دليل المبادراتا�صــدار ا�ول ١٤٣٥ - ١٤٣٦ هـ

الفهرس

دليل المبادرات 3دليل المبادرات 2

الفهرس

دليل المبادرات 5دليل المبادرات 4

لقد أصب��ح لزامًا علينا أن نواج��ه تحديات المرحلة الحالية والمس��تقبلية، وأن نؤس��س المش��روع الترب��وي على مفاهي��م الجودة والتمي��ز، والرؤية المش��تركة، والقيم المؤسس��ية المعلنة، وروح العمل الجماعي والعمل على تعزيز ق��درات المعلمين والمتعلمين نحو إنت��اج المعرفة عوضًا عن

استهالكها

خادم الحرمين الشريفينالملك عبد اهلل بن عبد العزيز

””

الفهرس

دليل المبادرات 7دليل المبادرات 6

الفهرس9 .............................................................................................. المقدمة 10 ........................................... الفصل األول: بناء المبادرات

11 ........................................................................................ مفهوم المبادرة

أهداف المبادرة ........................................................................................... 11

11 .............................................................................. سمات المبادرة الجيدة

12 .................................................................................. عوامل نجاح المبادرة

إدارة وتنظيم المبادرة................................................................................ 12

12 ................................................................................. مرتكزات بناء المبادرة

اإلطار العام لبناء المبادرة.......................................................................... 13

14 ..................................................................................... معايير بناء المبادرة

16 ......................................................................................... مكونات المبادرة

17 .................................................................................. إجراءات بناء المبادرة

النماذج والسجالت....................................................................................... 18

مثال تطبيقي لبناء المبادرات .................................................................. 34

الفصل الثاني: آلية الدعم المادي للمبادرات

66 .........................................................................................................................

هدف آلية الدعم ........................................................................................ 67

67 ................................................................................................ قيمة الدعم

أوجه صرف المخصصات المالية ............................................................. 67

اإلجراءات........................................................................................................ 69

النماذج والسجالت ..................................................................................... 72

الـفـصـل الـثـالــث: آلـــية تقـييـــم ومــتـابــعـــــة

المبادرات ............................................................................................. 84

85 ................................................................ أواًل : إجراءات تقييم المبادرات

87 .................................................................................... النماذج والسجالت

ثانيًا : إجراءات متابعة المبادرات ............................................................... 95

النماذج والسجالت....................................................................................... 96

الفهرس

دليل المبادرات 9دليل المبادرات 8

مــقــدمةُيعّد الربنامج الوطني لتطوير املدار�س اأحد الربامج الرئي�سة يف ا�سرتاتيجية

تطوي���ر التعليم الع���ام الذي يه���دف اإىل االرتقاء بجميع املدار����س يف اململكة

العربي���ة ال�شعودية؛ لتك���ون مدار�س مع��دة للقرن احل���ادي والع�شرين. ويعمل

الربنام���ج الوطني لتطوي���ر املدار�س على دع���م وم�شان���دة املدار�س ووحدات

التطوي���ر على تاأدية دورها بكل مهنية نحو تزويد االأجيال باملعارف واملهارات

واإك�شابه���م االجتاه���ات االإيجابية ، ليكونوا مواطنن فاعل���ن ولديهم القدرة

على التعامل مع املتغريات املحلية والعاملية بغر�س االإ�شهام يف التطور املت�شارع

الذي تعي�شه اململكة، وامل�شاركة االإيجابية يف التنمية على كافة االأ�شعدة، ومن

هن���ا تاأت���ي احلاجة اإىل بناء املب���ادرات التي تهدف اإىل تطوي���ر اأداء املوؤ�ش�شة

وحت�ش���ن خدماتها، وتطوي���ر العالقة بن املكونات لزي���ادة فاعليتها، وتو�شيع

نطاق عملها والفئات امل�شتفيدة منها.

وت�شهم املبادرة بحكم طبيعتها يف جتاوز اأ�شوار العزلة املهنية داخل املوؤ�ش�شة

الأنه���ا حتتاج لتنفيذه���ا تطوير اآلية عم���ل ت�شمح ملمثلي القطاع���ات امل�شاركة

بالتو�شل اإىل اتف���اق على االجتاه والنواجت املبتغاة لكل من اجلهات امل�شاركة،

وتتطلب لقاءات متكررة يتمكن خاللها ممثلو القطاعات امل�شاركة يف مناق�شة

الق�شايا وتعديل االجتاه وفقا للموارد املتاحة ولطبيعة عمل كل جهة.

وياأت���ي هذا الدلي���ل لتو�شيح جميع العمليات واالإج���راءات التي ت�شهم يف بناء

املبادرات وتنفيذها ومتابعتها، وكذلك االإ�شهام يف خلق جمتمعات تعلم مهنية

داخ���ل اإدارة الرتبي���ة والتعلي���م ومدار�شه���ا، وت���وؤدي اإىل اإدراك اأهمية العمل

التعاوين امل�شرتك وفوائده و�شوال اإىل ممار�شات موؤ�ش�شية عالية اجلودة.

الفهرس

دليل المبادرات 11دليل المبادرات

1 بناء المبادراتالفصل ا�ول:

• مفهوم المبادرة

برنامج اأو م�شروع يهدف اإىل حتقيق خمرجات متفق عليها بن جميع ال�شركاء يف اإدارة الرتبية والتعليم ومدار�شها ملعاجلة الق�شايا

امل�شرتكة بينها، اأو تطوير جوانب معينة ب�شكل خمطط ومنظم �شمن فرتة زمنية حمددة، وتكون من �شنة اإىل ثالث �شنوات.

• أهداف المبادرةتهدف املبادرات اإىل حتقيق الآتي:

املوؤ�ش�شي. العمل مفاهيم • تر�شيخ واالجتماعية والرتبوية الوطنية القيم • تنمية

املوؤ�ش�شي. العمل يف العلمية املنهجية • ا�شتخدام والتحديات. الق�شايا ومعاجلة املدر�شي االأداء جماالت • تطوير

التخطيط. مهارات من الرتبوي امليدان • متكن واملدار�س. والتعليم الرتبية باإدارت الت�شاركي العمل • تعزيز

الرتبوية. امليادين يف املثلى املمار�شات كاأحد املهنية التعلم جمتمعات وتفعيل • تطبيق املدر�شي. باالأداء لالرتقاء املجتمع موؤ�ش�شات بن والوطنية املجتمعية ال�شراكة • تعزيز

• سمات المبادرة الجيدة

الرتبوي. امليدان يف الق�شايا بع�س ملعاجلة اأو للتطوير حاجة • وجود للتطبيق. وقابلة االأهداف • حمددة

علمي. تخطيط على • مبنية . الزمنية والفرتة املبادرة تطبيق مكان • حتديد

فيها. امل�شاركن جلميع • وا�شحة وتنفيذها. اإعدادها مبراحل املعنين جميع • م�شاركة

املعنين. جلميع وامل�شوؤوليات االأدوار • حتديد حمددة. الزمنية والفرتة التقديرية وامليزانيات • املتطلبات

الفهرس

دليل المبادرات 13دليل المبادرات 12

• عوامل نجاح المبادرة:

و�شوح الغايات .•

تقييم وتقدير االحتياجات .•

التخطيط الفعال .•

و�شوح االأدوار وامل�شوؤوليات .•

وجود قيادة فاعلة. •

االإت�شاالت الفاعلة .•

توفر املتابعة والتقييم .•

تبني اجلهات امل�شاركة للمبادرة.•

• إدارة وتنظيم المبادرة:

يق���وم باالإ�شراف عل���ى املبادرة واإدارتها اللجنة التنفيذية برئا�شة مدير الرتبية والتعلي���م وع�شوية مدير / مديرة وحدة تطوير

املدار�س واالإدارات امل�شاركة يف بنائها والتي تكون م�شووؤلة عن عمليات البناء والتخطيط والتنفيذ والتقومي.

• مرتكزات ) منطلقات ( بناء المبادرة:

واالجتماعية. والرتبوية والوطنية االإ�شالمية • القيم املدار�س. تطوير منوذج • دليل

املدر�شة. تطوير خطة بناء • دليل املبادرات. • دليل املدار�س. • خطط

املدار�س. تطوير وحدة • خطة العام. التعليم ملدار�س واالإجرائي التنظيمي • الدليل

والتعليم. الرتبية اإدارة • خطة

تقوم جلنة التميز واجلودة يف املدار�س بعد انتهائها من اإعداد اخلطة، باإر�شالها اإىل وحدة تطوير املدار�س يف اإدارة الرتبية والتعليم

ملراجعته���ا ودرا�شته���ا كي يوؤمن لها الدعم املطلوب يف اإطار حتديد الق�شاي���ا امل�شرتكة التي حتتاجها جمموعة من املدار�س مب�شاركة

املعنين يف اإدارة الرتبية والتعليم، وال�شكل التايل يو�شح عملية بناء املبادرات.

اإلطار العام لبناء المبادرة

تطبيق خطة المدرسة

تنفيذ خطة الدعم والمبادرات

á``°SQó``ŸG¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMh

دعــم خطة المدرسة

دراسة خالصةخطط المدارس

á£N á©LGôe

( 1) á°SQóŸG

á£N á©LGôe

( 2) á°SQóŸG

á£N á©LGôe

( 3) á°SQóŸG

تضمين خططا�قسام ومكاتبالتربية والتعليم

لخطة الدعم

º«∏©àdGh á«HÎdG ÖJɵeh ΩÉ°ùbCG

É¡∏«∏–h á°SQóŸG §£N ¢VGô©à°SG

ºYódG á£N AÉæH

äGQOÉÑŸG ôjƒ£J

á£

ÿ

G ≈∏Y

¥ÉØJE’G

±GógC’G ôjƒ£J

äÉeƒ∏©ŸG ™ªL

É¡∏«∏–h ä

ÉfÉ«ÑdGh

بناء الخطةلجنة التميز والجودة

äÉ``

jƒ`d

hC’

G ó

jó` –

äÉ«dB’

G AÉæH

Égò

«ØæJh

الفهرس

دليل المبادرات 15دليل المبادرات 14

المعايير البنود

اإلعداد

اإي�شاح اجلهات اأو االأفراد امل�شتفيدين من املبادرة وعددهم.

اإي�شاح ارتباطها مبجاالت االأداء املدر�شي من حيث )القيادة واالإدارة املدر�شية، التعليم والتعلم ، البيئة

املدر�شية، ال�شراكة االأ�شرية واملجتمعية(.

حتديد الزمن الذي ي�شتغرقه تنفيذ املبادرة.

اإظهار �شلة املجاالت امل�شتهدفة بتعلم املتعلمن.

.)SMART( تقدمي اأهداف املبادرة ب�شياغة حمددة قابلة للقيا�س وممكنة التحقيق ومرتبطة بالنتائج وحمددة زمنيًا

المحتوى

ارتباط النتائج باأهداف املبادرة.

و�شوح نقاط القوة يف املبادرة.

و�شوح فر�س التح�شن يف املبادرة.

عالقة نقاط القوة مب�شمون واأهداف املبادرة.

توفري البيانات واملعلومات مبكونات املبادرة.

عالقة فر�س التح�شن مب�شمون واأهداف املبادرة.

اال�شتفادة من فر�س التح�شن.

معايير بناء المبادرة

المعايير المجال

المنهجية وآلية العمل

مالءمة االآليات واالإجراءات املتبعة لتحقيق االأهداف والنواجت.

االلتزام مبكونات املبادرة التي اأعدها الربنامج الوطني لتطوير املدار�س.

