PAN TA LLA MAR CO PI

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ACCESO VISUALINSTRUCCIONES. En esta prueba vamos a realizar tareas de lectura rápida, es de-cir, se trata de leer lo más rápido posible. Yo te iré explicando cada tarea y te diré el tiempo del que dispones para cada una.

2ª TAREA marca la palabra bien escritaa continuación vas a encontrar una serie de palabras y tu tarea consiste en que vayas marcando con una X todas las palabras que puedas, que estén bien escritas. Fíjate en el ejemplo, está escrito ventana y como está bien escrita por eso la hemos marcado. trabaja rápido, yo te avisaré cuando acabe el tiempo.

oveja pardera colegio décimo

pizarra gayina tasista setuche

amariyo también lentejas canviar

gerra piragua vaso naciones

atleta atrasado cerezas crocodilo

perrera verano rastrillo raízes

Ejemplo

27 33 39

22

30 36 42

28 34 40

25

23

31 37 43

21

29 35 41

26

24

32 38 44

Ejemplo

1ª TAREA relaciOna caDa DibUJO cOn sU palabraen esta tarea aparecen dibujos y palabras numerados. tu labor consiste en buscar la palabra que corresponde a cada dibujo. Una vez encontrada, debes escribir el número del dibujo en la casilla que viene encima de cada palabra. Fíjate en el ejemplo, le hemos puesto 0 porque a la palabra helado le corresponde el dibujo del helado que lleva el 0. Dispones de 2 minUtOs. ¿alguna duda? ¡adelante!

ventana 7

1 32 4

13

5 6

12 11

7

9

8

10

0

141516

17

18

19

20

0

1 2 3 4

13

5

12

6

11

7

8910

helado peine nina abuela casa niña saca

niño

cama

libre

caja

libromesaabuelomamáaguelapelota

mono

peces

pez

mano

NIVEL PRUEBA

02 11

Dispones de 2 minUtOs. ¿alguna duda? ¡adelante!

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3ª TAREA marca las pareJas QUe sean iGUalesen esta tarea tienes que marcar con una X las parejas en las que las dos palabras sean la misma, aunque estén escritas con tipos de letra diferente. Veamos el ejemplo. De las dos parejas de palabras del ejemplo, la que tiene el número 1 está compuesta por dos palabras distintas (garaje, garrafa) y la número 2 está compuesta por la misma palabra (marino) escrita de dos maneras diferentes, por eso la hemos marcado.

4ª TAREA marca la palabra bien escrita De caDa pareJatu tarea va a consistir en marcar con una X la palabra que está bien escrita en cada caso. Fíjate en el ejemplo, como “bien” se escribe con b, la hemos marcado.

EjemploEjemplo

Ejemplo

1 garaje GARRAFA1 garaje GARRAFA

vien bien

2 MARINO marino 7

nunca NUCA

haora AHORA

estrella SETRELLA

bomba BOMBA

CHAPUZA chapuza

COLEGIO colegio50

48

46

49

47

45 verano verano

kiwi KIWI

FRUTAS furutas

GARAJE garaje

jirafa Jirafa

RALLADURA rayadura56

54

52

55

53

51 Navidad NAVIDAD

cerrete cerete

invernal IMBERNAL

ALHAJA alhaja

BURRITO burrito

HALAGO halago62

60

58

61

59

57

colejio colegio

hombre ombre

ellos eyos

lámpara lánpara

haora ahora

cepiyo cepillo

gerra guerra

cambiar camviar

68

70

66

64

67

69

65

63 hijo ijo

jirafa girafa

primavera primabera

vella bella

plalla playa

oy hoy

baso vaso

invierno inbierno

76

78

74

72

75

77

73

71 jitano gitano

estoy estoi

navidad nabidad

tiburón tivurón

llabe llave

llo yo

pizara pizarra

ágila águila

84

86

82

80

83

85

81

79

Dispones de 1 minUtO Y meDiO.¿alguna duda? ¡adelante!

Dispones de 2 minUtOs. ¿alguna duda? ¡adelante!


ACCESO FONOLÓGICO 1ª TAREA marca la letra QUe es iGUal al mODelO

marca con una X la letra que es igual al modelo en cada grupo, como en el ejemplo.

2ª TAREA marca el GrUpO De letras QUe sOn iGUalesen esta tarea debes marcar con una X los grupos que estén formados por la misma letra escrita de distintas formas. Fíjate en el ejemplo.

