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2012 年赤峰市小学幼儿园教师 全员远程培训 培训实施方案解读. 中国教师研修网 2012 年 5 月. 主要内容 一、培训目标 与原则 二、培训对象 三、培训内容与方式 四、培训组织与管理 五、培训进度安排 六、培训考核评优. 中 国 教 师 研 修 网. 一、培训目标与原则. 培训目标. 1. 促进基础教育均衡发展。通过网络研修平台,让农村教师与城市教师共享优质教育资源。提升农村教师的学科素养和专业能力,促进区域内义务教育的均衡发展。 - PowerPoint PPT Presentation
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中国教师研修网2012年 5 月
2012年赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训
培训实施方案解读
主要内容
一、培训目标与原则二、培训对象三、培训内容与方式四、培训组织与管理五、培训进度安排六、培训考核评优
一、培训目标与原则一、培训目标与原则
中
国
教
师
研
修
网
• 1. 促进基础教育均衡发展。通过网络研修平台,让
农村教师与城市教师共享优质教育资源。提升农村教师的学科素养和专业能力,促进区域内义务教育的均衡发展。
• 2. 促进教师网络研修体系的建设。将网络研修与校本研修、课堂教学相结合,满足教师多样化的培训需求,形成适合教师持续发展的研修机制。
培训目标
• 1. 突出针对性与实效性:以教师需求为导向,以能力建设为中心,以案例为载体,专家讲座与案例教学、主题研讨紧密结合,培训充分体现了学习、反思、研讨、练习、自我评价等教学活动。
• 2. 注重灵活性与多样性:采用多种课程形式,设置答疑和学情会等教学活动,选择分散学习和集中学习,自主学习和协作学习相结合的学习方式。
• 3. 确保跟进性与持续性:培训过程中注意问题解决,培训结束后坚持跟踪服务,以培训平台为依托,为学员搭建交流与合作学习的长久性平台。
培训原则
二、培训对象 二、培训对象
中
国
教
师
研
修
网
培训对象
培训对象
培训者培训培训者培训
远程培训远程培训
班级管理员、指导教师,共 204 人。班级管理员、指导教师,共 204 人。
培训对象
赤峰市全体小学幼儿园教师,共 19360人。赤峰市全体小学幼儿园教师,共 19360人。
培训内容与方式培训内容与方式
中
国
教
师
研
修
网
培训内容
小学远程培训
主要围绕新修订的课程标准的解读,课改热点与难点的分析讨论;新课程背景下学科教学活动的实施;教材与课例解析等。围绕学科教师的教学设计改进,从“原设计阶段”经过“同伴互学互评”到学习反思后“新设计阶段”的转变和收获三个环节,实现教师教学过程中教学设计和教学行为的改变。
培训内容
小学培训内容
小学培训内容
6 学时
6 学时
20学时
培训内容
学前教师培训
课程以《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》为依据,根据培训对象的学习特点和实际需求,结合幼教工作任务和要求设置课程内容,有较强的针对性和实效性,满足其现实需求和发展需求。
培训内容
学前培训内容
学前培训内容
9 学时
15学时
8 学时
• 专题讲座、案例教学、主题研讨、课堂实录等方式相结合;网上学习与在岗实践相结合。
• 整个学习流程如下:观看视频课程—阅读电子文本—网络班级沙龙讨论—提交作业。
培训方式
培训组织与分工培训组织与分工
中
国
教
师
研
修
网
本次培训由赤峰市教育局和中国教师研修网联合主办。原则上 50-100 人组成一个网络班级,每个网络班级配备 1 名班级指导教师(班级管理员)。
组织管理
各旗县区教育局和教师培训机构职责:
1.组织本地区的培训管理工作,安排专人管理;
2.组织本地区管理人员、班级指导教师集中培训,组织学
员开展线下研修活动,对本地区学员学习进行监督管理。
3.各参训学校负责组织本校学员的管理工作,设置学校
项目办,安排专人管理,组织本校学员参加培训学习、开展线下
研修活动,对本校学员学习进行监督管理。
工作职责
班级指导教师职责:
指导教师由业务能力强,责任心强的同志担任。职责如下:
1. 负责指导学员网上学习,对本班学员实时管理;
2. 对参训率、有效学习率、在线学习时数及时统计与督导;
3. 网上组织互动与交流,培养网络研修习惯;
4. 负责本班学员的考核与评优;
5. 负责本班学科培训工作的总结、信息上报等。
工作职责
培训进度安排培训进度安排
中
国
教
师
研
修
网
时间 培训阶段
2012 年 5 月 准备阶段
2012 年 5 月 18 日 开班仪式、培训者培训
5 月 19 日 -5 月 20 日 预热学习阶段
5 月 21 日 -7 月 22 日 远程培训
7 月 23 日 -8 月 23 日 培训冲刺学习阶段
8 月 24 日 -9 月 30 日 考核评优、培训总结
培训进度与安排
培训考核评优培训考核评优
中
国
教
师
研
修
网
考核原则
从严管理、注重培训质量和实效。从严管理、注重培训质量和实效。
考核细则
考核项目 考核标准
课程学习时间
包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间,由系统自动统计,达到 1280分钟,此项可得满分。占 40分。
课程作业与考试
按模块学习安排选做课程作业,共 4个作业,每个作业 5分,共 20分。自荐一篇自己最为满意的作业,提交班级指导教师批改、考核,自荐作业占 10分。作业共 30分。
互动交流参与活动
参与课程、班级沙龙话题、作业评论,留言不少于 20条,计 20分;在班级沙龙发起话题不少于 5条,计 5分;研修日志(学习感悟、心得体会)不少于 2篇,计 5分,共 30分。
1.评选对象全体参训学员。
2.评优办法本次培训采用定量定性相结合、内部评估与外部评估
相结合、自评与他评相结合、过程性评价与终结性评价相结合的方式,在项目总结阶段,由各培训班级评选推荐出优秀学员名单,上报旗县负责人,再由项目组审核通过并公示确认。
学员评优办法
1 .克服工学矛盾,合理安排时间,积极参加网上学习,在线学习时间在本班排名靠前;
2 .学风扎实,能保质保量地独立完成作业,自荐作业被指导教师评为班级优秀、班级推荐者;
3 .积极参加班级研讨和协作组研讨活动,参与班级话题留言讨论数在本班排名靠前;
4 .学用结合较好,学习过程中撰写研修日志在班级排名靠前;5. 积极参与资源共建共享,在班级资源区上传资源数在本班排名靠
前;6. 作业、沙龙话题、日志、资源中共计至少有 1 次被推荐到培训者
首页优先;7. 在培训期间,踊跃参加组织各种活动,乐于帮助学友共同学习等
有突出表现者优先。
学员评优条件
1.评选对象班级指导教师(班级管理员)。
2.评选比例比例为指导管理教师总数的 15%。
优秀指导教师评优办法与条件
3.评优条件1. 培训期间编制班级简报两份。
2 .所带班级 90%学员能完成规定学时和作业。
3 .所带班级被选登到首页面的优秀作业、研修日志、精彩资源等一篇以上。
4 .综合各方信息(班级门户、 QQ群活跃等),培训组织管理到位。
优秀指导教师评优办法与条件