Toiminnallinen ont tekstina 2010

TOIMINNALLISEN OPINNÄYTETYÖN KIRJOITTAMINEN

Toiminnallinen opinnäytetyö tekstinä2010

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TUTKIVAA TEKEMISTÄ SANALLISTAMASSA

”Toiminnan ja puheen kautta ihminen näyttää ja toteuttaa sen, kuka hän on. Kirjoittaminen ei siis ole rutiinia vaan olennainen osa oman itsemme tekemistä.”- Matti Hyvärinen

29.1.2009 Tiina Airaksinen

OPINNÄYTETYÖN TEKEMINEN ON KIRJOITTAMISTA

• Opinnäytetyön tekeminen on vahvasti kirjoittamista.

• Kirjoittaminen on toimintaa.• Kirjoittaminen on vaiheittaista toimintaa.• Kirjoittamalla teet asiaasi näkyväksi muille ja

itsellesi.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

KIRJOITTAMISEN ROOLI OPINNÄYTETYÖSSÄ

• Mikä kirjoittamisen rooli ja tehtävä siis on?– Ei vain muotojen opetusta ja tarkistusta.– Muodot ovat osa sisältöä, ei voi erottaa toisistaan.

Kielitaito = tekstitaitoaTutkiva tekeminen = kirjoittamista

29.1.2009 Tiina Airaksinen

KASVU ASIANTUNTIJAKIRJOITTAJAKSI

• Uudenlainen suhde kirjoittamiseen > alan yhteisön tunnistama ja tunnustama tapa kirjoittaa

• Kasvu alkaa jo opintojen alussa.• Asiantuntijakirjoittaja on ottanut haltuunsa monipuolisesti yhteisönsä

puhetavat.• Kasvuun tarvitaan kärsivällisyyttä, pitkäjänteisyyttä, suhteellisuudentajua,

halua riskinottoon ja kykyä sietää keskeneräisyyttä. • Tarvitaan myös ohjaajia, jotka ymmärtävät kirjoittamisen luonteen

luovana inhimillisenä toimintana. He siirtävät traditiota ja innostavat uuteen.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TOIMINNALLINEN OPINNÄYTETYÖ

Toiminnallinen opinnäytetyö• on yksi ammattikorkeakoulun opinnäytetyön

muoto• tavoittelee ammatillisessa kentässä – käytännön toiminnan ohjeistamista– käytännön toiminnan opastamista– toiminnan järjestämistä– toiminnan järkeistämistä.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TOIMINNALLINEN OPINNÄYTETYÖ

• Toiminnallinen opinnäytetyö voi koulutusalan mukaan olla• ohje, ohjeistus• opastus (esim. perehdyttämisopas, ympäristöohjelma,

turvallisuusohjeistus, kriisiviestintäohjeistus)• jonkin tapahtuman tai tilaisuuden suunnittelu tai toteutus tai

molemmat (esim. messuosasto, konferenssi, kansainvälinen kokous, näyttely).

• Sen voi tehdä projektina. Siihen voi kuulua portfolio.• Aina siinä kuitenkin on raportti ja produkti.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TOIMINNALLISEN OPINNÄYTETYÖN TOTEUTUSTAPOJA

Toteutustapana voi olla kohderyhmän mukaan esimerkiksi– kirja, kansio, vihko– opas– cd-rom, video, multimediaesitys– verkkosivusto, verkkojulkaisu– markkinointi- tai viestintäsuunnitelma– johonkin tilaan järjestetty näyttely, tapahtuma tai tilaisuus– portfolio työnäytteineen – muunlainen tuote.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

ESIMERKKEJÄ

• Työn alla henkilöstölehti – Isku-Yhtymä Oy:n henkilöstölehti Lastuja• Sukkabanderolliprojektin toteutus mainostoimistossa• Yhteisön ja yhteisökuvan vahvistaminen verkkojulkaisun avulla• Verkkoasiakaslehden toimittaminen• Kohti tavoitteellista, integroitua markkinointiviestintää – yrityksen

brandikäsikirja ja www-sivut• Tiedotuskampanjan suunnittelu ja toteutus• Kameraseuran tunnetuksi tekeminen ulkoisen viestinnän keinoin• Profilointi ja tavoitekuvan näkyminen yrityksen viesteissä ja ilmeessä• Narratiivinen verkkoesite koulutusohjelman voimavarana• Perehdytysopas ja työohjepankki yrityksen harjoittelijoille

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TOIMINNALLINEN OPINNÄYTETYÖ

• Kaksi osaa:– toiminnallinen osuus eli produkti – prosessin dokumentointi ja arviointi

tutkimusviestinnän keinoin eli opinnäytetyöraportti

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TOIMINNALLINEN OPINNÄYTETYÖ

• Toiminnallinen pulma• Tietoperusta (teoriatausta, viitekehys)• Valinnat ja ratkaisut perusteluineen

(toteutustavat)• Kohderyhmälähtöisyys• Arviointi

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TEKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN JATKUVA VUOROVAIKUTUS

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TOIMINNALLISEN OPINNÄYTETYÖN KIRJOITTAMINEN

• Tekemisen ja kirjoittamisen ovat vuorovaikutuksessa prosessin alusta loppuun.

