 2. สชาต ประสทธรฐสนธ. (2544.) ระเบยบวธการวจยทางสงคมศาสตร. พมพครงท 11. เฟองฟา พรนตง. 3. พวงทพย ชยบาดาลสฤษด, (2542) การก าหนดปญหาการวจยในระเบยบวธวจย : วจยสงคมศาสตร บรรณาธการโดย ประพณ วฒนกจ. ไมระบ. 4. องอาจ นยพฒน. (2548) วธการวจยเชงปรมาณและเชงคณภาพทางพฤตกรรมศาสตรและสงคมศาสตร. พมพครงท 1. หางหนสวนจ ากดสามลดา.

โลกศกษา(Global Education)

“โลกศกษา” (Global Education) หรอมผบญญตวาโลกาภวตนศกษาเปนแนวคดทางการศกษา ซงพฒนามาจากขอเทจจรงทวามนษยปจจบนมความเปนอยและมปฏสมพนธกนในโลกยคโลกาภวตนมากขนจงจ าเปนตองจดการศกษาเพอใหผเรยนรบรความเปนจรงตางๆของโลกโลกาภวตน (Globalized world) และปลกใหผเรยนไดลกขนมาสรางโลกทมความชอบธรรมเสมอภาคและเคารพสทธมนษยชนมากขนรวมถงความเขาใจเกยวกบการพฒนาทยงยนสนตภาพการปองกนความขดแยงและการศกษาระหวางวฒนธรรมตลอดจนความเปนพลเมองโลกโลกศกษาเปนกระบวนการจดการเรยนรเพอการเปลยนแปลงในเชงลกทงดานพนฐานความคดความรสกและการกระทาทมงใหเกดการเปลยนแปลงการเชอมโยงประสานสมพนธความเสมอภาคเทาเทยมความยตธรรมในสงคมความเขาใจกนระหวางมนษยโดยมขนตอนหลกในการเรยนรเพอการเปลยนแปลงคอ

1. การวเคราะหสถานการณโลกปจจบน 2. วสยทศนในการก าหนดทศทางหรอพฒนารปแบบวธการในการแกปญหา 3. กระบวนการเปลยนแปลงเพอมงสความเปนพลเมองโลกทรบผดชอบ

- 68 -

การจดการเรยนรจะมงเนนกระบวนการตดสนใจแบบมสวนรวมเพอใหผเรยนมความตระหนกรในตนเองรวมกนนอกจากนยงสงเสรมใหหาหนทางในการเปลยนแปลงในระดบทองถนทจะสงผลตอระดบโลกดงนนเนอหาสาระของโลกศกษาจงไมไดเกดจากแนวคดทจ าแนกองคความรทเปนนามธรรมหากแตเกดจากความตองการและความจาเปนทเกดขนปรากฏอยจรงจากการแสดงออกของมนษยโดยมสาระส าคญทพงพจารณาในการจดการเรยนการสอนคอ

- การวเคราะหเหตการณและการพฒนาทเกดขนในจดเลกๆทเปนสถานการณหรอความจรงใกลตวผเรยน - การเลอกประเดนเรองราวทเฉพาะเจาะจงและสมพนธกบเหตการณทเกดขน - การกระตนใหตระหนกถงความเชอมโยงเหตการณดงกลาวในระดบทองถนกบระดบโลกในภาพกวางและใหมการอภปรายสนทนาแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบความสมพนธของเหตการณดงกลาว

แนวคดหลกของโลกศกษาและขอบขายเนอหาสาระ โลกศกษาเปนสหวทยาการ (Interdisciplinary) ไมมงเนนการสอนเนอหาใหมๆแตเนนการเพมพนความร

ความคดรวบยอดและเนอหาสาระของสาขาวชาหรอกลมสาระการเรยนรทงหมดทเกยวของกบการพฒนาในมตทขยายกวางระดบโลกซงจ าแนกไดดงน

- ความรเกยวกบกระบวนการโลกาภวตนและการพฒนาสงคมโลก - ความรเกยวกบประวตศาสตรความเปนมาและปรชญาความคดของมนษยชาต - ความรเกยวกบความเปนสงคมชมชนและความแตกตาง

ความรเกยวกบกระบวนการโลกาภวตนและการพฒนาสงคมโลก

จดเนนของโลกศกษาคอความเปนธรรมในสงคมและการพฒนาอยางยงยน เพอเปดโอกาสใหกบชวตของมนษยทกคนดงนนขอบขายเนอหาควรประกอบดวยประเดนทส าคญวาดวยสภาพการด ารงชวตในระดบทองถนและสวนอนๆของโลกสงคมทมวฒนธรรมหลากหลายสภาพแวดลอมทางเศรษฐกจสงคมการเมองและวฒนธรรมความสมพนธและการพงพาอาศยกนระหวางภมภาคประเทศและทวปตลอดจนทรพยากรธรรมชาตทจ ากดสงคมขอมลขาวสารและสอ

ความรเกยวกบประวตศาสตรความเปนมาและปรชญาความคดของมนษยชาต

- 69 -

โลกศกษามขอบขายสาระความรทเกยวกบความคดรวบยอดของความเปนมนษยชาต เชนสทธมนษยชนประชาธปไตยและธรรมาภบาลเศรษฐศาสตรความยตธรรมในสงคมการคาทเปนธรรมความเสมอภาคทางเพศสนตภาพและความขดแยงการเปลยนแปลงความเปนพลเมองความหลากหลายความสมพนธระหวางวฒนธรรมการพฒนาอยางยงยนสขภาพอนามยและความเสมอภาคเทาเทยมในการเขาถงความกาวหนาทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย

ความรเกยวกบความเปนสงคมชมชนและความแตกตาง

ไดแกความรเกยวกบความเปนชมชนและความแตกตางหลากหลายของแบบแผนการด ารงชวต (Life Styles) ศาสนาวฒนธรรมชวตของคนตางรนตางวย (Generations)

โลกศกษามมตของโลก(Global Dimension) ทเปนแนวคดหลกซงสมพนธเชอมโยงกน 8 ดานดงน

1. ความเปนพลเมองโลก(Global Citizenship) ไดแกความรความเขาใจเกยวกบแนวคดหลกการและสถาบนการมบทบาททเกยวของในฐานะสมาชกของสงคมทงในระดบทองถนประเทศและระดบโลกตลอดจนการมสวนรวมรบผดชอบในฐานะพลเมองทดของสงคมทค านงถงสทธมนษยชนและอดมการณประชาธปไตย

2. ความยตธรรมในสงคม(Social justice) ไดแกความส านกตระหนกในความส าคญของความเสมอภาคและความยตธรรมในสงคมมบทบาทและมสวนรวมในการสรางความเทาเทยมและความเปนธรรมในสงคม

3. สทธมนษยชน(Human Rights) ไดแกความรความเขาใจเกยวกบสทธมนษยชน การเคารพและยดมนในสทธและศกดศรของความเปนมนษย

GLOBAL

DIMENSION Values &Perceptions

คานยม และการสมผส

รบร

Diversity

ความหลากหลาย

Conflict Resolution การแกปญหาความขดแยง

Interdependence

การพงพาอาศยกน Social justice

ความยตธรรมในสงคม

Human Rights

สทธมนษยชน

Global Citizenship

ความเปนพลเมองโลก

Sustainable Development

การพฒนาอยางยงยน

- 70 -

4. การแกปญหาความขดแยง(Conflict Resolution) ไดแกความรความเขาใจธรรมชาตของความขดแยงมขนตอดทนอดกลนตอความแตกตางขดแยงสามารถเจรจาตอรอง เชอมประสานเพอลดปญหาหรอคลายปมขดแยงโดยปราศจากการใชความรนแรง

5. การพฒนาอยางยงยน(Sustainable Development) ไดแกความรความเขาใจหรอความจ าเปนในการจรรโลงรกษาและพฒนาคณภาพชวตโดยปราศจากการทาลายโลกเพอความอยรอดของชวตในรนตอไปโดยค านงถงการพฒนาอยางยงยน

6. คานยมและการสมผสรบร(Values &Perceptions) ไดแกความสามารถในการประเมนคณคาเกยวกบประเดนส าคญระดบโลกและผลทกระทบตอเจตคตและคานยมของผคนทเกยวของโดยค านงถงความส าคญและคานยมดานสทธมนษยชน 7. ความหลากหลาย(Diversity) ไดแกความรความเขาใจการยอมรบและตระหนกในความหลากหลายทางเชอชาตเผาพนธสงคมวฒนธรรมขนบธรรมเนยมประเพณรวมทงความหลากหลายทางชวภาพตลอดจนผลกระทบของสภาพแวดลอมทมตอเศรษฐกจสงคมและวฒนธรรม

8. การพงพาอาศยกน(Interdependence) ไดแกความเขาใจตระหนกรถงความสมพนธเชอมโยงระหวางกนของผคนถนฐานเศรษฐกจธรรมชาตสงแวดลอมทตองพงพาอาศยซงกนและกนเขาใจสภาวการณในระดบโลกสามารถเรยนรทจะจดการกบความซบซอนได

- 71 -

แนวทางการจดการเรยนสอนโลกศกษา ส าหรบครผสอน

- 72 -

การจดการเรยนรตามมตโลกทง 8 ดานควรค านงถงการสรางความเชอมโยงประเดนระหวางทองถนกบเรองราวทเกยวของระดบโลกรวมทงการเปดโอกาสใหผเรยนไดตรวจสอบวพากษคานยมเจตคตของตนตระหนกถง ความละมายคลายคลงกนของผคนในทกถนทและความหลากหลายทางคานยมรวมถงการท าความเขาใจบรบทระดบโลกทเกยวของกบชวตความเปนอยในทองถนของผเรยนตลอดจนการพฒนาทกษะทชวยใหผเรยนสามารถยนหยดตอสกบความอยตธรรมอคตความไรเหตผลและการแบงแยก

วตถประสงคในการจดการเรยนร การจดการเรยนรโลกศกษามจดมงหมายทมงเนนการพฒนาผเรยนใหบรรลวตถประสงคตามมตโลกดานตางๆ

ดงน

ความเปนพลเมองโลก มจดมงหมายใหผเรยนเพมพนความรทกษะและความเขาใจแนวคดและสถาบนตางๆทมความจ าเปนตอการ

เสรมสรางความเปนพลเมองโลกทกระตอรอรนรบผดชอบโดยมวตถประสงคดงน

1. ผเรยนมทกษะการวเคราะหประเมนขอมลขาวสารและทศนคตความเหนทแตกตางกนซงสงผานสอและแหลงขอมลตางๆ

2. ผเรยนเรยนรบทบาทของสถาบนองคกรสนธสญญาตลอดจนบทบาทของกลมตางๆองคกรพฒนาเอกชนและรฐบาลของประเทศตางๆในประเดนทเกยวของกบเรองราวของโลก

