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Año 2 ǀ Edición No 18 ǀ Noviembre 2007 ǀ www.focus.espol.edu.ec ǀ Guayaquil - Ecuador

Posesión del Dr. Moisés Tacle Galárragacomo Rector de la ESPOL 2007-2012

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El viernes 16 de noviembre del 2007, en el Auditorio del Centro de Información Bibliotecaria (CIB), se realizó el Sorteo No. 14 de la Re-vista FOCUS, correspondiente al mes de noviembre del 2007. Instantes en que el Dr. Freddy Villao, Director de la Revista FOCUS hace la entrega del primer IPOD al Ing. Javier Enrique Bermúdez Romero, Docente de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias de la

Producción (FIMCP), acompañado del Ing. Diego Carrera, responsable de FOCUS DIGITAL. En la entrega del segundo IPOD a la Srta. Gladys Carmela Burgos Sarcos, estudiante de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC), estuvieron presentes el Ing. Miguel Fierro, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Bienestar; y el Dr. Freddy Villao, Director de la Revista FOCUS.

GANADORES DE LOS iPODS

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CONTENIDO

4. Comentarios de los Lectores.

5. Editorial: UN NUEVO HITO.

6. Posesión de Máximas Autoridades de la ESPOL.

7. Elecciones en la ESPOL: Ratifican Unidad Institucional.

8. Presencia de Presidente del CONESUP.

9. Sesión Solemne del XLIX Aniversario de la ESPOL.

10. Discurso del Rector en Sesión Solemne por Cuadragésimo Noveno Aniversario de Creación de la ESPOL.

12. Premiación y Entrega de Menciones Honoríficas.

13. Alcalde entregó Presea al Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL.

ESPOL firmó Convenio con Huawei Technologies Co. Ltd.

14. Proyecto Interinstitucional de Salud obtiene resultados positivos.

15. En terrenos de la ESPOL: Inauguran Academia de Capacitación para los Bomberos de Guayaquil.

16. Rector inaugura Mini Cyber en la ATP.

Rector inauguró Elevadores Hidráulicos en PROTMEC - ESPOL.

17. XII Aniversario del Colegio Politécnico (COPOL).

18. Convenio Interinstitucional con la Universidad de Rochester - N. Y.

Premiación de los Mejores Profesores, Trabajadores y Estudiantes del Instituto de Tecnologías (INTEC).

19. Premiación en la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).

20. Inauguración del Edificio de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Económicas.

21. II Programa de Diploma Superior en Inspección de Soldadura y Apertura de la American Welding Society (AWS) en Ecuador.

Ceremonia de Premiación de la Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la Producción.

22. ESPOL - ESPAE Inaugura Centro de Estudios Asia - Pacífico.

24. Firma de Comodato ESPOL - CONAH.

25. Se realizó en la ESPOL: Seminario Internacional sobre Gestión Autonómica y Rediseño Territorial.

26. Destacada Participación de la ESPOL en el III Concurso Ecuatoriano de Robótica - CER2007.

27. Dialogando con el Ing. Óscar Mendoza Macías, Decano de la Facultad ICHE.

29. Marco Legal de la ESPOL, Reglamento de Disciplina (1era. Parte).

31. Visita Técnica de Estudiantes de la FIEC.

Seminario Mecánico Certificado.

ESPOL participó en Seminario Internacional de Energías Renovables

32. Premiación y Entrega de Diplomas de Honor a los profesores, estudiantes y trabajadores de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Económicas, ICHE.

Becada por Universidad de Florida.

Seminario Workshop on Scientific Writing.

33. Seminario - Taller “Gestión Integrada de los Recursos Hídricos”, se realizó en la FIMCM - ESPOL.

34. ESPOL gana juicio al ISSFA.

35. ESPOL presentó Nueva Carrera de Licenciatura en Física.

Ballet Folclórico ESPOL obtiene Primer Lugar en el II Concurso de Danzas Folclóricas.

36. Perspectivas Tecnológicas: Producción y Uso de Aceites Vegetales y Biodiesel en Ecuador.

38. Perspectivas Económicas: ¿Qué les debemos pedir a los Asambleístas?

40. CISE avanza con su Programa de Capacitación 2007.

41. Galería del Recuerdo de la ESPOL.

42. Deportes: ESPOL alcanzó el Campeonato de la Copa de Fútbol “XLIX Aniversario de Creación de ESPOL”.

II Olimpiadas Deportivas del Instituto de Ciencias Mate-máticas (ICM).

Primer Lugar en Campeonato Nacional de Press Banca.

43. Entretenimientos.

44. Policrucigrama.

45. Salud: ESTREÑIMIENTO

46. Voluntariado Universitario ESPOL.

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Comentarios de los LectoresCoComomenentatararirioiosos de los Lectodede lolosos Lecctoorestororereses

Considero que FOCUS es una interesante Revista que reúne todos los requisitos que demanda un informativo universitario, el contenido de sus artí-culos es completo y actual.WILSON ECHEVERRÍA ANCHUNDIA

Estimados integrantes de FOCUS, es gratificante informarse de las diversas actividades generadas alrededor de la ESPOL… Sigan impulsando el co-nocimiento.JÉSSICA MATILDE ZAVALA GUERERO

La Edición de FOCUS tiene un formato muy ame-no y nos informa oportunamente de las contínuas mejoras en la ESPOL.HENRY FABRICIO SÁNCHEZ PAREDES

Sirva la ocasión para enviar mis felicitaciones a todos los que conforman esta prestigiosa Revista, que nos mantiene al día de todos los aconteci-mientos ocurridos.MARITZA RODRÍGUEZ CAMBA

Esta Revista es súper, pues informa lo que sucede dentro y fuera de nuestra querida Universidad. Si-gan adelante informando.JIMMY OLMEDO MEDINA COLLAHUAZO

Agradezco a la Revista FOCUS por mantener informado a la Comunidad Politécnica, de los acontecimientos importantes en la ESPOL de una manera veraz y muy entretenida.CARLOS ALFREDO YAGUAL GUTIÉRREZ

Excelente medio de difusión que impulsa a que los estudiantes se enteren de los acontecimientos de nuestra prestigiosa institución.BENIGNO ALFREDO ARMIJOS DELACRUZ

Es una muy buena Revista que nos ayuda a saber

más de nuestra querida ESPOL, sigan adelante.DIEGO JAVIER ALEJANDRO ROSALES

Hola amigos de FOCUS cada vez nos dan mejor información… Sigan así siempre informando a la comunidad politécnica.JOSÉ DAVID VILLACÍS CHAFLA

Me parece excelente el tema de los convenios con la Universidad de Griffith, por la gama de nuevas especialidades que no se pueden estudiar en este país, y por lo que se podrá aportar en el Ecuador a futuro.GERARDO ALFONSO BERRONES FRANCO

Es muy enriquecedora la lectura de esta Revista, puesto que se mencionan no sólo los eventos de carácter social sino de tipo educativo para quie-nes desean seguir preparándose.MARIELA JOSEFINA BARRETO SALGADO

Su Revista es lo máximo en información.ANTONIO IGNACIO FIALLOS MURILLO

Sigan adelante ya el éxito lo alcanzaron, mante-nerse es lo difícil, que Dios les dé sabiduría e inte-ligencia y logren todos sus objetivos.FRANCISCO E. CASTILLO CONTRERAS

Un agradecimiento muy especial a todo el equipo de trabajo de la Revista FOCUS. La Revista cada vez más es un éxito. Felicidades y sigan adelante.JAVIER ISAAC AGUIRRE PONCE

Me parece muy buena la Revista, ya que así pode-mos darnos cuenta de los avances que tiene la ES-POL, en cuanto a relaciones interinstitucionales, lo que permite a sus alumnos tener mayores opor-tunidades en el campo laboral, logrando también un mayor prestigio en el medio social.ANDREA MARÍA TERÁN CAPITO

La Revista hace conocer muchos aspectos de lo que se está haciendo en la ESPOL y que con las actividades educativas a uno se le escapa, es muy bueno tener éste referente, ya que no sólo sirve para los estudiantes de la Universidad sino para el resto del país.MARLON HÉCTOR ZAMBRANO PALMA

Los felicito por la Revista que nos instruye e infor-ma a todos esos politécnicos ávidos de informa-ción de nuestra Universidad.ALICIA PIEDAD ORRALA LINO

Gracias por informarnos de todos los aconteci-mientos ocurridos en la comunidad politécnica. La Revista FOCUS hace un excelente trabajo por-que informa y entretiene a sus lectores.HOLGER ELÍAS PLÚAS BRAVO

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focus@espol.edu.ec fvillao@espol.edu.ec

buzón de sugerencias

EDITORIALAUTORIDADES DE LA ESPOL

RectorDr. Moisés Tacle Galárraga

Vicerrector GeneralIng. Armando Altamirano Chávez

Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y BienestarIng. Miguel Fierro Samaniego

CONSEJO EDITORIAL

DirectorDr. Freddy Villao Quezada

Editores / RedactoresLic. Jaime Véliz LitardoLic. Francisco Medina ManriqueLic. Lady Rodríguez Dumes

ColaboraciónMónica Holguín Pesantes Lic. César Gavilanes ParedesIng. Mónica Bravo Valarezo Dr. Napoleón MolinaIng. Mónica Bravo ValarezoIng. Diego Carrera CISECIEC

Diseño y DiagramaciónNidia Rodríguez Rojas

FotografíaFélix Valverde_____________________________Campus “Gustavo Galindo Velasco”Km. 30.5 Vía Perimetral (Contiguo a Ceibos Norte)Casilla: 09-01-5863Teléfonos:(593-4) 2269121/ 124 Guayaquil - Ecuador

Revista Mensual FOCUS Edición No 18 - Noviembre de 2007

UN NUEVO HITOLa Institución ha iniciado un nuevo período en su devenir histórico

cuyo comienzo data del año 1959 y en el cual ha escalado posiciones en el concierto universitario ecuatoriano e internacional merced a un trabajo planificado, ordenado e intenso, que tiene lugar cotidianamen-te en todos los niveles institucionales, sean estos directrices, docentes, discentes y laborales, de lo cual todos estamos satisfechos.

En el ejercicio rectoral cumplido por el Dr. Moisés Tacle Galárraga, la ESPOL ha cumplido trascendentes etapas que la han llevado a ocupar un plano de importancia en el país, como Institución de trabajo serio, de servicio a la colectividad, basado en la más exigente formación de los profesionales que gradúa, en la preparación de su plana docente que no sólo labora en el campo académico sino que lo hace también con éxito en lo inherente a la investigación científica y tecnológica, en la cooperación con los entes públicos y sociales que son los actores del desarrollo socio-económico de la nación.

El período de la función cumplida por el Dr. Tacle Galárraga en los años 2002-2007 ha sido fructuoso, pues, el progreso físico, académi-co, científico y de servicio a la colectividad ha sido notable, y, en tal consideración, la Escuela Superior Politécnica del Litoral, en proceso electoral limpio y diáfano, resolvió su reelección para un nuevo perío-do que comprende desde el año 2007 al 2012.

El programa de trabajo propuesto por el reelecto Rector está en-derezado a desarrollar más aún a la ESPOL, a ampliar su actividad académica incorporando los últimos avances alcanzados por presti-giosas casas de estudios superiores del mundo y poniéndose al día en campos recientes como lo son la Robótica, la Nanotecnología, la Mecatrónica y otros, a ampliar y dotar de más laboratorios dispuestos con tecnología avanzada, a detectar y ejecutar avanzados proyectos de investigación científica aplicada a dar solución a agudos problemas que se presentan en el quehacer nacional y, en fin, de cristalizar en plenitud, la Visión politécnica de ser una Institución referente de la Educación Superior en América Latina, lo que ya tiene visos de enal-tecedora realidad al ubicarse a la ESPOL en el puesto No. 53 en el es-calafón de la Universidad Latinoamericana, hecho éste que, al tiempo que nos enaltece, nos compromete a ser cada vez, mejores.

Así, la Escuela Superior Politécnica del Litoral satisfecha de haber cumplido con el cometido que le signara la Ley que la creó el 29 de octubre de 1958, espera arribar a la media centuria de existencia, lo que será el año 2008, con los debidos soportes de realizaciones y ejemplos para todos, que nos permita afirmar con certeza inobjetable, que hemos cumplido con nuestro deber para con la Juventud y la Patria.

13.000 ejemplares

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En el transcurso de una sesión del Con-sejo Politécnico celebrada el 13 de noviembre del 2007 en el auditorio de

la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC), las máximas autorida-des de la Escuela Superior Politécnica del Li-toral (ESPOL), Dr. Moisés Tacle, Rector; Ing. Armando Altamirano, Vicerrector General; e Ing. Miguel Fierro, Vicerrector de Asuntos Es-tudiantiles y Bienestar, prestaron la promesa de ley para desempeñar sus funciones para el período 2007 - 2012.

El Ing. Eduardo Rivadeneira, Decano de la FIMCP, designado por el Consejo Politéc-nico, para que presida esta sesión, tomó el juramento de ley al Doctor Moisés Tacle Ga-lárraga, luego de lo cual, el Dr. Tacle tomó la respectiva promesa a los Vicerrectores Ar-mando Altamirano Chávez y Miguel Fierro Samaniego.

Estuvieron presentes en el desarrollo del acto, entre otros, el Rector de la Universidad de Guayaquil, Carlos Cedeño, quien representó al Dr. Gustavo Vega, Presidente del CONE-SUP; Econ. Mauro Toscanini, Vicerrector de la Universidad Católica de Guayaquil; Ing. Rafael Falconí, Vicerrector Académico de la Universidad Técnica de Babahoyo; Srta. Ga-briela Estupiñán, Virreina de Guayaquil; Srta. Samantha Penilla, Estrella de Octubre; profe-sores, trabajadores y estudiantes politécnicos, así como invitados especiales y familiares de las máximas autoridades de la Institución.

INFORME DE LABORESA continuación, el Dr. Moisés Tacle, presen-tó su Informe de Labores correspondientes al período 2002 - 2007, destacando los impor-tantes logros alcanzados por su administra-ción lo que ha valido para que la Institución se encuentre posicionada en el primer lugar

de universidades del Ecuador y 53 en Amé-rica Latina.

Asimismo, el Dr. Tacle, dió a conocer los ob-jetivos que se pretenden alcanzar en el nuevo período rectoral 2007 - 2012, que son: Rede-finir el tipo de profesionales de tercer nivel que debemos formar y obtener la acredita-ción internacional de las ingenierías; Conso-lidar los programas de maestrías en Ciencias e Ingenierías; Ofertar en ESPOL programas doctorales; Fortalecer la capacidad científica y tecnológica; Desarrollar ESPOL-VIRTUAL; Obtener la Acreditación de la ESPAE; Hacer realidad el Parque Tecnológico y el Com-plejo Académico Empresarial de Las Peñas; Incrementar la autogeneración de recursos; Contribuir al proceso de reforma integral del sistema universitario ecuatoriano; y, estar, en los próximos 5 años, entre las mejores 25 uni-versidades de América Latina.

RECTOR Y VICERRECTORES PERÍODO 2007 - 2012

POSESIÓN DE MÁXIMAS AUTORIDADES DE LA ESPOL

Acto de posesión y toma de juramento a autoridades: Rector y Vicerrectores de la ESPOL en el Auditorio del Nuevo Edificio de la FIEC: Dr. Moisés Tacle, Ing. Armando Altamirano e Ing. Miguel Fierro, respectivamente.

Instantes en que el Dr. Moisés Tacle informa a la comunidad politécnica acerca de sus labores como Rector de la ESPOL 2002 - 2007, y sus proyecciones para los próximos cinco años.

Asistencia masiva al acto de posesión de autoridades de la ESPOL.

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La Escuela Superior Politécnica del Li-toral (ESPOL), en el transcurso de un proceso eleccionario, democrático y universal, realizado los días 23 y 26

de octubre del 2007, eligió a sus autoridades para el período 2007 – 2012.

El Dr. Moisés Tacle Galárraga, fue reelecto como Rector; asimismo, el Ing. Armando Al-tamirano Chávez, como Vicerrector General, y el Ing. Miguel Fierro Samaniego, como Vi-cerrector de Asuntos Estudiantes y Bienestar.

Las elecciones se cumplieron al amparo de las disposiciones estatutarias y reglamenta-rias bajo la coordinación del Tribunal Elec-toral presidido por el Ing. Néstor Alejandro Ochoa, e integrado por los vocales Ing. Ale-jandro Chanabá Ruiz, Ing. Andrés Rigail Ce-deño, Seida Floril Rodríguez, Jesús Victoria Plaza Rosado, actuando como Secretario, el Ab. Félix Macías Ronquillo.

RECINTOS ELECTORALESEl martes 23 de octubre del 2007, desde las 09h00 hasta las 19h00, se llevó a cabo la votación en tres recintos electorales ubi-cados en los siguientes lugares: 1) En la Sala de Sesiones del Consejo Politécnico, donde votaron los profesores y los trabajadores, con dos mesas receptoras del voto electrónico; 2) En el Coliseo de la ESPOL, campus “Gusta-vo Galindo Velasco”, donde se instalaron 17 mesas receptoras del voto electrónico, don-de sufragaron los estudiantes de las unidades académicas que están ubicadas en el Cam-pus “Gustavo Galindo Velasco”, y 3) En el Aula Magna del campus Las Peñas, donde se instalaron 4 mesas receptoras del voto elec-trónico, donde sufragaron los estudiantes de las unidades académicas que funcionan en dicho campus.

ELECCIONES EN LA ESPOL:RATIFICAN UNIDAD INSTITUCIONAL

RESULTADOSEn la votación del martes 23 de octubre del 2007, el porcentaje de votos válidos obtenido por el Dr. Moisés Tacle, candidato a Rector, fue del 65.56% del padrón electoral.

Los candidatos a Vicerrector General obtuvieron los siguientes porcentajes del padrón electoral:

Ing. Armando Altamirano: 57.05%; Ing. Marcos Tapia: 27.03%.

Los candidatos a Vicerrector de Asuntos Estudianti-les y de Bienestar obtuvieron los siguientes porcen-tajes del padrón electoral:

Ing. Miguel Fierro: 53.26%Ing. Pedro Vargas: 17.92%Ing. Ricardo Gallegos: 11.62%

El Tribunal Electoral declaró reelectos al Ing. Arman-do Altamirano, como Vicerrector General, y al Ing. Miguel Fierro, como Vicerrector de Asuntos Estudian-tiles y Bienestar.

En la votación de segunda vuelta, teniendo como recintos electorales los mismos de la primera vuelta, el Dr. Moisés Tacle, fue reelecto como Rector para el período 2007-2012, habiendo sido favorecido con un número de votos válidos equivalentes al 66.05% del padrón electoral depositados en los diferentes re-cintos electorales, en el que los votos nulos registra-ron el 22.83% y los votos blancos el 1.46%.

Sufragio del alumnado de la ESPOL en el recinto electoral Coliseo Politéc-nico Campus “Gustavo Galindo V.”.

