2

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

Формирование знаний об уникальном биологическом разнообразии и качестве

природной среды Прибайкалья, Забайкалья и озера Байкал;

Формирование знаний и умений по оценке состояния озера Байкал и прибрежных

территорий;

Формирований понятий и представлений о способах и результатах отрицательного

и положительного влияния человека на байкальскую природу;

Воспитание природоохранного и ресурсосберегающего поведения.

Метапредметные результаты:

Овладение умением видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы,

давать определение понятиям, классифицировать, наблюдать, делать выводы и

заключения, структурировать материал, объяснять, доказывать;

Умение работать с различными источниками информации: находить информацию

в различных источниках (учебнике, научно-популярной литературе, справочниках и

тд), анализировать, оценивать и преобразовывать информацию;

Умение адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументировать

своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения,

отстаивать свою позицию.

Предметные результаты:

Ученик научится:

показывать на карте место расположения озера Байкал;

определять по карте широту и высоту над уровнем моря расположения озера;

показывать по карте основные притоки озера Байкал, острова и заливы;

находить на карте максимальную глубину озера Байкал;

показывать направления основных течений на карте озера;

работать с литературой в библиотеке и составлять небольшие рефераты по темам

урока.

определять горные породы, минералы, полезные ископаемые

Ученик получит возможность:

определять особенности географического положения озера Байкал (широта,

высота над уровнем моря);

перечислять, кратко характеризовать острова, основные притоки озера,

знать особенности климатических и погодных условий на озере (перечислять,

приводить примеры);

знать возникновение и геологическое происхождение Байкала, причины

землетрясений (перечислять, кратко характеризовать);

знать горные породы, минералы, полезные ископаемые (приводить примеры, кратко

характеризовать);

водный баланс озера, водообмен, химические свойства байкальской воды

(характеризовать на уровне общих представлений);

температурный режим, течения, ледовый режим (на уровне общих представлений);

знать историю открытия озера Байкал.

3

2.Содержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм и видов внеурочной деятельности

5 класс

Введение

Предмет, изучаемый в курсе, его уникальность. Основные географические

характеристики. Характеристики Байкала как объекта Всемирного наследия. Участие в

экологических акциях.

Геологические особенности и происхождение Байкала

Рифтовое происхождение Байкала. Схема происхождения рифта. Землетрясения и вулканы.

Причины землетрясений, сейсмические зоны Байкала. Крупнейшие землетрясения на

Байкале. Действия во время землетрясений. Горячие источники на Байкале.

Береговая линия Байкала. Мысы, заливы, бухты. Рельеф дна. Подводные склоны, каньоны.

Котловины. Подводные хребты. Острова.

Общие сведенья о горных породах и минералах. Наиболее распространенные минералы на

Байкале. Наиболее распространённые горные породы на Байкале: магматические, осадочные,

метаморфические горные породы. Горное обрамление Байкала.Приморский, Байкальский и

Баргузинский хребты. Хребты Хамар-Дабан и Улан-Бургасы. Памятные геологические

места. Мыс Большой Кадильный. Мыс Малый Кадильный. Малое Море. Остров Ольхон.

Ушканьи острова.

Влияние туристов и отдыхающих на озеро Байкал.

Классификация отходов. Влияние отходов. Количество отходов.

Климат и погода на Байкале.

Особенности климата и погоды. Температура воды и воздуха. Атмосферные осадки. Туманы.

Облачность. Продолжительность солнечного сияния. Смена сезонов. Сезонные изменения

температуры воды. Ледовый режим. Влияние глобального потепления климата.

Общественное движение по охране окружающей среды.

Проблема хозяйственных и бытовых отходов. Общественное движение по охране

окружающей среды. Правила поведения на природе. Влияние человека на озеро Байкал.

Источники загрязнения Байкала.

Растительный и животный мир Прибайкалья.

Высотная поясность. Альпийский пояс. Альпийские луга и горная тундра. Горные леса.

Темнохвойная и светлохвойная тайга. Степи. Луга и болота. Редкие, исчезающие виды и

эндемичные виды растений, наземных животных и птиц.

4

6 класс

Введение.

Вода Байкала – возобновимый природный ресурс. Постоянные и временные притоки.

Свойства байкальской воды.

Прозрачность. Насыщенность кислородом. Байкал – фабрика чистой воды.

Жизнь на озере Байкал.

Биологическое разнообразие озера Байкал. Эдемики Байкала. Условия, формирующие

эндемизм.

Растительный мир. Высшие водные растения, водоросли. Донные водоросли, поясность и

сезонность развития донных водорослей. Доминирующие виды. Эндемичные

виды донной растительности.