توظيف املوارد املتوفرة ل�شمان حتقيق النواجت.

اإي�شاح العنا�شر واملكونات املت�شلة باملبادرة.

حتديد اأدوار امل�شاركن يف املبادرة.

توفري نظام وا�شح ودقيق للمتابعة والتقييم يو�شح مراحل ومواعيد املتابعة الدورية.

الرتكيز على بناء الكفاءة الداخلية ملن�شوبي املدر�شة اأو من�شوبي اإدارة الرتبية والتعليم ل�شمان اال�شتمرارية.

التصميم واإلخراج

الت�شميم املنا�شب لها.

الت�شل�شل واالت�شاق يف مو�شوعاتها.

ا�شتخدام الر�شومات واالأ�شكال التو�شيحية

معايير بناء المبادرة

الفهرس

دليل المبادرات 17دليل المبادرات 16

مكونات المبادرة

المبادرة

عنوان

المبادرة01 المحتويات

02فريق

المبادرة03

نوع

مبادرةال

06نطاق عمل

المبادرة

07الجهات

المستفيدة

08جية

هالمن

09

مةك

حورة

ادمب

ال

10وارد

11الم

ف دا

هأ

الـمبــادرة

04

ت ايا

لغا

تررا

مب05وال

الأدواتامل�س�ؤوليةالإجراءاتم

1

قي���ام وحدة تطوير املدار�س ب�شياغة فك���رة املبادرة ا�شتنادًا اإىل

حتليل الق�شايا امل�شرتكة التي تنتج عن خطط املدار�س.

وحدة تطوير املدار�س

وحدة تطوير املدار�سحتديد اجلهات ذات العالقة مبكونات املبادرة2

3

التوا�ش���ل م���ع اجله���ات ذات العالقة لرت�شيح ممث���ل عن كل جهة

للم�شاركة يف فريق بناء املبادرة.

وحدة تطوير املدار�س

4

اق���رتاح ت�شكيل فريق اإعداد وتنفيذ املبادرة املكون من ممثلن عن

وحدة تطوير املدار�س واجلهات ذات العالقة.

مدير وحدة تطوير املدار�س

اإ�شدار قرار بت�شكيل فريق اإعداد وتنفيذ املبادرة.5

مدير الرتبية والتعليم

رئي�س اللجنة التنفيذية

6

القي���ام باإع���داد املب���ادرة املقرتحة وتقدميه���ا اإىل وح���دة تطوير

املدار�س، وفقًا للنموذج رقم )1(.

فريق اإعداد املبادرة

منوذج رقم )1(

منوذج بناء املبادرات

7

رف���ع املب���ادرة املقرتح���ة اإىل اللجن���ة التنفيذي���ة للموافق���ة عليها

واعتمادها.

وحدة تطوير املدار�س

8

اإر�شال املبادرة املقرتحة ح�شب دليل املبادرات بعد موافقة اللجنة

التنفيذي���ة وم�شادقة مدير الرتبية والتعليم اإىل الربنامج الوطني

لتطوير املدار�س.

وحدة تطوير املدار�س

9

تطبي���ق وتنفيذ املب���ادرة يف الوحدة اأو املدار�س بع���د اأخذ املوافقة

اخلطي���ة م���ن اإدارة الربنام���ج الوطن���ي لتطوير املدار����س ب�شركة

تطوير للخدمات التعليمية.

وحدة تطوير املدار�س

إجراءات بناء المبادرة:

الفهرس

دليل المبادرات 19دليل المبادرات 18

النماذج والسجالت1

حتتوي �شفحة الغالف على ما يلي:

أواًل : الغالف

1

2

3

4

5

6

�سعار ال�زارة.

�سعار الربنامج و�سركة تط�ير للخدمات التعليمية.

اإدارة الرتبية والتعليم.

وحدة تط�ير املدار�س )بنني اأو بنات(.

عن�ان املبادرة.

تاريخ الإعداد.

نموذج رقم ) 1(

نموذج بناء المبادرة

الفهرس

دليل المبادرات 21دليل المبادرات 20

ثانيًا : صفحة المحتويات

حتتوي �شفحة فريق املبادرة اأ�شماء معدي املبادرة، وجهة العمل، و�شفة كل اأع�شاء الفريق ** يف اإعداد املبادرة:

ال�سفةجهة العملال�سمم

رئي�سًا

ع�شوًا

ومقررًا

ع�شوًا

ع�شوًا

* وحدة تطوير املدار�س اجلهة املعنية يف اإدارة الرتبية والتعليم ب�شكل رئي�س عن اإعداد املبادرة واقرتاح اجلهات االأخرى امل�شاركة.** يت�شكل الفريق من جمموعة اأع�شاء ميثلون عدد من اجلهات، وعلى �شبيل املثال )وحدة تطوير، اإدارات، اأق�شام، مكاتب، مديري مدار�س،...(

ثالثًا : فريق المبادرة *

.............................................................................................. فريق العمل

أهداف المبادرة .......................................................................................

.................................................................................. الغايات والمبررات

........................................................ مخطط بناء وتنفيذ المبادرة

................................................................................................ نوع المبادرة

............................................................................. نطاق عمل المبادرة

............................................................................ الجهات المستفيدة

.................................................................................................... المنهجية

البرنامج الزمني........................................................................................

.................................................................................. حوكمة المبادرة

الموارد.............................................................................................................

الفهرس

دليل المبادرات 23دليل المبادرات 22

حتتوي �شفحة اأهداف املبادرة على االآتي :

منا�سبتها ملحاور وجمالت ن�اجت التعلم والأداء املدر�سي واملتمثلة فيما يلي:•

التح�سيل الدرا�سي.. 1

الجتاهات وال�سل�ك .. 2

ال�سحة واللياقة العامة .. 3

القيادة والإدارة املدر�سية.. 4

التعليم والتعلم.. 5

البيئة املدر�سية.. 6

ال�سراكة الأ�سرية واملجتمعية.. 7

تعمل على تنمية وتر�سيخ العمل الت�ساركي والتعاوين وال�طني.•

ت�سهم يف تلبية الحتياجات التعليمية والرتب�ية وال�طينة.•

تك�ن الأهداف قابلة للتطبيق، وا�سحة، قابلة للقيا�س، حمددة بزمن.•

رابعًا : أهداف المبادرة

حتتوي �شفحة غايات ومربرات املبادرة على االآتي :

املبادرة. من • الغاية

املبادرة. • مربرات

املبادرة. بيانات • م�سادر

جمالها. يف ال�سابقة • املبادرات

للمبادرة. امل�سافة • القيمة

خامسًا : الغايات والمبررات

الفهرس

دليل المبادرات 25دليل المبادرات 24

تنق�شم املبادرات اإىل ق�شمن، وهما:

املب��ادرة التط�يري��ة: الت���ي تعم���ل على تطوير حم���اور و جماالت ن���واجت التعلم و االأداء املدر�ش���ي )التي ت�شتمل عل���ى التح�شيل

الدرا�ش���ي، االجتاه���ات وال�شلوك ، ال�شحة واللياقة العام���ة ، القيادة واالإدارة املدر�شية، عمليات التعلي���م والتعلم، البيئة املدر�شية،

ال�شراكة االأ�شرية واملجتمعية، والقيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية املنا�شبة(.

املب��ادرة العالجي��ة: التي تعمل على عالج وحت�ش���ن حماور وجماالت نواجت التعلم واالأداء املدر�ش���ي )التي ت�شتمل على التح�شيل

الدرا�ش���ي، االجتاه���ات وال�شلوك ، ال�شحة واللياقة العام���ة ، القيادة واالإدارة املدر�شية، عمليات التعلي���م والتعلم، البيئة املدر�شية،

ال�شراكة االأ�شرية واملجتمعية، والقيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية املنا�شبة(.

سادسًا : نوع المبادرة

الفهرس

دليل المبادرات 27دليل المبادرات 26

حتت���وي ه���ذه ال�شفحة على نطاق عمل املبادرة )املج��الت( التي تطورها اأو تعاجلها من خالل املجاالت التالية: )التي ت�شتمل على

التح�شي���ل الدرا�ش���ي، االجتاهات وال�شلوك ، ال�شحة واللياق���ة العامة ، القيادة واالإدارة املدر�شية، عملي���ات التعليم والتعلم، البيئة

املدر�شية، ال�شراكة االأ�شرية واملجتمعية، والقيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية املنا�شبة(.

سابعًا : نطاق عمل المبادرة

حتتوي هذه ال�شفحة على اجلهات والفئات امل�شتفيدة من هذه املبادرة، ويتم حتديدها وفق االآتي:

الإدارة:

الإدارات والق�سام:

املدر�سة:

املعلم:

الطالب:

اأخرى:

ثامنًا : الجهات المستفيدة

الفهرس

دليل المبادرات 29دليل المبادرات 28

تاسعًا : المنهجية

آليات التنفيذ أواًل

حتتوي اآليات التنفيذ وخمرجات املبادرة على اأهداف كل مرحلة واالأن�شطة واالإجراءات وعلى �شبيل املثال كما يلي:

الهدف:

الأن�سطة والإجراءات:

امل�ؤ�سرات:

النتائج:

البرنامج الزمني

يحتوي الربنامج الزمني على املدة الزمنية للمبادرة، وحتديد املرحلة واأهدافها واالأن�شطة واجلهة املنفذة وموؤ�شرات االأداء

واملخرجات املطلوبة يف كل مرحلة مع الوقت الزمني لتنفيذ االأن�شطة، كما يف اجلدول التايل :

/ة

حلر

امل

�رح

امل

الأن�سطةالأهدافاجلهة

املنفذة

اجلهة

امل�ساندةاملخرجاتامل�ؤ�سرات

الفرتة الزمنية

1234567

الأوىل

الثانية

الثالثة

ثانيًا

الفهرس

دليل المبادرات 31دليل المبادرات 30

آلية المتابعة والتقويم

حتتوي اآلية متابعة وتقومي املبادرة على حتديد االإجراءات واالأدوات امل�شتخدمة يف متابعة تنفيذ االأن�شطة وتقوميها، وعلى �شبيل

املثال من االأدوات امل�شتخدمة االآتي:

- الزيارات.

- املقابالت.

-ال�ستبانات.

-اأخرى.

ثالثًا

عاشرًا : حوكمة المبادرة

هيكلية وإدارة تنفيذ المبادرة

حتت���وي هذه ال�شفحة عل���ى هيكلية واإدارة وتنفيذ املبادرة، وتو�شح اجلهات املعنية، وحتدد مه���ام وم�شوؤوليات اجلهات التي �شتقوم

بتنفيذ مكوناتها وفقًا للخطة الزمنية لها، بحيث يتم ت�شمن املبادرة �شمن خطط تلك اجلهات:

أواًل

IOƒ÷Gh õ«ªàdG áæ÷ á°SQóŸG ô``jóe

‘ ájò«ØàdG áæé∏dG

º«∏©àdGh á«HÎdG IQGOEG

IQOÉÑŸG ò«ØæJ IQGOEGh á«∏µ«g §£ πµ°ûdG í°Vƒj

¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMhIQOÉÑŸG ≥jôa º«∏©àdGh á«HÎdG Öàµe

الفهرس

دليل المبادرات 33دليل المبادرات 32

ت�شمل على مهام وم�شوؤوليات اجلهات واملعنين الذين يقومون بتنفيذ املبادرة، وعلى �شبيل املثال:

وحدة تط�ير املدار�س:

االإدارات..... مع • التن�شيق الفني....... الدعم • تقدمي

• توفري.......الإ�سراف الرتب�ي:

الالزمة......... النماذج • اإعداد ال�شادرة....... التقارير • متابعة

لتطوير........ املقرتحات • تقدمي املدر�سة:

والتعليمات.... االنظمة • تطبيق الالزمة...... التقارير • اإعداد

التو�شيات....... • مراجعة

المهام والمسؤوليات : الحادي عشر : المواردثانيًا

تنق�شم موارد املبادرة اإىل ق�شمن :

اأوًل: امل�ارد الب�سرية

ثانيًا: امل�ارد املالية

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

35

مثال تطبيقي

مبادرة االرتقاء بالمستوياتالتـحصـيـلية للــطــالب فـي

العلوم الطبيعية

فريق العمل ...............................................................................................

