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大紐約華人教育基金會

並對基金會對教育的貢獻感到崇敬

大紐約區華人

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I1

教育基金會教育基金會教育基金會教育基金會專刊

大紐約區華人2013

2013年7月13日 星期六 SATURDAY, JULY 13, 2013

工商服務部 策劃主編

對付高漲大學費用三對策今 年 初 全 美 各 州 高 等 教 育 執 行 官

(the State Higher Education Executive

Officers)所公佈的「全國各州高等教育

財務報告」(the State Higher Education

Finance Report)中指出，今天的大學生比

25年前的大學生支付高達兩倍的費用於高

等教育；比4年前也須多支付50% 。

於此同時，一項由光明基金會(Lumina

Foundation)所作的研究顯示，雖然對大學

教育的需求仍高(97%美國人認為擁有高中

以上的學位或證書是很重要的)，4分之3的

美國人卻不認為高等教育是每一個需要它

的人所負擔得起的。

雖然對想上大學的人來說這是個不太好

的消息；但好消息是，根據喬治城大學教

育與人力中心(the Georgetown University

Center on Education and the Workforce)

的報告，獲得學位肯定將獲得更高的薪水

與更多的工作機會。這篇名為「上大學

的優點」(The College

Advantage)的報告，有許多關於攻讀學位

好處的資訊。

如果你擔心陷入財務負擔，以下是三個

值得你考慮的減輕學費債務的對策。

一、考慮上社區大學：社區大學的學費

比一般公立院校低廉，而如果你的目標是

追求學士或更高學位，通常可以將所修的

學分轉移至 4年制大學。許多獎學金提供給

就讀社區大學的學生；也有獎學金提供給

轉讀4年制大學的學生。

二、將費用做為你選擇學校的標準之

一：今天的學生可能無法僅以一所大學的

學術或社會地位做為選校的標準。將費用

做為考量之一，或許能讓你在做好入學決

李德怡 大紐約區華人教育基金會董事長/世界日報執行董事

大紐約華人教育基金會成立至今已將近十年；而今年亦是世界日報連續第

三年出版發行「大紐約區華人教育基金會專刊」。雖然基金會已經協助許多

紐約地區的華裔學子有機會上大學接受高等教育，但我們一直希望突破地

緣限制，將華人教育基金的理念在全美華人社區推廣，進一步幫助全美的

華裔子弟。透過基金會所屬的美國獎學金(Scholarship America)旗下的

全國夢想獎學金(National Dream Award)，我們可以達到這個目標，同時

提供大學生不只一年的財務補助，因為學生通常較難申請到年年發放的

獎學金，且在大一後較難申請到獎學金。

透過大紐約華人教育基金會、世界日報與Scholarship America

的合作，我們可以提供華裔社區更多的教育資源，包括教育及獎

學金專欄、上網申請獎學金的電子系統及網路搜尋數千個獎學金

項目等。因此今年世界日報將代表這本專刊的廣告客戶捐款給

Scholarship America成立專屬世界日報與華人社區的獎學金。

如何申請獎學金讓子女獲得財務補助是許多華裔家長共同關注

的話題。許多華裔家庭也許不知道獎學金的申請與使用有各種不同的規定、不同的方法、不同的管道與用途。以

下是Scholarship America獎學金教學(The Scholarship Coach)的專文之一，極具參考價值，可以提供給子女即將進

入大學的家長作參考，希望有助更多的華裔學子進入大學，接受高等教育成就他們的抱負與理想。

大紐約華人教育

基金會董事長李德怡

(右)與Scholarship

America總裁暨執行

長Lauren A. Segal

曾應世界日報邀請對

談獎學金助學理念。

大紐約區華人教育基金會理事與2012年部份獎學金得主合影。

定後或日後償還學生貸款時不致輾轉反

側。

在考慮費用的時候，試著瞭解最高的

「定價」，同時也瞭解大學會提供什麼樣

的優惠、會如何審視你從外界獲得的獎學

金及這些學校如何公平看待這些獎學金。

當然，永遠記得填寫免費聯邦學生補助

FAFSA表格；有時候拿到好的財務補助就

靠它了。

有些大學會因為學生接受了外界的獎學

金，而減少其財務補助的金額；但有些大

學會允許這類獎學金先做為費用不足的補

貼，或者認定其為貸款或校外工讀收入。

因此，對各學校相關的規定一定要清楚地

瞭解，同時確認學校的規定與執行一致。

三、永不放棄尋求與申請獎學金：第一

選擇當然是每年發放的(renewable)獎學

金，它每年提供給你固定金額的讀書費

用；此外，優先選擇高額的獎學金。但別

輕忽那些$250或$500不等的獎學金，許多

的小額獎學金累積起來有時可以讓你從大

學帳單裡省一大筆錢。雖然有很多獎學金

只提供給大學的第一年，但讓大學生及研

究生在不同就學階段申請的獎學金也不斷

地在增加。

最 後 也 很 重 要 的 是 ， 申 請 時 廣 為 撒

網。美國其實有各種各樣的獎學金，可

能從你的主修到你的身體特徵都符合申

請 標 準 。 比 如 說 你 是 一 位 身 高 超 過 5 呎

10吋的女性嗎？就有獎學金專門提供給

這樣的女性(www.tallclubfoundation.

org/#Scholarship)。

接受高中以上的高等教育是你追求安全

穩定生活的關鍵；如果你聰明應對，也可

以讓它付擔得起。

華人教育基金理念全美推廣三年出版發行「大紐約區華人教育基金會專刊」。雖然基金會已經協助許多

紐約地區的華裔學子有機會上大學接受高等教育，但我們一直希望突破地

緣限制，將華人教育基金的理念在全美華人社區推廣，進一步幫助全美的

華裔子弟。透過基金會所屬的美國獎學金(Scholarship America)旗下的

全國夢想獎學金(National Dream Award)，我們可以達到這個目標，同時

世界日報副董事長李厚維(左)年年蒞臨大紐約區華人教育基金

會頒贈典禮。

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美國大學經濟資助來源有三個基本來源：

分別是政府(聯邦和州)、學院與外部捐助者。

在美國，大部分經濟資助來自於聯邦政府，

每年聯邦貸款的總金額約為438億美元，佔全

部援助的41%。州政府每年會提供大量的助學

金。政府資助一部分針對學生，一部分針對家

長。針對學生的有帕金斯貸款(Perkins Loan)