Фитопланктон. Видовое разнообразие. Доминирующие виды. Особенности развития

фитопланктона в разные сезоны года и в разные годы. Роль фитопланктона в пищевых

отношениях.

Бактерии. Роль бактерий в Байкале. Простейшие. Коловратки. Пищевое поведение, сезонное

развитие.

Донные животные. Губки. Видовое разнообразие. Строение и питание. Размножение.

Влияние человека на озеро Байкал.

Источники загрязнения Байкала.

Климатические особенности Байкала.

Свойства байкальской воды. Прозрачность. Насыщенность кислородом. Байкал – фабрика

чистой воды. Течения и обмен воды в Южной, средней и северной котловинах. Сезонные

изменения температуры воды. Главные ветры на Байкале – верховик, култук, баргузин,

горная, сарма, шелонник.

Человек на Байкале.

Закон об охране озера Байкал. История его создания. Зонирование территории вокруг

Байкала. Виды деятельности, запрещенные в «центральной экологической зоне».

Особенности растительного и животного мира заповедников и их охраны.

Разнообразие наземной флоры и фауны. Редкие, исчезающие виды и эндемичные

виды растений, наземных животных и птиц. Красные книги. Охрана редких, исчезающих и

эндемичных растений и животных. Сходство и различие растительного и животного мира.

Байкало-Ленский, Байкальский и Баргузинский заповедники.

5

7 класс

Введение.

Предмет, изучаемый в курсе. Его уникальность. Биологическое разнообразие, проблемы

загрязнения и охраны озера Байкал.

Жизнь на озере Байкал.

Моллюски Байкала. Видовое разнообразие. Строение, жизнедеятельность, роль в

самоочищении Байкала.

Гаммариды. Разнообразие. Представители, особенности биологии развития и поведения.

Байкальские черви. Турбеллярии. Олигохеты, полихеты. Особенности их строения и

жизнедеятельности.

Планктонные животные. Байкальская эпишура. Макрогектопус. Строение, питание,

особенности поведения.

Человек на Байкале.

Влияние человека на озеро Байкал. Источники загрязнения Байкала.

Климат Прибайкалья.

Течения и обмен воды в Южной, средней и северной котловинах. Сезонные изменения

температуры воды. Главные ветры на Байкале –верховик, култук, баргузин, горная, сарма,

шелоник. Свойства байкальской воды. Прозрачность. Насыщенность кислородом.

Как люди появились на Байкале.

Стоянки древнейших людей. Как люди заселяли Прибайкалье. Курыканы. Монголы. Буряты.

Занятия охотой, сельским хозяйством, рыболовством. Русские землепроходцы.

Строительство острогов. Взаимодействие с местными жителями.

Развитие торговых отношений. Добыча полезных ископаемых. Хозяйственное

освоение озера. Туризм.

Проблема хозяйственных и бытовых отходов.

Загрязнители. Загрязнения. Источники загрязнений. Точечные и распределенные

источники загрязнений.

Виды загрязнителей. Химические, биологические, тепловые

загрязнения.

Что такое «устойчивое развитие». Как человек нарушает устойчивое развитие. Что

необходимо делать для устойчивого развития на Байкале.

6

Формы организации внеурочной деятельности

факультатив,

научное общество учащихся, познавательные экскурсии,

викторины,

олимпиады,

проекты,

праздники,

выпуск общешкольной газеты

Основные виды внеурочной деятельности

познавательная деятельность;

игровая деятельность;

проблемно-ценностное общение;

художественное творчество;

досуговое общение;

спортивно-оздоровительная деятельность;

туристско-краеведческая деятельность;

Формы организации

Внеурочной деятельности

Основные виды внеурочной

деятельности

факультатив,

научное общество учащихся,

познавательные экскурсии,

викторины,

олимпиады,

проекты,

праздники,

выпуск общешкольной газеты

познавательная деятельность;

игровая деятельность;

проблемно-ценностное общение;

художественное творчество;

досуговое общение;

спортивно-оздоровительная деятельность;

туристско-краеведческая деятельность;

социальное творчество.

7

3.Тематическое планирование

5 класс

№ урока Раздел Количество

часов

1. Введение. 1

2. Осенние экологические акции 5

3. Геологические особенности и происхождение Байкала. 9

4. Влияние туристов и отдыхающих на озеро Байкал. 2

5. Климат и погода на Байкале. 6

6. Общественное движение по охране окружающей среды. 5

7. Растительный и животный мир Прибайкалья. 6

Итого 34

6 класс

№

урока

Раздел Количество

часов

1. Введение. 1

2. Осенние экологические акции 5

3. Жизнь на озере Байкал 9

4. Влияние человека на озеро Байкал. 2

5. Климатические особенности Байкала. 6

6. Человек на Байкале. 5

7. Особенности растительного и животного мира заповедников и

их охраны.

