Portfólio | Tamara Tarasiuk

Tamara Tarasiuk nasceu em São Paulo,

em 1988. Tem formação em Arquitetura

e Urbanismo pela FAU USP, curso finali-

zado em dezembro de 2012.

Teve contato com a área do design grá-

fico durante sua graduação. Neste pe-

ríodo, cursou disciplinas relacionadas

a design e artes gráficas, criando re-

pertório para desenvolver seu trabalho

final de graduação, o qual teve como

produto final a concepção do projeto

gráfico de um livro didático. Estagiou na

Companhia de Trens Metropolitanos en-

tre 2010 e 2012 na área de arquitetura.

Participou da exposição Um cartaz para

São Paulo em janeiro de 2012.

Integrou a equipe do escritório de de-

sign gráfico Prata Design como estagi-

ária durante seis meses. Nesse período,

auxiliou na criação de conceitos e peças

gráficas (impressas ou não) para empre-

sas como Fecap, Globosat, L. O. Baptista

- Schmidt, Valois, Miranda, Ferreira &

Agel, entre outras.

tamara.tarasiuk@gmail.com

11 9 8155 9570

6

Um Cartaz para São Paulo

Cartaz feito para a 5a edição

da exposição Um Cartaz

para São Paulo, cujo tema

era o futuro da metrópole.

Através da conexão de

diferentes malhas urbanas

não pertencentes à cidade,

procurou-se transmitir os

conceitos de caos, expan-

são, conexão da metrópole

com o mundo.

Realização em conjunto com

Andre Higa e Victor Buck.

Biblioteca Mário de Andrade.

2012.

Cartazes

7

8

Desenho Gráfico

Experimental

Trabalho final desta disciplina.

A proposta era produzir um

conjunto de cinco pranchas

dentro de um mesmo tema

escolhido pelo aluno.

“Sentidos”. 2011.

9

FEIO

BO

NIT

OV

ERM

ELH

O

PRET

OD

ISTA

NTE

AM

ARG

OSA

LGAD

O

DO

CE

AZE

DO

PIC

AN

TE

CA

LOR

MACIO

RU

GO

SO

SEDOSO

MOLH

ADO

RUÍDO

HARMÔNICO GRAVE BARULHO

10

PERFU

MA

DO

DO

CE

AMADEIRADO

CÍT

RICO

FLORAL FEDID

O

11

Exercícios executados durante as aulas da disciplina Dese-

nho Gráfico Experimental. Um tema era dado no início da

aula. Este devia ser explorado durante algumas horas, tendo

como produto, ao final da aula, uma colagem (podendo ser

utilizado papéis coloridos e uma família tipográfica esco-

lhida pelo professor).

Orientação: Professor Vicente Gil. 2011.

12

Identidade

Trabalho realizado na disciplina Comunicação

Visual do Edifício e da Cidade. A proposta

consistia em criar uma nova identidade visual

para a Universidade de São Paulo. Para tanto,

foi utilizado um modo de representar e identi-

ficar cada esfera da USP: a universidade, como

um todo, seus campi e suas unidades.

Feito em conjunto com Aline de Lucia, Beatriz

Yanaguizawa e Marina Bueno. Orientação:

Professor Vicente Gil. 2008.

13

Os três círculos do símbolo correspon-

dem e indicam as subdivisões existentes.

Seguindo a hierarquia, o círculo maior está

relacionado à Universidade, o intermediário

ao campus e o menor à faculdade. No sím-

bolo, o círculo que se destaca dos demais

varia conforme a esfera a que se refere.

14

15

16

Linguagem e Expressão

A disciplina Linguagem e expressão

trazia um tema geral — ornamen-

tos — para o desenvolvimento dos

trabalhos. A cada quinze dias uma

peça era produzida atendendo as

especificações dadas pelo profes-

sor. Conceito, ideia, montagem e

impressão eram feitos pelos alunos.

Orientação: Professor Francisco

Homem de Melo. 2011.

17

Cartão de visita. Impressão em tipografia.

Trabalhar as possibilidades da técnica (di-

versos alinhamentos, utilizar os dois eixos

— vertical e horizontal), trabalhar com o

espaço positivo e negativo (os dois tês).

Ilustração tipográfica: O ornamento nasce

do encontro da repetição com o ritmo.

Impressão em tipografia. Foram utilizados

fios que aparecem em intervalos diferen-

tes criando o ritmo na peça.

18

Cartaz: Menos não é mais (Robert Ven-

turi). Impressão em tipografia. De longe,

apreende-se apenas o sinal de soma, uma

composição mínima. De perto, a frase e os

inúmeros caracteres utilizados são lidos, re-

presentando a contraposição entre menos e

mais. Composto com a gaveta de “pastéis”.

19

20

O ornamento art nouveau. Impressão

em serigrafia utilizando filme de recorte.

Mostra como o ornamento ganhou

liberdade durante esse período, podendo

existir sem grandes regras ou padrões.

O ornamento art déco. Impressão em

serigrafia com fotolito. As linhas principais

seguem a geometria presente nos orna-

mentos art déco e se encontram no corpo

de um bailarino, cujo figurino corresponde

ao Balé Triádico, de Oskar Schlemmer,

professor da Bauhaus.

