ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛБНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛБНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВБ1

«КОЛЛЕДЖ СФЕРБ1 УСЛУГ №32»

верждаю»" ПОУ КСУ №32

Орлова В.Н.

веского совета

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ» основы цифрового фото и видео

направленность программы: техническая уровень программы: ознакомительный

Авторы-составители программы: педагоги дополнительного образования

Денисова Татьяна Валерьевна Фалькова ЕленаЭдуардовна

Срок реализации программы 1 год Возраст обучаюгцихся 15-18 лет

Москва2018

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная программа дополнительного образования

«Компьютерные технологии» (ознакомительный уровень) имеет техническую

направленность, а по целевому обеспечению потребностей творческого развития

обучающихся её можно отнести к познавательным, а также и к профессионально

ориентирующим программам.

Программа дополнительного образования «Компьютерные технологии (основы

цифрового фото и видео)» предусматривает изучение и освоение способов и методов

съемки цифрового фото и видео, и обработки фото-видеоматериалов с помощью программ

Adobe Photoshop, Movie maker; a также применение этих материалов при создании и

оформлении веб-сайтов, защите, сохранении и обмене данными в современных

компьютерных сетях.

Практическая значимость программы заключается в том, что в настоящее время

наблюдается тенденция внедрения различных медиа технологий во все направления

жизнедеятельности человека профессиональную, образовательную, коммуникативную,

досуговую, поэтому навыки обработки медиа контента приобретают особую значимость.

Фактическое слияние цифрового фото и видео (фотокамеры снимают видео,

видеокамеры делают фотоснимки) требует уйти от искусственного разделения этих

дисциплин и создания единой образовательной программы по созданию и обработке

мультимедийного контента.

Новизна программы заключается в том, что программа дополнительного

образования обучающихся направлена на одновременное и комплексное изучение основ

цифрового фото и видео в сочетании с большим блоком обучения представлению,

обработке и оформлению различных видов информации с помощью компьютерных

технологий.

По своему типу предлагаемая программа является адаптированной, составлена с

использованием следующих материалов:

1. Монтаж: Телевидение, кино, видео. Учебник. Часть 1. А.Г.Соколов. Москва, Издатель А.Дворников.

2. Movie maker http://windows.microsoft.com/ru-RU/windows-vista/Getting-started-with- Windows-Movie-Maker

3. Яшттолд-Говорко В.А. Фотосъемка и обработка. - М.: Искусство, 1989;4. Скотт Келби - Adobe Photoshop Lightroom 2: справочник по обработке цифровых

фотографий, Вильямс, 2009 г.5. Звукозапись и обработка в Windows ХР. Цифровая звукозапись. (Онлайн

Энциклопедия Кругосвет)

Целью программы является формирование устойчивых практических навыков по

съёмке/записи фото видео материала и обработке медиа контента на компьютере.

Задачи:- формирование знаний в области современных медиа технологий;

- формирование навыков цифровой фото и видео съёмки;

- освоение технологий при съемке цифровой фотокамерой;

- формирование навыков работы в операционной системе Windows ХР, с

видеоредактором Movie maker, графическим редактором Adobe Photoshop, текстовым

редактором MS Word, встроенными в Windows ХР средствами редактирования аудио

информации;

- формирование навыков по обработке текстовой, графической, видео и аудио

информации с помощью компьютера;

- развитие у обучающихся интереса к медиа технологиям;

- формирование устойчивых практических навыков по использованию текстовой,

графической, видео и аудио информации с помощью компьютера;

- формирование устойчивых практических навыков по обработке текстовой,

графической, видео и аудио информации с помощью компьютера;

- развитие творческих способностей обучающихся в процессе освоения различных

способов и методов обработки медиа информации;

- воспитание у обучающихся любознательности, трудолюбия, ответственности и

самостоятельности.

Срок реализации программы: 1 год.

Возраст обучающихся, участвующих в реализации программы: 15-18 лет.