6

Итого 34

7 класс

№ урока Раздел Количество

часов

1. Введение. 1

2. Осенние экологические акции 5

3. Жизнь на озере Байкал 9

4. Человек на Байкале. 2

5. Климат Прибайкалья. 6

6. Как люди появились на Байкале. 5

7. Проблема хозяйственных и бытовых отходов. 6

Итого 34

8

Календарно-тематическое планирование 5 класс

№

урока

Наименование разделов и тем Кол-во

часов

Даты

проведения

План Факт

Введение 1

1. Введение. Характеристики Байкала как объекта

Всемирного наследия.

1

Осенние экологические акции 5

2. Акция в защиту Байкала «День Байкала» 1

3. Школьная Олимпиада «В мире цветов» 1

4. Акция «Осенний листопад» 1

5. Вода Байкала – возобновимый природный ресурс. 1

6. Всероссийский урок «Вода России» 1

Геологические особенности и происхождение Байкала 9

7. Рифтовое происхождение Байкала. Причины

землетрясений, сейсмические зоны Байкала.

1

8. Крупнейшие землетрясения на Байкале. Действия во

время землетрясений. Горячие источники на Байкале.

1

9. Береговая линия Байкала. Мысы, заливы, бухты.

Острова.

1

10. Подводные склоны, каньоны. Котловины. Подводные

хребты. Острова.

1

11. Общие сведенья о горных породах и минералах 1

12. Наиболее распространённые горные породы на Байкале:

магматические, осадочные, метаморфические горные

породы.

1

13. Горное обрамление Байкала.Приморский, Байкальский и

Баргузинский хребты. Хребты Хамар-Дабан и Улан-

Бургасы.

1

14. Памятные геологические места. Мыс Большой

Кадильный. Мыс Малый Кадильный. Малое Море. Остров

Ольхон. Ушканьи острова.

1

15. Олимпиада по Байкаловедению 1

Влияние туристов и отдыхающих на озеро Байкал. 2

16. Виды загрянений прибрежной части Байкала 1

17. Конкурс новогодних поделок из вторичного сырья 1

Климат и погода на Байкале 6

18. Свойства байкальской воды. Прозрачность.

Насыщенность кислородом.

1

19. Байкал – фабрика чистой воды. 1

20. Игра в «Байкальский сундучок» «Чистые воды

Прибайкалья»

1

21. Сезонные изменения температуры воды. Прямое и

обратное температурное расслоение.

1

22. Ледовый режим. Влияние глобального потепления

климата.

1

23. Экскурсия на Байкал. 1

Общественное движение по охране окружающей среды 5

9

24. Российские законы по охране окружающей среды.

Проблема хозяйственных и

бытовых отходов.

1

25. Общественное движение по охране окружающей среды. 1

26. Правила

поведения на природе.

1

27. Общешкольный экоурок «День Земли» 1

28. Праздник «День птиц» 1

Растительный и животный мир Прибайкалья 6

29. Растительный и животный мир. 1

30. Высотная поясность. Альпийский пояс.

Альпийские луга и горная тундра.

1

31. Горные леса. Темнохвойная и светлохвойная тайга. 1

32. Степи.

Луга и болота.

1

33. Редкие, исчезающие виды и эндемичные

виды растений, наземных животных и птиц.

1

34. Проект по озеленению пришкольного участка 1

Итого: 34 часа

Календарно-тематическое планирование 6 класс

№ урока Наименование разделов и тем Кол-

во

часов

Даты проведения

План Факт

Введение 1

1. Введение. Характеристики Байкала как объекта

Всемирного наследия.

1

Осенние экологические акции 5

2. Акция в защиту Байкала «День Байкала» 1

3. Школьная Олимпиада «В мире цветов» 1

4. Акция «Осенний листопад» 1

5. Вода Байкала – возобновимый природный ресурс. 1

6. Всероссийский урок «Вода России» 1

Жизнь на озере Байкал 9

7. Биологическое разнообразие озера Байкал. 1

8. Эндемики Байкала. Условия, формирующие эндемизм 1

9. Растительный мир. Высшие водные растения, водоросли 1

10. Донные водоросли, поясность и сезонность развития

донных водорослей. Доминирующие виды.

1

11. Эндемичные виды донной растительности 1

12. Фитопланктон. Видовое разнообразие. Доминирующие

виды. Особенности развития фитопланктона в разные

сезоны года и в разные годы. Роль фитопланктона в

пищевых отношениях.

1

13. Бактерии. Роль бактерий в Байкале. Простейшие.

