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A Completa el siguiente texto, de forma coherente, con las siguientes palabras: día, di-
ciembre, noche, solsticios, junio, Sol, traslación, equinoccios, estaciones, energía solar,
rotación.
«La Tierra, en su movimiento alrededor del ........................, presenta varios movi-
mientos significativos, como el de .......................... y el de .......................... . El pri-
mero es el responsable de las ........................, las cuales se inician en unas fechas
clave a las que denominamos ....................... y ....................... . Ocurren entre los
días 21 y 22 de marzo y septiembre, y 21 y 22 de ............................ y
............................, respectivamente, iniciándose en ese momento la estación corres-
pondiente. El segundo es responsable del ........................ y de la ........................ y,
por tanto, de la ........................ recibida diariamente».
B Asigna a cada uno de los números que
aparece en la ilustración, que represen-
ta la Tierra, el nombre geográfico que le
corresponde.
Investiga y explica brevemente cuál es
la definición básica de cada uno.
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Nombre y apellidos: .............................................................................................................................
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Una nave espacial llamada TierraUnidad 2. Ficha de trabajo I2
LA TIERRA
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A Investiga y explica los significados de los siguientes conceptos: cara oculta (referida ala Luna), plenilunio, novilunio, mes lunar, eclipse (de Sol y de Luna), mareas.
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B Lee esta noticia y, a continuación, contesta a las preguntas.
«El lunes día 3 de octubre de 2005 hubo un eclipse anular de Sol que fue visible enEspaña, siendo el primero de tales eclipses que cruzó la Península Ibérica desde el si-glo XVIII. La reducción de la luz solar llegó al 91% sobre las 11.00 horas, con un efectoparecido a la transición entre el día y la noche».
a) ¿Viste el eclipse ese día? Explica qué ocurrió.
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b) ¿Por qué crees que es peligroso mirar directamente el eclipse?
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c) Busca en internet qué precauciones hubo que tomar ese día para ver el eclipse.
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d) Investiga y escribe cuándo se producirá el próximo eclipse total de Sol.
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Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Una nave espacial llamada TierraUnidad 2. Ficha de trabajo II2
LA LUNA
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A Coloca las siguientes palabras en el lugar adecuado para que las frases tengan coheren-cia: rocas, astenosfera, metales, minerales, fundidas, hierro, níquel, heterogéneo, nú-
cleo, corteza, densidad, manto, más densas.
«La Tierra es un planeta ............................, formado por varias capas distribuidas de
arriba abajo por su .......................... .
La capa más inferior es el ............................; por encima de él se sitúa el
............................ y en la parte más superficial sólida se encuentra la
............................. .
La corteza está formada por ............................ y ............................ poco densas.
El ............................ está constituido por rocas ............................ que las de la cor-
teza.
El núcleo está formado por ............................, sobre todo ............................ y
............................».
B ¿Qué quiere decir que la Tierra es heterogénea? Escribe alguna frase utilizando dichapalabra.
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C ¿La atmósfera y la hidrosfera son capas de la geosfera? Justifica tu respuesta.
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Nombre y apellidos: .............................................................................................................................
Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Una nave espacial llamada TierraUnidad 2. Ficha de trabajo III2
LAS CAPAS DE LA GEOSFERA Y SUS RECURSOS NATURALES
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D Investiga y di cuáles de los siguientes recursos naturales son renovables y cuáles norenovables, y explica razonadamente por qué.
E Cita y explica medidas para paliar los problemas derivados de la sobreexplotación delos recursos naturales.
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F Investiga cuál es el espesor de la corteza, el manto y el núcleo, y relaciona a conti-nuación las dos columnas.
1. 2 860 km a) Núcleo
2. 40 km b) Manto
3. 3 474 km c) Corteza
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Unidad 2. Ficha de trabajo III
Nombre y apellidos: .............................................................................................................................
RECURSOS
Forestales
Hídricos
Minerales
Carbón
Sol
Viento
Petróleo
¿ES RENOVABLE? ¿POR QUÉ?
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1 Dibuja un eclipse de Sol y otro de Luna, y ex-plica la causa de cada uno.
2 Enumera las fases de la Luna.
3 Si cuando la Luna se interpone entre el Sol yla Tierra tenemos un eclipse de Sol, y cuandoentra en el cono de sombra de la Tierra tene-mos uno de Luna, y la Luna da una vuelta a laTierra cada 28 días, ¿cómo se explica que notengamos dos eclipses cada mes?
4 Si la Luna provoca mareas en la Tierra, ¿lasprovocará la Tierra sobre la Luna?
5 Colón pretendía llegar a las Indias navegandohacia el oeste. ¿Piensas tú que esto signifi-caba que creía que la Tierra era redonda? Ex-plica por qué.
6 Describe qué es una marea y a qué se debe.Si en la Luna hubiese mares de agua comoen la Tierra, ¿habría mareas?
7 El plano de la eclíptica se llama así porque esen él donde se producen los eclipses, tantode Sol como de Luna. ¿Por qué cuando la Lu-na se encuentra por encima o por debajo deeste plano no hay eclipses? Aclara tu razona-miento con un dibujo explicativo.
8 ¿Cuál es la razón de que en España sea in-vierno cuando en Argentina es verano?
9 Imagina que estás en el polo norte, mientrasque un amigo tuyo se encuentra al mismotiempo en el ecuador, y que estáis conectadosmediante teléfonos móviles para comunica-ros lo que veis cada uno en el cielo. ¿Piensasque estáis describiendo los dos los mismoshechos? Explícalo.
10 Indica en qué fase se encuentra la Lunacuando las direcciones Tierra-Luna y Tierra-Sol forman un ángulo de:
a) 0°. b) 90°. c) 180°. d) 270°.
11 ¿Sabrías indicar, aproximadamente, cuántosdías transcurren entre dos fases consecuti-vas de la Luna? ¿Y cuánto tiempo dura cadauna de las cuatro fases de la Luna?
12 Imagina que estás pasando un fin de semanaen la montaña, no tienes brújula y estás inte-resado en localizar un pico que sabes que es-tá al Norte. ¿Cómo podrías hacerlo? ¿Y sifuera de noche?
13 Copia un dibujo similar al que te ofrecemosen tu cuaderno y escribe correctamente losnombres de aquellas capas que estén con-fundidos.
14 Representa en un diagrama de barras los treselementos químicos más abundantes de lacorteza terrestre.
15 ¿Qué entiendes por recurso natural? Nombravarios ejemplos.
16 Cita tres recursos renovables y otros tres re-cursos no renovables que sean de uso coti-diano en tu casa. ¿Por qué es necesario el re-ciclado?
17 ¿Qué entiendes por combustibles fósiles?¿Cuál es la razón de que reciban ese nombre?
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Curso: ................................................................ Fecha: .................................................................
Una nave espacial llamada TierraUnidad 2. Actividades complementarias2
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Núcleo
Corteza
Hidrosfera
Manto