...................................................................................... أهداف المبادرة

الغايات والمبررات ..................................................................................

........................................................ مخطط بناء وتنفيذ المبادرة

نوع المبادرة................................................................................................

نطاق عمل المبادرة..............................................................................

............................................................................ الجهات المستفيدة

.................................................................................................... المنهجية

البرنامج الزمني........................................................................................

.................................................................................. حوكمة المبادرة

الموارد.............................................................................................................

المحتويات

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

37 36

ال�سفةجهة العملال�سمم

رئي�سًاوحدة تطوير املدار�ساالأ�شتاذ1

ع�شوًااالإ�شراف الرتبوياالأ�شتاذ2

ع�شوًاالن�شاط الطالبياالأ�شتاذ3

ع�شوًاالتوجيه واالإر�شاداالأ�شتاذ4

ع�شوًاالتوعية االإ�شالميةاالأ�شتاذ5

ع�شوًااالإدارة املدر�شيةاالأ�شتاذ6

ع�شوًااإدارة التدريب الرتبوياالأ�شتاذ7

ع�شوًاتقنيات التعليماالأ�شتاذ8

ع�شوًاالتخطيطاالأ�شتاذ9

فريق المبادرة

تهدف املبادرة اإىل حتقيق االآتي:

1. حت�سن تعلم الطالب يف املفاهيم الأ�سا�سية ملادة العل�م.

2. حت�سني معارف املعلمني ومهاراتهم واأدائهم يف تدري�س العل�م.

3. حت�سني اأداء اأع�ساء املجتمع املدر�سي يف دعم تدري�س العل�م.

4. بناء عالقات بني املدر�سة واملنزل تدعم تعلم العل�م.

أهداف المبادرة

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

39 38

قامت وحدة تطوير املدار�س بدرا�شة خطط مدار�س تطوير ب�شورة دقيقة، خل�شت اإىل جمموعة من الق�شايا االأ�شا�شية التي ت�شرتك

فيها جمموعة من املدار�س ، ومن اأهم تلك الق�شايا تدين حت�شيل الطالب يف مواد العلوم الطبيعية، حيث اتفقت عليها اأربع مدار�س

يف املرحلة املتو�شطة وثالث مدار�س يف املرحلة االبتدائية ومدر�شتان يف املرحلة الثانوية، وقد ا�شتهدفت خطط تلك املدار�س احلاجة

امللحة اإىل رفع م�شتويات حت�شيل الطالب يف مادة العلوم الطبيعية ، وملا كانت هذه الق�شية من الق�شايا املحورية واملهمة يف جتويد

االأداء التعليمي للمعلمن واملدار�س ، جاءت هذه املبادرة كا�شتجابة حلاجة تلك املدار�س يف تطوير املمار�شات التدري�شية والعمليات

الرامية اإىل حت�شن اأداء الطالب يف جميع جوانب تعلم مادة العلوم. وتعد عملية حت�شن م�شتويات الطالب يف مادة العلوم الطبيعية

والعوامل املختلفة منها: ما يرتبط باملحتوى املتغريات الدرا�شية -عملية معقدة، وذات عالقة مبجموعة من املواد -كغريها من

والتدري�س، وبع�شها بالتقومي والن�شاطات غري ال�شفية، وبع�شها االأخر بالبيئة واأولياء االأمور.

لذا، فاإن هذه املبادرة �شوف تتعامل مع جميع العوامل املوؤدية اإىل الرفع من م�شتويات حت�شيل الطالب يف مادة العلوم، من خالل

بناء روؤية تكاملية توجه جهود اإدارة الرتبية والتعليم وتكر�شها نحو حتقيق تلك الغاية.

الغايات والمبررات

Ú``°ù–

ÜÓ£dG AGOCG

Ωƒ∏©dG »`a

•É°ûædG

iƒàë

ŸG

±Gô°TE’G

ÖjQ

óàd

G

AÉHB’

G ¿

hɩJ

˃≤àdG

¢ùjQó

àdG

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

41 40

IQOÉÑŸG AÉæH

±Gô°TEG

IQGOEG

á«°SQóe

§«£îàdG

äÉ«æ≤àdG

á£N

±ô°ûŸG

…ƒHÎdG

IQGOEG

á°SQóŸG

º∏©ŸG

óFGQ

•É°ûædG

ó°TôŸG

»HÓ£dG

áæ÷

õ«ªàdG

IOƒ÷Gh

á«YƒàdG

á«eÓ°SE’G

˃≤àdG

¬«LƒàdG

OÉ°TQE’Gh

•É°ûædG

IQOÉÑŸG ò«ØæJIQOÉÑŸG ò«ØæJ

IQOÉÑŸÉH ÒµØàdG

§«£îàdGh

Égò«Øæàd

¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMhIQGOEG ΩÉ°ùbCGh ¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMh

±Gô°TE’G ÖJɵeh º«∏©àdGh á«HÎdG

§£N ‘ IQOÉÑŸG Úª°†J

±Gô°TE’G ÖJɵeh ΩÉ°ùbC’G

á£N ‘ IQOÉÑŸG Úª°†J

É¡à°SÉ«°Sh á°SQóŸG

مخطط بناء وتنفيذ المبادرة

8

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

43 42

املدار�س، غالبية بن م�شرتكة اأن هناك ظاهرة املدار�س تطوير وحدة لفريق ات�شح املدار�س وحتليلها على خطط االطالع بعد

................................................................ على اإدارة الرتبية والتعليم مبنطقة التي ظهرت، قامت وحدة تطوير يف النتائج وبناء على

اإعداد مبادرة تهدف مبجملها اإىل عالج وحت�شن �شعف االأداء لدى الطالب يف مادة العلوم، وي�شهم يف هذا التح�شن عدد من

العوامل واملتغريات التي يجب مراعاتها من خالل حت�شن مهارات املعلمن واأدائهم يف تدري�س مادة العلوم، كما اأنه البّد من حت�شن

من�شوبي املدر�شة يف دعم عملية التدري�س من خالل الرتكيز على بع�س املهارات واملتطلبات الالزمة منهم، واأي�شًا البد من االأخذ يف

اعتبارات املبادرة توثيق وتوطيد العالقة مع االأ�شرة والتي ت�شهم يف عملية حت�شن وعالج �شعف الطالب يف مادة العلوم .

نوع المبادرة

يتمثل نطاق عمل مبادرة االرتقاء بامل�شتويات التح�شيلية للطالب يف العلوم من خالل ما يلي:

1. توفري التدريب الالزم لتزويد املعلمن باملهارات والقدرات التي ت�شاعد على رفع م�شتويات التح�شيل لدى الطالب من خالل

اال�شرتاتيجيات احلديثة والتي تعتمد على التعلم الن�شط )اال�شتق�شاء ، بناء امل�شروعات، التعلم التعاوين...(.

2. تزويد املعلمن باملهارات الالزمة لبناء املواد التعليمية وعملية توظيف نتائج تقومي الطالب يف توجيه عمليات التعليم والتعلم.

3. عقد عدة لقاءات ملعلمي العلوم على م�شتوى اإدارة الرتبية والتعليم.

4. تنظيم ور�س عمل ولقاءات ون�شرات لن�شر الوعي باأهمية العلوم، واأثرها على جميع مناحي احلياة للطالب واالأ�شرة واملجتمع.

5. عقد اللقاءات واالجتماعات، واإ�شدار الن�شرات لن�شر الوعي لدى االأ�شرة باأهمية دعم ميول الطالب واهتماماتهم واأهمية ودور

العلوم يف حياتهم.

نطاق عمل المبادرة

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

45 44

1. معلم� العل�م على م�ست�ى اإدارة الرتبية والتعليم.

2. اأع�ساء املجتمع املدر�سي.

3. الطالب.

4. الأ�سرة.

الجهات المستفيدة

آليات التنفيذ والمخرجات

للح�شول على اأف�شل املخرجات التي تن�شجم مع اأهداف املبادرة، ينبغي تنفيذ املهام التي ت�شمنها نطاق عمل املبادرة من خالل ثالثة

حماور ت�شتمل على اأهداف واإجراءات وخمرجات كل حمور كاالآتي:

* المحور األولالهدف: حت�شن معارف املعلمن ومهاراتهم واأدائهم يف تدري�س العلوم.

الأن�سطة والإجراءات:

التعاوين..(. التعلم امل�شروعات، بناء )اال�شتق�شاء، الن�شط التعلم على املعتمدة التدري�س طرق على املعلمن • تدريب والتعلم. التعليم عمليات توجيه يف الطالب تقومي نتائج توظيف على قدراتهم وتنمية املعلمن • تدريب

العلوم. مادة مبحتوى عالقة ذات علمية ن�شاطات بناء على املعلمن • تدريب العلوم. تدري�س لتطوير االأخرى املدار�س يف املتميز االأداء ذوي العلوم معلمي مع • التعاون

ن�شاطات..(. ، عمل )اأوراق ال�شعبة العلمية املفاهيم لتعلم تعلمية مواد بناء على املعلمن • تدريب والتعليم. الرتبية اإدارة م�شتوى على العلوم تدري�س عن علمي لقاء • عقد

امل�ؤ�سرات:

التعلمية. الن�شاطات ت�شميم • معدل . التدري�س طرائق يف املعلمن • اأداء اأدائية..(. اختبارات اإجناز، )�شجل الطالب تقومي يف جديدة ا�شرتاتيجيات توظيف • مدى

الطبيعة. العلوم طبيعة فهم يف املعلمن • م�شتوى

املخرجات والنتائج : حت�شن اأداء املعلمن يف تدري�س العلوم.

المنهجية

أواًل

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

47 46

* المحور الثاني

حت�شن اأداء اأع�شاء املجتمع املدر�شي يف دعم تدري�س العلوم. الهدف:

الأن�سطة والإجراءات:

منهم. والتوقعات العلوم تعلم دعم يف املدر�شي املجتمع اأع�شاء اأدوار لتحديد عمل ور�س • تنظيم

العلمي. الوعي ن�شر يف املدر�شة اأهمية حتدد مب�شطة ن�شرات • اإ�شدار

العلوم. تدري�س دعم يف والتجارب اخلربات لتبادل والتعليم الرتبية اإدارة م�شتوى على علمي ملتقى • عقد امل�ؤ�سرات:

العلوم. تعليم نحو املدر�شة من�شوبي • اجتاه

العلوم. تعلم دعم يف باأدوارهم املدر�شي املجتمع اأع�شاء معرفة • مدى

املخرجات والنتائج :

العلوم. تعلم دعم يف املدر�شي املجتمع اأع�شاء • وعي

* المحور الثالث

بناء عالقات بن املدر�شة واملنزل تدعم تعلم العلوم. الهدف:

الأن�سطة والإجراءات:

واهتماماتهم. الطالب ميول دعم يف املنزل دور تعزز اأدوات • بناء

اأبنائها. بتعلم االرتقاء يف االأ�شرة دور تو�شح توعوية وحمالت ن�شرات • اإ�شدار

التقومي..(. طرائق ، اجلديدة )املناهج العلوم تعليم يف والتعليم الرتبية وزارة لدى باجلديد للتعريف لالأ�شرة لقاءات • عقد

)يوم العلوم املرحة ، العلوم مثل االأ�شر، فيها ت�شارك ومبتكراتها العلوم دور تربز املدر�شة م�شتوى على وملتقيات فعاليات • عقد يف حياتنا، ..(.