Формы и режим проведения занятий: занятия проводятся в групповой форме 1 раз в

неделю по 2 часа, с активным использованием телекоммуникационных технологий для

обмена данными и общения, используются индивидуальные, групповые и дистанционные методы обучения и контроля.

Продолжительность занятий составляет 90 минут с 10-ти минутным перерывом.

Всего 72 часа в год.

Количество обучающихся в группах определяется количеством рабочих мест в

компьютерном класее и составляет 17 человек.

Прогнозируемые результаты к концу года

Обучаемые должны знать/уметь!

- правила поведения и технику безопасности в компьютерном классе;

- состав и назначение программного обеспечения компьютера;

- различные типы медиа файлов, особенности их обработки в видео и графических редакторах.

- технологию редактирования графических и видео файлов в программах Movie maker,

Adobe Photoshop.

- основные этапы развития фотографии;

- применение фотографии в различных областях науки, техники, культуры, общественной жизни;

- технику фотографирования;

- основные композиционные правила построения снимка;

- начальные сведения о композиции при фотосъемке;

- основы компьютерного редактирования;

- грамотно работать в Windows ХР (запускать программы, управлять окнами программ,

работать с внешними носителями информации, выполнять основные операции с файлами

и папками, сохранять информацию на жёстком диске);

- использовать компьютерные программы Movie maker, Adobe Photoshop, MS Word,

встроенными в Windows XP средствами редактирования аудио информации, для

редактирования фото и видео и создания небольших видеоклипов;

- грамотно работать в современных компьютерных сетях при обмене информацией и общении, создании и оформлении веб-сайтов,

- использовать при работе на компьютере в современных компьютерных сетях основные правила защиты, сохранения и обмена данными.

Критерии оценкиПроверка освоения программы на занятиях осуществляется с использованием

следующих видов контроля:

- вводный контроль в начале каждого занятия (направлен на повторение и закрепление

пройденного и может проводиться как в форме устного опроса, так и форме выполнения практических заданий);

- текущий (направлен на закрепление знаний и технологических умений по изучаемой на занятии теме);

-тематический (проводится в конце изучения каждого из разделов программы в форме

самостоятельной практической работы, проверочного задания или опроса);

- итоговый (проводится по окончании изучения всех разделов программы в форме

итоговой практической работы).

Формы контроля полученных на занятиях знаний, умений и навыков:- опрос;

- практическая работа;

- зачётные работы;

- творческие работы;

- открытые занятия;

- конкурсы.

Для оценки результатов работы обучаемого могут быть использованы следующие

виды диагностики:

- наблюдение во время практической работы;

- собеседование;

- анализ выполненных практических работ.

Основными критериями оценки обученности считаются следующие показатели:

- самостоятельность работы;

- осмысленность действий;

- разнообразие применяемых приёмов работы при выполнении задания;

- проявление творчества в работе.

Способ оценки выполнение самостоятельных творческих работ

При изложении оценки педагог отмечает недостатки выполненной работы, но

основной акцент делает на её достоинства, чтобы у обучающегося сформировалось

ощущение успеха с намерением исправления недостатков.

По уровню освоения программного материала результаты подразделяются на низкий, средний и высокий.

Для оценки итоговых работ и конкурсных работ может быть применена бальная

система оценки, в которой учитываются показатели обученности и оцениваются

различные параметры качества работы обучающегося.

Учебно-тематический план

№п.п. Наименование разделов _____Количество часов

Всего Теор. Практ.1. Вводное занятие 2 2 -

2. Современные средства телекоммуникаций. Работа в компьютерньгх сетях. 4 2 2

3. Гипертекстовые документы и web-сайты. 4 2 24. Технология создания, оформление и дизайн текстовых

документов 4 2 2

5. Создание и оформление документов в программе MS Publisher 6 2 4

6. Компьютерная графика. Графический дизайн 4 2 27. Технология создания и редактирования графических

