非统设课程及西部特色课程教学资源建设情况汇报

中央广播电视大学中央广播电视大学——国家开放大学国家开放大学

杨孝堂1

一、主要情况介绍

非统设课程和西部特色课程项目启动的目的建成一批课程，相对质量比较好的课程拉动省级电大课程建设能力形成和提升， 推动国家开放大学课程建设整体力量的提升

要符合基本要求，鼓励两个方面的创新 倡导名师名教，并通过省级电大的参与，促进 电大系统与更多的行业、企业、高校合作 人才培养模式和教学运行机制创新

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一、主要情况介绍

启动建设非统设课 97 门，西部特色课 30 门完成并验收非统设课 54 门，西部特色课 19 门拨付全部建设经费非统设课 45 门，西部特色课 15 门

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课程类别启动建设

（门）签订协议

（门）完成并验收 （门）

未完成（门）

拨付经费（门）

未签协议（门）

完成率

非统设50 （ 2008

年度）47 （ 2009

年度）88 54 34 45 9 61.4%

西部特色 30 25 19 6 15 5 76%

一、主要情况介绍

未签订协议的非统设课程情况

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序号 课程名称 承建单位

1 体育与健康 沈阳广播电视大学2 广告经营 沈阳广播电视大学4 专业英语 ( 药学 ) 西安广播电视大学5 外国行政法学 浙江广播电视大学6 心理卫生学 浙江广播电视大学7 多媒体课件制作与应用 浙江广播电视大学8 训诂学 湖南广播电视大学9 摄影与摄像 深圳广播电视大学

一、主要情况介绍

未签订协议的西部特色课程情况

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序号 课程名称 承建单位

1 中华龙文化 甘肃广播电视大学

2 北部湾区域经济 广西广播电视大学

3 贵州省情 贵州广播电视大学

4 中国传统文化概观 新疆广播电视大学

5 西部历史文化 西安广播电视大学

一、主要情况介绍

非统设课程和西部特色课程评审验收结果

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验收批次 课程类别 课程数（门）

较好（门

）

合格（门） 不合格（门）

拨付剩余经费（门）基本符合

要求 仍需修改

第一批 非统设课程  28 5 18 3 2 25

第二批 非统设课程  26 10 11 4 1 20

非统设课程合格以上 94.44% 27.78%

53.70% 12.96% 5.56% 83.33%

第一批 西部特色课程 13 9 3 1 0 12

第二批 西部特色课程 6 0 3 2 1 3

西部特色课程合格以上 94.74% 47.37%

31.58% 15.79% 5.26% 78.95%

一、主要情况介绍

按媒体统计， 73 门课程中： 66 门建有合一式文字教材， 1 门建有分立式文字教材（广告运作流程） 6 门借用已有文字教材（新疆维汉双语课程） 39 门建有系统讲授型录像教材 15 门建有专题型，总计 381 学时 5 门建有录音教材，总计 24 学时； 32 门建有网络课程； 22 门建有 IP 课件； 12 门建有单机版 CAI 课件、 2 门建有网络版 CAI

课件 7

一、主要情况介绍

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二、亮点

切实拉动了省级电大课程建设能力的提升14 门课程被评为 2011 和 2012 年度广播电视大学精品课程 8 门非统设课程 6 门西部特色课程

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二、亮点非统设课程及西部特色课程获评广播电视大学精品课程情况

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序号 课程名称 所属学校 课程类别 获评年度

1 民族与宗教 福建广播电视大学 非统设课 2011

2 影视特技与后期合成 武汉广播电视大学 非统设课 2011

3  模具设计制造 武汉广播电视大学 非统设课 2011

4  文秘英语 湖南广播电视大学 非统设课 2012

5 国际经济技术合作 青岛广播电视大学 非统设课 2012

6 特殊儿童教育 武汉广播电视大学 非统设课 2012

7 工业设计基础 武汉广播电视大学 非统设课 2012

8 演讲与口才 山东广播电视大学 非统设课 2012

9 汉语阅读 (二 ) 新疆广播电视大学 西部特色课 2011

10 基础汉语（ 1） 新疆广播电视大学 西部特色课 2011

11  基础汉语（ 2） 新疆广播电视大学 西部特色课 2011

12 物权法 新疆广播电视大学 西部特色课 2012

13新疆历史与民族宗教理论政策教程 新疆广播电视大学 西部特色课 2012

14川渝区域经济发展概论 成都广播电视大学 西部特色课 2012

二、亮点

全部完成教学资源建设并且验收合格的承建电大：安徽、北京、河北、内蒙、青岛、宁夏（西部特色）做的较好的课程：文秘英语、工业设计基础、特殊儿童教育、饭店英语等

西部特色课程：宁夏区域经济、陕甘宁边区教育史等

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二、亮点 非统设课程文字教材已出版发行 46种，发行量在 2000