和斯塔福德貸款(Stafford Loan)，針對家長的

是普樂士貸款(The Federal Parent Loan for

Students, PLUS)。除此之外，還有一些補充計

劃，例如佩爾獎學金(Pell Grants)，補充教育機

會獎學金(Federal Supplemental Educational

Opportunity Grants, FSEOG)等。

同時，各高校都有自己的基金會，用以提供

學生的獎學金，基金會所獲得的贈款的一半都

會頒發出去。多數的獎助學金都以學生提供的

申請材料為基礎，私立大學比公立大學提供更

多的援助資金。

外部捐助者來自社會團體或個人，如可口可

樂公司，艾爾克斯俱樂部等。他們為學生提供

兼職，同時在學校舉辦捐贈大會，一次性給學

生大額獎學金。

申請大學獎學金注意時間表一般獎學金的申請需要幾個步驟，從進行第

一次信函聯繫到拿到全額獎學金往往要花上半

年到10個月時間。學校一般都在每年的3，4月

決定本年度獎學金的分配，有的學校會在2月

份或5月份決定。學生需要根據不同學校所規

定的時間進行獎學金的申請。

對美國學校評選人來說，成績非單一標準，

推薦信，個人簡歷，讀書計劃等都十分重要。

不要在材料上大意，與學校建立密切聯繫，對

申請會有極好的幫助。

首先，決定了入學時間之後，要在入學前

9-11個月向美國大學發出索取申請資料與表格

信函，第一次的聯繫應擴大選擇範圍，一般要

向50-80所大學發出此函。收到資料後，要進

行大略的挑選，主要的選擇標準可以根據不同

的申請興趣而定，但著重申請獎學金的學生，

應主要注意申請學校所

設置的獎學金類型。

一 般 大 學 錄 取 你 都

會 向 你 發 送 大 學 資 助

清單。清單將詳細介

紹大學為學生提供

的所有經濟資助金

額。學院發送給學

生的經濟資助類

型和各類獎學金

數量，政府撥款

和貸款勤工儉學。

另外清單還會包括

關 於 重 申 獎 學 金 和

經濟資助計劃的各項

規定。如果你對學校為你提供的經濟資助有任

何的疑問或者想重申，就可以根據此信和經濟

資助辦公室取得聯繫。

為了順利拿到獎學金，申請者最好參加SAT

考試。參加必要考試的時間應越早越好。美

國大學在評定申請人獎學金資助時，會要求

申 請 人 提 供 一 種 或 幾 種 標 准 考 試 成 績。標

准考試包括GRE(Graduate Record Exam)、

GMAT(Graduate Management Admission

Test)、LSAT (Law School Admission Test)。

申請材料的準備十分繁瑣，而且不得半點馬

虎。整套材料包括：入學申請表，獎學金資助

申請表，財力證明表，必要考試成績複印件(官

方寄送成績)，2-3封教授推薦信，成績單，簡

歷，讀書計劃，學歷證明。準備申請材料的時

候應認真對待，一封優秀的推薦信或者一份優

秀的讀書計劃在申請獎學金上會起到決定性的

作用。

申請社會公益資助多方瞭解不同於一般學院頒發的獎學金，申請社會公

益經濟資助並沒有特定的截止日期，而且不止

新生可以申請，這類獎學金各個年級都可以

申請。無論你的經濟狀況如何，申請都需要

填寫FAFSA表格。可以從任何高中，大專院

校，學院或大學經濟資助辦公室索取或是撥打

1-800/4-FED-AID 或訪問www.fafsa.ed.gov進

行了解。

申請多數獎學金都被要求提供論文，論文是

私營企業了解你的最好方式，同時，學習成績

也很重要。申請和論文要強調自己的志趣，動

機，自己與眾不同的地方，要新穎，不要讓審

核人員看了發困。越來越多的組織提供在線申

請，操作更簡潔容易，效率也會更高。

如果有另外要求，申請材料還包括一份簡

歷，課外活動表，平均績點證明， SAT成績

單，描述你特質的推薦信，如果提交一份在報

刊上發表過的文章會讓你的申請加分不少。

申請政府貸款誠實為重首先學生必須完成聯邦學生助學貸款申請表

(FAFSA)。表格可以登錄 www.fafsa.ed.gov 在

線填寫或更新。亦可在紙上填寫該表格後，郵寄

給工作人員。值得注意的是，此表不容易填寫，

內容涉及學生父母的經濟資料，故子女不可能

單獨處理，必須由家長甚至校方輔導老師幫忙。

表格上的每一個問題，都直接影響到獎助學金

之種 類和金額，故務必小心地如實填寫，千萬

不要虛報資料， 以免觸犯法律；否則，除可能被

罰款一萬元外，亦可能因此入獄。

由於聯邦援助是根據「先來先服務」的原

則，所以盡快提交申請很重要。最早的提交日

期是1月1日，截止日期為每年6月30日。沒有

完成報稅之前就可以提交FAFSA。具體做法

是在申請時預估收入，待報稅完畢，再修改更

正。

雖然經濟形勢已經有所好轉，但是金融危

機的陰影猶在，美國的一些私立院校包括大

學和中學不得不調整獎學金政策，獎學金一

縮再縮，在這種情況下家長和學生更應該理

智制定獎學金申請計劃，提前收集準備各類

獎學金申請材料，在競爭愈發激烈的申請大

戰中，以質取勝，為家庭節省一大筆開支。

在準備獎學金申請之前，全面了解自己可以

並且適合哪類獎學金申請將不僅提高獎學金

申請效率，並且針對性申請有助於更容易的

獲取到資助。

文：鍾淑美

公益團體與企業提供的獎學金也是申請大學財務資助的管道(本報檔案照)。

獎學金申請 宜早不宜遲

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 I 2

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與

如何資助上大學是許多學生家長面臨的挑戰，亦是很多人收到錄

取通知後煩惱的開始。部分學生及家長對申請獎學金的過程還是存

在一些誤解，在此提供一些相關解答，以便協助學生能順利獲取獎

學金。

誤解１：每年都有數以十億元計的獎學金無人申請領取。

事實上，很少有大學的獎學金沒人認領，如果有，通常是因為申

請截件日期很早或申請條件要求太嚴所至。

誤解２：因為競爭太劇烈，我不可能獲得大學的獎學金。

大學獎學金競賽和潛在的私人獎學金名目很多，不僅僅頒給成績

好的學生，對於有特殊興趣和才能的學生，還是有很多機會的。

誤解３：本科獎學金只頒給成績最好的學生。

很多獎學金的資金來自個人或政府及州支持的教育機構，很多這

些私人獎學金是頒發給特定專業和特定才能的學生。通常情況下，

這些計劃是完全不看成績，有些即使考慮到GPA，亦只是用來作初

步的入圍考量，申請人的實際表現比簡單的成績單更重要。

誤解４：我是高材生，獎學金都會自動找上門。

在獎學金申請上，很少有免費午餐。對所有人通用的原則是，申

請越多，越有可能得到更多，但這並不意味著你可以坐下來，等待

錢的滾滾到來。

誤解５：如果我申請學生貸款，將減少獲得大學獎學金的機會。

家長往往誤認為，如果他們的子女得到助學貸款，學校將減少任

何可能被授予獎學金的錢。每所學校在這個問題上都有自己的政

策，但很多情況下，貸款並不影響獲得獎學金的機會。

誤解６：獎學金申請人應盡量參加最多的課外活動。

大多數的獎學金獲得者是因對某個項目/科目的專注而脫穎而出，

而不是參與了最大數量的課外活動。很多時候，獎學金的勝出是能

清楚地表達自己，通過課外活動表現出你所關心的事物，以及參與

過程及能享受其中。

誤解７：獎學金比賽是公平競爭。

每個獎學金項目都在尋找特定素質的獲獎學生，在評審時有很多

主觀性，首先需要知道每個獎學金對理想申請人的要求，才能按圖

索驥，有的放矢。

誤解８：申請獎學金，就像申請大學。

獎學金申請面臨的是面對面的競爭，是學生之間的直接比較，而

招生時是學生與錄取標準進行比較。有創意的獎學金申請案能使學

生從人群中脫穎。一個好的獎學金申請可能會是一個很好的大學申

請，但相反則行不通。

誤解９：申請獎學金需要擁有迷人的天賦。

成為高中的傳奇人物一定會有所幫助，但這畢竟是極少數人，而

且不是絕對的。毅力、研究各種申請途徑、填盡量多的表格、準時

地將這些表格送達正確的地方是取得最多獎學金的不二法門。

此外，在私人獎學金方面，不是不夠多，而是有些大家沒有興趣或

不知道而沒有去申請。其中許多不需要太多的申請要求，甚至不需要

看成績及交作文的大學獎學金，以下略述幾項。

畢業舞會膠帶禮服獎學金大賽

Stuck at Prom Scholarship Contest

Duck鴨牌Duct Tape寬膠帶生產商每年舉辦一次獎學金競賽，頭獎

$5000(同時會對冠軍學生就讀的大學做等額捐款），另外選出

亞軍和季軍，與另七位進入決賽的學生都有獎金。只要用膠

帶創作一襲畢業舞會禮服，每年三月份收件，六月結束。

Kor克林貢語紀念基金會獎學金

The Kor Memorial Scholarship

該獎學金是由克林貢Klingon語言學院頒發的獎學金，沒錯，

正是【星際迷航】Star Trek的克林貢語言學院。該獎學金金額

500元，是為了鼓勵大家學習語言而設，本科或研究生都可申

請。申請必須在當年的6月1日前。

鴨子呼叫比賽

The Chick and Sophie Major Memorial Duck Calling

Contest

該大賽每年在阿肯色州的斯圖加特舉行，高中生可贏取最

高2,000元的獎學金，目的是鼓勵有特殊才能的學生。

常識獎學金基金會

The Common Knowledge Scholarship Foundation

所要做的是參加常識測驗，測驗可能有大量的問題(最多500

道)，根據準確度和花費的時間來評分。獲獎者是那些得分最

高的，不需令人頭痛的作文，也沒有其他申請程序。

高人俱樂部國際學生獎學金

Tall Clubs International Student Scholarships

猜猜什麼是高人國際俱樂部? 就是長得高！提供學生獎學

金，金額高達1,000元，給將在秋季入學的學生季。主要要

求？就是身高，女性必須是5呎10吋以上，男性則要求6呎2

吋以上。

美國消防噴水器協會獎學金

American Fire Sprinkler Association (AFSA)

Scholarship Program

為了促進有關消防噴水器的教育，AFSA為10個學生提

供獎學金，每位2,000元。要獲得該獎學金，參加者必須

閱讀他們關於消防噴頭和消防噴淋行業的資料，然後參

加10道題的測驗，每個正確答案都是是進入隨機抽獎的

機會。

另類獎學金資料編譯：高傑文

大學獎學金釋誤

2012年Stuck at Prom Scholarship Contest冠軍得

主，用了18捲膠帶花了127小時製作而成。

(取自duckbrand網站)

課外活動

應能突顯學

生所關注的

事物。

(本報檔

案照)