3. ผเรยนพฒนาความรความเขาใจเกยวกบวธการและสถานทหรอแหลงของการตดสนใจส าคญๆในประเดนระดบโลก

4. ผเรยนมความตระหนกถงความส าคญของทศนะและบทบาทของเยาวชนในการแสดงออก ถงความรบผดชอบทสามารถมอทธพลสงผลตอประเดนตางๆระดบโลก

5. ผเรยนมความตระหนกถงความส าคญของบรบทโลกในระดบทองถนระดบชาต และการตดสนใจทงในระดบบคคลและระดบสงคม

6. ผเรยนมความเขาใจบทบาทของภาษาขนบธรรมเนยมถนฐานศลปะศาสนา ทเปนอตลกษณของตนเองและผอนในโลก

ความยตธรรมในสงคม มจดมงหมายเพอสงเสรมความเขาใจถงความส าคญของความยตธรรมหรอความเปนธรรม

ทางสงคมซงเปนรากฐานของการพฒนาอยางยงยนและการสงเสรมความผาสกของประชาชน ทงมวลโดยมวตถประสงคดงน

1. ผเรยนเหนคณคาของความถกตองทางสงคมและเขาใจความส าคญเพอใหมนใจในความเสมอภาคความถกตองความโปรงใสส าหรบทกคนในสงคมเดยวกนและระหวางสงคม

ความเปนธรรมในสงคม

- 73 -

2. ผเรยนตระหนกถงผลกระทบของการใชอ านาจทไมเปนธรรมครอบคลมถงความเสมอภาคในการเขาถงทรพยากร

3. ผเรยนตระหนกวาการกระท าทงโดยเจตนาและไมเจตนายอมสงผลตอการดารงชวตของผคน

4. ผเรยนมความเขาใจถงผลพวงอนเกดจากความไมยตธรรมในอดตทสงผลตอการเมอง การปกครองในปจจบนทงระดบทองถนและระดบโลก

5. ผเรยนเหนคณคาของการมโอกาสทเสมอภาคเทาเทยมกนโดยปราศจากการแบงแยก 6. ผเรยนใฝใจอาสาเขารวมปฏบตกจกรรมทเสรมสรางความยตธรรมในสงคม

สทธมนษยชน มจดมงหมายใหผเรยนมความรเหนคณคาและศกดศรความเปนมนษยสทธมนษยชนทงทเปนสทธสวน

บคคลและสทธมนษยชนสากลโดยมวตถประสงคดงน 1.ผเรยนมความรเกยวกบสทธมนษยชนรวมทงกฎบตรอนสญญาตางๆทเกยวของตลอดจนอนสญญาและ

กฎหมายเกยวกบสทธเดกของสหประชาชาตและของประเทศไทย 2.ผเรยนเหนความส าคญของสทธมนษยชนในทกระดบเขาใจสทธและหนาทรบผดชอบของตนเองในบรบท

สงคมโลกตลอดจนความสมพนธเชอมโยงระหวางระดบทองถนและระดบโลก 3.ผเรยนเขาใจถงการใชหลกสทธมนษยชนเปนแนวทางในการแกปญหาการเลอกปฏบต

ความไมเทาเทยมกนและอคต

การแกปญหาความขดแยง มจดมงหมายใหผเรยนเรยนรธรรมชาตของความขดแยงและเขาใจวาความขดแยงเปนอปสรรคขดขวาง

การพฒนาเขาใจเหตผลความจ าเปนของการแกปญหาความขดแยงและการสงเสรมความสมานฉนทปรองดองโดยมวตถประสงคดงน

1. ผเรยนมความรเกยวกบกรณตวอยางความขดแยงตางๆระดบทองถนระดบประเทศและระดบนานาชาตตลอดจนวธการตางๆในการแกปญหาความขดแยง

2. ผเรยนมความเขาใจวามทางเลอกตางๆและผลทเกดขนตามมาสาหรบผอนเสมอในสถานการณ ความขดแยง

3. ผเรยนเขาใจความส าคญของการสนทนาความอดทนใจกวางการเสวนาการใหอภยการเคารพและความใสใจ

4. ผเรยนพฒนาทกษะการสอสารการแกตางการเจรจาตอรองการประนประนอมและการรวมมอ 5. ผเรยนเหนคณคาของความขดแยงสามารถแสดงความคดเหนและด าเนนการใหเปนกระบวนการ

สรางสรรคศกยภาพ 6. ผเรยนเขาใจลกษณะของการแบงแยกฝกฝายตลอดจนการกอตวของลทธชาตพนธนยมการเหยยดสผว 7. ผเรยนมความเขาใจถงความขดแยงทสงผลกระทบตอผคนถนฐานและสงแวดลอมทงระดบทองถนและ

ระดบโลก

- 73 -

การพฒนาอยางยงยน มจดมงหมายใหผเรยนมความเขาใจความจ าเปนในการจรรโลงและพฒนาคณภาพชวต

ในปจจบนโดยปราศจากการท าลายโลกเพอความอยรอดของชวตในยคตอไปโดยค านงถงการพฒนาอยางยงยนโดยมวตถประสงคดงน

1.ผเรยนตระหนกรวาทรพยากรของโลกมจ ากดดงนนทกคนตองใชอยางรบผดชอบ 2.ผเรยนมความเขาใจความสมพนธเชอมโยงซงกนและกนระหวางสงคมเศรษฐกจและสงแวดลอม 3.ผเรยนสามารถพจารณาคาดการณอนาคตทเปนไปไดและอนาคตทควรจะเปนและคดหาวธการบรรลถง

อนาคตทพงประสงค 4.ผเรยนมความตระหนกซาบซงวาการพฒนาทางเศรษฐกจเปนเพยงดานเดยวของคณภาพชวตเทานน 5.ผเรยนมความเขาใจวาการแบงแยกกดกนและความไมเสมอภาคเทาเทยมเปนสงบอนเซาะท าลายการพฒนา

อยางยงยนทางมนษยทงปวง 6.ผเรยนใหความเคารพซงกนและกน 7.ผเรยนมความตระหนกส านกในความส าคญของการใชทรพยากรอยางยงยนเปนการหมนเวยนกลบมาใชการ

ลดหรอใชทรพยากรอยางประหยดคมคาฯลฯ

คานยมและการตระหนกรบรสภาพการณ มจดมงหมายใหผเรยนมการพฒนาความสามารถในการประเมนสภาวะวกฤตตางๆทปรากฏในระดบโลกและ

ตระหนกถงผลกระทบทมตอความรสกนกคดเจตคตและคานยมของประชาชนโดยมวตถประสงคดงน 1. ผเรยนมความเขาใจไดวามนษยลวนมคานยมเจตคตและการรบรทแตกตางกน 2. ผเรยนเขาใจถงความส าคญและคณคาของสทธมนษยชนไดพฒนาทศนะทหลากหลายมมมอง (Multiple

Perspectives) และเลงเหนวธใหมๆในการพจารณาเหตการณเรองราวประเดนปญหาและความคดเหนตางๆ 3. ผเรยนเรยนรการตงค าถามและการทกทวงทาทายขอสนนษฐานและขอมลทไดจากการรบรตางๆเขาใจถง

อ านาจของสอทมอทธพลตอการรบรการเลอกและแบบแผนการด ารงชวตของผคน 4. ผเรยนมความเขาใจไดวาคานยมทคนยดถอเปนตวก าหนดการกระท า 5.ผเรยนสามารถใชประเดนเรองราวเหตการณและปญหาทแตกตางกนเพอศกษาส ารวจ

คานยมและการรบรของเดกและเยาวชนรวมทงคนกลมอนๆ

ความหลากหลาย มจดมงหมายใหผเรยนมความเขาใจและเคารพในธรรมชาตของความแตกตางหลากหลายและสามารถเชอมโยง

สมพนธสงเหลานกบการด ารงอยรวมกนของมนษยชาตโดยมวตถประสงคดงน 1. ผเรยนเรยนรเขาใจและยอมรบความเหมอนความแตกตางและความสมพนธของ

มนษยชาตโดยค านงถงสทธมนษยชน 2. ผเรยนเขาใจความส าคญของการเคารพในความแตกตางดานขนบธรรมเนยม

วฒนธรรมประเพณตลอดจนการจดระเบยบและและการปกครองของแตละสงคม

- 74 -

3. ผเรยนพฒนาตระหนกส านกถงความแตกตางหลากหลายของเผาพนธของมนษยและสงแวดลอม บนพนโลก

4. ผเรยนเหนคณคาของความหลากหลายทางชวภาพ 5. ผเรยนตระหนกและเขาใจถงผลกระทบของสภาพแวดลอมทมตอวฒนธรรมเศรษฐกจและสงคม 6. ผเรยนตระหนกถงมมมองความคดทแตกตางหลากหลายเกยวกบประเดนตางๆของโลกและเขาใจถงอทธพล

ของอตลกษณตางๆทสงผลตอความคดเหนและทศนะทแตกตางกน 7. ผเรยนมความเขาใจธรรมชาตของอคตและการแบงแยกตลอดจนวธการคดคานตอตาน

การพงพาอาศยกน มจดมงหมายใหผเรยนมความเขาใจถงความสมพนธซงกนและกนทไมสามารถแยกออกจากกนไดระหวางผคน

ถนฐานเศรษฐกจและสงแวดลอมและตระหนกวาเหตการณตางๆทเกดขนยอมมผลสะทอนในวงกวาง ระดบโลกโดยมวตถประสงคดงน

1. ผเรยนเขาใจผลกระทบของกระแสโลกาภวตนและการเลอกตดสนใจตางๆยอมกอใหเกดผลตามมาในระดบตางๆทงระดบบคคลจนถงระดบโลก

2.ผเรยนตระหนกและซาบซงในความสมพนธเชอมโยงของชวตของผคนทกระดบในสงคมตระหนกและเขาใจถงผลกระทบทเกดขนจากความแตกตางดานสงคมเศรษฐกจการเมองศลปวฒนธรรมทแตกตางกนรวมทงรจกเรยนรและใชประโยชนจากความสมพนธทซบซอน

3.ผเรยนมความรความเขาใจสงคมโลกและหนาทของพลเมองในสงคมโลก 4.ผเรยนเขาใจผลกระทบทงดานบวกและลบทเกดขนจากการกระท าทางเลอกการ

ตดสนใจและมตขององคการสหประชาชาตทมผลตอคณภาพชวตของคนทวโลก

ทกษะทมงพฒนาผเรยนในการเรยนรโลกศกษา 1. ทกษะการคดวเคราะหวจารณและการวเคราะห

มงใหผเรยนเสนอความคดเหนเชงวพากษในประเดนตางๆดวยจตใจทเปดเผยมเหตมผลสามารถจ าแนกระหวางหลกการกบลทธความเชอตางๆตลอดจนการโฆษณาชวนเชอและอคต

