PROGRAMA SEGUNDO TEMPO SOBRAL

SECRETARIA DE ESPORTE E

JUVENTUDE

PROGRAMA SEGUNDO TEMPO

CONVÊNIO 726117/2009

PORTIFÓLIO

NÚCLEO: LEONÍLIA GOMES PARENTE – MANHÃ

SOBRAL – 2011

1. IDENTIFICAÇÃO

NÚCLEO: EEIF Leonília Gomes Parente I – Manhã.

ENDEREÇO: Distrito de Jaibaras

RUA: Santa Terezinha.

UF: Ce

MUNICÍPIO: Sobral

CEP: 62107-000

TELEFONE/FAX: (88) 3615-2171

2. EQUIPE DE TRABALHO ATUAL

COORDENADOR: Jordão Viana Chaves

TELEFONE: (88) 9967-2554; (88) 9274-7669

E-MAIL: jordaochavez77@hotmail.com

FORMAÇÃO ACADÊMICA: Licenciatura em Educação Física

INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA

PÓS GRADUAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA - Em andamento

INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA

MONITOR DE ESPORTE (AGENTE): Francisco Edmilson

TELEFONE: (88) 9966-2832

E-MAIL:

MONITOR DE ATIV. COMPLEMENTAR:

TELEFONE:

E-MAIL:

2.1 EQUIPE DE TRABALHO ANTERIOR

COORDENADORA DE NÚCLEO: NEDNA POMPÉA LINHARES BARBOSA

E-MAIL: nednaplb@hotmail.com

PERIODO DE ATUAÇÃO: NOVEMBRO (2010) À JANEIRO DE 2011

MONITOR DE ATIV. COMPLEMENTAR: ANTONIA VÊRA SILVA DOS SANTOS

E-MAIL: veraknowlssflower@gmail.com

Novembro de 2010 à abril de 2011

3. BENEFICIADOS

FAIXA ETÁRIA, N° ALUNOS EM ATENDIMENTO PST – JAIBARAS

MÊS AGO SET OUT NOV DEZ JAN FEV

QUANTIDADE

ALUNOS 85 91

- Motivos de evasão no Núcleo Leonília Gomes - Manhã:

- Existência de atividades extraescolares (trabalho) que coincidem com o horário do

programa;

- Atividades escolares no contra turno das aulas, coincidindo com os horários de atendimento

do núcleo;

- Curso de língua estrangeira e de informática.

4. DIAGNÓSTICO

O Programa Segundo Tempo (PST) atua como Núcleo de Esporte Educacional (NEE),

beneficiando alunos da escola municipal Leonília Gomes Parente. O Colégio está situado à 22

km de Sobral, localizando – se no distrito de Jaibaras, Rua Santa Terezinha. A escola tem

como missão assegurar o acesso e a permanência, do aluno na escola, sistematizando o saber,

o conhecimento crítico e criativo, formando cidadãos politizados e conscientes de seus

direitos e deveres, envolvidos no processo social, objetivando tornar a sociedade mais justa,

humana e solidária.

Agregado à missão da escola e na perspectiva de uma formação social, cultural,

esportiva, de atividades físicas e lazer, o núcleo que atende aos alunos de segunda a sexta no

período matutino e no contra turno escolar, totalizando uma carga horária de 20 horas

semanais. O mesmo é caracterizado pela composição de 04 turmas, com 120 alunos

adolescentes e jovens, na faixa etária de 06 a 17 anos, que sob orientação de profissionais (um

coordenador de núcleo e dois monitores) desenvolvem atividades esportivas (Modalidades

coletivas - oferta mínima de 2 modalidades / Modalidades individuais - oferta mínima de 1

modalidade) e complementares (atividades educacionais, atividades culturais, ambientais,

entre outras) no contra-turno escolar, em espaços físicos específicos. Cada turma de

atividade esportiva terá no máximo 30 alunos e as turmas de atividade complementar terá 15

alunos (que já foram atendidos na atividade esportiva). As turmas serão atendidas 03 vezes na

semana, com 03 aulas cada dia, sendo 02 aulas de atividade esportiva e 01 aula de atividade

complementar, com duração de 50 minutos cada aula.

Os espaços utilizados são: Quadra esportiva, Campo de Futebol e Centro Comunitário.

Na escola os alunos também são atendidos pelo projeto Jornada Ampliada, Projeto Viva nas

Teias da Cultura e Recentemente pelo Mais Educação.

