HOŞ GELDİNİZ

HOŞ GELDİNİZ

DÜNYA VE BİZDünyanın , ülkemizin ve ilimizin gündemi çok yoğun.Her tarafta büyük bir değişim ve dönüşüm var.Bütün değişimler gibi sancılı oluyor.Olumlu, doğru, iyi ve güzel şeylerin yanında olumsuz, yanlış, kötü ve çirkin şeyler de var.

Şu iki soruyu herkes kendi kendine sormalı:Ben bu değişime hazır mıyım?Ben hangi taraftayım?

Geçen yıl yaptığımız toplantılara şu şekilde başlamıştım

Bir yıl içinde dünyada, ülkemizde ve ilimizde çok şey değişti?

Geçen yıl en çok Van depremini ve oradan gelen aileleri ve çocukları konuşmuş, onlarla ilgilenmiştik.Bu yıl Suriye’deki iç savaşı konuşuyoruz ve oradan gelen ailelerle ve çocuklarıyla ilgileniyoruz.

Ceylanpınar ve Akçakale’de kurulan kamplarda onbinlerce insan var. Çoğu kadın ve çocuk. Kampların dışında da oralardan gelen binlerce aile ve onların eğitim çağındaki çocukları var.Onlar bizim komşumuz, akrabamız, kardeşimiz. Elimizden geleni yapmalıyız. Kamplarda çok büyük hizmet veriliyor.

Kamp dışında kalıp da Türk vatandaşı olmayan veya oturum almayanları örgün eğitime alamıyoruz. Ancak isterlerse Halk Eğitim Müdürlüklerinde küçük büyük herkese Türkçe okuma yazma kursları açılabiliyor.

S.N. İLÇESİ OKULÖNCESİ İLKOKUL ORTAOKUL ORTAÖĞRETİM TOPLAM

1 AKÇAKALE 493 883 662 342 2380

2 CEYLANPINAR 464 1760 1360 647 4231

TOPLAM 957 2643 2022 989 6611

Ve eğitim sisteminde meydana gelen büyük değişim:

12 Yıllık Zorunlu Eğitim veya 4+4+41. Okula başlama yaşı geriye çekildi. İlimizde her yıl 50.000

civarında öğrenci 1. sınıfa başlarken bu yıl 80.000’i geçti. Sınıflarımız daha kalabalık.

2. İlköğretim okulları, ilk ve ortaokul olmak üzere ikiye ayrıldı.3. İmam Hatip Orta okulları açıldı4. Zorunlu eğitim 12 yıla çıktı.5. Haftalık ders saati sayısı arttı.6. Seçmeli ders uygulaması başladı.7. Alan değişikliği ile binlerce öğretmen yer değiştirdi.

Bütün bunlara bağlı olarak çeşitli sıkıntılar yaşamaya başladık.Ancak böyle büyük çapta değişiklik olunca sıkıntılar da kaçınılmaz.

Bu sıkıntıları şifahi olarak veya raporlar şeklinde yetkililere iletiyoruz.

Ama bu arada hepimiz kendi çapımızda görevimizi yapmak durumundayız.

Çünkü;Eğitim, her zaman olduğu gibi en önemli alan.Geleceğin toplumunu ve dünyasını biz inşa ediyoruz.Yaklaşık 550.000 öğrencimiz var. Bunlar en geç 10-15 yıl sonra toplumun en dinamik kesimini oluşturacak. İyi yetiştirebilirsek, yarının Şanlıurfa’sı bugünkünden daha huzurlu, daha müreffeh, daha güzel, daha yaşanabilir olacak.Aksi taktirde düşünmek bile korkunç.

Ve bunun büyük sorumluluğu bizim omuzlarımızda.

Çünkü okul müdürlüğü çok önemli

1. Güler yüz, tatlı dil2. Anlayış, hoşgörü3. Şeffaf yönetim4. Katılımcılık5. Hedef

belirleme6. Plan program7. Kararlılık8. Takip ve kontrol9. Değerlendirme

BAŞARI

TAKIM RUHU

HuzursuzlukMutsuzlukBaşarısızlık

Okuldaki sorunların ve şikayetlerin çoğunun kaynağı burası

Çalışmalarımız 2 yönlü olacak:

1. Okullaşma oranını arttırmak, devamsızlığı önlemek

2. Eğitim-öğretimin kalitesini arttırmak

KURUM TÜRÜ DERSLİK SAYISIÖĞRENCİ SAYISI OKULLAŞMA

ORANI(NET)KIZ ERKEK TOPLAM

OKUL ÖNCESİ4-5 YAŞ

1554(-1247)

30726458 28255 54713 % 52,00

İLKÖĞRETİM 8294 192811 203842 396653 % 98,56

GENEL LİSE 1155 15717 29912 45629 % 23,65

MESLEK LİSESİ 753 12893 13732 26625 %14,13

GENEL TOPLAM 10509 247879 275741 523620

DERSLİK, ÖĞRENCİ SAYISI ve OKULLAŞMA ORANI

10

11

SON 5 YIL OKULLAŞMA ORANLARI(İLKÖĞRETİM)

Teşekkürler…Hedefimiz önce bütün çocukları okula kazandırmak.Ama hala kat edilecek mesafe çok. 3 Büyük sorun alanı var:1.Nüfus cüzdanı olmayanlar2.Kayıtsız olanlar3.Kayıtlı ama devamsız olanlar. En büyük sorun da bu.Yapılacak şeyler:Aileleri ve çocukları ikna çalışmalarıAdresinde olmayanların peşine düşmekGelemeyecek olanların sebeplerini sisteme girmekE-Okul’da günlük devamsızlık girişlerini yapmakEngelli ve kaynaştırmaya dahil öğrencileri tespit edip yardımcı olmak ve sonuçları e-Okul’a işlemek

YSÖPHedef kitle:1. Okula hiç kaydolmamış,2. Kayıtlı ama sürekli devamsız,3. Devamlı ama yaşıtlarından 3 yıl geride olan çocuklar.

Geçtiğimiz 4 yıl içinde 7000’den fazla çocuk okula kazandırıldı ve en başarılı il Şanlıurfa. Emeği geçen herkese teşekkürler.

Her çocuk bir dünya, bir deniz yıldızı…

T.C.ŞANLIURFA VALİLİĞİ

MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ(2008/2009) - (2009/2010) - (2010/2011) ve (2011/2012)

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILLARI YETİŞTİRİCİ SINIF (YSÖP) UYGULAMALARI PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME RAPORU

YSÖP AÇILAN

SINIFLAR

AÇILAN SINIF SAYISI

GENEL TOPLAM

KIZ ERKEK TOPLAM

2008/2009 87 1039 535 1574

2009/2010 152 1600 1213 2813

2010/2011 144 1218 805 2023

2011/2012 84 522 409 931

GENEL TOPLAM 467 4379 2962 734114

e-Okul işlemleri

Eksiklik ve yanlışlık çok. Bakanlık karşısında çok zor durumda kalıyoruz.İlk girişlerde çok dikkatli olunmalıGünlük devamsızlık ve sebepleri mutlaka girilmeliTarım işçisi ailelerin çocukları ile ilgili bilgilerin girişi çok önemliSınıf geçme ve diğer yıl sonu işlemlerinde çok dikkatli olunmalı

Okullarımızda gerçek yaşından büyük çocuklar var. İlköğretimden mezun olmalarında bir sakınca yok. Ama 18 yaşını bitirdikten sonra ilgili yönetmelik gereği ortaöğretim devam edemiyorlar. Henüz vakit varken bu durumda olanları tespit edip yaş düzeltmesi için ailelerinin ikna edilmesi gerek.

Yoksa okumak isteyen çok sayıda çocuk mağdur oluyor.

HEDEFÇağ nüfusundaki bütün çocukları okullulaştırmak

Okula başlayan her çocuğu 8. sınıftan mezun etmek

Mezun olan her genci ortaöğretime kazandırmak

EĞİTİM-ÖĞRETİM KALİTESİ

Bazı önemli hususlar:

Okul Müdürü, müdür yardımcıları ve öğretmenlerin, öğrenci ve velilerle sağlıklı bir iletişim kurmasıOkul müdürünün, mecbur kalmadıkça okuldan ayrılmamasıTertip, düzen, disiplin ve temizlikDerslere zamanında girilip çıkılmasıDers programının dengeli olmasıDış kapı güvenliğiBoş geçen derslere yönelik tedbirlerŞikayetlere ve duyumlara karşı duyarlı olma, aile ile işbirliğiZamanında Milli Eğitim Müdürlüğünü, gerekiyorsa kolluk kuvvetlerini bilgilendirmeMedyaya olumsuz haberlerin yansımasına fırsat vermeme