2. ทกษะการมองตางมมหรอเปลยนมมมอง มงใหผเรยนรจกเปลยนมมมองและพจารณาสถานการณทเกดขนจากทศนะทแตกตางกนหลายๆแงมม

3. ทกษะการตระหนกรเกยวกบอคตและความล าเอยง มงใหผเรยนตระหนกถงอคตหรอทศนะทเปนลบตอการแบงแยกเชอชาตสผวเผาพนธ

4. ความสามารถในการสอสารระหวางวฒนธรรม

- 75 -

มงใหผเรยนทาความเขาใจและสามารถสอสารกบผคนตางภาษาตางวฒนธรรมได

5. ทกษะการทางานเปนทมและการใหความรวมมอชวยเหลอกน มงใหผเรยนปฏบตตอกนในฐานะเพอนท าความเขาใจและกระตนหมคณะใหสามารถทางานรวมกนได

6. ความใสใจและเขาถง มงใหผเรยนเขาใจอารมณความรสกทศนะและคานยมของคนกลมอนทมความแตกตางทางเชอชาตศาสนา

วฒนธรรม

7. ทกษะการสนทนาและการกลาแสดงออก มงใหผเรยนพฒนาทกษะในการพดคยสนทนาเชนการฟงอยางตงใจการเคารพความคดเหนของผอน

การสอสารทชดเจนและกลาแสดงออกอยางสรางสรรคเหมาะสม

8. ทกษะการจดการกบความซบซอนความไมแนนอนและการเผชญความขดแยง มงใหผเรยนเขาใจความซบซอนในโลกตระหนกถงความไมแนนอนและรวาไมมวธการใดวธเดยวในการแกปญหา

ทซบซอนอยางไดผลนอกจากนยงมงใหผเรยนรจกเผชญกบปญหาความขดแยงอยางชาญฉลาดสรางสรรคและเปนระบบ

9. ทกษะการศกษาคนควาวจย มงใหผเรยนสามารถคนควาหาความรในประเดนตางๆของโลกโดยแสวงหาจากแหลงขอมลทแตกตางหลากหลาย

10. ทกษะการตดสนใจ มงใหผเรยนเขามสวนรวมในกระบวนการตดสนใจดวยกระบวนการประชาธปไตย

11. ทกษะการบรโภคสอและขอมลขาวสาร มงใหผเรยนตระหนกและพฒนาทกษะในการบรโภคสอและขาวสารอยางจ าแนกแยกแยะและวเคราะหวจารณ

12. ทกษะการใชวทยาศาสตรและเทคโนโลย มงใหผเรยนมทกษะในการใชประโยชนจากผลงานทางวทยาศาสตรและเทคโนโลยอยางมความรบผดชอบ

- 76 -

คานยมและเจตคตทควรปลกฝงใหเกดจากการเรยนรโลกศกษา ความมงหมายสงสดของโลกศกษาคอการพฒนาคานยมทอยบนพนฐานความรในเรองตางๆของโลกและ

ทกษะทเกยวของทงนเพอสรางเสรมเจตคตในการเปนพลเมองโลกทรบผดชอบทงในระดบบคคลและหมเหลาคานยมดงกลาวไดแก 1. ความนบถอและเชอมนในตนเอง 2. ความเคารพในตนและความเคารพผอน 3. ความรบผดชอบตอสงคม 4. ความรบผดชอบตอสงแวดลอม 5. การเปดใจกวาง 6. เจตคตในการพฒนาวสยทศน 7. การเปนสมาชกชมชนทแขงขนและมสวนรวมรบผดชอบ

แนวทางการจดการเรยนรโลกศกษา

แนวคดประเดนทเปนขอควรพจารณาเกยวกบการเลอกวธการจดการเรยนรโลกศกษา 1. มการจดแหลงเรยนรขอมลเพอการศกษาคนควาทดมคณภาพ 2. การจดการเรยนรเนน “การใหการศกษา” ไมใช “การสอน” 3. มงเนนผเรยนเปนส าคญโดยยอมรบความคดเหนของผเรยนใหผเรยนมสวนรวมและเสรมสรางความ

รบผดชอบของผเรยนทกคน 4. กจกรรมการเรยนรหลากหลายนาสนใจทาทายใหเกดแรงจงใจใฝร 5. กจกรรมการเรยนรกระตนใหเกดความตระหนกส านกสรางความรสกเปนเจาของ 6. พฒนาทกษะการคดอยางมวจารณญาณฝกวเคราะหวจารณโดยยดหลกของการเสรมสรางและเหนคณคา

ของความเปนมนษย 7. กจกรรมการเรยนรกระตนใหเกดการปฏบต 8. เชอมโยงทองถนสโลกกวาง 9. เชอมโยงเนอหาสาระสการน าไปปฏบตจรง 10. มบรรยากาศของความเปนประชาธปไตยการรเรมสรางสรรค 11. มงเนนใหผเรยนมองโลกอยางทเปนจรงโดยพจารณาสงตางๆบนพนฐานของขอมลขอเทจจรงและสงเสรม

การมทศนะเชงบวกตอปรากฏการณตางๆ

หลกการจดการเรยนการเรยนร ครผสอนควรจดการเรยนการสอนโดยยดหลกการดงน

1. จดบรรยากาศการเรยนรทสงเสรมและสรางสรรคงานครสรางความสมพนธในเชงบวกและใหความส าคญกบนกเรยนทกคนครจดสภาพแวดลอมใหนกเรยนถามค าถามและแสดงความคดเหนของตนเองไดใน

- 77 - บรรยากาศทอบอนปลอดภยและมอสระอยางสบายใจนกเรยนรบผดชอบการเรยนรของตนเองและพรอมทจะคนหาและรเรมแนวคดใหมๆโดยด าเนนการดงน

1) ครสรางความสมพนธเชงบวกโดยรจกและใหความส าคญกบนกเรยนทกคน 2) ครสงเสรมวฒนธรรมการเหนคณคาและเคารพผอน 3) ครใชกลวธตางๆสงเสรมใหนกเรยนเกดความมนใจในตนเองและกลาเรยนร 4) ครกระตนใหนกเรยนทกคนใฝเรยนรโดยการสรางแรงจงใจยกยองและชนชมผลงาน

2. จดบรรยากาศการเรยนรทสงเสรมความเชอมนในตนเองครจ าลองกจกรรมฝกปฏบตเพอใหนกเรยนเปนตวของตวเองและกระตนใหทางานดวยตนเองนกเรยนจะมสวนรวมทงเรองและวธการเรยนรและสงเสรมใหมความรบผดชอบในการเรยนรนอกจากนควรฝกทกษะการทางานเปนทมเพอเรยนรทจะรวมมอเจรจาตอรองและมงมนท างานทไดรบมอบหมายรวมทงมประสบการณแลกเปลยนบทบาทหนาทความรบผดชอบและแบงปนความเปนเจาของโดยด าเนนการดงน

1) ครสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนรบผดชอบการเรยนรของตนเอง 2) ใชเทคนคการสอนทเสรมสรางทกษะความรวมมอเพอสรางสรรคผลงาน

3. ก าหนดความตองการภมหลงมมมองและความสนใจของนกเรยนครใชกลวธตางๆตดตามและจดการเรยนการสอนตามความตองการทางการเรยนรพนฐานทางสงคมและมมมองทางวฒนธรรมทแตกตางกนของนกเรยนการจดขนตอนการเรยนรควรเชอมโยงกบการดาเนนชวตและความสนใจของนกเรยนเทคนควธการสอนทหลากหลายจะเออตอกาสงเสรมความสามารถและความสนใจทแตกตางกนและลงมอปฏบตดวยตนเอง โดยด าเนนการดงน

1) ครใชเทคนคการสอนทยดหยนและตอบสนองตอคานยมความตองการและความสนใจของผเรยนเปนรายบคคล

2) ครใชเทคนคการสอนทหลากหลายเพอสงเสรมวธคดและเรยนรทแตกตางกน 3) ครเสรมสรางประสบการณความรและทกษะตางๆโดยจดล าดบความส าคญ 4) ครใหนกเรยนน าประสบการณเทคโนโลยททนสมยมาปรบใชใหเปนประโยชน

4. กระตนและสงเสรมใหนกเรยนพฒนาการคดในผสอนควรกระตนใหนกเรยนส ารวจ/คนควา ตงค าถามและมสวนรวมในสาระส าคญและการปฏบตเพอใหนกเรยนพฒนาจากความเขาใจทผวเผนสการคดขนสงและมความยดหยนโดยจดขนตอนการสอนทตอบสนองความตองการของผเรยนและส ารวจความคดและการปฏบตตางๆโดยด าเนนการดงน

1) ครก าหนดขนตอนการสอนทสงเสรมการเรยนรแบบยงยนซงไมขนอยกบชวงเวลาและเนนการเชอมโยงความคด

2) ครสงเสรมใหอภปรายเนอหาความคดตางๆ

- 78 -

3) ครใหความส าคญกบคณภาพการเรยนรและกระบวนการเรยนรของผเรยน 4) ครใชเทคนคการสอนทกระตนและสงเสรมใหนกเรยนตงคาถามและแลกเปลยนความคดเหน 5) ครใชเทคนคการสอนทพฒนาทกษะการสบคนและแกปญหา 6) ครใชเทคนคการสอนทเสรมสรางจนตนาการและความคดสรางสรรค

5. จดการเรยนรสมพนธเชอมโยงกบชมชนและการฝกปฏบตนอกชนเรยน โดยด าเนนการดงน

1) ครสงเสรมใหนกเรยนมความรและฝกปฏบตททนสมย 2) ครจดแผนการเรยนรใหนกเรยนไดมปฏสมพนธกบชมชนทองถนและเชอมโยงกบสากล 3) ครใชสอเทคโนโลยทสอดคลองกบการฝกปฏบต

6. การประเมนผลเปนสวนหนงของการจดการเรยนการสอนควรตดตามผลการเรยนรของนกเรยน โดยด าเนนการตอเนองและครอบคลมความเขาใจและการปฏบตทหลากหลายควรเนนการสงเสรมใหนกเรยน ตอยอดการเรยนรและตดตามผลตลอดจนรบผดชอบการเรยนรของตนเองโดยด าเนนการดงน

1) ครออกแบบการประเมนผลทครอบคลมจดประสงคการเรยนรทก าหนดไว 2) ครควรเสนอแนะแสดงความคดเหนตอนกเรยนเชงสรางสรรคบอยๆเพอสงเสรมการเรยนรตอเนอง 3) ครสรางเกณฑการประเมนทชดเจน 4) ครสงเสรมใหนกเรยนไดยอนคดทบทวนและประเมนตนเอง 5) ครใชผลการประเมนในการวางแผนพฒนาจดการเรยนการสอน

