UN PASSO NEL FUTURO · 2019. 12. 9. · Tecniche didattiche ... Seconda lingua comunitaria...

UN PASSO NEL FUTURO

Una sperimentazione

attesa da anni

IL QUADRIENNALE

del Liceo R. Bruni

Piano Nazionale MIUR

OPPORTUNITA’ Ripensare in modo organico

al percorso liceale

ESPERIENZA del Liceo Bruni

PROPOSTA DIDATTICA

○ Lavoro di team

○ Approfondimenti disciplinari

○ Attività e laboratori pomeridiani

○ Uscite

○ Conferenze

○ Insegnamenti opzionali

○ Potenziamento linguistico e tecnologico

4 STILE EDUCATIVO

○ Attenzione alla globalità della persona

○ Domanda di senso

○ Proposta di un sapere critico

○ Tradizione culturale occidentale

○ Relazione umana tra adulti e ragazzi

SPERIMENTAZIONE

del Ministero

PIANO NAZIONALE

○ 144 Licei e 48

Istituti tecnici ○ 127 Scuole

statali e 65 Paritarie

○ Senza finanziamenti statali

5 RICHIESTE PROGETTUALI

○ Quadri orari ○ Insegnamenti

opzionali ○ Attività

laboratoriali e didattiche

○ Apprendimento linguistico

○ Orientamento in entrata e in uscita

TEMPISTICHE E TAPPE

○ D. M. 3 agosto ‘17 ○ Avviso 18 ottobre ‘17 ○ D. D. 28 dicembre ‘17 ○ D.M. 2 febbraio ‘18

“ Quello che presentiamo non e’

UN liceo quadriennale, ma IL quadriennale

proposto dal Liceo Bruni

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IL PROGETTO

RIPENSARE

ORARIO

IDEE GUIDA

CALENDARIO

RIPENSARE

APPROFONDIMENTI

di iniziative già in atto

○ Attività laboratoriali

○ Metodo sperimentale

○ Potenziamento linguistico

○ Tecniche didattiche

○ Nodi interdisciplinari

○ Ottimizzazione dei programmi

○ Corso opzionale ITC e coding

8 NUOVE OPPORTUNITA’

date dal MIUR

○ Autonomia rispetto a vincoli dell’indirizzo

○ Nuove discipline

○ Curriculum personalizzabile

○ Ripensamento del tempo scuola

○ Rete di scuole

○ Comitato scientifico

IDEE GUIDA

Revisione dei contenuti

Per competenze trasversali Per concetti Unificanti Attenzione all’attualità

9 Revisione della didattica

Metodologie

Risorse tecnologiche

Diversi ambienti di apprendimento

Tutoraggio personalizzato

Rimodulazione ORARIA

delle materie

CRITERI

○ Gli insegnamenti caratterizzanti:

MATEMATICA, FISICA, SCIENZE

○ L’asse cronologico: STORIA

○ La lingua: INGLESE, MODULI CLIL, SECONDA LINGUA

○ Aggiunta di una materia nel primo biennio

METODO SPERIMENTALE

○ Aggiunta di una materia nel secondo biennio

DIRITTO ED ECONOMIA (CLIL)

○ Valorizzazione curriculum

SCELTA DI ALCUNI INSEGNAMENTI OPZ.

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Compensazione TEMPO SCUOLA

CALENDARIO E ORARIO SCOLASTICO

○ 36 settimane di scuola (da 33)

seconda di settembre – terza di giugno

○ 33 ore settimanali (da 30 o 31)

diverse possibilità orarie

○ suddivisione dell’anno in trimestri

2 settimane “flessibili”(da 1)

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Insegnamenti OPZIONALI

Valorizzare

CURRICULUM dello studente

○ Possibilità di personalizzare il proprio percorso

○ Maturazione di responsabilità

○ Una possibilità di compensazione tra aree disciplinari

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13 Macro AREE ORARIO SETTIMANALE

