UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Lembar Penilaian ujian Praktik KEJURUAN No Komponen/Sub komponen / Penilaian

UJIAN NASIONALTAHUN PELAJARAN 2013/2014

LEMBAR PENILAIAN UJIAN PRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah KejuruanKompetensi Keahlian : Teknik Survei dan PemetaanKode : 1014Alokasi Waktu : 24 jam

Nomor Peserta :

Nama Peserta :

No Komponen/Sub komponen /Penilaian

Pencapaian KompetensiSkor Perolehan

0 1 2 3I Persiapan Kerja

1. Survei awal/ pembuatan sketsa

2. Proses peminjaman alat3. Pemilihan formulir yang digunakan sesuai dengan kebutuhan

Skor Komponen :II Proses (Sistematika & Cara

Kerja)1,Menentukan metoda pengukuran topografi,

1014-P1-13/14 Hak Cipta pada Kemdikbud PP-1/24

Paket1DOKUMEN NEGARA



0 1 2 32.Mengoprasikan alat theodolite

3. Melaksanakan Pengukuran sudut horizontal biasa danluar biasa

4. Melaksanakan pengukuran jarak langsung dan optis

5. Mengoprasikan alat sipat datar

6. Melaksanakan pembacaan rambu ukur

7,Melaksanakan pengukuran kerangka dasar vertikal dengan metoda doble

8.Melaksanakan pengukuran kerangka dasar horizontal dengan metoda polygon tertutup dan terbuka

9, Melaksanakan pengukuran kerangka dasar vertikal dengan metoda doble standatau pergi pulang

10. Melaksanakan pengukuran titik detail11. Melaksanakan pengolahan data12. Menggambar peta topografi

Skor Komponen :III Hasil Kerja

1. Laporan hasil pengukuranSkor Komponen :

IV Keselamatan Kerja




0 1 2 31. Melaksanakan Keselamatan kerja

Skor Komponen :V Waktu

1. Ketepatan waktu pengukuran, penggambaran, dan pembuatan laporan

Skor Komponen :


Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian NilaiPraktik(NP)

Persiapan

Proses Hasil Keselamatan Kerja

Waktu NK∑

1 2 3 4 5 6Bobot (%)

5 40 30 10 15

Skor KomponenSkor Maksimum

9 36 3 3 3

NKKeterangan: Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnyaprosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposionalsesuai karakteristik program keahlian.

NK = Nilai Komponen = perkalian dari skor komponen dibagiskor maksimum dikalikan bobot

NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja,hasil, dan waktu) disesuaikan dengan karakter programkeahlian

……………, ………………. 2014Penilai 1/ Penilai 2 *)

*) Coret yang tidak perlu


KRITERIA PENILAIAN UJIANPRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah MenengahKejuruanKompetensi Keahlian : Teknik Survei dan PemetaanKode : 1014Alokasi Waktu : 40 jam Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

No. Komponen/SubkomponenPenilaian

Kriteria Skor

1 2 3 4 I.

Persiapan Kerja1. Survei awal/pembuatan sketsa

Siswa memiliki sketsa rencana pengukuran dan catatan khusus mengenai lokasi pengukuran dibuat dengan rapih

3

Siswa memiliki sketsa rencana pengukuran dan catatan khususmengenai lokasi pengukuran dibuat tidak rapih

2

Siswa memiliki sketsa mengenailokasi pengukuran tanpa catatan khusus dibuat dengan rapih

1

Siswa tidak memiliki sketsa dan catatan

0

2. Proses peminjaman alat

Siswa melaksanakan peminjaman alat sesuai dengan prosedur dan kebutuhan

3

Siswa melaksanakan peminjaman alat tidak sesuai prosedur tapi sesuai kebutuhan

2



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa melaksanakan peminjaman alat sesuai sesuai tidak sesuai kebutuhan

1

Siswa melaksanakan peminjaman alat tidak sesuai ketentuan dan kebutuhan

0

3. Pemilihan formuliryang digunakan sesuai dengan kebutuhan

Siswa membuat formulir pengukuran yang lengkap sesuaidengan metode pengukuran (judul pengukuran,nama pengukur, lokasi, hari/tgl,nama/no.alat, cuaca, kolom yang dibutuhkan)

3

Siswa membuat format pengukuran yang kurang lengkapsesuai dengan metode pengukuran ( judul pengukuran, nama pengukur, lokasi, hari/tgl,nama/no.alat,kolom yang dibutuhkan)

2

Siswa membuat format pengukuran yang kurang lengkapsesuai dengan metode pengukuran ( lokasi, hari/tgl,nama/no.alat, kolom yang dibutuhkan)

1

Siswa tidak membuat format pengukuran

0

II Proses (Sistematika dan CaraKerja)1.Mengidentifikasi metoda- metoda pengukuran tofografi