Eğitim-öğretim kalitesinin 2 önemli göstergesi var:

1. Ders ve sınav başarısı. 2. Ahlaklı ve kişilikli bir gençlik

Ödüllendirme:En etkili motivasyon unsurlarından biridir.Her okul kendi belirleyeceği bir kritere göre daha sene başında ödül teklif edebilir.Türkiye’de, Şanlıurfa’da veya okulda İlk 3, ilk 10 olabilir.İlk 1000, ilk 5000 olabilir.Belli bir puanın üstü olabilir.Ödüller imkan nispetinde cazip olmalıdır.Her yıl başarılı olanların fotoğrafları ve isimleri panolara asılabilir, okulun WEB Sayfasında yayınlanabilir.

Ders çalışma yöntemleri:

Birçok öğrenci ders çalışma yöntemleri konusunda bilgisizdir. Her öğrencinin farklı bir öğrenme stili vardır.Onların bu yönleri tanınarak hangi derse nasıl çalışırsa daha başarılı olacağı konusunda bilgilendirilmesi çok faydalı olacaktır.

Ders çalışma ortamı:

Evde uygun ortam için veliler bilgilendirilebilir. Öğrenci ders çalışırken aile eğlenirse olmaz. Her okul imkan ölçüsünde okulda da bu amaç için uygun bir mekan oluşturabilir.

Teknolojik destek: Bilgisayar, projeksiyon, akıllı tahta, vitamin benzeri programlar, okulun imkanları dahilinde öğrencilerin hizmetine sunulmalıdır.

Dershane: İmkanı olan öğrencilerin iyi bir dershaneye yönlendirilmesi yararlıdır. Hangi öğrencinin hangi dershaneye gittiği bilinmeli, okul yönetimi veya öğretmenler o dershanelerle diyalog içinde olmalı, öğrencilerin dershaneye devamı, sınavlardaki başarısı takip edilmeli; işbirliği yapılmalıdır.

Hazırlık Kursları: Okullarımız, dershaneye gidemeyen öğrenciler için imkanları dahilinde ücretli veya ücretsiz kurs açma yoluna gitmelidir. Kursların devamlılığı ve verimli geçmesi için her türlü tedbir alınmalıdır.

Deneme sınavları: Bu sınavları, önceden duyurma, ödül koyma, sonuçları ilgili öğretmenlerle değerlendirme, analiz etme, eksiklerin tespiti ve giderilmesi için tedbirler alma çalışmaları bir deneme sınavından elde edilecek faydayı arttıracaktır.

Soru bankası, optik okuyucu:Her okul bünyesinde branş öğretmenlerinin düzenli olarak soru yükleyecekleri soru bankaları oluşturulmalı ve düzenli olarak okul içi deneme sınavları yapılmalıdır.Test tipi soruları çok hızlı bir şekilde okuyup ayrıntılı rapor veren ucuz ve küçük aletler bulunmaktadır.

Yardımcı kaynak: Bu konuda öğrencileri bilinçlendirmek çok faydalı olacaktır. Piyasada bulunan ucuz ama kalitesiz, öğrenci başarısına katkısı şüpheli materyallere karşı dikkat çekilmelidir. (Bunu yaparken yanlış anlamalara meydan vermemek gerekir)Yoksul öğrenciler için Okul-Aile Birliği veya hayırsever katkısı ile yardımcı kaynak temin etmeye de çalışmak gerekir.

Uzman desteği: Bugün pek çok özel okul ve dershane, gerek öğrencileri, gerekse velilerini NLP(kişisel gelişim) uzmanlarının seminerlerine veya toplantılarına almaktadır. İnanç, azim, moral motivasyon konularında bu tür çalışmalar son derecede önemlidir. Okul-Aile Birliği veya sponsorlar yoluyla bu tür çalışmalar yapılabilir.Birkaç okul ortaklaşa da yapabilir.

Kitap okuma: Okumanın sınav başarısına etkisi çok fazladır. Hızlı okuma, okuduğunu anlama, sentez ve analiz yapma, muhakeme gücü vb kitap okuyarak kazanılabilecek becerilerdir. Öncelikli olarak öğretmen ve öğrenci, hatta veliler kitap okumanın önemine ve başarıya etkisine inanmalıdır. Bunun için her türlü imkan seferber edilmelidir. Günlük kitap okuma saatleri en verimli şekilde mutlaka uygulanmalıdır.Okunacak kitapların içeriği ve dili önemlidir. Bunlar arasında kişisel gelişim kitaplarının bulunması özellikle tavsiye edilir.