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 I 3

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長春藤大學研究補助

美國各大學的經費補助來源大同小異，州立

或公立學校則大多由州政府和其他公營事業單

位與州內納稅人的稅收來補助，而私立大學則

為由民間資本所維持經營的大學，其主要經費

來源仰賴學費、校友捐款、募款等非政府資金

以維持其獨立非營利組織之特性。但實際上，

私立大學接受政府資助亦相當尋常，如康乃爾

大學就有四座學院由聯邦政府完全補助。

補助來源各異

私校資源豐富私立大學擁有美國的頂尖科系與高等教育，

因其資金方便活用，且校友及企業樂於捐款，

並與公立大學同樣享有政府補助，私立大學在

獎學金的制度下，往往壟斷最優秀的青年學生

來源，而學生們往往也會選擇在有獎學金的幫

助下就讀。全美排名前20名的大學幾乎都是私

立大學，其校友、教授囊括了全球絕大部份的

諾貝爾獎，比如八所常春藤盟校以及芝加哥大

學、史丹佛大學、麻省理工學院、加州理工學

院、約翰·霍普金斯大學、卡內基梅隆大學等

等。所以好的私立大學雖昂貴，但學生可申請

的獎學金補助可不少，甚至有如

完全免費就讀。

孩子能上長春藤

聯 盟 名 校 是 眾 多

華裔家長引以為

傲的夢想，但想

申 請 名 校 除 了

需品學兼優、能文能武之外，父母對

就學財務上的負擔也不如小覷，如能善

加利用長春藤聯盟名校提供的獎學金與

補助金，對家長及學生的幫助不小。

長 春 藤 聯 盟 名 校 共 有 八 所 大 學 ， 皆 為 私

立學校，分別為布朗大學(Brown)、哥倫比

亞(Columbia)、康乃爾(Cornell)、達特茅斯

(Dartmouth)、哈佛(Harvard)、賓大(UPenn)、

普林斯頓(Princeton)與耶魯(Yale)。

以耶魯大學為例，走進位於康州紐海芬市

(New Haven)的校園，身旁皆是歐式風格的建

築，不但透著一股哈利波特電影的學院風，連

校外街道商店內的裝潢也與學校大樓的氣質相

互暉映著，彷彿置身於十八世紀的英國學院中

那麼令人陶醉。而就讀長春藤大學每學期平均

要花費美金五萬元，代價可謂高昂，但如果成

績優秀、測驗分數高、善加規劃並遵守各項獎

學金申請的條件與規定，還是有很高的機會獲

得獎助學金的補助。

著重科學研究

名額金額不同自2008學年度起，哈佛大學宣佈擴大學費

補貼方案後，耶魯大學校方也跟進宣佈將從其

225億美元捐贈基金內提出更多資金用於學費

補助及科學研究上，其有意將每年捐贈基金的

使用比例提高至百分之三十七。且近年來耶魯

大學花了將近$6,000萬美元在學生的財務補助

上，平均每年每人約為$28,000美元，大學生

與研究生一年的學費、住宿、膳食費

大約$80,000美元，並有將近百分之

四十三的研究生獲得財務補助，耶魯大

學新聞發言人康若伊（Tom Conroy）

表示：「父母年薪低於四萬五千美元的

學生不用付教育費。」

長春藤聯盟的哈佛大學、耶魯大學是美

國最富裕的兩所大學，哈佛大學的捐贈基金

目前已累積至400億美元，排名全美第一；第

二名的耶魯大學的捐贈基金則為300億美元。

而其捐贈基金的投資回報率更是不可小覷。而

哈佛大學與耶魯大學提高獎學金補助比例的作

法也可能引起其他富裕學校的跟進。

以耶魯為例，往年耶魯從捐贈基金的支出大

約為百分之五，現在調升為百分之五點二五。

目前美國新規定大學捐助基金支出必須在百分

之四點五到百分之六之間。耶魯也將使用更多

的捐贈基金作為公開研究生課程內容和更多免

費網路線上資源，校方並於2007年購買136英

畝的貝爾校園，計劃大幅度擴展生物醫學領域

和更多的研究計劃。

一般而言，申請學生若想成功申請到長春藤

大學研究所的獎學金需做到下列幾點。第一，

GMAT(商學院研究所入學考試，通常需有700

分左右，滿分為800分)或GRE(商學院以外的各

科研究所入學考試，通常需有1300分左右，滿

分為1600分)與託福TOEFL考試(非英語系國家

的學生英文檢測)成績需滿足入學要求，且申請

的各項資料需齊全且突出，如讀書計劃需寫出

有特色、有亮點與有水準的未來目標。第二，

真實的反映自己家庭的財務狀況，不要認為申

請獎學金會影響到自己的錄取率；長春藤大學

不會放棄任何一個有才華的學生，只要申請者

足夠優秀，符合長春藤的錄取標準，就可以大

膽地申請獎學金。但對研究所的研究補助申請

而言，國際學生的機會則較少，因為學校普遍

傾向於幫助本國或其它國較窮的國家。第三，

學生需主動積極進取表現自己，讓學校知道自

己的優異表現值得讓學校提供獎學金的補助。

研究生與助教補助

貢獻所學完成學業服務性獎學金(Service Assistantship)主要

有「研究生補助金」(Graduate Assistantship)

和「助教補助金」(Teaching Assistantship)二

種。這二種獎學金一般頒發給研究生與博士生

等，大學學生在少數學院會獲得此類助研金，

但機率相對很小。服務性獎學金供給學生一定

數額的現金，並在大多數學院同時免學雜費

(Tuition and Fees)，但獲得此類資助者需每週

擔任至少20小時的輔助教學或研究工作，博士

生更需幫教授教課。

絕大多數的長春藤大學都設置這兩種資助，

然而並非所有的此類資助都能覆蓋一年中的全

部費用，但多數都在全部金額的三分之二以

上。這種資助在各個學院的具體金額都在其

專業系別介紹中說明，一般通過給系主任直接

發出第一封索取資料信函就可以獲得這個系的

TA與GA介紹。介紹信會說明這種資助的具體

金額為多少，獲得機率為多少及能否覆蓋一年

的全部費用，有的還會說明在本系中一般申請

者的成積要求如托福(TOEFL)需高於550分，

非商科碩士班入學考(GRE)需高於1400分或商

科碩士班入學考(GMAT)高於700分，若注意

申請技巧與方法，是完全可以拿到全額獎學金

的。

「研究生補助金」顧名思義是給就讀其研究

所課程的學生，以MBA為例，通常為幫教授處

理一些行政工作或加入其研究團隊幫教授的客

戶或合作伙伴擬訂其商業行銷計劃，而「助教

補助金」則是給就讀其博士班課程的學生，需

幫教授改學生考試成績與親自教課。

此兩項補助金方案有個共通點為學校會幫其

核可的榮譽學生以全額減免或部份減免學費的

方式替學生減輕學費負擔，全額減免的學生需

幫教授每週工作40個小時，而部份減免的學生

則為每週工作20個小時，且學校也會以每兩

週學生工作時數的多寡來給予學生比一般行業

微低的薪水或零用金，此兩項方案皆為相當好

的補助金計劃，依各科系補助金發放的名額多

寡不同，每所學校的申請方式也不盡相同，通

常申請的學生需於申請時就跟學校或教授表示

需要其「助教補助金」或「研究生補助金」的

補助來完成學業，有趣的是，學校通常會分配

名額給不同的國家，而所謂來自較貧窮國家的

學生(如印度等)，學校也會給予較多的名額補

助。

學生不用付教育費。」

長春藤聯盟的哈佛大學、耶魯大學是美

國最富裕的兩所大學，哈佛大學的捐贈基金

目前已累積至400億美元，排名全美第一；第

二名的耶魯大學的捐贈基金則為300億美元。

文：林家豪

研究生補助金與助教補助金不但有助完成學業，也

有機會貢獻所學 (台灣部落格Benevo科技實用)

私立大學從捐

贈基金支出更多經

費大幅度擴展生物

醫學領域和更多研

究計劃嘉惠學子。

(本報檔案照)

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 I 4

45707

協助華人子弟更上層樓

NC

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45711

美國情治執法機構概分市政府、州政府、聯

邦以及中央層級等，除了市、州府執法單位人員

之外，聯邦司法單位與中央情治單位因工作內

容專業，涉及一定程度甚至高度保密性，讓一般

人對其工作內容，往往只能透過好萊塢電影的

描繪下產生「神秘」、「諜影重重」的印象。

這些機構為了培養優秀青年人才，幾乎每年

都會提供實習工作機會甚至獎學金，讓學生們

得以進入政府核心單位服務。

聯 邦 調 查 局 ( F e d e r a l B u r e a u o f

Investigation，簡稱FBI)屬於聯邦執法機構，

是美國司法部的主要調查機關，FBI的任務是

調查違反聯邦犯罪法、支持法律。並保護美國

調查來自於外國的情報和恐怖活動，在領導階

層和法律執行方面對聯邦、州、當地和國際機

構提供幫助，同時在響應公眾需要和忠實於美

國憲法前提下履行職責。

FBI在每次調查的情報資料後，遞交適當的美

國律師或者美國司法部官員，由他們決定是否

批准起訴或其他行動。其中五大影響社會的方

面享有最高優先權—反暴行、毒品/組織犯罪、

外國反間諜活動、暴力犯罪和白領階層犯罪。

維護國家安全不遺餘力

FBI實習工作一位難求當 局 每 年 都 會 開 放 實 習 工 讀 的 名 額 給 就

讀三年級與四年級的大學生，分為Honors

Internship Program、Volunteer Internship

Program，以及Cyber Internship Program。

除了Honors Internship Program之外，其餘在

2013年的實習時間皆從6月3日起至8月9日止共

十周。除了在FBI維吉尼亞州總部之外，實習

生們也有機會至當局的其餘56處辦公室工作。

此實習經驗還可當作學校實務課程學分，對於

將來繼續深造或進入職場能讓面試官留下深刻

印象，對於未來有意進入政府機構或FBI服務

的學生來說不失為一個跳板。

實習工作需要各方面學術背景的人才，無論

你是財務/會計、機電、電子工程、法律、傳播、

國際關係、教育、犯罪司法、外語、歷史、人

資、政治等科系的學生，還是就讀藝術、市場行

銷、博物館研究等科系，都有機會申請到FBI當

實習生。FBI表示，因應現今科技快速進步與網

路犯罪的氾濫，當局特別歡迎有網路相關科系

背景的學生加入，包括電腦、資訊安全、網路溝

通管理、軟體工程、資訊管理等。

實習生必須符合以下條件：美國公民、就讀美

國教育部認證的學校、全職(Full-Time)學生、

GPA平均成績3.0以上、通過背景調查、沒有嗑

藥記錄。由於此實習機會難得、競爭力大，建議

有意申請的學生及

早準備，相關資料可

上FBI網站www.fbijobs.

gov查詢，2013年暑期實習已

經開始，最快從2014年暑期開始申

請。

中情局美國情報中樞

獎學金計畫培訓專才美國中央情報局(Cen t ra l I n te l l igence

Agency，簡稱CIA)是美國最大的情報機構，也

是美國情報體系中，惟一一個獨立的情報部門。

主要任務是公開和秘密地收集和分析關於國外

政府、公司和個人；政治、文化、科技等方面的

情報，協調其他國內情報機構的活動，並把這些

情報報告到美國政府各個部門的工作。

由於CIA需要專業程度高、對工作極具熱忱

的菁英，因此提供包括「大學合作計畫」(Co-

Operative)、「大學實習計畫」、「獎學金計

畫」、「碩士生獎學金計畫」，以及「碩士研

究計畫」給青年學生。與FBI不同的是，CIA這

些人才培訓計畫皆為有薪工作，以網羅各地人

才，每年吸引頂尖學校的菁英申請。

從情報專業人員的角度來說，情報部門的核

心能力是對海量信息進行高效分析處理，也就

是對多個來源信息(multi-source information)