A comunidade escolar é bem próxima dos espaços utilizados pelo Programa sendo esta

uma potencialidade do núcleo. O Índice de Desenvolvimento Municipal (IDM) – 2004 é de

60, 34, o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) – 2000 é de 0,699 e o Índice de

Desenvolvimento Social de Resultado (IDS-R) – 2005 é de 0,5552.

O município de Sobral apresenta várias opções de lazer e cultura, mas esses

benefícios, na maioria dos casos se restringem apenas à população com a renda mais

satisfatória. Por esse motivo em alguns bairros onde os alunos são moradores, no tempo livre,

as pessoas utilizam às quadras comunitárias para seus eventos e atividades.

Os problemas sociais crescem paralelamente preocupando líderes comunitários,

gestores e administradores. Nesse sentido, as associações e líderes comunitários são

coadjuvantes na colaboração junto ao Programa Segundo Tempo (PST) uma que eles

divulgam e incentivam a prática em suas comunidades.

5. ATIVIDADES DOS CICLOS

1. ATIVIDADES DOS CICLOS

1.1 CICLO I

ATLETISMO

A escolha do atletismo ocorreu por ser um esporte clássico, base para várias outras

modalidades, de fácil aprendizagem, já que pode ser ensinado com base em espaços físicos

adaptados e materiais alternativos.

CONTEÚDOS:

1. Conceito histórico e cultural do atletismo;

2. Desenvolvimento do atletismo no Brasil.

3. O atletismo como esporte mundial e nacional.

4. Temas atuais que envolvam o atletismo

5. Confecção de materiais alternativos para à pratica do atletismo.

6. Caracterização de provas de pista e campo.

7. Corridas: meio fundo, de fundo, corrida de velocidade, com obstáculos, e revezamento;

8. Saídas.

9. Noções técnicas de corridas.

10. Saltos: em altura, em distância, triplo;

11. Conceito histórico e regras básicas

12. Noções técnicas dos saltos

13. Arremessos e lançamentos: arremesso de peso, lançamento de dardo, de martelo e de

disco;

14. Conceito histórico e regras básicas;

15. Noções técnicas do arremesso e dos lançamentos;

BASQUETE

A escolha dessa modalidade ocorreu, pois além de promover uma infinidade de

benefícios físicos, ele possibilitará a integração social e o espírito de equipe, aumentando a

auto-estima e a competitividade saudável.

CONTEÚDOS:

1. Conceito histórico e cultural do basquete.

2. O basquete como esporte mundial e nacional

3. Desenvolvimento do basquete no Brasil

4. Temas atuais envolvendo o basquete

5. Influências do basquete na cultura corporal do movimento humano e na cultura da

comunidade que os núcleos estão inseridos.

6. Jogos populares e lúdicos envolvendo o basquete.

7. Regras do jogo.

8. Problematização das regras

9. Conduta fair-play, respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.

10. Fundamentos básicos do esporte: Controle de corpo, Manejo de bola, Recepção, Passe,

Dribles, Arremesso, Rebote

11. Exercícios simples e combinados dos fundamentos.

12. Estratégias e sistemas de jogos.

13. Ataque e defesa.

14. Coletivos.

15. Torneios.

HANDEBOL

O handebol foi escolhido, pois promoverá um maior conhecimento sobre esta

modalidade que é pouco praticada na comunidade, além do desenvolvimento da agilidade,

aumento da resistência física, fortalecimento dos membros superiores e o lado lúdico de cada

um, como competição saudavelmente esportiva.

CONTEÚDOS:

1. Conceito histórico e cultural do handebol

2. O handebol como esporte mundial e nacional

3. Desenvolvimento do handebol no Brasil

4. Temas atuais envolvendo o handebol

5. Influências do handebol na cultura corporal do movimento humano e na cultura da

comunidade que os núcleos estão inseridos.

6. Jogos populares e lúdicos envolvendo o handebol.

7. Regras do jogo.

8. Problematização das regras

9. Conduta fair-play, respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.

10. Fundamentos básicos do esporte: Passe, Recepção, Fintas, Arremesso, Finalização,

Posição básica, Deslocamentos, Progressão, Deslocamentos, Bloqueio, Marcação

11. Ações do goleiro – empunhadura, defesas, arremessos e saídas do gol.

12. Exercícios simples e combinados dos fundamentos.

13. Estratégias e sistemas de jogos.

14. Ataque e defesa.

15. Coletivos.

1.2 Torneios.

1.3 CICLO II

FUTSAL

Esta modalidade foi escolhida por ser um esporte bastante praticado no Brasil e na

comunidade local, além de ser um instrumento a contribuir na formação de jovens e

adolescentes com hábitos saudáveis, desenvolvendo aspectos físicos, disciplinares e sociais.

