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~ 生命教育 ~ 喜悅人生從生命教育開始. 許永政. 交通警察攔住闖紅燈的汽車 …. 女駕駛:「 我是國小老師,趕著去上課,希望能您諒解。 」. 交通警察聽了,喜出望外:. 「哇!太好了!我總算抓到一個國小老師了!」. 來!把 『 我闖紅燈 』 四個字寫 500 遍,這是我國小時就立下的志願。. 青少年自殘,提前到小四. 台灣大學發表長達 20 年的心理衛生研究,訪談的自殺未遂青少年對象超過 200 人。青少年自殘問題本來最嚴重階段是在國一升國二時期,但近年 已提早到小四升至小五就發生 ( 20030929 中時 ). 貳、 為什麼要談 生命教育 ?. - PowerPoint PPT Presentation
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青少年自殘,提前到小四青少年自殘,提前到小四•台灣大學發表長達 20年的心理衛生研究,訪談的自殺未遂青少年對象超過 200人。青少年自殘問題本來最嚴重階段是在國一升國二時期,但近年已提早到小四升至小五就發生( 20030929中時)
2.2. 功利主義彌漫 功利主義彌漫
20042004 青少年價值觀調查:青少年價值觀調查:• 認為「插隊」行為「當然錯」的比認為「插隊」行為「當然錯」的比
率(男生率(男生 5252 %,女生%,女生 6363 %)%)• 認為「發生性行為」,只有認為「發生性行為」,只有 2929 %男%男
生和生和 3838 %女生認為「當然錯」%女生認為「當然錯」
「爸爸親親:「爸爸親親:
最近不是我最近不是我 "" 蛤蜊不開蛤蜊不開 "" ,而是,而是 "" 紅紅妹妹不來妹妹不來 "" ,買了,買了 "" 蘋果麵包蘋果麵包 "" 都都沒用,怕要去沒用,怕要去 "" 抓娃娃抓娃娃 "" 。你。你很很 "" 皮卡丘皮卡丘 "" , 一看到我就, 一看到我就 "" 小玉小玉西瓜西瓜 "" ,又不肯穿,又不肯穿 "" 小雨衣小雨衣 "" ,實,實在在 "" 機車、火車又芭樂機車、火車又芭樂 "" 。。
現在我有現在我有 "" 大茶包大茶包 "" ,你別,你別 "" 莊孝莊孝維維 "" ,, "" 利瑪竇幫幫忙利瑪竇幫幫忙 "" ,不能既,不能既要當要當 "" 鎚子鎚子 "" ,又,又 "" 米苔目米苔目 "" ,一,一定要定要 "" 掏郎掏郎 "" 給我抓娃娃喔,快點,給我抓娃娃喔,快點,明天我就來拿!明天我就來拿! "" 就醬子就醬子 "" 。你的。你的親親親親麻糬麻糬小茜茜」小茜茜」
•總經理:你們公司有個胡大元是“爛ㄎㄚ”,其實是個“陳水的甘乃迪”。他害我去抓娃娃,自己“莊孝維”,超“番茄炒蛋”。我是才十七歲的UKLM,他一看我向他要郎抓娃娃就“閃人落跑”。說我不是他的 " 小船 " ,是 " 大船 " ,這都是他 " 屁 " 的,這個陳經理只會 " 柯南的表哥 " ,現在人都不見了。
•請你告訴他,我會給他“彩色筆”,既然他“皮卡丘的弟弟”,我就找兄弟“柯林頓”他。這種“遜ㄎㄚ " , 438, "469" ,還敢唬我什麼 "5201314" ,我詛咒他 "CKK" ,而且還要上媒體 " 告條子 " ,給他死得超難看。」
3.3. 瞭解生命才會尊重別人 瞭解生命才會尊重別人
• 台灣人不會排隊台灣人不會排隊 /2004.08.06 /2004.08.06 中國中國時報時報
• 台灣:接受服務的順序,未必和先排隊台灣:接受服務的順序,未必和先排隊者的順序一致者的順序一致
• 美國:主動形成單一隊伍美國:主動形成單一隊伍• 銀行、郵局入口處發號碼牌銀行、郵局入口處發號碼牌
1.1. 與大人應對,要有禮貌,有分寸 與大人應對,要有禮貌,有分寸 2.2. 與人互動,眼睛要看著對方的眼睛 與人互動,眼睛要看著對方的眼睛 3.3. 別人有好表現,要替他高興 別人有好表現,要替他高興 4.4. 尊重別人的發言與想法 尊重別人的發言與想法 5.5. 自己有什麼好表現,不要炫耀,輸給別人自己有什麼好表現,不要炫耀,輸給別人也不要生氣 也不要生氣
6.6. 如果別人問你問題,你要回問他問題 如果別人問你問題,你要回問他問題 7.7. 打噴嚏、咳嗽都要說對不起 打噴嚏、咳嗽都要說對不起 8.8. 不可以有不禮貌的小動作 不可以有不禮貌的小動作 9.9. 別人送你任何東西,都要說謝謝 別人送你任何東西,都要說謝謝 10.10.接到獎品和禮物,不可以嫌棄 接到獎品和禮物,不可以嫌棄 11.11.用小小的貼心,為別人製造驚喜 用小小的貼心,為別人製造驚喜
十幾萬本!為什麼? 十幾萬本!為什麼?