Sufragio del alumnado de la ESPOL en el recinto electoral delCampus “Las Peñas”

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El Dr. Gustavo Vega, Presidente del CONESUP revisó el pro-ceso de escrutinio con el Sistema Automatizado del Voto Electrónico (SAVE); junto a él: Dr. Enrique Peláez, Director del Centro de Tecnologías de la Información (i); Dr. Freddy Villao, Asesor del Rectorado (d); Ing.Andrés Rigail, Vocal del Tribunal Electoral; e Ing. Mario González, profesor de la ESPOL y Representante de la ESPOL en Quito.

PRESENCIA DE PRESIDENTE DEL CONESUP El Dr. Gustavo Vega, Presidente del Consejo Nacional de Universida-des y Escuelas Politécnicas (CONESUP), al igual que el Dr. Michael Doumet Antón, invitados por las autoridades de la ESPOL, recorrieron los diversos recintos electorales, constatando la normalidad de los sufragios y confirmando la eficacia del sistema de votación electró-nica.

Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL.

Rector y Vicerrectores de la ESPOL reelectos ejerciendo el voto electrónico a través del Sistema Automatizado del Voto Electrónico (SAVE).

Ing. Armando Altamirano, Vicerrector General.

Ing. Miguel Fierro, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Bienestar.

Junta receptora de votos de profesores integrada por Jackeline Mejia, M.Sc. Eloy Moncayo, Ing.

Anita Tapia, Dr. Kléber Barcia e Ing. Marco Tulio Mejia.

Junta receptora de votos de trabajadores y empleados integrada por la Sra. Josefina Herrera,

Sr. Javier Montiel y Sra. Marlene Castro.

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Sesión Solemne del XLIX Aniversario de la ESPOL

El lunes 29 de octubre del 2007, en la ex-planada del Edificio Central de Gobierno, en el Campus “Gustavo Galindo Velaco”,

se realizó la Sesión Solemne del Cuadragésimo Noveno Aniversario de Creación de la Escuela Superior Politécnica del Litoral, (ESPOL).

Integraron la mesa directiva, presidida por el Dr. Moisés Tacle Galárraga, Rector de la ESPOL: el Ing. Armando Altamirano, Vicerrector General; Ing. Miguel Fierro Samaniego, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Bienestar; Ing. Luis Paro-di Valverde, ex Vicepresidente de la República y ex Rector de la ESPOL; Dr. Galo Cevallos Man-cheno, Secretario General de la Vicepresidencia de la República; Dr. Galo Chiriboga, Ministro de Energía y Minas; Ab. Carlos Pólit, Contralor General del Estado; Dr. Xavier Garaicoa, Procu-rador General del Estado; y el Dr. Roberto Gar-garella, conferencista argentino invitado.

PREMIACIÓNAl Ph. D. Marcelo Muñoz Naranjo, le fue entre-gada una placa de reconocimiento como Mejor Profesor de la ESPOL.

Asimismo, se entregó Placa de Distinción Al Mé-rito Laboral a la Licenciada Sonia Ivonne Román Valdez, del Instituto de Ciencias Matemáticas, designada Mejor Trabajadora de la ESPOL.

PREMIACIÓN ESTUDIANTILSe entregaron Diplomas y Medallas de Oro a los mejores egresados de la ESPOL: Sr. Eduardo En-rique Briz Quintero, de la Carrera de Ingeniería en Petróleo de la Facultad de Ingeniería en Cien-

cias de la Tierra; Srta. Lorena Priscila Panchana Bello, de la Carrera de Licenciatura en Turismo, de la Facultad de Ingeniería Marítima y Ciencias del Mar; Srta. Mariela Josefina Barreto Salgado, de la Carrera de Ingeniería Comercial y Empre-sarial, Especialización Finanzas, de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Económicas; Srta. Marcela Noemí Ron Daza, de la Carrera de Tec-nología en Diseño Gráfico y Publicitario, de la Escuela de Diseño y Comunicación Visual.

PRESEAS AL MÉRITO INSTITUCIONALSe entregaron preseas al Mérito Institucional a los profesores: Ing. Ricardo Cassís Martínez, de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Econó-micas; Ing. Alfredo Torres González, de la Facul-tad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la Producción; Ing. Olga González Sánchez, del Instituto de Ciencias Químicas y Ambientales; Ing. Washington Medina Moreira, de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación; Ing. Carlos Monsalve Arteaga, de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación; Ing. Robert Toledo Echeverría, del Instituto de Cien-cias Matemáticas; y M.Sc. Jaime Vásquez Tito, del Instituto de Ciencias Físicas.

PRESEAS “DISTINCIÓN AL MÉRITO”El Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL, des-tacó la trayectoria de los funcionarios públicos que recibieron placas de reconocimiento por su apoyo desinteresado a favor de la institución: Dr. Xavier Garaicoa Ortiz, Procurador General del Estado; Ab. Carlos Pólit Faggioni, Contra-lor General del Estado; Lcdo. Raúl Vallejo Co-rral, Ministro de Educación; Dr. Galo Chiriboga

Zambrano, Ministro de Energía y Minas, y Econ. Fausto Ortíz de la Cadena, Ministro de Econo-mía y Finanzas.

PRESEA “DISTINCIÓN AL MÉRITO”Se entregó la presea “Distinción Al Mérito”, a la Escultora Yela Loffredo Rodríguez Vda. de Klein, Directora de los “Lunes Culturales” de la ESPOL.

PLACA “DISTINCIÓN AL MÉRITO POLITÉCNICO”Al Ing. Gregorio Wong Kuonquí, ex Profesor de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Com-putación.

DISTINCIÓN “AL MÉRITO POLITÉCNICO” POST MORTEMAl Ingeniero Naval Colón Liborio Langarano Sierra (†), Profesor del Programa de Tecnología en Pesquería, recibido por su esposa Flor De La Meza.

PLACA AL ING. ANGEL VARGASSe entregó una Placa de Reconocimiento al In-geniero Mecánico Ángel Vargas Zúñiga, profesor de la Facultad de Ingeniería en Mecánica y Cien-cias de la Producción, por haber sido el primer profesor en haber alcanzado el GRADO 50 en el escalafón docente de la ESPOL.

CONFERENCIA MAGISTRALEl Dr. Roberto Gargarella, profesor de nacio-nalidad argentina, como orador invitado por la ESPOL, dictó la conferencia magistral “El juego de la Democracia: Sobre los límites de la Coer-

Constan desde la izquierda, Ing. Armando Altamirano, Vicerrector General de la ESPOL; Dr. Xavier Garaicoa, Procurador General del Estado; Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL; Abg. Carlos Pólit, Contralor General del Estado; Dr. Galo

Chiriboga, Ministro de Energía y Minas; e Ing. Miguel Fierro, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Bienestar.

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“Permítanme queridos amigos y ami-gas que en esta Sesión Solemne en homenaje a los 49 años de vida

institucional haga un análisis de los grandes logros que la ESPOL ha alcanzado en los úl-timos 5 años bajo nuestro liderazgo y que le presente a la comunidad politécnica, al país y a nuestros aliados estratégicos cuales son, se-gún nuestro criterio, los grandes desafíos para los próximos cinco años.

A no dudarlo, el más grande logro institucio-nal es ser reconocida por la Firma Webome-trics Ranking of Universities como la número 1 del Ecuador, la 53 en América Latina y la 1.652 del mundo. Este reconocimiento inter-nacional está imbricado a otros dos recono-cimientos significativos: la certificación ISO 9001:2000, que involucra, hasta este momen-to, a 19 instancias entre unidades académicas,

centros y organismos de apoyo y el expresado por el Consejo

Nacional de Eva-luación y

Acreditación,

(CONEA), organismo nacional que el 11 de enero del 2007 resolvió otorgar la ACREDI-TACIÓN INSTITUCIONAL A LA CALIDAD, por cuanto cumple con todos los requisitos, características y estándares determinados en la Ley, los Reglamentos General del Sistema y de Procesos de Evaluación y Acreditación de las Universidades y Escuelas Politécnicas del Ecuador, por el plazo de cinco años con-tados a partir de la vigencia de la presente resolución.”

Sería cansino enumerar los logros de cada uno de los objetivos del Plan Estratégico 2003-2007, sólo me place comunicarles que en la mayoría de los objetivos hemos supera-do lo planificado, gracias al trabajo de los tres estamentos y el liderazgo de las autoridades de las unidades académicas.

En este contexto, los grandes desafíos de la ESPOL en los próximos cinco años son:

1. Redefinir el tipo de profesional de tercer nivel que debemos formar y obtener la acre-ditación internacional de las ingenierías, para que el Ecuador se inserte como sujeto activo de la sociedad del conocimiento y a partir de esta definición diversificar la oferta de las ca-

rreras de ingeniería poniendo énfasis en el fortalecimiento de la formación científica y profesional, de manera que las espe-

cializaciones sean parte integrante de los postgrados. La tendencia mundial es una fuerte base científica que per-mite, en la vida laboral, abordar con éxito y versatilidad diversas manifes-taciones del conocimiento; en conse-cuencia, hay que formar profesionales para el futuro, cuya fuente principal de riqueza es el conocimiento.

La acreditación obtenida ante el CO-NEA es un paso importante pero in-suficiente. En la aldea planetaria es fundamental la acreditación inter-nacional, el que las mejores univer-sidades del mundo te reconozcan como par y como tal trabajar en proyectos internacionales de interés compartido o en temas de trascen-

dencia universal o mundial.

2. Consolidar los programas de maestrías en Ciencias e Ingenierías, para lo cual es nece-sario establecer alianzas estratégicas nacio-nales y regionales para ganar en pertinencia, ampliar cobertura y bajar costos. Redefinido el perfil de competencias de las ingenierías, muchas de las asignaturas optativas deben transformarse en créditos en las maestrías, pues es en este cuarto nivel donde hay que profundizar las especializaciones. Cada uni-dad académica debe hacer el esfuerzo para ofertar maestrías académicas articuladas a las políticas de investigación, para garantizar el cumplimiento de indicadores internacionales de gestión académica. Es fundamental que aprovechemos el prestigio internacional de ESPOL y las ventajas comparativas para ofer-tar maestrías regionales como ocurrió con la de Acuicultura.

3. Ofertar en ESPOL programas doctorales. El esfuerzo que hasta ahora hemos hecho en formar Ph.D. en las mejores universidades del mundo es significativo pero insuficiente. La estrategia institucional debe privilegiar los Programas Doctorales in-situ, utilizando el re-conocimiento internacional de la ESPOL y su participación en prestigiosas redes internacio-nales. El relevo generacional a mediano y lar-go plazo debería nutrirse de estos programas. Con los nuevos doctores potenciaremos los programas de maestrías en ciencias e ingenie-rías, tendremos el talento humano avanzado para ampliar y diversificar las investigaciones y para “vivir el futuro”, parafraseando la ex-presión acuñada por el Centro de Tecnologías de la Información.

4. Fortalecer la capacidad científica y tecno-lógica, para lo cual las dos estrategias funda-mentales deben ser: renovar y completar la infraestructura tecnológica de laboratorios y equipos, y consolidar el alineamiento de nuestras investigaciones a las políticas de ciencia, tecnología e innovación definidas por SENACYT y que cuentan con los recursos económicos del CEREPS. Ya hemos dado un paso significativo con la firma del convenio de fideicomiso ESPOL-Banco del Pacífico y Ban-

DISCURSO DEL RECTOR EN SESIÓN SOLEMNE POR CUADRAGÉSIMO NOVENO ANIVERSARIO DE CREACIÓN DE LA ESPOL Octubre 29 del 2007

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En este contexto, los grandes desafíos de la ESPOL en los próximos cinco años son:

1. Redefinir el tipo de profesional de tercer nivel que debemos formar y obtener la acre-ditación internacional de las ingenierías, papapapaparararararaa quququququququuq e e e ee elelelelelll E E E E Ecucucucucuadadadadaddddororororor s s ssse e e e e ininininininsesesesesertrtrtrtrtrtte e e ee cococococooomomomomomo s s s s sujujujujuju eteteteteto o o o o acacacacactititititiivovovovovoo dededededededede l l l l l a a a a a aa sosoosososososociciciciciciciedededddddededddedde adadadadad d d d d dddelelelelele c c cccconononononocococococimimimimimmimmieieieieieentntntntnto o o o o y y y y y a a a aa papapapapartrtrtrtrtrtiririririr d d d ddde e e e e eeeseseseseeseseeeseeeeestatatatatatataat d d d d d ddefiefiefiefiefiefiefininininininnicccciciciccciccciónónónónónóó d d ddddiviviviviverererereree sisisisisificficficficcficficararararar l l lllla a a aaaa ofofofofofo erererererere tatatatataa d d dddde e eeeee lalalalalaaas s s ss cacacacacaa----

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3. Ofertar en ESPOL programas doctoraleElElElElElE e e e eesfsfsfsfsfffs ueueueueueerzrzrzrzrzrzo o o o o ququququque e ee e ee hahahahahah stststststs a a a a a ahahahahahororororora a a a a hehehehehehemomomomomomos s s ssss hehehehehechchchchchcc o o o o o fofofofofoof rmrmrmrmrmarararararr P P P P P Ph.h.h.h.h.D.D.D.D.D.DD. e e eeen n nnn n lalalalaaas s s ss mememememem jojojojojooorererererees s s ss s unununununu ivivivivivvererererere sisisisisidadadadadadaddddddededededeel l l l ll mumumumumundndndndndo o o o o eseseseses s s s s sigigigigignininininificficficficficficatatatatativivivivivo o o o o o pepepepeperororororo i i ii insnsnsnsnsnsufiufiufiufiufififiuficicicicicienenenenenLaLaLaLaLaa e e e eeestststststrararararaar teteteteetegigigigigia a a aa ininininininnstststststtstitititititucucucucucu ioioioioionanananananaaal l l l l dedededededebebebebebe p p p p priririririviviviviviv lelelelelegigigigig ararararar l l l PrPrPrPrPrrogogogogogogrararararamamamamamamas ss s s s DoDoDoDoDoDoctctctctctorororororo alalalalalleseseseseses i i i iin-n-n-n-n sisisisisitututututu, ,,, utututututu ilililililllizizizizizi anananananaa dododododo e e eeel lll l cococococoonononononocicicicicicc mimimimimienenenenenntototototot i i i i intntntntntntnn erererererrernananananacicicicicic onononononalalalalalla d d d d de e e eeee lalalalalaa E E E E ESPSPSPSPSPS OLOLOLOLOLLL y y yyy papapapapapp rtrtrtrtrticicicicicipipipipipppacacacacaccióióióióióón n n n n enenenenen p p p p pprererererereeststststststigigigigigioioioioiosasasasasas s s s s rererererer dededededed s s s sss inininininteteteeternrnrnrnrnacacacacacnananananaan leleleleles.s.s.s.s. E E E EEl l l ll rerererereleleleleleevovovovovo g g gggenenenenenerererererreee acacacacacacioioioioionananananal l l l l a a a a a mememememeeedididididiananananano o o oo o y y y y y llllgogogogogogoo p p p pplalalalaazozozozozo d d d ddddebebebebebebererererere íaíaíaíaíaa n n n n nutututututriririririr rsrsrsrsrse ee e e dededededde e ee eeeeestststststososososos p p p p prororororogrgrgrgrgrgramamamamamaaaaCoCoCoCoCon n n n n n lololololooos s s ss nununununuevevevevevososososooso d d d dddocococcocococtototototoorererereres s s ss popopopopop tetetetetett ncncncncnciaiaiaiaiarererereeremomomomomom s s s s s lllllprprprprprp ogogogogogrararararamamamamamam s s s s sss dedededededdd m mm mmmaeaeaeaeaeestststststtríríríríríasasasasas e e eeeen n n n n cicicicicc enenenenenciciciciciasasasasas e e e e e i i ii iingngngngnggeneneneneneerírírírírííasasasasasaa , , , , , tetetetetendndndndnddrerererereremomomomomos s ss ss elelelelel t tt tttalalalalalenenenenentototototo h h h h humumumumumuu ananananano o o oo avavavavavananannanannzazazazazapapapapaparararararaaa a a a aampmpmpmpmpmpplililililil ararararara y y y y yyy d d d d divivivivivererererersisisisisificficficficficararararar l l l l lasasasasas i i iiinvnvnvnvnvesesesesesee tititititigagagagagaciciciciciononononony y y yy papapapapararararara “ “ ““““vivivivivivivivivivir r r r r elelelelelle f f fffutututututurururururo”o”o”o”o”oo , , , ,, papapapapparararararafrfrfrfrfrasasasasaseaeaeaeaeandndndndndnddo o oo ooo lalalalaa e e eeeprprprprprpppp esesesesesióióióióióón n n n n nn acacacacaacuñuñuñuñuñuññadadadadadda a a a aa popopopopoop r r r r r r elelelelel C C CC Cenenenenennentrtrtrtrtrt o o o oo dededededede T T T T Tecececececceccnononononolololololooogggggdedededededd l l llla aa aa InInInInInfofofofoformrmrmrmrmmmmacacacacacacióióióióiói n.n.n.n.n..

4. Fortalecer la capacidad científica y tecnlógica, p p pppparararararaa a a a aa lololololo c c c c ccuauauauuaual l l l l lalalalalaaas s sss dododododoos s s s sss esesesesestrtrtrtrtratatatatategegegegeggiaiaiaaias s s ss fufufufufundndndndndnmemememementntntntnntn alalalalala esesesesesese d d d ddebebebebebeneneneenenene s s ssssererererrerr: : : :: rererererenononononovavavavavar r r rr y y y y y cocococococc mpmpmpmpmpmm leleleleletatatatatar r r rrinininininnfrfrfrfrfrf aeaeaeaeaeestststststtrurururuructctctctcturururururu a a aaa tetetetetecncncncncnc ololololológógógógógicicicicica a a a a a dedededede l l l lllabababababababororororoo atatatatatatorororororiiiy y y y y y eqeqeqeqeqequiuiuiuiuiiipopopopopopos,s,s,s,s, y y y y y c c c cc conononononsososososolilililililidadadadadar r r r r elelelellel a a aa alililililiinenenenennneamamamamaama ieieieieentntntntnto o o oo nununununuesesesesestrtrtrtrtrtrasasasasass i i i i invnvnvnvnvvvesesesesesstitititititiigagagagaggagacicicicicicionononononesesesesess a a a a a l l l l lasasasasas ppp pppolololololollítítítítíticiciciciccasasasasass cicicicicicienenenenencicicicic a,a,a,a,a,a t t t ttecececececcnonononononn lololololoogígígígígía a a aa e e e e e ininininini nonononononoovavavavavaciciciciciónónónónón d d d d defiefiefiefiefifininininin ddddddpopopopopopp r r r rr SESESESESESENANANANANACYCYCYCYCYCYT T T TT y y y y yyy q q q q qqueueueueueueu c c c c cueueueueuentntntntntananananan c c c ccononononon l l l l lososososos r rrr recececececccururururursssssececececece onononoonoonómómómómóómiciciciciccosososososoo d d dddelelelelelel C C CCCCEREREREREREEREPEPEPEPEPE S.S.S.S.S. YY Y YYYa aa aa heheheheheeemomomomomomomom s s s ss dadadadadadodododododod papapapapaap sosososososos s s s s ssigigigigigigninininininn ficficficficficatatatatatativivivivivo o o oo o cococococooon n n nnn lalalalala fi fi fi fi firmrmrmrmrmmaaa aa dedededededeel l l l l cococococonvnvnvnvnvn enenenennnioioioioio fidfidfidfidfideieieieieicococococomimimimimisososososo E E E E EEEESPSPSPSPSPPPOLOLOLOLOOLOO -B-B-B-B-BBBananananancococococo d d d d ddelelelelel P P P PPPacacacacacífiífiífiífiífificococococoo y y y y y B B B B Baaaaa

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co Central que permitirá invertir 4 millones de dólares en laboratorios. Otras decisiones trascendentes hacen relación a la creación de centros como el del Visión y Robótica, el de Telecomunicaciones y la reestructuración del CTI como espacio de generación de conoci-mientos.

