PRIMERA EVALUACIÓN

1 – Responde a las siguientes preguntas

a. ¿En qué fase del ciclo celular tiene lugar la replicación del ADN? b. Los diagramas muestran cinco fases de la mitosis.

Ordena las fases A - E en la secuencia correcta por orden cronológico. …………… …………… ……..……. …………... ………..…

c. La Meiosis también ocurre durante el ciclo vital de los organismos. ¿Por qué crees que es importante este proceso?

d. ¿Qué papel juega el huso acromático en la división celular? 2 - Define:

a. Gen e. Alelo b. Cariotipo f. Genotipo c. Fenotipo d. Célula somática

3 - Enuncia la tercera ley de Mendel y comenta por qué esta ley no es del todo correcta de acuerdo con la teoría cromosómica de la herencia 4 - Indica dos diferencias entre la estructura del ADN y el ARN 5 - Un tigre (Panthera tigris) tiene 2n= 38

a. Si en una célula del cuerpo del tigre tiene lugar la mitosis, ¿cuantos cromosomas habrá en cada una de las células hijas? ¿Cuántas células hijas se producirán?

b. ¿Hay alguna diferencia genética entre estas células hijas?

c. Indica, para el caso del tigre, el número de cromosomas presentes en un gameto.

6 - La tabla de abajo presenta una diferencia que existe entre la mitosis y la meiosis. Completa la tabla indicando tres diferencias adicionales.

Mitosis Meiosis

1 Se mantiene el número de cromosomas de las células maternas

Se reduce el número de cromosomas

2

3

4

7 - Una planta de guisante de tallo largo y de color blanco, heterocigótica para ambos caracteres, se cruza con otra planta alta y de color amarillo, siendo esa última heterocigótica para la altura y homocigótica para el color. ¿Cuál es la probabilidad de que se produzcan plantas de tallo corto amarillas? 8 - Si la madre de un niño tiene sangre tipo A y su padre tiene sangre del tipo O, ¿cuál es la probabilidad de que el niño posea el tipo A en la sangre? La abuela materna tiene sangre de tipo O. 9 - ¿Qué es el factor Rhesus (Rh)?. Explica cómo puede complicar el embarazo de una mujer. 10 - Al cruzar dos plantas de tallo medio se obtiene una descendencia formada por 56 plantas de tallo largo, 112 de tallo medio y 55 de tallo corto.

a. ¿Cómo se explican estos resultados?

b. ¿Cómo sería el genotipo de las plantas citadas? 11 - Describe las fases de la mitosis en orden, indicando cuantas células hijas se generan y cuantos cromosomas contiene cada una.

12 - i) ¿Qué diferencia hay entre el genotipo y el fenotipo? ii) ¿Qué factores, genéticos o ambientales, influyen más en las siguientes características?

a) Rasgos faciales b) El color de la piel de una persona de raza negra c) El desarrollo muscular de un culturista d) La estatura

13 - Completa la tabla siguiente con la información de los grupos sanguíneos

14 - Responde a las siguientes preguntas.

Código Genético

Dada la secuencia de ADN: TTT AGT GCT CTC

a. ¿Cuál sería la secuencia de ARN mensajero que surgiría en la transcripción del

mensaje genético? b. ¿En qué región de la célula se produciría la secuencia de ARN mensajero? c. ¿Cuál sería la secuencia de aminoácidos de la traducción? d. ¿En qué orgánulo celular se produce la traducción del mensaje genético?

Grupo Sanguíneo A B AB O

Antígenos A

Anticuerpos Anti-B

Puede recibir sangre de

B, O O

Puede dar sangre a A, AB AB

15 - Si la madre de un niño tiene sangre tipo A y su padre tiene sangre del tipo O, ¿cuál es la probabilidad de que el niño posea el tipo A en la sangre? La abuela materna tiene sangre de tipo O. 16 - Describe la estructura y componentes del ADN.

