View
603
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
SUNUŞ TEKNİKLERİ
Program
1. Öğrenme-öğretme iletişim süreci
2. İnteraktif eğitim yaklaşımı
3. Etkili ders sunumu için dikkat edilmesi gerekenler
Etkili Sunumu İçin Dikkat Edilmesi Gerekenler
1. Hazırlık aşamasında
2. Anlatıcıyla ilgili
3. Anlatım aşamasında
Hedefler
Bir dersi sunma becerisi kazanma
Etkili iletişim becerileri kazanma
İnteraktif eğitim yaklaşımını bilme ve önemine inanma
Eğitim teknolojilerini kullanmanın önemini
kavrayabilme
öğrenme-Öğretme İletişim Süreci
İletişim; davranış değişikliği amacıyla bilgi, düşünce,
tutum ve becerilerin paylaşılması,
Öğrenme; iletişim süreci sonucunda, bireyde kalıcı
davranış değişikliğinin oluşması,
Özetle; öğrenme, etkili iletişimin bir ürünüdür.
Eğiticilerin iletişim konusunda bilgi ve beceri sahibi
olmaları gerekmektedir.
EĞİTİCİ(Kaynak)
İÇERİK(Mesaj)
ÖĞRETİM ARAÇ VE YÖNTEMLER
(Kaynak)
EĞİTİLEN(Alıcı)
EĞİTİLEN TEPKİLERİ(Feed–Back)
Öğrenme-Öğretme İletişim Süreci
“Bir insanı eğitebilmenin en etkili yolu, kişinin kendi
beynini ve aklını iradesiyle ve kendi isteğiyle
kullanmasıdır.
Herhangi bir konuyu öğrenebilmesi için bir kimseye
yardım edebilirsiniz, telkin ve tavsiyede bulunabilirsiniz
ve hatta hepsinin ötesinde o kişiye ilham da verebilirsiniz.
Fakat o kişi için anlam taşıyan tek şey, ancak kendi
çabasıyla elde edebildiğidir.”
Lawrence Lowell
İnteraktif Eğitim Yaklaşımı
Yöntem ve tekniklerin, katılımcı ve karşılıklı etkileşimi
sağlayıcı (interaktif) bir şekilde kullanılmasıdır.
İlginin sürekli ayakta tutulması etkili öğrenme
açısından son derece önemlidir.
İnteraktif Eğitim Yaklaşımı
Öğrenci merkezlidir.
Öğrencinin aktif katılımını sağlar.
Eğiticinin rolü kolaylaştırma ve destekleme
Katılımcı ve eğitici arasında karşılıklı etkileşim vardır.
Kalıcı öğrenme oluşur.
İnteraktif Eğitim Yaklaşımı
Aktif katılım;
Öğrenciler öğrenme sürecinde aktif bir katılımcı olarak
yer almışlarsa öğrenmeye güdülenirler.
Öğrenmenin Gerçekleşmesindeki Aşamalar
İhtiyaç İlgi Davranış
Öğrenme
Andragojik Yaklaşım
Eğitimde andragojik yaklaşım sadece yetişkin
eğitiminde kullanılan bir model değildir
1960 sonrasında geleneksel eğitime alternatif olarak
ortaya çıkan bir yaklaşımdır
Andragoji, bireylerin doğrudan kendi deneyimlerinden
yararlanarak öğrenmesidir.
Andragoji, “kendi kendine yönetilen öğrenmenin” bir
yoludur.
Pedagojik AndragojikYaklaşım Yaklaşım
Dominant öğretmen, bağımlı
öğrenci yönetilen bir ilişki
Eğiticinin deneyimleri önemli
Tek yönlü iletişim
Programa öğretmen karar
verir.
Öğrenme konu merkezli
Öğretme ve öğrenmede
karşılıklı ve yardım edici ilişki
Herkesin deneyimleri
değerlidir. Çok yönlü iletişim
Eğitici öğrenmeyi
kolaylaştırır-rehberlik eder.