5. Desarrollar ESPOL-VIRTUAL. Esta pro-puesta a distancia es un aprendizaje flexi-ble, utilizando tecnologías web, lo cual le da la característica de virtual, por lo que se impulsará el uso de los recursos tecnológi-cos virtuales para promover la interacción: estudiante-docente, docente-estudiante, estu-diante-estudiante, estudiante-docente-conte-nido, y docente-estudiante-contexto.

6. Obtener la acreditación de la ESPAE, para lo cual será prioritario fortalecer su claustro académico con más Ph.D, internacionalizar más sus programas y proyectos, y ampliar sus vínculos con las organizaciones reales del Ecuador, transformándose en fuente de pen-samientos que iluminen las decisiones de los mandatarios nacionales y seccionales, de los empresarios y de los líderes de la sociedad.

7. Hacer realidad el Parque Tecnológico y el Complejo Académico Empresarial de Las Pe-ñas, que son dos obras trascendentes por su impacto en la economía del país y la ciudad, por sus interrelaciones con la colectividad, con nuestra vida académica y con la autoge-neración de recursos. Estas dos obras requie-ren que establezcamos alianzas estratégicas con el sector público, con los empresarios na-cionales y con grandes empresas mundiales. Estas obras llevan el desafío implícito de estar capacitados integralmente para negociar con organizaciones que tienen gran experticia y conocimientos, y para el caso del Parque Tecnológico la precondición es la actitud del Gobierno Nacional para generar las políticas pertinentes para atraer inversión extranjera, instalar empresas con base en el conocimien-to, estrategias que potencien la formación del talento humano avanzado (Ph.D., M.Sc.) y educación de calidad en todo el sistema na-cional de educación.

El Parque Tecnológico es un gran desafío del país; por ello, la ESPOL no escatimará esfuer-zos ni recursos para transformarlo en logro, para lo cual nos comprometemos a construir el edificio inteligente del CTI y apoyar a este centro para que se transforme en un espacio de investigación que dé paso a la formación de empresas del conocimiento; construir el Centro de Biotecnología y el edificio para el

funcionamiento de un Centro de Investiga-ción sobre Fuentes Alternativas, entre otros.

8. Incrementar la autogeneración de recur-sos, pues los aportes del Presupuesto Gene-ral del Estado cada vez son más insuficientes; en consecuencia, hay que pensar en nuevos proyectos, en aprovechar el gas de Ancón, en ampliar nuestras relaciones con los donantes del 25% del Impuesto a la Renta, en aprove-char la legislación ecuatoriana para ejecutar, vía delegación, proyectos rentables y de alto impacto productivo y social en alianza con el sector productivo nacional e internacional.

Los politécnicos debemos tener plena con-ciencia que solo si logramos ampliar los “re-cursos propios” podremos alcanzar las gran-des metas que demandan ingentes recursos.

Sabemos la complejidad que encierra obte-ner recursos propios, pero también sabemos que la mejor y más rentable inversión es la que se hace en educación de calidad. Sólo los países que han invertido en educación de calidad, en investigación e innovación han dado saltos cualitativos. Ese camino, en la ES-POL, ya lo estamos recorriendo.

9. Contribuir al proceso de reforma integral del sistema universitario ecuatoriano. Sobre este tema debe haber consenso en el país y hay que aprovechar los criterios expresados por el Presidente Rafael Correa, por la Co-misión de Juristas del CONESUP y por va-rios asambleístas en el sentido de introducir cambios profundos que garanticen la calidad y equidad en todo el sistema. A nivel univer-sitario deben acceder los más capaces y sólo debe haber universidades de calidad.

Los recursos que los ecuatorianos entrega-mos al sistema universitario deben ser apro-vechados de manera óptima por profesores y estudiantes comprometidos con la excelencia académica, la calidad educativa, el desarrollo del Ecuador.

Las instituciones que no cumplan con los estándares internacionales de calidad deben desaparecer o transformarse.

Hay que poner fin a la creación de universi-dades para pagar favores políticos.

Hay que crear, en la universidad ecuatoriana del siglo 21, nuevos paradigmas vinculados con la sociedad del conocimiento, con la equidad social, territorial y de género, con la ciudadanía responsable y la democracia par-

ticipativa, con el desarrollo en sus grandes di-mensiones: económico, humano, sustentable y científico-tecnológico. La concreción de estos paradigmas requiere de universidades y politécnicas excelentes. Solo hacia institu-ciones de excelencia deben fluir los recursos que los ecuatorianos aportamos a través del Estado. No más dádivas. No más improvisa-ción. No más divorcio entre la academia y la realidad, entre la academia y el conocimiento científico-tecnológico.

Porque creemos en la ESPOL y en nuestros aliados, hoy proclamamos que nuestro déci-mo desafío es Estar, en los próximos 5 años, entre las me-jores 25 universidades de América Latina. Si transformamos en realidad los desafíos pre-cedentes, el resultado obvio es que mejorare-mos el ranking mundial. El desafío implícito es desarrollarnos de manera más integral y con mayor velocidad que las demás universi-dades de América Latina.

Llegar a estar entre las mejores universida-des de América Latina requerirá de mayores esfuerzos por parte de nuestros académicos y de un mayor involucramiento en los temas fundamentales del desarrollo local, nacional y regional, lo cual es posible porque está viva en todos nosotros, profesores con experiencia y jóvenes académicos, la mística politécnica que nos renueva y nos llena de optimismo y esperanza.

Llegar a estar entre las 25 mejores universi-dades de América Latina requerirá fortalecer los vínculos con nuestros aliados estratégicos para abordar conjuntamente las grandes me-tas a favor del Ecuador y de la ESPOL.”

“Llegar a estar entre las mejores

universidades de América Latina

requerirá de mayores esfuerzos por

parte de nuestros académicos y de

un mayor involucramiento en los

temas fundamentales del desarrollo

local, nacional y regional, lo cual es

posible porque está viva en todos

nosotros, profesores con experiencia

y jóvenes académicos, la mística po-

litécnica que nos renueva y nos llena

de optimismo y esperanza.”

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PREMIACIÓN Y ENTREGA DE MENCIONES HONORÍFICASAula Magna del Campus “Las Peñas”

Una tradición politécnica es la de re-conocer la gestión de profesores, es-tudiantes y trabajadores.

Premiar a los mejores profesores, los que se han destacado por su labor y ésta es recono-cida por sus estudiantes, a través del CISE y por las autoridades de las correspondientes unidades académicas y la Secretaría Técnica Académica, es significativo para la ESPOL, porque promueve una sana competencia entre los profesores, titulares y contratados, porque recoge la opinión de estudiantes y porque valora los criterios de los miembros de los Consejos Directivos, lo que constituye una evaluación integral entre pares, pues a más del desempeño en el ejercicio de la cá-tedra se califica el cumplimiento de la activi-dad politécnica.

Premiar a los profesores es acercar el deber ser de la pedagogía universitaria a la reali-

dad que se construye en al aula y también se construye con interrogantes suscitadoras, con el acompañamiento y/o guía para el au-toaprendizaje, con el consejo requerido, con la sugerencia oportuna y, fundamentalmente, con el ejemplo, pues la cátedra se nutre de todas estas dimensiones y no solo de la trans-ferencia de conocimientos.

Premiar a los estudiantes es reconocer el pro-ceso dinámico de la formación profesional, y hacerlo en esta época es contrastar ese proce-so con la sociedad del conocimiento, lo que lleva implícito saber actuar en situaciones complejas, que a decir de Edgar Morín, “allí donde en un inmenso espacio y tiempo no sólo hay orden, sino también desorden; allí donde no sólo hay determinismos sino tam-bién azares; allí donde emerge la incertidum-bre, es necesaria la actitud estratégica del su-jeto frente a la ignorancia, al desconcierto, la perplejidad y la lucidez.

Mesa Directiva de la Sesión Solemne en la que se efectuó la premiación y en-trega de Menciones Honoríficas a profesores, estudiantes y trabajadores de la ESPOL, en la sesión solemne realizado en el Campus “Las Peñas”, el 31 de octu-bre del 2007.

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El 24 de octubre del 2007, en sesión es-pecial realizada en el Salón de Honor de la Municipalidad de Guayaquil, el

Ab. Jaime Nebot Saadi, Alcalde de Guaya-quil, hizo entrega de una medalla y Acuer-do de Reconocimiento Cívico al Dr. Moisés Tacle Galárraga, Rector de la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), por su valio-so, generoso y eficaz respaldo al progreso y bienestar colectivo de la urbe porteña, contri-buyendo a consolidarla como una metrópoli organizada, exitosa y solidaria.

ALCALDE DE GUAYAQUIL ENTREGÓ PRESEA AL DR. MOISÉS TACLE, RECTOR DE LA ESPOL

Momentos en que el Alcalde de Gua-yaquil, Ab. Jaime Nebot Saadi, hace entrega de una presea, Acuerdo de Reconocimiento y Agradecimiento al Rector de la ESPOL, Dr. Moisés Tacle Galárraga.

La Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) y la Compañía Huawei Technologies Co. Ltda., a través de sus representantes, Dr. Moi-sés Tacle, Rector de la ESPOL, y el Sr. Liu Yong, Apoderado General de Huawei en Ecuador, representado por el Administrador de Cuentas de Huawei en Ecuador, Sr. Santiago Liao; respectivamente, firmaron el 12 de noviembre del 2007, en la Sala de Sesiones del Rectorado,

los Anexos 1 y 2 dentro el Acuerdo Marco de Cooperación suscrito el 20 de septiembre del 2007, mediante los cuales se proveerá a la ESPOL de un moderno Laboratorio de Redes Ópticas, que incluye equipos de transmisión óptica SDH, sistemas de gestión, equipos terminales e ins-trumentos de medición de parámetros ópticos, para la práctica de los estudiantes de la carrera de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones de la FIEC.

ESPOL FIRMÓ CONVENIO CON HUAWEI TECHNOLOGIES CO. LTD.

Desde la izquierda se observa al Ad-ministrador de Cuentas de Huawei en Ecuador, Sr. Santiago Liao; el Gerente de Productos de Huawei en Ecuador, MBA. Ing. Henry Jácome; el Rector de la ESPOL, Dr. Moisés Tacle, el Decano de la FIEC, Ing. Gustavo Bermúdez; el Asesor del Rector, Dr. Freddy Villao; y el Ing. Juan Avilés, Coordinador de la Carrera de Telecomunicaciones de la FIEC.

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PROYECTO INTERINSTITUCIONAL DE SALUD OBTIENE RESULTADOS POSITIVOS

Momentos en que el Dr. Alfredo Barriga, Director de Investigación del Proyecto , expone a los asistentes losresultados del proyecto.

El Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL hace la entrega de Reconocimiento al Dr. Carlos Cedeño, Rector de la Univer-sidad de Guayaquil por su contribución en la ejecución y culminación del proyecto.

El 15 de octubre del 2007, en el Auditorio de la FIMCP, se realizó el cierre del Pro-yecto SENACYT-PIC 204 “Reactualiza-

ción Técnica de Incineradores Hospitalarios para Desechos: Impacto en Salud Pública y Concienciación Ciudadana” y el Lanzamien-to del Manual de Desechos Hospitalarios.

El manual pretende servir como herramien-ta de consulta genérica y como guía para las diferentes áreas existentes que tienen varias responsabilidades y tareas en la gestión de los desechos sólidos hospitalarios, informan-do sobre los riesgos que los desechos sólidos generan y, a partir de las características de peligrosidad de cada uno, presenta una cla-sificación funcional; además ilustra el sistema de gestión de los desechos hospitalarios y las técnicas, políticas, normas y procedimientos necesarios para un manejo seguro y eficiente para su personal de salud, pacientes y visi-tantes, personal de recolección de basura, re-cicladores y las comunidades aledañas a los basureros.

El proyecto contó con la participación de va-rias instituciones como la Dirección Provincial de Salud del Guayas del Ministerio de Salud

Pública, la Facultad de Ingeniería en Mecáni-ca y Ciencias de la Producción de la Escuela Superior Politécnica del Litoral, la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil y los Hospitales: de Salitre, Guayaquil, y del Niño “Francisco Icaza Bustamante”, centros hospitalarios que por su aportación fueron reconocidos por la Secretaría Nacional de Ciencia y Tecno-logía (SENACYT-CE-REPS ) a través de la Cuenta Especial de Reactivación Produc-tiva y Social

La Dirección Pro-vincial de Salud del Guayas considera que el Manual de Manejo de Desechos Hospi-talarios, es el resul-tado del proyecto, que desarrollado por un grupo profesional (ESPOL, Universidad de Guayaquil, Direc-ción Provincial de

Salud del Guayas), dió como resultado una contribución positiva hacia la consecución de mejorar la gestión de los desechos hospita-larios y como tal acepta, que este texto es un elemento de trabajo que permitirá orientar las acciones hacia un mejor control en los aspec-tos de manipulación, transporte, tratamiento y disposición final de dichos materiales.

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En terrenos de la ESPOL:INAUGURAN ACADEMIA DE CAPACITACIÓN PARA LOS BOMBEROS DE GUAYAQUIL

El 20 de octubre del 2007, en terrenos cedidos por la Escuela Superior Poli-técnica del Litoral (ESPOL), se inau-

guró la Academia de Capacitación” Crnel. Gabriel Gómez Sánchez”, perteneciente al Benemérito Cuerpo de Bomberos de Gua-yaquil, a través de un contrato de comodato de uso.

La nueva edificación consta de un área ad-ministrativa, 4 aulas de capacitación, gale-ría para reunión de los legionarios, oficinas para el Director y el Subdirector, Sala de Profesores, Secretaría y baterías de servicios higiénicos.

El Crnel. Martín Cucalón de Ycaza, Primer Jefe del Benemérito Cuerpo de Bomberos de Guayaquil, agradeció a la ESPOL en la

persona de su Rector, Dr. Moisés Tacle Ga-lárraga, por la cesión de los terrenos donde se levanta la Academia de Capacitación y edificios colaterales.

Por su parte, el Dr. Moisés Tacle, destacó la decisión de los directivos del Cuerpo de Bomberos por emprender en la construc-ción de la Academia de Capacitación que beneficiará a los legionarios guayaquileños en particular y ecuatorianos en general.

En el transcurso del acto de inauguración de la Academia de Capacitación, se firmó un Convenio de Cooperación entre la Aca-demia de Bomberos de Chile, representada por el Director Juan Francisco Sánchez, y el Cuerpo de Bomberos de Guayaquil, repre-sentada por el Crnel. Martín Cucalón.

Sub Oficial del Benemérito Cuerpo de Bomberos de Guayaquil, Srta. Luisa Rojas Alvarado, estudiante politécnica de la Facultad ICHE, en compañía del Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL.

Consta el Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL, centro, junto a los máximos oficiales de los Cuerpos de Bomberos de Chile y de Guayaquil, y el sacerdote Elías Dávila, que procedió a bendecir la Academia de Capacitación de Bomberos de Guayaquil.

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RECTOR INAUGURA MINI CYBER EN LA ATP

El Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL y los miembros de la ATP, en el momento en que inauguró el mini cyber de la ATP en la sede funcional.

RECTOR INAUGURÓ ELEVADORES HIDRÁULICOS EN PROTMEC - ESPOL

El lunes 22 de octubre de 2007, el Dr. Moisés

Tacle Galárraga, Rector de la ESPOL, inauguró

dos elevadores hidráulicos en los talleres del

Programa de Tecnología en Mecánica Automotriz

(PROTMEC).

El Dr. Moisés Tacle Galárraga, corta la cinta

de ingreso a los talleres del PROTMEC, junto

al Ing. Armando Altamirano, Vicerrector

General; MBA Edwin Tamayo, Director del

Intec; Ing. Oscar Guerrero, Coordinador del

PROTMEC; Ing. Cristóbal Villacís, Ing. Mario

Luces, y Tecnlg. Jorge Valdivieso, profesores

y estudiantes de la carrera de Tecnología

en Mecánica Automotriz.

El 18 de octubre del 2007, se inauguró un mini cyber en la Asociación de Trabajadores Politéc-nicos (ATP).

La Directiva de la ATP, mediante una gestión al Rec-torado, obtuvo 5 computadores para la creación de un mini cyber que funciona en el local de la Aso-ciación de Trabajadores Politécnicos, en el campus “Gustavo Galindo Velasco”.

El nuevo servicio informático está respondiendo con la inclusión de los compañeros trabajadores a las tecnologías de la información, aporte que asegurará el mejoramiento y capacitación del personal que la-bora en la institución.

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Constan Dr. Moisés Tacle Galárraga, Presidente de FUNDAEM y Rector de la ESPOL; Master Mario Luces Noboa, Rector del COPOL, momentos en que el Estandarte del Plantel fue condecorado por la Federación Ecuatoriana de Planteles Particulares Laicos FEDEPAL, su principal, Dra. Norma Vera de Portés, fue la encargada de realizar este importante reconocimiento.

XII ANIVERSARIO DEL COLEGIO POLITÉCNICO (COPOL)

Con una Sesión Solemne, que se de-sarrolló el viernes 13 de octubre del 2007, en el Auditorio FEDENADOR,

el Colegio Politécnico celebró su Décimo Se-gundo Aniversario de Fundación.

El acto contó con la presencia del Presiden-te de FUNDAEM y Rector de la ESPOL, Dr. Moisés Tacle Galárraga; Vicerrector General de la ESPOL, Ing. Armando Altamirano; Vice-rrector Administrativo-Financiero, Ing. Jorge Faytong Durango; Rector del COPOL, Master Mario Luces Noboa; Director del COPEI, Pe-ter Harrington; y, las autoridades del gremio educativo; el Dr. Vicente Quevedo, Supervisor de la Zona UTE-7; Dra. Norma Vera de Portés, Presidenta de FEDEPAL.