EJERCICIOS DE GENÉTICA 1. En cierta especie de plantas el color azul de la flor, (A), domina sobre el color blanco (a) ¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce de plantas de flores azules con plantas de flores blancas, ambas homocigóticas? Haz un esquema de cruzamiento bien hecho. 2. Ciertos tipos de miopía en la especie humana dependen de un gen dominante (A); el gen para la vista normal es recesivo (a). ¿Cómo podrán ser los hijos de un varón normal y de una mujer miope, heterocigótica? Haz un esquema de cruzamiento bien hecho. 3. En la especie humana el pelo en pico depende de un gen dominante (P); el gen que determina el pelo recto es recesivo (p). ¿Cómo podrán ser los hijos de un varón de pelo en pico, homocigótico, y de una mujer de pelo recto, homocigótica? Haz un esquema de cruzamiento bien hecho.

4. En el hombre el color pardo de los ojos “A” domina sobre el color azul “a”. Una pareja en la que el hombre tiene los ojos pardos y la mujer ojos azules tienen dos hijos, uno de ellos de ojos pardos y otro de ojos azules. Averiguar:

i. El genotipo del padre

ii. La probabilidad de que el tercer hijo sea de ojos azules. 5. La acondroplasia es una anomalía determinada por un gen autosómico que da lugar a un tipo de enanismo en la especie humana. Dos enanos acondroplásicos tienen dos hijos, uno acondroplásico y otro normal.

i. La acondroplasia, ¿es un carácter dominante o recesivo? ¿Por qué?

ii. ¿Cuál es el genotipo de cada uno de los progenitores? ¿Por qué?

iii. ¿Cuál es la probabilidad de que el próximo descendiente de la pareja sea normal? ¿Y de qué sea acondroplásico? Hacer un esquema del cruzamiento.

6. El gen R que rige el pelo rizado domina sobre el gen recesivo (r) del pelo liso. Una mujer con el pelo rizado se casa con un varón con el pelo liso y tienen una hija con el pelo rizado. El padre de la mujer tenía el pelo liso, el de la madre no lo recuerdan, pero sí saben que la abuela materna lo tenía liso y el abuelo materno lo tenía rizado, aunque el de la madre de éste era liso. ¿Cuál es el genotipo de todos ellos? 7. Cruzando dos moscas grises entre sí se obtiene una descendencia de 153 moscas grises y 49 moscas negras. ¿Qué genotipo tendrán los progenitores? ¿y las moscas grises de la descendencia?

8. El color negro de la piel de los hámsteres depende de un gen dominante B y el color blanco de un gen recesivo b. Si una hembra tiene descendientes de piel blanca ¿Cuál debe ser su genotipo? ¿Qué genotipo y fenotipo podría haber tenido el macho? 9. Una vaca de pelo retinto (rojizo), cuyos padres son de pelo negro, se cruza con un toro de pelo negro, cuyos padres tienen pelo negro, uno de ellos, y pelo retinto el otro.

a. ¿Cuál es el genotipo de los animales que se cruzan?

b. ¿Y el fenotipo de la descendencia? 10. Una pareja de ratones de pelo negro tiene un descendiente de pelo blanco. Este se cruza con una hembra de pelo negro, cuyos progenitores eran uno de pelo negro y otro de pelo blanco, pero nunca tuvieron descendencia de pelo blanco. Indica el genotipo de todos ellos y el de sus descendientes (el alelo blanco es recesivo). 11. En la especie humana el color de los ojos viene determinado por un par de alelos. Un hombre de ojos azules se casa con una mujer de ojos pardos. La madre de la mujer era de ojos azules y el padre, que tenía un hermano de ojos azules, era de ojos pardos. Del matrimonio nació un hijo con ojos pardos.

a) Indica los genotipos de toda la familia. b) ¿Qué otros genotipos son posibles en la descendencia? Razona la respuesta.

