Innovative Schulen im Verbund Strukturbild des Gesamtprojektes Projektverlauf in Phasen Teilprojekte...

Innovative Schulen im Verbund

Strukturbild des Gesamtprojektes Projektverlauf in Phasen Teilprojekte Nutzen für die Schulen

Strukturbild des Gesamtprojektes

PlattformarbeitCh. Fischer E. LeutgöbHS-Abteilung: H. Baumühlner

FortbildungF. Payrhuber M. Winter HS-Abteilung:Ch. Hofbauer

EvaluationP. BeguschEvaluations-beauftragter: F. Eder

Stärkung der Personen bzw. Themengruppen zu Projektgruppen (Ziele: Netzwerkaufbau und Pilotierungsreife der Themen bzw. Strategien) insbesondere durch Kommunikation (themen- und personenbezogen) etc.:

Klassenvor-ständeE. Lackner D. Peklar

Leiter/innenH. Zolles

Landes-betreuerM. Wurmitzer

Auftraggeber: BMUKK, Sektion I (SC Dobart); Abt I/5 (R. Stockhammer; H. Baumühlner, Ch. Hofbauer (operativer Auftraggeber ), B. Pollak)

Projektleitung:F. Wimmer E. Rottensteiner

Steuerungsgruppe

Resumé, Anregungen, Stimmung, Hoffnung,Transparenz,Unterschiedlichkeitder Länder,Projekt- und Schul-entwicklung im Land bzw. Bund etc.

Ext

erne

Beg

leitu

ng,

Unt

erst

ützu

ng:

W.

Sch

ley

Projektverlauf in Phasen

Verlauf in aufeinander aufbauenden Phasen:

1. Vorstellen 2. Resonanz geben 3. Definieren 4. Bündeln 5. Überarbeiten 6. Pilotieren

Jedes Teilprojekt setzt in jeder Phase der Zielsetzung entsprechende Aktivitäten.

Im Zentrum stehen die Teilprojekte Klassenvorstände und Leiter/innen.

Die Teilprojekte Fortbildung, Plattform, Evaluation und Landesbetreuung haben unterstützenden Charakter.

Nicht in allen Teilprojekten verlaufen die Projektphasen immer parallel.

Projekt-Phasen

Vorstellengelebte Konzepte und Strategien sichtbar underlebbar machen

Resonanz geben

Ähnliches/Neues erkennen, auf den eigenen Standort beziehenund reflektieren

Definieren

wichtige Bausteine, so genannte „Herzstücke“, identifizieren und Elementeherausarbeiten

Bündeln

Bausteine zu einerHandreichungzusammenfügen

Version 1.0

Schuljahr 2006/07

Projekt-Phasen

Überarbeiten

Pilotieren

Handreichung 1.1 entwickeln und an Schulen erproben

PilotierenHandreichung 1.1 an mehreren Schulen erproben

Version 1.1

Schuljahr 2007/08

Schuljahr 2008/09

Teilprojekt Klassenvorstände

Leitung: Eva Lackner-Ibesich Dorothea Peklar

Aktivitäten1. Semester 06/07 (bereits erfolgt und weiterführend):

Vorstellen: standortübergreifende Vernetzung, Hospitationen,

bundesweiter Austausch

Resonanz geben: Reflexionsrunden am Standort, Bericht an die Themengruppe

Teilprojekt Klassenvorstände

Leitung: Eva Lackner-Ibesich Dorothea Peklar

Aktivitäten2. Semester 06/07:

Definieren: Annäherung bei der Schulpräsentation (am 27.2),

Nachschärfen am Standort, Konkretisieren am Produktentwicklungs-

Workshop

Bündeln: Zusammenfassen der Elemente zu einem nachvollziehbaren Ablauf, Entwicklung eines Produktes für die

Schulen

Version 1.0

Teilprojekt Leiter/innen

Leitung: Hans Zolles

Aktivitäten im Schuljahr 2006/07

Vorstellen: Intensivieren der Kontakte in den Bundesländern,

Bilden von Netzwerken vor Ort

Resonanz geben: Gelungenes sammeln und offenlegen Druckpunkte, Hindernisse, Stolpersteine benennen