แนวทางการจดกจกรรมการเรยนร 1. การศกษาท าความเขาใจกลมผเรยน

ผสอนควรท าความเขาใจผเรยนเพอประโยชนในการวางของแผนจดกจกรรมการเรยนรโดยเฉพาะอยางยงภมหลงและสภาพแวดลอมทางสงคมครอบครวและชมชนของผเรยนตลอดจนความตองการความสนใจและธรรมชาตของวยตามพฒนาการของผเรยน

2. การจดสภาพแวดลอมและบรรยากาศในการเรยนร สภาพแวดลอมและบรรยากาศทเนนผเรยนเปนส าคญควรยดหลกการเรยนรทเปนประชาธปไตยผเรยนมสวน

รวมเนนการเรยนรเชงประจกษจากการปฏบตกจกรรมโดยมงใหมการพฒนาการคดวเคราะหอยางมวจารณญาณว จ ารณการส มมนาแลกเปล ยน ในบรรยากาศท เ ป นประชาธป ไตยการ พจารณาส ง ต า งๆอย า ง เป น องครวมรอบดานในสภาพบรรยากาศทอบอนปลอดภยสนกสนานเพลดเพลนไววางใจซงกนและกนตลอดจนการกระตนใหเกดแรงบนดาลใจในการเรยนรและเสรมสรางความเชอมนในตนเองของผเรยน

- 79 -

3. การพฒนาการคดวจารณญาณ การพฒนาการคดวจารณญาณหรอการวเคราะหวจารณทเกยวของกบประเดนหรอเรองราวระดบโลกสามารถ

ด าเนนการตามขนตอนส าคญๆดงน 1.ใหผเรยนไดรบรและพจารณาขอมลขอเทจจรงความเปนจรงเปนสถานการณหรอปรากฏการณทเกดขน

เพอใหเกดความตระหนกในสงคมโลกและพฒนาคานยมเกยวกบสทธของบคคลและสทธมนษยชน 2.ใหผเรยนวเคราะหสถานการณดงกลาวโดยจ าแนกแยกแยะเปนสวนยอยๆแลวเปดประเดนค าถามประเภท

“อะไร” และ”ท าไม” ใหผเรยนไดสนทนาแลกเปลยนในประเดนทมการเหนตางอยางเปดเผยเปดกวาง 3.ใหผเรยนฝกสงเคราะหโดยการน าเหตการณสวนตางๆทเปนประเดนทแตกตางกนของสถานการณโลก

มาปะตดปะตอประมวลเปนภาพรวมเพอน าไปสการสรางความเขาใจมตดานการเมองเศรษฐกจสงคมและวฒนธรรมของสถานการณนนๆตลอดจนความเขาใจในการพงพาอาศยซงกนและกนและการพฒนาจตส านกความรบผดชอบ

4.ใหผเรยนวเคราะหตความจากสถานการณตางๆทไดเรยนรเชอมโยงสสภาพความเปนจรงในชวตประจาวนนาขอมลความรมาประยกตใชในสถานการณใหมเพอเปดมมมององคความคดตางๆโดยการมสวนรวมอยางกระตอรอรน

5.ประเมนความรโดยพจารณาจากการแสดงออกของผเรยนโดยเชอมโยงสมพนธกบการว เคราะหและสงเคราะหตลอดจนพฒนาการดานทกษะและเจตคตในการเปนพลเมองทวจารณญาณ

4. การกระตนใหเกดความกระหายใฝเรยนรและรเรมสรางสรรค การกระตนใหผเรยนเกดความกระหายใครรเปนบนไดส าคญในการพฒนาการคดอยางมวจารณญาณซงผสอน

สามารถดาเนนการโดยสงเสรมใหแสวงหาและเตรยมค าถามทถกตองมากกวาค าตอบทถกตองซงอาจไมปรากฏอยจรงในโลกของความไมแนนอนทเตมไปดวยเรองราวซบซอนขณะเดยวกนผสอนควรกระตนใหผเรยนไดมการคดรเรมสรางสรรคเพอใหเกดการพฒนามมมองความคดหลายๆแงสรางทางเลอกทเปนไปไดหลายทางเลอกเพอใหโลกเกดสนตภาพและพฒนาสถาพร

5. จดการเรยนรจากสวนยอยไปหาสวนใหญ เปนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการสรางมมมองจากระดบใกลตวผเรยนขยายวงสระดบท

กวางขวางขนหรอจากระดบจลภาคกบมหภาคจากจดเลกไปหาจดใหญโดยมแบบแผนหลกดงน

1.จากระดบทองถนสระดบโลก เชนปญหามลภาวะหรอปญหาความยากจนในทองถนหรอภายในประเทศเชอมโยงสมตโลก

เกยวกบปญหาตางๆทเกยวของแลวยอนกลบมาพจารณาปญหาในทองถนอกครงหนง

2.จากสวนบคคลสสวนรวม

- 80 -

เชนจากเรองราวหรอประสบการณสวนบคคลทมความแตกตางหลากหลายทางวฒนธรรมหรอแบบแผนการด ารงชวตทมการนาเสนอในชนเรยนหรอจากแหลงขอมลขาวสารตางๆไปส การพจารณาประเดนปญหาทมลกษณะรวมโดยสวนรวม

3.จากอารมณความรสกสความมเหตผล เชนการหยบยกประเดนเรองราวปญหาสวนบคคลจากหวขอทผานมาทมผลกระทบทางอารมณความรสกไปสการอภปรายเพอส ารวจตรวจสอบประเดนปญหาดานตางๆโดยอาศยเหตผล

6. การจดการเรยนรโดยใชมตของกาลเวลา

การพจารณาประเดนปญหาระดบโลกโดยอาศยมตของกาลเวลาคออดตปจจบนและอนาคตเปนวธการทมความส าคญในการเรยนรโลกศกษาใหผเรยนไดเรยนรทจะพจารณาสาเหตของปญหาทเกดขนในปจจบนวาเกดขนไดอยางไรขณะเดยวกบผเรยนจาเปนตองยอนพจารณาเหตการณทเกดในอดตและศกษาความเปนไปไดตางๆในอนาคต

ปจจบน -ประเดนปญหาคออะไร - ผเกยวของ - สถานท/พนท - ภาคสวน (ภาครฐ /เอกชน/ฯลฯ - มตของโลกศกษา

อนาคต การแสวงหาทางเลอก ขอยตการใชตวอยางการแกปญหาทไดผลในอดตหรอจากคนอนๆ

อดต อะไรคอประวตหรอทมาของปญหา ? - รากเหงา - สาเหต - ความพยายามและทจะ

แกปญหา

-วธแกปญหา

- 81 -

7. การน าเสนอปจจยของการเปลยนแปลง การจดการเรยนรโลกศกษาควรเตรยมผเรยนใหสามารถเผชญกบความเปนจรงของโลกทมความไมแนนอน

ไรเสถยรภาพและเปลยนแปลงอยตลอดเวลาเพอใหสามารถปรบตวไดในแงบวกและสรางสรรคโดยมงใหผเรยนแสวงหาแนวทางทเหมาะสมในการรกษาความสมดลระหวางเสถยรภาพกบการเปลยนแปลง ใหผสอนสามารถด าเนนการไดโดยสงเสรมใหผเรยนบรณาการปจจยทเกยวของเปนองครวมดวยการเชอมโยงมตตางๆของชวตไดแกดานรางกายอารมณสตปญญาและจตใจกบมตดานตางๆของสภาพแวดลอมไดแกสงแวดลอมทางธรรมชาตสงคมวฒนธรรมเศรษฐกจและการเมอง

8. การเสรมสรางแรงบนดาลใจใหเกดความหวงความสขและมองโลกในแงบวก ผสอนควรมงเนนใหผเรยนมศรทธาเชอมนในความเปนมนษยและมองโลกในแงบวกเชนการใหพจารณา

ประวตศาสตรยอนไปสองสามชวอายคนวามการพฒนาการความกาวหนาในเรองใดทผานมาบางขณะเดยวกนกจกรรมการเรยนรควรสนกสนานนาสนใจการใชอารมณขนจะชวยเสรมสรางบรรยากาศในการเรยนอยางมความสข

9. การจดการเรยนรผานประสบการณหรอสถานการณจ าลอง

การใหผเรยนเรยนรเชงประจกษจากประสบการณหรอสถานการณจ าลองทครก าหนดโดยการเรยนรแบบมสวนรวมจะชวยใหเกดการแลกเปลยนสะทอนความคดเหนอารมณความรสกตลอดจนเกดการสรปเปนองคความรหรอความคดรวบยอดในประเดนทศกษาตลอดจนไดแนวทางในการน าความรไปใช

10. การใชสอและแหลงเรยนร ผสอนควรเลอกใชแหลงเรยนรส าหรบการศกษาคนควาทหลากหลายยดหยนสอดคลองกบเนอหาสาระ

สภาพแวดลอมและกจกรรม ขอพงพจารณาในการใชแหลงเรยนรตางๆโลกศกษาทใหส าคญกบวธการน ามาใชมากกวาใชเปนเครองมอ

การเรยนรเทานน การไดรบขอมลขาวสารจากสอตางๆอาทสงพมพโทรทศนและอนเทอรเนตถอวาเปนสวนหนงของ

ชวตประจ าวนและเปนทงวธการและเปาหมายในการจดโลกศกษาเนองจากปรมาณขอมลทมากมายและหลากหลายของแหลงขาวสารทเผยแพรรวมทงการเรยนรเกยวกบโลกโดยผานแหลงสอสารมวลชนเปนวธการทดทสดในการพฒนาความตระหนกรและเทาทนสอซงเปนความส าคญและจ าเปนอยางยงส าหรบความเปนพลโลกในปจจบนดงนนผสอนควรใชสอใหเกดประโยชนดงน

- 82 -

1)การใชสอเปนเปาหมาย การศกษาจากสอมความสมพนธโดยตรงกบโลกศกษาเพราะจะชวยสงเสรมความคด

อยางมวจารณญาณผานวธการวเคราะหวจารณวพากษแหลงขอมลขาวสารวาสงใดเปนสถานการณทปรากฏจรงสงใดเปนความคดเหนหรอขอวพากษวจารณ

2) การใชสอเปนแหลงทรพยากรการเรยนร การใชขอมลขาวสารจากสอในกระบวนการเรยนรเปนสงทนาสนใจส าหรบผเรยนกอใหเกดความเขาใจกบ

ปฏกรยาททองถนมตอความเปนจรงทเกดขนในโลกและไดมโอกาสวเคราะหวาผเรยนและผคนทอยในชมชนรอบตวผเรยนรบรและตความขาวสารทเกยวของกบบรบทโลกอยางไรนอกจากนสอตางๆยงชวยใหผเรยนมความเหนถงความ

