РАЗДЕЛ 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

1.1. Цель реализации программы:

совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области

логистики урока (планирование, управление, контроль информационных потоков)

для выполнения трудовых функций учителя «Общепедагогическая функция.

Обучение» согласно профессиональному стандарту «Педагог (педагогическая

деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем

образовании) (воспитатель, учитель)»

1.2. Планируемые результаты обучения:

Трудовые действия Знания и умения

1. Освоение и применение

технологических основ

профессиональной

педагогической деятельности

воспитателя ДОО, необходимой

для эффективной работы с

детьми дошкольного возраста в

условиях реализации ФГОС ДО.

Знать:

- нормативно-правовые основы дея-

тельности дошкольной образователь-

ной организации;

- требования ФГОС ДО;

- структуру программы ДО. Содержа-

ние образовательных областей и виды

деятельности по их реализации:

- принципы комплексно-тематического

планирования;

- педагогические образовательные тех-

нологии.

Уметь:

- применять педагогические

образовательные технологии для

организации воспитательного и

образовательного процесса

образовательной организации;

проектировать сценарий НОД;

- разрабатывать технологическую карту

НОД;

- проводить самоанализ НОД

1.1. Категория слушателей: воспитатели ДОУ, старшие воспитатели.

1.2. Форма обучения: очная

1.3. Общая трудоемкость: 18 акад. часов (из них: 14 час. аудиторных

занятий/работ, 2 час. самостоятельных занятий/работ, 2 час. – итоговая аттестация).

1.4. Режим обучения: единовременно, в течение 2-х дней по 8 академических

часов в день.

РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. Учебный (учебно-тематический) план

№

Наименование

модулей, тем

Общ

ая

тр

уд

оем

кост

ь, ч

ас

Все

го, ау

ди

торн

ых

ви

дов з

аняти

й/р

абот

,час

. Ауд.

виды

зан./раб,

час.

Все

го с

амо

сто

ят.

(в т

ом

чи

сле

с п

ри

мен

ени

ем Д

ОТ

)

ви

до

в з

ан/р

або

т, ч

ас.

Самост.

виды

зан./раб.,

час.

Форма

контроля,

ед./форма

Л П СТ СП

1. Модуль «Технологические

основы профессиональной

педагогической деятель-

ности воспитателя ДОО»

8 8 8 1 К/Р

1.1. «Технологические основы

профессиональной

педагогической деятельности

воспитателя ДОО»

8

8 8

2. Модуль «Технология

проектирования

непрерывной

образовательной

деятельности»

6 6 6

2.1. «Технологии проектирования

непрерывной образовательной

деятельности (НОД)»

2 2 2

2.2. «Технология проведения са-

моанализа НОД» 6 6 6

3. Подготовка к итоговой атте-

стации

2 2

Объем часов без итоговой

аттестации

16 14 8 6 2 1 1

Итоговая аттестация 2

ИТОГО 18 Итоговый зачет

Используемые сокращения: Л – лекционное занятие, П – практическое

занятие, СТ – самостоятельная работа по изучению теоретического материала,

СП – самостоятельная работа по выполнению практического задания.

2.2 Сетевая форма обучения

Сетевая форма не предусмотрена.

2.3 Рабочая программа

Перечень тем в

соответствии с учебным

(учебно-тематическим)

планом

Виды учебных

занятий,

учебных работ

Содержание тем Результаты освоения

тем (знания/умения)

Модуль 1. «Технологические основы профессиональной педагогической деятельности

воспитателя ДОО»

Тема 1.1.

«Технологические

основы

профессиональной

педагогической

деятельности

воспитателя ДОО»

Интерактивна

я лекция

8 часов

Нормативно-

правовые основы

деятельности

дошкольной

образовательной

организации;

-требования ФГОС

ДО;

- структуру

программы ДО.

Содержание

образовательных

областей и виды

деятельности по их

реализации:

принципы

комплексно-

тематического

планирования;

- педагогические

образовательные

технологии.

Знать:

- нормативно-

правовые основы

деятель-ности

дошкольной

образовательной

ор-ганизации;

-требования

ФГОС ДО;

- структуру

программы ДО.