اإعالميًا. ون�شرها وتوثيقها اأبنائها ميول تنمية يف دور لها كان االأ�شر مع لقاءات • عقد

املدر�شة. يف العلوم تعليم دعم يف اأولياء م�شاركة • معدل

العلوم. تعليم دعم نحو االأمور اأولياء • اجتاه

املنزل. يف الأبنائهم االأمور اأولياء م�شاعدة • معدل

املخرجات والنتائج :

العلوم. تعلم يف االأمور اأولياء دعم •

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

49 48

املهامالأهداف

اجلهة التنفيذية

)1

(ة

سنل�

ا

)2

(ة

سنل�

ا

)3

(ة

سنل�

ا

الناجت الرئي�ساملخرجاتامل�ؤ�سرات

فرا

�ساإ

ةمي

ال�س

ل ا

ةعي

�لت

ا

مي �

قت

تيا

قنت

طسا

ن�

دسا

ر�اإ

ةسي

ر�د

مة

ارد

اإ

مكان التنفيذ

حت�شن معارف

املعلمن

ومهاراتهم

واأدائهم يف

تدري�س العلوم.

املعتمدة على التدري�س املعلمن على ط���رق • تدري���ب التعل���م الن�شط )اال�شتق�شاء، بن���اء امل�شروعات، التعلم

التعاوين..(.

ث40••••

يف املعلم���ن •اأداء طرائق التدري�س .

ت�شمي���م •مع���دل الن�شاطات التعلمية.

توظي���ف •م�����دى جدي���دة ا�شرتاتيجي���ات

الط���الب تق���ومي يف

)�شجل اإجناز، اختبارات

اأدائية..(.

•م�شتوى املعلمن يف فهم طبيعة العلوم الطبيعة.

املعلمن اأداء • حت�ش���ن يف تدري�س العلوم.

حت�شن م�شتوىالتح�شيل

العل���وم يف الدرا�ش���ي

الطالب ل���دى الطبيعية

نظريًا وعمليًا.نتائج توظيف على قدراتهم وتنمية املعلم���ن •تدريب

تقومي الطالب يف توجيه عمليات التعليم والتعلم. مركز التدريب•••••

•تدريب املعلمن على بناء ن�شاطات علمية ذات عالقة مبحتوى مادة العلوم.

ث123•••

•التع���اون م���ع معلم���ي العل���وم ذوي االأداء املتمي���ز يف

املدار�س االأخرى لتطوير تدري�س العلوم.ب27••••

•تدريب املعلمن على بناء مواد تعلمية لتعلم املفاهيم العلمية ال�شعبة )اأوراق عمل ، ن�شاطات..(.

مركز التدريب••••

العلوم عل���ى م�شتوى لق���اء علمي عن تدري����س •عق���د اإدارة الرتبية والتعليم.

مكت���ب الرتبي���ة •••••••

والتعليم

البرنامج الزمني ثانيًا

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

51 50

املهامالأهداف

اجلهة التنفيذية

)1

(ة

سنل�

ا

)2

(ة

سنل�

ا

)3

(ة

سنل�

ا

الناجت الرئي�سياملخرجاتامل�ؤ�سرات

فرا

�ساإ

ةمي

ال�س

ل ا

ةعي

�لت

ا

مي �

قت

تيا

قنت

طسا

ن�

دسا

ر�اإ

ةسي

ر�د

مة

ارد

اإ

مكان التنفيذ

حت�شن اأداء

اأع�شاء املجتمع

املدر�سي يف

دعم تدري�س

العلوم.

املجتمع اأع�شاء اأدوار • تنظيم ور�س عمل عن حتديد املدر�شي يف دعم تعلم العلوم والتوقعات منهم.

الرتبي���ة •••• مكت���ب

والتعليم

من�شوب���ي اجت���اه •تعلي���م نح���و املدر�ش���ة

العلوم.

اأع�شاء معرفة • م���دى املدر�ش���ي املجتم���ع

باأدواره���م يف دعم تعلم

العلوم.

املجتمع اأع�شاء • وعي املدر�ش���ي يف دع���م تعلم

العلوم.

حت�شن م�شتوى التح�شيل

العل���وم يف الدرا�ش���ي

الطبيعي���ة ل���دى الطالب

نظريًا وعمليًا.اأهمي���ة املدر�شة يف ن�ش���رات مب�شطة حتدد • اإ�ش���دار

ن�شر الوعي العلمي.

الرتبي���ة •••• مكت���ب

والتعليم

• عقد ملتقى علمي على م�شتوى اإدارة الرتبية والتعليم لتبادل اخلربات والتجارب يف دعم تدري�س العلوم.

الرتبي���ة ••••••• مكت���ب

والتعليم

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

53 52

املهامالأهداف

اجلهة التنفيذية

)1

(ة

سنل�

ا

)2

(ة

سنل�

ا

)3

(ة

سنل�

ا

الناجت الرئي�ساملخرجاتامل�ؤ�سرات

فرا

�ساإ

ةمي

ال�س

ل ا

ةعي

�لت

ا

مي �

قت

تيا

قنت

طسا

ن�

دسا

ر�اإ

ةسي

ر�د

مة

ارد

اإ

مكان التنفيذ

عالق���ات بن���اء

املدر�ش���ة ب���ن

تدع���م واملن���زل

تعلم العلوم.

الطالب ميول املنزل يف دعم دور تعزز اأدوات • بناء واهتماماتهم.

مكت���ب الرتبي���ة •••••••

والتعليم

اأولياء م�شاركة • معدل يف دع���م تعليم العلوم يف

املدر�سة.

االأمور اأولي���اء • اجت���اه نحو دعم تعليم العلوم.

اأولياء • معدل م�شاعدة يف الأبنائه���م االأم���ور

املنزل.

االأمور يف اأولياء • دعم تعلم العلوم.

التح�شيل حت�شن م�شتوى

العل���وم يف الدرا�ش���ي

الطالب ل���دى الطبيعي���ة

نظريًا وعمليًا.

االأ�شرة دور تو�شح توعوية ن�ش���رات وحمالت •اإ�شدار يف االرتقاء بتعلم اأبنائها.

مكت���ب الرتبي���ة •••••••

والتعليم

•عقد لقاءات لالأ�شرة عن اجلديد لدى وزارة الرتبية والتعلي���م يف تعلي���م العلوم )املناهج اجلدي���دة ، طرائق

التقومي..(.

مكت���ب الرتبي���ة •••••••

والتعليم

•عق���د فعالي���ات وملتقيات على م�شت���وى املدر�شة تربز

دور العل���وم ومبتكراتها ت�شارك فيه���ا االأ�شر، مثل )يوم

العلوم املرحة ، العلوم يف حياتنا، ..(.

ث78•••••••

•عق���د لقاءات م���ع االأ�شر كان لها دور يف تنمية ميول اأبنائها وتوثيقها ون�شرها اإعالميًا.

مكت���ب الرتبي���ة •••••••

والتعليم

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

55 54

من جمم�عة من تنطلق التق�مي وعملية الرئي�سة، النتائج من جمم�عة حتقيق مدى على املبادرة تق�مي يعتمد

امل�ؤ�سرات العامة، هي:

الطالب. تعلم حت�سن يف املبادرة تاأثري • مدى

العل�م. تدري�س يف املعلمني اأداء حت�سن • مدى

العل�م. تعلم دعم يف املدر�سي املجتمع اأع�ساء وعي • مدى

العل�م. تعلم دعم يف الأم�ر اأولياء تاأثري • مدى

والتق�مي القيا�س اأدوات ا�ستخدام خالل من وال��سفية الكمية البيانات ت�ظيف يتم امل�ؤ�سرات، هذه على ولل�ق�ف

املختلفة، مثل الختبارات وال�ستبانات واملقابالت والت�سجيالت يف مرحلتني، هما:

املرحلة الأوىل : حتديد م�ست�ى الأ�سا�س )للطالب ، واملعلمني، واأع�ساء املجتمع املدر�سي، واأولياء الأم�ر(.

املرحلة الثانية: التق�مي امل�ستمر لتطبيق املبادرة مبا ي�سمن بقاء املبادرة يف الجتاه ال�سحيح.

النواتج والمؤشراتالمتابعة والتقويم ثالثًا

املوؤ�شراتاالأهداف

نقطة

االأ�شا�س

1437ه�1436ه�1435ه�

حت�شن تعلم

الطالب يف

املفاهيم

االأ�شا�شية ملادة

العلوم.

+20%+20%+20%التح�شيل الدرا�شي.

+20%+20%+20%اجتاهات الطالب وميولهم نحو العلوم.

+8%+7%+5%معدل م�شاركة الطالب يف امل�شابقات املحلية

+8%+7%+5%معدل اأداء الطالب يف االأوملبياد الدولية.

+15%+12%+10%ارتفاع عدد ابتكارات الطالب.

%20+

%20+

%20+

%20+

%20+

%20+

%7+

%7+

%8+

%8+

%5+

%5+

%12+ %10+ %15+%15+

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

57 56

حت�شن معارف

املعلمن

ومهاراتهم

واأدائهم يف

تدري�س العلوم

+50%+40%+30%اأداء املعلمن يف طرائق التدري�س.

+40%+30%+20%معدل ت�شميم الن�شاطات التعلمية.

مدى توظيف ا�شرتاتيجيات جديدة يف تقومي الطالب)

�شجل اإجناز، اختبارات اأدائية..(.

%20+%30+%40+

+40%+30%+20%م�شتوى املعلمن يف فهم طبيعة العلوم الطبيعية.

حت�شن اأداء

اأع�شاء املجتمع

املدر�سي يف

دعم تدري�س

العلوم.

+40%+30%+20%اجتاه من�شوبي املدر�شة نحو تعليم العلوم.

مدى معرفة اأع�شاء املجتمع املدر�شي باأدوارهم يف

دعم تعلم العلوم.

%20+%30+%40+

املوؤ�شراتاالأهداف

نقطة

االأ�شا�س

1437ه�1436ه�1435ه�

%20+

%20+

%20+

%20+

%20+

%30+ %5+

%30+ %5+

%30+ %5+

%30+ %5+

%30+ %5+

%30+ %5+

%40+ %50+

%40+ %50+

%40+ %50+

%40+ %50+

%40+ %50+

%40+ %50+

%50+

بناء عالقات

بن املدر�شة

واملنزل تدعم

تعلم العلوم

+40%+30%+20%معدل م�شاركة اأولياء االأمور نحو دعم تعليم العلوم.

+40%+30%+20%اجتاه اأولياء االأمور نحو دعم تعليم العلوم.

+40%+30%+20%معدل م�شاعدة اأولياء االأمور الأبنائهم يف املنزل.