EJERCICIOS TERCERA LEY DE MENDEL

12. Al realizar un cruzamiento entre una mariposa de alas grises con otra de alas negras se obtuvo una descendencia formada por 93 mariposas de alas negras y 93 mariposas de alas grises. La mariposa de alas grises se cruzó con otra que presenta alas blancas, obteniéndose una descendencia formada por 35 mariposas blancas y 35 mariposas grises. Averiguar los genotipos, tanto de las mariposas que se cruzan como de los descendientes. Razonar la respuesta. 13. En los guisantes, el gen para el color de la piel tiene dos alelos: amarillo (A) y verde (a). El gen que determina la textura de la piel tiene otros dos: piel lisa (B) y rugosa (b). Se cruzan plantas de guisantes amarillos-lisos (AABB) con plantas de guisantes verdes-rugosos (aabb). De estos cruces se obtienen 1000 guisantes. ¿Qué resultados son previsibles? Haz un esquema del cruzamiento. 14. Se cruza un ratón de pelo largo y de color gris con otro también de pelo largo pero de color blanco, ¿existe alguna posibilidad de que nazcan ratones con el pelo corto y de color gris? ¿Y con el pelo corto y de color blanco? Si es así, ¿cuándo? (Pelo largo, L, domina sobre pelo corto, l; y pelo gris, B, sobre pelo blanco b. 15. El pelo oscuro y el color marrón de los ojos se consideran dominantes sobre el pelo claro y ojos azules. Un varón de estas características tiene dos hijos con una mujer de pelo claro y ojos azules; uno de los hijos tiene pelo claro y ojos marrones, y el otro ojos azules y pelo oscuro. ¿Cuál es la probabilidad de que un tercer hijo tenga el pelo claro y los ojos marrones? Razonar la respuesta.

16. En las plantas de guisante, el alelo "L", que indica semillas lisas, es dominante sobre el alelo "l", que indica semillas rugosas, y el alelo "A" que indica color amarillo, es dominante sobre el alelo "a", que indica color verde. Si se cruza una variedad pura lisa de color amarillo con una variedad pura rugosa de color verde,

a) ¿cuál es el genotipo y el fenotipo de la primera generación filial (F1) ?

b) Indicar los fenotipos de la segunda generación (F2) y la proporción de cada uno de ellos que resulta de la autofecundación de las plantas de la F1.

17. La miopía es debida a un gen dominante, al igual que el fenotipo Rh+. Una mujer de visión normal Rh+, hija de un hombre Rh-, tiene descendencia con un varón miope heterocigoto y Rh-. Establézcanse los previsibles genotipos y fenotipos de los hijos de la pareja. 18. Dos condiciones anormales en el hombre, que son las cataratas y la fragilidad de huesos son debidas a alelos dominantes. Un hombre con cataratas y huesos normales cuyo padre tenía ojos normales, se casó con una mujer sin cataratas pero con huesos frágiles, cuyo padre tenía huesos normales. Calcula la probabilidad de:

a) Tener un hijo completamente normal

b) Que tenga cataratas y huesos normales

c) Que tenga ojos normales y huesos frágiles

d) Que padezca ambas enfermedades. CODOMINANCIA Y HERENCIA INTERMEDIA 19. En cierta especie de plantas los colores de las flores pueden ser rojos, blancos o rosas. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes alelos, rojo (CR) y blanco (CB), codominantes. ¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce entre plantas de flores rosas? Haz un esquema del cruzamiento. 20. En cierta especie de plantas los colores de las flores pueden ser rojos, blancos o rosas. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes alelos, rojo (CR) y blanco (CB) codominantes. ¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce entre plantas de flores rosas con plantas de flores rojas? Haz un esquema del cruzamiento. 21. Los grupos sanguíneos en la especie humana están determinados por tres genes alelos: IA, que determina el grupo A, IB, que determina el grupo B e i, que determina el grupo O. Los genes IA e IB son codominantes y ambos son dominantes respecto al gen i que es recesivo. ¿Cómo podrán ser los hijos de un hombre de grupo O y de una mujer de grupo AB? Haz un esquema del cruzamiento. 22. Al realizar un cruzamiento entre una mariposa de alas grises con otra de alas negras se obtuvo una descendencia formada por 93 mariposas de alas negras y 93 mariposas de alas grises. La mariposa de alas grises se cruzó con otra que presenta alas blancas, obteniéndose una descendencia formada por 35 mariposas blancas y 35 mariposas grises. Averiguar los genotipos, tanto de las mariposas que se cruzan como de los descendientes. Razonar la respuesta.

