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1 Fecha: Nota:
1º de ESOIES MESA Y LÓPEZ
Este libro pertenece a:
_____________________________________________
2 Fecha: Nota:
ÍNDICE:Unidad 1: Comunicación visualUnidad 2: Líneas y formasUnidad 3: Formas geométricasUnidad 4: Luz y colorUnidad 5: Espacio y volumenUnidad 6: El cómicUnidad 7: Usando el ordenadorUnidad 8: Análisis de imágenes
RÚBRICA DE EVALUACIÓN:Las láminas se puntuarán de la siguiente manera:SH= sin hacer (La actividad no está hecha, a pesar de que se trabajó en clase, en una o varias sesiones y el alumnado debe hacerla)ST= sin terminar (La lámina está incompleta, no ha sido trabajada lo suficiente, o no se ha entendido lo que se pedía en ella. El alumnado debe terminarla o repetirla en el bloc)R= regular (la lámina se puede mejorar, puede trabajarse un poco más, realizar de una manera más limpia y precisa, añadir detalles, color, sombreado, etc.)B= bien (el alumnado ha entendido la actividad propuesta y la ha realizado correctamente, con limpieza y cuidado, utilizando los materiales adecuados y añadiendo detalles )MB= muy bien (el alumnado ha entendido la actividad propuesta y la ha realizado correctamente, con limpieza y precisión, utilizando correctamente los materiales adecuados, sombreando o coloreando, añadiendo detalles con originalidad y creatividad )
3 Fecha: Nota:
NORMAS
MATERIALES QUE TENGO QUE TRAER A DIARIO:2 lápices de grafito HB y 3B (no traer portaminas)
Goma y afilador
Al menos 12 lápices de colores
Al menos 12 rotuladores de punta gruesa
1 rotulador fino negro con tinta de gel
1 regla pequeña
Bloc de dibujo DINA 4 con láminas de al menos 120 gr.
MATERIALES QUE TENGO QUE TRAER CUANDO EL PROFESOR/LA PROFESORA LO PIDA:1 caja de al menos 10 ceras Manley (no traer otra marca)
Esuadra, cartabón y transportador de ángulos (o GEODREIECK )
Compás de precisión
Tijeras
Pegamento
3 Euros para pagar este cuadernillo y el resto del material común que se usa en el curso (Plastilina, témperas, pinceles, rotuladores permanentes, etc.)
Pen- drive
4 Fecha: Nota:
Escribe tu nombre en el recuadro blanco y dibuja algo que te caracterice. Luego dobla el papel por las líneas como muestra el dibujo y ponlo sobre el pupitre para que todos puedan verlo
5 Fecha: Nota:
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6 Fecha: Nota:
Esto es un test de creatividad. ¿Sabes lo que es la creatividad?Convierte las figuras que aparecen debajo en cosas reconocibles:
UNIDAD 1: COMUNICACIÓN VISUAL
7 Fecha: Nota:
1. Fíjate en los ejemplos de los TIPOS DE IMÁGENES:2. ¿Qué tipo de imágenes son? Dibujos, pinturas, carteles, señales…3. ¿Conoces otro tipo de imágenes?4. Ordénalas de más abstractas a más realistas
UNIDAD 1: COMUNICACIÓN VISUAL
7
8 Fecha: Nota:
Ahora diseña tres señales que signifiquen: Parque, huerto urbano y playa. Haz el dibujo primero a lápiz, y luego sombréalo solamente con rotulador negro:
UNIDAD 1: COMUNICACIÓN VISUALEscribe el significado que creas que tienen estas señales:
9 Fecha: Nota:
¿QUE HAS APRENDIDO EN ESTA UNIDAD?
Repaso:
UNIDAD 1: COMUNICACIÓN VISUALUtiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:
10 Fecha: Nota:
UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMALos elementos del lenguaje visual son los bloques con los que se construye cualquier obra de arte. Los principales elementos son la línea, el color, el claroscuro, la textura, el espacio, la forma y el volumen.
Formas positivas y formas negativas Las formas pueden considerarse positivas o negativas.Una forma positiva es la que crea el artista y es claramente visible. Una forma positiva suele tener un borde claro y definido, y se puede identificar con facilidad.Las formas negativas son más difíciles de definir. En principio, una forma negativa es el espacio que queda dentro o alrededor de la forma positiva. También puede definirse como el fondo. Si nos imaginamos la forma de un donut, la forma negativa sería el hueco de dentro.
LAS FORMASLa forma es una superficie cerrada. Suele estar delimitada por líneas. Las formas son planas, tienen dos dimensiones, ancho y largo.