املوؤ�شراتاالأهداف

نقطة

االأ�شا�س

1437ه�1436ه�1435ه�

%20+

%20+

%20+

%30+ %5+

%30+ %5+

%30+ %5+

%40+ %50+

%40+ %50+

%40+ %50+

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

59 58

IQOÉÑŸG ò«ØæJ IQGOEGh á«∏µ«g §£ πµ°ûdG í°Vƒj

IOƒ÷Gh õ«ªàdG áæ÷ á°SQóŸG ô``jóe

‘ ájò«ØàdG áæé∏dG

º«∏©àdGh á«HÎdG IQGOEG

¢SQGóŸG ôjƒ£J IóMh Ωƒ∏©dG º°ùbIQOÉÑŸG ≥jôa º«∏©àdGh á«HÎdG Öàµe

...................... º∏©e...................... º∏©e

±ô°ûŸG º∏©ŸG

...................... º∏©e...................... º∏©e

حوكمة المبادرة

أواًل هيكلية وإدارة تنفيذ المبادرة1. اللجنة التنفيذية:

اأهداف تق�م اللجنة التنفيذية بدور حم�ري يف ت�جيه املبادرة والإ�سراف على تنفيذها وتاأمني الدعم لها لتحقيق

املبادرة ، وب�سكل تف�سيلي تتمثل م�س�ؤوليات اللجنة يف الآتي:

املبادرة. لتطبيق والتعليم الرتبية اإدارة يف اجلهات جلميع الدعم • تاأمن لهدافه. حتقيقها ومدى املبادرة تطبيق • مراقبة

مهنية. ب�شورة لتوجيهها دقيقة بيانات خالل من منهجية ب�شورة املبادرة اأداء • تقومي

املبادرة. تطبيق يف واملعوقات ال�شعوبات "• تذليل

2. وحدة تط�ير املدار�س :

تق�م وحدة تط�ير املدار�س بدور مهم يف تاأ�سي�س هذه املبادرة ورعايتها، وهي معنية بر�سد تقدم هذه املبادرة ، وتبادلها

مع وحدات تط�ير املدار�س الأخرى ، ون�سرها على امل�ست�ى ال�طني، وت�ؤدي هذه املهمة بروح جت�سد روح التعاون ، وتقدم

مثاًل على حالة التكامل والنجاحات التي ميكن اأن ت�ؤدي اإىل الرفع من م�ست�ى تعليم العل�م يف املنطقة ، وب�سكل اأدق

تق�م بامل�س�ؤوليات الآتية:

املبادرة. تطبيق يف تعاونية ب�شورة املبادرة فريق مع • العمل املبادرة. تطبيق يف واملكاتب االأق�شام مع بالتوا�شل املبادرة فريق دور • تعزيز

التطبيق. عملية �شري ملناق�شة املبادرة فريق مع منتظمة اجتماعات • عقد املبادرة. تنفيذ يف بدورها تقوم التنفيذية اخلطة يف اجلهات اأن من • التاأكد

الدعم. وتاأمن املبادرة تقومي يف تطوير م�شروع مع • التوا�شل املبادرة. تنفيذ يف االإدارة اأق�شام بن التعاوين العمل بدور االعتقاد • جتذير

المهام والمسؤوليات ثانيًا

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

61 60

معن. بوقت حمدد برنامج ولي�شت م�شتمرة مبادرة هي املبادرة هذه اأن مفهوم • ن�شر والبيانات. باملعلومات وتزويدهم املبادرة، تطبيق يف التميز وفرق املدار�س مديري • دعم

والتعليم. الرتبية اإدارة بخطة املبادرة هذه • ربط االأخرى. والتعليم الرتبية اإدارات يف املدار�س تطوير وحدات مع اخلربات • تبادل

3. فريق املبادرة :

يق�م فريق املبادرة بدور رئي�س يف قيادة اجله�د التخ�س�سية ب�س�رة مهنية ، وه� معني ببناء الكفاءة املهنية التخ�س�سية

يف جمال املبادرة ، وي�ؤدي هذه املهمة بروح الفريق وب�سكل تعاوين ي�سم� ف�ق ال�سراعات ويت�جه نح� حتقيق هدف

املبادرة ، وب�سكل اأدق يق�م بامل�س�ؤوليات الآتية:

املبادرة. لتنفيذ التخ�ش�شي الدعم • تاأمن العالقة. ذات واملكاتب االأق�شام خطط يف منعك�شة املبادرة اأن من • التاأكد

املبادرة. تنفيذ يف بدورها تقوم التنفيذية اخلطة يف اجلهات اأن من • التاأكد علمية. ب�شورة جممعة بيانات وفق املبادرة تطبيق • مراقبة

املبادرة. تطبيق يف تواجهها التي ال�شعوبات وتذليل املدار�س • دعم وحمدد. وا�شح زمني اإطار وفق العالقة ذات واالأق�شام املدار�س تطوير ووحدة التنفيذية اللجنة مع • التوا�شل

جناحها. م�شتوى من والتاأكد املبادرة تطبيق • تقومي

4. مكتب الرتبية والتعليم والإدارات :

يق�م مكتب الرتبية والتعليم والأق�سام بدور اأ�سا�سي يف تطبيق املبادرة بحكم اأنها متلك الكفاءات الب�سرية والأدوات يف

تطبيق املبادرة، وت�ؤدي هذه املهمة ب�سكل احرتايف وفق اخلربات التي متلكها وت�ؤدي اإىل الرفع من م�ست�ى تعليم العل�م

وفق تخ�س�سها ، وب�سكل اأدق تق�م بامل�س�ؤوليات الآتية:

واالأق�شام. االإ�شراف مكتب خطة يف املبادرة يف الواردة والن�شاطات وامل�شروعات الربامج • و�شع للمبادرة. التنفيذية اخلطة وفق التخ�ش�شي الدعم • تقدمي

. التخ�ش�شية بالن�شاطات يتعلق فيما املبادرة وفريق املدار�س تطوير وحدة مع املعلومات • تبادل املبادرة. تطبيق عملية �شري ملناق�شة املبادرة وفريق املدار�س تطوير وحدة مع منتظمة اجتماعات • عقد

5. مدير املدر�سة :

يعمل مدير املدر�سة ب�سكل تعاوين مع اجلميع: وحدة تط�ير املدار�س، مكتب الإ�سراف، الأق�سام، فريق املبادرة لبناء

قدرات من�س�بي املدر�سة واملعلمني للرفع من حت�سيل الطالب يف مادة العل�م ، وي�ؤدي مدير املدر�سة هذه املهمة ب�سكل

مهني وفق املهارات القيادية التي ميلكها، وب�سكل اأدق يق�م بامل�س�ؤوليات الآتية:

• التاأكد من اأن هذه املبادرة يف خطة تطوير اأداء املدر�شة.املبادرة. ن�شاطات تطبيق يف واجلودة التميز جلنة • دعم

وتعلمه. العلوم تعليم قيادة يف امل�شرف املعلم مع • التعاون املبادرة. لتطبيق املدر�شة ومن�شوبي للمعلمن الدعم • تاأمن

واجلودة. التميز وجلنة امل�شرف املعلم مع بالتعاون الطالب حت�شيل • مراقبة باملبادرة. وعي على االأمور واأولياء املدر�شة من�شوبي اأن من • التاأكد

املدر�شة. من�شوبي جميع م�شوؤولية من الطالب بتح�شيل االرتقاء اأن على • التاأكيد االأخرى. املدار�س مع اخلربات وتبادل ، جهة من املدر�شة من�شوبي بن اخلربات تبادل يف الفر�شة • اإتاحة

التطبيق. نتائج ومناق�شة املدر�شة، يف العالقة ذوي جميع مع وم�شاركتها املعلومات • اإتاحة املبادرة. اأهداف لتحقيق املدر�شة من�شوبي جميع • حتفيز

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

63 62

6. جلنة التميز واجل�دة :

تق�م جلنة التميز واجل�دة بدور حم�ري يف تطبيق املبادرة، وت�ؤدي هذه املهمة، وب�سكل اأدق تق�م بامل�س�ؤوليات الآتية:

املدر�شة. اأداء تطوير خطة يف املبادرة هذه اأن من • التاأكد املبادرة. تطبيق لدعم وفعاليات ن�شاطات • تطوير

وتعلمه. العلوم تعليم قيادة يف امل�شرف املعلم مع • التعاون املبادرة. لتطبيق املدر�شة ومن�شوبي للمعلمن الدعم • تاأمن

امل�شرف. املعلم مع بالتعاون الطالب حت�شيل • مراقبة االأمور. واأولياء املدر�شي املجتمع م�شتوى على املبادرة • اإبراز

7. املعلم امل�سرف :

املعلم وي�ؤدي العل�م، تعليم حت�سني با�سرتاتيجيات والنه��س املعلمني اأداء تط�ير يف مهم بدور امل�سرف املعلم يعمل

امل�سرف بهذه املهمة ب�سكل مهني وفق املهارات الإ�سرافية التي ميلكها، وب�سكل اأدق يق�م بامل�س�ؤوليات الآتية:

التدري�شية. املمار�شات تطوير يف العلوم معلمي مع جماعي وب�شكل فردي ب�شكل • العمل املبادرة. تطبيق يف واجلودة التميز جلنة مع • التعاون

فيها. وامل�شاركة العلوم تدري�س لتطوير عمل ور�س • تنظيم العلوم. لتدري�س الداعمة االأدوات بناء يف املعلمن مع • التعاون

الطالب. نتائج حتليل يف املعلمن • م�شاعدة الزيارات. نتائج ومناق�شة والدعم امل�شاعدة بغر�س املعلمن مع بالتعاون اإ�شرافية بزيارات • القيام

تدري�شية. ا�شرتاتيجيات جتريب يف املعلمن مع • التعاون

8. املعلم:

يق�م املعلم بالدور الرئي�س يف مبادرة حت�سني نتائج الطالب يف مادة العل�م، وي�ؤدي هذه املهمة وفق امل�س�ؤوليات الآتية:

التعلمية. اخلربات الطالب واإك�شاب العلوم لتدري�س • التخطيط واجلودة. التميز جلنة تعقدها التي والفعاليات املبادرة ن�شاطات يف الفاعلة • امل�شاركة

االإ�شرافية. الفعاليات يف امل�شرف املعلم مع • التعاون الن�شط. التعلم على توؤكد جديدة تدري�شية اإ�شرتاتيجيات • جتريب

الطالب. تعلم جتود قرارات واتخاذ الطالب، نتائج حتليل يف امل�شرف املعلم مع • التعاون ومهاراته. العلم وعمليات للمفاهيم الطالب تعلم تقي�س التقومي اأدوات اأن من • التاأكد

االآخرين. املعلمن مع اخلربات • تبادل

عيةطبي

م العلو

ي الب ف

طالصيلية لل

حت الت

ستويامبادرة : االرتقاء بالم ية

عطبي

م اللو

عي ال

فب

طال لل

يةصيل

حالت

ت ويا

ستلم

بااء

تقالر

: ارة

ادمب

65 64

الموارد

امل�ارد املالية:

بع�س ت�ساهم قد كما التعليم، لتط�ير عبداهلل امللك م�سروع من للمبادرة املخ�س�سة امليزانية قبل من ر�سده مت ما

م�ؤ�س�سات املجتمع يف دعم هذه املبادرة.

امل�ارد الب�سرية :

املبادرة. اإعداد • فريق املدار�س. يف واجلودة التميز • جلنة

املدار�س. يف العلوم • معلمو وخارجها. والتعليم الرتبية اإدارات من • مدربون

والتعليم. الرتبية ومكاتب واإدارات اأق�شام من امل�شرفن من • املعنينون

الفهرس

دليل المبادرات 67دليل المبادرات

آلية الدعم المادي2للمبادرات

الفصل الثاني:

تنظ���م عملية �شرف و�شبط املبال���غ املعتمدة للدعم املادي ملبادرات وحدات تطوير املدار�س، وحتدد اآلياتها واإجراءات عملها، واعتماد

النماذج التي ت�شهم يف تو�شيحها وتوثيقها.

