View
342
Download
2
Category
Preview:
DESCRIPTION
Faktor-faktor yang Menyebabkan Pelajar Tidak Bermoral
Citation preview
SGDC 2023 KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL DI
MALAYSIA
FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN PELAJAR TIDAK
BERMORAL
FAKTOR-FAKTOR YANG MENYEBABKAN PELAJAR TIDAK
BERMORAL
1) Ibu bapa & Keluarga2) Masyarakat3) Rakan Sebaya4) Media Massa5) Sekolah6) Kerajaan7) Didikan Agama
FAKTOR-FAKTOR &
LANGKAH UNTUK MENGATASI
PENGENALAN Definisi moral Berasal daripada perkataan Latin “mores’ yang
membawa maksud sama seperti etika. Mengikut kamus Oxford Advanced Learner’s,
Edisi keenam, moral bermaksud kesedaran tingkah laku betul dan salah, apa yang perlu dipatuhi dan ditinggalkan serta bersifat praktikal.
Moral juga bermaksud sebagai tingkah laku yang sesuai dengan tatasusila atau peraturan masyarakat setempat di mana masyarakat bertindak sebagai penentu.
Thomas Hobbes ada mengatakan mengenai kepentingan hidup bermoral iaitu “Tanpa peraturan sosial (moral), akan wujud satu keadaan konflik yang tidak berkesudahan dan persengketaan yang mengakibatkan kehidupan manusia menjadi jahat, bersifat buas dan angkuh”.
Hal ini jelaslah bahawa dalam kehidupan bermasyarakat, kesedaran moral dapat mewujudkan masyarakat yang harmoni dan progresif.
1) IBU BAPA & KELUARGA
Parsona (1964) ada menyatakan bahawa rumah adalah kilang yang menghasilkan peribadi manusia. Jika ibu-bapa gagal ‘memproses’ anak-anak mereka di kilang ini, maka hasilnya ialah anak-anak yang tidak bermoral.
1) IBU-BAPA & KELUARGA
Kurang kasih sayangKepincangan keluargaTahap sosio ekonomi yang berbeza
LANGKAH IBU BAPA
• Ibu bapa perlu memberikan kasih sayang yang secukupnya.
• Memberi pendidikan agama.• Melakukan aktiviti bersama-sama seperti
memasak,membersihkan rumah, makan bersama-sama.
2) MASYARAKAT
Bersikap individualisme – pentingkan diri sendiri
Merasakan segala kes jenayah yang berlaku kerja polis.
LANGKAH MASYARAKAT• Masyarakat perlu membantu terutama pihak sekolah
dengan cara i. Memberi ceramah, tunjuk ajar tentang seperti
dalam bidang kerjaya, bimbingan dan latihan dalam kemahiran tertentu dalam kemahiran tertentu
ii. Mengadakan projek anak angkatiii. Membantu sekolah dalam pengelolaan sukan,
bergotong-royong dan mengindahkan kawasan sekolah.
3) RAKAN SEBAYA Rakan sebaya adalah antara agen sosial yang
berpengaruh di dalam membentuk sikap dan akhlak individu.
Remaja lebih rela menceritakan dan meluahkan segala masalah dan perasaan mereka kepada rakan rebaya berbanding ibu bapa, guru atau orang dewasa yang lain.
Rakan sebaya menyediakan peluang kepada remaja mendapat kebebasan dalam perbuatan dan percakapannya tanpa sebarang sekatan dan kongkongan.
4) MEDIA MASSA
Merupakan sumber maklumat- golongan belia mudah terdedah kepada banyak maklumatPaparan adegan-adegan negatif dari filem
barat dan tempatan.Pusat maklumat kafe siber.Majalah-majalah tempatan.
LANGKAH MEDIA MASSA
Pengawalan daripada ibu bapa.Penguatkuasaan oleh pihak berkuasa.Penapisan filem dari barat.
5) SEKOLAH
Persekitaran persekolahan yang ketat kawalannya.
Kegagalan pihak sekolah bertindak pantas dan telus.
Disiplin sekolah secara rasmi adalah tanggungjawab
guru disiplin, guru besar dan guru penolong kanan.
Ketiadaan program selepas sekolah.
LANGKAH SEKOLAH
Melaksanakan peraturan sekolah secara lebih tegas .
Mengenepikan sikap pilih kasih .
Guru harus menjadi rakan kepada remaja.
Pengenalan semula matapelajaran Pendidikan Sivik
dan Kewarganegaraan (PSK)
7) KERAJAAN
Kelonggaran penguatkuasa undang-undang
Program yang telah dianjurkan oleh kerajaan juga
boleh mengundang kepada masalah sosial.
LANGKAH KERAJAAN
Merangka program dan laksanakan secara
berterusan.
Mewujudkan konsep bandar dan pekan selamat.
Menggubal undang-undang supaya hukuman yang
lebih berat dijatuhkan
8) DIDIKAN AGAMA
Tidak takut pada dosa dan pembalasan Tuhan.
Didikan agama tidak diberi sejak kecil
Pendidikan agama dan moral tidak diberi keutamaan
sejak anak-anak masih kecil lagi.
KESIMPULAN Saidina Ali r.a ada mangatakan
bahawa “Jika kamu mahu melihat masa depan sesebuah negara, maka lihatlah pemuda-pemudinya pada hari ini”.
Oleh yang demikian, semua pihak tidak sewajarnya menuding jari menyalahkan sesama sendiri tetapi sebaliknya bersama-sama tampil menyumbang tenaga dan idea untuk mengatasi dan mengurangkan gejala yang tidak bermoral ini yang kian menular di kalangan pelajar sekolah.
Recommended