23. Un perro de pelo negro, cuyo padre era de pelo blanco, se cruza con una perra de pelo gris, cuya madre era negra. Sabiendo que el color negro del pelaje domina sobre el blanco en los machos, y que en las hembras negro y blanco presentan herencia intermedia, explicar cómo serán los genotipos de los perros que se cruzan y tipos de hijos que pueden tener respecto del carácter considerado. 24. Un hombre de grupo sanguíneo 0 se casa con una mujer de tipo 0. ¿Cuál es la probabilidad de que sus hijos sean de tipo A, B, 0 y AB? 25. En una clínica se mezclan por error 4 recién nacidos. Los grupos sanguíneos de estos niños son: 0, A, B, AB. Los grupos sanguíneos de las cuatro parejas de padres son:

a) AB x 0 b) A x 0 c) A x AB d) 0 x 0

Indicar qué niño corresponde a cada pareja 26. Un marido acusa a su esposa de infidelidad y pide la custodia de sus dos primeros hijos, mientras que rechaza al tercero afirmando que no es suyo. El primer hijo es del grupo sanguíneo O, el segundo, del grupo B, y el tercero, del grupo AB El marido es del grupo sanguíneo O, y la mujer, del grupo B ¿Crees que la acusación del hombre está fundada? Razona la respuesta.

SEGUNDA EVALUACIÓN 1. Define los siguientes términos:

a) Biocenosis b) Población: c) Ecosistema d) Adaptación e) Capacidad de carga

2. ¿Qué papeles desempeñan las bacterias en el ciclo del nitrógeno? 3. Explica el experimento de Miller. Indica que característica fundamental se le atribuye a la familia de los homínidos y cual es característica diferenciadora del género homo. 4. Da tres ejemplos de adaptaciones a los cambios de temperatura por parte de los organismos 5. Describe el ciclo de la materia 6. Representa gráficamente con una pirámide de edad una población que decrece, una que crece y otra que crecerá 7. El siguiente diagrama muestra parte de una red trófica de la Península Ibérica.

Si el nivel trófico representado por el ciervo desapareciera. ¿Cuáles serían los efectos a corto plazo sobre el resto de poblaciones? 8. Responde a las siguientes cuestiones:

a) ¿Cuál es el fallo fundamental del lamarckismo?

b) ¿Cómo se ve complementado el darwinismo por el neodarwinismo?

Romero

Pulgón

Saltamontes

Conejo

Ciervo

9. Indica brevemente las cuatro etapas que suponen la aparición de una nueva especie. 10. ¿Qué representa la siguiente gráfica?

Nombra y señala las distintas etapas que pueden diferenciarse en ella. 11. Sabiendo que la materia que se transfiere de un nivel trófico a otro es del 10%, calcula el número de niveles tróficos que existen en un lago que contiene 50.000 Kg de plancton, y como consumidores en el nivel más alto a 20 salmones con un peso medio de 2.5 Kg. ¿Cuál sería el nivel trófico correspondiente al salmón?. Representa en una pirámide los niveles tróficos que encuentres y su correspondiente biomasa. (Muestra tus cálculos y razona tu respuesta) 12. Una población animal está formada por 35.228 individuos. De éstos en un año mueren 25.128 y nacen 26.737. Calcula las tasas de mortalidad y natalidad anuales por cada 100 individuos. ¿Cuál es el potencial biótico de esta población? 13. Indica sobre qué tipos de pruebas se sostiene la teoría de la evolución. 14. Identifica el ciclo que está representado en el siguiente esquema. Explica cómo se va fijando a los organismos el elemento de este ciclo

15. ¿Qué diferencia existe entre los factores abióticos y los bióticos? 16. Indica al menos cuatro tipos de adaptaciones de los organismos al medio y explica brevemente en que consiste cada una de ellas. 17. Relaciona los conceptos de las dos columnas.