Öğrenme sorun merkezli
İnteraktif Eğitim İlkeleri
Aktif öğrenme
Ortak amaç
İlgi
Sık tekrarlı öğrenme
Çok duyu organına dayalı öğrenme
İnteraktif Eğitim İlkeleri
Kendini değerlendirme
Sorun merkezli öğrenme
Yaşantı merkezli öğrenme
Serbest iletişim
Serbest davranma
İnteraktif Eğitim İlkeleri
Tekrar ve pekiştirme
Karmaşık olmama
Sıkılmama
Korku duymama
Geri bildirim
Geri Bildirim
Geri bildirim hem eğitici hem eğitilen için iki yönlü
yarar sağlar
Eğiticiler
İlettiği bilginin doğru olarak ulaşıp ulaşmadığını,
Şüphe ya da soruları olup olmadığını,
Dersin sıkıcı geçip geçmediğini anlarlar.
Öğrenciler de;
Nasıl bir ilerleme gösterdiklerini anlamak için geri
dönüş alma gereksinimini duyarlar.
Geri Bildirim
GösterdimGördü anlamına gelmez.
Söyledim Duydu anlamına gelmez.
Duydu Doğru anladı anlamına gelmez.
Anladı Hak verdi anlamına gelmez.
Hak verdi İnandı anlamına gelmez.
İnandı Uyguladı anlamına gelmez.
Uyguladı Sürdürecek anlamına gelmez.
Etkili bir öğretim ve iletişim
Görsel işitsel araçlar kullanma
- Çok sayıda duyu organına yönelme
Öğrenme (yaşantı) Konisi
Çeşitli yollarla edinilen yaşantıların öğrenme
prensiplerine dayalı olarak sıralanması
Sunum Türlerine Göre Anımsama Oranı
SUNUM TÜRÜ ANIMSAMA ORANI (%)
3 saat sonra
3 gün sonra
Sözel,tek yönlü ders (konferans)
25 10-20
Yazılı (okuma) 72 10
Görsel ve sözel (sınıf dersi) 80 65
Katılımcı yöntemler (rol play, tartışma, vaka çalışması vs.)
90 70
“Duyarsam unuturum, görürsem hatırlarım,
yaparsam öğrenirim”
Confucius
Yaparak–katılarak öğrenmenin önemini göstermektedir.
ETKİLİ BİR SUNUM
DR. AHMET SONGUR
Eğitimde kullanılan başlıca eğitim araçları
Slayt göstericisi
Data show
Yazı tahtası
Kağıt tahtası (flip-chart)
Tepegöz
Teknoloji Kullanımının Yararları
Öğrenmenin niteliğini
Harcanan zamanı (hem eğitimci hem eğitilen için)
Eğitimin etkililiğini
Niteliği düşürmeden eğitimin maliyetini
Eğitilenlerin eğitim ortamında etkin olmasını sağlar.
Etkili bir sunumun aşamaları
Hazırlık
Uygulama
Özet ve değerlendirme
Hazırlık aşamasında yapılması gerekenler
Planlama
Ne
Kime
Nasıl
Ne zaman
Ne sürede verilecek?
Ne verilecek?
İçerik;
Dersinizin içeriğini dinleyici kitlesi ve hedeflerinize
yönelik tespit etmelisiniz.
1. Dinleyici için önemli olan ne?
2. Sizden ne öğrenmek istiyorlar?
3. Sizden öğrendikleri bilgiyi ne yapacaklar?
Konu yeterince bilinmeli, güncelleştirilmeli
Kime verilecek?
Kime hitap ettiğinizi bilin,
Eğitilen grubun sayısı, özellikleri vb
Nasıl verilecek?
İçeriğe uygun bir yapı oluşturun
İyi hazırlık yapın
Hedefler;
Bilgilendirmek
Eğitmek
Motive etmek
İkna etmektir
Ne zaman ve ne sürede verilecek?
Prova Yapın
Soyut prova
Bireysel prova
Hareket ve zaman etüdü provası
Kayıtlı prova
Dinleyicili prova
Sunumuzun konusu ne olursa olsun; konuyu anlatan kişi
olarak sizin animasyon yeteneğiniz, anlatış tarzınız,
konuyu zevkli ve ilginç kılacaktır.
Uygulama aşamasında yapılması gerekenler
Sunuşa zamanında başlanmalı,
Molalar önceden belirtilmeli,
Zamanlamaya uyulmalı,
Sunumun başlangıcında masa, sandalye düzeltmek,
notları düzenlemekten kaçınılmalıdır.
Uygulama aşamasında yapılması gerekenler
Soru ve cevaplar hangi bölümde planlandıysa önceden
bildirilmeli,
Eğitilenlerde güven oluşturulmalı,
Eğitici kontrolün kendinde olduğunu hissettirmeli,
Muhtemel sorular ve itirazlar izleyiciden önce dile
getirilmeli,
Sık sık konunun hangi aşamasında bulunulduğu
belirtilmeli,
Ayrıca önemli konular tekrar edilmelidir.
