View
26
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
La formation : clef du développement des usages pédagogiques des TIC. Jean-Paul BELLIER programme « Formation aux TICE et accompagnement » - SDTICE. Le Contexte. France Numérique 2012. Permettre à tous les Français d'accéder aux réseaux et aux services numériques. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
SDTICESDTICE
La formation : clef du développement des usages
pédagogiques des TIC
Jean-Paul BELLIERprogramme « Formation aux TICE et accompagnement » - SDTICE
SDTICESDTICE
Le ContexteLe Contexte
2
3
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
France Numérique 2012Permettre à tous les Français d'accéder aux réseaux et aux services numériques. Développer la production et l'offre de contenus numériques. Accroître et diversifier les usages et les services numériques dans les entreprises, les administrations, et chez les particuliers. Moderniser notre gouvernance de l'économie numérique.
3
4
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
France Numérique 2012 (2)
Développer les services numériques pour tous les étudiants, enseignants et personnels des universités.100 % des documents pédagogiques numérisés pour 100 % des étudiants.
4
5
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
En particulier pour la formation
Accompagner les enseignants pour l’intégration des TICE dans leurs pratiques pédagogiques.Inciter au développement des formations à distance qui seront, à l’horizon 2012, accessibles sur Internet.Développer une offre universitaire pour l’enseignement à distance en ligne, notamment pour les salariés en activité.
5
6
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Plan numérique pour l'Éducation
L’éducation nationale doit basculer totalement dans l'ère du numérique. Le ministre a décidé de consacrer les prochaines semaines à l'élaboration d'un plan numérique à l'école "sans précédent" qui devra être opérationnel début 2010.
6
7
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Plan numérique pour l'Éducation (2)Quatre volets sont prévus :
Équipement, infrastructures, ENTFormation, accompagnementMaintenanceContenus pédagogiques numériques.
Plan Ecole numérique Rurale5000 écoles concernés10 k€ par école (TBI, classe mobile, ressources).
7
8
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Développer le numérique à l’universitéPlan de relance en faveur du développement du numérique à l’Université :
10 M€ : couverture Wifi des campus et 6 M€ : équipements Podcast.
Permettre de généraliser les usages des outils numériques dans les universités, enjeu essentiel pour :
l’acquisition de compétences numériques, l’égalité des chances, la réussite des étudiants.
8
9
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
11/03/09
Développer le numérique à l’université (2)
Comment intégrer le numérique dans la politique des universités :
100% des documents pédagogiques pour 100% des étudiants le C2i niveau 1 : obligatoire dans les premières années du cursus universitaire.
SDTICESDTICE
4 piliers nécessaires4 piliers nécessairesInfrastructures
UsagesRessourcesFORMATION
10
11
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
La SDTICE
Sous l’autorité conjointe du MEN et du MESR.Structurée en programmes
InfrastructuresUsagesRessourcesFormationQualité Veille Diffusion (transversal, interne).
11
SDTICESDTICE
InfrastructuresInfrastructures
12
13
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Universités Numériques en Région (UNR)
Contrats d’objectifs tripartites (État, Établissement, Région).Développement de services numériques.Accès pour tous.Accompagnement pour développer les usages des services.
13
14
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Importance de la mutualisation
C’est le niveau régional qui semble être le plus approprié pour une mutualisation.Importance pour les universités de coopérer à ce niveau
UNRPRESPôle interU…
14
SDTICESDTICE
Usages / RessourcesUsages / Ressources
15
16
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Universités Numériques Thématiques (UNT)
Une politique de mutualisation de contenus pédagogiques organisée, à l’échelle nationale, par grand domaines disciplinaires.Organiser la production et la diffusion de contenus pédagogiques pour enrichir les services numériques à vocation pédagogique.15 à 50 universités dans chaque UNT.Un portail des UNT.
16
17
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Universités Numériques Thématiques (UNT) (2)
17
Université Médicale Virtuelle Francophone
Association pour l’Enseignement Numérique
en Économie et Gestion
Université Numérique des Sciences Fondamentales
Université Numérique Ingénierie et Technologie
Université Numérique Juridique Francophone
Université Ouverte des Humanités
Université Virtuelle Environnement et
Développement Durable
Portail des UNT
18
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Evolution
Soutien aux UNT.Mutualisation nécessaire des ressources.Développement de la lisibilité :
Des ressourcesDes usagesDes formations.
18
SDTICESDTICE
FormationFormation
19
20
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
La formation : absolument nécessaire
Pour former des élèves et des étudiants.Pour former des enseignants qui ont la charge de la formation des élèves et des étudiants.Pour introduire le numérique dans des situations traditionnelles.Pour développer de nouvelles démarches pédagogiques (travail de groupe, réseaux sociaux, etc.).
20
21
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
La formation
Actuellement essentiellement liée aux B2i et C2i.Élèves et étudiants :
B2i et C2i.Enseignants :
C2i2e (actuellement « obligatoire » pour le scolaire)Universités Vivaldi (échanges d’expériences pour le Sup).
21
22
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Prise en compte par les rapports
Rapport Isaac :S’il ne fait aucun doute sur la pertinence d’une telle approche (référentiel de compétences, formation, certification), tant il peut s’agir d’une ressource utile pour les étudiants quittant l’université prématurément. Il reste qu’à ce jour, la généralisation du C2i est encore hors de portée.
Tout nouveau maître de conférences devrait obtenir dans les trois premières années de sa carrière un C2i « enseignant du supérieur », certification fondée sur l’actuelle C2i «enseignant» incluant les spécificités de l’enseignement supérieur.