Rehberlik çalışmaları: Başta okulun rehber öğretmeni olmak üzere okul idaresi ve öğretmenler, öğrencilere her konuda rehberlik etmelidir.Ders çalışma yöntemleri, ders çalışma programı, tercih işlemleri vb.

Aile Eğitimi: Aileler başarı için aşırı baskı yapmamalı, tamamen kontrolsüz de bırakmamalıdır. Moral bozucu tavırlardan, çocuğu başkalarıyla kıyaslamaktan, potansiyelinin üzerinde beklentilerden, her türlü şiddetten uzak durmalıdır.Temizlik ve sağlıklı beslenmenin de başarıda etkisi olduğu öğrenci ve ailelerle mutlaka paylaşılmalıdır.

Devamsızlığın önlenmesi:Çocuğun zamanında okula gelmesi ve devamsızlık konusunda ailelerle sıkı bir iletişim kurulmalı. Çocuk bir derse bile girmezse, hatta geç girse bunun konuları anlamadaki olumsuz etkisi üzerinde durulmalı. Okula gelmeyen, geç gelen, okuldan kaçan çocuklarla ilgili olarak ailelere mutlaka bilgi verilmeli. Telefonlarla kısa mesaj, e- posta, yakınları kanalıyla bilgilendirme vb.Dönem başlarında, özellikle ikinci yarıyılda devamsızlığın mutlaka önüne geçilmelidir.Öğrencilerin devamsızlık yaptıkları zamanı değerlendirme oranları çok düşüktür. Oysa okula geldikleri zaman, öğretmenlerinin rehberliğinde çok daha verimli ders çalışabilirler.

Okuma-yazma sorunuOkullarımızda ileri sınıflara geldiği halde okuma yazma güçlüğü çeken çok sayıda öğrenci var. Bu sorunun ilköğretimde çözülmesi gerek.Geçen yıllarda olduğu gibi bu yıl da bunlara yönelik tedbirler alınmalı.Önce 2. sınıftan başlanarak her sınıf düzeyinde sorunlu öğrenciler belirlenmeli.Sonra derslerine branş öğretmeni giren 4. sınıf öğretmenleri bir plan dahilinde bu çocuklarla yakından ilgilenerek okuma-yazma sorunu çözülmeli.

http://www.eba.gov.tr/

Eğitim-öğretim sürecinde bilişim teknolojisi donanımlarını kullanarak etkin materyaller kullanmanız amacıyla Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürlüğü tarafından tasarlanan Eğitim Bilişim Ağı (EBA) sınıf seviyelerine uygun, güvenilir ve incelemeden geçmiş doğru e-içerikleri bulabileceğiniz sosyal bir platformdur. Öğretmen ve öğrenciler başta olmak üzere eğitimin tüm paydaşları için tasarlanan EBA; 1. Farklı, zengin ve eğitici içerikler sunmak,2. Bilişim kültürünü yaygınlaştırarak eğitimde kullanılmasını sağlamak,3. İçerikle ilgili ihtiyaçlarınıza cevap vermek,4. Sosyal ağ yapısıyla bilgi alışverişinde bulunmak,5. Zengin ve gittikçe büyüyen arşiviyle derslere katkı sağlamak,6. Bilgiyi öğrenirken aynı zamanda yeniden yapılandırabilmek ve bilgiden bilgi

üretmek, 7. Farklı öğrenme stillerine (sözel, görsel, sayısal, sosyal, bireysel, işitsel

öğrenme) sahip öğrencileri de kapsamak,8. Bütün öğretmenleri ortak bir paydada buluşturarak eğitime el birliğiyle yön

vermelerine ön ayak olmak,9. Teknolojiyi bir amaç olarak değil bir araç olarak kullanmak amacıyla

tasarlanan sosyal bir eğitim platformudur.