Siswa dapat menjelaskan 4 metoda pengukuran topografi dengan tepat ( metoda grid, poligon,ray, dan metoda springstation)

3



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa dapat menjelaskan 3 metod pengukuran topografi ( metoda grid, poligon,ray atau metoda spring station)

2

Siswa dapat menjelaskan 2 metoda pengukuran topografi dengan ( metoda grid, poligon,)

1

Siswa dapat menjelaskan 1 metoda pengukuran topografi kurang ( metoda grid atau metoda poligonatau metoda ray,)

0

2.Pengoprasian alat theodolie

Siswa dapat mengoprasikan alat theodolite sesuai prosedur pengoprasian ( ketepatan centre point, nivokotak,nivo tabung, dengan waktu 5 menit )

3


2


1



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa tidak dapat mengoprasikan alat theodolite sesuai prosedur pengoprasian (ketepatan centre point, nivo kotak,nivo tabung, )

0

3. Melaksanakan Pengukuran sudut horisontal biasa dan luar biasa

Siswa membaca sudut horisontalbiasa luar biasa dengan tingkat ketelitian ≤ 6”dari standar alat

3

Siswa membaca sudut horisontalbiasa luar biasa dengan tingkat ketelitian 10” dari standar alat

2

Siswa membaca sudut horisontalbiasa luar biasa dengan tingkat ketelitian 20 “

1

Siswa membaca sudut horisontalbiasa dan luar biasa tetapi diluar standar ketelitian alat

0

4. Melaksanakan pengukuran jarak

Siswa mengukur jarak 2 kali atau lebih pada tiap slag-nya menggunakan pita ukur dan mengambil rata-ratanya sebagaijarak sebenarnya

3

Siswa mengukur jarak 2 kali atau lebih pada tiap slag-nya menggunakan pita ukur dan mengambil jarak yang panjangnya berdekatan sebagai jarak sebenarnya

2

Siswa mengukur jarak 1 kali tiap slag-nya menggunakan pitaukur sebagai jarak sebenarnya

1



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa tidak mengukur jarak menggunakan pita ukur dan mengambil jarak optis sebagai jarak sebenarnya

0

5.Mengoprasikan alat sipat datar

Siswa dapat mengoprasikan alatsipat datar sesuai SOP ( sb I sb II; sbII // grs bidik, grs bidik // grs bidang nivo )dengan waktu 3’

3


2


1

Siswa tidak dapat mengoprasikan alat sipat datarsesuai SOP ( sb I sb II; sbII // grs bidik, grs bidik // grs bidang nivo )

0

6.Melaksanakan pembacaan rambu ukur

Siswa dapat membaca rambu ukurdengan ketentuan BT – ((BA + BB)/2)= 0 mm

3

Siswa dapat membaca rambu ukurdengan ketentuan BT –( (BA + BB)/2)=1mm

2

Siswa dapat membaca rambu ukurdengan ketentuan BT – ((BA + BB)/2) = 2 mm

1



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa tidak dapat membaca rambu ukur

0

7.Mengukur kerangka dasar horizontal

Siswa melaksanakan pengukuran kerangka horizontal dengan menggunakan metoda polygon tertutup dan terbuka dengan toleransi kesalahan sudut 20Vn

3

Siswa melaksanakan pengukuran kerangka horizontal dengan menggunakan metoda polygon tertutup dan terbuka dengan toleransi kesalahan sudut 20Vn + 5”

2

Siswa melaksanakan pengukuran kerangka horizontal dengan menggunakan metoda polygon tertutup dan terbuka dengan toleransi kesalahan sudut 20Vn + 10”

1

Siswa melaksanakan pengukuran kerangka horizontal dengan menggunakan metoda polygon tertutup dan terbuka dengan toleransi kesalahan sudut 20Vn

0

8.Mengukur kerangka dasar vertikal

Siswa melaksanakan pengukuran kerangka dasar vertikal dengan menggunakan metoda pergi pulang dan double stand dengan toleransi kesalahan ± 2mm

3



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa melaksanakan pengukuran kerangka dasar vertikal dengan menggunakan metoda pergi pulang dan double stand dengan toleransi kesalahan 3mm

2

Siswa melaksanakan pengukuran kerangka dasar vertikal dengan menggunakan metoda pergi pulang tidak dengan metoda double stand dengan toleransi kesalahan 3 mm

1

Siswa dapat melaksanakan pengukuran kerangka dasar vertikal dengan menggunakan metoda pergi pulang tidak dengan doble stand dengan toleransi kesalahan 4 mm

0

9. Mengidentifikasi interval garis kontur

Siswa melaksanakan identifikasi interval garis kontur dan menerapkannya pada pengukuran titik detail denganhasil teliti

3

Siswa melaksanakan identifikasi interval garis kontur dan menerapkannya pada pengukuran titik detail tetapihasil kurang teliti

2

Siswa melaksanakan identifikasi interval garis kontur tidak menerapkannya pada pengukuran titik detail.

