LOGO

учителя української мови та літератури

ПОРТФОЛІО

Блоха Наталя Анатоліївна

Дата народження: 25.11.1971 Освіта: вища – КДПІ Спеціальність: українська мова

та література Кваліфікація: вища категорія Стаж роботи: 29 роки

В труді прийде натхнення раз у рік,

Але коли-не знає чоловік.Щоб тих щасливих днів не

загубити,Потрібно працювати цілий

вік. Дмитро

Павличко

У сучасних умовах гуманізації й демократизації навчального процесу,як ніколи актуальні

дидактичні заповіді В.Сухомлинського.У книзі”Сто порад

учителю”він писав:”Немає абстрактного учня.Мистецтво й

майстерність навчання і виховання полягає в тому,щоб розкривати сили й можливості кожної дитини,дати їй радість успіху в розумовій праці…”

Створення ситуації успіху,сприятливих умов для

повноцінної діяльності кожної дитини-основна мета,що покладена в

основу інноваційних технологій навчання.Багато з них варті уваги

сучасного педагога,який прагне дати якісний рівень знань,зробити урок

цікавим,досягти максимального взаєморозуміння і співпраці між вчителем і учнем.Саме тому я зупинилась на вирішенні такої науковo-методичної проблеми

“Співробітництво вчителя і учня в умовах інтеграції сучасних педагогічних технологій”

Мій девіз:

Науково-методична діяльність

Позакласна робота

Інтегровані уроки

Використання інноваційних

технологій

Участь у семінарах

і конференціях

Інтегровані уроки

Інсценування складеної байки;

Проект: «Школа майбутнього очима учнів»;

Складання візиток. Правопис власних назв;

Урок з народознавства «Національне вбрання».

Проблема: «Використання інноваційних технологій на уроках української мови та

літератури» Інтеграція уроків української мови та

літератури з математикою; Використання мультимедійних технологій у

навчальному процесі; Використання технології тестування для

моніторингу навченості учнів; Технологія “Виховання успіхом” на уроках та в

позаурочний час; Інноваційне спрямування процесу виховання в

колективі.

LOGO

АвтобiографiяЯ, Блоха Наталя Анатоліївна,25

листопада1971 року народження,українка.

У 1978 році була зарахована до першогокласу Аульської СЗШ.

На протязі навчання у школізарекомендувала себе здібною

ученицею,вчилася на відмінно , брала участь у

шкільних олімпіадах та самодіяльності.У 1988 році закінчила школу. Була

нагороджена похвальнимипопредметними грамотами з біології,

української мови та літератури,фізики.А також обласною грамотою за

активністьу житті комсомольської організації.

З 1988 року працюю в Аульській СЗШвчителем.

З 1989р. по 1994р. навчалася на заочному відділенні Криворізького державного інституту за фахом учитель української мови та літератури.З 1995 року по нині працюю за фахом.

В 2001 році брала участь у районному конкурсі «Учитель

року» .На конкурсі зайняла третє місце та

отримала вищу категорію.

Багато моїх учениць пишуть вірші, а я їм у цьому допомагаю, це такі, як: Журавель

Юлія,Черепяна Валерія, Кравченко Юлія,Кучер Юлія, Фісун Вероніка та

ФеденкоДіана.

Організовую тижні мови, де проводжу конкурси КВК ,декламаторів, на кращу т та

інші.

Тиждень української мови та літератури в Аульській загальноосвітній середній

школі

План тижня української мови та літератури

ПонеділокВідкриття тижня. Урочиста лінійка. Ознайомлення з програмою тижня. Конкурс читців «Осінь різнобарвна»

ВівторокВиставка стіннівок до Дня української писемності Тематична виставка художньої літератури, присвячена письменникам Дніпропетровської області.

СередаЛітературна вікторина «Чи знаєте ви творчість українських письменників?»

ЧетверІнтелектуальна гра «Кращий знавець рідної мови»

П’ятниця Лінійка. Підведення підсумків, нагородження переможців та активних учасників тижня

Сценарій свята«До тебе я, Тарасе, йду»

УРОК-ГРА «ТИ ЗАВЖДИ В СЕРЦЯХ ЛЮДЕЙ, ТАРАСЕ!»

Як небо, став широкоплече Над літами, що упали в грудь.

Віку двадцять першого предтечо. Я до тебе одного молюсь.

Д. Павличко

Члени жюрі

УЧАСНИКИ ГРИ

Нагородження переможців

Проект: «Школа майбутнього»

«Після хліба найважливіша для народу – школа» Ж. Дантон

Альтанка Школа

Спортивний гурток

Спортивний зал

Коридор

Навчальний кабінет

Шкільна форма

ЇДАЛЬНЯ

Урок народознавстваТема: «Український одяг.

Оберегові елементи у давньому і сучасному одязі»

2010 р.

Учителя української мови та літератури Блохи Наталі Анатоліївни 25 листопада 1971р.н. с.м.т. Аули, вул. Дзержинського 97 м.п. Аульська СЗШ, вул. Пушкіна 8

Тема: Український одяг. Оберегові елементи у давньому та сучасному одязі. Мета: ознайомити учнів із специфікою національного вбрання; формувати здатність уявляти національний одяг, спираючись на вивчені відомості та зображення у живописі; розвивати зв’язне мовлення, образне мислення, естетичні смаки; виховувати повагу та бережне ставлення до українського національного одягу та традицій. Обладнання: 1) Диск із презентацією; 2) Репродукції картинах В.Є. Маковського «Дівчина в українському костюмі » та « Дівич-вечір» 3) Аудіозапис діалогу

Краєзнавча екскурсія до м. Запоріжжя

м. Київ

м. Львів

м. Самар (Новомосковськ)

м. Чернівці

м. Хотин

м. Кам’янець-Подільський

Вдало проведена робота завжди потребує значних зусиль і плідної співпраці вчителя і учня.Стосовно цього приходить на думку одна давня притча.В середні віки у французькому місті Шарті будували собор.Якось трьох тачечників,які виконували однакову роботу-перевозили камінь,запитали:-Слухайте,друзі,..що ви робите?Перший робітник похмуро глянув і роздратовано відповів: “Тобі що,повилазило?Не бачиш-камінь тягаю на майданчик,хай йому грець!”Другий спокійно сказав: “Що я роблю?Заробляю на кусень хліба для своєї родини.”А третій розігнувся,витер спітніле чоло,усміхнувся і з гордістю сказав:”Я будую Шартський собор!”Ідея цієї притчі актуальна і нині:праця не лише нестерпний тягар чи засіб для матеріального забазпечення,а й-найперше-джерело творчості й щастя.У Святому письмі сказано:”Блаженна людина,що насичується від плодів своєї праці і шукає в ній утіху”.Це є істина.Вважаю,що мені теж є з чого порадіти.Адже мої учні неодноразово здобували перемоги у олімпіадах і конкурсах.Та ці заслуги я,в першу чергу,адресую їм,а не собі,а віддачі шукаю у повазі,щирому ставленні,творчій співпраці та взаєморозумінні.