изображений 4 2 28. Введение в фотографию 4 2 29. Техника фотосъемки 4 2 210. Фотокомпозиция 4 2 211. Программа Adobe Photoshop 8 2 612. Тематические съемки 4 0 413. Монтажная система Movie maker 6 2 414. Технология создания, оформление и дизайн титров 2 - 215. Технология подготовки, записи и обработки звукового

файла 2 - 216. Различные форматы видеофайлов. Перекодировка 2 - 217. Технология составления и оформления фото отчета 2 - 218. Зачетные занятия 4 - 419. Итоговое занятие 2 - 2

Всего: 72 24 48

Содержание изучаемого курса

1. Вводное занятие

Знакомство с содержанием курса и планами на учебный год. Инструктаж по

технике безопасности, знакомство с правилами поведения в компьютерном классе. Правила поведения и взаимодействия на занятиях.

2. Современные средства телекоммуникаций. Работа в компьютерных сетях. Современные средства телекоммуникаций. Основные понятия, принципы работы,

адресация, протокол TCP/IP. Настройка браузеров и работа с ними. Путешествие в WEB.

Мгновенные сообгцения в Интернете. Поиск в Интернете информации или рисунков на

заданную тему. Работа с разными поисковыми машинами.

Современные компьютерные сети. Основные понятия, терминология, принципы

организации, достоинства и недостатки различных сетей. Работа в компьютерных сетях,

виды доступа, способы ограничения доступа. Совместное использование оборудования и других ресурсов компьютерной сети.

Деловое общение, обмен данными и организация взаимодействия с

использованием возможностей современных средств телекоммуникаций.

Телекоонференции, дистанционное обучение, организация вебинара. Этикет в сети.

Использование электронной почты. Обмен данными с использованием

виртуальных дисков и облачных технологий. Сохранение, архивирование и защита

личных данных.

3. Гипертекстовые документы и лтеЬ-сайтыПонятие гипертекстовых документов и web-сайтов. Понятие web-сервера и

принципы его работы с пользователем. Понятие о визуальных WEB редакторах. Обзор

популярных визуальных веб-редакторов: Microsoft FrontPage, Macromedia Dreamweaver и

Macromedia HomeSite, их преимущества и недостатки.

Разработка структуры и этапы построения web-сайта. Создание структуры

будущего сайта. Содержание главной страницы сайта. Оформление главной страницы

сайта. Вставка музыкального фона в страницу. Вставка текста, форматирование текста.

Вставка кнопок и изменение их формы. Вставка графических объектов. Разновидности

графических файлов, подготовка графического файла для размещения на сайте.

Графический редактор PAINT и его использование для подготовки графических файлов.

Вставка на страницу таблиц. Форматирование таблиц. Архивирование сайта. Сохранение

в HTML. Подготовка к публикации. Выбор хостера. Публикация сайта.

4. Технология создания, оформление и дизайн текстовых документовСовременные требования к оформлению печатных и электронных документов.

Основы типографического дизайна.

Инструментарий программы MS Word. Форматирование и редактирование текста в

MS Word. Оформление таблиц. Настройка панели инструментов и рабочей области.

Встроенные объекты. Использование и оформление рисунков, художественных надписей,

формул, графиков и организационных диаграмм.

Творческая работа - иллюстрированная страница «Мой любимый рецепт».

Шаблоны документов. Создание различных документов с использованием

шаблонов. Создание шаблонов документов.

Оформление многостраничных документов е помощью стилей. Структура

документа. Колонтитулы. Оглавление и другие автоматически создаваемые списки.

5. Создание и оформление документов в программе MS PublisherИнтерфейс и инструментарий программы MS Publisher. Создание документов по

образцу. Изменение шаблона документа и создание своего оформления. Создание

документов (открытка, визитка, буклет, плакат) средствами MS Publisher. Сохранение

готовых документов. Печать документов.

6. Компьютерная графика. Графический дизайнОсновные понятия векторной и растровой компьютерной графики. Обзор

современных программ и возможностей векторной и растровой компьютерной графики.