จ าเปนในการพงพาอาศยกนการตระหนกรถงปญหาตางๆของโลกการเปนผรบขอมลขาวสารทมวจารณญาณตลอดจนการพฒนาวฒนธรรมแหงการท าความเขาใจและเพอใหเปนพลเมองด

ทแสดงความรบผดชอบอยางจรงจง

3.การใชสอเปนวถทางในการแสดงออกถงความเปนพลโลก การใชสอไมเพยงแตจะเปนหนทางในการไดมาซงขอมลขาวสารเทานนแตยงเปนวถทางในการแพรกระจาย

สารสนเทศจากกลมผเรยนสชมชนทงระดบทองถนและระดบโลกซงผสอนสามารถสงเสรมใหผเรยนเชอมโยงการเรยนรสการปฏบตจรงในชวตประจ าวนและผานเครอขายอนเตอรเนตการใชสอเผยแพรจะชวยเสรมสรางความตระหนกรในสถานการณตางๆของโลกใหผคนรบรและแสดงออกในประเดนทมความสนใจรวมกนเชนการตอตานการใชความรนแรง การอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมการรวมตวเสรมสรางชมชนทมสขภาวะฯลฯ

การออกแบบและวางแผนการจดการเรยนร การวางแผนการจดการเรยนรโลกศกษาเพอพฒนาสมรรถนะและคณลกษณะของผเรยนใหมสานกรบผดชอบ

ในฐานะเปนพลโลกมขอควรพจารณาในการออกแบบก าหนดเนอหาและวางแผนการจดกจกรรมการเรยนรดงน

1. ดานเนอหาสาระของหลกสตรโลกศกษา การก าหนดเนอหาของหลกสตรนอกเหนอจากขอบขายเนอหาสาระและวตถประสงคใน

การจดการเรยนรดงกลาวแลวขางตนควรค านงถงประเดนในดานกระบวนวธทใชในการจดประสบการณการเรยนรเชนบรรยากาศและสภาพแวดลอมวธการสอนกจกรรมการเรยนรสอและแหลงเรยนร โดยมขอเสนอแนะดงน

สาระหลกสตรควรสงเสรมความเขาใจอนดระหวางชาตและพฒนาส านกรบผดชอบระดบโลก

- 83 -

สาระของหลกสตรควรมงเนนการเรยนรดานความหลากหลายทางวฒนธรรมเสรมสราง วสยทศนและความเขาใจโลก

เนอหามงเนนการเสาะคนสบสาวสาเหตตางๆซงเปนทมาของความขดแยงและการใชความรนแรงปจจย หรอเงอนไขทกอใหเกดความสงบสขและสนตภาพทงในระดบบคคลสถาบนและสงคมโดยพจารณามตของเวลาทงอดตปจจบนและอนาคตทงนควรมการเชอมโยงสมพนธประวตความเปนมาทงของปรากฏและความรความเขาใจเกยวกบปรากฏการณนน

เนอหาสาระใหความส าคญกบความรพนฐานและคณคาของความเปนมนษยการศกษาความเปนชมชนและ ความหลากหลายจากมมมองแนวคดทแตกตางกน

เนอหาสาระสงเสรมใหผเรยนเชอมโยงการเรยนรสการปฏบต

2. ดานกจกรรมการเรยนร

กจกรรมการเรยนรมงเนนการรวมมอมากกวาการแขงขน โลกศกษาเปนเรองทครตองชวยใหผเรยนเตมเตมความเขาใจโลกและถนฐานทผเรยนอาศยอยไมใชเรองทมองในแงการแขงขนกนหาความรในเรองทยงไมรเพยงอยางเดยว

กจกรรมการเรยนรเปดโอกาสใหผเรยนปฏบตกจกรรมตอเนอง การใหผเรยนไดลงมอปฏบตทงเปนรายบคคลในหองเรยนหรอชมชน เปนการใหโอกาสนกเรยนไดฝกทกษะในการเปนพลเมองโลกทรบผดชอบ

กจกรรมการเรยนรเชอมโยงระหวางโลกกวางกบทองถน การสรางความเชอมโยงระหวางสงทปรากฏในทองถนกบสถานการณระดบโลกในประเดนทมลกษณะรวมกนจะชวยสรางเสรมความเขาใจถงความสมพนธเชอมโยงซงกนและกนการพงพาอาศยกนและสรางความมนใจวาผเรยนไมไดละเลยเพอนรวมโลกในถนอนหรอซกโลกอน

แผนการจดการการเรยนรสงเสรมใหเขาใจถงสาเหตรากเหงาของปญหาตางๆ การฝกใหวเคราะหเจาะลกในประเดนทศกษาจะชวยใหผเรยนเกดความเขาใจธรรมชาตทเปนระบบของเรองตางๆเชนอ านาจความรนแรงเปนตน

กจกรรมการเรยนรสงเสรมการส ารวจตรวจสอบบรบททางประวตศาสตรของแตละสถานการณทเกดขน

- 84 -

การตรวจสอบสบคนมมมองตางๆของอดตความเปนมาในแงประวตศาสตรจะชวยใหเปดเผยบทเรยนและทางเลอกอนๆซงสามารถนาไปสการสรางทศทางใหมในอนาคต

รปแบบวธการจดกจกรรมการเรยนรเปนการเรยนรแบบมสวนรวมเนนการเรยนรเชงประจกษผานกจกรรมประสบการณและใหความใสใจกบแบบแผนการเรยนร (Learning Styles) ทแตกตางหลากหลายของผเรยน วธจดการเรยนรและการสอนทหลากหลายจะสะทอนใหเหนถงความหลากหลายของวถสงคมและระบบนเวศของโลก

กจกรรมการเรยนรมงรวมถงการก าหนดทศทางใหสอดคลองกบอนาคต การวางแผนสาหรบคนรนตอๆไปจะชวยคาประกนวธการทมความจรงยงยนในการแกปญหาททาทาย อยในปจจบนการจดการเรยนรโลกศกษาใหสมพนธกบชวตประจ าวนชวยใหนกเรยนพฒนาทกษะการคดอยางมวจารณญานซงสามารถนาไปใชตดสนใจไดในชวตประจ าวนซงจะสงผลตอความสนตสขและความมนคงปลอดภยในโลก

วธการจดการเรยนร ผสอนควรจดกระบวนการเรยนรและกจกรรมดวยวธการและเทคนคทหลากหลายเหมาะสมสอดคลองและ

ตอบสนองวตถประสงคหรอผลการเรยนรทคาดหวงโดยค านงถงหลกการและแนวทางทไดนาเสนอแลวขางตนวธการและเทคนควธสอนทนยมใชในการจดการเรยนรโลกศกษาเชนการเรยนทเนนประเดน/ปญหาเปนฐานการเรยนรการเรยนรโดยวธการสนทนาการเรยนรเชงประจกษผานประสบการณการเรยนรโดยการซกคานและการเรยนร แบบรวมมอเปนตน

การเรยนรทใชประเดน/ปญหาเปนฐาน (Issue/Problem – based Learning)

วธการจดการเรยนรทเนนประเดน/ปญหาเปนฐานการเรยนรโดยการหยบยกเรองราวหรอเหตการณทเฉพาะเจาะจงมาเปนประเดนในการจดกจกรรมเพอกระตนใหผเรยนไดตงค าถามและแสวงหาค าตอบทอาศยธรรมชาตของความอยากรอยากเหนโดยการศกษาคนควาดวยวธการและแหลงเรยนรตางๆประเดนหรอปญหาทหยบยกนามาเสนอควรเปนประเดนทไมมคาตอบส าเรจรปหรอมขอสรปทชดเจนแนนอนหรองายเกนไปตอการแสดงความเหน/แสวงหาค าตอบนอกจากนประเดนทศกษาควรสะทอนความสลบซบซอนของสถานการณในโลกแหงความเปนจรง

การเรยนรโดยใชการสนทนาเปนฐาน (Dialogue – based Learning) การจดการเรยนรโดยใชการสนทนาเปนฐานเปนการจดกจกรรมการเรยนรทครหยบ

ยกประเดนหรอเหตการณทเกดขนแลวกระตนใหผเรยนไดสนทนาแลกเปลยนความคดเหน

- 85 - การสนทนาจะเปนสะพานเชอมโยงความสมพนธความคดเหนและเพมพนความรความเขาใจสงทเรยนรและสะทอนใหเหนมมมองหรอความคดเหนทแตกตางกนของผเรยนนอกจากนยงเปนการพฒนาความสามารถในการสอสารและทกษะการฟง

การสนทนา (Dialogue) เปนการสอสารสองทางไมใชการบอกกลาวบรรยายซงเปนการสอสารทางเดยว (Monologue) การสนทนาแตกตางจากการอภปราย (Discussion) ในแงของการสอสารการอภปรายเปนการน าความคดเหนหลากหลายมารวมพจารณาซงมทงทเปนการแลกเปลยนแบงปนการสนบสนนคลอยตามการคดคานโตแยงแตการสนทนาเปน “การเลอนไหลของความหมาย” (Flow of Meaning) ทสอสารผานกลมผสนทนา การเลอนไหลของความหมายจากการสนทนาผานผเรยนแตละคนทรวมสนทนานอกเหนอจากเนอหาสาระทไดจากการรบรแลวยงสงผลใหเกดความตระหนกรของสมาชกในกลมสนทนาเกดความรความเขาใจใหมและเปลยนแปลงทศนะและเจตคตตอเรองหรอประเดนทสนทนากนดวย

การสนทนาเปนหนทางหรอวธการในการนาไปสผลส าเรจของการเรยนรผเรยนมบทบาทเปนผตดสนใจโดยครยดหลกส าคญทวาผสอนอยาทาในสงทผเรยนสามารถท าไดเองอยาตดสนใจในสงทผเรยนสามารถตดสนใจ ไดเอง

การเรยนรโดยการสนทนามวตถประสงคทมงเนนสมฤทธผลของผเรยนโดยมงอธบายสงทผเรยนจะปฏบตกบเนอหาหรอแสดงพฤตกรรมทสงเกตไดวาผเรยนทาอะไรไดบางผสอนก าหนดโครงสรางภาระงานการเรยนรโดยการก าหนดประเดนคาถามปลายเปดทไมใชคาถามซงก าหนดคาตอบทถกตองไวกอนเพอใหผเรยนไดเรมมปฏสมพนธจากการตอบคาถามแลวกระตนใหผเรยนรวมการสนทนาตามเนอหาในประเดนคาถามระหวางครกบผเรยนและระหวางผเรยนดวยกนภาระงานการเรยนรนจะก าหนดวธการทผเรยนบรรลผลการเรยนรตงไวซงจะชวยใหผเรยนไดเรยนรเนอหาทจาเปนและนาไปสจดมงหมายทคาดหวงหลกการพนฐานในการจดการเรยนรโดยใชการสนทนาเปนฐานคอ