進行綜合分析、深度挖掘，產生高質量結論，

並直接指導決策的部門。除了派駐海外各地的

情報人員之外，在美國境內的情報者主要透過

網際網路蒐集全球每日發出的各種信息。根據

CIA網站指出，當局特別需要網路安全方面以及

具外語專長的人才，而以下的部門提供大學實

習(Intership)與大學合作(Co-op)兩項計畫，包

括—1. 資訊確認安全部(Information Assurance

Security Professional)、2. 工程部: 又分電

腦工程部(Computer Engineer)與網路工程

(Network Engineer)、3. 資訊工程: 又分應用拓

展(Applications Developer)與項目管理(Project

Manager)，以及4. 網絡安全(Cyber Security)。

當 局 支 援 大 學 實 習 計 畫 的 則 有 1 . 支 援

職員項目管理(Facilities Support Project

M a n a g e m e n t ) 以 及 2 . 繪 圖 設 計 ( G r a p h i c

Design)。碩士學生則可申請當局的1. 電腦工

程(Computer Science/Engineering)、2. 資料

分析(Analysis)、3. 開放資源(Open Source

Officer)，以及4. 資訊管理(Information

M a n a g e m e n t

Officer)等部門。

CIA提供的獎學金

計畫提供在校大學、研究

所學生每年多達$18,000的獎學

金，吸引不少有經濟需求又有志在情報

單位服務的菁英報名申請。這項計畫讓學生們

在暑假至CIA進行實習，透過輔助當局專員們，

增加學術技能。凡是符合資格中選的學生，除了

獎學金之外，每年也會獲得薪水以及包括健康

保險、人壽保險以及退休保險等福利，而通勤費

用與住宿費也將得到一定比例的報銷。

在CIA的培訓以及輔助下，獲得該獎學金計

畫的學生們在畢業後將被要求至CIA工作，工

作的時數是以該獎學金資助時間的1.5倍。例

如，獲得CIA獎學金計畫資助達兩年的學生，

畢業後必須為當局服務至少三年。以上的學

生工作機會計畫每年幾乎都會開放四次申請機

會，申請者必須在實習日開始的至少12個月以

前提出申請要求，而申請者必須年滿18歲。

申請獎學金計畫者須符合以下條件：為美國

公民、SAT分數在1500分以上(數學1000分、

寫作500分)或ACT分數在21分以上、在校成績

GPA3.0以上、家庭年收入在$70,000以下(四人)

或$80,000以下(五人)者、於CIA工作期間能居住

在華府地區。欲了解相關詳情，請瀏覽CIA網站

www.cia.gov/careers/student-opportunities。

美國情治機構實習工作機會

文：傅家槿

FBI為美國司法

部的主要調查機

構，專門偵辦重大

犯罪案件。

(www.oxrun.com)

許多學生透過至

CIA實習，進入情

報單位服務。

(calstate.ful-

lerton.edu)

有意申請的學生及

早準備，相關資料可

M a n a g e m e n t

Officer)等部門。

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 I 5

45711

獲得ACHC認證為Medicare(紅藍卡)合格之醫療器材供應商Accredited by the Accreditation Commission for Health Care, Inc.

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加入時機 優點 缺點

高中畢業 年輕力壯體能上較能應付通常返回校園機率較小，在高端的兵科選項中較少

半文半武在學時兼顧操練與紀律，減少學雜費負擔

有可能受徵招入伍中斷學業

先文後武先將課業完成，心智更為成熟

入伍時間稍晚，體能可能較無法負荷吃重的訓練

軍種 資格 大致內容 強項

陸軍高中畢業、正就讀大學或大學畢業皆可，成績至少GPA2.5，綠卡以上身份

免大學所有費用(住宿和飲食僅限校內可減免)，書費補助和零用金第一年$300/月、第二年$350、第三年$450、第四年$500

擁有最廣大的兵科和專業選擇，其中會說華語的入伍人員相當吃香，符合目前名稱MAVNI計畫，也就是語言專項人員

海軍學業需要班上成績前10%，包含SAT(寫作和數學等)，綠卡以上身份

福利同如陸軍，零用金第一年$250/月、第二年$300、第三年$350、第四年$400，為了培養專業人才，還提供特別的研究費用

海軍的工程與科學研究所與一般民間的學術研究機構不相上下，資源還更為豐富，另外其醫學研究機構也聲名遠播，尤其護理兵科一旦退役後馬上可至各診所醫院上班

陸戰隊 對學業、品德操守要求較少 福利與其他三軍大致雷同體能要求訓練最嚴格、最辛苦，對於想要學一技之長或高科技的華人子弟，海空軍或許較為適合

空軍學業成績需要到GPA2.5才能申請獎學金

福利與其他三軍大致雷同

科技與電子作戰是空軍ROTC的強項。美國空軍近年來朝著尖端的無人(駕駛)科技前進，以減少不必要的傷亡，背後靠著就是先進的電子科技，對於電子工程科學有興趣的學子是個好選項

資料整編：梁起華

ROTC獎學金對於她身邊的許多同學，

造成了誘人的影響。基本上一位申請

人從國家得到了多少支持，就以服役年

限來做償還。

2.紀律與成熟：預備軍官訓練計畫

最核心的價值，紐約市皇后區法蘭

西斯路易絲高中具有全國最大的陸

軍青少年後備軍官軍訓計

學業要求嚴格

學生素質高優「美國預備軍官訓練計畫」的英

文全名為Reserve Officers' Training

Corps，該計畫始於1926年，對於美

國這個世界上軍事力量最強大的國

家，預備軍官訓練計畫幾乎就是美國

軍力與中級軍官的核心價值。以美國

陸軍為例，無論校官級或將軍級的中

高層軍官，其出身於預備軍官者，

都超過50%以上；至於尉官階級更高

達75%。要進入美國預備軍官的前提

條件是高中畢業成績占全校前四分之

一，或大學GPA至少2.5以上(依軍種

不同而有異)，因此不難發現ROTC

的學生素質之高。

對於想要加入的學生，有三個時

段選擇；一是高中畢業、二是大

學就讀期間邊接受國家的資助，

並定時向附近的軍事基地報到作

訓練；最後是大學時接受完整資

助，畢業後才加入。

公私大學皆有設

另類獎學金選擇目前美國各州立大學及主要私立大

學都設有ROTC，欲加入者至少必須

持有美國永久居住權，此外還要通過

筆試和體能考試。然而有部分頂尖或

是反戰立場鮮明的學校則沒有設立

ROTC，例如長春藤名校哥倫比亞、

哈佛、耶魯，及史丹佛等大學，因為

在1960至1970年代反(越)戰，示威口

號聲浪四起的情況下，這些學校表明

反對在校園內開設和戰爭軍事相關的

課程，因此ROTC就退出校園，但這

一兩年又開始恢復部分的預備軍官訓

練計畫，哈佛大學率先於2011年與

美國海軍部簽訂協定，使海軍ROTC

得以重返哈佛。最主要的原因，不外

乎美國近年來的愛國主義和低迷的經

濟，尤其後者造成許多大學生無法支

付年年高漲的大學學費。

福利優渥社會尊重

陸軍選項最多最廣目前美國預備軍官訓練計畫依軍種

分為陸、海(含陸戰隊)、空軍，其中

陸軍的選項最多、最廣，海空軍的

項目較尖端科技，陸戰隊的要求最

低、最簡單。而海岸防衛隊有類似

ROTC的項目，名稱為Coast Guard

Student Reserve，與ROTC內容大

同小異但是規模較小。

關於ROTC所含的福利與內容請參

照本文圖表，除了實際

的福利外，ROTC帶來的價值與觀念

值得華人家長注意及考慮。

1.ROTC獎學金幫助支付沉重的大學

學費：目前在紐約長島納蘇大學醫學中

心(Nassua University Medical Center)

擔任住院外科醫師的華裔Anne莊醫師

表示，美國醫學院一年的學費約需美

金四至六萬元，四年下來至少要20至30

萬不等，這費用並非每一位學生及家

庭所能支付。她在就讀費城的維拉諾

瓦大學(Villanova U)時，就曾與亞裔

同學向校園內的ROTC辦公室諮詢過，

雖然最後一刻她放棄了申請從軍以換

取醫學院學費的機會，但是不可否認

45709

介紹隨著美國各大公私立大學學費愈來愈貴，法學院醫學院更是「天價」，美

國老牌的預備軍官訓練計畫(ROTC)，曾幾何時漸漸也變成新移民家庭，不

少家長在為孩子考慮大學升學計畫時的「省錢方式」之一。

畫(JROTC)，目前擔任該校諮詢輔

導教師(Guidance Counselor)的華裔

Chris涂老師，對於該計畫核心價值

相當肯定，她指出身為一位專業的諮

詢輔導教師，她不能鼓勵或慫恿學生

加入該計畫，但是藉由在學期間定期

前往接受基本軍事訓練和養成教育，

讓學員與同齡的學生相比，在心智與

行為上較為成熟穩重，尤其美國的大

學教育嚮往自由學風，多一些紀律教

育和軍事訓練，在某種程度上與學科

教育可達到相輔相成的效果，可以遠

離一些麻煩。

要能進入預備軍官訓練計畫是經過

挑選的，高中至大學的成績還必須有

一定程度，所以能進入也算是受到肯

定。Chris涂建議學員在與軍方簽訂

合約時，最好與家人或理解計畫的人

一同看清楚合約內容與義務，合約一

旦簽訂是不能作廢或更改的。

3.經驗、挑戰與尊敬：近年有越來

越多亞裔的年輕學子加入美國三軍

的ROTC計畫，負責在皇后區法拉盛

招募陸軍的韓裔Jung洪士官表示，

ROTC協助了他一圓大學夢。尋求挑

戰刺激和希望環球世界各地的他，在

加入陸軍後不僅完成學業，而曾被派

駐韓國、阿富汗的經歷更是許多美國

年輕人一生都無法做到的，而目前他

正在修習碩士學位。

至於許多華人家長擔心的亞裔在部

隊是否受到歧視或不公平對待問題，

有親身經歷的他表示這在各大小部隊

都難免會發生，最重要的還是看自己如

何調適，而在多次的軍中凌虐事件爆

發後，目前美國軍隊的申訴管道更為暢

通，也是另一個減少歧視的方式。美國

的社會對於經過沙場磨練與挑戰的軍

人更是備受尊崇，有形與無形的福利

與尊重遠比其他國家來得多。

ROTC

空軍ROTC計

畫提供高尖端

學科選擇。

( 取 自 a f -

rotc.com網站)