Formas geométricas y formas orgánicas:Las formas geométricas son círculos, cuadrados, rectángulos, triángulos y otros polígonos. Solemos encontrarlas en la arquitectura y en el diseño industrial. Se pueden definir con términos matemáticos. Las formas orgánicas son, por ejemplo, hojas, conchas marinas, flores, etc. Estas formas no son regulares ni tienen forma fija. Sus bordes con curvos, angulares, o una combinación de ambos. Las solemos encontrar en la naturaleza, y suelen ser cambiantes e irregulares.
LA LÍNEA : es una sucesión imaginaria de puntos que representamos en un plano a través del dibujo.La línea (o trazo) tiene una dirección y un grosor. Con la línea limitamos o enmarcamos una composición, creamos formas y figuras, representamos áreas de luz y de sombra, o simulamos volúmenes.
11 Fecha: Nota:
Dibuja cinco o seis líneas que se corten. Rellena luego los espacios con tantos tipos de líeas como puedas. Intenta usar gran variedad de tipos de linea: curvas, rectas, quebradas, gruesas, finas, etc..
UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
12 Fecha: Nota:
Dibuja tu mano con efecto 3D. Reapaa el contorno de tu mano con un lápiz (recuerda no apretar) Dibuja el fondo con líneas paralelas de color negro, y el interior de la
mano con líneas curvas. Luego completa el dibujo con líneas de otros colores
UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
13 Fecha: Nota:
DIBUJANDO CON FORMAS GEOMÉTRICAS
Copia estos dibujos (con formas orgánicas) con ayuda de formas geométricas.
Tux es un pingüino, y también la mascota oficial de la marca LINUX. Fue creado en 1996 por Larry Ewing. ¿Qué sabes de Linux?
La foca monje (Monachus monachus)es uno de los animales marinos con mayor peligro de extinción. Sólo quedan actualmente 600 individuos vivos. Solían vivir en las islas canarias, pero el deterioro de su hábitat (las playas), la muerte a manos de pescadores (accidentalmente o no), y la contaminación del agua las ha hecho desaparecer de nuestras costas. ¿Qué opinas?
UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
14 Fecha: Nota:
LETTERS AND IMAGES
Escribe tu nombre en letras de molde en la portada de este cuadernillo:
1. Cuenta las letras de tu nombre para saber a cual le corresponde estar en el medio de la hoja.
2. Escribe cada letra muy flojito en mayúsculas. 3. Dibuja una linea alrededor de cada letra, y una línea en el interior de lop huecos. 4. Luego, añade unas sombras a la izquierda y debajo de cada letra, y rellénala.
DIBUJAR LETRASUNIT 2: LINES AND SHAPES
15 Fecha: Nota:
Dibuja objetos que se parezcan a estas o a otras letras:
A B C
D E F
G H I
J K L
M N O
UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
16 Fecha: Nota:
FORMASElige alguna imagen y dibújala en el primer recuadro. Dibuja luego en los recuadros siguientes el contorno, la silueta y el relleno. Fíjate en el ejemplo:Imagen Contorno: Silueta: Relleno:
UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
17 Fecha: Nota:
Repaso:Responde a las siguientes preguntas con tus palabras:1. ¿Cuáles son los elementos principales del lenguaje visual?2. ¿Qué es una forma geométrica?3. ¿Qué es una forma orgánica?4. ¿Qué son formas positivas y negativas?
UNIDAD 2: LÍNEA Y FORMA
18 Fecha: Nota:
Crea una composición abstracta utilizando el compás. Píntala luego con lápices de colores y rotuladores.Fíjate en el ejemplo (Es un cuadro de R. Delaunay).
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
19 Fecha: Nota:
Divide un segmento en 14 partes de 1cm cada una. Luego, dibuja su mediatriz. Sobre la mediatriz, haz otras 14 marcas de 1cm cada una. Fíjate bien que queden 7 marcas en la parte superior de la mediatriz, y 7 en la parte inferior.Luego une los puntos como ves en el ejemplo.Al final, colorea el dibujo a tu gusto.