Un emotivo discurso ofreció el Rector del Colegio Politécnico, Master Mario Luces, quien rindió un informe de la trayectoria del COPOL, y obras alcanzadas, como la crea-ción de la sección primaria, nuevos laborato-rios, nuevos convenios, como el firmado con Microsoft que acredita al COPOL para que sea una Academia Microsoft autorizada para preparar, examinar y extender certificados de Internet IC3 y de Office (MOS). Punto impor-

tante fue la condecoración que recibió el Co-legio Politécnico por parte de FEDEPAL, cuya presea la entregó su Presidenta, la Dra. Norma Vera de Portés.

Posteriormente, el Rector de la Escuela Supe-rior Politécnica, Dr. Moisés Tacle Galárraga, ofreció una interesante conferencia sobre “El último lustro del COPOL”.

Dentro del acto se reconoció a los mejores estudiantes que se han destacado en las dife-rentes áreas: tanto deportivas, académicas y culturales. Se entregó reconocimientos a los trabajadores del COPOL que cumplieron 5 y 10 años, laborando en la Institución.

Con 12 años de fundación el Colegio Poli-técnico, se ha consolidado como uno de las mejores instituciones que ofrece programas de educación básica y de Bachillerato, fun-damentados en el humanismo y las ciencias, con un pénsum de alta exigencia académica, basados en su propio proyecto de innovacio-nes, aprobado por el Ministerio de Educación del Ecuador y que promueve y comparte con la comunidad, innovaciones en los procesos y métodos de enseñanza que aporten al me-

joramiento educativo del país. Por otra parte ha logrado posicionar a su Instituto de Idioma Inglés, COPEI, en el más alto sitial, logrando tener cuatro campus en Guayaquil y extensio-nes en Manta, Portoviejo, Quevedo y Loja, y próximamente en Cuenca.

El Dr. Moisés Tacle Galárraga, Presiden-te de FUNDAEM y Rector de la ESPOL, durante la intervención expresó su experimentada palabra de rigor, en la magistral conferencia “El último lustro del COPOL y su proyección al futuro”.

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El 31 de octubre del 2007 se realizó la premia-ción y entrega de Diplomas de Honor a todas aquellas personas que con su entrega decidi-

da y espíritu de responsabilidad constituyen un gran ejemplo para la familia politécnica.

Acto en el que se efectuó la entrega de DIPLOMAS DE HONOR AL MÉRITO DOCENTE.

Asimismo se realizó la entrega de DIPLOMAS DE HONOR A LOS MEJORES ESTUDIANTES.

Igualmente se llevó a cabo la entrega de DIPLOMAS DE HONOR A LOS MEJORES TRABAJADORES.

La Sra. Flor De La Meza recibió un Diploma Post Mortem por el sensible fallecimiento de su esposo, el Ing. Colón Langarano, acaecido el pasado 21 de sep-tiembre del 2007, quién en vida se desempeñó como Director y Profesor del Instituto de Tecnologías.

PREMIACIÓN DE LOS MEJORES PROFESORES, TRABAJADORES Y ESTUDIANTES DEL INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS (INTEC)

El 31 de octubre del 2007, el Rector de la ES-POL, Ph. D. Moisés Tacle Galárraga y el Ph. D. Joel Seligman, Presidente de la Universidad de

Rochester, N.Y., a través de su representante Philip-pe Fouchet, suscribieron en las instalaciones de la Escuela Superior Politécnica, un Acuerdo de Enten-dimiento Interinstitucional, en beneficio mutuo de ambos establecimientos.

Con el propósito de promover y fortalecer el de-sarrollo de actividades educativas, profesionales e inter-culturales, ambas partes acordaron realizar:

Programas de Doble TitulaciónProyectos Investigativos y de Capacitación.Programas de Intercambio de Estudiantes.Proyectos de Enseñanza a Distancia.Programas de Intercambios Culturales.Pasantías InternacionalesIntercambio de Conferencistas y Seminaristas que permitan el intercambio de conocimien-tos.

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CONVENIO INTERINSTITUCIONAL CON LA UNIVERSIDAD DE ROCHESTER - N. Y.

Constan el Subdirector del ICF, M. Sc. Manuel Villavicencio; el Rector de la ESPOL, Ph. D. Moisés Tacle; el Director del ICF, M. Sc. Carlos Moreno; y los catedráticos, M.Sc. Jorge Hurel y el M.Sc. Eduardo Mendieta, entre otros.

Autoridades de la ESPOL y directivos del INTEC, aparecen con los profe-sores y estudiantes premiados por el INTEC.

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PREMIACIÓN en la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC)

El 19 de octubre del 2007, en el Salón de Usos Múltiples la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC), con motivo del Cuadragésimo Noveno Aniversario de la ESPOL, premió a sus profesores y estudiantes que han cumplido una destacada trayectoria en el ámbito de sus actividades académicas. Se develizó el retrato del ex Decano de la Facultad, Ing. Carlos Monsalve.

El Ing. Gustavo Bermúdez, Decano de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC), en la ceremonia de premiación a profesores, y estudiantes, expresó: “Nos hemos reunidos aquí para reconocer la calidad académica y el espíritu de responsabilidad que han demostrado en su trabajo los profesores de la FIEC, y los mejores rendimientos, así como a las más altas calificaciones de nuestros estudiantes, lo cual constituye un ejemplo para la familia politécnica.

Momentos en que el Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL entrega al Dr. Freddy Villao, Profesor Principal de la FIEC, un Diploma de Honor al Mérito Docente por haber obtenido en las dos últimas evaluaciones, conducidas por el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos (CISE), una alta calificación en su labor docente en el año Lectivo 2006 - 2007, como Profesor de la Facultad de Ingeniería en Electri-cidad y Computación.

Instantes en que el Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL, de-recha, se dirigía a los asistentes de la ceremonia de profe-sores y estudiantes de la Facultad de Ingeniería en Electri-cidad y Computación (FIEC). Constan desde la izquierda, Ing. Gustavo Bermúdez, Decano de la FIEC; Ing. Jorge Fa-ytong, Vicerrector Administrativo – Financiero; Ing. Armando Altamirano, Vicerrector General; Ing. Miguel Fierro, Vicerrec-tor de AEB; e Ing. Holger Cevallos, Subdecano de la FIEC.

Autoridades de la ESPOL y directivos de la FIEC, aparecen con los profesores y estudiantes premiados por la FIEC.

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El 19 de octubre del 2007, en ceremonia especial, se inauguró el edificio administrativo de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Económicas, en predios del campus “Gustavo Galindo

Velasco”.

Durante su intervención, el Ing. Óscar Mendoza Macías, Decano de la Facultad, agradeció a las autoridades por su apoyo incondicional para hacer realidad la construcción del moderno edificio que cuenta con modernas instalaciones para la atención de profesores, estudian-tes y trabajadores de la comunidad politécnica y público en general.

A su vez, el Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL, felicitó a las autori-dades de la Facultad ICHE por el logro alcanzado lo que les permitirá continuar con la importante labor educativa al servicio de profesores y estudiantes.

INAUGURACIÓN DEL EDIFICIO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANÍSTICAS Y ECONÓMICAS

En el corte de cinta de acceso al nuevo edificio constan desde la izquierda, Ing. Constantino Tobalina, Subdeca-no del ICHE; Ing. Enrique Sánchez, Decano de la Facul-tad de Ingeniería Marítima y Ciencias del Mar; Ing. Óscar Mendoza Macías, Decano; Dr. Moisés Tacle, Rector, e Ing. Armando Altamirano, Vicerrector General de la ESPOL.

Vista exterior del nuevo edificio administrativo del ICHE destinado a oficinas de atención a profesores y estudiantes.

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El 25 de octubre del 2007, se realizó la Ceremo-nia de Premiación de la Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la Producción (FI-

MCP), en la Sala de Postgrados, con el propósito de homenajear a los mejores estudiantes y egresados de cada carrera, así como a los mejores profesores de cada carrera con la entrega de diplomas de honor por parte de las autoridades de la ESPOL.

Además se hizo la entrega del DIPLOMA DE HO-NOR Y MEDALLA DE ORO al MEJOR ESTUDIAN-TE de la FIMCP, distinción que recayó en la Srta. CLAUDIA ULRIKE POPPE JARAMILLO, estudiante de la carrera de Ingeniería en Alimentos.

El MEJOR EGRESADO DE LA FIMCP, la Srta. MARÍA DE LOURDES ARIAS MUÑOZ de la carrera de IAPI, recibió DIPLOMA DE HONOR Y MEDALLA DE PLA-TA por su excelente desempeño académico.

También se realizó la entrega de una PLACA DE RE-CONOCIMIENTO como MEJOR PROFESOR DE LA FIMCP al ING. MARIO BALÓN MATA, Profesor del Programa de Tecnología Agrícola.

Asimismo se hizo la entrega de una PLACA DE RE-CONOCIEMIENTO al MÉRITO LABORAL para el ING. FREDDY CHÁVEZ VILLAO, Jefe de Laboratorio de Termofluidos.

CEREMONIA DE PREMIACIÓN DE LA FACULTAD DE INGENIERÍA EN MECÁNICA Y CIENCIAS DE LA PRODUCCIÓN

La mesa directiva estuvo conformada por el Dr. Kléber Barcia, Coordina-dor de la Carrera de Ingeniería Industrial; Ing. Luís Miranda, Coordinador de la Carrera de Ingeniería de Alimentos; la Dra. Cecilia Paredes, Subde-cana de la Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la Produc-ción (FIMCP); Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL; e Ing. Eduardo Rivade-neira Pazmiño, Decano de la FIMCP e Ing. Miguel Fierro, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Bienestar de la ESPOL.

II PROGRAMA DE DIPLOMA SUPERIOR EN INSPECCIÓN DE SOLDADURA Y APERTURA DE LA AMERICAN WELDING SOCIETY (AWS) EN ECUADOR

El 24 de octubre del 2007, en la Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la Producción (FIMCP), de la ESPOL, se

efectuó el lanzamiento del II Programa de Di-ploma Superior en Inspección de Soldadura, además se formalizó la apertura de la AWS (American Welding Society (AWS) en Ecua-dor.

La ESPOL y la Escuela Politécnica del Ejército (ESPE), siguen avanzando en la tarea de traba-jar en forma conjunta con la Empresa de Alta Tecnología en Gases y Soldadura del Ecuador

(AGA), con el objetivo de especializar al per-sonal técnico en el ejercicio de las activida-des de inspección, supervisión y control de calidad de la soldadura.

En este acto se formalizó la Apertura de la AWS en Ecuador (sección estudiantil) y de la Asociación Ecuatoriana de Soldadura por parte del Ing. Alberto Cevallos, Coordinador del Convenio ESPOL-AGA, con el objetivo de reforzar los conocimientos y actividades rela-cionadas con la soldadura, a través de revistas semanales, acceso a la información técnica,

intercambio de experiencias y comunicación directa con técnicos de la American Welding Society de Estados Unidos, descuentos en Congresos y Eventos Internacionales a través de la logística de AGA.

Este apoyo de los directivos de AGA afianza lazos académicos – científicos con nuestra institución, con lo cual será posible impulsar sociedades creativas a través del apoyo de empresas privadas.

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El 30 de octubre del 2007 se realizó la inauguración del Centro de Estudios Asia-Pacífico (CEAP) de la ESPOL. El

CEAP tiene como misión contribuir al cono-cimiento de la comunidad académica y em-presarial ecuatoriana sobre la economía y negocios de países del Asia - Pacífico y apo-yar la inserción económica, cultural y social de Ecuador en la región Asia - Pacífico.

El evento tuvo lugar en el Auditorio del Edifi-cio de Las Cámaras y contó con la presencia

de las autoridades de la ESPOL, profesores de ESPOL y ESPAE, empresarios y estudian-tes quienes manifestaron su satisfacción al finalizar el programa.

El Rector de la ESPOL, Doctor Moisés Tacle, abrió el evento exponiendo la importancia de que la ESPOL se vea involucrada en el fe-nómeno que representa el rápido desarrollo de los países de la región ya mencionada. Posteriormente, el público presenció la inter-vención de la Doctora Sara Wong, Directora

del CEAP, quien explicó la misión, visión y objetivos del centro, así como la importan-cia del mismo no sólo para académicos y estudiantes, sino también para empresarios, en áreas de economía y negocios.

La Conferencia MagistralLa conferencia inaugural del CEAP la dic-tó el Dr. Kar-yiu Wong, quien disertó sobre el tema “El Surgimiento de China y su im-pacto en América Latina”. El Dr. Wong es Profesor de la Universidad de Washington,

ESPOL - ESPAE INAUGURA CENTRO DE ESTUDIOS ASIA – PACÍFICO

Constan de izquierda a derecha la Dra. Sara Wong, Directora del CEAP; Sr. Nelson Guim, miembro de la Junta Directiva del CEAP; Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL y Presidente del CEAP; Dr. Kar-yiu Wong, Presidente de la Asociación de Economía Asia –Pacífico; y Dr. Freddy Villao, miembro de la Junta Directiva del CEAP.

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En la presentación del Centro de Estudios Asia – Pacífico constan desde la derecha, Sr. Nelson Guim, miembro de la Junta Directiva del CEAP; Dr. Kar-yiu Wong, conferencista; Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL - Presidente del CEAP; Dr. Leopoldo Avellán, Director del CIEC; Dr. Freddy Villao, miembro de la junta directiva CEAP; Ing. Washington Armas, Director del ICM, e Ing. Miguel Fierro, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Bienestar.

en Seattle. Además es Director del Centro de Estudios de Economía Internacional y Pre-sidente de la Asociación de Economías de Asia-Pacífico.

El Doctor Wong explicó los factores que han impulsado el desarrollo acelerado de China como la fuerza laboral, acumulación de ca-pital físico, acumulación de capital huma-no, progreso tecnológico e infraestructura pública; a la vez que mostró los indicadores económicos más importantes de este país frente al promedio mundial en los últimos 26 años. Datos como tasa de crecimiento del producto interno bruto de China, el cre-cimiento de exportaciones e importaciones de China, y el crecimiento de la población económicamente activa de dicho país, im-presionaron a muchos de los asistentes.

Durante la presentación también se mos-traron los efectos de este crecimiento a ni-vel mundial sobre el comercio de bienes, la inversión directa extranjera y sistemas

financieros. El Doctor Wong cerró su pre-sentación de aproximadamente 75 minutos con un análisis del impacto de China en La-tinoamérica, en particular para los países de Perú, Ecuador, Chile y Colombia (PECC), y la importancia de establecer o mejorar las relaciones comerciales con China como po-tencia mundial. El análisis del Dr. Wong se basó en conceptos de Economía Internacio-nal, tales como ventajas comparativas, pre-cios y costos relativos, conceptos que utilizó para indicar que el libre comercio entre Chi-na y los países latinoamericanos podría traer muchas ventajas para todos aquellos países.

La Conferencia fue cerrada con un foro de preguntas en el cual se evidenció el interés de los asistentes en los temas tratados.

Finalmente, el público presente fue invitado a disfrutar de un coctel, en el cual se inter-cambiaron opiniones y reacciones del even-to presenciado.

El CEAPEl Centro de Estudios Asia Pacífico de la ESPOL (CEAP), es un Centro Institucio-nal de investigación y vinculación con la Comunidad que tiene como objetivos el análisis de las economías de la región Asia Pacífico, la promoción y el desa-rrollo de vínculos entre la ESPOL y las Universidades, Instituciones y Corpo-raciones de los países de la zona Asia Pacífico. Entre las economías que son prioridad del CEAP están China, Austra-lia, Corea del Sur, India, Nueva Zelan-da, Tailandia y Vietnam.

La visión del CEAP es llegar a ser un re-curso del país en la búsqueda de la in-tegración del Ecuador en la región Asia - Pacífico, con el aprovechamiento de oportunidades en economía y negocios que esto conlleve para Ecuador y la re-gión Asia - Pacífico.

El CEAP se ve a si mismo como un re-curso de la ESPOL para profundizar la tradición de investigación y nexos aca-démicos con otras instituciones, en es-pecial aquellas de la región Asia - Pací-fico. También, busca ser un centro líder en integrar actividades académicas y de vínculos con la comunidad para pro-mover una mejor comprensión cultural entre ecuatorianos y nacionales de la región Asia Pacífico.

Como objetivos el CEAP busca promo-ver el interés y conocimiento sobre sis-temas económicos, sociales y culturales de los países de la zona Asia-Pacífico mediante la realización de conferencias y seminarios. Se encargará de realizar análisis de potenciales mercados para las exportaciones e importaciones de empresas ecuatorianas. También busca-rá establecer cooperación e intercam-bio con centros similares enfocados en relaciones comerciales con los países de la zona Asia-Pacífico. Además, se encargará de difundir programas de in-tercambio y estudios para estudiantes y profesionales.

La conferencia “El surgimiento de China y su impacto en América latina”, cons-tituye la primera actividad realizada por el CEAP, el cual tendrá sus oficinas ins-taladas en Malecón 100 y Loja, ESPOL-Campus Peñas, donde funcionaba an-tes el IECE. Para información adicional sobre el CEAP contactar a ceap@espol.edu.ec.

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El viernes 9 de noviembre de 2007, en la sala de sesiones del Consejo Politécnico, se llevó a cabo la firma del Comodato entre la Escuela

Superior Politécnica del Litoral (ESPOL), represen-tada por el Rector, Dr. Moisés Tacle Galárraga, y la Corporación Nacional de Arqueología, Antropolo-gía e Historia (CONAH), representada por el Dr. Jorge G. Marcos, destinado al manejo del Centro de Estudios Arqueológicos y Antropológicos (CEAA), en el campus politécnico “Gustavo Galindo Velas-co”.

En el desarrollo del acto estuvieron presentes, entre otros, el Ing. Armando Altamirano, Vicerrector Ge-neral; Sra. Pilar Morla de Orrantia, Presidente del CONAH; señor Óscar Orrantia, Presidente de la Junta de Beneficencia de Guayaquil; Dr. Benjamín Rosales, Ing. Enrique Sánchez y MSc. Jerry Landí-var, Decano y Subdecano de la Facultad de Ingenie-ría Marítima y Ciencias del Mar; Ing. Raúl Coello,

Miembro de la Corporación CONAH; Dra. Silvia de Marcos; Ing. Eduardo Molina G., Director de la Fundación ESPOL 50 Años, Dr. Eithel Terán, Asesor Jurídico, y Dr. Freddy Villao, Asesor del Rectorado.

En representación del CONAH, para agradecer a la ESPOL por la firma del Comodato, intervinieron el Dr. Jorge G. Marcos, Director Ejecutivo; y la señora Pilar Morla de Orrantia, Presidenta de la Corpora-ción.

A su vez, el Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL, resaltó la firma del Comodato que permitirá a la Institución contar con un Centro ideado por un hombre amante de la cultura como el ex Rector Ing. Gustavo Galindo Velasco, agradeciendo a los em-presarios presentes por su importante colaboración a los afanes de servicio de la ESPOL a nivel nacio-nal, en su permanente vínculo con la colectividad.

FIRMA DE COMODATO ESPOL – CONAH

En la firma de Comoda-to constan de izquierda a derecha, el Ing. Armando Altamirano, Vicerrector Ge-neral de la ESPOL; el Dr. Jorge Marcos, Director Ejecutivo del CONAH; y el Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL.

