View
112
Download
4
Category
Preview:
Citation preview
Lehrerkonferenz an der Grundschule Röttingen21. Juni 2004
Offensive Langfristige Elternarbeit
OLE!
1. Lehrerkonferenz 3. Lehrerkonferenz2. Lehrerkonferenz
Geschlossenes SystemGeschlossenes SystemVorteileVorteile1. Überschaubare
Entscheidungsräume2. Konzeptionelle Kontinuität3. Innersystemische Transparenz4. Organisatorische
Praktikabilität5. Klare Struktur6. Geregelte Machtverhältnisse
1. Lehrerkonferenz 3. Lehrerkonferenz2. Lehrerkonferenz
Offenes SystemOffenes SystemVorteileVorteile1. Ideenvielfalt2. Nutzen von Fähigkeiten und
Begabungen3. Natürliche Evaluation4. Abbau von Vorurteilen5. Demokratisierung6. Teilhabe
Computerkurs
Theatergruppe
Volleyball
Schulpost
Schule als Ort des Lernens demokratisieren
Verantwortung qualitativ verändernVerantwortlichkeiten neu ordnen
besondere Fähigkeiten entdecken und fördern
mit der tradierten Geringschätzung der Kompetenz der Schüler brechenInhalte an den Bedürfnissen der
Beteiligten orientieren und einer natürlichen Zufälligkeit
unterwerfenstärkere sach- und personenbezogene
Bindungen entwickeln(eigen-)dynamische Prozesse fördern
Im Dienste eines gemeinsamen Ziels kommt der Schüler weg von einer
Momentan-Verantwortung hin zu einer Ziel-Verantwortung, deren Wesen
darin besteht, dass eigenes Handeln notwendig ist für das Gelingen des
Gesamtunternehmens, soziale Verantwortung erfahrbar wird und
lohnenswert erscheint.
Offene Systeme Offene Systeme in ...in ...
... ... ProjektarbeitProjektarbeit ... Elternarbeit... Elternarbeit
Schule als Ort des Handelns demokratisierenVerantwortung qualitativ verändernVerantwortlichkeiten neu ordnenbesondere Fähigkeiten entdecken und fördernmit der tradierten Geringschätzung der Kompetenz der Eltern brechenInhalte an den Bedürfnissen der Beteiligten orientieren und einer natürlichen Zufälligkeit unterwerfenstärkere sach- und personenbezogene Bindungen entwickeln(eigen-)dynamische Prozesse fördern
Im Dienste eines gemeinsamen Ziels kommen die Eltern weg von einer Momentan-Verantwortung hin zu einer Ziel-Verantwortung, deren Wesen darin besteht, dass eigenes Handeln notwendig ist für das Gelingen des Gesamtunternehmens, soziale Verantwortung erfahrbar wird und lohnenswert erscheint.
Aktiv gestaltete Erziehungs-partnerschaf
t
Forderungen aus dem BQM
Erfordernisse
MEMETHTHODODENEN
OLE!
Inhalte FormenInhalte Formen
Forderungen aus dem BQM
Erfordernisse
Im Bewusstsein, dass Erziehung ihren Ursprung in der Familie hat, haben die Schulen die
Aufgabe, enger als bisher mit den Erziehungsberechtigten
zusammenzuarbeiten. Nur in einer aktiv gestalteten
Erziehungspartnerschaft können individuelle Förderung und
schulische Bildung gelingen ...
Die Schule muss sich öffnen, sie muss
Zusammenarbeit mit den Eltern als Aufgabe verstehen und sie
offensiv entwickeln.
Schule und Elternhaus müssen
sich der gemeinsamen Verantwortung verpflichtet
sehen, die Kinder in ihrer
Persönlichkeitsentwicklung zu fördern.Die Schule verfügt über
professionelles Erziehungs-Know-How, das nur in
konstruktiver Zusammenarbeit mit den Erziehungsberechtigten
wirkliche effizient werden kann.
Der Erziehungsauftrag der Schule umfasst die pädagogische
Förderung der Schüler während der
Unterrichtszeit und die Beratung und Unterstützung der
Eltern in erziehlichen Fragen.
OLE!
Inhalte und Formen Inhalte und Formen Begegnungen Begegnungen schaffenschaffen
•Individuelle Elternkontakte•Informelle Elterntreffen•Mitgestaltung des Unterrichts und Stärkung des Sozialgefüges in der Klasse•Aktive Mitgestaltung der Lern- und Lebensgemeinschaft Schule
Inhalte Inhalte vermittelnvermitteln
•Fachbezogene Themen besprechen•Pädagogische Themen diskutieren•Über Aktuelles informieren
OLE!
METHO-METHO-DENDEN
Konstruktive
Gestaltung von Eltern-gespräch
en
Moderationvon
Eltern-abenden
Vom Beobachter zum Gestalter -Von destruktiver Kritik zu konstruktiver Mitarbeit
OLE!
Aktiv gestaltete Erziehungs-partnerschaf
t
Forderungen aus dem BQM
Erfordernisse
MEMETHTHODODENEN
OLE!
Praktische UmsetzungPraktische Umsetzung
Inhalte Inhalte FormenFormen
EinsPlu
s
Als beschließender Ausschuss organisierter Elternarbeits
kreis
Sitzungenmindesten
s monatlich
Ständiger Vertreter
der Schule
Organisation und
Durchführung von KursenOrganisation
und Durchführung
von Informationsabe
nden
Größtmögliche
kommunikative
Transparenz
Vorsitz und organisatorische
Verantwortung liegt bei den Eltern
Symmetrische Kommunikatio
n
Gesamt-verantwortung beim
Schulleiter
Zusammenarbeit zwischen Schule und Elternhaus
Eltern erfahren Akzeptanz als Partner in der Erziehung und Bildung ihrer
Kinder
Lehrer und Lehrerinnen erfahren
Unterstützung in ihrer Arbeit
Recommended