Сохранение графических файлов. Способы сжатия графических изображений и

расширения графических файлов.

Обработка изображений с помощью MS Picture Manager. Интерфейс программы

MS Picture Manager. Порядок обработки и оптимизации изображения. Сканирование.

Работа со сканированными изображениями. Обработка фотографий с помощью MS Picture

Manager.

7. Технология создания и редактирования графических изображенийКомпьютерный рисунок. Интерфейс и инструментарий программ Paint и PaintNet,

создание и редактирование рисунков. Размер и разрешение рисунка. Работа с выделенным

фрагментом, копирование, поворот/отражение и перемещение. Создание орнаментов и

коллажа. Получение изображений с помощью технических устройств.

8. Введение в фотографию

История фотографии, основные этапы развития. Применение фотографии в

различных областях науки, техники, культуры, общественной жизни.

Основы фотографии. Фотографические материалы, виды, строение и свойства.

Понятие о светочувствительности материалов, единицы измерения

светочувствительности.

Виды фотоаппаратов, автоматические и механические модели. Основные части

фотоаппарата и их назначение. Порядок работы с фотоаппаратом. Классификация

фотопленок. Порядок работы при проявлении фотопленок. Устройство фотоувеличителя,

порядок работы при проекционной фотопечати.

Основные сведения о природе цвета, принципах цветного фотографического

процесса, съемке слайдов.

Возможности современной фотографии. Понятие о цифровой фотографии.

Особенности цифрового фотоаппарата. Возможности и области применения цифровой фотографии.

Расширенные сведения об условиях и характеристиках освещения, видах света.

Совершенствование практических навыков его использования. Соотношения цветов,

цветовой тон, колорит в произведениях искусства.

9. Техника фотосъемкиПолучение фотографического изображения. Фотограммы. Понятие экспозиции.

Физический смысл значений выдержек и диафрагм. Экспонометрические устройства.

Практическое определение экспозиции без экспонометрических устройств и расчетов на

основе базовых условий освещенности.

Значение света, освещенности; основные особенности, условия и свойства

естественного и искусственного освещения. Начальные сведения о жанрах в фотографии и

особенностях их съемки.

Применение дополнительных устройств и приспособлений (светофильтров,

штатива, лампы-вспышки, промежуточных колец, насадочных линз, бленд).

Характеристика объектива (фокусное расстояние, угол зрения, относительное отверстие,

разрешающая способность). Сменная оптика и особенности ее применения.

Совершенствование навыков владения фотоаппаратом, оперативности в работе.

Практическое совершенствование и закрепление навыков определения экспозиции.

Расширенные сведения об особенностях съемки в различных жанрах, практическое

совершенствование навыков фотосъемки.

Расширенное освоение возможностей фотоаппарата, в том числе цифрового.

Специальные виды съемки (макросъемка, репродуцирование, фотоохота и др.).

Совершенствование фотопроцесса при работе с цифровым фотоаппаратом.

Основные ошибки при съемке, в том числе на примерах работ учащихся.

10. ФотокомпозицияНачальные сведения о композиции при фотосъемке, главное и второстепенное,

объект и фон, перспектива, ракурс.

Линейная перспектива, тональная перспектива, правило 1/3. Построение

вертикального и горизонтального кадра, точка съемки. Кадрирование снимка по линиям,

ритмический рисунок изображения. Диагональ в кадре. Тональность фотографии.

Использование правил фотокомпозиции при съемки городского и сельского пейзажей.

Совершенствование композиционных навыков при съемке натюрморта, портрета.

Развитие технического мастерства учащихся.

И. Программа Adobe Photoshop

Основы компьютерного редактирования. Фильтры и их назначение. Работа с

окнами изобралсения. Изготовление копии изображения. Создание дополнительного слоя, применение фильтра, прозрачность слоя.

Изменение изображения при помощи фильтров программы «Photoshop».

Улучшение фотографий. Знакомство с инструментами для улучшения фотографий,

кадрирование, коррекция цвета, тонирование.