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
20 Fecha: Nota:
Repasamos algunos conceptos:
Diámetro:
Perpendicular:
Cuadrado
Lado:
Semiciírculo: Diámetro= 10,5 cm
LÍNEAS RECTAS
SEMIRECTA
SEGMENTOMEDIATRIZ
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
21 Fecha: Nota:
Cómo dibujar el YINYAN
El YinYanBusca información sobre el origen y el significado de este símbolo::
Diámetro= 13,5 cm
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
22 Fecha: Nota:
ÁNGULO:
Agudo: Obtuso:
BISECTRIZ
Recto:
Como dibujar el símbolo de la paz:
El símbolo de la paz fue diseñado por:
en:
Y significa:
Diámetro = 11,5 cm
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
23 Fecha: Nota:
Dibuja la pintadera triangular con la regla y el compás,. Fíjate que está formada por triángulos equiláteros:
Dibuja un tangram en tu bloc para luego formar las siguientes figuras:
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
24 Fecha: Nota:
COPIAR ÁNGULOS:Copia este pez utilizando el transportador de ángulos. (Luego decóralo a tu gusto):
Copia el gato utilizando una regla y el compás:
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
25 Fecha: Nota:
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
26 Fecha: Nota:
1. Recorta los triángulos, y luego, en parejas formen las siguientes figuras y las pegan en el bloc:
• Un cuadrado (lados iguales , lados opuestos paralelos y ángulos rectos)• Un rectángulo (lados opuestos iguales y paralelos,, ángulos rectos)• Un rombo (lados iguales, ángulos opuestos iguales)• Un romboide (lados opuestos iguales y paralelos, ángulos opuestos iguales)• Un trapecio ( sólo dos lados paralelos, los otros no)• Un trapezoide (ningún lado paralelo)
GEOMETRIC SHAPES TRIANGLES
27 Fecha: Nota:
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
CUADRILÁTEROSHaz un esquema de los cuadriláteros con lo que has aprendido anteriormente:
28 Fecha: Nota:
1. Dibuja una circunferencia con el compás. No olvides dibujar primero el centro .
3. Corta el borde de la circunferencia con las tijeras.
4. Dobla la circunferencia siguiendo las marcas del hexágono
2. Divídelo en 6 partes, como hiciste al dibujar el hexágono
5. Dibuja estas marcas y corta las partes que aparecen más oscuras
6. Inventa otras formas, como por ejemplo esta:
¿Cuál de las dos forma una estrella y cual un copo de nieve?
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
¡¡¡NO OLVIDES UTILIZAR PAPEL RECICLADO!!!
29 Fecha: Nota:
Responde a las siguientes preguntas con tus palabras:1. ¿Qué es una mediatriz?2. ¿Qué es un paralelogramo? 3. ¿Qué es un trapecio?
UNIDAD 3: FORMAS GEOMÉTRICAS
Repaso:
30 Fecha: Nota:
Un proverbio inglés dice: One apple a day keeps the doctor away.¿Estás de acuerdo? ¿Cuantas piezas de fruta comes al día?¿Sabes cuántas piezas de fruta recomiendan los médicos comer al día?
Sombrea los espacios con tu lápiz para crear un degradado desde el negro hasta el blanco.
Dibuja una manzana en el recuadro de la derecha y luego sombréala con tu lápiz. No olvides la sombra arrojada. Si terminas pronto, puedes intentar dibujar algo similar a esto en tu bloc de dibujo.
Dibujar: Sombrear:UNIDAD 4: LUZ Y COLOR
31 Fecha: Nota:
UNIDAD 4: LUZ Y COLOR
Texturas a lápiz:Imita texturas diferentes con el lápiz de grafito (ejemplo: piedra, madera, ladrillo, pelo de animal, hierba, hoja de árbol, corteza, arena, papel de lija, etc.)
32 Fecha: Nota:
2. ESQUEMA DE COLOR MONOCROMÁTICODibuja un dragón y coloréalo sólo con un color, utilzando distintos tonos del mismo (más claro o más oscuro). A esto se le llama esquema monocromático.
MAGENTA
CIAN
AMARILLO
1. COLOREA EL CÍRCULO CROMÁTICO:
¿Qué son los colores primarios? ¿Cuáles son?
¿Cuáles son, y cómo se obtienen los colores secundarios?
UNIDAD 4: LUZ Y COLOR
33 Fecha: Nota:
¿SABÍAS CUÁNTOS ÁRBOLES NECESITAMOS PARA RESPIRAR?
Cada día, una perosna necesita 22 árboles para generar el oxígeno que necesita para respirar.
Vamos a hacerles un pequeño homenaje pintando dos paisajes arbolados. Divide una hoja del bloc en dos partes y dibuja en cada parte un paisaje similar. Debe aparecer en primer plano uno o más árboles, y en el fondo algunas montañas. Pinta uno de los paisajes con colores cálidos, y el otro con colores fríos. Utiliza las ceras grasas.
