практический психолог

МОШ І – ІІІ ступеней №22

имени Маршала Сергеева

Бутаенко Виктория Владимировнаеева

«Переходный», «трудный», «критический» – так зачастую

называют подростковый возраст. Подростковый возраст - это тот период в жизни ребенка, когда

детство уже почти закончилось, а взрослая жизнь еще не началась. И именно этот момент перехода по

шаткому мосту от детства к взрослости является чуть ли не

самым важным временем на пути развития. 

 Для того чтобы лучше понимать взрослеющего ребенка, необходимо

знать о взаимодействии психологических и физиологических причин и проявлений подросткового

кризиса. 

Физиологические основы кризиса подросткового возраста:

«Кризис независимости». «Кризис зависимости».

 Негативизм  Упрямство  Грубость  Бунтарство  Стремление во всем

поступать по-своему  Противостояние

авторитетам  Ревностное

отношение к личному пространству

Чрезмерное послушание

Возврат к детским интересам и формам поведения

Зависимость от взрослых

Несамостоятельность Инфантильность в

суждениях и поступках Подчинение мнению

большинства Стремление быть «как

все»

Мальчику вдруг становиться нужно узнать и совершенно

немедленно :Слабый я или сильный?

Трус или смелый?Имею ли силу воли?Глупый или умный?Смешной или нет?

Честный или подлец ?Могу ли нравиться ?

Девочке нужно знать :Красивая или симпатичная ?

Симпатичная или ничего ?Ничего или уродина ?

Модная или немодная ?Умная или глупая?

Порядочная или непорядочная ?

Могла бы нравиться кому-то ?

Группирование со сверстниками

«Кризис зависимости». «Кризис независимости»

«Кризис зависимости», как проявление кризиса подросткового возраста , куда больше устраивает большинство взрослях, так как им кажется, что им удалось сохранить «правильные» и «гармоничные» отношения с подростком, то есть отношения по типу «взрослый – ребенок». Однако так ли это хорошо, как кажется на первый взгляд? 

Одной из психологических задач кризиса подросткового возраста является обретение самостоятельности в принятии решений, суждениях, поступках, т.е. формирование более зрелой, взрослой позиции по отношению к себе и своей жизни. Поэтому, как бы нам, взрослым, ни хотелось обратного, путь «кризиса независимости» является наиболее продуктивным, т.к. дает возможность развивающейся личности подростка принимать и адаптироваться к новообразованиям, которые несет в себе подростковый возраст.

o Цените откровенность, искренне интересуйтесь проблемами подростка. Общайтесь на равных; тон приказа срабатывает не в вашу пользу. Дайте

понять, что вы понимаете их. Нельзя подшучивать над детьми, высмеивать чувства, умаляя их значение.

Постарайтесь отнестись к вашим детям с уважением, помните об их ранимости и уязвимости.

Не раздражайтесь и не проявляйте агрессивности, будьте спокойны, сдержанны. Помните, что ваша грубость вызовет их ответную реакцию.

Не говорите об объекте увлечения ребенка пренебрежительным тоном, тем самым вы унизите его самого.

Ни в коем случае нельзя грубо и категорично разрывать отношения подростков, ведь они только еще учатся общаться друг с другом и чаще всего даже и не помышляют ни о чем плохом.

Если вы сумеете установить с подростком дружеские отношения, вы будете иметь возможность не просто контролировать его поведение, но влиять на его поступки.

Позвольте подростку самостоятельно разобраться в объекте своей привязанности, и если у него наступит разочарование в своих чувствах, пусть оно исходит не от вас, а от него самого. Он почувствует, что способен самостоятельно разбираться в ситуации и принимать решения.