Ejemplo

NIVEL PRUEBA

02 12

e A g E K k k K b Q d P

c z q Q

V b b v

e E e E

b q d p

i I i I

21

22

23

24

25

b D d D

y Y Y y

q q Q p

Z z Z z

s s S s

26

27

28

29

30

i J I j

Q q q q

a e a A

u u U u

n N n N

31

32

33

34

35

Ejemploe A g Ea 7

W E I T Z s c C

i I Y j

i J l g

n h t u N n ñ m

l k t K j J q g

y L l i b u V w

V O U v y L L i

b q d p b q d p

b q d p b Q d P

b q d p w w M n

U q h w

k s z C

e s

u l

H Ñ

B q

y

jp p

T G

D m

L v

H

c

1 11

2 12

3 13

4 14

5 15

6 16

7 17

8 18

9 19

10 20

7

Dispones de 1 minUtO Y meDiO.¿alguna duda? ¡adelante!

Dispones de 1 minUtO Y meDiO para realizar la tarea. ¿alguna duda? ¡adelante!


3ª TAREA marca la letra QUe se cOrrespOnDa cOn el sOniDOtu tarea va a consistir en marcar con una X el recuadro inferior del sonido que yo te dicte.

marca el sonido /b/.

4ª TAREA marca las palabras QUe sUenan iGUalen esta tarea tienes que marcar las parejas de palabras que suenan igual, aunque estén escritas de forma diferente. Fíjate en el ejemplo. tenemos las parejas Gra-cra y Gen-Jen. como la segunda pareja, aunque está escrita de forma diferente suena igual, por eso la hemos marcado.

36 44

43

38 46

41 49

37 45

40 48

39 47

42 50

Ejemplo

Ejemplo

r x l ll t m b l s j k n

z m b t d l f m h r k y

j r n l d v t q z d n w

o s v t g q p g w m l r

q s l n j c f ll ñ v q c

p n r t c l g ll h j k ñ

r x y n z f j g ñ ch k l

f n ñ m g p

q d b t s u7

¿lo has entendido? pues empezamos.

como yo he dicho /b/, por eso ha sido la que se ha marcado.

GENGRA CRA

55 GÜE GUE

54 CIAN ZIAN

53 GENA JENA

52 ORRI ORI

51 GA JA

60 EIGIL EIJIL

59 AZER ACER

58 ARIS ARRIS

57 GI GÜI

56 QUNA CUNA

65 ABES AGES

64 ENRI ENRRI

63 ZEN CEN

62 QUINA KINA

61 RECA RRECA

JEN 7Dispones de 1 minUtO Y meDiO. ¿alguna duda? ¡adelante!


1 pantalla2 patalla3 plantilla

66PAN

LLATA

1 pantalón2 pantanla3 pantalán

69TAPAN

LÁN

1 marcone2 enmarco3 comarne

67MAR

ENCO

1 recuadro2 recado3 remador

70CUA

DRORE

1 cólaman2 manloca3 cómanlo

72CÓ

LOMAN

1 picante2 picantan3 capitan

68PI CA

TAN

1 reñote2 retoño3 ñotero

73ÑO

RETO

1 camisa2 misaco3 camica

71SA

CAMI

5ª TAREA FOrma Una palabra cOn las sÍlabasmarca con una X el número de la palabra que se forma al juntar las sílabas del recuadro, como en el ejemplo.

6ª TAREA bUsca la palabra escrita al reVÉsen esta tarea debes marcar con una X el número de la palabra que corresponde a la escrita al revés. Fíjate en el ejemplo.

75

1 comas2 samac3 camas

samac 76

1 savist2 vitass3 vistas

satsiv 77

1 telen2 lente3 lenet

etnel74

1 misa2 mesa3 moza

asem

78

1 sellas2 sillas3 sallis

sallis 79

1 goma2 gamo3 mago

amog 80

1 mona2 rnoma3 mano

onam

1 colegio2 colega3 colgado

LECO

GIO

7Ejemplo

1 libreta2 librero3 librería

aírerbil

7

Ejemplo

recuerda, dispones de 1 minUtO Y meDiO. ¿alguna duda? ¡adelante!

Dispones de 1 minUtO Y meDiO para realizar la tarea. ¿alguna duda? ¡adelante!


7ª TAREA lee las palabras mal escritas Y marca el DibUJOlas palabras y expresiones que aparecen a continuación, aunque estén “mal escritas”, al leerlas dicen el nombre de uno de los dibujos que hay debajo. Durante 1 minUtO Y meDiO lee tantas pa-labras “mal escritas” como puedas y marca con una X el dibujo que corresponda a cada palabra o expresión, como en el ejemplo.

Hel RatHon

uN osi topan da81 Eshun ka va yo82

LHa gha Yina85 Hunp hir ha tha86

Hun pHin güino83 HES undel fin84

uHn paja rhito87 he s tanter y ha88

Hel RatHonkava yitho deMar89 uN osi topan daU nao vheja Haz uL90

uN osi topan daLhara naesB LHan ka91

Ejemplo

¿alguna duda? ¡adelante!