DynED çalışmalarıYabancı dil, özellikle İngilizce bilmenin önemini ve sağladığı avantajları anlatmaya gerek yok.Ülkemizde yabancı dil öğretiminde zorluklar var.İngilizce öğretimine katkıda bulunmak amacıyla DynED sistemi uygulamaya konuldu ve yakın zamanda kullanım süresi 10 yıl daha uzatıldı.İlimizde yeterince değerlendiremiyoruz.Bilgisayar, internet ve İngilizce öğretmeni eksikliği başlıca sorunlarımız.Ama bu eksikliklerin olmadığı, çevre şartları çok uygun okullarda bile sorun var.İdarecilerin bu işe mutlaka el atması gerekiyor.DynED, SBS İngilizce sorularının çözümünde de çok faydalı. Öğrencilerimizin en zayıf derslerinden biri de İngilizceÖğretmenler DynEd’ten egzersiz yapabiliyor.

Matematik Olimpiyatları:Gittikçe önem kazanan bir konu.Her okul kendi başvurusunu kendisi yapıyor.Yetenekli öğrenciler öğretmenler tarafından ayrıca hazırlanabilir.Egzersiz kapsamındadır.

Bu Benim Eserim

Milli Eğitim Bakanlığı ve TÜBİTAK’ın ortaklaşa yürüttüğü Matematik ve Fen alanındaki proje çalışmalarında geçen yıl 900’ü aşkın proje başvurusu yapıldı.Amaç, öğrencilerimize proje hazırlama becerisi kazandırmak ve geleceğin bilim adamlarını/mucitlerini keşfetmek.Bir okulun başarı göstergelerinden birisi de bu.Öğretmenler egzersiz yapabiliyor.Okul idarelerinin teşviki ve desteği çok önemli.

YILLARA GÖRE PROJE BAŞVURU SAYILARINDAKİ DEĞİŞİM

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

İLİMİZDE TOPLAM PROJE

BAŞVURUSU

BÖLGE SERGİSİNE(Malatya)

GÖNDERİLEN PROJE SAYISI

ANKARA FİNAL SERGİSİNE

GÖNDERİLEN PROJE SAYISI

2006-2007 76 10 -2007-2008 100 20 -2008-2009 443 16 22009-2010 607 13 -2010-2011 745 10 12011-2012 912 11 2

WEB Sayfası tanıtımı

Şanlıurfa Eğitim Portalı

sanliurfaegitim.net

İl Milli Eğitim Müdürlüğü Eğitim-Öğretim Bölümü olarak yayınladığımız sayfanın eğitimcilerin her türlü ihtiyacını karşılayabileceği bir sayfa site olmasını hedefliyoruz.Bunun için herkesin desteğine ihtiyacımız var.

Önce tanıtımSonra katkı.Her branştan gerekli her türlü dokümanı bekliyoruz.

ibrahimguvenaydogdu@gmail.com

DEĞERLEREĞİTİMİ

Hedefimiz sağlıklı, ahlaklı, mutlu ve başarılı insanlar yetiştirmek.

Bu sıralama çok önemli.Sağlıklı, ahlaklı ve mutlu olmayan başarılı insanların ne kendilerine ne topluma bir hayrı olmuyor.

Çocuklarının sağlıksız ama başarılı, ahlaksız ama başarılı, mutsuz ama başarılı olmasını kim ister?Peki düşüncemiz ile uygulamamız birbirine ne kadar uyuyor?

Sağlıklı bir nesil için,Temiz ve hijyenik bir çevre. Sabun ve su. Genel temizliğin yanında tuvalet eğitimi. Dengeli beslenme. Kahvaltının başarıya etkisi çok. Pansiyonlarda dağıtılan yiyeceklere dikkat edilmeliKantin çok önemli. Cips, ucuz, boyalı, yiyecek ve içecekler, cola vb gazlı içecekler çok sakıncalı.Obezite büyük tehdit oluşturuyor.Sağlık taraması. Aşı. Hastalıkların ve hastaların tespiti ve tedavisi için gerekli önlemler alınmalı.Okul güvenliği mutlaka sağlanmalı. İlk müracaat irtibat görevlisine.Çocuklar ne harçlıksız bırakılmalı ne aşırı harçlık verilmeliHer konuda olduğu gibi bu konuda da aile ile işbirliği ve aile eğitimi şart.

BÜYÜK RİSKLER VAR1.Televizyon2.İnternet ve internet kafeler3.Yanlış anne-baba tutumları4.Sokak ve çevre5.Taciz, tecavüz6.Şiddet7.Suç örgütleri8.Sigara, uyuşturucu, uçucu maddeler9.Karşı cinsle ilişkiler10.Sokakta çalışma, mevsimlik işte çalışma11.Töre, kan davası, aşiretçilik12.Evden kaçma, intihar13.IrkçılıkDaha neler neler…

TELEVİZYON

Dünyanın en çok televizyon izleyen toplumu olduğumuz söyleniyor.