1



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa tidak dapat mengidentifikasi interval garis kontur.

0

10.Mengukur titik-titik detail

Siswa melaksanakan pengukuran titik-titik detail lengkap menggunakan alat ukur optis dengan hasil yang benar

3

Siswa melaksanakan pengukuran titik-titik detail lengkap sebagian menggunakan alat ukuroptis sebagian menggunakan alat manual dengan hasil yang benar

2

Siswa melaksanakan pengukuran titik-titik detail tidak lengkap menggunakan alat ukur optis maupun alat ukur manual dengan hasil kurang benar

1

Siswa melaksanakan pengukuran titik-titik detail tidak lengkap menggunakan alat ukur optis maupun alat ukur manual dengan hasil tidak benar

0



Kriteria Skor

1 2 3 411. Mengolah data hasil pengukuran

Siswa melaksanakan entry data ke program excel dan mengolah data hasil pengukuran dengan program komputer dengan benar:- Menghitung koreksi sudut

datar - Menghitung Azimuth,absis,

ordinat,- Menghitung koreksi absis

dan ordinat, - Menghitung koordinat - Menghitung dan mengoreksi

beda tinggi- Menghitung ketinggian titik.

3

Siswa tidak melaksanakan entrydata ke program excel dan mengolah data hasil pengukurandengan program calculator dengan benar;- Menghitung koreksi sudut

datar - Menghitung azimuth,absis,

ordinat,- Menghitung koreksi absis

dan ordinat, - Menghitung koordinat - Menghitung dan mengoreksi

beda tinggi- Menghitung ketinggian titik

dengan benar

2



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa tidak melaksanakan entrydata ke komputer dan mengolah data hasil pengukuran dengan program calkulator dengan hasil kurang teliti :- Menghitung koreksi sudut

datar - Menghitung ,absis, ordinat,

Azimut- Menghitung koreksi absis

dan ordinat, - Menghitung koordinat - Menghitung ketinggian titik

1

Siswa tidak melaksanakan entrydata ke komputer dan mengolah data hasil pengukuran dengan program calkulator dengan hasil salah- Menghitung koreksi sudut

datar - Menghitung ,absis, ordinat,

Azimut- Menghitung koreksi absis dan

ordinat, - Menghitung koordinat - Menghitung ketinggian titik

0



Kriteria Skor

1 2 3 412. Menggambar Peta topografi

Siswa menggambar peta topografi dengan komputer ataudengan manual pada kertas milimeter yang diploting pada kertas kalkir dengan data-datadan keterangan yang lengkap (etiket gambar, titik polygon,titik detail, batas wilayah, batas bangunan ( kalau ada ) garis kontur dansimbol-simbol peta lainnya sesuai dengan keadan lokasi pengukuran dengan menggunakan skala yang proporsional

3

Siswa menggambar peta topografi dengan komputer ataudengan manual pada kertas milimeter yang diploting pada kertas kalkir dengan data-datadan keterangan yang lengkap (etiket gambar, titik polygon,titik detail, batas wilayah, batas bangunan ( kalau ada ) garis kontur dansimbol-simbol peta lainnya sesuai dengan keadan lokasi pengukura dengan menggunakan skala yang kurang proporsional

2



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa menggambar peta topografi dengan manual pada kertas milimeter tidak diploting pada kertas kalkir dengan data-data dan keterangan yang lengkap (etiket gambar, titik polygon,titik detail, batas wilayah, batas bangunan ( kalau ada ) garis kontur dansimbol-simbol peta lainnya sesuai dengan keadan lokasi pengukura dengan menggunakan skala yang kurang proporsional

1

Siswa menggambar peta topografi dengan manual pada kertas milimeter tidak diploting pada kertas kalkir dengan tanpa data-data dan keterangan yang lengkap (etiket gambar, titik polygon,titik detail, batas wilayah, batas bangunan ( kalau ada ) garis kontur dansimbol-simbol peta lainnya sesuai dengan keadan lokasi pengukura dengan menggunakan skala yang kurang proporsional

0

III Hasil Kerja



Kriteria Skor

1 2 3 41. Laporan hasil pengukuran

Siswa membuat laporan, yang terdiri dari : nama pekerjaan,nama alat, no alat dan jumlah alat yang digunakan,tgl dan waktu pengukuran langkah-langah keselamatan kerja, langkah-langkah kerja pengukuran, gambar sketsa, hasil perhitungan, gambar petatopografi

3

Siswa membuat laporan, yang terdiri dari : nama pekerjaan,nama alat, no alat dan jumlah alat yang digunakan,tgl dan waktu pengukuran langkah-langah keselamatan kerja, gambar sketsa, hasil perhitungan, gambar peta topografi

2

Siswa membuat laporan, yang terdiri dari : nama pekerjaan,nama alat, no alat dan jumlah alat yang digunakan,tgl dan waktu pengukuran , gambar sketsa, hasil perhitungan, gambar peta topografi

1

Siswa membuat laporan, gambar sketsa, hasil perhitungan, gambar pengukuran hasil pengukuran.