Ретушь фотографии. Знакомство с инструментами, вызов набора кистей,

дополнительные кисти, создание новой овальной кисти и произвольной формы. Создание

орнамента с помощью кистей.

Создание искусственного фона. Инструменты выделения, различные способы

выделения, прибавления и вычитания выделения. Изменение насыщенности цвета, работа

ластиком.

Создание обратного по тону изображения, затенение углов, осветление теней,

размытие участков изображения, увеличение резкости. Получение черно-белой

фотографии.

Продолжение изучения ретуши фотографий. Ретушь мелких точек и царапин с

помощью фильтра. Быстрые клавиши основных команд. Ретушь с помощью инструмента

«штамп». Заливка цветом выделенной области. Создание портрета (объекта) на

искусственном фоне.

Создание комбинированного изображения. Выделение нужной области

инструмента «быстрая маска», перемещение выделенной области.

Систематизация полученных ранее знаний, необходимых в работе по обработке

изображения в программе Photoshop.

12. Тематические съемкиОдна из задач программы - обучение фото и видео съемке. Для этого необходимо

проводить тематические съемки (внутриколледжные праздники, мастер-классы, конкурсы

и т.д), затем проводить отбор, обработку и монтаж полученного материала.

Понятие о нелинейном монтаже как составной части киноискусства.

Родоначальники теории монтажа - Л.Кулешов, С.Эйзенштейн. Открытие Л.Кулешовым

основных закономерностей восприятия человеком пластических образов. Основные

термины, применяемые в кинопроизводстве. Деление кадров по крупности. Крупность

планов по Л.Кулешову. Выбор крупности кадра. Изменение крупности. Десять принципов

монтажа (обзор): монтаж по крупности, монтаж по ориентации в пространстве, монтаж по

направлению движения основного объекта в кадре, монтаж по фазе движущихся объектов

в кадре, монтаж по темпу движущихся объектов, монтаж по композиции кадров, монтаж

по свету, монтаж по цвету, монтаж по смещению осей съёмки, монтаж по направлению

основной движущейся массы в кадре. Множественная композиция. Поликадр. Приёмы

монтажа: последовательный монтаж, параллельный монтаж, рефрен в монтаже,

ассоциативный монтаж, тематический монтаж, аналитический монтаж, монтаж по мысли.

перебивка, точка зрения камеры, клиповый монтаж, поэтический монтаж, ритмический

монтаж, затемнение.

Одна из задач программы - обучение фотосъемке. Для этого необходимо

проводить тематические съемки (внутриколледжные праздники, мастер-классы, конкурсы

и т.д)

13. Монтажная система Movie makerИнтерфейс программы. Слайды. Настройка анимации, порядка, движения. Запись

видео. Импорт Видео. Импорт изображения. Импорт звука или музыки. Монтаж фильма.

Создание видеоэффектов и переходов.

14. Технология создания, оформление и дизайн титровСоздание титров. Стилевое оформление. Наложение титров на кадр. Применение

таблиц и анимации для оформления титров.

15. Технология подготовки, записи и обработки звукового файлаЗапись звукового файла. Наложение звука на видеозапись. Звуковой фон и

тематическое сопровождение видеозаписи. Применение эффектов. Синхронизация,

обрезка по времени.

16. Различные форматы видеофайлов. ПерекодировкаСистемы телевидения (PAL, SECAM, NTSC). Различные виды медиа файлов.

Перекодирование. Размещение медиа файлов в презентациях.

17. Технология составления и оформления фотоотчетаПрименение фото отчетов в профессиональной сфере, учебе и повседневной

жизни. Основные правила составление и особенности оформления для размещения в

различных контентах. Этика и соблюдение авторских прав. Составление, критериальное

оценивание и обсуждение индивидуальных фото отчетов.

18. Зачетные занятияВ течение года проводятся контрольные опросы по пройденным темам и

выполняются практические задания, обучающиеся участвуют в выставках, конкурсах и

фестивалях различного уровня.