قيمة الدعم مت حتديد املخ�ش�س املايل للمبادرات والبالغ مائة األف ريال للمبادرة الوحدة كحد اأعلى الإعدادها وتنفيذها.

أوجه صرف المخصصات المالية

اأ. تلتزم اإدارة الرتبية والتعليم )ال�شوؤون املالية( ب�شرف املخ�ش�شات املالية للمبادرات وفق البنود والن�شب املحددة يف اجلدول االآتي:

الن�سبة البن�دم

10%اإعداد املبادرة ب�شكلها النهائي وطباعتها، وحتديد فريق العمل واعتمادها.1/اأ

10%اإعداد اخلطة الت�شغيلية للمبادرة.2/اأ

65%تنفيذ املبادرة )برامج تدريبية، ور�س عمل، لقاءات، حما�شرات، ندوات، م�شتلزمات، درا�شات، تكرمي، جوائز(.3/اأ

15%املخرجات ) النتيجة النهائية لتحقيق اأهداف املبادرة من خالل ال�شواهد واالأدلة واملوؤ�شرات واأدوات القيا�س(4/اأ

بعد االإنتهاء من بناء املبادرة واعتمادها من مدير الرتبية والتعليم، تر�شل اإىل م�شروع امللك عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم

)�شركة تطوير للخدمات التعليمية ( حيث تخ�شع للدرا�شة والتحكيم من قبل خمت�شن لتحديد مدى منا�شبتها للدعم، يف حن اأن

املبادرة التي مل جتتز تعاد اإىل وحدة تطوير مرفق بها امللحوظات بغر�س عر�شها وتعديلها واإر�شالها مرة اأخرى اإىل م�شروع امللك

عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم .

هدف آلية الدعم

65%

15%

10%

10%

أواًل

ثانيًا

ثالثًا

آلية الدعم المادي للمبادرات

الفهرس

دليل المبادرات 69دليل المبادرات 68

ب. قيام اإدارة الرتبية والتعليم باإر�شال خطاب اإىل الربنامج الوطني لتطوير املدار�س ب�شركة تطوير للخدمات التعليمية للعمل على

حتويل العهدة املالية اإىل احل�شاب البنكي وفقًا للنموذج رقم )1(.

ج. يكلف مدير الرتبية والتعليم جلنة اإعداد املبادرة مبتابعة وتنفيذ جميع البنود الواردة اأعاله .

د. يقوم مدير وحدة تطوير بالتوقيع على االقرار الر�شمي وفقًا للنموذج رقم )2(.

ه�. على مدير وحدة تطوير تعبئة �شند ال�شرف وفقًا للبند املنفذ من البنود الواردة اأعاله وعر�شه على رئي�س اللجنة التنفيذية للموافقة

وامل�شادقة عليه وفقًا للنموذج رقم )3( ومرفقًا ال�شندات التي تثبت اإجناز البند.

و. يقوم رئي�س اللجنة التنفيذية باملوافقة وامل�شادقة على �شرف امل�شتحقات املالية وفقًا للبنود الواردة اأعاله بعد تنفيذ كل بند وفقًا

للنموذج رقم )3(.

ز. يقوم مدير ال�شوؤون املالية باعتماد �شند ال�شرف اخلا�س بكل بند من البنود الواردة اأعاله بعد تنفيذه وحتويل امل�شتحقات املالية

ملدير وحدة تطوير املدار�س وفقًا للنموذج رقم )3(.

ح. يقوم مدير وحدة تطوير املدار�س بالتوقيع على ا�شتالم امل�شتحقات املالية وفقًا للنموذج رقم )3(.

ط. ملدير / مديرة الوحدة ووفقًا حلاجة العمل وما يراه حمققًا للمنفعة اقرتاح اإجراء مناقلة بحد اأق�شى )5%( من كل بند اإىل بند

اآخر من اأوجه ال�شرف على اللجنة التوجية للمبادرة.

ي. يقوم مدير / مديرة الوحدة باإعداد م�شهد اإجناز وفق النموذج رقم )5( للبنود الواردة يف الفقرة )اأ( بعد االنتهاء من اإجناز

كل بند وم�شادقته من رئي�س اللجنة التنفيذية، واإرفاق تقرير يو�شح �شري العمل وفق النموذج رقم )6(، واإر�شاله اإىل �شركة تطوير

للخدمات التعليمية.

ك. يقوم مدير / مديرة الوحدة باإعداد م�شهد اإجناز وفق النموذج رقم )7( با�شتكمال واإنهاء جميع بنود املبادرة وم�شادقته من رئي�س

اللجنة التنفيذية، واإرفاق تقرير تف�شيلي تو�شح فيه االإجنازات التي حققتها املبادرة واإر�شالها ل�شركة تطوير للخدمات التعليمة.

النماذج وال�شجالتامل�شوؤوليةاالإجراءاتم

1

اإر�شال خطاب اإىل الربنامج الوطني لتطوير املدار�س ب�شركة تطوير

للخدمات التعليمية للعمل على حتويل العهدة املالية اإىل احل�شاب البنكي

الإدارة الرتبية والتعليم ح�شب النموذج رقم )1(.

رئي�س اللجنة

التنفيذية

النموذج رقم )1(

) بيانات احل�شاب البنكي

الإدارة الرتبية والتعليم (

2

ت�شمية مدير وحدة تطوير بخطاب من اإدارة الرتبية والتعليم ملتابعة تنفيذ

املبادرة.

اإدارة الرتبية

والتعليم

3

يتم ال�شرف من خالل اإدارة ال�شوؤون املالية يف اإدارة الرتبية والتعليم، على

اأن تف�شل ميزانية مبادرات البنن عن البنات.

اإدارة ال�شوؤون

املالية يف اإدارة

الرتبية والتعليم

4

حتويل مبلغ املخ�ش�شات املالية لكل اإدارة تربية وتعليم اإىل احل�شاب

البنكي املعتمد.

�شركة تطوير

للخدمات

التعليمية

تكليف جلنة اإعداد املبادرة االإ�شراف على تنفيذ بنود املبادرة.5

مدير الرتبية

والتعليم

توقيع مدير وحدة تطوير على االإقرار الر�شمي وفقًا للنموذج رقم )2(.6

مدير/ مديرة

وحدة تطوير

النموذج رقم )2(

)اقرار ر�شمي(

7

تعبئة �شند ال�شرف وفقًا للبند املنفذ من البنود الواردة يف )ثالثًا( من

اأوجه �شرف املخ�ش�شات املالية من اآلية الدعم، وعر�شه على رئي�س

اللجنة التنفيذية للموافقة وامل�شادقة عليه وفقًا للنموذج رقم )3( مرفقًا

�شندات اإجناز البند.

مدير/ مديرة

وحدة تطوير

النموذج رقم )3(

)�شند �شرف(

اإلجــراءات رابعًا

الفهرس

دليل المبادرات 71دليل المبادرات 70

8

يوافق وي�شادق على �شرف امل�شتحقات املالية وفقًا للبنود الواردة يف اأوجه

�شرف املخ�ش�شات املالية من اآلية الدعم بعد تنفيذ كل بند وفقًا للنموذج

رقم )3(.

رئي�س اللجنة

التنفيذية

النموذج رقم )3(

)�شند �شرف(

9

اعتماد �شند ال�شرف اخلا�س بكل بند من البنود الواردة يف اأوجه �شرف

املخ�ش�شات املالية من اآلية الدعم بعد تنفيذه وحتويل امل�شتحقات املالية

ملدير وحدة تطوير املدار�س وفقًا للنموذج رقم )3(.

مدير ال�شوؤون

املالية/ اإدارة

الرتبية والتعليم

النموذج رقم )3(

)�شند �شرف(

التوقيع على ا�شتالم امل�شتحقات املالية وفقًا للنموذج رقم )3(.10

مدير/ مديرة

وحدة تطوير

النموذج رقم )3(

)�شند �شرف(

11

فتح �شجل خا�س بامل�شرتيات وامل�شروفات ت�شجل فيه الكميات التي يتم

�شراوؤها ونوعها و�شعرها االإفرادي واالإجمايل وتاريخ ال�شراء ورقم الفاتورة

وجهتها وفق النموذج رقم )4(، ويكون هذا ال�شجل معد الطالع اجلهات

الرقابية الداخلية و اخلارجية عند احلاجة.

مدير/ مديرة

وحدة تطوير

النموذج رقم )4(

)�شجل امل�شرتيات

وامل�شروفات(

12

اإعداد م�شهد اإجناز وفق النموذج رقم )5( للبنود الواردة يف الفقرة )اأ(

بعد االنتهاء من اإجناز كل بند وم�شادقته من رئي�س اللجنة التنفيذية،

واإرفاق تقرير يو�شح �شري العمل وفق النموذج رقم )6(، واإر�شاله اإىل

الربنامج الوطني لتطوير املدار�س.

مدير/ مديرة

وحدة تطوير

النموذج رقم )5()م�شهد

اإجناز مرحلة اأو بند(

النموذج رقم )6(

)تقرير اإجناز مرحلة اأو

بند(

13

اإع���داد م�شه���د اإجن���از وفق النموذج رق���م )7( با�شتكم���ال واإنه���اء جميع بنود

املبادرة وم�شادقته من رئي�س اللجنة التنفيذية، واإرفاق تقرير تف�شيلي تو�شح

فيه االإجنازات الت���ي حققتها املبادرة واإر�شاله���ا اإىل الربنامج الوطني لتطوير

املدار�س.

مدير/ مديرة

وحدة تطوير

النموذج رقم )7(

)م�شهد اإجناز مبادرة(

النماذج وال�شجالتامل�شوؤوليةاالإجراءاتم

14

القيام بتعبئة النموذج رقم )8( واملت�شمن ك�شف بكافة االأدوات

والتجهيزات التي مت تاأمينها.

مدير/ مديرة

وحدة تطوير

النموذج رقم )8( )بيان

عهدة(

15

القيام باإقفال �شرف ميزانية املبادرة وفق النموذج رقم )9( وم�شادقة

رئي�س اللجنة التنفيذية، واإر�شاله اإىل الربنامج الوطني لتطوير املدار�س يف

�شركة تطوير للخدمات مع احتفاظ مدير وحدة تطوير املدار�س بامل�شتندات

والفواتري اخلا�شة ب�شداد العهدة املالية ملدة ثالث �شنوات.

مدير ال�شوؤون

املالية

النموذج رقم )9(

)خطاب �شرف واإقفال

ميزانية مبادرة(

16

ت�شتكمل االإجراءات النظامية اخلا�شة با�شتالم العهد جلميع التجهيزات

واالأ�شول التي يتم تاأمينها للوحدة وفق تعليمات العهدة ومنوذج اال�شتالم

احلكومي رقم )3(

مدير / مديرة

وحدة تطوير

17

يف حال انتقال مدير/ مديرة الوحدة اأو تعذر ا�شتمراره الأي �شبب من

االأ�شباب فتنقل املبالغ والعهد اخلا�شة باملبادرة وفق حم�شر يخ�ش�س

لذلك اإىل مدير / مديرة الوحدة )البديل(، ويتم اإ�شعار ال�شوؤون املالية يف

اإدارة الرتبية والتعليم والربنامج الوطني لتطوير املدار�س ب�شركة تطوير

للخدمات التعليمية بخطاب من اإدارة الرتبية والتعليم.

مدير/ مديرة

وحدة تطوير

18

يلتزم مدير / مديرة الوحدة بال�شرف يف حدود املبلغ املخ�ش�س لتفادي

ن�شوء نفقات يتعذر تغطيتها.