0

IV Keselamatan kerja



Kriteria Skor

1 2 3 41. Melaksanakan Keselamatan kerja

Siswa menggunakan alat keselamatan kerja, konsentrasidalam bekerja dan peduli pada lingkungan

3

Siswa menggunakan alat keselamatan kerja, konsentrasidalam bekerja tetapi tidak peduli pada lingkungan

2

Siswa menggunakan alat keselamatan kerja, tetapi tidak konsentrasi dalam bekerja dan tidak peduli pada lingkungan

1

Siswa tidak menggunakan alat keselamatan kerja, tidak konsentrasi dalam bekerja dan tidak peduli pada lingkungan

0

V Waktu1. Ketepatan waktu pengukuran

Siswa menyelesaikan pelaksanaan pengukuran, penggambaran, dan pembuatan laporan lebih tepat waktu yangditetapkan

3

Siswa menyelesaikan pelaksanaan pengukuran penggambaran, dan pembuatan laporan lebih 30 menit dari waktu yang ditetapkan

2

Siswa menyelesaikan pelaksanaan pengukuran penggambaran, dan pembuatan laporan lebih lama 60 menit dari yang ditetapkan

1



Kriteria Skor

1 2 3 4Siswa tidak menyelesaikan pengukuran penggambaran, dan pembuatan laporan

0


Contoh penilaian :UJIAN NASIONAL

TAHUN PELAJARAN 2013/2014

LEMBAR PENILAIAN UJIAN PRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah KejuruanKompetensi Keahlian : Teknik Survei dan PemetaanKode : 1014Alokasi Waktu : 24 jam

Nomor Peserta :

Nama Peserta : 2807



0 1 2 3I Persiapan Kerja

1. Survei awal/ pembuatan sketsa

v

2. Proses peminjaman alat v3. Pemilihan formulir yang digunakan sesuai dengan kebutuhan

v


m a m a n

Paket1DOKUMEN NEGARA



0 1 2 3Skor Komponen : 6

II Proses (Sistematika & Cara Kerja)1,Menentukan metoda pengukuran topografi,

v

2.Mengoprasikan alat theodolite

v

3. Melaksanakan Pengukuran sudut horizontal biasa danluar biasa

v

4. Melaksanakan pengukuran jarak langsung dan optis

v

5. Mengoprasikan alat sipat datar

v

6. Melaksanakan pembacaan rambu ukur

v

7,Melaksanakan pengukuran kerangka dasar vertikal dengan metoda doble

v

8.Melaksanakan pengukuran kerangka dasar horizontal dengan metoda polygon tertutup dan terbuka

v

9, Melaksanakan pengukuran kerangka dasar vertikal dengan metoda doble standatau pergi pulang

v

10. Melaksanakan pengukuran titik detail

v

11. Melaksanakan pengolahan data

v

12. Menggambar peta topografi

v

Skor Komponen : 23




0 1 2 3III Hasil Kerja

1. Laporan hasil pengukuran vSkor Komponen : 2

IV Keselamatan Kerja1. Melaksanakan Keselamatan kerja

v

Skor Komponen : 2V Waktu

1. Ketepatan waktu pengukuran, penggambaran, dan pembuatan laporan

v

Skor Komponen : 2


Perhitungan nilai praktik (NP) :

Prosentase Bobot Komponen Penilaian NilaiPraktik(NP)

Persiapan

Proses Hasil Keselamatan Kerja

Waktu NK∑

1 2 3 4 5 6

Bobot (%)

5 40 30 10 15 72,15

Skor Komponen

6 29 2 2 2

Skor Maksimum

9 36 3 3 3

NK 3.33 32,22 20 6,6 10

Keterangan: Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnyaprosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposionalsesuai karakteristik program keahlian.

NK = Nilai Komponen = perkalian dari skor komponen dibagiskor maksimum dikalikan bobot

NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja,hasil, dan waktu) disesuaikan dengan karakter programkeahlian

……………, ………………. 2014

Penilai 1/ Penilai 2 *)


*) Coret yang tidak perlu


Documents

UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Lembar Penilaian ujian Praktik KEJURUAN No Komponen/Sub komponen / Penilaian