CONTEÚDOS:

1. Conceito histórico e cultural do futsal.

2. Desenvolvimento do futsal no Brasil.

3. Influências do futsal na cultura corporal do movimento humano e na cultura da

comunidade que os núcleos estão inseridos.

4. Temas atuais envolvendo o futsal.

5. Jogos populares e lúdicos envolvendo o futsal.

6. Regras do jogo.

7. Problematização das regras.

8. Conduta fair-play, respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.

9. Fundamentos básicos e avançados do futsal: Passe, Recepção, Domínio de bola, Condução

de bola, Controle de bola, Chutes, Dribles, Finta, Cabeceio, Finalizações, Marcação,

Antecipação e Proteção de bola

10. Ações do goleiro – empunhadura, defesas, arremessos e saídas do gol.

11. Exercícios simples e combinados dos fundamentos.

12. Estratégias e sistemas de jogos

13. Ataque e defesa

14. Coletivos

15. Torneios

VÔLEIBOL

A escolha do Vôlei ocorreu por ser um dos esportes de preferência dos alunos

beneficiados, além fortalecer os músculos (pois exige força para os saltos, saques e cortadas)

e a estrutura óssea (pelos impactos que os praticantes estão sujeitos). Além disso, desenvolve

agilidade, flexibilidade, coordenação motora e a elevação da auto-estima, socialização e

conseqüentemente a qualidade de vida.

CONTEÚDOS:

1. Conceito histórico e cultural do voleibol;

2. O voleibol como esporte mundial e nacional;

3. Desenvolvimento do voleibol no Brasil;

4. Temas atuais envolvendo o voleibol;

5. Influências do voleibol na cultura corporal do movimento humano e na cultura da

comunidade que os núcleos estão inseridos;

6. Jogos populares e lúdicos envolvendo o voleibol;

7. Regras do jogo;

8. Problematização das regras;

9. Conduta fair-play, respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.

10. Adaptação ao ambiente do vôlei;

11. Fundamentos gerais e especiais: Gerais – saque, defesa e bloqueio; Especiais –

levantamento, passe e ataque;

12. Exercícios simples e combinados dos fundamentos;

13. Características dos fundamentos;

14. Os momentos que constroem o jogo de voleibol;

15. Posicionamento;

16. Esquema de jogo;

17. Jogos modificados

18. Fundamentos derivados: levantar, passar, atacar, defender, sacar, bloquear;

19. Sistema tático

20. Coletivos.

21. Torneios.

XADREZ

O xadrez foi escolhido por ser uma modalidade pouco conhecida pelos beneficiados,

fazendo assim com que os mesmos sejam oportunizados a pratica desse esporte.

CONTEÚDOS:

1. O tabuleiro de xadrez

2. As peças

3. O movimento das peças

4. A captura das peças

5. A notação da partida

6. O valor relativo das peças

7. O xeque e o xeque-mate

8. Os movimentos especiais

9. A promoção

10. A partida

1.4 CICLO III

FUTEBOL

O Futebol foi escolhido por trabalhar com bastante intensidade as potencialidades físicas,

além de ser o esporte mais difundido e praticado em todo mundo.

CONTEÚDOS:

1. Conceito histórico e cultural do futebol

2. Desenvolvimento do futebol no Brasil

3. Influências do futebol na cultura corporal do movimento humano e na cultura da

comunidade que os núcleos estão inseridos.

4. Questões atuais e polêmicas envolvendo o futebol como fenômeno social.

5. Jogos populares e lúdicos envolvendo o futebol

6. Regras do jogo

7. Problematização das regras.

8. Conduta fair-play e respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.

9. Fundamentos básicos e avançados do esporte: Passe, Recepção, Domínio de Bola,

Condução de bola, Controle de bola, Chute, Drible, Lançamento, Cruzamento, Finta,

Cabeceio, Finalização, Marcação, Antecipação e Proteção de bola

10. Ações do goleiro – empunhadura, defesas, arremessos e saídas do gol.

11. Exercícios simples e combinados dos fundamentos.

12. Estratégias e sistemas de jogo

13. Ataque e defesa

14. Jogos com regras adaptadas.

15. Coletivos

16. Torneios

JOGOS

Através dos jogos aperfeiçoaremos os gestos motores, técnicos, táticos, e as

habilidades de desempenho e promoveremos a co-aprendizagem e o aperfeiçoamento de

habilidades humanas essenciais, como: criatividade, confiança mutua, auto-estima e espírito

de grupo.