Simbiosis León cazando cebras

Comensalismo Líquenes

Depredación Dos especies de paramecios en una charca

Competencia Buitres comiendo carroña 18. En las estrategias de crecimiento de las poblaciones, qué significado tiene ser un estratega de la r o de la k. 19. En un determinado ecosistema terrestre, la tasa de transferencia de energía anual entre niveles tróficos es del 3 %. Si un superdepredador ha aumentado su masa 600 gramos en dos años, ¿qué biomasa de animales herbívoros habrá consumido en ese periodo de tiempo para conseguir dicho aumento? Representa con una pirámide de biomasa los niveles tróficos involucrados. 20. Responde a las siguientes cuestiones:

a) ¿Cuál es el fallo fundamental del lamarckismo? (0.5)

b) ¿Cómo se ve complementado el darwinismo por el neodarwinismo? (0.5) 21. Indica brevemente las cuatro etapas que suponen la aparición de una nueva especie. 22. En una población formada por 200 individuos nacen 80 crías y mueren 60 adultos en un año. ¿Cuál es el potencial biótico de esa población? Si se sigue con el mismo potencial biótico, ¿qué ocurrirá pasado un tiempo? 23. Se ha hecho un recuento de los animales existentes en una población y se han encontrado los siguientes datos:

Animales totales: 200. Animales de menos de un mes: 15. Animales muertos hace menos de un mes: 20.

a) ¿Cuál es el potencial biótico de esa población? b) ¿Cómo evolucionará la población?

24. A partir de la red trófica representada en el dibujo de abajo, elabora cuatro cadenas tróficas indicando los niveles tróficos de cada eslabón.

25. En el esquema siguiente se representa una red trófica:

Indica: a) Los números correspondientes a los productores. b) ¿Existen superdepredadores? ¿Cuáles son? c) ¿Están representados los descomponedores? Si es así, señálalos 26. En un determinado ecosistema terrestre, la tasa de transferencia de energía anual entre niveles tróficos es del 3 %. Si un superdepredador ha aumentado su masa 600 gramos en dos años, ¿qué biomasa de animales herbívoros habrá consumido en ese periodo de tiempo para conseguir dicho aumento?

27. Los siguientes alimentos forman parte de la dieta humana:

a) Indica el nivel trófico de procedencia de cada uno de ellos. b) Elabora una cadena trófica para cada uno. 28. Completa la siguiente tabla de los datos de un ecosistema:

29. A continuación se indican dos cadenas tróficas: a) lechuga_ser humano b) hierba_conejo_zorro_águila ¿En cuál de ellas el aprovechamiento energético es mayor? ¿Por qué? 30. El siguiente cuadro proporciona información sobre la biomasa (en kg) de dos niveles tróficos de un ecosistema:

a) ¿Qué nivel trófico se alimenta del otro? b) ¿Cuál es la producción bruta de cada nivel trófico? ¿Y la producción neta?

31. Responde a las siguientes cuestiones con los datos facilitados en este dibujo de un árbol de hoja caduca:

a) ¿Por qué, en el caso de las hojas, coincide la biomasa con la producción neta? b) ¿Cuál es la producción bruta si un 60 % de esta se emplea en el metabolismo? 32. Las siguientes pirámides de biomasa representan un ecosistema terrestre y un ecosistema marino litoral:

a) Identifica cada uno de los pisos de las pirámides. b) ¿En cuál de los dos ecosistemas hay un mayor aprovechamiento energético? 33. Indica la diferencia entre: a) Pirámide de energía y pirámide de biomasa. b) Consumidor primario y consumidor secundario. d) Producción bruta y producción neta.

TERCERA EVALUACIÓN 1. Nombra las capas composicionales y dinámicas de la Tierra. Indica que capas composicionales integran cada capa dinámica 2. Indica que tipo de pruebas presentó Wegener en su teoría de la deriva continental 3. ¿Dónde podemos encontrar las dorsales? ¿Y las fosas? 4. ¿Qué son las placas litosféricas? ¿Qué tipo de placas podemos encontrar? 5. Indica los cuatro postulados en los que se resume la tectónica de placas. 6. ¿Qué tipos de límites entre placas podemos distinguir? Indica por qué se caracteriza cada uno de ellos. 7. Existen dos modalidades de subducción. Explícalas e indica que tipo de relieve da lugar cada una de ellas. 8. ¿Cuál es la diferencia entre las ondas P y S en cuanto a velocidad, medios que atraviesan y movimientos que provocan en los materiales? 9. En el siguiente esquema:

a) ¿Cuántas placas observas? b) Nombra los tipos de bordes que aparecen c) Indica con flechas el movimiento en cada borde d) Indica una posible disposición futura

