2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

АНО СОШ «Ломоносовская школа-пансион» на 2018-2019 учебный год (ФГОС ООО, 5-8 классы)

1. Нормативные документы

Учебный план АНО СОШ «Ломоносовская школа-пансион» (далее – Школа) является нормативным правовым актом, который определяет общие рамки отбора учебного материала, формирования перечня результатов образования и организации образовательной деятельности. Учебный план фиксирует объём учебной нагрузки обучающихся; определяет перечень учебных предметов, курсов и время, отводимое на их освоение и организацию; распределяет учебные предметы, курсы по классам и учебным годам. Учебный план составлен на основе следующих нормативных документов:

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями от 7 мая, 7 июня, 2, 23 июля, 25 ноября 2013 г., 3 февраля, 5, 27 мая, 4, 28 июня, 21 июля, 31 декабря 2014 г., 6 апреля, 2 мая, 29 июня, 13 июля, 14, 29, 30 декабря 2015 г., 2 марта, 2 июня, 3 июля, 19 декабря 2016 г., 1 мая, 29 июля, 5, 29 декабря 2017 г., 19 февраля, 7 марта, 27 июня, 3, 29 июля, 3 августа 2018 г.);

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 29.12.2014 № 1644, от 31.12.2015 № 1577);

3. Примерная основная образовательная программа основного общего образования, одобренная Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию (Протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15);

4. Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 № 1015 «О порядке организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 04.10.2010 № 986 «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

7. Закон Московской области от 27.07.2013 № 94/2013-ОЗ "Об образовании" (принят постановлением Мособлдумы от 11.07.2013 N 17/59-П);

8. Приказ Министра образования Московской области от 23.04.2018 № 1172 «Об утверждении учебного плана для государственных образовательных организаций Московской области, муниципальных и частных образовательных организаций в Московской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования, на 2018–2019 учебный год»;

9. Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253 “Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования” (с изменениями на 5 июля 2017 года);

10. Алгоритм перехода на пятидневный режим обучения и примерный учебный план для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС общего образования (методические рекомендации);

11. Профессиональный стандарт педагога. Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013 № 544н;

3

12. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

13. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29 июня 2011 года № 185 «О внесении изменений № 1 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

14. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 25 декабря 2013 года № 72 «О внесении изменений № 2 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

15. Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 24 декабря 2015 года № 81 «О внесении изменений № 3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»;

16. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 4 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

17. Письмо Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека от 19 января 2016 г. № 01/476-16-24 «О внедрении санитарных норм и правил»;

18. Приказ Министерства образования и науки РФ от 25 октября 2013 г. № 1185 «Об утверждении примерной формы договора об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам»;

19. Письмо департамента общего образования Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

20. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”;

21. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. №1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

22. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 апреля 2015 г. № 729-р «План мероприятий на 2015—2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей»;

23. Письмо Минобрнауки России «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» от 14.12.2015 № 09-3564;

24. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (Данилюк А. Я., Кондаков А. М., Тишков В. А. – М.: Просвещение, 2014);

25. Концепция организационно-педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся в условиях непрерывности образования / В.И. Блинов, И.С. Сергеев [и др.] – М.: Федеральный институт развития образования. – М.: «Перо», 2014. – 38 с.;

26. Концепция Национальной программы поддержки детского и юношеского чтения в Российской Федерации. Утверждена распоряжением правительства РФ от 03.06.2017 № 1155-p;

27. Методические рекомендации «Организация внеурочной деятельности в образовательных учреждениях Московской области в рамках введения ФГОС основного общего образования»;

4

28. Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе проектной деятельности. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.08.2017 № 09-1672.

29. Устав школы (утвержден собранием правления АНО СОШ «Ломоносовская школа-пансион» протокол № 13 от 02.03.2015 г.).

Учебный план является частью образовательной программы Школы. Учебный план

составлен в соответствии с целями и задачами Школы и направлен на формирование у обучающихся широкого научного кругозора, общекультурных интересов, личностно-профессиональной направленности и готовности к профессионально-личностному самоопределению.

