56
Тамара Кулинкович 2 занятие

Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Тамара Кулинкович 2 занятие

Page 2: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Наиболее распространенныеличностные потребности

1.В принадлежности и боязнь быть отвергнутым.2.Во власти и статусе.3.В заботе над слабым, покровительстве.4.В подкреплении и быстрой обратной связи.5.В эмоциях и острых ощущениях.6.В познании, любопытстве.7.В деятельности, активности и производстве.8.В завершении начатого.9.В накопительстве и сохранении.10.В достижениях и боязнь неудач.

Page 3: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

128 примеров удовлетворения личностныхпотребностей пользователей ИТ-продуктами

Все это в книге «Чего они хотят?»

Page 4: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Наши книгив открытом доступеhttp://www.sorokin.by/category/моя-книга

Page 6: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

http://t2t.livejournal.com

Page 7: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Номотетический подходИдиографический подходКоличественные методыКачественные методыВалидность методаИсследовательская выборкаГенеральная совокупностьКачественные характеристики выборкиКоличественные характеристики выборкиРепрезентативность выборкиЗависимые и независимые выборкиКабинетные исследованияПолевые исследованияЛонгитюдные исследованияМетод поперечных срезовКонстатирующий и формирующий экспериментВключенное и не включенное наблюдениеХотторнский эффект

Новые термины на сегодня

Page 8: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _
Page 9: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _
Page 10: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _
Page 11: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _
Page 12: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _
Page 13: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Пол Общ стаж ВозрастЯ-автори-тарное

Идеал-авторит

Р.рук-авторит

Ид.Рук-авторит

1 43 62 2 8 13 11

1 10 30 9 12 2 15

1 3 23 4 10 6 13

0 4 22 7 9 9 14

0 3 21 5 9 0 5

0 25 49 5 11 8 12

0 20 45 9 9 9 11

0 8 31 10 11 8 13

0 17 36 4 7 7 11

Page 14: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Почему для объяснения реальности

и прогнозирования событий нужны научные методы?

Page 15: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Научная модель движения планет и Солнца

Page 16: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Модель движения Солнца, построенная на опыте личных наблюдений

Page 17: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Структура курса• Поиск информации и конкурентная разведка• Основные принципы написания литературного

обзора (Теоретическая глава работы)• Количественные и качественные методы

исследования• Представление результатов исследования

(Эмпирическая глава работы)• Оформление и презентация результатов

исследования (графики и диаграммы)

Page 18: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Самостоятельная работа

Подготовка домашних заданий

1) Обязательный компонент2) Факультативный компонент

Подготовка итоговой работы

Page 19: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Классификация методов исследования в

социальных науках

Page 20: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Подходы к исследованию социальной реальности

Номотетический подход

Идиографический подход

Подход интегративной эклектики

Количественные и качественные методы

Page 21: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _
Page 22: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Методы сбора информации в качественных исследованиях

• Action research • Artistic inquiry • Autoethnography• Biographical research• Biography• Case study• Coding• Collaborative research• Comparative research• Cross-national research• Delphi technique• Documentary research• Empiricism• Ethnography• Ethnomethodology• Feminist research• Field studies• Focus groups• Historical research

• Internet research• Interviews• Life history research• Longitudinal research• Narrative research• Non-participant observation• Observational methods• Observational research• Oral history research• Participant observation• Photo elicitation• Pilot studies• Poststructuralism• Secondary data analysis• Secondary research• Social network analysis

• Survey• Triangulation• Unobtrusive measures• Video research

Page 23: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Методы анализа данных в качественных исследованиях

• Action research• Content analysis• Conversation analysis• Critical discourse analysis• Discourse analysis• Ethnomethodology• Foucauldian discourse analysis• Grounded theory• Hermeneutic analysis• Life history research

• Narrative analysis• Phenomenological analysis• Phenomenology• Secondary data analysis• Secondary research• Symbolic interactionism• Textual analysis• Theory• Visual analysis• Visual research