21

Trabalho final da disciplina. Flip-

book Dalí Delírio. Capa: Serigra-

fia. Miolo: Impressão em ofsete.

Cartão postal em ofsete: O ornamento

psicodélico. Impressão em ofsete em

duas cores chapadas (ciano e magenta).

Ilustração feita pensando nas conexões de

pensamento, de ideias e pessoas.

22

Os trabalhos dessa disciplina

foram realizados a partir da

nossa apreensão da cidade e

dos procedimentos de deriva

— técnica do andar sem

rumo, da passagem rápida

por ambiências variadas.

Orientação: Professora Clice

Mazzilli. 2011.

Poéticas da Deriva Urbana

23

Livro que partiu da experiência individual.

As composições foram divididas em dois

grupos — movimento e estaticidade — e

deste modo estão organizadas no livro.

Foram utilizadas diversas técnicas, como

serigrafia, colagem e frottage.

24

25

Composições pertencentes ao livro final da

disciplina. Resultado da deriva pela região

do CEAGESP. Através dessas colagens,

procurei representar toda a diversidade de

cores, sons e aromas deste local. Uma ex-

plosão sinestésica cercada fisicamente pela

explosão da construção imobiliária.

26

FECAP

Trabalhos realizados para a Fun-

dação Escola de Comércio Álvares

Penteado (FECAP), instituição

brasileira de ensino superior. O

material das campanhas abrangiam

e-mail marketings, banners, pôste-

res e filipetas.

Durante estágio na Prata Design.

2012.

27

01 de Setembro 2012 daS 9h àS 12h30campus FeCaP Liberdade av. da Liberdade, 532

Participe do evento que apresentará os cursos que o Colégio FECAP oferece! O evento terá oficinas dinâmicas e interativas, coffee break, mostra dos alunos e tour guiado pelo campus FECAP.

oFiCinaS – eSPaÇo abertoadminiStraÇão e ComérCio exterior – o comércio exterior e a importância para o jovem brasileiro

GameS – Flash: desenhando e animando

hoSPedaGem – Gastronomia e mercado de trabalho na atualidade

hoSPedaGem – o profissional na hotelaria: perfil e perspectivas

inFormátiCa – desenvolvendo soluções em software

meio ambiente – monitoramento de cursos d’água

muLtimídia – Videomaker

PubLiCidade – manipulação de imagens com Photoshop

* FíSiCa – oficina de física

* bioLoGia – Fique inteligente: aprenda a aprender e a estudar

* ensino médio

Confirme a sua presença até o dia 30/08 na Área de Relacionamento: (11) 3272 2222 ou relacionamento@fecap.br

FECAP_espacoaberto3_flyer_lo05.indd 1 8/15/12 2:31 PM

A Feira Espaço Aberto é direcionada

ao público do Colégio FECAP. Nela são

apresentados os cursos disponíveis aos

alunos. O material de divulgação deste

evento utilizou figuras geométricas,

sugerindo uma volumetria, de modo a

traçar uma relação com a construção da

carreira profissional do aluno.

28

Material pertencente à campanha da feira

Conheça mais a FECAP, a qual propõe a

aproximação do estudante do ensino mé-

dio com o mundo profissional. Para tanto,

foram explorados objetos do cotidiano do

aluno, visando maior proximidade com

seu mundo.

29

Arte feita para os balcões utilizados nos

eventos de divulgação da FECAP.

30

Thais Costa

Elaboração de papelaria para a

designer de joias Thais Costa.

Foram somados à identidade

tipográfica desenhos baseados

em suas joias, as quais possuem

uma grande carga gestual.

Durante estágio na Prata Design.

2012.

31

32

L. O. Baptista - SVMFA

Portfólios feitos para a empresa de

direito empresarial L.O. Baptista -

SVMFA. Os portfólios foram feitos

especialmente para cada área. Na

primeira página, temos uma descri-

ção do segmento, junto com uma

imagem que o representa. No inte-

rior do material, são apresentados os

advogados que trabalham na área.

Durante estágio na Prata Design.

2012.

33

34

Dividido em dois volumes: relatório final e trabalho prático.

Sob o título “Design gráfico e ensino: questões acerca do livro

didático infanto-juvenil”, este trabalho discutiu os elementos

do design, direcionando seu foco ao público escolar, com-

posto, no recorte feito, por alunos que têm de 10 a 14 anos

em média (anos finais do ensino fundamental).

A parte prática do trabalho consistiu na criação de um novo

projeto gráfico para uma coleção já existente (“Tudo é Lin-

guagem”, da Editora Ática), buscando condições adequadas

de sua visualidade (tipografia, layout) e materialidade (tama-

nho, formato, peso, acabamentos) para esta faixa etária.

Orientação: Professora Clice Mazzilli. 2012.

Trabalho FInal de Graduação

35

36

37

Trabalho prático: http://issuu.com/

tamaratarasiuk/docs/tfg_ld_tudo_e_

linguagem

38

39

Relatório final: http://issuu.com/

tamaratarasiuk/docs/tfg_caderno

40

41

tamara.tarasiuk@gmail.com

11 9 8155 9570

42