2. Режим работы Школы

Учебный план Школы на 2018-2019 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (далее –СанПиН 2.4.2.2821-10) и предусматривает:

- продолжительность учебной недели 5 дней, - время функционирования Школы с 8.30 до 18.00 ч.

3. Продолжительность учебного года В соответствии с учебным планом устанавливается следующая продолжительность

учебного года: 5-8 классы – не менее 34 учебных недель. Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном графике предусмотрено равномерное распределение периодов учебного времени и каникул. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана Школы, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, не превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10. Максимальное число часов в 5-8 классах при 34 учебных неделях составляет соответственно 29, 30, 32 и 33 часов соответственно. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Продолжительность урока в основной школе составляет 40 минут.

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, при этом объём максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет не более 7 уроков при 5-дневной учебной неделе.

При проведении занятий по иностранному языку и второму иностранному языку, информатике осуществляется деление классов на две группы.

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных занятий и факультативных занятий, внеурочной деятельности, консультаций.

4. Организация и проведение промежуточной аттестации обучающихся

Учебный год условно делится на четверти и полугодия, являющиеся периодами, по итогам которых выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ. При этом в 5-8 классах отметки выставляются по четвертям за предметы, преподаваемые за счет федерального компонента. Изучение учебных предметов, преподаваемых за счет Федерального компонента, организуется с использованием учебников, входящих в федеральные перечни учебников, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ, а также дополнительных учебных материалов соответствующих УМК.

5

Периодами текущей аттестации в 5-8 классах являются четверти. К основным формам промежуточной аттестации согласно локальному акту «Положение о формах, периодичности и порядке проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» относятся: контрольная работа, сочинение, изложение, диктант с грамматическим заданием, зачёт, проектная или учебно-исследовательская работы, тестовая работа и др.

Целями проведения промежуточной аттестации обучающихся являются: - объективное установление качества освоения обучающимися содержания учебных

программ (полнота, прочность, осознанность, системность) по завершении определенного временного промежутка (четверть, полугодие);

- соотнесение этого качества с требованиями ФГОС; - оценка достижений конкретного обучающегося, позволяющая выявить пробелы в

освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности обучающегося в осуществлении образовательной деятельности;

- оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы.

5. Условия реализации учебного плана

Образовательная среда Школы-пансиона органично объединяет основное и дополнительное образование, характеризуется открытостью; направлена на развитие ученика, становление его индивидуальности, удовлетворение образовательных потребностей, интересов и творческих возможностей. Ниже приведены основные компоненты образовательной среды:

- библиотека с читальным залом, компьютером со свободным доступом в Интернет. Наличие в классах ТСО позволяет активно и эффективно использовать видео-, аудио- и другие наглядные материалы в учебном процессе;

- система внеурочной деятельности, включающая регулярные внеурочные занятия школьников, которые проводятся с чётко фиксируемой периодичностью и в чётко установленное время (специально организованные курсы: секция по спортивным играм, кружки: по образовательной робототехнике, по духовно-нравственной культуре народов России, «Школа безопасности», «Тимуровская забота», «Духовное краеведение Подмосковья», «Клуб путешественников в англоязычный мир», «Французский с увлечением», «В гостях у Шрайбикуса», «Я – гражданин»), а также нерегулярные дела, события, акции, мероприятия (экскурсии, соревнования, сборы, слёты, конференции, школьные праздники, вечера, торжественные линейки, встречи с интересными людьми, дискуссии и т. д.), намеченные в общешкольном плане воспитательной работы на учебный год;

- высшие учебные заведения Москвы. Школа-пансион имеет партнёрские отношения в ВУЗами Москвы. Эти отношения выражаются участием в олимпиадах и конкурсах, проводимых ВУЗами, конференциях, вебинарах, приглашением преподавателей для чтения лекций, регулярном информационном обмене;

- образовательные организации Раменского муниципального района, совместно с которыми осуществляются школьные обмены, совместные проекты, что позволяет раздвинуть границы образовательной среды, включить дополнительные элементы и развивать социокультурные компетенции обучающихся, готовя их к жизни в обществе; - система самоуправления в Школе-пансионе.