22
23
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Prise en compte par les rapports (2)
Rapport MEDEF :suggère que le 2ème niveau du certificat d’initiation à l’internet (C2i), spécialisé par filières, soit rapidement étendu à d’autres spécialités que le droit et la santé. Enfin, à côté du C2i en cours d’élaboration pour les ingénieurs, il convient d’inventer une certification de compétences pour les étudiants des écoles de management.C2i niveau 2 « enseignant ». Il conviendrait que ce C2i puisse également être attribué en formation continue.
23
24
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
La formation
Ne peut/ne doit pas se limiter à l'usage des outils informatiques
apprendre à travailler avec les TICapprendre et étudier avec les TIC (étudiants)apprendre à former/enseigner à l'aide les TIC (enseignants).
Renouvellement des modalités de formation
nouveaux dispositifs tirant parti des technologies de l'internet (Pairform@nce).
24
25
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Formation
Dès sa création, la SDTICE s'est engagée pour une formation structurée et valorisée à travers :
le développement des compétences TIC(E) pour les élèves, étudiants, enseignants appuyé sur des Référentiels de compétences. la reconnaissance de l'acquisition de ces compétences par des
Certifications.
25
26
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Création des attestations et certificats
B2iAcquérir les compétences nécessaires pour devenir un citoyen à l'ère du numérique.
C2i niveau 1 Acquérir les compétences pour étudier et se former à l’aide des TIC.
C2i niveau 2Acquérir les compétences transversales nécessaires à l’entrée dans un métier.
26
27
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Les C2i niveau 2
Enseignant.Métiers du droit.Métiers de la santé.Métiers de l’ingénieur.Métiers de l’environnement et de l’aménagement durables.
27
28
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Une politique globale de certification
28
29
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Former graduellement les élèves
B2i école : Les domaines de compétences sont intégrés aux programmes d’enseignement primaire (objectif : 100% des élèves en 2010).
B2i collège : obligatoire au brevet depuis juin 2008 (arrêté du 15 mai 2007).
Le B2i lycée : devrait être intégré au baccalauréat.
29Université d'automne Grenoble
30
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Le B2i Adultes
Possibilité d’acquisition et de certification des compétences pour un public plus large ayant quitté le système éducatif.Permettre de répondre aux différents types de besoin des adultes (formation personnelle, professionnelle, reconversion).En fin d’expérimentation.Se pose la question de sa généralisation.
30
31
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Former les étudiants
Le C2i niveau 1Compétences pour étudierDès l’entrée à l’universitéA terme obligatoire pour la licenceDoit s’intégrer dans les cursus disciplinairesPrérequis nécessaire à un C2i niveau 2.
ActuellementToutes les universités le mettent en œuvreMais pas toutes les composantesGénéralisation se poursuit (appui sur les UNR).
31
32
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Former à l’entrée dans la vie professionnelle
32
Généralisé
En cours de généralisation
En cours de généralisation
En cours d’expérimentation
En cours d’expérimentation
SDTICESDTICE
LA QUESTION DE LA LA QUESTION DE LA FORMATION DES FORMATION DES ENSEIGNANTSENSEIGNANTS
33
34
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Un constat
Malgré les actions engagées, faible développement des usages pédagogiques des TIC dans les universités dans des pratiques qui évoluent peu.
La généralisation des C2i nécessite un développement des usages (ce n’est pas l’affaire des seuls services TIC(E)).
Besoins de formation et d’accompagnement des enseignants.
Demandes exprimées par les établissements (petits effectifs notamment) pour une réponse à ces besoins : le « contexte pandémie » est un révélateur.
34
35
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Des actions existent déjà
Universités saisonnières (entrée « bonnes pratiques »)
Thématique différente chaque annéeOrganisation par les UNR (5 / an).
Séminaires thématiques Journées FOAD Actions spécifiques IUFM (formation d’enseignants).
Actions locales (région, université) qu’il faudrait valoriser davantage.
35
36
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Une nécessité
Répondre à l’ampleur des enjeux.Dynamiser la formation des enseignants du Sup aux usages pédagogiques des TIC.Dépasser l’approche technocentrée par des entrées d’abord pédagogiques.Trouver des modalités adaptées pour motiver et répondre réellement aux besoins des enseignants.
36
37
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
C’EST L’AMBITION DU PLAN D’ACTION QUE LANCE LA
SDTICE POUR 2010
37
38
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Un plan d’action pour 2010
Principes de baseTravail avec les CEVU et services pédagogiques des universités (IUFM, SUP, CIES, URFIST…) Privilégier le niveau régional (UNR)Appui sur les compétences du C2i « enseignant ».
38
39
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Un plan d’action pour 2010
Une expérimentation de dispositifs de formation et d'accompagnement des enseignants en poste ou futurs enseignants visant le développement des usages :
Appuyée par des séminaires interrégionauxPour diffusion et généralisation en 2011.
39
40
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Privilégier le niveau régional
Dispositifs de formation pour diversifier les pratiques pédagogiques avec les TIC.Les UNR doivent favoriser les synergies régionales.Mutualiser les ressources humaines et compétences locales : IUFM, CIES, SUP, services TICE…Faire émerger un réseau d’équipes régionales pour l’ingénierie de la formation pédagogique des enseignants via des entités locales
40
41
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
S’appuyer sur le C2i2e
A partir de l’expérience du Sco.Avec une expérimentation dans le contexte du Sup (contextualisation du référentiel, ingénierie de formation).
41
42
JPBUniversité d'automne Lille18 novembre 2009
Des informations
En généralwww.educnet.education.fr
Pour les B2iwww.educnet.education.fr/sections/formation/certification/b2i/
Portail des C2iwww.c2i.education.fr
Portail des UNTwww.universites-numeriques.fr
42
Recommended