Du stress de l’enfant à l’école: du bien-être à la souf france ?

Du stress de l’enfant à l’école:du bien-être à la souffrance ?

Docteur Mahmoud BOUDARENEPsychiatreTizi ouzou

Mail: mahboudarene@yahoo.frBlog: www.docteurboudarene.unblog.fr

Famille Ecole

Traumatisme psychique

rupture/séparation

Histoire familiale Quelle école ?

Pathologies

initiation /adaptation

Scolarisation/scolarité : épreuve et traumatisme?

1 - Première scolarisation

Avenir scolaire ?

2 - Scolarité

Epreuve initiatique

FamilleEcole

Evénement traumatisant

rupture/séparation

Rôle du climat

familial

climat à l’école

Stress

Première scolarisation = rupture et séparation

Première entrée à l’école

- Evénement ritualisé et solennel - Positivé et valorisé- Climat et histoire familial : facilitation ou complication- Attitude des parents (mère possessive hyper-protectrice)

anxiété (?)

angoisse de séparation

Rôle du climat familial

événement pénible ou véritable traumatisme(enfant et parents)

Aller à l’école Chaque départ à l’école

hypothèque de la suite de la scolarité ?

1 - Refus momentané de l’école puis acceptation(plusieurs tentatives?)

2 - Véritable phobie/panique avec rejet violent et durable

Que se passe-t-il ?

Scolarité hypothéquée

parents (mère)anxiété – attaque de paniquedépression…

renforcement du refus scolaire ?

agressivité vis-à-vis de l’enfantrejet

Angoisse (de séparation) phobie avec rejet de l’école

Une situation qui peut être rencontrée au tout début de la scolarité mais

également à n’importe quelle moment de la vie scolaire

Rôle amortisseur ou aggravant de la crèche

et du préscolaire

Rôle amortisseur ou aggravant

de l’histoire familiale

Rôle amortisseur ou aggravant de l’école

Famille Ecole

Situation/événement

traumatisant

Effort d’adaptation

climat familial Rôle du climat à l’école ?

Stress

Scolarisation = rupture et séparation

Ecole : milieu social nouveau

Nouveau milieuNouveaux visagesNouvelles règles sociales

- Obligation de s’y adapter de s’y conformer

- Nécessite de s’y faire une place et de s’y maintenir

Milieu infantile impitoyable(pervers polymorphe)

compétitionRésultats scolaires - succès

stress

injonction

Violence ?

Violence à l’école

- agressivité – racket – harcèlement- enfant souffre douleur – bouc émissaire

200 000 enfants souffrent à l’école en France (source internet)

Un enfant sur 10 est victime de harcèlement (timidité)

enfant école

Dans le désir des parents

Obligation de résultats

succès

De plus

- Enfant = objet narcissique- Anxiété des parents = amplification de celle de l’enfant

• Angoisse de ne pas répondre aux attentes des parents• Echec = culpabilité

Angoisse = vécu tangible qui prend forme dans la réalité de l’enfant

Peur/angoisse de ne pas être aimé

Rôle de l’école

- Première vraie socialisation

Accès à la conscience de lui-même (sens intellectuel)Conscience des autres et de sa place dans le groupe socialElargissement relationnelAttachements et liens affectifs nouveaux

- Aptitude/appétence à l’apprentissage

Acquisition permanente et soutenue de nouvelles connaissancesStimulation de la curiositéBeaucoup d’interrogations et de réponsesNouvelles expériencesAccumulation du savoir

Rôle +++ de l’enseignant - charisme

Incarne l’autre autorité Identification

Un indice positif:

Enfant pressé de quitter la maisonet heureux d’aller à l’école et de retrouver ses camarades

Facilitation de l’adaptation au milieu scolaireApaisement de l’angoisseAssurance de soi

Première année scolaire = initiation (cours d’initiation?) = acclimatation

Rôle dévolu à l’apprentissage secondaire +++Choix particulier de l’enseignant +++

Rôle dévolu à la crèche et au préscolaire

Remarque

Ecole algérienne

1 - Enseignants sans réelle exigence de formation

- recrutés parmi ceux qui ont échouésen France études universitaires et formation spécifique (primaire) - désintérêt pour la mission - agressivité physique et morale - mépris - logique de punition …

2 - Programmes scolaires

- surchargés et inadaptés - basés sur le cumul des informations- interdisent à l’enfant l’initiative sur l’apprentissage- empêchent toute expression du libre arbitre- entravent l’émancipation de l’intelligence …

Ecole algérienne

3 - Environnement physique

- écoles vétustes parfois délabrées- classes non chauffées - classes surchargées- cantine- propreté douteuse avec des sanitaires sales …

Violence de l’école

Ecole algérienne violente?

Le radar de Liberté, février 2012

Violence de l’école Violence à l’école

Violence sociale

Ecole = étape et expérience sociales qui mettent en jeu les ressources propres pours’adapter au nouveau milieu ; pour y trouver ses marques et l’apprivoiser.

Ecole = lieu d’un jeu relationnel pour conquérir un territoire et le conserver ; pour assurer un équilibre harmonieux entre le besoin de dominer et la nécessité de ne pas l’être (dominé).

Ecole = lieu où se créent de nouvelles relations et où se tissent les liens indispensables qui feront du jeune enfant un véritable être social.

Ecole = lieu de l’apprentissage et où se multiplient les expériences ; lieu où s’élargissent les connaissances et où se forge un être en perpétuel devenir.

Ecole = lieu du savoir et espace où se construit le citoyen futur, apaisé, heureux, soucieux du bonheur de la cité et du destin commun.

Pour autant

- Ecole algérienne, un lieu de l’épanouissement de l’enfant ?- Ecole algérienne, un lieu du modelage du futur citoyen ?

Est-ce que l’école algérienne a atteint ce but ?

Ecole = valeur sûre = ascenseur social ?

Désordres engendrés par le stress en milieu scolaire

1 - A l’école

- baisse du rendement scolaire - échec- trouble du comportement

instabilité - agitation - hyperkinésie et trouble de l’attention

- trouble de l’adaptationretrait - isolement - indifférenceangoisse - attaque de paniqueagressivité - violence

Désordres engendrés par le stress en milieu scolaire

2 - A la maison

- Troubles du comportementisolement - retraitbaisse de l’appétit - anorexieinsomnie - angoisse - attaque de paniqueinstabilité - agitation - agressivité - violencerefus/phobie scolaire

- Troubles de l’humeurhumeur modifiée/instabletristesse/pleursdépression véritable

- Troubles psychosomatiques

- Suicide ? 40% des enfants pensent à la mort à l’école

(France : B.Cyrulnik)

Ecole - scolarité

souffrance bien-être ?

- Socialisation- Apprentissage

- succès

- Angoisse de séparation non consommée

- milieu scolaire violent

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« Les années d’adolescence, celles dont dépend, pour chaque homme, sa santé et son bonheur futurs »,

M. FERAOUN, le fils du pauvre

Conclusion