Показатели эффективности учебно-воспитательного процесса: - количество выпускников Школы-пансиона, поступивших в ВУЗы, - количество победителей и призёров всероссийских, муниципальных предметных

олимпиад, - количество победителей всероссийских, областных, муниципальных конкурсов,

интеллектуальных игр, соревнований,

6

- показатели промежуточной и итоговой аттестации, - укомплектованность кадрами, - диагностика удовлетворенности участников образовательного процесса; - внешний контроль (результаты комплексных диагностических работ,

всероссийских проверочных работ), организуемых Минпросвещения России, Министерством образования Московской области.

6. Содержание учебного плана

Учебный план школы-пансиона составляется в расчёте на весь учебный год с учётом специфики календарного учебного графика образовательной организации. Учебный план, режим работы школы-пансиона («Школа полного дня») обеспечивают выполнение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и использование компонента образовательной организации в соответствии с интересами и потребностями обучающихся, их родителей (законных представителей), способствуя реализации идеи развития личности в культурно-нравственном и интеллектуальном планах, обеспечивая условия для самовыражения и самоопределения обучающихся.

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной (обязательной) части и части, формируемой участниками образовательных отношений.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации основной образовательной программы основного общего образования, отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного основного образования: формирование гражданской идентичности школьников, их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям, готовность к продолжению образования в старшей школе, формирование здорового образа жизни, знаний поведения в экстремальных ситуациях, личностного развития обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет время, отводимое на изучение содержания образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогического коллектива школы. Время, отводимое на данную часть примерного учебного плана, использовано на увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной части; введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурных; другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся.

Количество часов, отведённых на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательной организации, состоящего из обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не превышает величину допустимой недельной образовательной нагрузки, определённой учебным планом.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, представлена следующими курсами:

- русский язык – 1 ч. (для 5 кл.); - литература – 1 ч. (для 7 и 8 кл.); - иностранный язык (англ. яз) – 1 ч. (для 6-7 кл.); 2 ч. (для 5 кл.); - математика – 1 ч. (для 6 кл.); - математика (алгебра) – 1 ч. (для 7-8 кл.); - второй иностранный язык (французский, немецкий) – 1 ч. (для 8 кл.).

7. Содержание внеурочной деятельности Помимо учебного плана составлен план, регламентирующий занятия внеурочной

деятельности. План внеурочной деятельности определяет состав и структуру направлений,

7

формы организации, объём внеурочной деятельности на уровне основного общего образования (до 1750 часов за пять лет обучения) с учётом интересов обучающихся, их родителей (законных представителей) и возможностей школы-пансиона. Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ООО организуется по основным направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, общекультурное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное и социальное).

Содержание внеурочной деятельности формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и осуществляется посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как: экскурсии, кружки, секции, «круглые» столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики. В 2018-2019 учебном году в рамках внеурочной деятельности в 5-8 классах ведутся: секция по спортивным играм, кружки: по образовательной робототехнике, по духовно-нравственной культуре народов России, «Школа безопасности», «Тимуровская забота», «Духовное краеведение Подмосковья», «Клуб путешественников в англоязычный мир», «Французский с увлечением», «В гостях у Шрайбикуса», «Я – гражданин».

В связи с переходом школы-пансиона на 5-ти дневную учебную неделю встает вопрос о необходимости оптимизации образовательного процесса для реализации требований ФГОС ООО. За счёт часов внеурочной деятельности в 5-7 классах организовано изучение ОБЖ, а третий час физической культуры в 5-8 классах реализуется через внеурочную деятельность с учётом интересов обучающихся и их родителей (законных представителей).