COMPRENSIÓN LITERAL 1ª TAREA cOmpleta la Frase

lee las frases y marca con una X el número de la palabra que corresponda en cada caso, como en el ejemplo.

2ª TAREA iDentiFica el sinónimOmarca con una X el número de la palabra que significa lo mismo que la que está escrita en maYÚs-cUlas en cada frase. Fíjate en el ejemplo.

Antes de comer me __________ las manos.

Los payasos trabajan en el _______ todos los días.

Los pájaros hacen sus __________ en los árboles.

Los _____________ suelen tener cuatro ruedasy un volante.

Con el calor que hacía, Juan se quitó la__________ y se tiró a la piscina.Para no olvidarnos de nada anotamos las tareasen una __________.

El niño de _______ años de edad estaba jugando solo en el parque.

El circo levantó sus instalaciones al __________ de aquel día, antes de que saliera el sol.

A la ESCUELA se va a aprender.

Todos los días voy a CAMINAR dos kilómetros.

A Jorge le gusta BRINCAR como si fuera un mono.

Aquella cara le resultaba FAMILIAR a mi padre.

A Elena le gustaba TREPAR a los árboles.

Me gustan los días de primavera que son LUMINOSOS.

El automóvil era de un color negro y RELUCIENTE.

En el _________ es donde me lavo los dientes.1 2 3 4

dormitorio pasillo salón baño

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Ejemplo

Ej.

NIVEL PRUEBA

02 31

7

1 2 3 4seco friego lavo cojo

1 2 3 4parque circo teatro colegio

1 2 3 4teatro universidad circo patio

1 2 3 4casas nidos escondites figuras

1 2 3 4correr subir andar saltar

1 2 3 4automóviles motocicletas aviones bicicletas

1 2 3 4correr saltar comer cantar

1 2 3 4bañador chaqueta verano camisa

1 2 3 4conocida rara pequeña suave

1 2 3 4calendarios almanaque libreta agenda

1 2 3 4conseguir subir eludir saltar

1 2 3 4veintidós ocho quince cuarenta

1 2 3 4oscuros claros calurosos cortos

1 2 3 4anochecer mediodia caer amanecer

1 2 3 4azabache oscuro brillante sin mancha

Dispones de 4 minUtOs. ¡adelante!


7


3ª TAREA marca el DibUJO QUe cOrrespOnDe a la Fraseahora vas a leer unas oraciones que se refieren a alguno de los dibujos que están debajo de ellas; cuando leas cada una, observa los dibujos y marca con una X aquel al que se refiere la frase. Fí-jate en el ejemplo, aquí vemos que la frase describe sólo el quinto dibujo.

María y Andrés están jugando a la pelota.

El vestido de Luisa es rojo.

Ana tiene un gato morado.

Veo una pelota rosa y otra azul.

Felipe y Rosa comen una manzana.

El gato morado juega con la pelora roja.

Ejemplo

15

16

17

18

19



La pelota roja no está encima de la mesa.20

La niña que está debajo del árbol con un vestido azul está con un niño.22

Juan, de blanco, está lejos mientras que Rosa, de rojo, está cerca.25

Andrea tiene un vestido morado y empuja a Felipe.21

El perro azul de Eduardo ladra al gato rojo de María.24

Luis tiene una pelota blanca y Alberto, roja.23

Irene y Antonio están sentados, éste tiene un patín y aquella una muñeca.26


4ª TAREA OrDenar peQUeÑOs teXtOsa continuación encontrarás unos textos que hemos dividido en partes y hemos desordenado. la tarea consiste en ordenar las partes, para ello debes poner el número de orden de cada parte en el recuadro correspondiente. Fíjate en el ejemplo.

con su amigo JorgeJuan es un niñoque quería jugar al fútbol

312

Ejemplo

un juguete para su hijaElena fue a comprary no lo pudo pagar

27

28

29

que las cebras y los leoneslos elefantes son más grandespero las jirafas son más altas

39

40

41

amigos desde siempreLuis y Jesús son dosy viven en la misma calle

30

31

32

que le gusta jugar con las consolassobre todo con la NintandoPablo es un niño alto y delgado

42

43

44

como el perro y el gatoMaría y Jesús son hermanosque se quieren y se llevan

33

34

35

nos lavamos los dientescenamos en el comedory nos vamos a la cama

45

46

47

que sirven para sentarsey también para subirse a ellaslas sillas son muebles

36

37

38

ellos juegan al fútbol y ellas nojuegan niños y niñasen el patio del colegio

48

49

50

COMPRENSIÓN GLOBALNIVEL PRUEBA

02 32

1ª, 2ª Y 3ª TAREA lee el teXtO Y cOntesta a las preGUntaslee el siguiente texto con atención. luego, contesta a las preguntas que aparecen en la página siguien-te. Dispones de 10 minUtOs para realizar la lectura y las tres tareas.