陸軍擁有最廣泛的兵科選擇，圖為法

拉盛緬街招募站的士官兵。(梁起華攝)

美國預備軍官訓練計畫

文：梁起華

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 I6

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45702

文：廖月端

的計畫並不一定對您的子女有利。

終生壽險人壽保險不僅是一種留給家人的保

障，同時也具有教育基金功能。它鼓

勵儲蓄和投資，除了定期保險外，各

種終生壽險都有現金值。每個月存放

至保險帳戶的錢可選擇由保險公司拿

去投資的儲蓄型保險，或自行選擇

共同基金的投資型保險，或者保額

可以根據需要靈活調整的靈活壽險

(Universal Life Insurance)。當保險

資金累積到相當可觀的一筆現金值，

可用於子女的在學教育經費，也可以

用於退休生活的補充，所以將錢放於

保險中，相當於某種零存整取的儲蓄

或是定時定額的投資。尤其在現在經

濟不景氣的大環境下，這個有穩定投

資回報和累積現金值特點，有時甚至

優於Coverdell教育儲蓄帳戶(ESA)

及529教育基金計劃。

紐 約 人 壽 法 拉 盛 分 行 總 經 理 陸

民德表示，終生壽險(Whole Life

Insurance)分許多種，其中極適合

做為教育金的是「客戶自定終生壽

險」，其優點包括─現金值增長較

快，是由保險公司提供固定的利息來

獲得增值收益，不用擔心投資共同基

金而虧本的風險；支付年限由客戶自

行決定，通常投保人可以依孩子的年

齡，保費付到孩子要上大學年齡；可

以在孩子在學期間，每年取出一定現

金值來支付學費，或者急需時領出一

筆現金值，換句話說，人壽保險的現

金值沒有使用限制，除了可以拿來付

教育學費，還可以作為買房、房貸、

創業、退休保障等及其他急需之用。

近來美國經濟持續負成長，大學學

費上揚、油價、物價、房價暴漲，在

消費指數越來越高的年代裡，家長除

了擔心生活費、房貸之外，物價上升

與學費高漲皆加重爸媽的經濟負擔。

當大學學費漲幅超過調薪幅度時，更

造成父母財務規劃的壓力。

據聯邦人口普查局統計，擁有大學

文憑的美國人收入是僅有高中文憑者

的幾乎兩倍。及早籌措子女學費，是

家長們必須提早準備的事。「教育基

金」就是從小為孩子存一筆錢，由積

少成多的定期定額撥款投資，為孩子

預備日後教育費用。因為準備子女教

育基金，越早規劃選擇越多，負擔也

越輕。

準備子女教育基金有多種選擇，各

有其優、缺點；而在稅務上具有好處

的方案則包括Coverdell Education

Savings Account(卡佛戴爾教育儲蓄

帳戶)、529計劃與人壽保險。雖然這

幾種輔助教育基金的投資方法不能抵

稅，而且投入的錢都是稅後的錢，但

它們都具有省稅、延稅

的 功 能 ， 收 益 也 毋

須繳稅。

卡佛戴爾教育儲蓄帳戶Coverdell教育儲蓄帳戶(ESA)以

前稱為教育IRA，是在美國為教育

費用創建的信託或保管帳戶，目的

用於支付指定受益人合格的教育費

用。但年收入超過11萬美元(夫妻雙

方為22萬美元)就不能開設教育儲蓄

放入Coverdell IRA教育儲蓄帳戶，

而且限於每人每年最多只可放$2000

給每位受益人，來支付子女30歲之

前任何符合規定的高等教育費用。但

ESA帳戶被算作學生的財產，這將

減少現有政府教育補助辦法所規定的

聯邦資助額度。

Coverdell教育儲蓄帳戶盈利可以免

增值稅。Coverdell IRA教育儲蓄計劃

之內的教育共同基金組合配置每年可

沒有限制頻率的改變。受益人在達到

成人的年齡時就可以控制這個帳戶(大

多數州的成人的年齡是18或21歲)。帳

戶所有者可在受益人成人之前變更受

益人；教育費用如學費、食宿或某些

其他所需的書籍、用品費用及開支，

從幼兒園一直到研究生院校，若有不

合格的提款，將必

須交盈利所得稅

和10 ％的 聯 邦

稅務罰款。

決定以何種儲蓄計劃為子女累積教育基金前，應與專業理財代表做諮詢。

(廖月端攝)

529儲蓄計畫529儲蓄計畫，由州政府或教育機

構管理運作，比較類似羅斯IRA退休

帳戶，存放到儲蓄計畫裡的錢已扣過

聯邦所得稅，投資獲利也免稅，且沒

有家庭收入限制。它概分為預付型計

畫(Prepaid Tuition Plans)以及儲蓄

計畫(Education Savings Plans)。預

付型計畫是以居住地州內大學的現有

大學學費為基準，預購學費信用額

度，將來等孩子長大上大學時，便可

用預購額度支付學費，這麼一來，就

可規避學費漲幅，目前全美有11州

提供這項計畫；不過要注意，在開戶

使用529預付計畫之前，務必確定所

預購的信用額度將來可適用於子女就

讀的大學，免得白白浪費。

儲蓄計畫優點是享有稅賦優惠，盈

利可以免交增值稅，合格高等教育費

用的提款也可免交聯邦稅收。累積資

金可用來支付全美所有大學(包括專

業學校在內)，這些錢還能支付參考

書及其他就學所需要的相關費用。

但不合格的提款就要交盈利所得稅

和10％的聯邦稅務罰款。不論是哪

一類型的529儲蓄計畫都設有投資上

限，每年最高只能存入1萬4000元，

夫妻總計2萬8000元。但各州529儲

蓄計畫同中有異、好壞有別，每一州

望子成龍、望女成鳳是天下為人父

母最大的期望。 (紐約人壽提供)

從小為孩子

設立儲蓄基金

可以聚沙成塔。

(美聯社)

善用儲蓄計劃累積教育基金

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 I 7

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45703

文：李思嫺「望子成龍，望女成鳳」是每位父

母對小孩的期望，菁英式的教育是需

投入高額經濟資源的，許多第一代移

民的父母在美國辛勤奮鬥，想為自己

和下一代開創更光明的未來。而在人

生規劃中，財富的規劃佔據很重要的

席位。

俗話說：錢不是萬能，但沒錢卻萬萬

不能。如何能夠在一開始便妥善安排

數十年後的子女教育經費，讓子女能

夠奠定成功的基石，厚植競爭實力？

專家指出，孩子三歲左右，已開始

有金錢的概念。而父母處理金錢和物

質的態度，對孩子一生理財影響甚

深。故教導子女最有效的方法，乃是

「身教」，即父母

以身作則，以行動

引 導 子 女 ， 逐 漸

學習如何理財。教子女理財，必須先

給他們正確的觀念，再來培養他們方

法與工具，最後才是給財富」。

創造財富須落實

專業資產一輩子從事遺產信託規劃的王沛傑先生

(Michael Wang)指出，一般創造財富

的階段可分三步─1.累積財富、2.保

障財富、3.轉移分配財富。一般人多

停留在累積財富上，而忽略保障及轉

移分配財富的重要性。在美華人父

母及社區人士，應該要做完整的規

劃，也就是說我們的目標不光只是培

養下一代，而是要培養下一代的領

袖，不光只是要成為Cash Rich的有

錢人，而是要成為Cash Flow Rich的

有錢人，從"Rich"變成"Wealthy"的

過程，就需要這三個財富階段的落

實。而要擁有Wealth，就須具備領

袖的本領，善用人來為你賺錢，另外

還得請懂得理財、信託的專家來用錢

為你賺錢。王先生說做了遺產信託，

是將財富送給家人子孫，若沒做遺產

信託，是將財富送給國稅局。

此外，成立信託，可由家族自行管

理，或請管理機構代為專業管理，不

怕財富被不肖子敗光，可以破除「富

不過三代」的魔咒。其實許多事業成

功、財富雄厚的企業家，都一再強調，

專業才是一輩子的資產，也是累積財

富的武器。因此，他們會要求小孩一

定要先投資自己，學好一身本領，因為

「工作才是累積財富的基礎與來源」。

大部份的人會定期保養車子、定期

投資孩子未來

檢查身體，但究竟有多少人定期檢查

自己的財務規劃，並適時做調整呢？

王先生說錢本身不是資本，擁有對錢

的知識才是資本。華人父母受傳統文

化的影響，總是教子女如何省錢，加

上「士農工商」的士大夫觀念仍殘存

腦海，所以總希望子女要成為三師(醫

師、律師、會計師)，如此的思維過

於狹隘，很難培育出下一代的領袖。

而在投資理財上，華人也傾向閉門造

車，或道聽途說(如果鄰居所報的明

牌有用，為何他還住在你的社區？)，

卻不具備完整的金錢管理的知識，如

此這般，又怎能教育出具備金錢管理

知識的子女呢？一個完整的財務規劃

還應該包括計劃何時退休、遺產稅問

題、甚至長期護理等，畢竟沒有安適

的晚年，也會造成子女的負擔。

慈善捐款利己利人

富豪領頭蔚為風氣美國目前的遺產稅制分聯邦及州兩

種，聯邦政府給予500萬的免稅額，

紐約州政府則只給予100萬免稅額。

如何善用信託來做合法的避稅及轉

移，是保障自己財產及嘉惠家人及子

孫的最直接做法。據統計一般人對錢

有三種態度，首先是錢可以來幫助家

人，二是錢可以帶來某種程度的自

由，三是錢可以幫助更多的人。因此

妥善的財富規劃確實可以造福社會的

弱勢團體。

美國是世界上慈善捐款金額最多的

國家，年度捐款總額超過3千憶美元，

其慈善捐款基本上是一個全民行為，

並形成了以個人捐款為主的形態，具有

草根性和自發性。關心他人、關愛世界

是美國人進行慈善捐款的主要動因。

而美國的兩大富豪蓋茨和巴菲特呼

籲美國其他億萬富豪至少把一半財產

捐給慈善機構，在美國掀起了一股新

的慈善捐款風暴，更讓慈善的觀念深

植人心。其實，美國慈善捐款主要還

是個人捐款，有統計資料顯示，美國

89%的家庭每年都有進行慈善捐款，

平均家庭每年捐款為1620美元。美

國個人捐款加上遺產捐款總額占慈善

捐款總額的83%，構成了美國慈善捐

款的主體。當然，遺產慈善捐款之所

以多，也與美國政府徵收龐大的遺產

稅有關係。

為了保障財產及提供孩子更好的教

育，許多華人移民來美，追求更安定

樂居的生活。今天我們長於斯，下一

代生於斯，這裡的一切與我們密切相

關，在我們能力有餘時，懂得回饋，

又可節稅，皆大歡喜。

富留子孫富留子孫信託規劃

信託種類及功能繁多，要妥善的規劃才能保障自己的晚年和後代子孫。

(李思嫺攝)