مدير/ مديرة

وحدة تطوير

النماذج وال�شجالتامل�شوؤوليةاالإجراءاتم

الفهرس

دليل المبادرات 73دليل المبادرات 72

النمــاذج والسجالت 2

نموذج رقم )1(

بيانات الحساب البنكي إلدارة التربية والتعليم

ا�شم املوظف املخول

مبتابعة احل�شاب

البنكي

العمل

رقم هاتف املكتب

واجلوال

الربيد االإلكرتوين

بيانات االتصال ثانيًا

ا�شم االإدارة

ا�شم البنك اأو امل�شرف

رقم االأيبان

حيث يتطلب عند تنفيذ الن�شاط حتديد ما اإذا كان ن�شاطًا فردّيًا اأو جماعّيًا .

بيانات الحساب البنكي أواًل

اال�شم

التوقيع

التاريخ

اعتماد مدير عام التربية والتعليم ثالثًا

الفهرس

دليل المبادرات 75دليل المبادرات 74

نموذج رقم)2(

إقرار رسمي

رقم ال�شجل املديناأقر اأنا

مدير/ مديرة وحدة

تطوير

التابع الإدارة الرتبية

والتعليم يف

املبلغ املخ�ش�سا�شم املبادرة

واأنا بكامل االأهلية املعتربة �شرعًا، اأنني قد اأطلعت على وثيقة تنظيم الدعم املادي ملبادرات وحدة تطوير املدار�س، واإنني اأتعهد باأنه

ال يوجد علي اأي مطالبات للبنك الذي �شوف حتال عليه املبالغ املتعلقة بهذه امليزانية.

كم���ا اأتعه���د اأن اأقوم ب�شرف ه���ذا املبلغ وفق اآلية الدعم املادي املعتمدة واأن اأقدم جمي���ع االأوراق الر�شمية من فواتري واأ�شول ت�شليم

واملقدمة من قبل املق اأول املورد اأو املنفذ لتغطية كامل مبلغ العهدة املذكور اأعاله.

كما اأتعهد اأنه يف حال وجود فائ�س مايل اأن اأقوم باإعادته اإىل �شركة تطوير للخدمات التعليمية ، وبالطرق الر�شمية املعتمدة من قبل

اإدارة الربنامج الوطني لتطوير املدار�س يف �شركة تطوير للخدمات التعليمية.

التاريخالتوقيع

اأواًل: وحدة تطوير املدار�س

ال�شفة الوظيفيةاال�شم

املبلغ املخ�ش�س.......................) /اأ(البند ورقمهكتابيًارقمًا

التوقيعالت�اريخ

اخلتماإرفاق الوثائق وال�شندات التي مت �شرفها على هذا البند وهي:

ثانيًا: م�شادقة رئي�س اللجنة التنفيذية

ال�شفة الوظيفيةاال�شم

غري موافقموافق

املكرم مدير ال�شوؤون املالية: اآمل التكرم ب�شرف امل�شتحقات املالية وفقًا للبيانات الواردة يف البند اأواًل.

التوقيع : اخلتم:

ثالثًا: موافقة ال�شرف من ال�شوؤون املالية

ال�شفة الوظيفيةاال�شم

امل�شادقةالت�اريخ

التوقيع : اخلتم:

رابعًا: ا�شتالم امل�شتحقات املالية

ال�شفة الوظيفيةاال�شم

التوقيعالت�اريخ

نموذج رقم )3(

سند صرفا�سم املبادرة :

الفهرس

دليل المبادرات 77دليل المبادرات 76

كتابةرقمًااإجمايل املبلغ املخ�ش�س للبند

الكميةالبي������������ان م

ال�سعر

االإفرادي

ال�سعر

االإجمايل

التاريخ

رقم

الفاتورة

جهة

الفاتورة

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

مدير/مديرة وحدة تطوير اال�شم:

التوقيع : التاريخ:

نموذج رقم )4(

سجل مشتريات ومصروفات مبادرة ..........................................

للعام الدرا�شي ............. من بند .............................. والبالغ ميزانيتها)..........................(

�سعادة الرئي�س التنفيذي ل�سركة تط�ير للخدمات التعليمية وفقه اهلل

ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ، وبعد:

ت�شه���د اإدارة الرتبي���ة والتعليم مبنطق���ة..................................................... والوارد يف الفقرة )اأ( م���ن ثالثًا باآلية الدعم املادي ملبادرات

وحدات تطوير املدار�س واخلا�س مببادرة...................................................... كما هو خمطط لها، كما نرفق لكم تقرير من وحدة تطوير

املدار�س تو�شح فيه �شري عمل املبادرة وانهاء املتطلبات الالزمة لتحقيق االأهداف املرجوة.

مدير الرتبية والتعليم: مدير/ مديرة وحدة تطوير

التوقيع: التوقيع :

التاريخ: التاريخ:

ختم اإدارة الرتبية والتعليم

نموذج رقم )5(

مشهد إنجاز مرحلة أو بند

ا�سم املبادرة :

الفهرس

دليل المبادرات 79دليل المبادرات 78

وحدة تطوير املدار�س: اإدارة الرتبية والتعليم :

التاريخ: اليوم:

االأهداف: الفرتة الزمنية:

االأن�شطة واآليات التنفيذ:

االإجراءات االأن�شطةم

اجلهة

الرئي�سة

اجلهة

امل�شاندة

املوؤ�شرات

ن�شبة

االإجناز

1

2

3

الأن�سطة: جمموعة الفعاليات امل�شمنة يف املبادرة ومثال ذلك )برامج تدريبية، وور�س عمل ، زيارات، حما�شرات، ندوات، ح�شر وحتليل البيانات واملعلومات

واإعداد التقارير.... (.

الإج��راءات: اخلط���وات التي يتم من خالله���ا القيام بتنفيذ االأن�شطة. ومثال ذل���ك ) اإقامة الربامج التدريبية وعقد لقاءات وور����س عمل والقيام بالزيارات

امليدانية(.

اجلهة الرئي�سة: التي تكون م�شوؤولة ب�شكل مبا�شر عن تنفيذ الن�شاط. ومثال ذلك )وحدة تطوير املدار�س، ق�شم اللغة العربية، ق�شم التوجية واالإر�شاد(.

اجله��ة امل�سان��دة: التي تقدم امل�شاع���دة لالإدارات واالأق�شام واملدار����س يف تنفيذ االأن�شطة من خالل تق���دمي بيانات ومعلومات وتوف���ري م�شتلزمات ومتطلبات

التنفيذ وغريها. ومثال ذلك ) اإدارة التدريب، اإدارة الن�شاط الطالبي(.

امل�ؤ�سر: عبارة تدل على م�شتوى حتقق م�شمون االأن�شطة.

ن�سبة الإجناز: الن�شبة املئوية التي تعرب عن مدى اكتمال وتنفيذ االأن�شطة.

نموذج رقم )6(

تقرير إنجاز مرحلة أو بنداملخرجات:

ال�شواهد واالأدلةن�شبة االإجنازاملخرجم

1

2

3

4

املخرجات : النتيجة النهائية لتحقيق اأهداف املبادرة من خالل ال�شواهد واالأدلة واملوؤ�شرات واأدوات القيا�س.

ال�ساهد: الدليل امللمو�س القابل للقيا�س، ويدل داللة وا�شحة على مدى حتقق م�شمون املوؤ�شر.

التحديات واملع�قات التي واجهت تنفيذ املبادرة:

القرارات واحللولالتحديات واملعوقاتم

1

2

3

4

التوقيع: مدير وحدة تطوير:

الفهرس

دليل المبادرات 81دليل المبادرات 80

نموذج رقم )7(

مشهد إنجاز مبادرة

ا�شم املبادرة :

�سعادة الرئي�س التنفيذي ل�سركة تط�ير للخدمات التعليمية وفقه اهلل

ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته ، وبعد:

اأجن���ز ق���د العم���ل فري���ق ب���اأن ................................................................... مبنطق���ة والتعلي���م الرتبي���ة اإدارة ت�شه���د

املب���ادرة ................................................................. ........................................................................... ،كم���ا نرفق لكم تقرير من وحدة تطوير

املدار�س تو�شح فيه �شري اإجناز املبادرة واإنهاء املتطلبات الالزمة لتحقيق االأهداف املرجوة منها.

مدير الرتبية والتعليم: مدير/ مديرة وحدة تطوير

التوقيع: التوقيع :

التاريخ: التاريخ:

البياناملبلغالتاريخم

ختم اإدارة الرتبية والتعليم: مدير/مديرة وحدة تطوير

التوقيع :

التاريخ:

نموذج رقم )8(

)بيان سداد عهدة مالية(

مبادرة ........................................................................... والبالغ ميزانيتها)......................................(

الفهرس

دليل المبادرات 83دليل المبادرات 82

االإدارة التعليمية:

ا�شم الوحدة:

نوع امل�شروفات:اأخرىماليةجتهيزات عينية

املحرتمني ال�سادة / �سركة تط�ير للخدمات التعليمية

ال�سالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته، وبعد

ري���ال، ...................................... مببل���غ 14ه���� / / تاري���خ يف امل�شتلم���ة املب���ادرة...................................... ميزاني���ة اإىل اإ�ش���ارًة

حيث مت ا�شتالم كافة الفواتري وامل�شتندات ومراجعتها ور�شدها ، عليه نفيدكم باأنه مت ال�شرف من ميزانية املبادرة مبلغ )............

..........................( ومبل���غ نقدي م�شرتد بقيمة )......................................(، وذلك بناًء على ال�شيك رقم )......................................( بتاريخ

/ / ح�شب االإجراءات املتبعة نظامًا.

ختم اإدارة الرتبية والتعليم رئي�س اللجنة التنفيذية

اال�شم

التوقيع

التاريخ

نموذج رقم )9(

صرف وإقفال ميزانية مبادرة

الفهرس

دليل المبادرات 85دليل المبادرات 84

إجراءات تقييم المبادرات أواًل

االأدواتامل�شوؤوليةاالإجراءاتم

1

ا�شت���الم املبادرات التي تقدمها وحدات تطوير املدر�س يف

املناطق التعليمية.

اإدارة الربنامج الوطني لتطوير

املدار�س

درا�شة وتقييم املبادرات من قبل امل�شت�شارين يف الربنامج.2

3

ا�شتبع���اد املب���ادرات الت���ي مل ت�شتم���ل على عنا�ش���ر بناء

املبادرة.

4

اإع���داد قائم���ة باملب���ادرات وت�شنيفه���ا وفق���ًا للمناط���ق

التعليمية ووفقًا النموذج رقم )1(.

ك�ش���ف )1( رق���م من���وذج

باملبادرات امل�شتلمة

5

اإ�شدار قرار بت�شكيل جلنة لتقييم املبادرات من اجلامعات

وامليدان الرتبوي والوزارة.

6

ت�شليم وثائق املبادرات الأع�شاء جلنة تقييم املبادرات وفق

النموذج رقم )2(.

منوذج رقم )2( ك�شف ا�شتالم

املبادرات

7

ت�شلي���م اأع�شاء جلنة تقييم املب���ادرات النموذج رقم )3(

ي�شمل على معايري التقييم واالأوزان الن�شبية لها.

منوذج رق���م )3(بنود ومعايري

تقييم املبادرات

8

القيام بتقييم املبادرات وو�شع االأوزان الن�شبية امل�شتحقة

ل���كل معي���ار وف���ق النم���وذج ال�شاب���ق، وت�شليمه���ا الإدارة

الربنامج الوطني لتطوير املدار�س.