FIRMA DEL COMODATOPrevia la firma del Comodato por 50 Años, por medio del cual se entregan el edificio y equipos del Centro de Estudios Arqueológicos y Antropoló-gicos, CEAA a la CONAH, se dio lectura del mismo, por par-te de la Ab. Norma Thompson, Notaria Vigésimo Octavo del cantón Guayaquil.

El objetivo central del CONAH es la creación de un moderno Centro de docencia, Investiga-ciones y Servicios Antropoló-gicos y Arqueológicos, con el fin de rescatar, poner en valor y difundir la singularidad cul-tural del Ecuador de una ma-nera sustentable.

Entre los objetivos del CONAH se encuentra la reapertura del Centro de Estudios Arqueológi-cos y Antropológicos (CEAA) a través de la carrera de Arqueo-logía y su ampliación a espe-cializaciones en Antropología Sociocultural y Evaluación de Impacto socio-ambiental de proyectos.

La Corporación Nacional de Arqueología e Historia (CO-NAH) es una institución sin fi-nes de lucro, creada en el año 2000 mediante Acuerdo Mi-nisterial No. 1035-DAJ-2000 del Ministerio de Educación y Cultura.

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Durante los días martes 6 y miércoles 7 de noviembre del 2007, se cumplió en la Escuela Superior Politécnica del

Litoral, el Seminario Internacional “ECUA-DOR: Gestión Autonómica y Rediseño Terri-torial”, que congregó a expositores naciona-les y extranjeros, así como especialistas de la temática en el país y el exterior.

El evento fue inaugurado, el martes 6 de no-viembre, por el Dr. Moisés Tacle Galárraga, Rector de la ESPOL, quien resaltó que “una de las mayores fortalezas de la sociedad ecuato-riana es conservar un país unitario y diverso, al que hay que adicionar la solidaridad y la equidad social, territorial y de género”.

EXPOSITORESEl Dr. Miguel Hernández, Asesor Jurídico de la Municipalidad de Guayaquil, intervino en la apertura de los expositores, en representa-

ción del Alcalde de Guayaquil, Jaime Nebot Saadi. Explicó la tradición histórica en nues-tro país desde su formación como República, de la actividad cumplida por los Municipios; asimismo, en las Cartas Políticas o Constitu-ciones del Estado Ecuatoriano, también se ha señalado la vigencia de los gobiernos loca-les como administradores de la cosa pública a través de delegación del Gobierno Central. Explicó que el esfuerzo de todas las fuerzas sociales y productivas mantendrán la vigen-cia de los municipios que contribuyen al pro-greso de los cantones y del país en general.

En representación del Senador Belga Dr. Francis Delpérée, intervino el Ingeniero Lie-ven de la Marche, Consejero de la Embajada de Bélgica en el Ecuador, quien leyó la pro-puesta del legislador ante la disyuntiva que existe en su país por la conformación del nue-vo Estado.

El Dr. Santiago Ortiz, profesor de la FLACSO en el Ecuador, hizo una relación de la “Or-ganización Territorial del Estado Ecuatoriano: Situación y Propuestas”, dejando constancia del papel que debe cumplir la próxima Asam-blea Nacional Constituyente en la elabora-ción de la nueva Carta Política del Estado.

El General (e) Paco Moncayo, Alcalde del Distrito Metropolitano de Quito, durante su exposición, explicó la situación política que vive el país a las puertas de una Asamblea Nacional Constituyente, dejando constancia de la importancia de los gobiernos locales para el desarrollo armónico del país.

Otras intervenciones estuvieron a cargo del Dr. Pierre Gondard, del Instituto de Inversio-nes para el Desarrollo de Francia, y del Dr. Galo García Feraud, ex ministro de Gobierno y de Educación del Ecuador.

Se realizó en la ESPOL:SEMINARIO INTERNACIONAL SOBRE GESTIÓN AUTONÓMICA Y REDISEÑO TERRITORIAL

Constan desde la izquierda, Ing. Armando Altamirano, Vicerrector General de la ESPOL; Dr. Galo García Feraud, ex Ministro de Gobierno, expositor; Dr. Moisés Tacle, Rector de la ESPOL; Ing. Lieven de la Marche, Consejero de la Embajada de Bélgica; Dr. Daniel Gutiérrez, Coordinador del evento; y Dr. Pierre Gondard, de Francia, expositor.

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Los días 30, 31 de octubre y 1 de noviembre del 2007 se llevó a cabo en la ciudad de Cuenca el III CONCURSO ECUATORIANO

DE ROBÓTICA CER2007, cuyo objetivo es el de estimular y formar a jóvenes investigadores que permitan el desarrollo en áreas no tradicionales tales como la robótica y la visión por computa-dor.

En este torneo participaron los ganadores del Primer Campeonato Interno de Robótica de la ESPOL “ROBOTA 2007”, realizado el 26 de oc-

tubre del 2007 en el nuevo edificio de la FIEC, organizado por la Facultad de Ingeniería en Elec-tricidad y Computación (FIEC) y la Facultad de Ingeniería en Mecánica y Ciencias de la Produc-ción (FIMCP) de la ESPOL.

Este torneo de Universidades realizado en Cuenca, estuvo dividido en siete categorías: Si-murosot (fútbol robótico simulado), Simulación Robots de Batalla (Robot Arena), Batalla de Ro-bots, Robot seguidor de línea, Robot bailarín, Ca-tegoría de creatividad y Categoría Libre.

DESTACADA PARTICIPACIÓN DE LA ESPOL EN EL III CONCURSO

ECUATORIANO DE ROBÓTICA - CER2007

RESULTADOS:BI-CAMPEÓN NACIONAL CER2007 CATEGORÍA BATALLA DE ROBOTSSrta. María Gabriela Estupiñán CoelloSr. Jesse Hanter. Sr. Ervin Vicente Lisca PérezSr. Erwin José Wolf BlashkeSr. Christhian Yépez

CAMPEÓN NACIONAL CER2007 CATEGORÍA FÚTBOL ROBÓTICO SIMULADOSIMUROSOTSr. José Luis Masache Narváez

SEGUNDO LUGAR CER2007 CATEGORÍA LIBRESr. Arturo Cadena Torres

De esta manera se demuestra el excelente desempeño de los estudiantes de la ESPOL en este tipo de actividades académico-científicas.

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Ing. Óscar Mendoza MacíasDecano de la Facultad ICHE

Dialogando con el

Entrevista por Lcdo. Francisco Medina Manrique jfmedina@espol.edu.ec

A pesar de su gran experiencia, es uno de los más jóvenes y prometedores directivos de las unidades académicas

de la Institución, eso ha hecho de Óscar Mendoza un Decano querido y popular. Sin embargo, cuando forma parte de un jurado de graduación, acto solemne o acción que lo amerite, se transforma. Y es que el poder de análisis razonado y directo es la característica que ha acompañado a Óscar Mendoza a través de su trayectoria.

Este Ingeniero de profesión, empezó su camino al éxito como Coordinador de los Laboratorios de Computación del entonces Instituto de Ciencias Humanísticas y Económicas, ICHE. Luego hizo una Maestría en Gerencia de Sistemas de Calidad que la dictó la ESPAE en conjunto con el Tecnológico de Monterrey, entonces ahí, explica él, pudo lograr el nombramiento como

profesor, ya que paralelamente estaba dictando materias que tienen que ver con el área de Gestión, c o m o Gerencia de

Operaciones, Simulación y

Mues t reo,

Ingeniería Económica, y por supuesto, Gerencia de la Calidad Total, esta es una de las cátedras que dicta en la actualidad.

Después de esa experiencia, participó en la Maestría en Docencia e Investigación Educativa y pasó a coordinar la Carrera de Ingeniería Comercial, de manera que así fue creciendo y cambiando la orientación de su vida profesional, pero también actualizando sus experiencias y conocimientos en las nuevas áreas de formación. Luego aceptó la oportunidad de ser Coordinador de los Postgrados de la Facultad, y finalmente, fue electo Director del ICHE, y cuando esta pasó a ser Facultad, fue designado históricamente el primer Decano de la misma”.

AVANZAR ES EL CAMINOAl preguntarle si ha podido superar el largo período directivo del ingeniero Omar Maluk, de manera calmada pero seguro de su accionar señaló “El trabajo está a la vista, hemos avanzado sin querer compararnos ni competir con la administración anterior”. La real competencia se encuentra allá afuera, con las otras unidades académicas de la ciudad y el país, ser la mejor Facultad es a lo que realmente apuntamos, todo el equipo lo sabe, tanto coordinadores, secretarias y trabajadores, todos empujan el carro en el mismo sentido, eso es lo importante. Mi experiencia y la de todo el equipo han permitido que la Facultad avance, con trabajo, ideas nuevas y hoy me doy cuenta que todas las etapas que pasé en el ICHE me han servido para desde este puesto entender y hacer las cosas necesarias en el

beneficio de la mayoría.

ICHE INCREMENTA SU POBLACIÓN ESTUDIANTIL

“Cuando asumimos la Facultad ICHE en el año 2005,

teníamos alrededor de 1.800 estudiantes y en el pasado se había llegado a los 2.000, en la actualidad

tenemos cerca de 2.200 estudiantes.

Estas estadísticas se aplican al Prepolitécnico o Nivel 0, es decir, el número de estudiantes que aspiran a ingresar a nuestra Facultad también ha aumentado, y yo aspiro que esto siga en forma ascendente hasta el punto que nos permita la capacidad instalada para atender a los estudiantes. Cabe señalar que para incrementar la matrícula estudiantil cambiamos la carrera de Licenciatura en Gestión Empresarial Internacional a Ingeniería en Gestión Empresarial Internacional, reformando la malla, adecuándola a los lineamientos del número de créditos por las diferentes áreas de especialización y conseguí que el título a otorgar sea de Ingeniero. Eso motivó mucho a los estudiantes y a interesarse por esta carrera. La otra carrera creada en mi administración es la de Ingeniería en Marketing, Comunicación y Ventas cuyo diseño curricular está basado en las competencias que necesita el futuro profesional, contando con la colaboración de expertos el área de dentro y fuera de la ESPOL.

UBICACIÓN DE EGRESADOS EN EL MERCADO PROFESIONALAnte otra interrogante, el Ingeniero Mendoza nos explicó que se encuentran programando un censo de los egresados y graduados, que si bien existen dificultades normales para ocupar una plaza de trabajo en forma inmediata, aún sabiendo que están bien preparados, el mercado laboral es muy reducido, también depende de las relaciones, por eso se está trabajando muy fuerte con el Centro de Promoción y Empleo (CEPROEM) de la ESPOL y CEPROEM-ICHE, fomentando una serie de actividades que nos permitan que se abran nuevas oportunidades para nuestros graduados, como es la contratación de profesores vinculados a grandes empresas nacionales y transnacionales, que sean los padrinos de nuestros egresados y graduados. Un caso particular es el Economista Santiago León, que fue becario del Convenio con New Orleans y siguió estudiando su postgrado en Estados Unidos. Ahora en este gobierno, Gerencia la Corporación Aduanera Ecuatoriana, (CAE) y le está abriendo las puertas a muchos de nuestros estudiantes, egresados y graduados.

yEconómicas, ICHE. Luego hizo una Maestríaen Gerencia de Sistemas de Calidad que la dictó la ESPAE en conjunto con el Tecnológico de Monterrey, entonces ahí, explica él, pudolograr el nombramiento como

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“Lo mismo ha pasado con muchos de nuestros graduados que están laborando en el Servicio de Rentas Internas (SRI), así como en muchas empresas del sector público como del sector privado, constituyéndose en pioneros para que otros profesionales también puedan ocupar nuevas plazas de trabajo. En el mismo sentido, este último semestre hemos incorporado como docentes a María Gabriela Uquillas también de la CAE; Andrés Renella, Director de la Cámara de Comercio Franco-Ecuatoriana; Christian Parra, ejecutivo de la multinacional MEARSK; Patricio Salazar, de LAN-ECUADOR, entre otros. Eso sin considerar los esfuerzos que realizamos en el área de emprendimiento. Nuestros profesionales han sido formados dentro de una malla curricular, con mucha flexibilidad, ya que nuestro Sistema de Gestión de Calidad nos obliga a revisar anualmente las mallas curriculares de cada carrera que dictamos, lo que nos permite adaptarnos y rebasar las expectativas de la sociedad”.

SE SUPERARON OBJETIVOS ACADÉMICOSNos informó el ingeniero Óscar Mendoza, que entre los logros alcanzados por su administración abarcan la parte académica y operativa, ha sido el cambio de Instituto de Ciencias Humanísticas y Económicas a Facultad de Ciencias Humanísticas y Económicas lo que nos ha dado la relevancia a nivel institucional que merecemos. En segundo lugar, la Licenciatura en Gestión por Ingeniería en Gestión, la creación de la carrera en Marketing, Comunicación y Ventas, y el reordenamiento en el dictado de los postgrados que tiene la Facultad. Hoy estamos dictando simultáneamente tres Maestrías, y en el caso de la Maestría en Marketing existen dos versiones. Tenemos la proyección de lanzar una Maestría “Full-time” en Economía y otra Ejecutiva en Finanzas, donde nuestro principal mercado serán nuestros propios graduados de acuerdo a su promedio y también con las facilidades de otorgamiento de descuentos que tenemos ya aprobado por el Consejo Directivo, el Consejo de Postgrado y el Consejo Politécnico; las obras de infraestructura están a la vista, y en ese sentido debo mencionar el apoyo que hemos recibido por parte de los principales Directivos de la Institución.

UN DECANO DE PUERTAS ABIERTASRelató el ingeniero Mendoza, que siempre ha mantenido las “puertas abiertas” de la Facultad para que estudiantes de escasos recursos económicos cursen estudios en su unidad académica. “Aparte de las becas reglamentarias, agregó, otorgamos muchas Ayudantías académicas y de Actividades varias en base al rendimiento académico; así privilegiamos la excelencia académica y ayudamos a los que

más lo necesitan”, recalcó.

APOYAMOS EL AVANCE DE LA ESPOLEl ingeniero Mendoza fue enfático en señalar que continuarán apoyando a los directivos de la ESPOL que buscan mejorar el sitial de la institución en el Ranking de las Universidades. “Aparte de los Ph. D., que tenemos actualmente, como es el caso del Dr. Leopoldo Avellán y del Dr. Juan Manuel Domínguez, y otros candidatos a Ph. D., contamos con colaboradores dedicados a la investigación, a escribir artículos en revistas indexadas, y a apoyar la parte académica.

De otro lado, dijo estar muy complacido de la reciente inauguración del Centro de Estudios Asia – Pacífico, que funcionará en la ESPAE, por cuanto la estudiante Diana Barreno de la Facultad ICHE, cursa un postgrado en la China, contando con apoyo económico de la Facultad, habiéndose comprometido a establecer relaciones con otras universidades y posibilitar la firma de convenios para que otros estudiantes sigan ese camino donde ella es la precursora.

Asimismo, destacó la labor del Centro de Investigaciones Económicas, CIEC, dirigido actualmente por el Ph. D. Leopoldo Avellán, quien ha impulsado la firma de convenios con organismos nacionales e internacionales como en el caso de la Corporación Andina de Fomento (CAF), para el primer proyecto “Líderes para la Transformación” con excelentes resultados y con posibilidad de renovarlo.

TRABAJO EN EQUIPO SIGNIFICA ÉXITOFinalmente, el Ing. Óscar Mendoza, comparte su pensamiento acerca del éxito: “El éxito no está en ser siempre el más inteligente, sino de trabajar con los más inteligentes y siempre hacerlos brillar”.

Recalcó que ha manifestado a los estudiantes que hay que maximizar los esfuerzos para superar las expectativas, porque ese es el verdadero camino al éxito. “Tenemos la experiencia, el equipo y un proyecto a largo plazo, que comenzó hace tres años, continuará en el siguiente período y se sostendrá en el futuro. Anhelamos como visión, convertirnos en una Escuela de Economía y Negocios que esté a la par de estándares internacionales, como las principales del mundo y estoy seguro que lo conseguiremos con el apoyo de todos”, enfatizó.

BREVE CURRÍCULUM

ACADÉMICA:1991–1996 - ESPOL Ayudante Académico y Actividades Varias1996 a la fecha - ESPOL Profesor de la ESPOL

ADMINISTRATIVA:1996–1999 - ESPOL Coordinador de los Laboratorios de Computación del ICHE2000–2004 - ICHE-ESPOL Coordinador Académico de la carrera de Ingeniería Comercial y Empresarial2003–2005 - ICHE-ESPOL Vocal principal del Consejo Directivo ICHE-ESPOL2004–2007 - ICHE-ESPOL Coordinador del Departamento de Post-Grado del ICHE2005 - ICHE-ESPOL Director Instituto Ciencias Humanísticas y Económicas ESPOL2005 a la fecha - ICHE-ESPOL Decano Facultad de Ciencias Humanísticas y Económicas ESPOL

2005 a la fecha - ESPOL Miembro Consejo Politécnico ESPOL2005-2006 - ESPOL Miembro Comisión Académica ESPOL2005-2006 - ESPOL Miembro Sub-Comisión Permanente ESPOL2005 a la fecha - ESPOL Miembro Directorio FUNDESPOL2005 - ESPOL Miembro Directorio CELEX2005 - ESPOL Miembro Directorio CTDT2005 a la fecha - ESPOL Miembro Directorio FUNDAEM2007 a la fecha - ESPOL Miembro Directorio ASOCEINORT2005-2007 - ESPOL Presidente comité organizador aniversario ESPOL

ESTUDIOS:PRIMARIA: Escuela “Cristo Rey” - PortoviejoSECUNDARIA: Colegio “Cristo Rey” - PortoviejoSUPERIOR: FIEC - ESPOLIngeniero Eléctrico, especialización Electrónica

POSTGRADOS: ESPAE – TEC. MONTERREYMagíster en Administración Sistemas de CalidadICHE – U. CIENFUEGOSMagíster en Docencia e Investigación EducativaU. CIENFUEGOS (Cursando)Doctorado en Ciencias Pedagógicas

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MARCO LEGAL de la ESPOLREGLAMENTO DE DISCIPLINA (1 parte)CAPÍTULO IFINES Y ÁMBITO

(Art. 1)La disciplina, el respeto mutuo entre profesores, estudiantes, empleados y trabajadores, la práctica de los valores éticos y morales y la convivencia pacífica son normas generales fundamentales del quehacer politécnico y base del desarrollo institucional y su infracción es materia de sanción.

(Art. 2)Los directivos, docentes, trabajadores, empleados y estudiantes de la Escuela Superior Politécnica del Litoral podrán ser objeto de las sanciones que señale el Estatuto y el presente Reglamento en caso de violación de disposiciones legales, estatutarias y reglamentarias, y por actos que atenten contra la ética y la moral en general.

Se garantiza el ejercicio del derecho de defensa y el debido proceso a quienes fueren objeto de trámite administrativo.