Luego, divide otra lámina en dos partes iguales y dibuja una mariposa simétrica. Colorea un lado con colores primarios y secundarios bien saturados, y el otro lado con colores terciarios o matizados (neutros).
UNIDAD 4: LUZ Y COLOR
34 Fecha: Nota:
UNIDAD 4: LUZ Y COLOR
Completa esta máscara y coloréal. Puedes hacerla mayor, cambiar la forma, pegarle purpurina, trozos de papel, etc.
35 Fecha: Nota:
UNIDAD 4: LUZ Y COLOR
COLOR CARACTERÍSTICAS EJEMPLOSROJO
NARANJA
AMARILLO
VERDE
AZUL
VIOLETA
BLANCO
NEGRO
Mi color favorito es el ________________ porque_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________De la clase coincido con: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PSICOLOGÍA DEL COLOR:Ve completando la tabla con ayuda del vídeo “Psicología del color” (https://www.youtube.com/watch?v=PImm83Uor9Q)
36 Fecha: Nota:
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UNIT 5: VOLUMEN Y ESPACIO
37 Fecha: Nota:
UNIDAD 5: VOLUMEN Y ESPACIO
Dibuja estos objetos en la estructura que aparece debajo. Añade algunos más de tu entorno (coche, ordenador, etc.)
38 Fecha: Nota:
Dibuja un paisaje submarino en el bloc de dibujo. Para ello puedes copiar las imágenes que quieras, tanto las que están en esta ficha como cualquier otra de otra fuente. Luego píntala con lápices de colores y ceras grasas.Recuerda los siguientes trucos para crear la ilusión del espacio:1. Lo que está delante tapa lo que está detrás.2. Lo que está más lejos se ve de menor tamaño que lo que está más cerca.3. Lo que está cerca tiene más detalles y colores más vivos que lo que está lejos.
UNIDAD 5: VOLUMEN Y ESPACIO
39 Fecha: Nota:
Dibuja un monstruo o un extraterrestre divertido. Luego, lo puedes intentar modelar en plastilina o barro.
¿Qué has aprendido en esta unidad?
UNIDAD 5: VOLUMEN Y ESPACIO
40 Fecha: Nota:
Escribe el nombre de cada elemento del lenguaje del cómic:
UNIDAD 6: COMIC
¡Hola guapa!
¡Voy a destruir la tierra!
Pero primero..., voy a dar
una uelta!
¡OH! ¡No sabía que las humanas eran tan guapas!
Creo que he cambiado de
idea…
VIÑETA
BOCADILLO: GRITAR
BOCADILLO: PENSAR BOCADILLO:
SOÑAR
ESCENARIOPERSONAJE
METÁFORA VISUAL
LÍNEAS CINÉTICAS
BOCADILLO:HABLAR
ONOMATOPEYA
Inventa un personaje. Primero descríbelo, y luego dibújalo en tu bloc.-Nombre-Nacionalidad-Edad-Descripción física(apariencia, ropa)-Personalidad-Poderes especiales-Amigos
41 Fecha: Nota:
Alegría Enfado Tristeza
Dibujando caras y emociones
Si necesitas mas información:www. educacionplastica.wikispaces.com
UNIDAD 6: COMIC
SorpresaMiedoAscoSensaciones corporales:
Comportamientos: externos
1. ¿Qué piensan?
2. ¿Qué sienten?
Sensaciones corporales:
Comportamientos: externos
Sensaciones corporales:
Comportamientos: externos
42 Fecha: Nota:
SueñoSospecha/
desconfianza
IraVerguenza
Amor
43 Fecha: Nota:
Los dibujantes de cómic tienen muy en cuenta las proporciones de sus personajes. Para ello utilizan la cabeza como medida de comparación, y así pueden hacer que su personaje parezca imponente o simpático y entrañable.Mide las proporciones de los siguientes personajes y trata de copiar algunos de ellos en tu bloc de dibujo.
UNIDAD 6: COMIC
44 Fecha: Nota:PRO
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UNIDAD 6: COMIC
45 Fecha: Nota:
UNIT 6: COMIC
ACCIÓN!Fíjate en este personaje simplificado.Dibújalo haciendo cosas diferentes, como caminar, correr, saltar, jugar al baloncesto, al fútbol, al voleyball, plantando un árbol, nadando, haciendo surf, pintando, etc.
46 Fecha: Nota:
ACCI
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UNIT 6: COMIC
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47 Fecha: Nota:
Convierte estas fotos en escenarios de viñetas de cómic. Para ello, simplifica las escenas, quitando detalles y añade personajes, bocadillos, líneas cinéticas, etc.