Содержание

образовательных

областей и виды

деятельности по

их реализации:

принципы

комплексно-

тематического

планирования;

- педагогические

образовательные

технологии.

Модуль 1. «Технология проектирования непрерывной образовательной

деятельности»

Тема 2.1.

«Технологии

проектирования

непрерывной

образовательной

деятельности (НОД)»

Интерактивна

я лекция,

2 часа

Понятие «Метод

проекта».

Конструирование

непрерывной

образовательной

деятельности

(НОД)

Разработка

технологической

карты НОД

Знать

- способы

правильной оценки

социально-

педагогического

потенциала

предметно-

пространственной

среды, определения

оптимальных

путей ее развития

Уметь

- проектировать

сценарий

непрерывной

образовательной

деятельности

(НОД);

- разрабатывать

технологические

карты НОД

Тема 2.2.

«Технология

проведения

самоанализа НОД»

Практическая

работа

4 часа

Самоанализ

непрерывной

образовательной

деятельности

(НОД)

Знать

- научные

принципы и

методы

социально-

педагогического

анализа поля

проблем ребенка;

самоанализа НОД

Уметь

- проводить

самоанализ НОД

РАЗДЕЛ 3. ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

3.1 Входной и выходной контроль

Входная и выходная диагностика уровня знаний слушателей не

предусмотрена.

3.2 Итоговая аттестация

Итоговая аттестация слушателей по программе проводится в форме защиты

сценариев НОД

На подготовку к итоговой аттестации в учебном плане предусматриваются 2

часа. Подготовка к итоговой аттестации осуществляется самостоятельно.

Оценка за итоговую аттестацию: зачтено/незачтено>

Критерии оценивания на итоговой аттестации:

Оценка «зачтено» выставляется в случае, если слушатель предоставляет

макет технологической карты НОД и может ее представить и ответить на вопросы

аттестационной комиссии (до 5 вопросов)

РАЗДЕЛ 4. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ

РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

4.1 Учебно-методическое обеспечение программы

Нормативные документы::

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014)

«Об образовании в Российской Федерации»;

2. Приказ Министерства труда и социальной защиты от 18 октября 2013 г.

N 544н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог

(педагогическая детельность в сфере дошкольного, начального общего,

основного общего, среднего общего образования) (воспитатель,

учитель)".

3. Приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 г. № 1014 «Об утверждении

Порядка организации и осуществления деятельности по основным

общеобразовательным программам дошкольного образования»

4. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 г. № 1155 «Об утверждении

Федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования»

5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от

15.05. 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13

"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию

и организации режима работы дошкольных образовательных

организаций"».

Пособия и книги:

1. Байкова Л.А. Гребенкина Л.К. Педагогическое мастерство и педагогические

технологии. –М.: Пед. общество России. 2001.

2. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий // Материалы для

специалистов образовательных учреждений. -Санкт-Петербург: Изд-во КА-

РО, 2002.

3. Микляева Н.В. Экспресс-конструктор образовательной программы Изда-

тельство:ТЦ Сфера 2014

4. Михайлова 3. А., Носова Е. Д., Столяр А. А., Полякова М. Н., Вербенец А.

М.. Теории и технологии математического развития детей дошкольного воз-

раста. «Детство-пресс»// СПб, 2008, стр. 392.

5. Морозова Л.Д. Педагогическое проектирование в ДОУ: от теориии к практи-

ке.-М.: ТЦ Сфера, 2010

6. Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии.-М.: ИЦ Ака-

демия, 2012

7. Петровский В. А., Кларина Л. М., Смывина Л. А., Стрелкова Л. П. Построе-

ние развивающей среды в дошкольном учреждении -М., 2003. -120с.

8. Сальникова Т.П. Педагогические технологии // Учебное пособие. -Москва:

ТЦ Сфера, 2007

9. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. Том 1, 2. М.:

НИИ" школьных технологий, 2006.

4.2 Материально-технические условия реализации программы

Для осуществления образовательного процесса и проведения итоговой

аттестации по программе необходимы мультимедийное оборудование: компьютер,

проектор, экран; шаблон для составления сценария НОД.