View
3.751
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
TècniquesTècniques
d’aprenentatge cooperatiud’aprenentatge cooperatiu
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Tècniques d’ACTècniques d’AC
per al per al diàlegdiàleg
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Compartir coneixements previsCompartir coneixements previs
Procediment:Procediment: Es presenten les qüestions abans d’introduir Es presenten les qüestions abans d’introduir
un contingut o temaun contingut o tema Es responen tant indivualment com per Es responen tant indivualment com per
parellesparelles Cada parella contrasta i completa les Cada parella contrasta i completa les
respostesrespostes Es posen en comú perquè el docent en pugui Es posen en comú perquè el docent en pugui
fer l’avaluació inicialfer l’avaluació inicial
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Roda d’ideesRoda d’idees
Procediment:Procediment: Es planteja la tasca a l’equipEs planteja la tasca a l’equip Cada alumne escriu una aportació en un full Cada alumne escriu una aportació en un full
amb un color diferentamb un color diferent Posada en comú: cada equip discuteix les Posada en comú: cada equip discuteix les
aportacions, les ordena o les selecciona aportacions, les ordena o les selecciona abans de presentar-les.abans de presentar-les.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Torns de conversaTorns de conversa
Procediment:Procediment: Es presenta l’activitat oralEs presenta l’activitat oral En grup, cada estudiant posa al centre el En grup, cada estudiant posa al centre el
senyal (un bolígraf, una moneda…) després senyal (un bolígraf, una moneda…) després d’haver intervingut.d’haver intervingut.
Quan tothom hagi participat, es recullen els Quan tothom hagi participat, es recullen els objectes i s’inicia una nova roda.objectes i s’inicia una nova roda.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Entrevista a tres passosEntrevista a tres passos
Procediment:Procediment: Es presenta l’activitatEs presenta l’activitat L’alumne A entrevista l’alumne BL’alumne A entrevista l’alumne B B entrevista AB entrevista A A i B resumeixen les respostes davant d’una A i B resumeixen les respostes davant d’una
altra parella i aquesta fa el mateix.altra parella i aquesta fa el mateix.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Tècniques d’ACTècniques d’AC
per al per al processament processament d’informaciód’informació
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Pensar en parellaPensar en parella
Procediment:Procediment: Es formula una pregunta.Es formula una pregunta. L’alumnat la reflexiona.L’alumnat la reflexiona. Per parelles, discuteixen i consensuen la Per parelles, discuteixen i consensuen la
resposta.resposta. La comparteixen amb la resta de la classe.La comparteixen amb la resta de la classe.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Apunts en parellaApunts en parella
Procediment:Procediment: L’alumnat pren apuntsL’alumnat pren apunts Per parelles, A resumeix els punts principals i Per parelles, A resumeix els punts principals i
B li planteja preguntes o li ofereix correccions B li planteja preguntes o li ofereix correccions o informació addionalo informació addional
En la secció següent, s’inverteixen els rols.En la secció següent, s’inverteixen els rols.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Cooperació guiadaCooperació guiada
Procediment:Procediment: El docent atura l’explicació i designa els rols: El docent atura l’explicació i designa els rols:
sintetitzadors i oientssintetitzadors i oients Cada membre de la parella fa un del rol: Cada membre de la parella fa un del rol:
resumir la informació sense mirar els apunts / resumir la informació sense mirar els apunts / contrastar el resum oral.contrastar el resum oral.
Cada parella elabora la informació, fent-ne Cada parella elabora la informació, fent-ne una apropiació que li permeti comprendre-la.una apropiació que li permeti comprendre-la.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Apunts finals en parellaApunts finals en parella
Procediment:Procediment: El professor , al final d’una explicació, El professor , al final d’una explicació,
demana a cada parella que individualment demana a cada parella que individualment resumeixi el que ha après.resumeixi el que ha après.
Cada parella fa la posada en comú: corregint i Cada parella fa la posada en comú: corregint i completant la informació del company.completant la informació del company.
Cal que cada alumne apunti alguna cosa del Cal que cada alumne apunti alguna cosa del company.company.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Tècniques d’ACTècniques d’AC
per a la per a la construcció construcció conjunta de coneixementconjunta de coneixement
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Llapis al migLlapis al mig
Procediment:Procediment: Cada equip ha de fer una activitat.Cada equip ha de fer una activitat. Un membre llegeix l’activitat i els altres posen Un membre llegeix l’activitat i els altres posen
el llapis al mig.el llapis al mig. Es discuteix sobre la resolució de l’activitat i Es discuteix sobre la resolució de l’activitat i
quan s’arriba a un acord es recull el llapis i quan s’arriba a un acord es recull el llapis i cadascú resol individualment l’activitat.cadascú resol individualment l’activitat.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Per númerosPer números
Procediment:Procediment: El docent organitza la classe en diferents equips i els El docent organitza la classe en diferents equips i els
demana que cada membre es posi un número.demana que cada membre es posi un número. Cada equip ha de fer una activitat d’ensenyament-Cada equip ha de fer una activitat d’ensenyament-
aprenentatge.aprenentatge. Els equips preparen el material i resolen l’activitat. Els equips preparen el material i resolen l’activitat.