Televizyon, herkes için ama özellikle çocuklar ve gençler için büyük tehlike.

Çizgi filmler bile…

İNTERNET Daha da savunmasız yakalıyor gençlerimizi.

En olmaz görüntüler, en kötü yazılar… Şiddet, porno, argo, küfür, tehlikeli arkadaşlıklar, sanal hayat, bağımlılık…

Yanlış anne ve baba tutumları…

Uyuşturucuya başlama yaşı 11’e düşmüş durumda.

Şiddetin her türlüsü gittikçe yayılıyor.

Taciz ve tecavüz olayları sanılandan çok fazla.

Kızlarla erkekler arasındaki uygunsuz ilişkiler çok küçük yaşlara kadar inmiş durumda.

İntihar, bizde yok diye seviniyorduk yakın zamana kadar.Ama son zamanlarda çok duyar olduk.

Kan davası ilimizde ne kadar yaygın.

Dünyada bu kadar çok ırk/kavim var. Ama ırkçılık büyük tehdit.Ülkemizde ve bölgemizde Türk, Kürt ve Arap kökenden gelen gençler arasında gittikçe artan bir tehlike.

Çocuklarımızı ve gençlerimizi bu tehlikelerden nasıl koruyacağız?

Bununla da bitmiyor tabii.

Normal denilen bir hayatı yaşayan ama ahlak, davranış ve kişilik olarak problemli olan çocuklara karşı neler yapabiliriz?

Çocuklarımıza,Sevgi, saygı, hoşgörü, anlayış, tebessüm-güler yüzlü olabilme, barış, dostluk, arkadaşlık, aileye bağlılık, yardımlaşma-paylaşma-dayanışma, vefa, sadakat, huzur, ümitli olma, affetme, sözünde durma, sır tutma, acıma-merhamet, cömertlik, misafirperverlik, ikram, doğruluk, dürüstlük, çalışkanlık(sadece ders değil, her konuda çalışkanlık), fedakarlık, tevazu(alçak gönüllülük), sabır, şükretme, hak-adalet, azim, cesaret, empati yapabilme, kibarlık-efendilik-centilmenlik, sorumluluk bilinci, hizmet aşkı, özgüven, idealizm, zamanın kıymetini bilme, insan sevgisi, vatanseverlik, komşuluk, hayvan ve ağaç sevgisi, çevre bilinci, çatışma ve öfke yönetimi vb duyguları ve özellikleri nasıl kazandıracağız?

Onları;Kibir, kendini beğenme, yalan, dedikodu, zalimlik, hırs, hıyanet, iftira, başkalarının ayıplarını araştırma, sır tutmama, nefret, kin, intikam, saygısızlık, ben merkezcilik, çıkarcılık, bencillik, açgözlülük, cimrilik, savurganlık, aşırı tüketim hırsı, lüks merakı, küçük görme, dalga geçme, alay etme, zarar verme, argo konuşma, sövüp sayma, gevezelik, haddini bilmeme, kural kaide dinlememe, ırkçılık, aşiretçilik, cinsiyet ayrımcılığı vb. olumsuzluklardan nasıl koruyacağız?

ÇARE?

Herkes için geçerli bir yol veya yollar var mı?Bu iş öyle bilgi aktarmak gibi değil.Bir defa bizimle bitmiyor.Üstelik zor.Zaman ve emek istiyor.

Ama belki de çok kolay.

Neler yapabiliriz?

SEVGİYLE BAŞARABİLİRİZ

Eylem basamakları:1. Okulda müdür başkanlığında ilgili ve tecrübeli

öğretmenlerden(rehber öğretmen, din dersi öğretmeni, beden eğitimi öğretmeni dahil) bir değerler eğitimi komisyonu kurulmalı.