Изучение учебного предмета «Обществознание» в 5 классе организовано также в рамках внеурочной деятельности (кружок «Я – гражданин»).

Изучение второго иностранного языка (французский и немецкий) в 7 и 8 классах осуществляется во внеурочной деятельности (кружки «Французский с увлечением», «В гостях у Шрайбикуса»).

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности организаций дополнительного образования, культуры, спорта. В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности школьного интеллектуального лагеря «ЛИК».

Во внеурочной деятельности в 5-8 классах с учётом положений Программы воспитания и социализации обучающихся проходят занятия в рамках предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Кроме того, занятия по данной предметной области проводятся с учётом планов внеурочной деятельности. Вопросы духовно-нравственной культуры народов России рассматриваются при изучении учебных предметов других предметных областей (русский язык и литература, общественно-научные предметы).

8. Учебный план АНО СОШ «Ломоносовская школа-пансион»

2018-2019 учебный год Основное общее образование

Предметные области

Учебные предметы

Классы

Количество часов в неделю ВСЕГО

5 6 7 8 Обязательная часть

Русский язык и литература

Русский язык 5 6 4 3 18 Литература 3 3 2 2 10

Родной язык и

8

родная литература Иностранный язык

Иностранный язык (англ.яз.) 3 3 3 3

12

Второй иностранный язык

1 ч. введён во

внеуроч. деят-ти

2 ч.: 1 ч. введён в части,

формируемой уч-ми обр. отн-ий, и 1 ч.

во внеуроч. деят-ти

Математика и информатика

Математика 5 5 10

Алгебра - - 3 3 6 Геометрия - - 2 2 4 Информатика - - 1 1 2

Общественно-научные предметы

История России. Всеобщая история 2 2 2 2

8

Обществознание 1 1 1 3 География 1 1 2 2 6

Естественнонаучные предметы

Физика - - 2 2 4 Химия - - - 2 2 Биология 1 1 1 2 5

Искусство Музыка 1 1 1 1 4 Изобразительное искусство 1 1 1 -

3

Технология Технология 2 2 2 1 7 Физическая культура и Основы безопасности жизнедеятельности

Основы безопасности жизнедеятельности

- - - 1 1

Физическая культура 2 2 2 2

8

ИТОГО 26 28 29 30 113 Часть, формируемая участниками образовательных отношений

Русский язык 1 - - - 1 Литература - - 1 1 2 Математика - 1 - - 1 Математика (алгебра) - - 1 1

2

Иностранный язык (англ. яз) 2 1 1 -

4

Второй иностранный язык (французский, немецкий) - - - 1

1 ВСЕГО 29 30 32 33 124 Максимально допустимая недельная нагрузка 29 30 32 33

124

9

9. План внеурочной деятельности на 2018-2019 учебный год Основное общее образование

Направления внеурочной

деятельности

Формы организа

ции внеурочн

ой деятельн

ости

Название программы

Количество часов в неделю

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

Спортивно-оздоровительное

кружок «Школа безопасности»

1 1 1 -

секция «Спортивные игры»

1 1 1 1

Духовно-нравственное

кружок «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

1

1 1 -

кружок «Духовное краеведение Подмосковья»

- - - 1

Общекультурное кружок «Клуб путешественников в англоязычный мир»

- 1

1

1

кружок «Французский с увлечением» (второй иностранный язык)

- - 1 (по выбору)

1 (по выбору)

кружок «В гостях у Шрайбикуса» (второй иностранный язык)

- - 1 (по выбору)

1 (по выбору)

Общеинтел-лектуальное

кружок «Образовательная робототехника»

1 - - -

Социальное кружок «Я – гражданин» (обществознание, А. Н. Иоффе)

1 - - -

кружок «Тимуровская забота» (волонтерское движение)

- 1 - 1

Количество часов в неделю 5 5 5 5