Primo biennio secondo biennio

I anno II anno III anno IV anno

INSE

GN

AM

ENTI

CO

MU

NI

are

a st

ori

co

-um

anis

tica

linguistico-

comunicativa

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4

Lingua e cultura latina 3 2 2 2

Lingua e cultura inglese 4 3 3 3

Disegno e Storia dell'Arte 2 2 2 2

Religione cattolica 1 1 1 1

storico –

sociale

Storia (e Geografia nel primo biennio) 3 3 3 3

Diritto ed economia (CLIL) 2 2

Filosofia 2 2 2

are

a sc

ien

tifi

co-

mat

emat

ica

logico-

matematica

Matematica (e Informatica nel primo

biennio) 5 5 5 5

tecnico -

scientifica

Fisica 2 2 3 3

Scienze naturali 2 2 3 3

Laboratorio metodo sperimentale 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 1 1

totale ore parte comune 30 30 31 31

SCEL

TA

Seconda lingua comunitaria oppure Laboratorio ICT 2 2

Altri laboratori a scelta dello studente nelle aree di riferimento 1 1 2 2

totale ore complessivo 33 33 33 33

LA SETTIMANA

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Macro area Area Tipologia di laboratorio attivabile

INSE

GN

AM

ENTI

OP

ZIO

NA

LI A

TTIV

AB

ILI

area

sto

rico

-um

anis

tica

linguistico-

comunicativa

Seconda Lingua e cultura straniera

Laboratorio di scrittura e argomentazione

Laboratorio teatrale

Laboratorio di creatività e comunicazione

Laboratorio di potenziamento della lingua inglese

storico -

sociale

Laboratorio del territorio (Arte, Storia e Geografia)

Laboratorio di argomentazione filosofica

Laboratorio sull'attualità (Lettura di giornali e studio

geopolitico)

area

sci

enti

fico

- m

atem

atic

a

logico-

matematica

Laboratorio ITC

Laboratorio di potenziamento logico-matematico

Laboratorio CAD

Laboratorio ci robotica e computational thinking

tecnico -

scientifica

Laboratorio approfondimento sulle Scienze

Laboratorio approfondimento sulla Fisica

Laboratorio di educazione alla salute

A SCELTA

Potenziamento LINGUA

○ Diritto ed economia CLIL dal terzo anno

○ Ora di lettorato settimanale (già in atto al 5)

○ Moduli CLIL da 10 a 20 in diverse discipline (già in atto al 5)

○ Viaggio studio all’estero (già in atto al 5)

○ Certificazione IELTS; (già in atto al 5)

○ Lettura di quotidiani on-line e conversazione (già in atto al 5)

○ Cineforum in lingua (già in atto al 5)

○ Seconda lingua comunitaria e certificazione (già in atto al 5)

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Alternanza SCUOLA LAVORO

SECONDO ANNO – ultimo trimestre 30 ore

Incontro con il lavoro

○ visite ad enti e aziende

○ formazione sicurezza e pronto soccorso

TERZO ANNO – ultimo trimestre 140 ore

Mettersi all’opera

○ esperienze in corso d’anno

○ stage lavorativo

QUARTO ANNO – 30 ore

Guardando al futuro

○ mondo accademico e universitario

○ preparazione ai ai test universitari

○ incontri ex allievi

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Qualche domanda

Frequently Asked Questions

Meglio cinque o meglio

quattro? Difficile

rispondere in modo

generale

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Il ragazzo e il percorso

Valutare personalmente e con consapevolezza

Si tratta di un percorso certamente impegnativo

Il progetto e’sperimentale, si tratta di una nuova avventura

Perche’ finire

prima?

La formazione Il liceo prepara all’università

Il percorso formativo va avanti

Scegliere prima un altro step formativo

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I ragazzi Non solo il tempo matura

Le esperienze che hai fatto

Le competenze che hai acquisito

Cinque anni ci

stanno in quattro?

Compensare

La differenza tra i due monte ore dell’intero percorso e’ del 2 %

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Ottimizzare

La quantità di nozioni

La qualità dei metodi

Il lavoro tra docenti

Ora a voi Vi invitiamo ad un colloquio personale liceo@istitutobruni.com - 049628585

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