2. Öğretmenler kurulunda “Değerler eğitimi” sunusu izlenmeli ve görev dağıtımı yapılmalı

3. İl/ilçe Milli Eğitim Müdürlüğünden doküman alınmalı4. İnternetten ve çeşitli kaynaklardan araştırılıp daha çok

doküman toplanılabilir.5. Bir yıllık çalışma programı hazırlanmalı.6. Sorunlu öğrenciler tespit edilip, gönüllü öğretmenler

arasında paylaştırılmalı

Birinci hedef kitlemiz çocuklarİkinci hedef kitlemiz ise aileler(anne, baba, kardeş ve diğerleri)

Yıllık program yaparken;

Önce hedefleri belirlememiz gerekiyor.Hangi yanlış duygu, düşünce ve davranış veya hangi olumlu duygu, düşünce ve davranış üzerinde durulacak?

Ne zaman, nerede, kimlerle, nasıl, hangi etkinlik yapılacak? Belirli gün ve haftaların tarihleri dikkate alınırsa daha yararlı olabilir. (Engelliler Haftası, Anneler Günü gibi)

Uygulama basamakları.

Gözlem ve değerlendirme.

Önce bilgi sahibi olmamız gerekiyor.Yapacağımız anketler, gözlemler, okul idaresi, öğretmen ve ailelerden alacağımız bilgilerle risk grubundaki öğrencileri tespit etmeliyiz.Televizyon ve internet bağımlısı olanları,Şiddete ve tehdide maruz kalanları,İntihara meyilli olanlarıSokakta çalışanlarıTacize ve tecavüze maruz kalanları,Özgüveni eksik, sevgisiz, ilgisiz olanları,Ailesi parçalanmış veya anne babasını kaybetmiş olanları, anne-babasının arasında kalanları,Travma geçirenleri,Her çeşit engelli olanları,Çok yoksul olanları,Ve …

Bu bilgiler ayrı ayrı dosyalanmalı.

Rol Model ihtiyacı

Gençlerde, birilerini model alma ihtiyacı var.İyi modeller bulamazsa/sunamazsak boşluğu kötü modeller dolduruyor.Bugünün gençleri, şarkıcı, artist, manken, futbolcu vb rol model olarak alıyorlar ya da medya onlara bunları sunuyor.

Gençlere iyi örnekleri tarihin derinliklerinden, kitapların arasından, hayatın içinden nasıl çıkarıp da örnek yapacağız?Yaşanabilir, ulaşılabilir, izinden gidilebilir örnekler…

Herkes için geçerli bir yöntem yok.Katı bir disiplin ters tepiyor. Şiddet uygulamak çözüm değil. Severek, yüreğe dokunarak mesafe almak şansımız daha fazla. Ama bu, kuralsızlık veya her şeyi hoş görmek anlamına gelmiyor.Okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin örnek tutum ve davranışları çok önemli. Okul müdürü, müdür yardımcıları ve öğretmenler, şu hususlara çok dikkat etmelidir: Güler yüz, tatlı dil, sevgi, şefkat, samimiyet, öğrencilere yaklaşımda her zaman adalet, hak hukuka saygı, derse zamanında girip çıkma, öğrencilere faydalı olma vb sözden daha çok daha ve kalıcı etkiler bırakır.Yanlışlara uygun yollarla müdahale etmek gerek.Etkili bir dil, empati duygusu geliştirme

Rehber öğretmenlerin fonksiyonu çok önemli.Din dersi öğretmenlerinin de eli çok güçlü.Beden eğitimi öğretmenleri, davranış sorunları olan öğrencileri değişik etkinliklerde değerlendirebilir.Öğrencileri, yararlı etkinliklere yönlendirmek. Ders çalışan, kitap okuyan, sosyal ve kültürel çalışmalara katılan, enerjisini bu tür çalışmalarda boşaltan çocuklar, kolay kolay yanlış davranışlar içine girmezler. Davranışları bozuk çocukların çoğunun ailevi sorunları vardır. Anne-babasından biri veya ikisi ölmüş veya boşanmış olabilir, üvey anne-babanın yanında olabilir. Sevgiye, ilgiye muhtaçtır. Şiddet görüyor olabilir. Veya ekonomik açıdan çok sorunludur.

Unutmayalım ki her çocuk, dikkat çekmek, takdir edilmek, beğenilmek, sevilmek ister. Onlara, kendilerini gösterebilecekleri alanlar bulup bu ihtiyaçlarını giderebilirsek çok olumlu sonuçlar alabiliriz.

Televizyon, bilgisayar ve internet bağımlılığı ile mücadele çok önemli

Aileleri bilinçlendirmek şart.Ama alternatif meşguliyetler bulmak gerek

•Gerçek arkadaşlıklar•Kitap okumak•Spor yapmak•Oyun oynamak. •Doğa ile buluşturma çalışmaları•Geziler•Hayvan beslemek•Ağaç dikmek•Hayır çalışmaları•…..

