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… Vale la pena,
Vivir en valores…
PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN 4: HOJA DE RUTA
“Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje”
INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS Dra. María Soledad Ramírez Montoya, Mtro. José Vladimir Burgos Aguilar
COURSERA – TECNOLÓGICO DE MONTERREY, SEPT. 2013
Mariana Balanzario Gutiérrez - 28.09.2013
Justificación del uso de los REA en nuestra sociedad.
El movimiento REA debe ir en incremento para el beneficio de la sociedad. Todos aquellos que
tenemos la oportunidad de conocerlo adquirimos el compromiso social de difundirlo, además de
alimentarlo y utilizarlo de forma eficiente, constante y en favor de la apropiación del conocimiento
que contiene, para que cada individuo se desarrolle en forma singular y en colaboración con otros
semejantes.
Si tenemos la oportunidad de ser creadores de contenido, de objetos de aprendizajes y nos
comprometemos con la diseminación de los REA, entonces adquirimos la necesidad moral de
colaborar a su difusión.
El Tema del proyecto siempre ha sido firme y constante, su ejecución se ha gestado por muchos
años, ha sufrido varios intentos de estructurarse y difundirse, sin embargo, ahora con el uso de los
PEA (Práctica Educativa Abierta) y los REA (Recursos Educativos Abiertos) es más factible que se
materialice y logre un gran alcance.
Forma de operar el proyecto:
El proyecto está concebido para la diseminación de contenidos, objetos de aprendizaje,
actividades interactivas, materiales didácticos, multimedia y aquellas prácticas tecnológicas
que hoy en día interesan a gran parte de la población, sin olvidarnos de aquellos que o
cuentan con los alcances de las nuevas tecnologías. El proyecto será iniciado y coordinado
por quien suscribe éste documento, creando algunos materiales detonantes para que a través
de ellos se sumen voluntarios, investigadores, creadores, instituciones, etc., y se forme un
gran tren que a su paso multiplique la reflexión y adopción de formas auténticas de vivir en
valores.
Audiencia objetivo:
Actualmente se atiende al personal operativo de un centro deportivo (100 personas).
Esta audiencia será la que recibirá en primera instancia los beneficios de este proyecto.
En segunda instancia, las familias de ésta audiencia recibirán los beneficios del proyecto, ya
que los materiales didácticos desarrollados y puestos a disposición de la comunidad de
internet será REA y podrán tener acceso a ellos por la sugerencia, y si es posible, con la guía
del primer grupo.
Usuarios finales. Se pretende penetrar también con estudiantes, comunidad de educadores
de la SEP y del sector privado y a todo el público en particular, los grupos vulnerables podrán
participar al igual que todos los usuarios de internet.
Usuarios Institucionales: Personal cautivo en su área laboral (empleados de jornadas
completas). La implementación de los contenidos REA que se generen serán ofertados a
instituciones con personal Cautivo, (refiriéndonos a aquellas personas cuyas jornadas
laborales ocupan los horarios de visita a centros formativos o culturales.)
Enfoques:
Enfoque Pedagógico:
Propósitos generales del proyecto (en competencias pedagógicas).
Identificar los valores de mayor y menor arraigo, estima y uso dentro del sector social
que abarca la audiencia objetivo, mediante el uso de encuestas, focus group, cuestionarios y
entrevistas, para reconocer los valores que reclaman urgencia en su estudio, investigación,
preparación de materiales y diseminación.
Establecer alianzas con instituciones privadas de la IP y educativas para el uso de los REA
relacionados al proyecto, mediante la consulta de portales de difusión, acceso a portales REA
y descarga y uso de los materiales generados por el proyecto para que se genere una cultura
en el uso de los PEA.
Se pretende desarrollar en el proyecto paulatinamente en los siguientes puntos de la:
Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) Un enfoque de abajo hacia arriba en América Latina y Europa para desarrollar un espacio común de Educación Superior http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html
P.1 Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación,
promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.
P.2 Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.
P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas
transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la
generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.
P.7 Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA,
incluyendo su impacto en contextos de educación formal e informal.
P.8 Estimulen la creación de comunidades institucionales y también de comunidades
regionales de educadores con el fin de facilitar el intercambio de experiencias, la
transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a través de la importancia
de la iniciativa REA.