妥善安排子女的教育經費，能讓子女奠定成功的基石。 (新華社)

父母的目標不單只是培養下一代，而要培養下一代的「領袖」。(美聯社)

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 I8

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吳異軍律師

華人父母一般都對子女學藝術不太認同，認

為在商業社會中，學習藝術專業不僅求職困

難，前途也不看好；熱門實用科系如金融、醫

學、工程學科會有較有好發展。然而，事實證

明藝術專業不僅可為學生找出另一片天，更是

未來學術與生活的趨勢。在歐美國家，認為藝

術根深蒂固就是包容在生活的內涵，實質及精

神領域無所不在。被很多人認為當不了飯吃的

藝術工作，在結合了商業元素之後，卻使藝術

科系畢業生，有了更多元的出路。中國有句老

話「行行出狀元」，如果子女天賦異稟為何不

將其特殊才華，依其愛好興趣，進入專業藝術

學校去學習去深造，造就其美好前程。科系現

在冷，並不表示以後還冷；科系現在熱，並不

表示以後還是熱；選讀科系應以興趣所在為最

重要。

‧帕森斯藝術學院

(Parsons The New School For Design)

Tom Ford、Donna Karan、山本耀司Yohji

Yamamoto、為 Louis Vuitton 打響服裝設計

名號的Marc Jacobs、Anna Sui以及名攝影師

Steve Meisel，2009年和2013年替總統夫人米

雪兒歐巴馬設計禮服的吳季剛與台灣橙果設

計創辦人蔣友常都是該校的傑出校友。此

外，該校和多家大設計公司如IBM Watson

Research Labs、MoMa、MTV及Sony

Interactive等多有合作案，學生可自行

挑選有興趣的領域來實習。目前帕森斯

設計學院的專業課程分為以下幾個領域

─藝術設計史與理論、藝術、媒體與科

技、建築環境、設計策略、都市環境設

計、服飾設計，是紐約最完整的藝術與

設計學校。

‧紐約大學電影學院

(New York University)

就電影製作的方向而言，相較於加州

傾向於主流片廠制度，東岸的製作通常較

傾向於獨立創作。紐約大學電影學院是世

界電影教育最重要的基地之一，優秀畢業生

奧利弗．史東(William Oliver Stone)美國

電影導演和編劇，同時還是一名演員。

著名演員亞歷．鮑德溫(Alec Baldwin)

面對全世界，為電影和表演重新下

了定義。好萊塢的導演之父馬丁．

斯科西斯(Martin Scorsese)、「哈

利·波特」電影導演克里斯．哥倫

布(Chris Columbus)、台灣著名導演

李安都是校友，這裡的錄音師更是

葛萊美獎的常客。該校並為學生提供

許多電視台實習及工作機會。

‧FIT紐約時裝技術學院

(Fashion Institute of Technology)

傑出的校友有著名設計師Calvin Klein、導

演Joel Schumacher同時也是「歌劇魅影」製

作人/作家/戲服設計師、美麗佳人雜誌編輯

Nina Garcia等。該校同時也是國際時尚技術院

校基金會(IFFTI，International Foundation of

Fashion Technology Institutes)核心成員之一

及義大利POLIMODA時尚學院的長期戰略合

作夥伴，再加上該校友多是目前在流行業界上

知名的人士，長年以來跟許多企業都保

持著良好互動的

合作默契，所以

可提供學生許多

充分的商業運

用及資源。在

培 養 學 生 創

造力的同時，

更注重提供實踐機會，使

學生與社會緊密聯繫。

‧古柏聯盟學院

(The Cooper Union)

建築、工藝是該校強項。百多年來免收學費

及高質素教育的高等學府，一直擁有獨樹一格

的文化。由於近年來全球經濟衰微，為解決財

務困境，經一年半的分析及商討，今年該校聯

盟校長已決定向學生收取學費，但其學費還是

比哥大紐大便宜。特別的是，該校的招生決定

權在於學校教師，而非招生辦公室，教師不僅

要考查學生作品的潛力，也要判斷新生如何與

人合作。

‧紐約視覺藝術學院

(School of VISUAL ARTS，簡稱SVA)

是全美首創以藝術美學觀點為中心來設計課

程內容的學校，如最具知名度的電腦藝術與平

面設計。學校建議，有意專攻多媒體藝術設

計及電腦動畫的學生可以選修電腦藝術課

程，若要深造網頁設計的部分

可 以 選 擇 設 計 課 程 。 該

校傑出校友愛德華‧班

固亞特(Ed Benguiat)設

計超過600種字體，並為

紐約時報、花花公子及

體育畫報設計LOGO。

「我愛紐約I Love NY」

標誌的著名設計師米爾

頓．格拉塞(Milton Glaser)、重新設計花旗銀

行和蒂芙尼品牌的保謝爾(Paula Scher)亦都是

該校校友。

主修藝術發揮專長

迎接美學經濟時代近年來愈來愈多華人家長思想已較開放，接

受子女進藝術學校就讀。申請藝術學校必須先

準備之資料包括成績單、推薦信、財力證明、

個人作品集(幻燈片12-15張或電腦圖檔)、托福

成績、面試(某些學校不一定需要)，有些學校

還必須要有GRE成績，然後填妥學校的表格與

上述資料一併寄出。通常主修藝術的人，申請

美國藝術碩士學位比較不成問題，但若非主修

藝術的學生想攻讀藝術碩士，則必須準備好一

點的作品及推薦背景，如此被接受機會較大。

藝術生活化和專業化，已是未來發展一項不

可避免的趨勢。在二十一世紀講求個人風格及

品味的時代，「產品差異性」也愈來愈被強

調，產品本身生產技術及品質已不再是唯一

的訴求。美的創意就像技術創新一樣重要。星

巴克開創了美的時代，就如同麥當勞之於便利

的時代，也像福特汽車開啟了標準大量生產流

程時代。美國大企業紛紛到藝術學院搶人，學

藝術者出路更寬廣；誠如曾任通用汽車副董事

長的鮑伯‧魯茲所說：「汽車業現在是藝術產

業，我因右腦思考而勝出」就是最好的證明。

45723

五

紐約 大藝術學校 5人才輩出功成名就文：洪雅菁‧劉美妤 圖：紐約視覺藝術學院提供

Photos：Courtesy of School of Visual Arts

奧利弗．史東(William Oliver Stone)美國奧利弗．史東(William Oliver Stone)美國

電影導演和編劇，同時還是一名演員。

著名演員亞歷．鮑德溫(Alec Baldwin)

面對全世界，為電影和表演重新下

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更注重提供實踐機會，使

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2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 I9