Page 24: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

• Coding• Collaborative research • Comparative research • Cross-national research• Data mining • Documentary research • Empiricism• Experiments • Observational methods• Panel studies • Randomised control trials• Secondary research• Social network analysis • Sociometry• Structured interview • Structured observation • Survey• Triangulation

Методы сбора информации в количественных исследованиях

Page 25: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

• Analysis of covariance (ANCOVA) (17) • Analysis of variance (ANOVA) (87) • Bayesian inference (10) • Bivariate analysis (7) • Bootstrapping (8) • Canonical correlation (15) • Chi-square test (31) • Cluster analysis (17) • Cluster studies (4) • Cohort analysis (6) • Cohort studies (5) • Confirmatory factor analysis (19) • Content analysis (35) • Correlation (83) • Covariance (28) • Descriptive statistics (14) • Discriminant analysis (18) • Econometrics (7) • Event history analysis (6) • Exploratory data analysis (EDA) (7)

Методы анализа данных в количественных исследованиях

• Exploratory data analysis (EDA) (7) • Factor analysis (56) • General linear models (30) • Hypothesis testing (20) • Inferential statistics (29) • Jackknife methods (1) • LISREL (19) • Log-linear analysis (32) • Logistic regression (41) • Longitudinal analysis (4) • Longitudinal study (8) • Measurement (88) • Meta-analysis (47) • Monte Carlo Methods (6) • Multilevel analysis (11) • Multiple analysis of variance (... (18) • Network analysis (18) • Non-parametric statistics (10) • Parametric statistics (7) • Path analysis (7)

• Path analysis (7) • Psychometrics (13) • Regression analysis (52) • Scaling (65) • Secondary data analysis (14) • Secondary research (14) • Simulation (12) • Social network analysis (20) • Statistical packages (23) • Structural equation modelling (...

(19) • Theory (102) • Time-series analysis (54) • Univariate analysis (6)

Page 26: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Методы социологии

Источник информации Методы

Документальный Анализ документов, контент-анализ

Внешние проявления социальных явлений

Наблюдение

Человек Опрос (анкета, интервью)

Малая группа Социометрический опрос

Социальный опыт Экспертный опрос

Организованная группа Эксперимент

Page 27: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Источник: Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология; Писарева, О.Л. Экспериментальная психология

Page 28: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Источник: Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология; Писарева, О.Л. Экспериментальная психология

Page 29: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Классификация маркетинговых исследований

• Фаза инициации• Фаза разработки• Фаза опытного производства и

тестирования• Фаза промышленного производства и

распространения

Page 30: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Фаза инициации

• Сегментирования (segmentation research) — определяет демографические, психологические и поведенческие характеристики потенциальных покупателей.

• Оценка спроса (demand estimation) — определяет приблизительный уровень спроса на данный продукт.

• Предсказание продаж (sales forecasting) — определяет ожидаемый уровень продаж при данном уровне спроса.

• Исследование процесса принятия решения

потребителями (consumer decision process research) — определяет мотивацию людей при покупке и процесс принятия решения, используемые покупателями

• Исследование позиционирования продукта (positioning research) — как целевой рынок видит марку по отношению к конкурентам? Что марка значит для потребителя?

Page 31: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Фаза разработки

• Исследование ценовой эластичности (price elasticity testing) — определяет, насколько потребители чувствительны к изменению цен.

• Тестирование концепций (concept testing) — для

оценки того, как потребители воспринимают конкретную концепцию.

• Тестирование названия марки (brand name testing) — что потребители чувствуют по отношению к названию марки.

• Исследование имиджа марки (brand equity testing) — насколько благоприятно потребители видят марку.

Page 32: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Фаза опытного производства и тестирования

• Пробный маркетинг (Test marketing) — небольшой, ограниченный запуск продукта, используемый для определения возможного принятия продукта при запуске на более широкий рынок.