• Alkuvaiheen tärkeät tekstit:– aiheanalyysi ja työsuunnitelma– alustava sisällysluettelo, alustava lähdeluettelo– työpäiväkirja– muistiinpanot – alustava johdanto– erilaiset työpaperit tietoperustaa varten, esim. kirjallisuuskatsaukset– tekstiraakileet (raportti ja produktin tekstit)

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TYÖPÄIVÄKIRJA

Työpäiväkirja on• henkilökohtainen dokumentti

opinnäytetyöprosessista• raportin kirjoittamisen tuki.

Sen sisältönä ovat ideat, pohdinnat, tavoitteet, toteutustapavaihtoehdot, lähdevinkit ja -tiedot, ohjauskeskustelujen virikkeet ja anti.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

AIHEANALYYSI

• Mikä koulutusalan aihealue sinua kiinnostaa?• Mikä aihealueen osa-alue kiinnostaa?• Mistä kiinnostus on syntynyt?• Minkä ongelman käytännössä haluat ratkaista tai järkeistää?• Mikä on ongelman kohderyhmä?• Millaisia olisivat mahdolliset toteutustavat?• Miten perustelet valitsemasi toteutustavan?• Millaisia tutkimuksia, selvityksiä tai muuta aineistoa aiheesta on?• Miksi ja miten asia on koulutusalallasi ajankohtainen?

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TYÖSUUNNITELMA

• Työsuunnitelma vastaa kysymyksiin,– mitä tehdään– miten tehdään– miksi tehdään.

• Työsuunnitelma jäsentää sinulle, mitä olet tekemässä.• Työsuunnitelma osoittaa, että kykenet loogiseen päättelyyn

idean ja tavoitteiden asettelussa.• Työsuunnitelma on lupaus siitä, mitä aiot tehdä.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TYÖSUUNNITELMA

• Työsuunnitelma sisältää esimerkiksi– opinnäytetyön työnimen– opinnäytetyön taustan kuvauksen– opinnäytetyön tavoitteet ja merkityksen– aiheen rajauksen– kysymysten asettelun– tietoperustan ja viitekehyksen valinnan ja

perustelut (lähteet alustavasti)

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TYÖSUUNNITELMA

– toteuttamistapojen ja työn etenemisen kuvauksen perusteluineen

– raportin rakenteen alustava hahmotelma (alustava sisällysluettelo)

– mahdolliset liitteet– aikataulu– tarpeen mukaan suunnitelma kustannusarviosta ja

henkilöresursseista (esim. materiaalit ja muut toteutuskustannukset, asiantuntijatyö, konsultaatiot).

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TOIMINNALLISEN OPINNÄYTETYÖN KIRJOITTAMINEN

• Prosessikirjoittaminen: kirjoita vaiheittain• Hanki palautetta tekstin eri vaiheissa. Testaa tekstuaalisia

ratkaisujasi:– raportin rakenne, jäsentely– tietoperustan ja viitekehyksen rakentuminen tekstiin– valintojen ja ratkaisujen perusteleminen– raportti tutkimusviestintänä– produktin tekstien tarkoituksenmukaisuus viestintätilanteessaan

29.1.2009 Tiina Airaksinen

OPINNÄYTETYÖN LAADUKKUUS TUTKIMUSVIESTINNÄN NÄKÖKULMASTA

• Tutkimuksellinen ote näkyy tekstissä:

– Kirjoitat analysoivaa, viitekehykseen/tietoperustaan sidoksissa olevaa tekstiä.

– Perustelet valintasi ja kirjoitat ne auki tekstiksi.– Argumentoiva eli perusteleva ote on osa

prosessiasi työn ja raportin alusta loppuun.– Tekstissäsi näkyy koulutusalasi näkökulma.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TOIMINNALLISEN OPINNÄYTETYÖN KIRJOITTAMISEN TUEKSI

• Hyödynnä tekstinohjaustukea.• Noudata talon opinnäytetyöohjeita.• Varmista, että tutkimusviestinnän vaatimukset täyttyvät

raportoinnissa (tutkimusviestinnän oppaat!).• Jos produkti sisältää tekstejä, varmista että ne ovat

kohderyhmän mukaiset.• Hanki tekstiversioistasi palautetta!