اأع�شاء جلنة التقييم

3 آلية تقييمومتابعة المبادرات

الفصل الثالث:

الفهرس

دليل المبادرات 87دليل المبادرات 86

9

ا�شت���الم من���اذج تقيي���م املب���ادرات م���ن قب���ل املقيم���ن

ومراجعته���ا ودرا�شتها واإع���داد املالحظ���ات ب�شاأنها وفق

النموذج رقم )4(.

اإدارة الربنامج الوطني لتطوير

املدار�س

ملخ����س )4( رق���م من���وذج

درا�شة مبادرات وحدات تطوير

املدار�س

10

اعتم���اد نتائ���ج تقيي���م املب���ادرات م���ن اإدارة الربنام���ج،

وخماطب���ة املناط���ق التعليمية ملراجعة وتعدي���ل املبادرات

التي مل جتتاز عملية التقييم بناء على املالحظات الواردة

من اأع�شاء جلنة التقييم.

11

اعتم���اد املب���ادرات م���ن �شاح���ب ال�شالحي���ة يف ال�شركة

متهيدًا ل�شرفها الإدارات الرتبية والتعليم.

واملالي���ة االإداري���ة ال�ش���وؤون

بال�شركة

12

�شرف امل�شتحقات املالية للمب���ادرات اإىل اإدارات الرتبية

والتعليم وفقًا لالأنظمة واللوائح.

13

املتابعة والتاأكد م���ن �شرف امل�شتحقات املالية مع ال�شوؤون

االإداري���ة واملالي���ة يف ال�شرك���ة ووح���دة تطوي���ر املدار����س

يف اإدارات الرتبي���ة والتعلي���م، واإع���داد التقاري���ر الالزمة

ب�شاأنها.

لتطوي���ر الوطن���ي الربنام���ج

املدار�س

االأدواتامل�شوؤوليةاالإجراءاتم

نموذج رقم )1(

كشف بالمبادرات الواردة من إدارات التربية والتعليممالحظاتعنوان املبادرةاإدارة الرتبية والتعليم ب����م

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

الفهرس

دليل المبادرات 89دليل المبادرات 88

املحرتمن ال�شادة / �شركة تطوير للخدمات التعليمية

ال�شالم عليكم ورحمة اهلل وبركاته، وبعد

الواردة املبادرات لتقييم تر�شيحي ............................تاريخ......................... بخ�شو�س رقم اإىل خطابكم اإ�شارًة

من اإدارات الرتبية والتعليم، اقر باأين قمت با�شتالم وثائق املبادرات املو�شحة يف اجلدول اأدناه .

املوؤهل العلمياال�شم

جهة العملالتخ�ش�س

اجلوالالربيد االإلكرتوين

اإدارة الرتبية والتعليمعنوان املبادرةم

1

2

3

4

5

6

7

8

التوقيع :................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

نموذج رقم )2(

استالم وثائق المبادرات

املوؤهل العلمياال�شم

جهة العملالتخ�ش�س

اجلوالالربيد االإلكرتوين

اإدارة الرتبية والتعليم ب��عنوان املبادرة

التوقيع :.................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................................................................

نموذج رقم ) 3 (

نموذج تقييم المبادراتالبيانات العامة أواًل

الفهرس

دليل المبادرات 91دليل المبادرات 90

البنود والمعايير ثانيًا

املعايريالن�شبةالبندماملخ�ش�س*

الن�شبة املقدرةن�شبة املعيار

االإعداد 1

تبن اجلهات اأو االأفراد امل�شتفيدين من املبادرة وعددهم.

تو�شح ارتباطها مبجاالت االأداء املدر�شي من حيث )القيادة واالإدارة

املدر�شية، عمليات التعليم والتعلم، البيئة املدر�شية، ال�شراكة االأ�شرية

واملجتمعية(، واملجاالت الوطنية والرتبوية واالجتماعية املنا�شبة.

تبن الزمن الذي ي�شتغرقه تنفيذ املبادرة.

تظهر �شلة املجاالت امل�شتهدفة بتعلم املتعلمن.

تر�شخ وتعزز القيم الوطنية والرتبوية واالجتماعية

تقدم اأه���داف املبادرة ب�شياغة حم���ددة قابلة للقيا�س وممكنة

.)SMART( التحقيق ومرتبطة بالنتائج وحمددة زمنيا

اإجمايل الدعم املقرتح لهذا املجال :...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................

.................................................................................................................................................................................................................................

%2

%2

%5

%4

%4

%3

%20

املعايريالن�شبةالبندماملخ�ش�س*

الن�شبة املقدرةن�شبة املعيار

املحتوى2

ارتباط النتائج باأهداف املبادرة.

و�شوح نقاط القوة يف املبادرة.

و�شوح فر�س التح�شن يف املبادرة.

عالقة نقاط القوة مب�شمون واأهداف املبادرة.

توفر البيانات واملعلومات مبكونات املبادرة.

عالقة فر�س التح�شن مب�شمون واأهداف املبادرة.

اال�شتفادة من فر�س التح�شن.

اإجمايل الدعم املقرتح لهذا املجال :...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................

%8

%5

%5

%4

%40

%6

%6

%6

الفهرس

دليل المبادرات 93دليل المبادرات 92

املعايريالن�شبةالبندماملخ�ش�س*

الن�شبة املقدرةن�شبة املعيار

3

املنهجية

واآلية

العمل

مالءمة االآليات واالإجراءات املتبعة لتحقيق االأهداف والنواجت.

االلتزام مبكونات املبادرة التي اأعدها الربنامج الوطني لتطوير

املدار�س.

توظيف املوارد املتوفرة ل�شمان حتقيق النواجت.

اإي�شاح العنا�شر واملكونات املت�شلة باملبادرة.

حتديد اأدوار امل�شاركن يف املبادرة.

توف���ري نظ���ام وا�شح ودقي���ق للمتابع���ة والتقييم يو�ش���ح مراحل

ومواعيد املتابعة الدورية.

تركز عل���ى بناء الكفاءة الداخلية ملن�شوب���ي املدر�شة اأو من�شوبي

اإدارة الرتبية والتعليم ل�شمان اال�شتمرارية

اإجمايل الدعم املقرتح لهذا املجال :...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................

%5

%5

%3

%3 %30

%3

%5

%6

املعايريالن�شبةالبندماملخ�ش�س*

الن�شبة املقدرةن�شبة املعيار

4

الت�شميم

واالإخراج

الت�شميم املنا�شب لها.

الت�شل�شل واالت�شاق يف مو�شوعاتها.

ا�شتخدام الر�شومات واالأ�شكال التو�شيحية .

اإجمايل الدعم املقرتح لهذا املجال :...................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................

املجموع العام

* الن�شب يف خانة املخ�ش�س لكل بند حت�شب من اإجمايل الدعم العام.

التو�شيات:................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................................................................................................

%3

%3 %10

%4

%100

الفهرس

دليل المبادرات 95دليل المبادرات 94

نموذج رقم )4(

ملخص دراسة مبادرات وحدات تطوير المدارس )بنين-بنات(

الوحدة )بنن بنات(مرئيات الربنامجدرجة جلنة التقييماإدارة الرتبية والتعليم ب�� عنوان املبادرةم

إجراءات متابعة المبادرات ثانيًا

االأدواتامل�شوؤوليةاالإجراءاتم

1

اإع���داد خط���ة للزي���ارات امليداني���ة للوق���وف عل���ى تنفيذ

املب���ادرات وتو�ش���ح فيه���ا اإدارات الرتبي���ة والتعليم وا�شم

الزائر وتاريخ الزيارة وغريها وفق النموذج رقم )1(

اإدارة الربنامج الوطني لتطوير

املدار�س

منوذج رقم )1( خطة الزيارات

امليدانية ملتابعة املبادرات.

2

التن�شي���ق م���ع اإدارات الرتبي���ة والتعلي���م وتق���دمي الدعم

الفن���ي ملعاجلة ال�شعوبات والتحدي���ات التي تواجه تنفيذ

املبادرات.

3

ا�شتالم م�شاه���د وتقارير االإجناز ودرا�شته���ا ومراجعتها

وحتديد العقبات وال�شعوبات التي تواجه تنفيذ املبادرات

وفقًا الإدارات الرتبية والتعليم.

4

اإعداد تقارير العقبات وال�شعوب���ات والتو�شيات واحللول

واتخ���اذا العتماده���ا ال�شالحي���ة ل�شاح���ب ورفعه���ا

االإجراءات الالزمة حيالها.

ك�ش���ف )1( رق���م من���وذج

باملبادرات امل�شتلمة

5

قي���ام اخل���رباء م���ن الربنام���ج الوطن���ي لتطوي���ر املدار����س

بالزيارات امليدانية اإىل اإدارات الرتبية والتعليم وفقًا للخطة

للتاأكد من تنفيذ املبادرات وتقدمي الدعم الالزم لهم.الوطن���ي الربنام���ج خ���رباء

لتطوير املدار�س

6

اإع���داد تقارير عن الزيارة امليدانية ملتابعة املبادرات وفقًا

للنموذج رقم )2( وتقدميه الإدارة الربنامج.

منوذج رقم )2( تقرير زيارة

7

درا�ش���ة ومراجع���ة التقارير واإع���داد التو�شي���ات الالزمة

ب�شاأنها متهيدًا لرفعها ل�شاحب ال�شالحية.

اإدارة الربنامج الوطني لتطوير

املدار�س

منوذج رق���م )3(بنود ومعايري

تقييم املبادرات

8

مراجعة التقارير والتو�شيات واتخاذ االإجراءات الالزمة

حيالها.

�شاحب ال�شالحية

الفهرس

دليل المبادرات 97دليل المبادرات 96

نموذج رقم )1(

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . خطة الزيارات الميدانية لمتابعة المبادرات للعام .

املالحظاتاليومتاريخ الزيارةعنوان املبادرةاإدارة الرتبية والتعليم ب�� اال�شممامل�شمى الوظيفياال�شم

اليومالتاريخ

غري منا�شبةمنا�شبةاآلية التنفيذالن�شاطم

اإدارة الرتبية والتعليم ب��عنوان املبادرة

نموذج رقم ) 2 (

تقرير زيارة ميدانية لمتابعة المبادرات

المرحلة

آلية التنفيذ

أواًل

ثانيًا

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................... مالحظات

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

الفهرس

دليل المبادرات 99دليل المبادرات 98

النتائجغري منا�شبةمنا�شبةاآلية التنفيذالن�شاطم

أدوات التقويم المستخدمة

المؤشرات

ثالثًا

رابعًا

............................................................................................................................................................................................................... مالحظات

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

املوؤ�شراتن�شبة االجنازقيد االجنازغري منجزمنجزالن�شاطم

............................................................................................................................................................................................................... مالحظات

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................... مالحظات

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

المخرجات خامسًا

غري منجزقيد االإجنازمنجزن�شبة االإجنازاملخرجم

الفهرس

دليل المبادرات 101دليل المبادرات 100

............................................................................................................................................................................................................... مالحظات

...................................................................................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................................................................................

التحديات والمعوقات سادسًا

التو�شياتاحللولالتحديات واملعوقاتم

توقيع معد التقرير

الفهرس

دليل المبادرات دليل المبادرات 102

مشروع امللك عبداهلل بن عبدالعزيز لتطوير التعليم العام "تطوير"مقابل املستشفى العسكري طريق مكة )خريص( - الرياض -

ص.ب: 28228 الرمز البريدي: 114370112762220 فاكس:

www.tatweer.edu.sa

t 4 e d u . c o m