View
111
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZVICERECTORADO ACADEMICODECANATO DE POSTGRADO
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZVICERECTORADO ACADEMICODECANATO DE POSTGRADO
DISEÑO DEL CURSO GEOGRAFÍA DE VENEZUELA EN LÍNEA. UNA PROPUESTA MEDIADA A TRAVÉS DE LA
PLATAFORMA TECNOLÓGICA DE LA UNESR
DISEÑO DEL CURSO GEOGRAFÍA DE VENEZUELA EN LÍNEA. UNA PROPUESTA MEDIADA A TRAVÉS DE LA
PLATAFORMA TECNOLÓGICA DE LA UNESR
Autor: Cecilia Linares, ColmenaresTutor: Thais Reinoso de Castro
Autor: Cecilia Linares, ColmenaresTutor: Thais Reinoso de Castro
Barquisimeto, Abril, 2004Barquisimeto, Abril, 2004
Contextualización del Proyecto Tecnológico
Modelo Globalizado
Esta vinculado al acceso y el dominio de las nuevas
tecnologías
Sociedad del Conocimiento
Se apoya en la electrónica y las telecomunicaciones
Cambios Tecnológicos
Crean nuevos ambientes educativos
Reflexión
•Epistemológica•Pragmática
Nuevas Tecnologías y los Diseños Curriculares•Interdisciplinariedad
•Entorno educativos tecnológicos•Trabajo cooperativo
Venezuela
•Viene incorporando nuevas tecnologías a la educación
Superior
UNESR
Posee el desarrollo y la consolidación de la
infraestructura tecnológica
•Redes de informática•Telecomunicaciones
•Autodirigida•Autogestionaria•Pragmática
Nuevo Modelo de la UNESRSelección de tecnología de punta,
enfoque andragógico sistema de aprendizaje abierto modelo
Constructivista y educación a distancia
ProblemáticaLa Educación
Orientarse a la abolición de patrones arcaicos
Venezuela•La educación es
escolarizante•Modelo educativo tradicional•Acción vertical del docente
Geografía de Venezuela•Conserva el modelo conductista
•Centrada en describir detalles: físicos-naturales-geográficos
•No se observa un pensamiento reflexivo-crítico.
Otras Observaciones•No se profundiza en lectura de
mapas•Localización de fenómenos
geográficos•Interpretación cartográfica•Ubicación de localidades
Además•Bajo rendimiento académico•Apatía y desinterés de los estudiantes
•Todo esto induce a proponer la modalidad de aprendizaje
distributivo basado en tecnología
Diseño del Curso Diseño del Curso Geografía de Geografía de
Venezuela en Línea, Venezuela en Línea, una Propuesta una Propuesta
Medida a través de la Medida a través de la Plataforma Plataforma
Tecnológica de la Tecnológica de la UNESR.UNESR.
Diseño del Curso Diseño del Curso Geografía de Geografía de
Venezuela en Línea, Venezuela en Línea, una Propuesta una Propuesta
Medida a través de la Medida a través de la Plataforma Plataforma
Tecnológica de la Tecnológica de la UNESR.UNESR.
Incorpora
Tecnologías Emergentes en el campo educativo,
especialmente en la educación superior
La UNESR
Adquiere y hace uso de un sistema tecnológico en la
búsqueda de información, diseño de cursos en línea como el de
Geografía de Venezuela a través de la red Internet
Respuesta a Necesidad Educacional
Se combinan las nuevas tecnologías de información y la comunicación con la edición de
diseños curriculares para optimizar la calidad educativa
Participante Constructor
Precursor de su propio conocimiento y el facilitador de
un mediador del aprendizaje a un diseñador de experiencias con estrategias que fortalecen el
proceso
• Diseñar el curso de Geografía de Venezuela en línea, apoyado en la plataforma tecnológica de la UNESR
• Determinar la factibilidad académica, técnica, política para el diseño y aplicación del curso en línea.
• Diseñar el curso de Geografía de Venezuela en línea, a través de una página Web.
• Evaluar el diseño del curso Geografía de Venezuela en sus aspectos funcionales; pedagógicos y técnicos.
Factibilidad del ProyectoFactibilidad del Proyecto
Diseño del Curso Geografía de Venezuela en Línea (on-line).Diseño del Curso Geografía de Venezuela en Línea (on-line). Es un enfoque educativo centrado en el estudiante.Es un enfoque educativo centrado en el estudiante.
Producto EsperadoProducto Esperado
Introducción.Introducción. Síntesis del curso Síntesis del cursoObjetivosObjetivos. Dominios de aprendizaje.. Dominios de aprendizaje.Contenidos.Contenidos. Conjunto de Saberes y de recursos científicos, Conjunto de Saberes y de recursos científicos, técnicos y culturales.técnicos y culturales.Estrategia de AprendizajeEstrategia de Aprendizaje. Actividades técnicas y medios. Actividades técnicas y mediosEvaluación de los AprendizajesEvaluación de los Aprendizajes. Productos o tareas de . Productos o tareas de aprendizaje. aprendizaje.