• Тестирование практичности (usability testing) — определяет, смогут ли пользователи интуитивно использовать и ориентироваться на сайте или в программном обеспечении.

• Тестирование рекламы и продвижения товара (advertising and promotion research) — насколько эффективна реклама и влияет ли она на поведение потребителя при покупке.

Page 33: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Фаза промышленного производства и распространения

• Таинственный покупатель, тайный покупатель (mystery shopping) — представитель исследовательской компании совершает визит, звонок или другое обращение в центр обслуживания под видом обычного клиента. По итогам процедуры он фиксирует свои впечатления (оценка внутреннего состояния помещения, соблюдение определённых стандартов обслуживания персоналом торговой точки, затраты времени и т. п.) в специальном проверочном листе (анкете).

• Аудит магазина (store audit) — определяет, предоставляют ли розничные магазины адекватный сервис.

• Исследование удовлетворённости заказчика (customer satisfaction study) — интервью или опросы, которые определяют уровень удовлетворённости заказчика качеством товара/услуги.

• Аудит каналов распределения товара (distribution channel audit) — оценивает отношение дистрибутора и розничного продавца к продукту, марке или компании.

Page 34: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Уважаемые средства массовой информации!Сообщая результаты опроса общественного мнения, пожалуйста, учитывайте следующие советы:• Если данные опроса различаются в пределах погрешности, это еще не тема для новостей• Научные факты не устанавливаются на основе опросов общественного мнения• Опрос, проведенный среди ваших зрителей/ интернет-пользователей, не является научным опросом• Что, если бы все опросы общественного мнения включали ответ «Мне все равно»?Брендоскоп

Page 35: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Зависимые выборки (одному случаю из выборки X соответствует один и только один случай из выборки Y и наоборот ):

• пары близнецов, • два измерения какого-либо признака до и после

экспериментального воздействия (группа сотрудников до и после обучения, до и после проведения мотивационных мероприятий),

• мужья и жёны

Если такой зависимости нет, выборки являются независимыми:

• сотрудники разных отделов• покупатели, принявшие участие в презентации

товара, и не принявшие участие• мужчины и женщины• контрольная и экспериментальная выборки

Page 36: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Влияние исследователя на результаты исследования

Хотторнский эффект

Видео о квантовой механике:https://www.youtube.com/watch?v=HySazW6T9qE

Видео об эксперименте с анаграммами:https://www.youtube.com/watch?v=gFmFOmprTt0

Page 37: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Контрольная работа1. Анализ и определение проблемы исследования

(тема работы, предмет исследования)

• В чем состоит проблема исследования?• Каковы основные характеристики проблемы?• Какая теоретическая информация была получена

для решения проблемы?• Перечислите основные источники теоретической

информации для исследования (названия статей, монографий и др.).

Page 38: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

2. Концептуализация и операционализация

Page 39: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Расскажитеисторию про

Васю!

Page 40: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Оценили мы, как сотрудники в компании

воспринимаютпредпринимательство.Оценки по измерению

«Активность» -на диаграмме

Page 41: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Вася!

Page 42: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

2. Концептуализация и операционализация

• Каково определение основных понятий, затрагивающих проблему исследования?

• Как эти понятия транслированы в наблюдаемые и измеримые характеристики среды и/или поведения людей?

Кейс об операционализации понятий в исследовании корпоративной культуры

Page 43: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

3. Определение гипотез

• Какие гипотезы проверяет исследование?