P.9 Hagan frente a los principios de accesibilidad en el diseño, implementación y uso de
prácticas de aprendizaje basadas en REA.
Enfoque Tecnológico:
Propósitos generales del proyecto (en competencias pedagógicas).
Generar materiales didácticos, objetos de contenido y material multimedia, mediante la
inclusión voluntaria de investigadores, profesionales de la educación, profesionistas de
distintas disciplinas y público comprometidos con el desarrollo social e inclusión social para
traducir las investigaciones realizadas contenidas en repositorios REA en una verdadera PEA.
Se pretende desarrollar en el proyecto paulatinamente en los siguientes puntos de la:
Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA) Un enfoque de abajo hacia arriba en América Latina y Europa para desarrollar un espacio común de Educación Superior http://oportunidadproject.eu/es/recursos/agenda-regional.html
T.2 Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales
(hardware y software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las
TIC con el fin de contribuir a mejorar y consolidar las iniciativas REA.
T.3 Implementen una adecuada la infraestructura técnica y apoyo tecnológico que
faciliten el desarrollo de iniciativas REA.
Acciones:
El proyecto … Vale la pena, Vivir en valores… tiene las siguientes acciones específicas de
desarrollo.
El proyecto se encuentra en el Nivel Básico de Desarrollo y por ello se iniciará con acciones del
enfoque pedagógico anteriormente desrfibo en los puntos P1, P2, P6, P7, P8 y P9 y en el ámbito
Tecnológico T2, de la Agenda regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA). En primera instancia
se desarrollará se la siguiente manera:
ETAPA ACCIÓN PERSONAS ACTIVAS
OBJETIVOS A LOGRAR TIEMPO ESTIMADO
FINANCIAMIENTO
1 Estudio de campo para la definición de los contenidos de la primera etapa.
o Perfil completo de la audiencia
Mariana Balanzario
Sandra Bretón Cernicchiaro
Alina
Balanzario (voluntaria
para la etapa 1)
Definir los perfiles de la población muestra: Personal cautivo: empleados de una institución deportiva.
Grupos pilotos de estudio de la comunidad de Puebla.
Grupos escolares de primaria.
4° TRIMESTRE
DE 2013
NINGUNO
2 Creación de imagen gráfica del proyecto
o Creación gráfica del proyecto para identificación visual en su diseminación.
Mariana Balanzario
Sandra Bretón Cernicchiaro
Alejandra Balanzario
Redefinir el nombre del proyecto. Crear el logotipo del proyecto. Desarrollar el manual de imagen del proyecto. Desarrollar las ilustraciones y elementos mediáticos del proyecto.
1° TRIMESTRE
DE 2014
NINGUNO
3 Creación de plataforma y campos mediáticos de consulta
o Definición del contenido formativo a desarrollar en la primera etapa
Mariana Balanzario
Sandra Bretón Cernicchiaro
Análisis y definición de las pruebas del Estudio de Campo de la Etapa 1. Definición de 2 contenidos (valores) a desarrollar.
1° TRIMESTRE
DE 2014
NINGUNO
4 Plataforma de Diseminación
o Implementación de plataforma educativa Moodle
Mariana Balanzario
Nazario Valseca
Contratación de un dominio público. Contratación de un espacio en un servidor:
Elección del servidor Estudio de mercado de alcances y costos
Instalación de plataforma educativa de acceso abierto.
2° TRIMESTRE
DE 2014
Personas activas para
Pago de servidor y dominio público
5 Preparación de la plataforma educativa
o Preparación de la plataforma de diseminación
Mariana Balanzario
Sandra Bretón Cernicchiaro
Alejandra Balanzario
Diseño y preparación de la interface y bloques de la plataforma.
2° TRIMESTRE
DE 2014
Personas activas para
Pago de servidor y dominio público
6 Elaboración de contenidos educativos
o Contenido educativos
Mariana Balanzario
Sandra Bretón Cernicchiaro
Alejandra Balanzario
Invitados
Invitación a profesionistas, especialistas, personas del sector social y empresarial para participar en el proyecto. Desarrollo de material de investigación Objetos de aprendizaje Material multimedia: videos, animaciones, testimonios… Los invitados serán a su vez patrocinadores del proyecto ya que su participación será gratuita.