Teilprojekt Leiter/innen

Leitung: Hans Zolles

Aktivitäten im Schuljahr 2006/07

Definieren: Lösungsansätze und Strategien konkretisieren

Bündeln: bisherige Ergebnisse sammeln, Möglichkeiten zur allgemeinen

Zugänglichkeit schaffenVersion

1.0

Teilprojekt Fortbildung

Leitung: Franz Payrhuber Maria Winter

Aktivitäten im Schuljahr 2006/07

Vorstellen und Themen und Referentenliste erstellen,Resonanz geben: regionale Schwerpunkte, Ressourcenbedarf und Rahmenbedingungen erheben

Definieren: Schreibwerkstätten für Klassenvorstände und Leiter/innen organisieren(März-Juni 2007)

Teilprojekt Fortbildung

Leitung: Franz Payrhuber Maria Winter

Aktivitäten im Schuljahr 2006/07

Bündeln: Themenschwerpunkte festhalten, Hilfestellungen bieten,

bundesweites Qualifizierungsangebot für die Klassenvorstände, für die

Gruppenleiter/innen der Themengruppen und Leiter/innen ermöglichen, evtl. Sommersymposium

Version 1.0

Teilprojekt Plattform

Leitung: Christine Fischer Evelin Leutgöb Aktivitäten im Schuljahr 2006/07:

Vorstellen: Projekte auf einer externen und internen Ebene (www.gemeinsamlernen.at und Subdomain)

dokumentieren Öffentlichkeitsarbeit vorbereiten

Resonanz geben: Angebote zur Vernetzung bereitstellen, Kommunikation und Reflexion über die

Pattform ermöglichen

Teilprojekt Plattform

Leitung: Christine Fischer Evelin Leutgöb Aktivitäten im Schuljahr 2006/07:

Definieren: Presse- und Öffentlichkeitsarbeit für die Projektleitung und Schulen vorbereiten,

einen Pressespiegel erstellen, laufende Prozessdokumentation durchführen

Bündeln: Unterrichtsbeispiele und Fachartikel zu den Themengruppen auf der Plattform

veröffentlichen

Version 1.0

Teilprojekt Evaluation

Leitung: Peter BeguschEvaluationsbeauftragter: Ferdinand Eder

Aktivitäten im Schuljahr 2006/07:

Vorstellen: gemeinsame Rückmeldemerkmale erstellen, Schulen rechtzeitig über

Evaluationsvorhaben informieren

Resonanz geben: Rückmeldeergebnisse spiegeln, Schlüsse zulassen

Teilprojekt Evaluation

Leitung: Peter BeguschEvaluationsbeauftragter: Ferdinand Eder

Aktivitäten im Schuljahr 2006/07:

Definieren u. Bündeln: Rückmeldung der Evaluationsergebnisse (Prof. Eder) – Seminar 23./24. 4. 2007 Aspekte der Selbstevaluation näherbringen

Version 1.0

Teilprojekt Landesbetreuer/innen

Leitung: Manfred Wurmitzer

Aktivitäten im Schuljahr 2006/07

Vorstellen: länderspezifische „Eigenheiten“ aufzeigen, Zusammenschau ermöglichen,

Umsetzungsstrategien vereinheitlichen

Resonanz geben: Abläufe transparent machen Vorhaben und Handlungsspielräume kommunizieren

Teilprojekt Landesbetreuer/innen

Leitung: Manfred Wurmitzer

Aktivitäten im Schuljahr 2006/07 Definieren und Bündeln: Jour fixe für Leiter/innen einrichten Kommunikation im Land aufbauen:

LSI, BSI, PI etc. Vernetzung durchführen

Version 1.0

Schuljahr 2007/2008

Aktivitäten im Schuljahr 2007/08Pilotieren und ReflexionPflichtmodule:

Wahlmodule:

Individualisieren

Reflexion, Feedback, Analyse, Selbstevaluation

Berufsorientierung

BildungsstandardsLesen

Individuelles Empfangen

Individuelles Einstufen

Individuelles Rückmelden

Individuelles Fördern

GW Kompetenzen

IKT

Nutzen für die Schulen

Für Lehrer/innen:

Fortbildung: Projektunterstützung persönliche Professionalisierung

Vernetzung mit anderen Schulen im Bundesland und in Österreich Produkte für die persönliche Arbeit

Für Schüler/innen:

individuelle Lernprozesse ermöglichen (Regierungsprogramm)

Nutzen für die Schulen

Für Schulen:

Evaluation Öffentlichkeitsarbeit und gegenseitiger Austausch - Plattformarbeit Image Unterrichts- und Schulentwicklung