Todos los ríos ven diferentes paisajes a lo largo de su recorrido, o “curso”, desde su nacimiento a su desembocadura en el mar. A lo largo de ese curso, ellos mismos van cambiando con el paisaje.En las montañas, donde nacen, su cauce es estrecho y, aunque llevan poca agua, las inclinadas pendientes hacen que corran con gran rapidez. Poco a poco, según los ríos se adentran en la llanura, se vuelven más anchos y también más caudalosos, al recibir aguas de otros ríos (llamados “afluentes”); sin embargo, aunque lleve ahora más agua, en el terreno llano va disminuyendo su velocidad. Al llegar a la costa y acercarse a su desembocadura, los ríos se ensanchan aún más y sus aguas se vuelven aún más lentas, como si quisieran disfrutar todo el tiempo posible de su llegada al mar.

Dispones de 5 minUtOs para realizar la tarea. ¡adelante!


1ª Tarea. respOnDe a preGUntas sObre el teXtOmarca con una X el número de cada respuesta, según el texto que acabas de leer.

3ª Tarea. selecciOna el meJOr resUmen Del teXtOmarca con una X el mejor resumen del texto.

2ª Tarea. marca lO QUe se inDica en caDa DibUJOmarca con una X bajo cada dibujo dónde está el río, cómo es de ancho y cómo va el agua de rápido por allí.

1 2 3

montañas personas paisajes1 2 3

Sí No No se sabe1 2 3

sus paisajes su recorrido desembocadura1 2 3

llanuras otros ríos montañas1 2 3

anchura velocidad ambas cosas1 2 3

el mar un lago otros ríos1 2 3

Sí No No se sabe1 2 3

montaña llanura costa1 2 3

Sí No No se sabe

Todos los ríos ven diferentes .................................

Todos los ríos siguen cursos parecidos .................

El curso de un río es ..............................................

Los ríos suelen nacer en ........................................

A lo largo del curso, el río cambia de .....................

Los afluentes son ríos que desembocan en ...........

Los afluentes se unen al río en la montaña ...........

Los ríos llevan más agua en la ...............................

Los ríos en la llanura son estrechos y rápidos .......

1 2 3

MONTAÑA LLANURA COSTAANCHO MÁS ANCHO ESTRECHOLENTA RÁPIDA MUY LENTA

1 2 3


1 2 3


Los ríos son todos muy parecidos, nacen en muchos sitios y unos son muy largos y otros muy cortos y van desde la montaña hasta la costa.

Los ríos cambian a lo largo de su curso: en la montaña son estrechos y rápidos, en la llanura son anchos y lentos y desembocan en la costa.

Los ríos nacen en las montañas, lue-go pasan por las llanuras donde se estrechan y enlentecen. Finalmente, desembocan en la costa.

Siguiendo el curso de un río se ven distintos paisajes, que cambian poco a poco.

10

1

2

3

4

5

6

7

8

9

13 16

11 14 17

12

19 21

20 22

15 18


4ª TAREA OrDenar peQUeÑOs teXtOsa continuación vas a encontrar varias historias desordenadas. tu tarea consiste en ordenar cada una de las historias. Después debes marcar con una X la opción que indica el tema de cada historia. Fíjate en el ejemplo.

al mercado un collarSusana fue a comprary no lo pudo encontrar

213

Ejemplo

y desayunamos

salimos de la cama

suena el despertador

23

24

25

que le gusta practicar deportes

sobre todo el tenis y el fútbol

Jesús es un niño rubio y fuerte

27

28

29

que tiene dos muñecas

con las que juega siempre

María es una niña pequeña

31

32

33

en el patio del colegio

uno se llamaba Pedro

dos niños jugaban al fútbol

y otro se llamaba Javier

35

36

37

38

en ella vivían un niño y una niña

que tenía un perro grande

la casa rosa era muy grande

que todos llamaban Boby

40

41

42

43

toda la clase fue de excursión al zoo

finalmente vieron jirafas y cebras

primero vieron los elefantes y monos

luego estuvieron en el acuario

45

46

47

48

261 El desayuno2 Nos levantamos3 La cama4 El despertador

1 El perro2 El collar3 Susana4 La niña

301 Deportes2 Tenis y fútbol3 Rubio y fuerte4 Jesús

341 María2 Niña pequeña3 Dos muñecas4 El juego

391 El fútbol2 Pedro y Javier3 El juego4 El patio

441 La casa2 La casa rosa3 Los niños4 Boby

491 La excursión2 La clase3 Los animales4 Excursión al zoo

7

Dispones para realizar la tarea de 7 minUtOs. ¿alguna duda? ¡adelante!

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