册以上的非统设课程文字教材是深圳电大企业物流管理，安徽电大消费者权益保护法、深圳电大集装箱与国际多式联运和湖南电大学前教育政策与法规。

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二、亮点

西部特色课程文字教材已出版发行 12种，其中甘肃电大河陇文化发行量达到 8023册。

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二、亮点 CAI 课件受到专家好评的有 深圳电大 集装箱与国际多式联运 上海电大 商品运输与包装

录像教材受到专家好评的有 武汉电大 特殊儿童教育 内蒙电大 环境与草原保护法 和 民族与宗教

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三、存在问题未能体现“名师名教”特色：《常用办公设备使用与维护》《饭店英语》《西方经济史》《建筑财务与成本核算》《婴幼儿营养与保育》

（主编：副教授，电大）

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三、存在问题课程名称和学分变更：西部特色课程“西部特色综合艺术鉴赏”变更为“西部民族音乐鉴赏”；“影视特技与后期制作”变更为“影视特技与后期合成”；“中国当代西部文学专题”变更为“中国当代西部小说与地域文化专题”；“旅游英语”申报时课程名称为“旅游英语”，专业规则后来修改为“旅游英语（ 1 ）、（ 2 ）”，学分也进行了调整。

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三、存在问题课程组成员变更 更换主编主讲

事先报告：主编主讲资质须高于原主编主讲 事后报告：不予通过（“金融工程学”） 增设副主编 主编，普通高校；副主编，电大系统

主编和副主编都来自电大系统（不予批准）

参编人数超过规定人数 《中国当代西部小说与地域文化专题》参编 9 人 《环境与草原保护法》参编 8 人

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三、存在问题

文字教材在编辑加工中存在的问题 政治方面：涉及民族与宗教的问题 版权方面：图片和文字涉及版权问题 缺乏呼应：标题、图表与正文无呼应小结、思考题与正文无呼应； 图片方面：清晰度不够，达不到出版要求

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三、存在问题

视频编辑中发现的问题视频资源太少新疆屯垦发展史、行政复议法的录像只有 5 学时缺乏教学设计，表现手法单一长江上游区域环境保护、婴幼儿营养与保育等主讲教师教态欠佳英美文学导论个别字幕等达不到技术标准 川渝经济发展概论、物业管理案例分析

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三、存在问题CAI 课件中没有视频， CAI 课件容量太小物流成本管理、非营利组织管理、劳动行政执法专题课程只建有文字教材和 CAI 课件， CAI 课件中只有文字无视频和交互；建筑财务与成本核算、包装设计课程的 CAI 课件只有练习题，且题量很少。网络课程交互少，缺乏整体教学设计，服务器不稳定，访问不流畅。

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三、存在问题大部分课程未能按时完成 仅有 2 门按时完成：甘肃电大“工商行政执法专题” 贵州电大“采购与库存控制”

验收中存在问题较大的课程云南电大“高新技术基础”成都电大“物流成本管理”（已修改完成）四川电大“网络编辑”“长江上游区域环境保护”

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初审标准终审标准及评定办法评定等级 较好（有一定的特色） 合格（基本符合要求、修改后能够使用） 不合格（需要重做或退回）

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四、非统设课程及西部特色课程验收评定办法（试行）

五、“三农”特色课程主要情况介绍

“三农”特色课程共启动 32 门，由 11 家地方电大承建，已有 7 家电大签订协议，尚未签订协议的有 5

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承建电大 课程数 签订情况黑龙江电大 2

已签订20 门

福建电大 1

山东电大 7

重庆电大 2

贵州电大 1

湖南电大 5

江西电大 2

甘肃电大 5 （含 3 门视频协议）

未签订12 门

天津电大 2 （视频协议）兵团电大 2

宁夏电大 1

大连电大 1

五、“三农”特色课程主要情况介绍在课程资源建设过程管理方面所做的改进签订建设协议前增加审定环节组织学科专家再次对各单位提交的一体化设计方案、文字教材样章、录像教材样带等材料进行复核复核以下几个方面课程能否适应社会主义新农村建设和现代农业发展课程定位与设计能否体现当地农业主导产业的优势能否结合远程教育特点，体现终身学习要求能否与现有一村一平台中的课程互补

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五、“三农”特色课程主要情况介绍适度加强建设过程的监督

拟组织专家不定期地对承建单位的资源建设条件和建设过程中的主要环节进行指导和抽查

一体化方案审定文字教材审定录像教材审定……

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五、“三农”特色课程主要情况介绍建设经费的投入与建设质量挂钩“三农”特色课程的建设经费分为启动经费和质量经费

双方签订协议书后，中央电大支付启动经费

为保证课程资源的完整性和质量，在课程所有资源建设完成后，根据相关资源建设标准，组织专家对课程资源进行评审

按评定等级支付给承建单位

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采取有效措施推进非统设课程资源的共享基于网络建设课程资源形成团队共同建设课程资源提高课程资源建设的质量

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六、研讨

谢谢各位！

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