1

1. Temat zajęć: Prawo stałości składy związku chemicznego.

2. Autor/autorka

Anna Trzeciak

3. Etap edukacyjny i klasa

szkoła podstawowa - klasa VII

4. Przedmiot

chemia

5. Czas trwania zajęć

45 minut

6. Licencja

CC BY-NC-SA 4.0 - Uznanie autorstwa-Użycie niekomercyjne-Na tych samych warunkach 4.0 Międzynarodowe. Przejdź do opisu licencji

7. Uzasadnienie wyboru tematuTemat jest zgodny z podstawą programową i oraz programem nauczania .8. Uzasadnienie zastosowania technologiiLekcje z zastosowaniem TIK ciesza się bardzo dużą popularnościa wśród uczniów. Taka forma organizacji zajęć jest bliska uczniom i jest przystępna dla nich.9. Cel ogólny zajęćPoznanie prawa stałosci związku chemicznego i wykonywanie obliczeń z zastosowaniem tego prawa.10. Cele szczegółowe zajęć

1. uczeń wie,jaka jest treść prawa stałości składu związku chemicznego;2. uczeń wie, co to jest stosunek wagowy pierwiastków w związku chemicznym,3. uczeń potrafi obliczyć stosunek wagowy pierwiastków w związku chemicznym;4. uczeń potrafi określić wzór związku chemicznego na podstawie stosunku wagowego pierwiastków

w tym związku.

11. Metody i formy pracy

pogadanka;burza mózgów;pokaz;praktyczna;praca w grupach;praca indywidualna;

12. Środki dydaktyczne

podręcznik dla klasy siódmej szkoły podstawowej, J. Kulawik, T. Kulawik, M. Litwin, Chemia Nowej Ery, Nowa Era, Warszawa 2017;

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.pl

2

projektor multimedialny, laptop;you-tube;google hangouts;platfofma quiziz;apilkacja padlet;flipbook Nowa Era;zeszyt ćwiczeń-Chemia-Nowa Era

13. Wymagania w zakresie technologii

komputer z dostępem do Internetu;tablica multimedialna (jeśli lekcja odbywa się w klasie)

14. Przebieg zajęć

Aktywność nr 1

Temat:

Wprowadzenie do tematu

Czas trwania

10 minut

Opis aktywności 

   1. Sprawdzenie obecności uczniów 

Przypomnienie wiadomości z poprzednich lekcji, zadanie pytań uczniom:

Co to jest wartośćowość i od czego zależy?Co to jest indeks stechiometryczny?

   2. Odczytywanie zapisów liczby i rodzaju  atomów w cząsteczkach- udostepnianie ekranu z przykładami z pulpitu nauczyciela

    3. Wyjaśnienie  przez nauczyciela budowy cząsteczki CO2, wykorzystanie aplikacji: Padlet            https://pl.padlet.com/trzeciakanna1/cu9wwwjaalcofnbw

 

    4. Postawienie pytania uczniom: 

 Zastanów się, czy do spalenia takiej ilości węgla. jaka mieści się w powyższym magazynie- składzie z węglem ,       wystarczyłaby ilość  tlenu jaka mieści sie w butli z tym gazem?

       Który ze składników tej reakcji chemicznej skończyłby się jako pierwszy?

https://pl.padlet.com/trzeciakanna1/cu9wwwjaalcofnbw

3

5. Uczniowie udzielaja odpowiedzi na pytanie.

 

Aktywność nr 2

Temat

Prawo stałości składu związku chemicznego.

Czas trwania

20 minut

Opis aktywnościOmówienie prawa zachowania masy na przykładzie cząsteczki CO2.

1. Obejrzenie filmiku na platformie you-tube.https://www.youtube.com/watch?v=VNMkuk9GW-E

2. Obliczanie przykładów z prawem zachowania masy- omawianie poszczególnych etapów rozwiązania zadań wg etapów; wyswietlanie na platformie Padlet.

3. Obliczanie zawartości procentowej pierwiastków w zwiazku chemicznym-omawianie poszczególnych etapów rozwiązania zadań wg etapów; wyswietlanie na platformie Padlet.

Aktywność nr 3

Temat

Podsumowanie wIadomości.

Czas trwania

10 minut

Opis aktywności1. Przedstawienie przez uczniów przykładów zastosowania prawa stałości związku

chemicznego.2. Przypomnienie definicji prawa stałości składu związku chemicznego. 3. Rozwiązanie testu przez uczniów na  smatftfonach: 

https://quizizz.com/join/quiz/5eb6436b1a89c9001b726170/start?from=soloLinkShare&referrer=5e80b155d78c79001c60bd80

Aktywność nr 4

Temat

Zadanie pracy domowej i wypełnienie formularza ewaluacyjnego orzez uczniów.

Czas trwania

5 minut

https://www.youtube.com/watch?v=VNMkuk9GW-Ehttps://quizizz.com/join/quiz/5eb6436b1a89c9001b726170/start?from=soloLinkShare&referrer=5e80b155d78c79001c60bd80

4

Opis aktywności1. Uczniowie maja wykonać zadanie 21,22 i 23 , str. 71, z kart pracy- Zeszyt ćwiczeń -Chemia-Nowa Era.

15. Sposób ewaluacji zajęć

Formularz ewaluacyjny  dla uczniów.

https://docs.google.com/forms/d/1tIm1aqt-DDVufI5-_eD07NO_-X4wQBDxR1g33PhW61M/edit

16. Wskazówki dla innych nauczycieli korzystających z tego scenariusza

Lekcję można przeprowadzić zarówno w wersji stacjonarnej, jak i w formie wideolekcji. Należy wcześniej zarejestrować sie na platformie padlet, quizizz, youtube i sprawdzić czy działają linki. 

17. Materiały pomocnicze

https://docs.google.com/forms/d/1tIm1aqt-DDVufI5-_eD07NO_-X4wQBDxR1g33PhW61M/edit