- จดสภาพแวดลอมและบรรยายการทผเรยนรสกอบอนปลอดภยเอออานวยใหกลาแสดงความคดเหน อยางอสระ - ผเรยนทกคนไดรบการปฏบตอยางเสมอภาคเทาเทยมกนเคารพซงกนและกน - ผเรยนทกคนมสวนรวมในการสนทนาโดยไมมผใดแสดงตนขมสมาชกในกลม - ชวยใหผเรยนสนทนาใหอยในประเดนทกาลงเรยนรไมพดออกนอกเรอง - ผเรยนรวมฟงรวมอานรวมทาความเขาใจรวมเรยนรแมความคดเหนจะแตกตางหลากหลาย - สงเสรมใหเปนผฟงทดฟงอยางตงอกตงใจและเปดใจกวางรบฟงในสงทอาจขดแยงกบความเชอคานยม ของตน - บรรยากาศการเรยนรมความทาทายสนกสนานและมอารมณขน

การเรยนรโดยวธการซกคาน (Jurisprudential Method) การจดการเรยนรโดยวธซกคานเปนวธการทจาลองกระบวนการซกคานอนเปนกระบวนการทใชพจารณาคดท

ใชกนในศาลเพอใหผเรยนรจกตดสนใจในประเดนปญหาขดแยงตางๆซงมความสลบซบซอนยากแกการตดสนใจหรอมสวนเกยวพนกบเรองคานยมทแตกตางกนสามารถเลอกทางทเปนประโยชนมากทสดโดยมผลกระทบในทางลบตอสง

- 86 - อนๆนอยทสดโดยการฝกใหวเคราะหปญหาประมวลขอมลตดสนใจเลอกทางเลอกอยางมเหตผลและยนยนการตดสนใจของตนไดอยางมนใจการจดการเรยนรมขนตอนดงน

1. น าเสนอกรณทเปนประเดนปญหา น าเสนอกรณทเปนประเดนปญหาใหผเรยนไดรบรขอเทจจรงทเกยวของกบปญหาเชนรวาใครทาอะไรเมอไหร

เพราะเหตใดมแงมมของปญหาทขดแยงกนอยางไรวธการนาเสนอมหลายวธเชนการเลาเรองใหฟงการใหอานหรอดขาวจากสอการใหชมภาพยนตรใหผเรยนประมวลขอเทจจรงจากกรณปญหาและวเคราะหหาคานยมทเกยวของกนประเดนปญหาทนาเสนอควรเปนประเดนทมทางออกใหคดไดหลายคาตอบควรเปนประโยคทมคาวา “ควรจะ..”เชน “ควรมกฎหมายใหคนรกเพศเดยวกนจดทะเบยนสมรสกนไดหรอไม” “ ควรอนญาตใหมการเคลอนยายอพยพแรงงานระหวางประเทศโดยเสรหรอไม” “ประเทศในกลมประชาคมอาเซยนควรใชเงนตราสกลเดยวกนเชนเดยวกบกลมประเทศในประชาคมยโรปหรอไม” ฯลฯ

2. ใหผเรยนยนยนการตดสนใจของตนเอง ผสอนใชค าถามลกษณะซกคานหรอสรางเงอนไขทมลกษณะดงตวอยางตอไปน - ถามทางเลอกอนๆใหเลอกอกผเรยนยงยนยนทจะตดสนใจเลอกอยางเดมหรอไมเพราะอะไร? - หากสถานการณแปรเปลยนไปผเรยนยงจะยนยนทจะตดสนใจเลอกค าตอบเดมหรอไมเพราะอะไร -ถาผเรยนตองเผชญกบสถานการณอนๆจะยงยนยนคาตอบเดมหรอไม -ผเรยนมเหตผลอะไรทยดมนกบคาตอบเดมการตดสนใจนนนนเหมาะสมกบสถานการณทเปนปญหานน

หรอไม -เหตผลทยดมนกบการตดสนใจนนเปนเหตผลทเหมาะกบสถานการณทเปนอยหรอไม - ผเรยนมขอมลเพยงพอทจะสนบสนนการตดสนใจนนหรอไม

-ขอมลทผเรยนใชเปนพนฐานของการตดสนใจนนถกตองหรอไม -ถายดการตดสนใจนแลวผลทเกดขนตามมาคออะไร - เมอรผลทเกดตามมาแลวผเรยนยงยนยนทจะยดถอการตดสนใจนอกหรอไม

3. ผเรยนทบทวนการตดสนใจของตนเอง ผสอนเปดโอกาสใหผเรยนพจารณาปรบเปลยนหรอยนยนผลการตดสนใจ 4.ผเรยนตรวจสอบและยนยนการตดสนใจใหม/เกาของตนอกครง

โดยผสอนกระตนใหผเรยนพยายามหาขอเทจจรงตางๆมาสนบสนนการตดสนใจของตนเพอยนยนวาสงทตนยดถออยนนเปนคานยมทแทจรงของตน

การจดการเรยนรโดยวธซกคานนอกจากจะชวยพฒนาความสามารถในการตดสนใจของ

- 87 - ผเรยนแลวยงเปนการสงเสรมใหผเรยนมองโลกในแงมมทกวางขนเกดความเขาใจในตนเองตลอดจนเกดความกระจางในคานยมทตนเองยดถอ

การเรยนรแบบรวมมอ (Cooperative based Learning) การจดการเรยนรแบบรวมมอเปนวธการสงเสรมการมสวนรวมและการพงพาอาศยซงกนและกนเพอการ

เรยนรของผเรยนแตละคนและของกลมโดยรวมการจดการเรยนรมองคประกอบทส าคญคอ - การมปฏสมพนธระหวางกนและกนในการแลกเปลยนขอความรตรวจสอบความเขาใจอภปรายทบทวนสง ทไดเรยนมาแลว - การมสวนรบผดชอบรวมทงสวนบคคลและของกลม - ทกษะสงคมจากการปฏสมพนธสวนบคคลและกลมยอยเชนภาวะผนาการสอสารการสรางความไววางใจ

การตดสนใจและทกษะการจดการความขดแยง - กระบวนการกลมและการพงพาอาศยซงกนและกนระหวางสมาชกแตละคนในกลม - กจกรรมการเรยนรทนยมใชสวนใหญเชนจกซอว (Jigsaw) คด-จบค-แบงปน (Think-Pair-Share) ฯลฯ

ตวอยางเสนอแนะวธการจดกจกรรมการเรยนรองสาระการเรยนรตามระดบชน 1. การจดการเรยนรระดบปฐมวย

การจดการศกษาระดบปฐมวยเปนการมงเตรยมความพรอมใหผเรยนดงนนผเรยนควรไดรบประสบการณทหลากหลายในการกระตนสงเสรมและสนบสนนใหรจกสมพนธเชอมโยงประสบการณดานตางๆในชวตประจาวนสวนกจกรรมการเรยนรสามารถจดในลกษณะ บรณาการตามแนวทางการพฒนาผเรยนในดานตางๆดงกจกรรมเสนอแนะตวอยางตอไปน

การพฒนาดานกายอารมณสงคม - สงเสรมการเลนเกมและกจกรรมเขาจงหวะหรอการเตนราจากแหลงวฒนธรรมในทองถนตางๆทแสดงออกถงการพงพาอาศยและความรวมมอรวมใจ - จดใหผเรยนซอ/เตรยม/ชมหรอกนอาหารแลวพดคยอภปรายอาหารชนดนนคออะไร ท าจากอะไรมาจากไหนรสชาตเปนอยางไร

- จดใหผเรยนอภปรายเกยวกบประโยชนและความส าคญของทรพยากรธรรมชาตทใชด ารงชวตประจ าวนเชนนา - ใหผเรยนไดฟงนทานเรองเลาหรอเรองราวทมาจากประเทศตางๆและอภปรายเกยวกบประเดนเรองความผดความถกตองความตองการความทกขความจ าเปนของผอนและการหาหนทางชวยเหลอ

- 88 -

- จดใหผเรยนไดดภาพถายของเดกอนในประเทศตางๆทวโลกแลวใหอภปรายถงความตองการทเรา ตางกมรวมกนเชนบานทอยอาศยอาหารนาเพอนความรกความเอาใจใสความปลอดภย - จดใหผเรยนไดสงเกตพจารณารปภาพหรอภาพเคลอนไหวของผคนในสถานการณตางๆวาคนเหลานนมอารมณความรสกอยางไรดใจมความสขเสยใจหวโหยหรอเปลาเปลยว - ใหผเรยนอภปรายถงความอยตธรรมไมถกตองของการกลนแกลงขมเหงรงแกกนฯลฯ

พฒนาการดานคณตศาสตรภาษาและการสอสาร -จดใหผเรยนไดเลนเกมการนบของประเทศตางๆและนบจานวนสงของตางๆทมาจากทวโลก - สงเสรมใหผเรยนศกษาอภปรายแลกเปลยนเกยวกบจานวนตวเลขในภาษาตางๆ - จดใหผเรยนไดฟงและพดคยเกยวกบนทานเรองราวจากทวโลกเชนเรองเกยวกบสงแวดลอม ความเปนธรรมฯลฯ -จดใหผเรยนไดอภปรายพดคยเกยวกบการกระทาของตนเองวาสงผลตอผอนอยางไรบาง

การพฒนาความคดสรางสรรค - สงเสรมใหผเรยนรวมปฏบตกจกรรมดานดนตรขบรองการแสดงการเตนร าและเกมส ซงมทมาจากแหลงตางๆ - สงเสรมใหผเรยนไดฝกปฏบตโดยใชรปแบบ (pattern) พนผวและดไซนจากแหลงวฒนธรรมทหลากหลายของประเทศตางๆฯลฯ

2.การจดการเรยนรระดบประถมศกษา

ภาษา ใหผเรยนไดฟงเรองราวอานหนงสอเอกสารนทานนยายบนเทงคดสารคดชวประวตหนงสอพมพวารสารนตยสาร

ภาษาไทยและภาษาตางประเทศเกยวกบผคนเรองราวถนฐานวฒนธรรมประเพณวถชวตเหตการณในประเทศอนๆทเกยวของกบมตตางๆของโลกใหนกเรยนไดสนทนาอภปรายแลกเปลยนความคดเหน

แสดงบทบาทสมมตหรอละครในประเดนเรองราวหรอปญหาทหยบยกมาศกษาเพอเพมพนความร ความเขาใจชวตความเปนอยในโลกกวางรวมทงอตลกษณและบทบาทของตนเองทเกยวของสมพนธกบโลก

คณตศาสตร

- 89 -

ใหผเรยนไดฝกใชจานวนตวเลขในบรบทและสถานการณตางๆทแตกตางหลากหลายศกษารปแบบแบบแผนของจานวนโจทยปรศนาและเกมทางคณตศาสตรจากวฒนธรรมตางๆทวโลกรวมทงการพฒนาการทาความเขาใจในความเปนสากลของคณตศาสตร