UNIDAD 6: COMIC
48 Fecha: Nota:
UNIDAD 6: COMICRecorta o copia los dibujos que necesites y pégalos en la lámina siguiente para crear tu propio cómic. Puedes añadir los escenarios y las imágenes que quieras. Luego coloréalo:
PERSONAJES:
LINEAS CINÉTICAS:
ONOMATOPEYAS:
METÁFORAS VISUALES:
BOCADILLOS:
49 Fecha: Nota:
UNIDAD 6: COMIC
50 Fecha: Nota:
Escribe el nombre de los elementos del cómic y defínelos:
Repaso:
UNIDAD 6: COMIC
51 Fecha: Nota:
COMO DIBUJAR UN GUSANO CON INKSCAPE
1. Dibuja primero un círculo verde
2. Añade otro círculo más pequeño del mismo color,
3. Añade luego otro círculo blanco
5Duplica los círculos que forman el ojo.(selecciona, copia y pega)
6, Dibuja un círculo pequeño debajo del grande, para formar el cuerpo del gusano. Duplícalo tantas veces como quieras
4, Dibuja ahora uno en negro y otro blanco para simular un brillo
10, Añade líneas para las antenas y dos círculos al final, para las antenas.
7, Dibuja un círculo negro para formar la boca.
8, Convierte el objeto en trayecto y usa la herramienta de editar para darle forma a la boca.
9, Duplica la boca y cambia el relleno a blanco.
No te olvides de guardar los cambios de vez en cuando!
UNIDAD 7: USANDO EL ORDENADOR
52 Fecha: Nota:
COMO DIBUJAR UN PINGÜINO CON INKSCAPE
1. Dibuja 3 líneas para formar un triángulo. 2. Rellénalo de azul oscuro.
3. Selecciona la herramienta trayecto para curvarlo.
5.Añade círculos para los ojos y un triángulo para el pico
6. Dibuja triángulos para las alas.
4. Duplica esta forma y cambia el color a blanco. Luego redúcela.
7. Duplícala y refléjala.8. Selecciona las dos alas y muévelas detrás del cuerpo del pingüino.
9. Dibuja líneas rectas para las aletas y cúrvalas. Luego las duplicas y las pones detrás del pingüino.
UNIDAD 7: USANDO EL ORDENADOR
53 Fecha: Nota:
UNIDAD 7: USANDO EL ORDENADOR
Utiliza este espacio para bocetos o dibujos libres:
¿Qué has aprendido en esta unidad?
54 Fecha: Nota:
PINTADERASUNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENES
Busca información sobre las pintaderas:¿Cual es su origen? ¿Quiénes las usaban y para qué? ¿Cómo las hacían?Luego, dibuja utilizando regla y compás las siguientes pintaderas. Al final dales color.
55 Fecha: Nota:
Dibuja las imágenes que describe tu compañero. Para describir, utiliza palabras como: En el fondo, en primer plano, a la izquierda, luz, sombra, líneas discontinuas, líneas gruesas, etc.
UNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENES
Describe estas imágenes:
Imagen 1:
Imagen 2:
Imagen 3:
56 Fecha: Nota:
PUBLICIDAD:MIRA ESTE ANUNCIO ¿QUÉ VES?
¿QUE ES LO QUE DICE?
¿QUE ES LO QUE NO DICE?Puedes fijarte en l imagen de debajo, ver el documental Supersize me (http://www.youtube.com/watch?v=1FELKZoeziw), Light, action, burger (http://www.youtube.com/watch?v=SKBQJvgOgNw ), o buscar información en internet.
AHORA DIBUJA TU PROPIO ANUNCIO CON TU OPINIÓN.
UNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENES
57 Fecha: Nota:
UNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENESRealiza un cartel proponiendo actitudes respetuosas con uno mismo, con los demás o con el medio ambiente. Fíjate en los ejemplos de la ficha y de la presentación. Los posibles temas pueden ser: cuidado del entorno (no tirando basuras, no haciendo daño a plantas ni animales, no introduciendo especies peligrosas, etc.), fomento de los buenos tratos, no al racismo, igualdad entre hombres y mujeres, fomento de hábitos alimenticios saludables, no a la guerra, etc..
PUBL
ICID
AD:
58 Fecha: Nota:
Escribe algunos de los trucos que utiliza la publicidad para vender productos:
Repaso:
UNIDAD 8: ANÁLISIS DE IMÁGENES
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