Eğitilenlere değer verildiği hissettirilmelidir.
İyi bir sunuş için
Giriş
Gelişme
Sonuç
Giriş
Kendinizi tanıtın
İlk 3 dk. iletişim kurun (ısınma)
Ortak noktaları yakalayın (biz)
Ne anlatacağınızı anlatın
Konu çerçevesini çizin, vurgulayın
Coşkulandırın,
Herkesin dikkatini çekin
Gelişme
Konuyu anlatın
Ara özetler yapın
Kişisel deneyimleri paylaşın
Konuyu gerçek yaşam deneyimlerine bağlayın
Dozunda tekrarlar yapın
Katılımcılarla konuşun
İnsan dikkatini 8-18 dakika toplayabildiği
unutulmamalı,
Tekrar konsantrasyonu sağlamak gerekmektedir.
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Duruş- oturuş ve hareket;
Baş ve beden dik olmalı,
- bedenin arkaya doğru eğilmesi kibirlilik,
- öne eğik olması ise pasiflik, ilgisizlik
Konuşmacı dik durmalı, fakat hareketsiz kalmamalı,
Kollar yana sarkıtılmalı, eller yumruk yapılmamalıdır.
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Sakin şekilde durmalı,
Sizin duygularınızı katılımcı olduğu gibi hisseder,
gerginseniz onlar da gerginleşir, rahatsanız onlar da
rahatlar
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Duruş- oturuş ve harekette yapılan yanlışlar;
Sunuş boyunca hazır duruşta kalmak,
Aynı rota üzerinde gidip gelmek,
Gözlerini tavan, döşeme gibi bir noktadan ayırmamak,
Eğitilenlerin arasına çok girmek.
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Jestler (el ve kol hareketleri);
Jestler doğal bir şekilde ortaya çıkmalı,
Verilen mesajı desteklemek için amaçlı şekilde
yararlanılmalı,
Kol manşetini çekiştirmek, sakalı kaşımak, saç
düzeltmek gibi kendine yönelik, jestlerden kaçınılmalıdır.
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Yüz ifadesi/ gülümsemek;
Güven sağlamanın etkili bir yolu
İletişimin evrensel dilidir.
Uyumlu beden dili;
Jestler ve yüz ifadeleri uyuşmalıdır.
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Dil;
Eğitilenlerin anlayacağı, bir dil kullanılmalı,
Yeni tıbbi terimler mutlaka açıklanmalı,
Her dilde yaygın olan “eeee”, “ıııııı”, “Şeyyyy” gibi
anlamsız seslerden kaçınılmalı, anlamsız sözcükler
yerine duraklamak daha iyidir.
“Tamam”, “evet”, “falan”, gibi tekrarlanan ifadeler
kullanılmamalı,
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Göz teması;
İzleyicilerin tepkisi anlamanızı sağlar,
İlgiyi gösterir,
Güveni gösterir,
Dikkati sağlar,
Sınıfın her bölümüyle eşit oranda göz teması kurulmalı
ve yüzeysel olmamalıdır (en az 3-5 saniye)
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Mizah;
Kolay hatırlamayı sağlar,
Dikkati çeker ve sürdürür,
Hikaye ve espriler anlatılan konuya uygun olmalı,
Küçük düşürücü espri yapılmamalı,
Ayırım gözeten örneklerden ve argodan kaçınılmalıdır.
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Giyim ve dış görünüş;
Giyim ve dış görünüşte aşırıya kaçılmamalı,
Bulunulan ortama ve eğitilen gruba uygun kıyafetler
giyilmeli,
Araya mesafe getirecek şekilde giyinilmemelidir.
Doğallık;
Sohbet eder gibi konuşmaya çalışılmalıdır.
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Coşku;
Net ve güçlü ses olmalı,
Uygun hızda ve etkili vurgulama yapılmalıdır.
Sunuşun heyecanı taşınmıyorsa, coşkulu görünmek
zordur,
Gerçekten inanılan mesajlar verilmelidir.
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Sesin şiddeti ve konuşma hızının denetlenmesi;
En uçtaki kişinin duyacağı ses tonu olmalı,
Konuşma hızı eğitilenlerin özelliğine uygun olmalı,
Dikkat çekmek için sesin şiddeti ya da ,
Daha az önemli bilgileri aktarırken hızlı, bilgiyi
vurgularken daha yavaş konuşmalıdır.
