WISC IV Curso Culiacán

aplicación e interpretación de escala de inteligencia

2009

Responsable: Lic. En Psic. M. Gabriela

Alfaro Soto

Culiacán, Sinaloa México

WISC- IV

Gobierno del Estado de SinaloaSecretaria de Educación Pública y Cultura Subsecretaría de Educación BásicaDepartamento de educación especial

Curso taller: “Aplicación, evaluación

e interpretación del WISC - IV

Área de psicología

Culiacán Sinaloa 13 y 14 de noviembre de 2009

WISC – IV

Escala Wechsler de Inteligencia para niños –IV

David WeschslerVersión estandarizada

Dr. Antonio Sánchez Escobedo

“La inteligencia puede manifestarse de muchas maneras, y una escala de inteligencia para ser justa y efectiva, debe utilizar tantos lenguajes diferentes (Pruebas) como sea posible.”

David Weschsler, 1974

Weschlser Bellevue I

19397-69 años

WAIS 195516-64 AÑOS

WAIS – R

198116 – 74 AÑOS

WAIS – III

199716 – 89 AÑOS

Weschsler –

Bellevue II

194610 – 79 AÑOS

WISC19495 – 15 AÑOS

WISC – R 19746 – 16 AÑOS

WISC – III

19916 – 16 AÑOS

WISC – III20036 – 16 AÑOS

WISC – RM

19846 – 16 AÑOS

WPPSI1967

4 – 6.5 AÑOS

WPPSI – R

19893 – 7.5 AÑOS

WPPSI – III

20022.5 – 7.3

AÑOS

Historia de las Escalas de Inteligencia de Weschsler

CIT

Nota: Las subpruebas suplementaria se señalan con asterisco

ICR

Semejanzas Vocabulario

Comprensión* Información* Palabras en

contexto

IRP

Diseños con cubosConceptos con

dibujosMatrices * Figuras

incompletas

IMT

Retención de dígitos

Sucesión de números y letras

*Aritmética

IVP

Claves Búsqueda de

Símbolos*Registros

Materiales de la prueba de WISC – IV

• Manual de aplicación •Manual Técnico•Protocolo de registro•Libreta de estímulos•Cuadernillo de respuestas 1•Cuadernillo de respuestas 2•Cubos para Diseño de cubos (9 cubos rojo y blanco)•Plantilla de calificación p/ Búsqueda de símbolos A y B•Plantilla de calificación para Registros

Orden de aplicación de las subpruebas

1.- Diseño con cubos 2.- Semejanzas3.- Retención de Dígitos 4.- Concepto con dibujo5.- Claves 6.-Vocabulario7.-Sucesion de números y letras8.-Matrices9.- Comprensión10.-Búsqueda de símbolos11.-Figuras incompletas12.-Registros13.-Información14.-Aritmética15.-Palabras en contexto

CONSIGNA “Hoy te pediré que hagas varias cosas, como responder preguntas y trabajar con cubos.Algunas de estas cosas pueden ser realmente fáciles para ti, mientras que otras pueden ser muy difíciles. La mayoría de la gente no responde correctamente todas las preguntas ni termina con todas las tareas, pero por favor haz tu mejor esfuerzo en todas las tareas, todo lo que tu me digas lo voy a escribir ¿Tienes alguna duda?.