CAPÍTULO IIDE LOS ÓRGANOS COMPETENTES

(Art. 3)Los órganos competentes para juzgar infracciones e imponer las sanciones correspondientes son el Consejo Politécnico y el Tribunal de Disciplina. Además, los profesores son competentes para sancionar actos de deshonestidad académica previstos en los respectivos Reglamentos de Evaluaciones y Calificaciones.

(Art. 4)El Consejo Politécnico, luego de seguido el sumario reglamentario, sancionará, con la destitución del cargo, a los responsables de falsificación o expedición fraudulenta de títulos u otros documentos que pretendan certificar dolosamente estudios superiores. El Rector tendrá la obligación de presentar la denuncia para que se sancione penalmente a los responsables, de conformidad con el Código Penal.

(Art. 5)El Consejo Politécnico establecerá sanciones para los estudiantes, personal docente y administrativo que culposa o deliberadamente atentaren al ejercicio de los deberes y derechos de los miembros de los diversos estamentos de la ESPOL o impidieren, de cualquier modo, el desarrollo normal de la educación de los estudiantes o la culminación de sus estudios. Las infracciones y sus correspondientes sanciones constarán en el presente Reglamento de Disciplina.

(Art. 6)El Tribunal de Disciplina es el órgano competente para juzgar infracciones, imponer las sanciones correspondientes y sugerir sanciones cuando éstas sean privativas del Consejo Politécnico.

(Art. 7)El Tribunal de Disciplina estará integrado por:

a. Cinco Profesores Principales con sus respectivos alternos, elegidos por el Consejo Politécnico de fuera de su seno, quienes elegirán de entre ellos al Presidente del Tribunal, durarán en sus funciones dos años pudiendo ser reelegidos una sola vez.b. Un representante de los empleados y trabajadores con su respectivo alterno, elegido por el Consejo Politécnico, de fuera de su seno, durará en sus funciones dos años pudiendo ser reelegido una sola vez.c. Un representante de los estudiantes con su respectivo alterno, elegido por el Consejo Politécnico, de fuera de su seno, durará en sus funciones un año pudiendo ser reelegido una sola vez.

(Art. 10)Los miembros del Tribunal, al momento de ser designados por el Consejo Politécnico, deberán reunir los requisitos siguientes:

a. Los profesores: 10 años como docentes en la ESPOL y no haber sido sancionado;b. El representante de los empleados y trabajadores: 8 años como mínimo con nombramiento, tener título universitario o politécnico de tercer nivel y no haber sido sancionado; y,c. El representante de los estudiantes: ser estudiante regular, no estar en período de prueba, haber aprobado, por lo menos, 24 asignaturas de su malla curricular y no haber sido sancionado.

CAPÍTULO IIIDE LAS INFRACCIONES

(Art. 12)Para todos los miembros de la comunidad politécnica, se consideran faltas graves:

a. Infringir la Ley de Educación Superior, el Estatuto y los reglamentos de la Institución;b. Desarrollar actividades dentro o fuera de los recintos de la Institución, que afecten al prestigio de ella;

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c. Incitar a transgredir los principios de ética, la moral y de la convivencia armónica;d. Irrespeto a las autoridades de la Institución y a los demás miembros de la comunidad politécnica;e. Falta de probidad;f. Uso indebido de los bienes y recursos de la Institución;g. Atentar contra el ornato, bienes y recursos de la Institución;h. Agresión verbal, escrita o física a miembros de la comunidad politécnica;i. Comisión de actos que atenten contra la moral en general. Cuando se trate de actos cometidos fuera de los predios, debe existir sentencia condenatoria ejecutoriada, por delitos graves.j. Ceder a presiones ilegítimas tanto internas como externas que incidan en la actividad que les corresponde.k. Violar la confidencialidad relativa a un trabajo que sea encargado a una persona.l. Relacionarse con actividades que afecten la confianza en la competencia, imparcialidad, juicio o integridad operacional de la Institución y de las unidades que la integran.m. Presentar denuncias temerarias contra miembros de la comunidad politécnica;n. Atentar al ejercicio de los deberes y derechos de los diversos estamentos politécnicos;o. Impedir de cualquier modo el desarrollo normal de la educación de los estudiantes o la culminación de sus estudios;p. Negarse a proveer información solicitada por el Tribunal de Disciplina, la entregare incompleta, fuera de tiempo u obstruyere la gestión del Tribunal; y,q. Las demás señaladas en la Ley, el Estatuto y los reglamentos de la ESPOL.

(Art. 13)Además de las señaladas en el Art. 12 también se consideran infracciones del personal directivo las siguientes:

a. Desacato a las disposiciones emanadas de los organismos o autoridades de la Institución sin causas justificadas;b. Negligencia en el desempeño de sus funciones.c. Abuso de autoridad, entendiéndose como tal todo acto que exceda de las atribuciones consignadas en las leyes, el Estatuto y los reglamentos institucionales.d. Abandono del cargo o de sus funciones, de acuerdo con la reglamentación respectiva, sin causa justificada; y,e. Las demás señaladas en la Ley, el Estatuto y los reglamentos de la ESPOL.

(Art. 14)Además de las señaladas en el Art. 12 también se consideran infracciones del personal docente las siguientes:

a. Deficiencia en el cumplimiento de sus labores docentes y actividades politécnicas.b. Negligencia en el cumplimiento de sus funciones y actividades que se le encomendare.c. Impuntualidad o inasistencia sin justificación a clases,

exámenes y demás reuniones a las que fueren convocados;d. Abandono en el desempeño de sus funciones, sin causa justificada.e. Abuso en el ejercicio de sus funciones; y,f. Las demás señaladas en la Ley, el Estatuto y los reglamentos de la ESPOL.

(Art. 15)Además de las señaladas en el Art. 12 también se consideran infracciones de los empleados y trabajadores las siguientes:

a. Negligencia o deficiencia en el cumplimiento de sus deberes;b. Impuntualidad o inasistencia injustificada a sus labores;c. Incumplimiento a las órdenes recibidas de los superiores, relacionadas con sus obligaciones; y,d. Las demás señaladas en la Ley, el Estatuto y los reglamentos de la ESPOL.

(Art. 16)Además de las señaladas en el Art. 12 también se consideran infracciones de los estudiantes las siguientes:

a. Deshonestidad en los exámenes y demás actividades que demande la vida académica de la Institución;b. Desacato a disposiciones emanadas de los organismos y autoridades institucionales; y,c. Las demás señaladas en la Ley, el Estatuto y los reglamentos de la ESPOL.

CAPÍTULO IVDE LAS SANCIONES

(Art. 17)Las sanciones, según la infracción, para los directivos, docentes, empleados y trabajadores, son:

a. Multa;b. Amonestación;c. Suspensión temporal;d. Destitución de la dignidad; y,e. Cancelación del cargo.

Cuando las sanciones señaladas en los literales c) y d) sean impuestas por el Consejo Politécnico, el infractor quedará inhabilitado para ejercer cualquier representación o dignidad en los organismos de la Institución, por dos años en el caso de suspensión temporal, y de cinco años en el caso de destitución de la dignidad. La inhabilitación se contará a partir del cumplimiento de la sanción.

Estas sanciones serán impuestas sin perjuicio de la acción legal a que hubiere lugar, según el caso.

(Art. 18)Ningún profesor titular podrá ser removido sin causa debidamente justificada. Para ello se requiere resolución fundamentada del Consejo Politécnico y adoptada, al menos, por las dos terceras partes de sus miembros, previo trámite administrativo.

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ESPOL PARTICIPÓ EN SEMINARIO INTERNACIONAL DE ENERGÍAS RENOVABLES

VISITA TÉCNICA DE ESTUDIANTES DE LA FIEC

Durante los días 3, 4 y 5 de agosto del 2007, estudiantes de la materia de “Distribución 1”, realizaron una visita técnica a las centrales hidroeléctricas de Hidroagoyán (Pucará, Agoyán y

San Francisco), como complemento práctico de su formación profe-sional dirigidos por el Ing. Gustavo Bermúdez e Ing. Jorge Chiriboga, con la colaboración de la Asociación de Estudiantes de la Facultad de Ingeniería en Electricidad y Computación (FIEC).

El Sr. Juan Peralta Jaramillo, Asistente de Investigación del Cen-tro de Desarrollo Tecnológico Sustentable (CDTS) de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Ciencias de la Producción de la ES-

POL, asistió al Centro de Formación de la Cooperación Española en Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, en calidad de SELECCIONADO para recibir el Curso “FORMACIÓN DE FORMADORES EN ENERGÍAS RE-NOVABLES”, organizado por el Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT), la Fundación Centro de Educación a Distancia para el Desarrollo Económico y Tecnológico (CEDDET) y la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECI); que se realizó del 15 al 19 de octubre del 2007.

El Sr. Juan Peralta fue seleccionado entre más de 250 aspirantes.

En el evento participaron 35 profesionales y expertos de 12 países ibe-roamericanos, teniendo como objetivo la capacitación técnica, fomen-tar la transferencia de conocimiento, difusión social y la actualización de la Red de Expertos Iberoamericanos en Energía Renovable.

Del 24 al 28 de septiembre del 2007 la Empresa CHEVRON y la Oficina de Capacitación Tecnológica del INTEC, capacitaron a estudiantes, profesores, y personal de la ESPOL con el curso

Ursa Mechanic Training previo a la obtención del certificado de ME-CÁNICO CERTIFICADO. El seminario fue dictado por la Ing. Noemí Rehpani - Lubricants Sales Representative (Ecuador).

Seminario Mecánico Certificado

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SEMINARIO WORKSHOP ON SCIENTIFIC WRITING

El Centro de Investigaciones Científica y Tecnológica (CI-CYT) de la ESPOL recibió la

visita del Dr. Oswald Van Cleem-put, Profesor de la Universidad de Ghent; Organiser of Workshops, Symposia and Congresses, en el contexto del Programa VLIR – ES-POL. Del 15 al 19 de octubre, en el Auditorio George Aspiazu, del ESPAE, el Dr. Van Cleemput dictó un seminario sobre “WORKSHOP ON SCIENTIFIC WRITING”, a su vez dió una Conferencia sobre TIPS PARA LA ELABORACIÓN DE ARTÍCULOS DE INVESTIGA-CIÓN EN INGLÉS, el 17 de octu-bre en el Aula Satelital (Área de Tecnologías).

El Proyecto 1 de Fortalecimiento de la Investigación, que dirige el Dr. Paúl Carrión Mero, organizó este evento de vital importancia para que los investigadores se enteren y reciban directrices para

mejorar el proceso de publicacio-nes en la ESPOL. En este seminario se contó con la participación de los 25 integrantes de los compo-nentes del Programa VLIR-ESPOL. La presencia del Dr. Oswald Van Cleemput brindó la oportunidad a muchos investigadores y estu-diantes en la escritura de artículos en inglés.

Se trataron temas como: Theore-tical aspects, Scientific writing, Manuscript analysis, Poster pre-sentation, Guidelines for oral pre-sentations, Authorship and ethics, Research proposal, Teaching sug-gestions. Además brindó Practical sessions: Individual, in pair and in group discussion on prepared paper chapters, Individual, in pair and in group discussion on pre-pared posters, Individual, in pair and in group discussion on prepa-red research proposals.

BECADA POR UNIVERSIDAD DE FLORIDA

El pasado mes de mayo se graduó como Bachelor of Science, School of Natural Resources and Environment, en la Universidad de Florida de Gainesville, la señorita Jenny Fernanda Basantes

Villao, estudiante de la carrera de Ingeniería en Alimentos de la FIMCP, Por sus méritos académicos fue distinguida como Summa Cum Laude. Realizó un estudio de pregrado: “Investigating Thematic Tourism as a Tool for Community Based Ecotourism in the Galápagos Islands”, que ha sido considerado como Featured Scholar del presente año.

La Universidad de Florida ha becado a la señorita Basantes para que continúe su maestría en Ecología y Ciencias Multidisciplinarias.

El 31 de octubre del 2007, en el Auditorio de la Facultad de Cien-cias Humanísticas y Económicas (ICHE), con motivo del Cuadra-gésimo Noveno Aniversario de la ESPOL, se realizó la premia-

ción y entrega de Diplomas de Honor a todas aquellas personas que con su esfuerzo, dedicación y talento, constituyen un orgullo para la Facultad y por ende para la ESPOL.

Acto en el que se realizó la entrega de Diplomas de Honor al mérito docente, elegidos de acuerdo al Art. 5 del Reglamento General de reconocimientos de los profesores en el año lectivo 2006-2007.

Asimismo se entregó un Diploma de Honor a Sr. Rolando Bailón, por haber sido elegido como el mejor trabajador del ICHE del período 2006-2007.

También recibieron Diplomas de Honor los mejores estudiantes de cada carrera y de diferentes especializaciones.

Premiación y Entrega de Diplomas de Honor a los profesores, estudiantes y trabajadores de la Facultad de Ciencias Humanísticas y Económicas, ICHE.

En la mesa directiva constan de izquierda a derecha, la Ec. Marianela Landívar, Relacionista Pública del ICHE; el Ing. Constantino Tobalina, Subdecano del ICHE; el Ing. Armando Altamirano, Vicerrector General de la ESPOL; el Ing. Óscar Mendoza, Decano de la Facultad ICHE; y el Ing. Miguel Fierro, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Bienes-tar de la ESPOL.

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SEMINARIO -TALLER “GESTIÓN INTEGRADA DE LOS RECURSOS HÍDRICOS”, SE REALIZÓ EN LA FIMCM –ESPOL.

La Facultad de Ingeniería Marítima y Ciencias del Mar (FIMCM) y el PRO-YECTO 4 del Programa VLIR-ESPOL,

realizaron los días 22,23,24 y 25 de octubre del 2007, el Seminario -Taller “Gestión Inte-grada de los Recursos Hídricos”, dictado por el Dr. Marcelo Gaviño, catedrático argentino de la Universidad de La Plata y coordinador del Programa Eco Hidrología de la UNESCO para América Latina y el Caribe; además, se contó con la participación de los investiga-dores del Proyecto 4, acto desarrollado en el Auditorio del FIMCM.

El objeto de este seminario- taller fue desa-rrollar una gestión integrada de los Recursos Hídricos, para detectar y discutir cuales son los problemas del agua para la respectiva aplicación de mecanismos y medidas que involucren a los actores locales para con-cientizar y adentrar a nuestra sociedad a

una cultura del agua, al reordenamiento del suelo, a la educación ambiental, y como ge-nerar alternativas económicas para personas que viven de la agricultura.

El agua es una cuestión de importancia es-tratégica, con fuertes implicaciones medio-ambientales, sociales y económicas que re-quieren una buena gestión de los recursos hídricos. La creciente complejidad de la gestión hidrológica exige profesionales con un alto grado de especialización. También se pide expertos que dispongan de compe-tencias multidisciplinares, tanto en el ámbi-to individual como en el organizativo.

A nivel de la ESPOL, se están formando 6 doctores en los distintos aspectos de la te-mática del agua, la agrícola, la de contami-nación, la parte del monitoreo biológico, la parte de toma de decisiones, etc. Y a nivel

de sectores, la ESPOL ha trabajado con co-munidades agrícolas y en diferentes sectores enmarcados dentro de lo que se llama “jun-tas de riego”, contribuyendo a proporcionar profesionales calificados que se enfrenten a los crecientes retos del mundo del agua.

Es por ello que la propuesta de la ESPOL, se la está planteando a la Asamblea Constitu-yente que intenta tratar el manejo del agua a nivel de las cuencas hidrográficas, y que en este punto los planificadores de la cuenca además de tener esa atribución de planificar en función de los planes de desarrollo del país, tengan también una capacidad de ad-ministrarla de forma integrada, por lo que, se plantea incluirla en las decisiones sobre la administración del agua, a una autoridad de la cuenca, para que decida cuanta agua potable se puede usar para la agricultura, para la industria, etc.

Constan en la foto el Ing. Raúl Coello, catedrático de la FIMCM-ESPOL; el Dr. Marcelo Gaviño, catedrático de la Universi-dad de la Plata e investigadores del Proyecto 4; la Dra. María del Pilar Cornejo, catedrática de la FIMCM-ESPOL y el Ing. Enrique Sánchez, Decano de la FIMCM, entre otros.

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El 5 de noviembre del 2007, a las 14:51, la Juez Suplente del Juzgado 31º de lo Civil de Guayaquil, Ab. Shirley Ron-quillo Bermeo, dictó sentencia dentro

del Juicio Ordinario Nº 599-D-2001 decla-rando improcedente la demanda del General de Brigada Octavio Romero Ochoa, Director General del Instituto de Seguridad Social de las Fuerzas Armadas (ISSFA) presentada con-tra la Escuela Superior Politécnica del Litoral (ESPOL) el 27 de noviembre del 2001.

Con el expresado fallo, la justicia ordinaria dió la razón a la ESPOL, reconociendo su le-gítimo derecho de propiedad sobre la totali-dad de los terrenos que componen el Campus Politécnico “Gustavo Galindo Velasco” en esta ciudad de Guayaquil y desechó, por im-procedente, la demanda del ISSFA que infun-dadamente pretendía reclamar un imaginario dominio sobre lo que curiosamente llamó “área superficial de 72,74 hectáreas”, basado en escrituras de donación carentes de validez jurídica y manifiestamente nulas.

El litigio se ventiló por seis años, tiempo du-rante el cual la ESPOL a través de su Unidad de Asesoría Jurídica ha litigado incesante-mente, presentando pruebas instrumentales, testimoniales y practicando inspección judi-cial y confesión judicial, con los cuales probó el derecho indiscutido de la ESPOL sobre la totalidad de los terrenos del Campus Politéc-nico “Gustavo Galindo Velasco”, los que fue-ron adquiridos por el modo más legítimo de adquirir el dominio, por expropiación, me-diante juicio seguido en el Juzgado Quinto

de lo Civil de Guayaquil y confirmado por la Primera Sala de la Corte Superior de Guaya-quil, que expropió y pagó a la señora Beatriz Gómez Iturralde viuda de Domínguez el va-lor del predio “La Prosperina”, acto judicial que tuvo como antecedente los Decretos Su-premos Nº 1557 y 3577-C, publicados en los Registros Oficiales Nº 372 y 4 de julio 5 de 1977 y agosto 16 de 1979, respectivamente.

Entre los fundamentos principales de la sen-tencia en mención, se destaca que la referida demanda no reúne los requisitos que carac-terizan a la acción reivindicatoria y que el actor debería probar: 1) que quien reclama es dueño de la cosa que se reivindica; 2) que el demandado esté en posesión de la cosa; y, 3) que la cosa cuya posesión ha perdido y de la cual dice ser dueño es la misma que se encuentra en posesión del demandado, esto es, la individualización de las cosa que se pretende reivindicar.