•看到新聞播出的立法院打架畫面時,看到新聞播出的立法院打架畫面時,想起了第想起了第 44 條: 條:
「尊重別人的發言與想法」「尊重別人的發言與想法」•看到某國小學生與家長不滿意獎品看到某國小學生與家長不滿意獎品是一包薯條的新聞時,想起了第是一包薯條的新聞時,想起了第 1010條:條:
「收到獎品和禮物,不可以嫌棄」「收到獎品和禮物,不可以嫌棄」
•使用公共場所的廁所,發現許多大人做使用公共場所的廁所,發現許多大人做不到第不到第 2424條: 條:
•「注意洗手間的衛生,把身邊的病原減「注意洗手間的衛生,把身邊的病原減至最少」。 至最少」。
•當走過設有沉重大門的地方,前面的人當走過設有沉重大門的地方,前面的人順手將門一放撞到我時,令人想起第順手將門一放撞到我時,令人想起第3636條: 條:
•「進門時,如果後面還有人,請幫他扶「進門時,如果後面還有人,請幫他扶住門」。 住門」。
4.4. 孩子心目中典範人物越來越少 孩子心目中典範人物越來越少
•台北市青少年育樂中心委託東森民調台北市青少年育樂中心委託東森民調進行「青少年流行文化調查」,青少進行「青少年流行文化調查」,青少年最崇拜誰?年最崇拜誰?
•演藝人員演藝人員 60%60% ,體育明星,體育明星 16%16%•民族英雄、政治人物早已靠邊站民族英雄、政治人物早已靠邊站• 070610070610 楊宗緯事件楊宗緯事件
多數的組織以多數的組織以 22 項錯誤觀念培訓員項錯誤觀念培訓員工工
1.1.每個人經過學習,都能每個人經過學習,都能勝任每件事。勝任每件事。
2.2.每個人應加強的,在於每個人應加強的,在於他最弱的領域。他最弱的領域。
有三個孩子: 有三個孩子:
1.1.4歲才會說話,老師評語:反應遲4歲才會說話,老師評語:反應遲鈍,滿腦子不切實際的幻想。 鈍,滿腦子不切實際的幻想。
2.2.被認為是白痴,藝術學院考了被認為是白痴,藝術學院考了 33次次沒考上。 沒考上。
3.3.父親經常斥責:放著正經事不做,父親經常斥責:放著正經事不做,整天祇管捉老鼠,將來怎麼辦?整天祇管捉老鼠,將來怎麼辦?
3.3. 重視全體參與及學生的自主性 重視全體參與及學生的自主性
• 舊金山史迪夫中學:體驗飢舊金山史迪夫中學:體驗飢餓餓
• 體驗盲人,體驗聾人 體驗盲人,體驗聾人 • 曉明女中:從洗腳學寬恕曉明女中:從洗腳學寬恕
學校舉辦模擬社會的活動學校舉辦模擬社會的活動• 同學們自由組合各種的公司,看誰能賺更多的錢。• 有個公司用糖果餅乾「組裝」成一棵「小樹」,每棵叫價五美元。這個公司靠「生產」社會上沒有的「產品」來取勝。
• 有個印度小孩做「跳蛇舞」的生意,但由於沒有真蛇可「舞」,只能自己傻跳「人蛇舞」,沒幾天就倒閉了。
• 另一次學校讓孩子組成「工廠」性質的公司。孩子們各有自己的角色,有工人、設計人員、管理人員。
• 兒子是個設計師,才幹了沒幾天,他就發現「分配不均」、「貧富懸殊」:動手的,不如動腦的;動腦的,不如動嘴的(領導)。
•他走訪紐約市最大皮貨商店,該老闆說:「一枝鉛筆有多少種用途一枝鉛筆有多少種用途」。我們入學的第一篇作文就是這個題目。
•當初,我認為鉛筆只有一種用途——寫字。誰知道鉛筆不僅能用來寫字,必要時候還能用來:
•總之,一枝鉛筆有無數種用途。貝納特牧師讓我們這些窮孩子明白:
• 有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無數種用途,任何一種用途都足以更是有無數種用途,任何一種用途都足以使我們生存下去。使我們生存下去。
•我原來是個電車司機,後來失業了。但是,現在,你看,我是一位商人了!」