L’equip s’ha d’assegurar que tots podran respondre L’equip s’ha d’assegurar que tots podran respondre correctament.correctament.
El professor diu un número i l’alumnat que tingui El professor diu un número i l’alumnat que tingui aquest número han de sortir a resoldre l’activitat.aquest número han de sortir a resoldre l’activitat.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Controvèrsia acadèmicaControvèrsia acadèmica
Procediment:Procediment: S’organitzen els equips que han de ser S’organitzen els equips que han de ser
formats per 2 parelles. Cada parella prepara formats per 2 parelles. Cada parella prepara informació que ha de ser oposada a la de informació que ha de ser oposada a la de l’altra parella.l’altra parella.
Cada parella presenta la seva argumentació. Cada parella presenta la seva argumentació. S’intercanvien les posicions i han d’aprofundir S’intercanvien les posicions i han d’aprofundir en l’argumentació de la parella.en l’argumentació de la parella.
L’equip discuteix les aportacions de cada L’equip discuteix les aportacions de cada parella i elabora una síntesi dels punts de parella i elabora una síntesi dels punts de vistavista
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Joc de rolsJoc de rols
Procediment:Procediment: S’organitzen els equips segons el nombre de S’organitzen els equips segons el nombre de
rols.rols. Es presenta el cas i es dóna un temps per Es presenta el cas i es dóna un temps per
parlar-ne.parlar-ne. S’assignen els rols. Un cop plantejats S’assignen els rols. Un cop plantejats
l’objectiu i temps, s’inicia el joc.l’objectiu i temps, s’inicia el joc. Cada equip ha d’elaborar unes conclusions.Cada equip ha d’elaborar unes conclusions.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Tècniques d’ACTècniques d’AC
per a la per a la resolució de resolució de problemesproblemes
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Resolució per parelles en veu altaResolució per parelles en veu alta
Procediment:Procediment: S’organitza el grup per parelles. Cada S’organitza el grup per parelles. Cada
membre té un rol: solucionador i oïdor. Se’ls membre té un rol: solucionador i oïdor. Se’ls aniran intercanviant.aniran intercanviant.
Es donen els problemes o activitats força Es donen els problemes o activitats força complexes. El solucionador anirà explicant complexes. El solucionador anirà explicant com ho fa per resoldre el problema. L’oïdor com ho fa per resoldre el problema. L’oïdor seguir l’explicació i farà suggeriments si seguir l’explicació i farà suggeriments si s’equivoquen.s’equivoquen.
Es comenten les resolucions, centrant-se en Es comenten les resolucions, centrant-se en el procediment.el procediment.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Resolució estructurada de Resolució estructurada de problemesproblemes
Procediment:Procediment: S’organitzen els equips i es planteja un S’organitzen els equips i es planteja un
problema complex.problema complex. Cada equip ha de resoldre el problema, però Cada equip ha de resoldre el problema, però
seguint una seqüència: identificar el seguint una seqüència: identificar el problema, plantejar solucions, avaluar-les, problema, plantejar solucions, avaluar-les, aplicar-la i avaluar el resultat final.aplicar-la i avaluar el resultat final.
Els equips exposen la solució, explicant i Els equips exposen la solució, explicant i raonant les decisions preses al llarg del raonant les decisions preses al llarg del procés.procés.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Passa el problemaPassa el problema
Procediment:Procediment: S’organitzen els equips. El docent dona a S’organitzen els equips. El docent dona a
cada equip un problema diferent dins d’un cada equip un problema diferent dins d’un sobre.sobre.
Cada equip resol el problema en un full, el Cada equip resol el problema en un full, el fica al sobre i el passa a un altre equip. Es va fica al sobre i el passa a un altre equip. Es va repetint successivament fins que retorna el repetint successivament fins que retorna el sobre a l’equip inicial.sobre a l’equip inicial.
Cada equip revisa les diferents respostes i Cada equip revisa les diferents respostes i avalua el grau de correcció de les avalua el grau de correcció de les resolucions.resolucions.
Extret de David DURAN. Grup de Recerca sobre ApExtret de David DURAN. Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Igualsrenentatge entre Iguals
Equip-parella-individualEquip-parella-individual
Procediment:Procediment: El docent ha de preparar tres problemes El docent ha de preparar tres problemes
similars i organitza equips de quatre.similars i organitza equips de quatre. Cada equip resol un problema. El segon Cada equip resol un problema. El segon
problema es resol per parelles. Poden problema es resol per parelles. Poden demanar ajut a l’altra parella de demanar ajut a l’altra parella de l’equip.Comparen les resolucions.l’equip.Comparen les resolucions.
Cada alumne resol individualment el tercer Cada alumne resol individualment el tercer problema. Pot demanar ajuda a la parella. problema. Pot demanar ajuda a la parella. Posada en comú: per parelles o en equip.Posada en comú: per parelles o en equip.
Recommended