Guía Orientadora de Diseños de Guía Orientadora de Diseños de Cursos en Línea de la UNESRCursos en Línea de la UNESR
AcadémicaAcadémica PolíticaPolíticaTécnica u OperativaTécnica u Operativa
Depende de elementos curricularesContenidos, metas y estrategias Criterios de evaluación
Nuevas Tecnologías en Entornos EducativosNuevas Tecnologías en Entornos EducativosNuevas Tecnologías en Entornos EducativosNuevas Tecnologías en Entornos Educativos
Evolución::
1. Ayuda esporádica de recursos audiovisuales y aparatos2. Se introdujo la teoría de sistemas, se incorporó tecnología educativa3. Apoyo de la tecnología educativa al estudiante, autoaprendizaje Equipos de computación que soportan grandes volúmenes
Rasgos
Inmaterialidad Interactividad Instantaneidad Innovación
Calidad, imágenes, sonido-color. Multimedia – CD-ROM
Enseñanza Asistida por el Computador
Proporcionan millares de mensajes estímulos escritos, verbales, auditivos musicales, odoríficos, gustativos, caloríficos, subliminales supraliminales
El computador actúa como medio facilitador
CiriglianoCirigliano
Vizcarro y LeónVizcarro y León
EscamillaEscamilla
VillaseñorVillaseñor
Diseño en Curso en-LíneaDiseño en Curso en-LíneaDiseño en Curso en-LíneaDiseño en Curso en-LíneaEngloba:Engloba:
Profesores y estudiantes como entes activos vinculados por la tecnología multimedia e Internet. Apoyados por el paradigma
telemático.
Bondades:Bondades:
Responde a los principios de aprendizaje abiertoEl participante aprende directamente e interactúa con el facilitadorLos participantes acceden a las facilidades de aprendizaje a cualquier horaInteracción facilitador-participante, comunicación, electrónica.Combina el uso de una cantidad de tecnologías, electrónicas.Se imparte a distancia.
Correo electrónico –Transferencia de archivo- Búsqueda de información - Las teleconferencias, Intercambio de experiencias –
Comunicación global.
Ventajas:Ventajas:
AcostaAcosta
García y OrteganoGarcía y Ortegano
Enseñanza de la Geografía en Ambientes VirtualesEnseñanza de la Geografía en Ambientes Virtuales
Mejores rendimientos en estudiantes
Trabajo en equipo
Procesos cognitivo de comprensión
Disminución de las diferencias entre estudiantes
Interés por los fenómenos geográficos
La nueva tecnología de información y comunicación para la enseñanza de la geografía a dado como resultado:
Uso de Tecnología Información y Comunicación (TIC)Uso de Tecnología Información y Comunicación (TIC)
Correo electrónico
El Chat, video conferencia
Acceso a páginas y motores de búsqueda
Trabajo con grupos a distancias
Que ofrece el Curso de Geografía de Venezuela Que ofrece el Curso de Geografía de Venezuela
Adquisición de conocimientos amplios y profundos del país
Identificación y valoración objetiva de sus recursos
Fortalecer el sentimiento y afecto por el territorio nacional y local
Interpretación de la realidad geopolítica y socio-económica del país
Entorno de comunicaciónEntorno de comunicaciónDocumentación del programaDocumentación del programa
Proyecto Educativo
Concepción de Planificación de la InstrucciónConcepción de Planificación de la Instrucción
Etapas
Idea InicialIdea Inicial Prediseño o diseño funcionalPrediseño o diseño funcional
Objetivos educativos Objetivos educativos
Contenidos Contenidos
Actividades interactivas del programaActividades interactivas del programa
PresentaciónPresentación Aspectos PedagógicosAspectos Pedagógicos
Aspectos Algorítmico y estructuralesAspectos Algorítmico y estructurales Diagrama del programaDiagrama del programa
Software Educativo
Marqués, 1999Marqués, 1999
Evaluación del ProductoEvaluación del Producto
Se evalúo mediante el juicio de expertosSe realizó un instrumento para los participantes a fin de que éstos realicen una evaluación formativa del curso.
Se evalúo mediante el juicio de expertosSe realizó un instrumento para los participantes a fin de que éstos realicen una evaluación formativa del curso.
Los productos multimedia su valoración está orientada a la toma de decisiones y a las mejoras del producto
Los productos multimedia su valoración está orientada a la toma de decisiones y a las mejoras del producto
I. Datos de identificaciónII. Aspectos funcionalesIII. Aspectos pedagógicosIV. Aspectos técnicos
I. Datos de identificaciónII. Aspectos funcionalesIII. Aspectos pedagógicosIV. Aspectos técnicos
Curso Geografía de Curso Geografía de VenezuelaVenezuela
Recommended