Page 44: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Плохой пример1. «В рамках исследования проверяется гипотеза

экономической обоснованности внедрения новых технологий при производстве и реализации продукции/услуг, т.е. доказывается превосходство интенсивного развития над экстенсивным»

2. «Чтобы достичь цели «повысить степень удовлетворенности сотрудников», нужно вначале узнать эту «степень», потом провести какие-то мероприятия для «повышения» и опять замерить эту же «степень». Поэтому одним из основных методов, мною выбран анкетный опрос, при этом анкетирование будет проводиться как минимум два раза, для замера изменений»

Page 45: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Плохой пример1. «В рамках исследования проверяется гипотеза

экономической обоснованности внедрения новых технологий при производстве и реализации продукции/услуг, т.е. доказывается превосходство интенсивного развития над экстенсивным»

2. «Чтобы достичь цели «повысить степень удовлетворенности сотрудников», нужно вначале узнать эту «степень», потом провести какие-то мероприятия для «повышения» и опять замерить эту же «степень». Поэтому одним из основных методов, мною выбран анкетный опрос, при этом анкетирование будет проводиться как минимум два раза, для замера изменений»

Page 46: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

4. Определение дизайна исследования

• К какому типу относится исследование? (корреляционное, факторное, кластерное (выделение групп – сегментирование), проверка различий, проверка влияния, оценка изменений, разработка бизнес-плана, разработка маркетингового плана и т.д.)

• Какие методы используются в исследовании? (пример: опрос общественного мнения, экспертный опрос, кабинетное исследование, эксперимент и т.д.)

Валидность методов исследования

Page 47: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Валидность метода

Вали́дность (англ. validity) — мера соответствия того, насколько методика и результаты исследования соответствуют поставленным задачам.

Page 48: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

5. Определение выборки исследования

• Какова генеральная совокупность по исследуемому вопросу?

• Какой размер выборки необходим для репрезентативности (учитывая размер генеральной совокупности)?

Page 49: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Выборка — множество случаев (испытуемых, объектов, событий, образцов), с помощью определённой процедуры выбранных из генеральной совокупности для участия в исследовании.

Page 50: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Характеристики выборки

• Качественная характеристика выборки – кто отбирается для изучения и какие способы построения выборки мы для этого используются.

• Количественная характеристика выборки – Объём выборки — число случаев, включённых в выборочную совокупность.

Из статистических соображений рекомендуется, чтобы число случаев составляло не менее 30—35.

Page 51: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Репрезентативность выборки

• Качественные показатели

• Количественные показатели

«Наука о студентах-первокурсниках»

Page 52: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

6. Способ сбора эмпирических данных

• Каким способом были собраны эмпирические данные для исследования? (например, опрос с помощью e-mail, Интернет-наблюдение, включенное наблюдение, метод Дельфи и т.д.)

Page 53: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

7. Кодификация и повторная спецификация эмпирических данных

• Какие процедуры были использованы для корректировки «сырых» данных исследования? (например: присвоение численных кодов, проверка на устойчивость, проверка на согласованность, замена, удаление эксцессов, взвешивание, создание дополнительных переменных, преобразование масштаба, стандартизация и т.д.)

Page 54: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

8. Статистический анализ

• Какие методы описательной статистики будут использованы в исследовании? (например, таблицы сопряженности, частотный анализ, анализ средних, мода, дисперсия и т.д.)

• Какие методы индуктивной статистики будут использованы в исследовании? (например, параметрические и непараметрические критерии, факторный анализ, регрессионный анализ, корреляционный анализ и т.д.)

Page 55: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

9. Интерпретация и обобщение результатов исследования

• Что значат полученные результаты исследования?

• Какие выводы могут быть сделаны на основании полученных результатов?

• Как полученные результаты соотносятся с подобными исследованиями в данной области?

Page 56: Методы и программа исследования _ занятие Тамары Кулинкович _

Номотетический подходИдиографический подходКоличественные методыКачественные методыВалидность методаИсследовательская выборкаГенеральная совокупностьКачественные характеристики выборкиКоличественные характеристики выборкиРепрезентативность выборкиЗависимые и независимые выборкиКабинетные исследованияПолевые исследованияЛонгитюдные исследованияМетод поперечных срезовКонстатирующий и формирующий экспериментВключенное и не включенное наблюдениеХотторнский эффект

Новые термины на сегодня