เพอใหผเรยนไดเรยนรตระหนกในความฉลาดปราชญเปรองดานคณตศาสตรตลอดจนการ

พฒนาและการประยกตใชความรทางคณตศาสตรของประเทศทมวฒนธรรมแตกตางกน

วทยาศาสตร ใหผเรยนไดเรยนรวาอาหารอากาศและนาเปนสงจ าเปนในการดารงชวตของมนษยทกคนตลอดจนเรยนร

เพมเตมเกยวกบกระบวนการตางๆของชวตมนษยและวธการตางๆในการพทกษปกปองคมครองสงมชวตและสงแวดลอม

เพอใหผเรยนไดเรยนรธรรมชาตอนเปนสากลของความจ าเปนขนพนฐานของมนษยตระหนกรวาวทยาศาสตร

มสวนส าคญในการพฒนาเทคโนโลยของโลก

การงานอาชพและเทคโนโลย การออกแบบและเทคโนโลย

ใหผเรยนไดศกษาความตองการจาเปนทแตกตางกนของผคนในวฒนธรรมตางๆ และรเรมคดหาวธการในการตอบสนองความตองการจาเปนเหลานนตลอดจนเรยนรการออกแบบสรางผลตภณฑและตรวจสอบประเมนสมรรถนะในการใชงานจรงของผลตภณฑนนๆ

เพอใหผเรยนไดพฒนาความสานกในการใสใจถงความตองการของผอนสามารถวเคราะหความตองการของผคน

ทมความหลากหลายทางวฒนธรรมและถนทอยซงจะเปนผบรโภคใชสอยผลผลตทผเรยนออกแบบตลอดจนเรยนรวธการทเทคโนโลยสามารถนามาใชในการพฒนาสงคมและปรบปรงแกไขปญหาของโลก

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ใหผเรยนไดเกบรวบรวมขอมลสารสนเทศเกยวกบผคนสถานทวฒนธรรมตางๆ

จากแหลงขอมลทหลากหลายเรยนรการใช ICT เชนแหลงสบคนทางอนเทอรเนตจดหมายอเลกทรอนกสโปรแกรมสาหรบการศกษาคนควาสรางน าเสนอชนงานผานโปรแกรมการสอสารฯลฯ

- 90 -

เพอใหผเรยนเรยนรวธการเขาถงขอมลสารสนเทศเกยวกบวฒนธรรมและถนทอยอาศยตางๆของมนษยเขาใจถงศกยภาพของ ICT เพอการเรยนรตดตอสอสารกบผคนในตางประเทศตางวฒนธรรมและเหนความส าคญของการใช ICT ในการรบปรงเปลยนแปลงชวตความเปนอยของผคนทวโลก

สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ใหผเรยนไดเรยนรชวตของบคคลและเหตการณส าคญตลอดจนความหลากหลายทางสงคมเชอ

ชาตศาสนาวฒนธรรมประเพณและวถชวตประจาวนของผคนทงหญงชายเดกผใหญ ในประเทศไทยและประเทศอนๆในโลกทงในอดตและปจจบนศกษาเปรยบเทยบวถชวตของตนเองกบผคนในประเทศอนๆ

เรยนรเกยวกบความเปลยนแปลของสงแวดลอมและการพฒนาอยางยงยนเรยนรเกยวกบตนเองในฐานะสมาชกของชมชนซงมสทธและหนาทรบผดชอบตอตนเองตอผอนและตอสงแวดลอม

เรยนรและตระหนกในทาทความรสกความตองการสทธของตนเองและของผอนเรยนรเกยวกบศรทธา ความเชอและศาสนาหลกทผคนนบถอในชมชนและในโลกทมความแตกตางหลากหลายและตระหนกรถง ความคลายคลงกนของความเชอเหลานน

เพอใหผเรยนมความตระหนกซาบซงถงความส าคญและคณปการทผคนเหลานนมตอสงคมไทยและ

สงคมโลกสามารถเชอมโยงความสมพนธระหวางเหตการณในประเทศตางๆรวมทงเปรยบเทยบ วถการด ารงชวตของผคนในประเทศอนๆกบประเทศของตนทงในอดตและปจจบนสามารถเกบบทเรยนจากความขดแยงในอดตมาพฒนาความรความเขาใจในการท าความเขาใจกบประเดนปญหาในปจจบนตระหนกรวามนษยมสวนส าคญในการพฒนาหรอท าลายสงแวดลอมไดและเขาใจถงบทบาทและแนวทางในการปฏบตเพอการพฒนาอยางยงยนตลอดจนเขาใจความเปนสากลของสทธมนษยชนการเปนสมาชกทดในสงคมการเหนคณคาของความเชอทางศาสนา

ตางๆซงมผลตอสงแวดลอมและการด ารงชวตของประชาชนและการเคารพในความคดเหนทแตกตาง

สขศกษาและพลศกษา ใหผเรยนเรยนรจากการเลนเกมตางๆการละเลนการเลนกฬาและการแสดง/เตนร าจากวฒนธรรมและประเพณ

ทแตกตางหลากหลาย เพอใหผเรยนเรยนรการรวมมอกบผอนตระหนกซาบซงถงบทบาทของเกมการละเลนกฬาการเตนร า

ของแหลงวฒนธรรมตางๆ

- 91 -

ศลปะ ใหผเรยนพดคยสนทนาทาความเขาใจเกยวกบความแตกตางและความคลายคลงกนในงานศลปะการแสดงงาน

ฝมอและดไซนจากแหลงวฒนธรรมและประเพณทแตกตางกน ศกษาเปรยบเทยบแนวความคดวธการทใชในการสรางสรรคผลงานศลปะสาขาตางๆงานฝมองานออกแบบจาก

แหลงวฒนธรรมตางๆ เรยนรเกยวกบบทบาทในการทางานของศลปนชางฝมอและนกออกแบบในวฒนธรรมตางๆ

ฟงดนตรจากแหลงวฒนธรรมตางๆสรางความคนเคยกบเสยงและเครองดนตรชนดตางๆตลอดจนแบบแผนทางดนตรของชมชนชนชาตและวฒนธรรมทตางกนฝกปฏบตเครองดนตรทสนใจ

เพอใหผเรยนชนชมซาบซงในความแตกตางหลากหลายของงานศลปะและการออกแบบจากวฒนธรรมตางๆ

สามารถทดลองใชวธการสรางงานตางๆของศลปนชางฝมอและนกออกแบบจากวฒนธรรมทแตกตางกนเพมพนความรเกยวกบสถานการณแวดลอมในการทางานของบคคลเหลานนความสนใจในคณคาของแบบแผนประเพณและวฒนธรรมของทองถนและสงคมตางๆมความซาบซงและตระหนกถงความส าคญของดนตรทมอทธพลตอผคนในวฒนธรรมตางๆ

3. การจดการเรยนรระดบมธยมศกษาตอนตนและตอนปลาย ภาษา

ใหผ เ รยนศกษาส อ อานเอกสารนวนยายสารคดหนงสอส ง พมพภาษาไทยและภาษาตางประเทศจากชมชนประเทศตางๆแหลงวฒนธรรมทหลากหลายฟงพดตดตอสอสารทางภาษากบคนตางชาต/เจาของภาษาศกษาภาษาองกฤษภาษาตางประเทศอนและวฒนธรรมของประเทศทเปนเจาของภาษาทเรยนและเรยนรวาถอยคาภาษาตางๆจะมรากศพทหรอความหมายทมเกยวของสมพนธกน

เพอใหผเรยนไดประเมนและวพากษสงทไดเหนไดยนและไดรบรตระหนกรถงความคลาดเคลอนจากความเปน

จรงความไมเทยงตรงความล าเอยงความไมนาเชอถอของการรายงานขาวตางๆจากแหลงขาวสารบางประเภทบางแหลงสามารถพฒนาความเขาใจของตนเองในประเดนหร อปญหาตางๆของโลกโดยผานวรรณกรรมและภาษาตางประเทศทศกษา

คณตศาสตร ใหผเรยนเรยนรเกยวกบจานวนพชคณตรปทรงพนทการวดและการนาเสนอขอมล

เรยนรความหลากหลายในการใชประโยชนจากคณตศาสตรและการนาคณตศาสตรไปประยกตใชในโลกเทคโนโลย

- 92 -

เพอใหผเรยนสามารถใชคณตศาสตรเปนภาษาเพอการสอสารกบเยาวชนทวโลกอกภาษาหนงสามารถประยกตใชทกษะทางคณตสาสตรตความทางสถตไดถกตองเหมาะสมกบประเดนเรองราวตางๆในสวนภมภาคระหวางประเทศและระดบโลกเชนภาวะหนสนระหวางประเทศภาวะการคาโลกฯลฯ

วทยาศาสตร ใหผเรยนเรยนรผลกระทบตางๆทมนษยกระทาตอโลกและความจ าเปนในการปกปองรกษา

ความหลากหลายทางธรรมชาตส ารวจศกษาบรบททางวฒนธรรมทอาจสงผลขยายถงแนวคดทฤษฎทางวทยาศาสตรแสวงหาโอกาสและความรทางวทยาศาสตรใชขอมลจากสวนตางๆของโลกเพอแสวงหาโอกาสและความรทางวทยาศาสตร

เพอใหผ เรยนตระหนกร ในธรรมชาตท เปนสากลของวทยาศาสตรและคณปการท

นกวทยาศาสตรทวโลกไดทมเทอทศสรางสรรคไวตลอดจนสามารถระบสงทเปนคณประโยชนขอบกพรองและประเดนทางจรยธรรมทเกดขนจากการใชวทยาศาสตรและเทคโนโลยในระดบโลก

การงานอาชพและเทคโนโลย

ใหผเรยนศกษาส ารวจผลกระทบทงดานบวกและดานลบของเทคโนโลยทมตอการพฒนาสงคมและชวตของเดกและเยาวชน

ใช ICT ในการแลกเปลยนแบงปนขอมลขาวสารอยางมประสทธผลและปฏบตงานตลอดจนประเมนผลงานรวมกบผอนทงในระดบทองถนและนานาชาตจนส าเรจลลวง

วพากษสะทอนความคดเหนเกยวกบผลกระทบของ ICT ทมตอชวตตนเองและผอนโดยพจารณารวมถงประเดนตางๆในดานเศรษฐกจสงคมการเมองกฎหมายและจรยธรรม

เพอใหผเรยนมความเขาใจการพฒนาอยางยงยนทงในดานเศรษฐกจสงคมสงแวดลอมตลอดจนแสวงหาหนทางในการปรบปรงพฒนาโลกสามารถสอสารกบเยาวชนในประเทศอนๆไดรบแนวคดและประสบการณทกวางขวางจากชมชนวฒนธรรมตางๆ และการแลกเปลยนเรยนรมความเขาใจถงความส าคญของ ICT ทมตอประเทศทวโลกตลอดจนโอกาสและความทาทายทเกดจาก ICT

สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม ใหผเรยนเรยนรประวตศาสตรโลกในดานส าคญๆและท าความเขาใจถงความสมพนธเชอมโยงระหวาง

เหตการณตางๆในสงคมและวฒนธรรมทแตกตางกน

- 93 -

ศกษาชวตของผคนถนทอยสถานทสงแวดลอมในสวนตางๆของโลกและในสภาวะของการพฒนาทางเศรษฐกจทแตกตางกน

เรยนรเกยวกบสทธหนาทและความรบผดชอบรฐบาลการเมองระบอบประชาธปไตยลกษณะของสงคมไทยความสมพนธกบประเทศตางๆและสถาบนระดบโลกในดานเศรษฐกจการเมองสงคมวฒนธรรม

อภปรายสนทนาแลกเปลยนประเดนปญหาตางๆทางสงคมศลธรรมรวมทงอคตและการกดกนแบงแยกและเรยนรเกยวกบความส าคญและความจ าเปนของการใหความเคารพ การท าความเขาใจผอนในสงคมทเปนประชาธปไตยเปดใจกวางรอภยรจกพจารณาไตรตรองถงความคดเหนทศนะและประสบการณทแตกตางจากของตนเอง

ศกษาส ารวจใหเหนวาการกระท าใดๆในระดบทองถนสามารถสงผลกระทบตอสถานการณในระดบนานาชาตและระดบโลกไดอยางไรเรยนรถงความส าคญของการมไมตรจตมตรภาพ

เรยนรทจะเพมพนความรความเขาใจในประเดนปญหาตางๆทางสงคมและวฒนธรรมเรยนรเกยวกบ ความเชอตางๆของผคนทวโลก

เพอใหผเรยนเขาใจสาเหตของปญหาความยากจนของโลกความขดแยงการอพยพยายถนการคาโลกลทธอาณา

นคมการพจารณาเหนมมมองทแตกตางจากจดยนทแตกตางกนมความเปนพลเมองทมความพรอมเขาใจโลกมนษยในฐานะทเปนชมชนระดบโลก

สขศกษาและพลศกษา ใหผเรยนเรยนรในการเลนและปรบแตงเกมชนดตางๆออกแบบปฏบต

แสดงการเตนจากแหลงวฒนธรรมประเพณตางๆเขารวมในกฬาประเภททนยมเลนกนทวโลก

เพอใหผเรยนเขาใจบรบททางประวตศาสตรและสงคมของวฒนธรรมตางๆโดยผานเกมสการเตนร าและกฬา

ศลปะ

ใหผเรยนวเคราะหประเมนความคดความเชอคานยมตางๆของสงคมทนาเสนอผานงานดานศลปวฒนธรรม

เรยนรและทาความเขาใจเกยวกบเจตนาและผชมทแตกตางหลากหลายของศลปนชางฝมอและนกออกแบบทงในประเทศและตางประเทศ

ศกษาวธการตางๆทศลปนซงทางานในสภาพทางวฒนธรรมทแตกตางกนใชถายทอดผลงาน ทงทางภาพสญลกษณและวตถ

เรยนรและเสพผลงานทางดนตรยคสมยและวฒนธรรมตางๆ

- 94 -

ใบความรท 3 เรอง การตงประเดนความร/หวขอ/กระท/ปญหา

(Knowledsgeissves)

เพอใหผเรยนขยายความรขามวฒนธรรมมความซาบซงในบทบาทผลงานของศลปนชางฝมอนกออกแบบ ทมตอผชมสามารถเขาถงรากเหงาของดนตรรวมสมยทนยมในปจจบน (contemporary popular music) ทชวยสงเสรมใหเดกและเยาวชนพฒนาความภาคภมในอตลกษณของตนเอง

ตวอยางการตงประเดนความร/หวขอ/กระท/ปญหา ส าหรบใหผเรยนเลอกคนควาจากศาสตร/สาขาวชา

(Areas of knowledge) 1. อภปราย วทยาศาสตรสรางขนจากการสะสมขอเทจจรงเชนเดยวกบศาสตรสาขาอน ๆ (กลาวถงสาระการเรยนรอน ๆ อยางนอย 3 สาระ) 2. อภปราย วรรณคดสามารถสะทอนความจรงและวฒนธรรมของมนษยชาตไดดกวาศาสตรดานศลปะ หรอศาสตรดานอน ๆ 3. อภปรายค าพดทกลาววาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนอปสรรคหรอประโยชนตอการพฒนาทยงยนของประเทศและความมชวตทมนคงผาสกของประชาชน 4. ความรของมนษยเกดขนไดอยางไร 5. เรามนใจไดอยางไรวาภาวะโลกรอน (Gobal Warning) เกดขนจรง 6. อะไรคอความเหมอนและความแตกตางระหวางวธการสบคนทางประวตศาสตร เพอการอธบายเชงประวตศาสตร กบวธการสบคนทางวทยาศาสตร เพอการอธบายเชงวทยาศาสตร

- 95 - 7. การรวมกลมทางเศรษฐกจของประเทศในโลกมผลกระทบอยางไร กบประเทศไทยและดานใดบาง 8. การรจกวถชวตของบรรพชนไทย สามารถศกษาไดจากรองรอยหรอหลกฐานใดบาง 9. ศกษาวธการเรยนภาษาองกฤษ ซงปจจบนเปนภาษาสากลทเหมาะสม เพอใหเดกไทยสอสารไดอย างมทกษะ 10. ทานมความคดเหนอยางไรกบค ากลาวทวากจกรรมลกเสอและกจกรรมเนตรนาร สามารถสรางเดกไทยใหเปนมนษยทสมบรณได แตไมสามารถสรางเดกไทยใหเปนพลโลกได 11. อภปรายค ากลาว “คณตศาสตร” เปนศาสตรทเกดจากการคนหา (Discovered) หรอประดษฐคดคน (Invented) 12. อภปรายค ากลาว “คณตศาสตร” เปนพนฐานเรยนรวชาอนและสามารถน าไปใชในการสรางสรรคศลปะไดหรอไม อยางไร 13. ทานมความคดเหนอยางไรทในปจจบนไดมการเฉลมฉลองวนแหงพนพภพ ซงเรยกชอเปนภาษาองกฤษ Earth Day ในนานาประเทศอยางเปนสากล 14. อภปรายแรงบนดาลใจ (Inspiration) ของผประพนธนวนยาย เรอง “ขางหลงภาพ” 15. ในฐานะททานเปนพลเมองของประเทศและในฐานะสมาชกสงคม ทานคดวาทานจ าเปนตองรบผดชอบในการเรยนรและแสวงหาหรอไมจงอภปราย 16. “ความสข” เปนสงส าคญททกคนปรารถนาใหเกดขนในชวตตนเอง แตทกคนตางใหค าจ ากดความทไมเหมอนกน ในความคดเหนของอะไรทเปนองคประกอบส าคญของความสขทสมปรารถนา 17. อภปรายแนวคด “การปฏบตตามหลกการและความเชอทางพทธศาสนามความสอดคลองกบหลกการและวธทางวทยาศาสตร” 18. อภปรายแสดงความคดเหนกบค ากลาวทวา “ค าสอนของพระศาสดาทกศาสนา สามารถน ามาซงความสนตสขและความผาสกของสงคม” 19. ทานคดวา เราสามารถเปรยบเทยบภาษา (Language) กบภาษาสญลกษณรปแบบตาง ๆ ไดหรอไม เชน เปรยบเทยบภาษามอของผพการทางการไดยน การเตนร า การวาดภาพ หรอดนตรกบคณตศาสตร ภาษาอะไรทเปนลกษะรวมและลกษณะทแตกตางจากรปแบบภาษาตาง ๆ ดงกลาว 20. ประวตศาสตรคออะไร ประวตศาสตรเปนการศกษาเหตการณในอดตหรอศกษาบนทกเหตการณในอดต และอภปรายค ากลาวทวา “ผทควบคมอดตเปนผทควบคมอนาคต ผทควบคมปจจบน เปนผควบคมอนาคต” 21. อะไรคอบทบาทของนกประวตศาสตร นกประวตศาสตรเปนผบนทกเหตการณหรอคดสรางเหตการณ และเปนไปไดหรอไมทนกประวตศาสตรมความสามารถทจะมองเหตการณ หรอเลอกตความขอคนพบได อยางไมมอคต แตในบางกรณอาจมรอคตเกดขนจากความเขาใจ สวนตวของนกประวตศาสตร เราสามารถถอเปนการใหเหตผลไดหรอไม ดงนนในความคดของทานนกประวตศาสตรทด (A good historian) ควรมคณลกษณะอยางไร 22. ในความคดของทาน ประวตศาสตรสามารถใชเปนแนวทางการสรางความเขาใจในเหตการณปจจบนไดหรอไม อยางไร ประวตศาสตรสามารถท าอนาคตไดหรอไม อยางไร อะไรทคนรนใหมสามารถถอเปนบทเรยนทางประวตศาสตร

- 96 - 23. อะไรคอทมาและธรรมชาตกบความรสกเกยวกบความสวยงาม (Beauty) และความสวยงามมความหมายวาอยางไร การใหความจ ากดระดบ “ความสวยงาม” เปนเรองเฉพาะส าหรบปจเจกบคคล (Individual) หรอเปนเรองเฉพาะระดบวฒนธรรม (Cultures) หรอเปนระดบสากล (Universal) 24. ทานเหนดวยหรอ ความรสกทางดานศลปะสามารถเรยนรไดจากการคบหาสมาคมกบศลปน ผานการเรยนรแรงบนดาลใจ กระบวนการสรางสรรคงาน การสงเกตพฤตกรรมและวถชวต รวมถงผลงานของศลปน 25. การใชเทคโนโลย สามารถขยายความรในสาขาวชาตาง ๆ ใหกวางขวางไดอยางไร 26. แสดงความคดเหนกบค ากลาวทวา “ภาษาเปนเครองมอในการสอสารและสรางความเขาใจอนดระหวางกนของคนทงโลก” 27. อธบายความหมายและบทบาทของกระบวนการทางวทยาศาสตรพรอมยกตวอยางประกอบ 28. การใชวชาคณตศาสตรแนวใหม ในธรกจการประกนภยมความส าคญหรอไม 29. นวตกรรมการศกษาแนวใหม เพอสงคมโลก 30. ความเจรญทางดานวตถ ท าใหจตใจของมนษยเสอมลงควรจะมการพฒนาจตใจ เพอใหความกาวหนาทางเทคโนโลยอยางไร จากหนงสอ World – Class Standard School Instruction Guidelines เวบไซต Google.co.th