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特殊高中應考／

州會考衝刺

人數：每班最多不超過8人

職場就業二年制學院

45710

文：洪美華

圖：ASA大學提供

美國高等教育學制分為技術職校、

二年制學院、四年制學院、大學。其

中，二年制學院不論是公立或是私

立，其課程多是以訓練專業的技術和

知識為主，科目的選訂則以時下就業

市場需求最殷的職項優先，因為二年

制學院的宗旨，著重於幫助學生畢業

後即可進入職場就業，與一般正規的

四年制大學差別甚大。

二年制學院畢業的學生可獲得副學

士學位，不僅可學得一技之長，又可

獲美國學位。學生除了可選擇立即就

業之外，亦可申請進入四年制大學繼

續深造。此種院校對於非土生土長，

從未在美國受教育的新移民而言，是

非常適合的。更重要的，它對於課業

條件要求不若四年制大學來得嚴格，

所以新移民不論是計劃進入美國職場

工作，或是希望進入美國正式的四年

制大學就讀，二年制學院都是一個有

力的跳板。

以就業為主培訓技能

補強英語能力做準備二年制學院的課程設計比較職業

化、技術性高過學術性，如醫護助

理、商業助理、資訊管理、辦公管理

和技術、電腦網路安全、藥劑技術、

數位多媒體、律師助理…等，同時，

絕大部份的學校都設有英語課教授各

種不同程度的英語聽說寫，為國際學

生補強英語能力，預做正式入學上課

的準備。並且，在學生畢業後，亦有

專門就業輔導部門提供專業的謀職申

請及面談等各項文件審視和指導，旨

在幫助學生順利就業。

綜合上述的特色，愈來愈多的新移

聯邦及州政府助學金

民選擇進入二年制學院就讀，除了因

為學程短，有一技之長之外，還有一

項很重要的因素就是─新移民在經濟

上無法支付高昂的大學學費，二年制

學院有來自聯邦及州政府提供的無償

助學金，是為幫助低收入的學生而

設。符合資格的新移民學生只要有綠

卡資格即使尚未取得公民身份也可申

請，以解決學費的問題。

聯邦政府給予學生的協助有三種

型式：助學金、校內獎學金及助學

貸款。所有向聯邦政府申請協助的

學生，都必須先填寫聯邦學生補助

免費申請書(Free Application for

Federal Student Aid；FAFSA)，申

請書中含有學生補助報告(Student

A i d R e p o r t ； S A R ) 和 合 格 等 級

(eligibility rating)等資料。

獎助學金學費補助

二年學制亦可申請聯邦無償助學金最多的的一項是

「佩爾助學金(Pell Grants)」，學生

無需償還，通常是發給尚未獲得學士

或碩士學位的學生，意即限制擁有高

中畢業證書者才可以申請，每位學生

獲助的期限為12個學期，助學金發放

為一年一次，2011-2012年度的最高

補助金額為$5,500一年。其補助金額

無具體家庭收入標準，而是取決於學

業花費與家庭預估出資額(EFC)來決

定學生所能得到的補助金額。對於家

庭預估出資額，以當年的父母報稅資

料以及學生報稅重要的計算標準。

另 外 ， 各 州 的 州 政 府 亦 有 補 助

學 金 ， 幫 助 低 收 入 家 庭 的 學 生 求

學，以紐約州為例，紐約州為學生

提供名為TAP-Tuition Assistance

Program 的學費補助。TAP 要求申

請的學生須符合申請FAFSA的資

格(FAFSA─Free Application for

Federal Student Aid是申請任何助學

金前，都必須先填寫此申請表。此

申請表讓學生能同時申請聯邦和州

政府的學費資助)，審核機構可從該

申請表格中獲得申請者的資料進行

審核，申請書中含有學生補助報告

（Student Aid Report；SAR）和合

格等級(eligibility rating)等內容。同

時，申請的學生及學生父母需在紐

約州居住滿一年以上，且學生需就

讀或即將就讀于紐約州內的大學或

學院。如為單身或已婚無小孩者，

可獲$3025助學金，如已婚有小孩

者，可獲$4000助學金，最高金額為

$5,000，額度多寡完全是依照家庭紐

約州的稅單上的收入計算得來。就讀

二年制學院的學生可獲該項補助最多

到六個學期。

在聯邦和州政府助學金以外，有些

學校提供優秀學生校內獎學金作為鼓

勵，如紐約的ASA大學即設有績優

獎學金，對於平均分(GPA)達到3.75

以上學生給予學費減免最高達50%，

另外，還有多種不同條件要求的獎學

金。獎學金的多寡和規定端視各校自

行訂定的標準，但也不是所有的學校

都設有校內獎學金。

兩 年 制 大 學 的

課程，著重在職業

化及技術性高的學

科，幫助學生畢業後

即可進入職場就業。

如果不符合資格獲得助學金、獎

學金，而需要學費貸款的學生可以

申請聯邦家庭教育貸款─史塔福德

貸款(Stafford loans)，該項貸款分

補助性史塔福德貸款和非補助性史

塔福德貸款。補助性史塔福德貸款

(Subsidized Stafford loans)的貸款

金額每年介於$2,625到$8,500之間，

貸款利率會波動，貸款的學生則必須

在離校之後6到9個月內開始償還貸

款，但是必須支付在校期間的月息。

非補助性史塔福德貸款的貸款額度介

於每年$2,625到$18,500之間。申請

非補助性史塔福德貸款的人，在取得

貸款款項後立即要開始支付利息，可

以選擇每個月支付利息，或者將利息

累積到完成學業之後再繳。選擇將利

息累積到畢業後再支付的學生，他們

的總貸款成本會比較高，但是對某些

學生來說這種作法可能比較方便。

二年制學院的學費較低廉，學生一

樣可以申請各種補助和貸款，加上畢

業後即可投入職場，這些對迫切謀職

立足的新移民而言，確是極佳的選

擇。由於近年來華人移民遽增，許多

二年制學院紛紛成立華人部門專門幫

助僑胞入學、選課和申請相關補助等

事宜，讓對於美國學制和助學金都不

熟悉的新移民也能享受到美國學生的

福利和權益。

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高中生畢業後，想繼續升學者一般會選擇4

年制大學就讀，以取得學士學位。但由於經濟

環境的改變，加上學費的負擔能力或學費貸

款的壓力，入學的考量就比以往多；加以前幾

年失業的情況，讓人原寄望大學畢業即可找

得高薪的工作，成了不確定或未必是成正比

的一項投資。現今有不少高中優秀生亦就讀

Community College。這些學院通常由州政府

經營，而且一貫堅持「門戶開放政策」，費用

低廉，幾乎沒有錄取要求，為許多美國公民提

供了接受大學教育的機會。

美國的「Community College」，中文稱為「社

區大學」或「社區學院」，不過也可稱為「兩年

制大學」。社區大學兩年畢業後，學校會頒給學

生副學士學位，即「Associate Degree」。它介

於高級中等教育與高等教育之間，招收學生除一

般正規學生外，亦著重於一般大眾的成人進修教

育。就讀社區學院有下列的優勢：

申請入學較易 語言專業同修1. 社區大學的申請入學條件比四年制大學

低一些，所以要申請入學較為容易。不過如果

學生的語言能力還是不夠高，不足以應付上課

時，學校會要求學生上密集英語課程。社區大

學通常都開設有語言課程；除本地生外，國際

學生也可以利用在社區大學唸書的兩年時間，

一邊增進自己的英文能力，一邊適應當地的文

化與生活。

此外，您可考慮其他因

素 ， 包 括 學 校 的 學 術 聲

譽、招生成本和認可。您

可能還需要找出學校可以

提供什麼就業選擇，以及

畢業生就業狀況的統計

數據。

2. 學習競爭壓力較小：大學裡學生通常是

互相競爭來爭取好成績的，使得語言能力較弱

的國際學生常處於劣勢，但是在社區大學的班

級裡，這樣的競爭壓力較小。

3. 學費較四年制大學便宜：大學理事會統

計顯示，四年制公立大學平均學費較兩年制社

區學院學費貴約至少一倍，因此社區大學可謂

物美價廉。

4. 更方便的位置：社區學院校址大都離自

己住家不遠，通勤方便，可節省不少的食宿與

往返費用。

5. 更高的靈活性：社區學院往往提供晚上

和週末課程，以適應學生的工作或個人的時

間。

資料整理：滿嘉

Queens Community College皇后社區學院

是紐約市立大學系統下的社區學院之一，1970

年代即提供職業技術教育課程。 (滿嘉攝)

高中生畢業後，想繼續升學者一般會選擇4

年制大學就讀，以取得學士學位。但由於經濟

環境的改變，加上學費的負擔能力或學費貸

款的壓力，入學的考量就比以往多；加以前幾

年失業的情況，讓人原寄望大學畢業即可找

得高薪的工作，成了不確定或未必是成正比

的一項投資。現今有不少高中優秀生亦就讀

Community College。這些學院通常由州政府

經營，而且一貫堅持「門戶開放政策」，費用

低廉，幾乎沒有錄取要求，為許多美國公民提

美國的「Community College」，中文稱為「社

區大學」或「社區學院」，不過也可稱為「兩年

制大學」。社區大學兩年畢業後，學校會頒給學

生副學士學位，即「Associate Degree」。它介

於高級中等教育與高等教育之間，招收學生除一

般正規學生外，亦著重於一般大眾的成人進修教

2. 學習競爭壓力較小：大學裡學生通常是

紐約曼哈頓社區學院BMCC，1964年開始招生，主要是面向企

業的社區學院，現不止校園擴大且招生系別亦擴增；該校入口

的標誌亦是一件藝術創作。 (取自Rubin Museum of Art網站)