El ISSFA no probó, en el proceso, que sea dueño del “área superficial de 72,74 hectá-reas” ya que carece de título de dominio so-bre los terrenos que indiscutiblemente son de propiedad de la ESPOL, que la ESPOL no sólo está en posesión de tales terrenos sino que es propietario indiscutido desde la fecha de ex-propiación del predio “La Prosperina”; y, que tal área nunca estuvo en posesión del ISSFA y, mucho menos, que sea su propietario y, lo que es peor, jamás pudo individualizar y sin-gularizar dicha área superficial como curio-samente llamó, toda vez que la ubicación y linderos de dicha área superficial eran impre-

cisos, ambigüos, general e indefinidos, que podrían pretender ilusamente cualquier área de terreno que tenga referencia a la antigua carretera Guayaquil – Daule.

En el alegato presentado por la ESPOL se expresó su confianza sobre la actuación de la Función Judicial en Guayaquil que reco-nocería la verdad procesal y efectuaría una correcta aplicación de la ley, la doctrina y la jurisprudencia como así ha sucedido.

ESPOL GANA JUICIO AL ISSFA

Escribe: Dr. Eithel Armando TeránAsesor Jurídico - ESPOL

El ISSFA no probó, en el proceso, que sea dueño del “área superficial de 72,74 hectáreas” ya que carece de título de dominio sobre los te-rrenos que indiscutible-mente son de propie-dad de la ESPOL, que la ESPOL no sólo está en posesión de tales terrenos sino que es propietaria indiscutida desde la fecha de expropiación del predio “La Prosperina”; y, que tal área nunca estuvo en posesión del ISSFA

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El 25 de octubre del 2007 la Escuela Superior Politécnica del Li-toral (ESPOL), a través del Instituto de Ciencias Físicas, hizo la presentación de la nueva Carrera de Licenciatura en Física con

Mención en Educación, con el objeto de formar profesores de segun-da enseñanza.

El Ing. Armando Altamirano, Vicerrector General de la ESPOL, destacó que con esta nueva carrera, los graduados podrán obtener un alto nivel de estudios en el área de Física, así como en las áreas humanísticas y pedagógicas, con el fin de elevar el conocimiento de los estudiantes secundarios y garantizar un mejor desempeño de los bachilleres en los centros de educación superior.

ESPOL PRESENTÓ NUEVA CARRERA DE

LICENCIATURA EN FÍSICA

Por el XLIX Aniversario de la ESPOL, se desarrolló el II Concurso de Danzas Fol-clóricas en el Aula Magna de la ESPOL

en el Campus Las Peñas, en donde el Ballet Folclórico ESPOL se hizo acreedor al Primer Lugar con la danza Boda Peninsular.

Este evento contó con la participación de los 12 mejores grupos folclóricos costeños, llegando a la final: Iberoamericano; Jatari; Chonta, cuero y bambú; África Tambora; Jol-gorio Internacional (Prov. De Esmeraldas y ga-

nador del I Concurso de Danzas Folclóricas); Costumbres de mi pueblo; Danzas Urbanas Guayacán y Ballet Folclórico ESPOL.

Los diferentes grupos participaron en ca-tegorías como: Folclore Costeño, Folclore Afroecuatoriano y Bailes Costeños No Tradi-cionales. Al concurso asistieron personas de diferentes edades, quienes se deleitaron de la riqueza cultural, artística y folclórica que po-see nuestro país, representadas en las danzas realizadas por los grupos antes mencionados,

quienes a su vez resaltaron las costumbres y atractivos existentes en la costa ecuatoria-na, además de evocar a grandes cantautores como el “Ruiseñor de América” Julio Jarami-llo y Juanita Córdova.

Este evento fue organizador por FUNDESPOL, Departamento Cultural-Campus Las Peñas y la Licenciatura en Turismo de la ESPOL. Adi-cionalmente al concurso de Danzas se reali-zó un concurso de Música Inédita Costeña, el que contó con el auspicio de Dinners.

Ballet Folclórico ESPOL obtiene Primer Lugar en el II Concurso de Danzas Folclóricas

Integrantes del Ballet Folclórico ESPOL, ganadores del II Concurso de Danzas, junto al

Ing. Cristóbal Mariscal, Gerente de FUNDESPOL

Grupo Corporación de Arte Iberoamericano, que participó en el II Concurso de Danzas Folclóricas, dirigido por el Ing. Fernando Rebutty y Sr. Antonio Santos e integra-do por Norma Segovia y Sara Quezada, entre otros.

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AntecedentesEl uso de combustibles fósiles en Ecuador ha estado en constante aumento en las recientes décadas. En particular su uso en vehículos ha crecido tanto por el aumento del parque au-tomotor como por el hecho que los combus-tibles fósiles presentan un subsidio en el país. En el mundo moderno se empieza a utilizar bio-etanol en diversas mezclas con gasolina (puede usarse hasta 10-15% de etanol sin al-terar el vehículo), mientras que en los motores a diesel empieza a usarse mezclas con biodie-sel. Los países europeos hablan ya de un nivel de reemplazo de biodiesel de hasta un 20% en el diesel fósil.

En Ecuador, se incorporó en las políticas na-cionales el apoyo al uso de bio-combustibles por medio del Decreto Ejecutivo 2332, Re-gistro Oficial 482, 15 diciembre 2004. En él, se declara de interés nacional la producción, comercialización y uso de bio-carburantes como componentes de los combustibles que se consumen en el país, y se crea el Consejo Consultivo de Bio-combustibles. Sin embar-go, y a pesar de proyectos planteados, no se

ha cristalizado hasta la presente (noviembre 2007) proyecto alguno.

En el presente análisis se hace referencia a la obtención de aceite a partir de productos de cultivos como el Piñón (Jatropha curcas), y la subsiguiente producción de biodiesel.

DefiniciónBiodiesel se compone de los Esteres Etílicos o Metílicos de Ácidos Grasos obtenidos a par-tir de aceites vegetales o aceites animales. En Inglés se denominan Fatty Acide Ethyl Ester o Fatty Acid Methyl Ester.

Materia PrimaPuede usarse como materia prima tanto acei-tes vegetales puros (pure vegetable oil - PVO, straight vegetable oil – SVO), o aceites vege-tales residuales (waste vegetable oil - WVO). Para el segundo caso, la presencia de restos impone se filtre este aceite antes de proceder a la transesterificación. En la práctica, los si-guientes aceites vegetales pueden utilizarse:

Palma Africana •

GirasolSoyaColzaPiñón (Jatropha curcas)

El uso de estas materias primas introduce el debate energía versus alimento en algunas de ellas. Ya se habla de etano-inflación para refe-rirse al aumento de precio de la caña de azú-car y de maíz por su uso en etanol.

Modos de Uso de Aceites VegetalesLos aceites vegetales pueden ser utilizados de varias maneras:

Directamente como aceites vegetales pu-ros-AVP (straight vegetable oils-SVO)En mezcla (blending) con combustible fó-sil.Procesado como biodiesel

Uso de AVP (SVO) y blendingsEl uso de aceites vegetales puros en motores de encendido por compresión (ciclo diesel) es una realidad en algunas partes. Se puede ad-quirir un juego de conversión (replacement kit) para motores. Se requiere tres modificaciones o inclusiones principales (Journeytoforever.htm):

Sistema de calentamiento del tanque de combustibleModificación - optimización del inyector de combustible para uso de SVOModificación - optimización de bujías frías (glow plug)

Para el caso de blendings (mezclas) con fuel oil, de todos modos se debe hacer una adap-tación en el tanque de combustible. Se debe-rá tomar provisiones para evitar que el acei-te tienda a ponerse pastoso y solidificarse en ambientes fríos. Adicionalmente, si se emplea aceites vegetales usados en cocina (residuos de fritura) se deberá tomar provisiones para filtrar adecuadamente este aceite antes de pro-ceder a su utilización en el motor, puesto que las partículas tenderán a tupir los inyectores.

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PERSPECTIVAS TECNOLÓGICASPor: Alfredo Barriga R, PhD, ESPOL abarriga@espol.edu.ec

Producción y Uso de Aceites Vegetales y Biodiesel en EcuadorEl artículo completo se encuentra en la sección documentos de www.cdts.espol.edu.ec

El Dr. Alfredo Barriga, profesor de la FIMCP junto a equipo de análisis

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PERSPECTIVAS TECNOLÓGICAS

Proceso de Fabricación de BiodieselEl biodiesel se produce por la reacción del aceite vegetal con etanol o metanol, en pre-sencia de un catalizador como NaOH o KOH, generando el ester etílico o metílico, y como subproducto glicerol. El proceso se denomina de transesterificación.

Los aceites vegetales y grasas animales son mono, di y tri-glicéridos que contienen glice-rina. Para fabricar biodiesel se requiere trans-formar los glicéridos en esteres por medio de una reacción química con etanol puro (o me-tanol), utilizando algún catalizador apropiado. Se genera glicerina como subproducto de la reacción, que precipita al fondo de recipien-te (reactor) mientras el biodiesel flota encima. Catalizadores de esta reacción son el hidróxi-do de sodio (NaOH) y el hidróxido de potasio (KOH). La mezcla de metanol (o etanol) con hidróxido de potasio (o de sodio) forma el de-nominado metóxido (o etóxido en caso de eta-nol) que es un producto de manejo cuidadoso por su reactividad.

Detalles de fabricación a pequeña escala pue-den verse en el artículo Make your own Bio-diesel citado en su sitio web de 2005. Puede usarse productos químicos de fácil adquisición como lejía (hidróxido de sodio) o hidróxido de potasio. En trans-esterificación, el hidróxido de potasio se mezcla con metanol generando un producto enlazado por su polaridad, me-tóxido de potasio que rompe las moléculas de ácidos grasos del aceite y genera esteres metílicos (biodiesel) además de glicerina que se precipita. La presencia de humedad en el aceite, o de agua generada durante la reacción química puede tender a formar jabones que flotan o precipitan, generando problemas para el manipuleo y uso posterior (tupido de inyec-tores, coquificación en motor, etc).

El biodiesel presenta ventajas y desventajas sobre el diesel de origen fósil.

Ventajas:No contiene azufre ni compuestos aromáticos poli nucleares.

Puede producir una combustión más limpia, con menos hidrocarburos sin quemar, mo-nóxido de carbono y aldehídos.

Desventajas (La mayoría dependen del proce-so de fabricación):Puede aumentar los óxidos de nitrógeno en las emisiones.

Puede aumentar la viscosidad con la reduc-ción de la temperatura.Puede haber deposición (precipitación) de mono, di y tri-glicéridos.Puede haber corrosión (por restos de etanol o metanol).Puede tener restos de glicerina (mal separada en el proceso), elevando las emisiones de al-dehídos.Puede haber restos de agua.Puede tener restos de metales (Na, K, Ca y Mg), sea por restos de catalizador, o por presencia de jabones insolubles.

Problemas en la Fabricación Industrial de Bio-dieselHay problemas potenciales que pueden susci-tarse en el proceso de producción o en trans-porte y utilización. Así por ejemplo, el aceite de palma puede tener un relativamente alto contenido de estearinas, que tienden a so-lidificarse lentamente y a precipitar durante transporte o en el tanque de combustible si la temperatura desciende de cierto nivel. Esto re-quiere un proceso de elaboración más cuida-doso y/o el uso de aditivos (anti-coagulantes) en lo que se denomina “winterizacion” del biodiesel, significando su preparación para el frío invernal (winter). Todo ello tiene implica-ciones de costo y competitividad. Dependien-do de la materia prima original, los costos de los insumos y los costos del proceso, así como la eficiencia de conversión tienen también in-cidencia en los costos finales del biodiesel. La planta de Ecuador arriba mencionada aplica un proceso piloto de fraccionamiento selectivo a alta presión para obtener un más bajo punto de obstrucción a la fluidez en frío (CFPP) que tiende a precipitar mejor las estearinas.

Perspectivas de Biodiesel en Ecuador: Aplica-ción a Pequeña Escala de PiñónBiodiesel de palma aceitera es el más desarro-llado en Ecuador. La producción total de acei-te crudo en 2006 fue de alrededor de 350 mil TM, de las cuales se exportó cerca 150 TM, con una área de producción de 200 mil hec-táreas. Se estima que para el 2010 se tendrá una producción de unos 460 mil TM, con un excedente sobre el consumo nacional de 260 mil TM.

De acuerdo a M. González, la demanda pro-yectada de diesel 2 en el año 2008 para uso automotor en Ecuador será aproximadamente 12 M-barriles. En el supuesto que se requiriera remplazar (blending) un 5% de este volumen, se necesitaría aproximadamente 600 000 ba-

rriles de biodiesel al año, que a su vez corres-ponden a unos 25.2 M-galones por año, (equi-valentes a unas 83.500 TM).

En el caso de Jatropha curcas (Piñón en Ecua-dor), este es un cultivo que se ha desarrollado de forma silvestre en zonas marginales, y se usa en algunos casos como cercas vivas para alejar animales en razón de sus características un tanto toxicas de hojas y fruto. En una ex-periencia en Guatemala (Aceite Vegetal para Biodiesel, Ref. 4) se indica que en un lote de 100 Mz se obtuvo una producción de 28 a 42 TM de fruta fresca por manzana, con una generación de entre unos 2700 a 4200 kg de almendra, de los que se extraen entre 1500 a 2300 litros de biodiesel producidos por man-zana; las cifras mayores corresponden al uso de riego en la plantación. Se puede obtener hasta unos 3000 litros/ha-año bajo condicio-nes cuidadosas (unos 800 galones/ha-año). Con una producción realista de 1500 litro/ha-año (400 galones/ha-año) se requeriría unas 63 000 hectáreas para suministrar el biodiesel para “blending” de reemplazo al 5% del diesel consumido en uso automotor en el país, con una demanda adicional del mismo orden para aplicaciones no vehiculares. Obviamente esto requiere una estrategia de producción escalo-nada en la que se combine biodiesel de varios cultivos.

En Ecuador el Piñón se desarrolla de manera silvestre en zonas de las provincias de Mana-bí, Loja y Machala, así como en menor escala en Guayas. No se conoce el hectareaje total, pero se considera que no supera el equivalente de unos pocos cientos de hectáreas (de tipo silvestre e informal, como cercas vivas en mu-chos casos.

El autor se encuentra trabajando en desarrollar sistemas de extracción y aprovechamiento de aceites y su aplicación a biodiesel de cultivos no comerciales (Piñón por ejemplo), en par-ticular a pequeña escala. Para proyectos en pequeña escala se debe tomar en cuenta los problemas que afectan tradicionalmente a los agricultores pequeños en el país. Para apoyar-los debe tomarse en cuenta aspectos y dificul-tades en: acceso a crédito e insumos; acceso a tecnologías viables; seguridad en venta de cultivos y/o productos procesados; protección contra el accionar de monopolios de grupos productores fuertes; y, otros.

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La ciudadania ha elegido a aquellos candidatos que esperamos seran capaces de redactar una buena

Constitucion para el Ecuador. Los dis-tintos espacios que se asignaron para la difusion de propuestas en los me-dios de comunicacion revelaron que existen algunos asambleistas que no tienen claro de lo que se trata en una Asamblea Constituyente. Parece que creen que esta sera como un unguento magico que automaticamente dara trabajo, alimento, salud, vivienda, microcreditos, etc... Enumerar la lista de ofrecimientos que se escucharon me lleva a la conclusion de que hay muy buenas intenciones en el camino a Montecristi, pero no obstante es preocupante ver que, por un lado, hay asambleistas que creen que atacaran muchos de los proble-mas que nos aquejan con simplemen-te declarar su solucion a nivel cons-titucional, y por otro, hay una parte del electorado que esta convencida que ese es el camino a seguir. Frente a esta generalizada confusion vale pre-guntarse ¿que le debemos pedir a los asambleistas? Antes de tratar de responder la pregun-ta hay que entender que la Asamblea Nacional Constituyente sera la madre de todas las frustraciones si espera-mos que resuelva por si sola todos los males que nos agobian. Para remediar muchas de las necesidades de la so-ciedad la economia del Ecuador tiene que crecer para que el nivel de vida

de todos los ecuatorianos mejore. Y la nueva Constitucion debera crear el ambiente adecuado para que esto ocu-rra, porque el desempeno economico hasta ahora ha sido muy pobre, y nos estamos quedando rezagados en la carrera mundial hacia el progreso. Una medida de la calidad de vida en un pais es el PIB per capita, o sea, la produccion total de bienes y servi-cios finales por habitante. En Ecuador, desde 1966 hasta el 2006, el PIB per capita ha crecido en promedio un 2% anual. Para entender mejor lo que re-presenta esta cifra, supongamos que en el futuro continuamos creciendo a la misma tasa a la que lo hemos hecho en promedio los ultimos 40 anos, ¿en que tiempo alcanzariamos el nivel de vida que otros paises del mundo disfrutan en este momento? Los resultados son escalofriantes, ya que nos tomaria 30 anos alcanzar al nivel de vida actual de Argentina, 32 anos al de Brazil, 54 anos al de Chi-le, 128 anos al de Canada y 135 anos al de Estados Unidos. La Asamblea por supuesto que no lograra que es-tas diferencias se acorten inmediata-mente, pero si le corresponde sentar las reglas para que el Ecuador sea una nacion moderna y que tome irrevoca-blemente la senda de la prosperidad. Es responsabilidad de los asambleistas dejar de lado dogmatismos esteriles y ungirse de pragmatismo para plasmar en la nueva Carta Magna aquello que marca la diferencia entre paises desa-rrollados y los que estan en vias del

PERSPECTIVAS ECONÓMICAS

AUTOR: Por: Leopoldo Avellán Moraleslavellan@espol.edu.ec

¿QUÉ LE DEBEMOS PEDIR A LOS ASAMBLEÍSTAS?

CENTRO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS (CIEC) DE LA ESPOL

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PERSPECTIVAS ECONÓMICAS

NOTA: Las expresiones vertidas en este documento son de exclusiva responsabilidad del autor y no necesariamente reflejan la posición de la Institución.

esquivo desarrollo. La brecha existente entre el nivel de vida del Ecuador y otros paises del mundo puede en gran medida ser ex-plicada por diferencias existentes en la productividad, la que se define en el “como hacer mas con menos”. Para incrementar la productividad de una nacion es necesaria una educacion de calidad, una cobertura de salud efec-tiva, mayor acceso a tecnologias que hagan mas productivos a los factores de produccion, mayor acceso a los mercados financieros, instituciones que garanticen los derechos de pro-piedad, entre otras cosas. Pero para que todas estas politicas se transfor-men de una lista de buenos deseos en incrementos efectivos en la producti-vidad, es indispensable propiciar un clima de negocios estable, para que empresas y hogares se desenvuelvan adecuadamente y desencadenen el ciclo virtuoso del crecimiento: mas inversion, mas produccion, mas tra-bajo, mas bienestar, menos pobreza. Como recientemente nos lo recordara Jose Maria Aznar “solo en el dicciona-rio el exito esta antes que el trabajo”. Por lo tanto hay que tener cuidado de no caer en la tentacion de vencer a la pobreza mediante el asistencialismo ciego, ya que este se convierte por lo tanto en un gran enemigo al ciclo an-teriormente descrito, porque extirpa uno de los incentivos mas poderosos y legitimos que estimulan al individuo para educarse y trabajar, como lo es, la busqueda de un mejor nivel de vida. La creacion de empleo se configura entonces como una autentica politica

social, porque es capaz de mejorar con dignidad y sostenidamente la ca-lidad de vida de la ciudadania.