Kitap okuma1. Okumayı sevdirecek çalışmalar2. Günlük okuma saatleri3. İdareci, öğretmen ve ailelerin katılımını

sağlamak4. Kütüphaneyi geliştirmek5. Ödünç kitap uygulaması başlatmak

SporBu yıl üzerinde duracağım en önemli konulardan biriSpor, hem beden, hem ruh sağlığı açısından çok önemliZamanı en iyi değerlendirme yollarından biriZararlı alışkanlıklardan, özellikle televizyon ve internetten uzak durmak için en uygun alternatiflerden biri

Beden eğitimi öğretmenlerinin öncülüğündeHerkes için sporİdareci, öğretmen ve öğrenci içinMümkün olduğu kadar aileleri de katmak lazımOkulda, okul dışındaFerdi veya takım sporuHerkese uygun bir spor dalı mutlaka vardır.Herkes için en uygunu ise yürüyüş

Ağaç dikim çalışmalarıŞanlıurfa yeşili en az illerimizden biriValiliğin konuyla ilgili önemli çalışmaları varBiz de katkıda bulunabiliriz

Her bakımdan en faydalı çalışmalardan biriSağlık içinÇevre içinGeleceğimiz içinGençlerimizde yeşil kültürü ve çevre bilinci oluşturmak içinEnerjilerini yanlış yerlerde değil yararlı bir alanda tüketmeleri için de çok iyi bir alternatif

Okul bahçesini ağaçlandırmakHatıra ormanı oluşturmakKöyleri ağaçlandırmak

Kaynaştırma Çalışmaları

Zengin-fakirTürk-Kürt-Arap-Roman vbŞehirli-köylüKız-erkekSağlam-engelliSosyal-içe kapanık…..

Sigara ile mücadele

MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ YÖNETMELİĞİ

6. MaddeC. Eğitim-Öğretim Hizmetleriİl ve ilçe Milli Eğitim Müdürlüklerinin görevleri 5. fıkra

“Öğrencileri ve gençleri kumar, içki, sigara, uyuşturucu maddeler ve yasaklanmış ya yınlardan korumak için gerekli tedbirleri almak ve dikkate değer görülen durumları ilgili makamlara bildirmek” tir.

Sigara içilmez, çekilir.

Öğrenciler arasında çok yaygın.

Sigaranın sağlığa olan zararının yanında birçok başka tehlikeye ilk adım olma gibi bir yanı var.

Kampanyamız devam ediyor.

İçenler bıraksınİçmeyenler içmesinHerkes sigara ile mücadele etsin.İdareci, öğretmen, öğrenci, aile ve herkes

Aile Eğitimi: Veli toplantıları, klasik, sıkıcı ve verimsiz olmaktan kurtarılmalı, daha kaliteli hale getirilmelidir. İmkan nispetinde ikramlarda bulunulabilir. Varsa bir salonda toplu konuşmalar yapılır, filmler, sunular izlettirilebilir.

Veli ziyaretleri çok etkili

Ailelere yönelik eğitim seminerleri verilmelidir.

Aşırı ilgi ve sevgi gösterileri de yanlış, ilgisiz ve sevgisiz bırakmak da. Aşırı baskı da yapmamalı, tamamen kontrolsüz de bırakmamalıdır. Moral bozucu tavırlardan, çocuğu başkalarıyla kıyaslamaktan, potansiyelinin üzerinde beklentilerden, her türlü şiddetten uzak durmalıdır.

Örnek çalışmalarHuzurevi, Çocuk Esirgeme Kurumu, Engellilerle ile ilgili okullar, sivil toplum örgütlerini ziyaretlerKardeş okul uygulamasıYardım çalışmaları, giyecek, yiyecek, kırtasiye vb yardım kampanyalarıOkuldaki fakir çocuklara yönelik çalışmalarPet şişe kapağı, pil, kağıt vb toplama kampanyası. Geliri ile yardım yapılabileceği gibi çevre bilinci kazandırmada da faydası olabilir.Bu çalışmalara veliler ve diğer kuruluşlar da dahil edilebilir.Okuldaki fazla eşyalar ihtiyacı olan okullara verilebilir.

SEVGİLERSAYGILAR

MUTLULUKLARBAŞARILAR