19. Итоговое занятие

Подведение итогов за год. Награждение победителей выставок и конкурсов.

Методическое обеспечениеТемы занятий, составляющие содержание программы, предусматривают

формирование у обучающихся знаний в области информационных технологий, а также

формирование умений и навыков работы в операционной системе Windows ХР, с

видеоредактором Movie maker, графическим редактором Adobe Photoshop, текстовым

редактором MS Word, встроенными в Windows ХР средствами редактирования аудио

информации. Владение техникой фотографирования, знание начальных сведений о

композиции при фотосъемке.

Учебные занятия предусматривают дифференцированный, индивидуальный подход

к обучающимся. Знания воспитанники получают в определенной последовательности, при

этом количество нового материала на каждом занятии - небольшое, посильное для

усвоения.

Изучая интересы и способности обучающихся, задания подбираются для каждого в

соответствии с его возможностями. Систематическое проведение такой работы помогает

закреплять знания, отрабатывать умения и навыки, развивать мышление, творческую

активность, познавательную самостоятельность обучающихся.

Вьщеление основного материала в каждом разделе курса помогает педагогу

обратить внимание на те вопросы, которые воспитанники должны глубоко и прочно усвоить.

Информация программного курса излагается в соответствии с принципами:

- научности (использование психолого-педагогической, естественнонаучной,

специальной и справочной литературы);

- системности и последовательности (формирование знаний в определенном

порядке, когда каждая предьщущая тема учебного материала логически связывается с

последующей);

- направленности на конечный результат (ориентирование обучения на итоговый результат).

На занятиях используются различные методы обучения:

— словесный (объяснение, беседа, рассказ)

— практический (выполнение практических работ, тренировочных упражнений и

творческих работ в соответствии с темой занятия)

— наглядный (показ правильных приёмов работы, демонстрационного материала,

включающего в себя образцы выполненных работ и т.д.).

Учитывая различные природные данные обучающегося, целесообразно применять

метод дифференцированного обучения: базисные объяенения даются одинаково для всей

группы, а практические задания выбираются в зависимости от конкретных способностей

воспитанника.

Условия реализации программыДля реализации программы необходимо следующее:

Компьютерный класс:

- компьютерные столы, стулья;

- магнитная доска;

- персональные компьютеры с соответствующим программным обеспечением

(операционной системой Windows ХР, с видеоредактором Movie maker, графическим

редактором Adobe Photoshop, текстовым редактором MS Word, встроенными в Windows

ХР средствами редактирования аудио информации);

- принтер;

- сканер;

- мультимедиапроектор;- экран;

съёмные носители информации (оптические диски);

- компакт- диски с обучающими и информационными программами;

- стенды с наглядным и справочным материалом;

- раздаточный дидактический материал в электронном виде.

Литература:1. Avid Editing A Guide for Beginning and Intermediate Users/Sam Kaufman/Focal Press, 2009 Oxford.

2. Бешенков C.A., Ракитина E.A. Информатика. Сиетематический куре. Учебник для 10- го класса. - М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2004

3. Коцюбинский А.О., Ерошев С.В. Самоучитель работы с фото, аудио, видео, CD, DVD

на домашнем компьютере. - М.: Т Панюкова Т.А. Adobe Photoshop: Лекции по растровой

графике. 2010

4. Монтаж: Телевидение, кино, видео. Учебник. Часть 1. А.Г.Соколов. Москва, Издатель А.Дворников.

5. Movie maker http://windows.microsoft.com/ru-RU/windows-vista/Getting-started-with-

Windows-Movie-Maker

6. Яшттолд-Еоворко В.А. Фотосьемка и обработка. - М.: Искусство, 1989;

7. Скотт Келби - Adobe Photoshop Lightroom 2: справочник по обработке цифровых фотографий, Вильямс, 2009 г.

8. Звукозапись и обработка в Windows ХР. Цифровая звукозапись. (Онлайн Энциклопедия Кругосвет)