10. ¿En qué consisten las corrientes de convección del manto, responsables del movimiento de las placas? 11. África y Sudamérica se separan a una velocidad de 3 cm/año.

a) ¿Cuántos kilómetros se separarán en un millón de años? b) ¿Cómo y dónde se produce esta separación? c) ¿Qué tipo de límite entre placas existe entre ellas? d) Supón que la velocidad ha permanecido constante. ¿Cuándo comenzaron a

separarse si actualmente se encuentran a unos 5 100 km? 12. Nombra las ocho placas tectónicas más grandes de la litosfera 13. Responde las siguientes preguntas sobre la teoría de la deriva continental:

a) ¿Quién la propuso? b) ¿Cuáles son los principales puntos que resumen dicha teoría? c) ¿Qué tipo de pruebas se presentaron para apoyarla?

14. Ordena por orden de antigüedad (de más antiguo a más moderno) los siguientes eones de la Tierra

Arcaico, Proterozoico, Hádico y Fanerozoico 15. Explica las diferencias entre las siguientes parejas de términos:

a) Litosfera y corteza b) Corteza continental y corteza oceánica (tres diferencias)

16. Indica las diferencias entre las ondas P y S en cuanto a su velocidad y el tipo de material por el que pueden desplazarse. 17. Indica si son correctas o falsas las siguientes frases. Corrige las falsas.

a) Los terremotos y los volcanes se encuentran distribuidos con un patrón regular sobre la superficie de la Tierra

b) El suelo oceánico se hunde en el manto en las fosas oceánicas c) Las dorsales están hechas de rocas volcánicas d) La capa de sedimentos del suelo oceánico es más delgada cuanto más nos

alejamos de las dorsales 18. Existen dos modalidades de subducción. Indica cuáles son y a qué tipo de relieve da lugar cada una de ellas. 19. ¿Qué tipos de límites entre placas podemos distinguir? Indica por qué se caracteriza cada uno de ellos.

20. Indica dos métodos de datación relativa que conozcas. 21. Indica de que dos maneras puede una placa favorecer su propio movimiento 22. Explica brevemente el catastrofismo de George Cuvier y el gradualismo de Charles Lyell. ¿Qué posición ha cobrado fuerza en el último siglo para explicar los cambios de la Tierra? 23. Los científicos calculan que algunas partes del Himalaya se están alzando a una velocidad de 6 mm por año, pero al mismo tiempo se ven erosionados con una velocidad de 2 mm por año. Teniendo en cuenta estos hechos, ¿cuánto tiempo tardará el Himalaya en aumentar un metro su altura? 24. Identifica todos los sucesos presentes en el siguiente corte geológico y ponlos en orden: 25. ¿Se puede utilizar un método de datación directa por medio de isótopos radiactivos para datar rocas sedimentarias? Justifica tu respuesta. 26. Pon en orden el ciclo de Wilson (Usa números) Etapa de océano Pacífico ___ Etapa de rift continental ___ Formación de un domo térmico ___ Etapa de mar estrecho ___ Etapa de océano Atlántico ___ Etapa de acercamiento ___ Etapa de colisión continental ___

27. El estudio de las ondas sísmicas reveló la existencia de dos importantes discontinuidades: la de Gutenberg y la de Mohorovicic. Señálalas en el siguiente diagrama.

a) ¿Qué capas separan cada una de ellas?

b) ¿A qué profundidad se encuentran? 28. En el siguiente esquema:

a) ¿Cuántas placas observas? b) Nombra los tipos de bordes que aparecen c) Indica con flechas el movimiento en cada borde d) Indica una posible disposición futura

29. En una isla se han encontrado unos huesos. Su análisis indica que hay el triple de contenido de 14N que de 14C. ¿Qué edad tienen los huesos? (T (14C) = 5730 años)