Коловратки. Пищевое поведение, сезонное развитие.

1

10

14. Донные животные. Губки. Видовое разнообразие.

Строение и питание. Размножение.

1

15. Олимпиада по Байкаловедению 1

Влияние человека на озеро Байкал. 2

16. Источники загрязнения Байкала. 1

17. Конкурс новогодних поделок из вторичного сырья 1

Климатические особенности Байкала 6

18. Свойства байкальской воды. Прозрачность.

Насыщенность кислородом.

1

19. Байкал – фабрика чистой воды. 1

20. Игра в «Байкальский сундучок» «Чистые воды

Прибайкалья»

1

21. Главные ветры на Байкале –верховик, култук, баргузин,

горная, сарма, шелонник.

1

22. Течения и обмен воды в Южной, средней и северной

котловинах. Сезонные изменения температуры воды.

1

23. Экскурсия на Байкал. 1

Человек на Байкале 5

24. Закон об охране озера Байкал. История

его создания.

1

25. Зонирование территории вокруг Байкала. 1

26. Виды деятельности,

запрещенные в «центральной экологической зоне».

1

27. Общешкольный экоурок «День Земли» 1

28. Праздник «День птиц» 1

Особенности растительного и животного мира

заповедников и их охраны.

6

29. Разнообразие наземной флоры и фауны. 1

30. Редкие, исчезающие виды и эндемичные

виды растений, наземных животных и птиц.

Красные книги.

1

31. Охрана редких, исчезающих и эндемичных растений и

животных.

1

32. Сходство и различие растительного и животного мира.

Байкало-Ленский, Байкальский и Баргузинский

заповедники.

1

33. Особенности растительного и животного мира

заповедников и их охраны.

1

34. Проект по озеленению пришкольного участка 1

Итого: 34

Календарно-тематическое планирование 7 класс

№

урока Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Даты

проведения

План Факт

Введение 1

1. Введение. Предмет, изучаемый в курсе. Его

уникальность. Биологическое разнообразие,

1

11

проблемы загрязнения и охраны озера Байкал.

Осенние экологические акции 5

2. Акция в защиту Байкала «День Байкала» 1

3. Школьная Олимпиада «В мире цветов» 1

4. Акция «Осенний листопад» 1

5. Вода Байкала – возобновимый природный ресурс. 1

6. Всероссийский урок «Вода России» 1

Жизнь на озере Байкал 9

7. Животные водной среды Байкала 1

8. Моллюски Байкала. Видовое разнообразие. Строение,

жизнедеятельность, роль в самоочищении Байкала.

1

9. Гаммариды. Разнообразие. 1

10. Представители, особенности биологии развития и

поведения.

1

11. Байкальские черви. Турбеллярии. Олигохеты, полихеты.

Особенности их строения и жизнедеятельности.

1

12. Планктонные животные. 1

13. Байкальская эпишура. 1

14. Макрогектопус. Строение, питание, особенности

поведения.

1

15. Олимпиада по Байкаловедению 1

Человек на Байкале 2

16. Влияние человека на озеро Байкал. Источники

загрязнения Байкала. 1

17. Конкурс новогодних поделок из вторичного сырья 1

Климат Прибайкалья 6

18. Свойства байкальской воды. Прозрачность.

Насыщенность кислородом.

1

19. Байкал – фабрика чистой воды. 1

20. Игра в «Байкальский сундучок» «Чистые воды

Прибайкалья»

1

21. Главные ветры на Байкале –верховик, култук, баргузин,

горная, сарма, шелонник.

1

22. Течения и обмен воды в Южной, средней и северной

котловинах. Сезонные изменения температуры воды.

1

23. Экскурсия на Байкал. 1

Как люди появились на Байкале 5

24. Стоянки древнейших людей. Как люди заселяли

Прибайкалье. Курыканы. Монголы. Буряты.

1

25. Занятия охотой, сельским хозяйством, рыболовством.

Русские землепроходцы.

Строительство острогов. Взаимодействие с местными

жителями.

1

26. Развитие торговых отношений. Добыча полезных

ископаемых. Хозяйственное освоение озера. Туризм.

1

27. Общешкольный экоурок «День Земли» 1

28. Праздник «День птиц» 1

Проблема хозяйственных и бытовых отходов. 6

29. Загрязнители. Загрязнения. Источники загрязнений. 1

30. Точечные и распределенные

источники загрязнений.

1

12

31. Виды загрязнителей. Химические, биологические,

тепловые загрязнения.

1

32. Что такое «устойчивое развитие». Как человек нарушает

устойчивое развитие.

1

33. Что необходимо делать для устойчивого развития на

Байкале.

1

34. Проект по озеленению пришкольного участка 1

Итого: 34