Etkili bir sunum için dikkat edilecek hususlar
Çok hızlı konuşursanız dinleyiciler sizi takip etmekte
güçlük çekebilir,
Çok yavaş konuşursanız insanların dikkati dağılabilir.
Sonuç
Ne anlattığınızı anlatın,
Özet ve değerlendirme yapın
Özet ve değerlendirme aşaması
Sunuş belirtilen sürede tamamlanmalı,
3-5 dakikayı geçmeyen sürede özet ve toparlamalar
yapılmalı,
İleriye yönelik coşkulandırmalı,
Soru/katkılar alınmalı, yorumlar dinlenmeli,
Soru soran kişilere teşekkür edilmelidir.
Soru-Katkılar
Katılımcılar sadece bilgi edinmek için değil;
Ne kadar bilgili olduğunu göstermek,
Taktir görmek,
Kaygı dile getirmek,
Konuyu saptırmak,
Söylediklerinizi çürütmek, gibi nedenlerden dolayı da
soru sorabilirler.
Cevap verirken
Süreyi sınırlı tutmalı,
Katılımcılara yakınlaşmalı,
Soruyu iyi dinlemeli ve özetlemelidir,
Cevabınızda sunuşunuz sırasında belirttiğiniz önemli
bir noktayı vurgulamaya tekrarlamaya çalışılmalıdır.
Cevap verirken
Cevabı bilmiyorsanız dürüst bir şekilde itiraf edin
(emin olmadığınız konuda bilgi vermeyin)
Teyit edin “Bu söylediklerim sorunuzu cevaplıyor mu?”
Tartışmayın “Onu küçümseyen bir tavır almayın”
Önemli Gaflar
Zaman hırsızlığı yapmak,
Görsel malzemenin arkasına sığınmak,
Kalemle oynamak,
Monoton olmak,
Kötü ses kullanmak,
Hazırlanmamak,
Beden dilini unutmak.
Sıradan öğretmen anlatır,
İyi öğretmen açıklar,
Yetenekli öğretmen, yapar ve gösterir,
Büyük öğretmen, esin kaynağı olur.
Zamanınızı iyi
kullanın
Sesinizin vurgularında
ve tonlamada
önem ve tekrarlama için
içeriğe uygun
değişiklikler yapın
Görsel malzemelerinizle sözlü anlatımınız
arasında denge olmasına
dikkat edin
Her bölümün başlığının yeterince açıklayıcı
olmalıdır
Dinleyicileriniz ile göz teması
içinde bulunun ve beden dilinize dikkat edin.
Sunumunuzun ana hatlarını öğretim üyesi/ uzman kişiye
sunum öncesi verin
Adınızı, soyadınızı ve
konumunuzu vererek kendinizi tanıtın
Konuşmanızı en az
üç kez prova edin
Konuşmanızı düzenli ve tutarlı
bir şekilde düzenleyin
Özet: Sunumlarda Yapılması Gerekenler
Gösterilen PP slayt'ta yazılı olan metindeki cümlelerin
tıpa tıp aynısını konuşmanızda kullanmayın
Gösterilen PP slayt'ta yazılı olan metindeki cümlelerin
tıpa tıp aynısını konuşmanızda kullanmayınSunum boyunca kartlar
üzerindeki notlarınızdan okumayın
Sunum boyunca kartlar üzerindeki notlarınızdan okumayınÇok hızlı, çok yavaş,
ya da okuma biçiminde monoton bir şekilde konuşmayın.
Çok hızlı, çok yavaş, ya da okuma biçiminde
monoton bir şekilde konuşmayın.Dinleyicilere sırtınızı dönmeyinDinleyicilere sırtınızı dönmeyin
Görsel malzemeyle ilgili olmayan bir konudan bahsetmeyin
Görsel malzemeyle ilgili olmayan bir konudan bahsetmeyinGörsel malzemeyi çok fazla yazılı metinle,
resimlerle veya çok farklı renklerle doldurmayın
Görsel malzemeyi çok fazla yazılı metinle, resimlerle veya çok farklı renklerle doldurmayınKolay okunmayan görsel malzeme
kullanmayın
Kolay okunmayan görsel malzeme kullanmayın
Özet: Sunumlarda Yapılmaması Gerekenler
TEŞEKKÜRLER
Recommended