Por lo tanto, mas vale esperar que los grandes debates en la Asamblea tomen en cuenta los casos de las naciones exitosas, para tomar su ejemplo e im-plementar lo bueno; pero tambien es necesario tomar en cuenta los ejem-plos de las naciones fracasadas, para no fallar repitiendo sus errores. Y si para esto llegase a resultar complica-do determinar en que categoria cae el caso de algun pais en particular, nues-tros migrantes pueden darnos algunas luces al respecto, ya que nadie arries-ga la vida ni deja a su familia en pos del fracaso. Entonces, sin renunciar a un modelo de desarrollo consisten-te con nuestra realidad, es necesario que los constituyentes establezcan, cuando sea pertinente, cual ha sido la experiencia previa a nivel mundial con determinada politica que este en discusion. Asi, debemos esperar que los asambleistas promuevan todo aquello que contribuya sentar las ba-ses para incrementar nuestra produc-tividad, y que descarten todo lo que pudiera afectarla negativamente. Finalmente, hay que remarcar que no importara que tan buena sea la Constitucion si los ecuatorianos no la acatamos y si no aprendemos que solo con un fuerte estado de derecho, con instituciones solidas y respetables podremos ver de frente al futuro. El cambio comienza entonces por noso-tros mismos.

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Galería del Recuerdo de la Espol

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Raúl Barcia Flores MATRÍCULA NO 299

Luís Villao Quezada MATRÍCULA NO 306

Manuel Núñez Borja MATRÍCULA NO 305

Francisco Jô Chang MATRÍCULA NO 309

Hugo Castañeda MurgueytioMATRÍCULA NO 304

Victor Lituma Ortega MATRÍCULA NO 308

Gabriel Cárdenas Gamboa MATRÍCULA NO 300

Adolfo Robalino Gonzaga MATRÍCULA NO 307

En el año 1985: el entonces Presidente de la República, Ing. León Febres Cordero

Ribadeneira, en una visita a la ESPOL, recibía las explicaciones

del Ingeniero Víctor Bastidas Jiménez, Rector. Constan

además, junto al Presidente, el Abg. Jaime Nebot Saadi, Gobernador de la Provincia

del Guayas; Ing. Marcel Laniado de Wind, Ministro

de Agricultura, e Ing. Marco Velarde Toscano, profesor

de la ESPOL.

EX - ALUMNOS DE LA ESPOL

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ESPOL alcanzó el Campeonato de la Copa de Fútbol “XLIX Aniversario de

Creación de ESPOL”

Con la participación de los equi-pos masculinos de fútbol de: Universidad Agraria del Ecuador,

Universidad de Guayaquil, Universi-dad Católica de Santiago de Guayaquil y la ESPOL se realizó durante los días 28 de septiembre, 5, 11 y 19 de octu-bre del 2007, la Copa “XLIX Aniversario de Creación de ESPOL”. El equipo de la ESPOL en la final contra la Universidad Agraria del Ecuador empató a cero go-les, y en la tanda de penales alcanzó el título de campeón

Deportes

Las estudiantes politécnicas Isabel Morán, María del Carmen Manzo, Geovanna Bonne y Julissa Chávez, inicialmente convocadas a participar como refuer-

zo en la Selección Provincial del Guayas, el día 20 de octubre del 2007 con su asistencia consiguieron en el CAMPEONATO NACIONAL, estilo “PRESS BANCA” de levantamiento de potencia, consiguieron las siguientes posiciones:

En la categoría 48 KG, la Srta. Isabel Morán obtuvo el PRIMER LUGAR al igual que su compañera María del Carmen Manzo que participó en la categoría 52 KG, asi-mismo la Srta. Geovanna Bonne concursó en la categoría 75 KG alcanzando también la PRIMERA POSICIÓN al igual que la Srta. Julissa Chávez que intervino en la cate-goría 82.5 KG.

PRIMER LUGAR EN CAMPEONATO

NACIONAL DE PRESS BANCA

La mañana del sábado 20 de octubre del presente año en el Complejo De-portivo de Ingenierías, se llevó a cabo las II OLIMPIADAS DEPORTIVAS DEL INSTITUTO DE CIENCIAS MATEMÁTICAS

Este evento es parte del Sistema de Calidad ISO 9001:2000 en su componente Relaciones Interpersonales el cual se encuentra implementando el ICM. En esta mañana deportiva se disfrutó de actividades como postas, ajedrez, cartas 40’s, gymkhana, basketball y fútbol tanto femenino como masculino las cuales se realizaron en grupos conformados por el personal administrativo, profesores, di-rectivos, ayudantes académicos y varios.

II OLIMPIADAS DEPORTIVAS INSTITUTO DE

CIENCIAS MATEMÁTICAS (ICM)

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Colaboración: Mario Ordeñana Carmigniani

Los libros son las abejas que llevan el polen de una inteligencia a otra. James Lowell Russell.

El hombre más feliz del mundo es aquel que sepa reconocer los méritos de los demás y pueda alegrarse del bien ajeno como si fuera propio. Johann Wolfgang Goethe El hombre nunca es demasiado viejo para aprender. Middleton

Sólo las personas superficiales necesi-tan años para verse libres de una emo-ción. Un hombre dueño de si mismo puede poner término a un dolor con la misma facilidad que puede inventar un placer. Óscar Wilde

Ubique en el esquema las palabras que se dan a continuación de acuerdo con la cantidad de letras.

&------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------

Problemitas

LOS UNOS Y LOS DOSES. Restando de 11 el 2 se obtiene 9 que es un cuadrado. Restando de 1111 el 22 se obtiene 1089 que también es un cuadrado perfecto. Lo curioso es que siempre que formemos un número con una cantidad par de unos y otro con la mitad de doses, al restar del primero el segundo obtenemos un cua-drado perfecto. ¿Cree Vd. que esta afirma-ción es cierta?

EL MENOR NÚMERO (2). ¿Cuál es el menor número que, dividido por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9 da respectivamente los restos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, y 8?

ESPOL

BOMBEROS

FOCUS

AUTORIDADES

TACLE

ALTAMIRANO

FIERRO

MARISCAL

UNIDAD

INSTITUCIONAL

AULA

MAGNA

PRESEA

DIPLOMADO

ACADEMIA

CISCO

COPOL

RENOVABLES

RECURSOS

HIDRICOS

BIODIESEL

A

C

A

D

E E S P O L

M

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A

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¿QUÉ SIGNIFICA ESTE TÉRMINO?Es un trastorno heterogéneo que a menudo se con-sidera como el paso desordenado de las heces o Bolo-Fecal por el colon (intestino grueso), anorrec-to o ambas porciones del tubo digestivo. Es una molestia antes que una enfermedad.

En la población general, la frecuencia “normal” de evacuaciones es amplia y se extiende de 3 a 12 veces por semana. Es posible que la queja refleje una percepción errónea de la que constituye un patrón intestinal normal.

Se presenta estreñimiento cuando:La persona tiene dos o menos evacuaciones por semana.Dificultad y esfuerzos excesivos o malestar durante la defecación.Evacuación de excremento duro o “en boli-tas”, aunque la frecuencia se encuentre den-tro de los límites normales.

Los costos del estreñimiento son considerables. En Estados Unidos, se gastan más de 800 millo-nes de dólares anuales en laxantes, y se produ-cen 2.5 millones de consultas con el médico por estreñimiento cada año. La mayor parte de estas consultas es con médicos generales y médicos de asistencia primaria. No existen datos acerca de los costos adicionales generados como resultado de valoración médicas, estudios diagnósticos, ope-raciones y ausencias del trabajo relacionados con el estreñimiento. El tratamiento de los problemas debidos al estreñimiento incrementa la carga eco-nómica de este trastorno. Para citar un ejemplo, la gran acumulación y endurecimiento de las mate-rias fecales en el intestino, que simulan un tumor abdominal (fecaloma), resultante de estreñimiento es la causa más frecuente de incontinencia de las heces en niños y en los ancianos internados en ins-tituciones, y es un factor que contribuye a la salida de los ancianos de sus hogares para internarse en instituciones.

FACTORES DE RIESGOLa prevalencia del estreñimiento informado por el propio paciente se relaciona con la edad y el géne-ro. A todas las edades las mujeres se definen más a menudo como estreñidas, y la prevalencia global en ambos géneros aumenta con el paso de la edad. Este incremento de la prevalencia se refleja en las consultas médicas por estreñimiento. En los va-rones y en las mujeres, ocurre incremento agudo

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de las visitas al consultorio del médico por estre-ñimiento después de los 65 años de edad. Algu-nos estudios han demostrado que el estreñimiento se correlaciona con menos años de educación y estado socioeconómico más bajo, y con un estilo de vida sedentario. En contra de una creencia sostenida en general, no existe una relación esta-blecida con la disminución de la fibra dietética o la ingestión de líquidos. Sin embargo, en diversos estudios se sugiere que el tránsito del colon es in-fluido por la disminución de la ingestión calórica.

¿CÓMO ES EL MOVIMIENTO NORMAL DEL INTESTINO GRUESO (COLON)?El movimiento o la motilidad normal del colon consiste en una mezcla de :

Contracciones segmentarias, que promueven la mezcla.Contracciones propagadoras, que impulsan el contenido del colon a distancias cortas en cualquier dirección.Contracciones de alta amplitud, que se propa-gan hacia abajo, a largas distancias y a menu-do se acompañan de defecación.

En algunas personas en los que se vuelve intensa-mente lento el tránsito por el colon, la actividad motriz está disminuida, sobre todo como reacción a los factores estimulantes normales como comida, agentes anticolinérgicos y laxantes estimulantes.

En contraste, en las personas con “colon irritable o nervioso”, en el que predomina el estreñimiento, se considera que las contracciones segmentarias son más pronunciadas, y que dan por resultado re-traso del desplazamiento del contenido del colon, por el lado izquierdo del mismo.

Se considera que son muchos los trastornos poten-ciales de la función anorrectal que contribuyen a las alteraciones de la defecación. Estos trastornos abarcan:

Megarrecto (recto grande), que puede consis-tir en sensación rectal embotada y disminu-ción de las fuerzas de la defecación.Relajación insuficiente del esfínter anal inter-no.Alteración de la contracción de los músculos del suelo o piso de la pelvis durante la defe-cación.Descenso del recto (rectocele), en los que se produce paso del excremento en dirección equivocada hacia fondos de saco, relaciona-dos con debilidad del tabique rectovaginal.

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Es importante distinguir entre estas causas y la in-hibición voluntaria de la defecación, que puede ser:- Psicológica- Reacción a diversos trastornos dolorosos como:

Fisuras analesMalestar cuando se intenta evacuar una gran masa de materias fecales, acumuladas y endurecidas por el recto (fecaloma).

¿ A QUIÉNES AFECTA CON MÁS FRECUENCIA?En cuanto a la edad se presenta en :

En niñosSujetos jóvenesEdad mediaAncianos.

El estreñimiento crónico en niños puede abar-car factores psicológicos y fisiológicos, se puede acompañar de fecaloma (gran acumulación y en-durecimiento de las materias fecales en el intesti-no, que simula un tumor abdominal), a menudo con recto grande.

El estreñimiento crónico en sujetos jóvenes y de edad media es más frecuente en mujeres, muchas personas que se atienden en la consulta, tienen tránsito normal por el colon. Quienes padecen de estreñimiento con paso normal pueden negar de manera conciente, inconsciente que defecan y a menudo manifiestan datos de aumento de la tensión psicosocial.

Los ancianos con estreñimiento crónico pueden presentar dilatación de recto, colon o ambos. Este trastorno se acompaña de intestino tónico, que to-lera grandes cantidades de excremento con poca sensación o ninguna. Muchos ancianos tienen estreñimiento a causa de trastornos del colon o generales, o como efecto adverso a medicamen-tos. Las ancianas consumen con mayor frecuencia laxantes, y es mucho más habitual que la persona que consulta al médico por este problema, tenga 65 años de edad o más.

¿CUÁLES SON LAS CAUSAS MÁS COMUNES?I. LEVES QUE RESPONDEN AL TRATAMIENTOA.- HÁBITOS DE CONDUCTA Y

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SaludESTREÑIMIENTOUNA CONSULTA MÉDICA MUY FRECUENTE

DR. NAPOLEÓN MOLINA ADUM MÉDICO ESPOL - jonamoli46@hotmail.com

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DIETÉTICOS DEFICIENTES:La mayoría de las personas estreñidas tienen molestias leves que no pueden ser atribuidas a :

Alteraciones estructuralesTrastornos de movimiento intestinalEnfermedades sistémicas(generales)

Un repaso cuidadoso de la dieta revelara que en su mayoría, estas personas no consumen cantidades adecuadas de fibras y líquidos. La ingestión de 10 a 12 gramos de fibra por día, ya sea mediante cambios dietéticos o por la adición de comple-mentos comerciales de fibra es a menudo todo lo que se necesita.

Además deben ingerir 1 o 2 vasos de líquido con las comidas. Las personas de edad avanzada están predispuestas al estreñimiento debido a:

Hábitos de alimentación deficientes.Una diversidad de fármacos que causan es-treñimiento.Disminución del movimiento intestinal.En algunos casos incapacidad de sentarse en el retrete (servicio higiénico), como sucede con los pacientes confinados a una cama.

B. ALTERACIONES ESTRUCTURALESEn las personas con estreñimiento, deben excluirse las lesiones de intestino grueso (colon), que obs-truyen el paso de las heces. Hay que preocuparse también por los que sufren estreñimiento toda la vida y en aquellos mayores de 50 años de edad con estreñimiento de nuevo inicio hay que tener mucho cuidado si presentan adelgazamiento pro-gresivo de las evacuaciones, pérdida de peso o de posiciones sanguinolentas o eliminación de sangre pura, nos pueden sugerir una enfermedad maligna como el cáncer de colon.

C. ENFERMEDADES SISTÉMICASAlgunas enfermedades pueden causar estreñimiento como:- Enfermedades endócrinas (glándulas):

Hipotiroidismo (tiroides)Hiperparatiroidismo (paratiroides)Diabetes Mellitus (páncreas endocrino)

- Enfermedades Metabólicas:Hipopotasemia (Baja de potasio)Hipercalcemia (elevación del calcio)Uremia (Insuficiencia renal crónica)

- Enfermedades del Sistema nervioso:Enfermedad de parkinsonEsclerosis múltipleDaño en el nervio sacro

(cirugía de pelvis -tumor)Paraplejia (parálisis )Seudoobstrucción intestinalLesión de la médula espinal.

D. MEDICAMENTOSDiuréticos.Complementos de calcioComplementos de hierroNarcóticosAntiflamatorios no esteroides (aines)

1.2.3.

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3.4.

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Bloqueadores de los canales de calcio AnticolinérgicosSucralfatoAntiácidosClonidinaLevodopaColestiraminaBismutoAntidepresivosAntihipertensivos

II. GRAVES O RESISTENTES AL TRATAMIENTOA este grupo pertenecen las personas, cuyo estre-ñimiento no puede atribuirse a las causas men-cionadas antes y que no responden al tratamiento dietético conservador, presentan problemas de tra-tamiento difíciles. Se pueden dividir en tres cate-gorías:

a) TRANSITO INTESTINAL LENT0, el tiempo de tránsito colónico normal es aproximadamente de 35 horas, más de 72 horas es significativamente anormal. El tránsito colónico grave es más común en las mujeres, algunas de las cuales tie-nen antecedentes de problemas psicoso-ciales o abuso sexual. Puede ser parte de un cuadro de alteración del movimiento gastrointestinal generalizado, o atribuirse a años de abuso de laxantes.b) TRASTORNOS DE LA VIA DE SALIDA (mal disfunción del piso pélvico), las per-sonas con trastornos del recto o piso pél-vico (las mujeres más que los hombres), pueden tener dificultades para desplazar las evacuaciones fuera del recto. Pueden quejarse de esfuerzos excesivos con una sensación de evacuación incompleta, la necesidad de presión digital sobre la vagina o el perineo. Las dificultades en la defecación pueden deberse a diversos problemas anatómicos que impiden u obstruyen el flujo normal.c) SÍNDROME DE INTESTINO IRRITA-BLE O COLON NEURÓGENO, es el tras-torno funcional más frecuente del tubo digestivo, que se caracteriza por:

Dolor o malestar abdominales que se alivian con la defecación.Cambio en la frecuencia de las eva-cuaciones.Dolor o malestar abdominales que se acompañan de cambios en la consistencia de las heces fecales.Evacuación de moco.Gases o sensación de distención ab-dominal.

¿CÓMO SE VALORA EL ESTREÑIMIENTO?Todas las personas con esta molestia deben con-sultar a su médico, para que mediante:- Historia clínica cuidadosa- Exámen físico meticuloso- Pruebas de las evacuaciones en búsqueda de sangre oculta- Exámenes de laboratorio:

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- Sangre: • Hemograma completo• Electrolitos• Calcio• TSH (Hormona estimulante de la tiroides)

En personas sanas con síntomas leves, que son me-nores de 50 años de edad, es razonable una prue-ba conservadora de tratamiento con fibra.

Personas mayores de 50 años, en los que el tra-tamiento conservador ha fracasado, o en aquellos con anemia o sangre oculta en las heces se prac-tica:

Colonoscopia o Sigmoidoscopía flexibleEnema de bario (radiografía del colon con medio de manometría anorrectal, contraste).Con la finalidad de buscar lesiones colónicas estructurales.

¿CUÁL ES EL TRATAMIENTO DEL ESTREÑIMIENTO CRÓNICOA.- MEDIDAS DIETÉTICASDebe recalcarcse la ingestión dietética de líquidos y de fibras apropiadas. La fibra se puede adminis-trar por medio de alteraciones dietéticas o comple-mentos de fibra.

El aumento en la fibra dietética puede causar dis-tención o flatulencia temporal, que a menudo dis-minuyen en varios dias. La respuesta al tratamien-to con fibra no es inmediata, y los aumento en la dosis deben ser graduales, a lo largo de un período de 7 a 10 días.

Aunque la fibra puede ser beneficiosa para la ma-yoría de los pacientes, por lo general no beneficia a los pacientes con inercia colónica intensa o con alteraciones de la vía de salida.

B.-. TRATAMIENTO MEDICAMENTOSO-Laxantes de fibra:

Polvo de salvadoPSYLLIUMMetilcelulosaCalcio Policarbofilo

- Agentes Tensoactivos de las hecesDocusato de SodioAceite mineral

- Laxantes osmóticos.Hidroxido de magnesioSulfato de magnesioLactulosa o Sorbitol a 70%PEG 3350

- Laxantes estimulantesBisacodylCáscara sagradaSenócidos

- EnemasAgua del grifoEnema de fosfatoEnema de espuma de jabónEnema de aceite mineral

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