CONTEÚDOS:

1. Origem dos jogos

2. Histórico e evolução dos jogos

3. O corpo nos jogos

4. O jogo como produto e processo cultural

5. O jogo e o exercício corporal

6. Tipos e categoria dos jogos: Jogos competitivos e Jogos cooperativos

7. Compreender a relação ente os jogos competitivos e os cooperativos

8. Jogos pré-desportivo e Jogos de tabuleiro

9. Confecção dos jogos de tabuleiro

10. Jogos populares ou tradicionais.

11. Conhecer as variações dos jogos

ATLETISMO

O aprimoramento das atividades feitas no Ciclo I.

2. ATIVIDADES DIFERENCIADAS

1ª Entrega de fardamento;

Torneios internos e externos;

Cine PST – Mandagascar 3 e Capitão America;

Visita e manhã de lazer no rio Jaibaras;

Visitas domiciliares;

Campanhas;

2ª Entrega de fardamento;

Torneio de futebol de campo;

3. REPORTAGENS SOBRE O NÚCLEO

- Blog Segundo Tempo:

4. GRADES HORÁRIAS

TURMA I HORÁRIO TURMA II HORÁRIO TURMA III HORÁRIO TURMA IV HORÁRIO

TERÇA 07 ÀS 09:00 SEGUNDA 08 ÀS 09:30 SEGUNDA 07 ÀS 08:40 SEGUNDA 09 ÀS 11:00

QUARTA 07 ÀS 8:30 QUARTA 08 ÀS 09:30 QUARTA 09 ÀS 11:00 TERÇA 09 ÀS 11:00

SEXTA 07 ÀS 8:30 SEXTA 08 ÀS 09:30 QUINTA 07 ÀS 09:00 SEXTA 09 ÀS 11:00

Recursos Humanos

Coordenador de Núcleo: Jordão Viana Chaves

Monitor de Esporte: Francisco Edmilson Silva

Monitor de Atividade complementar:

Coordenador Setorial: Ana Raquel Alves de Souza

ANEXOS

(FOTOS)

CONFECÇÃO DE MATERIAL PARA ATLETISMO – CICLO I (fevereiro-2011)

CONFECÇÃO DE DISCO

ENTREGA DO JORNAL MENSAL DO PROGRAMA (março-2011)

AULA DE REFORÇO ESCOLAR – MONITORA VÊRA

PST E JORNADA APMPLIADA (dia 08 de maio)

ALUNOS DO SEGUNDO TEMPO PARTICIPAM DE ALESTRA

SOBRE A DENGUE

PARCERIA COM O PROJETO VIVA NAS TEIAS DA CULTURA E

CONSELHO LOCAL DE SAÚDE.

ESCOLA LEONÍLIA GOMES PARENTE

QUADRA COBERTA

SEGUNDO TEMPO, JORNADA AMPLIADA, PROJ. VIVA NAS TEIAS DA

CULTURA, PRÓ-JOVEM E CONSELHO LOCAL DE SAÚDE.

CAMINHADA CONTRA VIOLÊNCIA E EXPLORAÇÃO SEXUAL

INFANTIL

AULA DE VOLEIBOL – CICLO II

CINE PST - MANDAGASCAR 3 (junho 2011)

TORNEIO INTERNO DE FUTEBOL DE CAMPO (31 de agosto-

2011)

MEDALHAS DE HORA AO MÉRITO A TODOS

VISITA A BACIA DO ACARAÚ (setembro-2011)

TURMA 01

TURMA 02

TURMA 03 E 04

CAPACITAÇÃO DE MONITORES (julho-2011) Abordagem do tema 05 Questões da deficiência e as ações no PST, pelo

Prof. Jordão Viana Chaves (Coord. de Núcleo)

REPORTÁGEN NO BLOG – 22 DE MAIO

REPORTÁGEN NO BLOG – 24 DE OUTUBRO

REPORTÁGEN NO BLOG – 24 DE OUTUBRO

REPORTÁGEN NO BLOG – 14 DE OUTUBRO

JORNAL MENSAL COM REPORTÁGEM

PARA SABER MAIS SOBRE O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO

SOBRAL-CE, ACESSE:

http://psegundotemposobral.blogspot.com/