校级精品课程项目建设 校级精品课程项目建设 中期汇报 中期汇报

汇报人：楼然苗 汇报人：楼然苗 20092009 年年 1111 月月 1111日日

及应用单片机原理

1. 立项以来所做工作1-1 教材建设与教学研究

07 年出版教材 1 本（《单片机课程设计指导》 , 06 年前出版单片机系列教材共 4

本，共 5 本）， 08 年《单片机课程设计指导》书再版 4000 册， 09 年再版 3000 册；09 年《 51 系列单片机设计实例（第 2 版）》再版 2000 册； 《 51 系列单片机设计实例（第 3 版）》 （ C 程序教学版）已排版完成，定于 2010 年 1 月新出版。

分值： 8分，自评分： 8分

书 名 / 书 号 / 字数 作 者 出 版 社 出版方式出版时间

《 51 系列单片机设计实例》(ISBN 7-81077-268-6) /41.6 万

字楼然苗、李光飞编著 北京航空航天大学出版社 稿费合同 2003 年

3 月

《单片机课程设计实例指导》(ISBN 7-81077-517-0) /30.2 万

字李光飞、楼然苗、胡佳文、谢象佐编著 北京航空航天大学出版社 版税合同 2004 年

9 月

《单片机 C 程序设计实例指导》(ISBN 7-81077-718-1) /32.5 万

字李光飞、李良儿、楼然苗、唐召波编著 北京航空航天大学出版社 版税合同 2005 年

9 月

《 51 系列单片机设计实例（第 2版）》

(ISBN 7-81077-713-0) /48 万字楼然苗、李光飞编著 北京航空航天大学出版社 版税合同 2006 年

2 月

《单片机课程设计指导》(ISBN 978-7-81124-083-2)

/63.3 万字楼然苗、李光飞编著 北京航空航天大学出版社 版税合同 2007 年

7 月

1. 立项以来所做工作1-1 教材建设与教学研究

更新教学理念与教学设计 在教学整个环节设计上，重视探究性、研究性学习，体现以学生为主

体的教育理念；能根据课程内容和学生特点，进行合理的教学设计。

在课程教学学时分配上体现实践设计能力培养。单片机原理课堂教学20 学时，实例分析 20-28 学时，实验 16 学时，课程设计 1.5 周。在内容组织上以单片机的应用为主线，弱化纯理论性的应用程序讲解，课程第二部分为设计实例分析、演示。

在手段上采用千方百计调动学生的学习积极性、利用现代的教学设施和手段，合理采用 CAI 课件、实践和理论课有机结合、提供网络辅助学习，开卷考试、网上作业、网上考试与训练等等。

1. 立项以来所做工作1-1 教材建设与教学研究

改进教学方法与手段

发表各类教改教研论文 17 篇 (3 篇教研论文有 2 篇直接与单片机教学相关 ,15 篇学术研究论文有 5 篇直接与单片机相关 )

课前引导，开办讲座，提前培养学生兴趣； 教学方法立体化，融课堂教学、实践教学、寝室自主实验、

网上自主学习、网上交流平台、网上考试系统于一体，创造多维的学习环境。

理论教学与实践教学结合；实践教学与毕业设计结合，实践教学与电子竞赛结合；理论教学与教改科研结合。

1-2 教学内容与实践内容改进 理论课程内容：做到内容与时俱进，及时把教师科研成果和教改教研成

果引入教学 ( 有 20 多块单片机应用演示实验板 ) 。 实验课程内容：自制实验板，实验内容有兴趣，从硬件焊接到程序设计，

完成整个单片机产品设计过程（最新实验板为双面板电路，可直接在线下载程序调试）。

在课程设计中：用自制的单片机开发板（带汉显液晶）。可进行 7 个以上的综合性编程实验项目设计，电路板成本低（ 100元左右） , 能力培养效果显著。

1. 立项以来所做工作

2005 年建单片机助学网站 ; 2007 年改版建校精品课程网站； 2009 年改版建省精品课程申报网站。

网站网络资源建设全面，学习资源较多，省内领先。学生上网率高，学生作业采用网上上交、尝试采用电子考试（ 2008 年进行了 5 个班级的计算机网上考试， 2009 年上半年 2 个班级）学生反映良好，在教学中发挥了极大的作用。