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TOIMINNALLISEN OPINNÄYTETYÖN RAPORTIN JÄSENTELYIDEA

• Opinnäytetyön lähtökohdat, tilanteen kartoitus• Opinnäytetyön tarkoitus ja tavoitteet• Opinnäytetyön rajaukset• Aiheen merkitys kohderyhmälle• Tietoperusta, teoreettinen viitekehys, tiedon hankinta ja käsittely• Menetelmien ja työtapojen esittely ja perustelu• Produktin valmistamiseen liittyvät asiat• Johtopäätökset, pohdinta• Prosessin ja produktin arviointi

29.1.2009 Tiina Airaksinen

TUTKIMUSVIESTINNÄN PIIRTEITÄ TOIMINNALLISESSA OPINNÄYTETYÖSSÄ

• Lähteiden käyttö ja merkintä• Argumentointi• Tiedon varmuuden asteen ilmaiseminen• Käsitteiden ja termien määrittely ja käyttö• Persoona- ja aikamuotojen tarkoituksenmukainen valinta• Metateksti• Raportin rakenteen johdonmukaisuus

29.1.2009 Tiina Airaksinen

PRODUKTIN TEKSTIOSUUDET

• Kirjoita kohderyhmää puhuttelevaa kieltä ja tyyliä.• Kirjoita sisällön kannalta tarkoituksenmukaista kieltä ja tyyliä• Ota huomioon

– kohderyhmän ikä, asema ja tietämys aiheesta– produktin käyttötarkoitus– produktin erityisluonne.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

PRODUKTIN TEKSTIOSUUDET

• Keskustele produktin tekstien sävystä, tyylistä ja ilmaisutavasta sekä toimeksiantajasi että ohjaajasi kanssa.

• Palaute produktin tekstien eri vaiheista ohjaa kirjoitusprosessiasi kohti onnistunutta lopputulosta.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

ASIANTUNTIJUUDEN NÄKYMINEN OPINNÄYTETYÖTEKSTISSÄ

• Kirjoittaminen on tapa osoittaa asiantuntijuuttaan.• Sisältö on hallinnassa > työn rakenne on ehyt ja jäsennelty.• Lukija on otettu huomioon.• Lähteitä on käytetty kriittisesti ja luotu niihin keskusteleva suhde.• Omaa toimintaa on arvioitu.• Tekstissä näkyy pohdiskelevuus, perustelevuus.• Ulkoinen toteutus on vähintään ohjeiden mukainen.• Summa summarum: ammattimainen käsittelytapa oman koulutuksen

edellyttämällä tavalla; kyky soveltaa asiantuntijuuttaan tilanteen mukaan joustavasti; sitoutuneisuus, vastuullisuus, paneutuneisuus

29.1.2009 Tiina Airaksinen

MITEN PÄÄSTÄ ALKUUN?

• Lue koulusi opinnäytetyöohjeet. Noudata niitä.• Tutustu hyviin opinnäytetöihin.• Lue opinnäytetyöoppaita ja aihettasi käsitteleviä kirjoja ym. julkaisuja.

Ylipäänsä lue, lue ja lue.• Tee tietokantahakuja.• Piirtele mielle- ja käsitekarttoja.• Keskustele ohjaajasi kanssa.• Totuttaudu tekemään muistiinpanoja ja pitämään työpäiväkirjaa.• Kirjoita pitkin matkaa. Aloita alustavista teksteistä. Kirjoita tekstiraakileita.

Sovella prosessikirjoittamista.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

ENTÄS SITTEN OHJAAJANA?

• Ohjaaja on vanhempi kollega, keskustelukumppani, testaaja, peili…sokraattisen perinteen mukaan paarma, kätilö ja pitojen vetäjä.

• Ei valmiita vastauksia, mieluummin kysymyksiä ja vastusta. Jos työ on menossa sivuraiteelle, sitten pitää puuttua vahvemmin.

• Ohjaaja voi kannustaa hakemaan palautetta muualtakin, esimerkiksi toimeksiantajalta, kohderyhmältä, alan asiantuntijoilta.

• Sisällön- ja tekstinohjaajan yhteistyö voi olla antoisaa molemmille, ja hyödyksi myös ohjattavalle.

• Ohjaaja antaa prosessin aikana koelukijana palautetta tekstiversioista sekä kommentoi raporttia tutkimusviestinnällisestä näkökulmasta. Hän ei kirjoita tekstiä opiskelijan puolesta.

• Tekstinohjauksen ei tule olla oikolukemista ja virheiden korjaamista.

29.1.2009 Tiina Airaksinen

KIRJOITTAMISEN TUEKSI

• Vilkka & Airaksinen 2003, Toiminnallinen opinnäytetyö. Helsinki: Tammi.

• Hirsjärvi ym. 2007, Tutki ja kirjoita. Helsinki: Tammi.• Kniivilä ym. 2007, Tiede ja teksti. Helsinki: WSOY.• www.kielijelppi.fi• Kielitoimiston oikeinkirjoitusopas (tai jokin muu kielenhuollon

opas)• oman oppilaitoksen opinnäytetyöohjeet!

29.1.2009 Tiina Airaksinen