2° TRIMESTRE
DE 2014
Personas activas para
Pago de servidor y dominio público
7 Montaje de contenidos educativos en la plataforma educativa
o Contenido educativos en plataforma de diseminación
Mariana Balanzario
Nazario Valseca
Sandra Bretón
Desarrollo de los programas piloto en la plataforma educativa a 3 niveles:
Público en general Padres de familia Educadores.
3 y 4° TRIMESTRE
DE 2014
Personas activas para
Pago de servidor y dominio público
+ búsqueda de 2 patrocinadores
Cernicchiaro
Alejandra Balanzario
para el pago de servidor
8 Elección de las herramientas de redes sociales alternativas para el lanzamiento de la plataforma y preparación del siguiente bloque de contenido educativo.
o Inicio de diseminación de contenidos y apertura de los REA creados.
Mariana Balanzario
Sandra Bretón Cernicchiaro
Alejandra Balanzario
Invitados
Preparación de los medios de difusión para el lanzamiento de la plataforma Preparación de otros 2 contenidos educativos
3 y 4° TRIMESTRE
DE 2014
9 Diseminación
Apertura de la plataforma Educativa
Mariana Balanzario
Nazario Valseca
Sandra Bretón Cernicchiaro
Apertura de la plataforma educativa:
4° TRIMESTRE
DE 2014
Alejandra Balanzario
10 Evaluación y Preparación del siguiente bloque de contenidos, difusión, diseminación De contenidos.
Continuidd del proyecto
Mariana Balanzario
Nazario Valseca
Sandra Bretón Cernicchiaro
Alejandra Balanzario
+
Búsqueda de alianzas
nacionales e internacionales para el uso de éste contenido
Evaluación del proyecto. Entrevistas, encuestas, focus group… Montaje del segundo bloque de contenidos educativos Campañas de sensibilización de los REA
1° TRIMESTRE
2015
PATROCINADORES para
Pago de servidor y dominio público
+ búsqueda de 2 patrocinadores para el pago de
servidor…
Perfil de los participantes iniciales:
Alejandra Balanzario: Lic. en Administración de Instituciones, Ilustradora
Mariana Balanzario: Pedagoga, Mtra. en Nuevas Tecnología aplicadas a la
Educación
Nazario Valseca Sánchez: Ing. en Sistemas
Sandra Bretón Cernicchiaro: Lic. en Diseñadora Gráfica
Resultados esperados:
La intención del proyecto es devolver a la sociedad motivos y formas de reflexión acerca del
sentido de ser una persona íntegra.
Es proporcionar elementos y herramientas a los empresarios, educadores y a la sociedad en general
para promover un profundo análisis de su visión de la vida y del mundo y así provocar el deseo de
realizar cambios de actitud que le faciliten a cada persona, familia y grupo social vivir en armonía y
con repetidos momentos de felicidad y tranquilidad.
Fomentar el ejercicio diario de valores nos lleva a adoptar y seguir formas de vida que rigen y
estructuran nuestro quehacer diario. Los cambios hoy en día son rápidos pero tristemente, no
siempre constructivos, necesitamos vivir en un mundo de colaboración, aportar y transmitir…
valores.
Evaluación:
Probablemente hace más de diez años que tengo la idea de realizar un proyecto como el que
se presenta en éste Portafolio de Evaluación, y gracias a los contenidos de éste curso y otro de
plataformas educativas, he podido darle más forma para iniciarlo.
He sumado al proyecto a otras personas que estoy segura que gustosas aportarán su tiempo,
habilidades creativas y conocimientos para responder colaborativamente a una necesidad de
nuestros tiempos. Aún sigue gestándose éste proyecto, y he planeado más de un año para su
apertura, porque quiero que se realice…
Gracias profundas y sinceras a quienes me han enseñado y evaluado a lo largo de éste maravilloso
curso, porque me abrieron una puerta cuando no encontraba la salida para continuar esta idea.
Gracias de antemano a los que he sumado a trabajar, porque tendremos que invertir mucho
tiempo, pero los resultados serán altamente satisfactorios..
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