1. 立项以来所做工作1-3 网络教学环境建设

1-3 网络教学环境建设1. 立项以来所做工作

2005 年建成的单片机助学网站

1-3 网络教学环境建设 2007 年建成校精品课程网站

1. 立项以来所做工作

1-3 网络教学环境建设 2009 年上半年新建省级精品课程网站

1. 立项以来所做工作

2. 取得的成效 建设了丰富的网络资源供学生自主或辅助学习，作业可实行网上递交 (7 个班 ) ，建立了

计算机机考题库并进行了二届共 7 个班级的机考，网站利用率较高，学生反映良好。 学生学以致用效果明显，在毕业设计中：选择单片机应用作为毕业设计（论文）的比例较高，在电气专业学生中： 03 年为 60% ， 04 年为 50% 。 05 年为 43% 。 06 年为 53% 。 07 年为 40% ， 08 年为 36%, 09 年为 41.5% 。有部分学生毕业后从事单片机设计应用工作；在全省全国大学生电子竞赛中：自 2001 年参赛以来共获 28项奖项，其中国家一等奖二项，国家二等奖二项，省一等六项，省二等九项，省三等五项。（ 2007 年省一等奖4 组，省二等奖1 组； 2008 年省一等奖 2 组，二等奖1 组，三等奖1 组； 2009 年国家级二等奖1 组，省级二等奖 2 组，省三等奖1 组）

课程教学在学生评教中成绩良好。对教学水平和效果，评价较高，在近 2 年来的学生评教中，本课程的教学效果一直较好，主讲教师的单片机课程评教平均分在 2007-2008 第一学期为 4.643 ( 机电工程学院的学生评教平均分为 4.58 ，全校课程学生评教平均分为4.63); 在 2008-2009 第一学期为 4.66025 ( 机电工程学院的学生评教平均分为 4.62 ，全校课程学生评教平均分为 4.63);均高于学院及全校的平均分。

课程教改获奖多。单片机系列教材 08 年获学校教学成果一等奖， 09 年获浙江省第六届高等教育省级教学成果二等奖 (“ 单片机原理及应用课程教学改革与实验”获 2005 年浙江省第六届高等教育省级教学成果二等奖 ,是唯一与课程建设直接联系的省级教学成果奖 )

单片机系列教材被全国极大部分高校图书馆收藏；

3. 课程特色

趣味性课程学习。课前引导，课堂演示，趣味性实验设计，提高学生学习兴趣；

立体化教学方法。融课堂教学、实践教学、寝室自主实验、网上自主学习、网上设计交流、网上自测与考试于一体，创造多维的学习与实践环境。

理论与综合性实践结合。与省、全国的电子竞赛结合；与毕业设计结合 ;将专业基础课提高到了重要的课程地位。

4. 网站建设与使用情况

网站建设全面，资料丰富。网站由 11 个主导航栏，共 71个子导航栏组成，文本材料大于 130 万字，下载资源多于130 个，课堂实录视频已有三位教师共 35 学时（ 3.6G ）( 本学期李良儿老师全程录像已完成一半 ) 。

网站有在线作业提交、讨论、留言板、考试练习与测试、机考、课堂视频点播等交互功能。

网站利用率较高。页面点击率 22524 以上， 08 年下半年开始有 7 个班使用了网上作业提交功能，有 7 个班实施了单片机期未机考 ( 网上留言板 394 条 , 课程学习论坛 29 个主题 ,343条回复 )

网站连接 : http://61.153.216.116/jpkc/jpkc/dpj/

实验与实践方面的多媒体课件还没有实验与实践方面的多媒体课件还没有，在课堂教学课件的内容，在课堂教学课件的内容及制作质量上可进一步的提高及制作质量上可进一步的提高

网上教学资源内容还要不断地建设、完善和提高网上教学资源内容还要不断地建设、完善和提高，网上考试的，网上考试的题库量要增加（目前汇编题库为题库量要增加（目前汇编题库为 250250题） 题）

5.存在的问题与不足

6.下一步建设计划 通过省级精品课程的立项建设重点做好以下工作：通过省级精品课程的立项建设重点做好以下工作： 1. 1. 完成二位以上教师的全程录像，适当制作一些实验及课完成二位以上教师的全程录像，适当制作一些实验及课

程设计方面的多媒体视频。程设计方面的多媒体视频。 2. 2. 配合配合 20102010 年实施单片机的年实施单片机的 CC语言教学改革试班，完成语言教学改革试班，完成

CC语言单片机教学的教学文件及计算机考试题库建设工作。 语言单片机教学的教学文件及计算机考试题库建设工作。

3. 3. 继续完善网站功能，增加教学资源。继续完善网站功能，增加教学资源。

汇报完毕

谢 谢 谢 谢 ! !

课程中期自评分 :89+80 自评结果：良好

网站展示 : http://61.153.216.116/jpkc/jpkc/dpj/