廣開教育之門

社區學院

課程多樣彈性 造福高齡學生社區學院通常提供六個方面的教育--1.轉學

教育：傳統兩年學習的學生，然後轉學到4年

制的大學取得學士學位；2.職業教育：傳統兩

年為期的副學士畢業的學生，直接進入勞動力

市場；3.輔導教育：為準備參加大學課程的高

中畢業生學業上的輔導教育；4.非學分課程：

向社會提供個人發展和利益；5.公司培訓：簽

約的培訓和教育，為某公司的員工提供特定的

培訓課程；6.上網學習(e-learning)：遠程學

習，在網路上使用自己的電腦和監考考試。

社區大學開設的轉學課程是專門為之後想繼

續申請四年制大學的學生設計的，學生可以在

社區大學上大學前兩年的通識課程，所修的學

分是被四年制大學所承認的。有些社區大學會

與某些大學簽約，因此只要你在社區大學的成

績有達到規定的標準，即可直接轉進四年制的

大學就讀後兩年的課程。當然，你也可以選擇

申請轉進當地別所大學或別州的大學。除此之

外，社區大學裡通常都設有顧問，可以提供學

生在轉學課程安排上的建議和幫助。

職業課程則是提供給在職進修或想學得一技

之長的人就讀的課程，因此所開設的課程包羅

萬象，有的社區大學甚至開設了上千種的職業

課程。另外社區大學通常與當地的工商業界建

立有良好的關係，所以有時候學校也會邀請公

司企業的主管或專業人員來課堂上講課，提供

非常實際和最新的資訊與知識。

證書課程(Certificate Program)與正規學校

教育的不同在於，完成課程並非獲得學校學

分，而是取得一份證書，證明擁有該專業的

相關知識。由於課程時間短，依課程平均三

至八個月不等，加上學費便宜，取得證書還

可以為自己的履歷表加分，在失業率居高

不下的今天，特別受歡迎。這些課程訓練

學生數以百計的職場專業，例如從商業管

理和電腦程式設計，一直到護理、時裝設

計、酒店與餐廳管理、秘書、廣告攝影、

工程或廣告藝術。完成這些課程的學生

可獲得學位或證書。此類課程會依就業

市場的需求開設。輔導教育課程是為準

備參加大學課程的高中畢業

生學業上的輔導課，如

GED, SAT等；或為準

備參加職業執照考試者

開設的課程，教你如何準備考試。此外，社區大

學也經常開設體育課程，為當地社區居民提供球

類、舞蹈與游泳運動等課程。

美國社區學院協會報告顯示，超過四成的社區

大學學生為家庭中第一個上大學者，半數學生

年齡超過22歲，15%的學生已擁有大學學位，回

歸社區學院則是為了改變職業規畫。同時，美國

勞工中擁有副學士學位的人數在數十年間大幅

增加，1973年僅有12%的就業人口擁有副學士學

位，2007年增至27%，預計到2018年將增至29%。

歐巴馬總統2012年在國情咨文中曾強調，將充分

利用社區學院培訓200萬有技能的就業人口。

全美1200多所社區大學自2000年起學生人數

暴增，2000年約有550萬學生就讀社區大學攻

讀副學士學位，而在2010至2011學年增至800

萬人。但有個極普遍的現象是學生畢業率不

佳；社區大學學生中不到半數能夠在六年內畢

業，或轉入四年制大學。

美國經濟復甦緩慢，大學文憑不再是高薪工

作的唯一敲門磚。許多企業青睞兩年制社區學

院的畢業生，認為他們的職業技能純熟，且社區

學院的專業設置更符合就業市場需求，就業呈

現亮眼。簡言之，社區大學將教育與社區及社區

資源結合在一起。除此之外，它補充高級中等教

育的不足，甚至能替代大學前兩年的教育。更重

要的是社區大學可實現人們希望就讀高等教育

的夢想。

位於紐約長島市

的LaGuardia學院的

大學水平考試計畫

(CLEP)可幫助各年齡

段學生獲得學分。

(取自該校招生目錄)

LaGuardia學院還

提供社會或個人的支

援服務。 (滿嘉攝)

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 I 11

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I12廣告worldjournal.com2013年7月13日 星期六 SATURDAY, JULY 13, 2013

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大紐約區華人

教育基金會教育基金會教育基金會教育基金會專刊

大紐約區華人2013 J1工商服務部 策劃主編

教育基金會教育基金會教育基金會教育基金會教育基金會教育基金會

45706

楊仁烽 北美世界日報總管理處總經理/紐約社長

教育對任何一個國家來說，都是立國的根本，一個國家

如果教育制度健全且與時俱進，國力必盛；反之，教育不

普及，識字率不高的國家，政治、經濟以至社會都很難現

代化。

日本就是一個很顯著的例子。明治維新改變了日

本，更重要的是全國上下體認到西方文明的進

步，源於教育的體制，而有決心在根本

的教育上著手改進，使得日本經

過明治維新之後，成為脫

胎換骨的經濟強國。

到今天，當時推動教

育改革的啟蒙思想家

福澤諭吉仍被日本人尊

崇，且是萬元鈔券上的

人物。

今天，在美國的華人已

超過400萬人。百年來，華

夏民族的美國移民史，可以

說血淚斑斑，從最早的華工來

美國築鐵路，以至後來的「三

刀打天下」(餐館、理髮廳、洗

衣店)，箇中辛酸，可說每個移民

家庭有不同的故事，但有相近的辛

苦。90年代以後，中國、台灣、香港

的移民大量湧入美國，他們追尋的另一片天空是，自己要

能安居樂業，更重要的，要將子女的教育做好。

這樣的目標，對華夏子民來說雖不容易，但，可以做

到。

6月16日，象徵全美高中最高榮譽的「總統學者獎」頒

獎，全美五十州獲獎的總人數是141位，其中，獲選的華

裔學生就有31人，占得獎學生的五分之一強。

不止「總統學者獎」，華裔學生表現出類拔萃，在國際

上享有盛譽的「英特爾科學獎」、「西門子科學獎」、

「奧林匹亞競賽」….，華裔子女表現都可圈可點。

這種現象代表的是新移民的價值觀，已從過去的「勞

力、血汗」付出，到現代，已是「智力、精巧」參與主流

社會。我們為移民的新一代感到驕傲，也要為他們的表

現，大力喝采。

被譽為華人首富的香港富商李嘉誠說:「教育可以改變

人的命運」，旨哉斯言。李先生年幼時所受教育不多，

但，憑藉他的不斷努力，終於打出華人首富的天下，有錢

之後，他不斷的捐輸慈善，濟助弱勢族群，更重要的，他

對教育事業更是勇於捐獻，在中國大陸，他盡最大的力

量，捐助汕頭大學，也辦了很多教育的「希望工程」。很

多的家庭，因為環境的不允許，而無法讓新的一代受好的

教育，這影響未來的發展甚鉅；如果在受教權上得到好的

照顧，這些新起的一代就有機會改變貧窮、改變未來的命

運。

生而有命，不同的命而有不同的運，一個人生於貧窮並

不可恥，但是，終生貧窮卻是可恥。要「脫貧」，要「改

變命運」，最大的可能就是「教育」。

世界日報長期關注400餘萬美加華裔僑民的生活，對

於與移民有關的衣、食、住、行，都倍加關注，同時，

也著重「育樂」續篇。特別是與新移民有關的法律、移

民、醫療、健保、退休，相關議題都用很多篇幅報導。

世界日報的角色功能之一是要「豐富美加僑民的生

活」，那麼僑民所關切的下一代

教育問題，當然是我們報導的重心，也是我們關

注的焦點。過去我們這麼做，未來我們矢志繼

續，會將教育領域的新聞做好。

在新聞版面上，世界日報對教育新聞，永遠擁

抱最大的熱情，給予最大篇幅的報導，也對各個

不同領域的優秀莘莘學子給予專題的採寫，這些

種切，目的無非是履踐我們高揚的「華人薪傳，

教育至上」信念。也希望更多的新起一代能「見

賢思齊，典範移轉」。中國人傳統的儒家觀念，

對教育都很重視，而世界日報身為華人社區的守

望者，更不能怠忽，而要積極參與這樣的志業。

今年是世界日報第13年出版「教育專刊」，

13年來，我們不間斷的執著此事，目的是，我

們認為教育工作是一項長期且需細緻規劃的希望

工程。從二年前起我們更參與獎助學金捐輸的活

動。每年，我們會代表刊登「大紐約華人教育基

金會專刊」的廣告客戶，固定捐一筆金額給大紐

約華人教育基金會，而基金會透過制度化的遴選

給即將進入大學的高中12年級生。讓更多有天賦

的學生，不因家庭環境影響，而有平等受教權。

今年，我們會代表客戶將善款捐輸給全美

最大的非營利私人獎學金機構"Scholarship

America"；透過它們的系統，將錢給真正需要的華裔學

生。

世界日報從一個教育新聞的報導者角色，進入獎助學金

捐助的參與者角色。最重要的體認是，我們認為，教育是

一項長期的願景工程，教育投資就是人才投資。這項投

資，小則對個人、家庭有積極且扭轉性的命運改變；大則

對這些學子，在未來人才培育完備後，能成槃槃大才，蔚

為世用以福國利民，對華裔眾生以至美國，甚成全世界都

能產生正面的能量。世界日報于此一直都抱持正面且樂觀

的態度。

世界日報感謝所有參與專刊的廣告廠商，我們看到各位

對教育的重視，也在大家所關切的華裔子弟身上，看到未

來的希望。來的希望。

日本就是一個很顯著的例子。明治維新改變了日

本，更重要的是全國上下體認到西方文明的進

步，源於教育的體制，而有決心在根本

的教育上著手改進，使得日本經

過明治維新之後，成為脫

育改革的啟蒙思想家

福澤諭吉仍被日本人尊

崇，且是萬元鈔券上的

今天，在美國的華人已

超過400萬人。百年來，華

夏民族的美國移民史，可以

說血淚斑斑，從最早的華工來

美國築鐵路，以至後來的「三

刀打天下」(餐館、理髮廳、洗

衣店)，箇中辛酸，可說每個移民

家庭有不同的故事，但有相近的辛

苦。90年代以後，中國、台灣、香港

教育問題，當然是我們報導的重心，也是我們關

注的焦點。過去我們這麼做，未來我們矢志繼

活」，那麼僑民所關切的下一代

世界日報每年出版教育專刊，提供家長與學子豐富的資訊。

高等教育高等教育高等教育高等教育高等教育高等教育希望工程

2013年7月13日 星期六 SATURDAY, JULY 13, 2013

45706

C0150561-1

45713

Kevin Law

I still remember the day I received my

acceptance letter to the University of Illinois at

Urbana Champaign. The euphoria that rushed

over me as I read the words, "congratulations,"

was quickly squelched as I turned the page

only to see the expected cost of attendance.

Being the youngest of four, I knew college

was not cheap but it did not become real to

me until I read the sum at the bottom of the

page, "Cost of Attendance = $44,114.00." I was

just accepted to the number one ranked civil

engineering program in the nation but I was

floored at the thought that I might have to pass

this opportunity because I could not afford

to attend. Thankfully, I had applied via early

action and had the rest of the year to find

a way to make ends meet. Like many of the

Dollars for Scholars recipients, solely relying

on my parents was not an option and I was

determined not to let finances prevent me from

attending the University of Illinois.

As I frantically applied to every scholarship

I qualified for, Dollars for Scholars saw the

potential in me and decided to invest in my

future and for that I am immensely thankful!

By God's grace, I received an ample amount

of aid from both the University of Illinois

and other donors. However, amongst the

various organizations, the Dollars for Scholars

foundation managed to stand apart. Do not

hear what I am not saying, I am incredibly

thankful for every dollar of aid I received but

the Dollars for Scholars foundation was not

like the rest; it was not just a check I received

at the beginning of every year but it had a face,

it was a community, and it became a family.

I can say without a hint of reservation that

much of the reason Dollars for Scholars can

stand apart from other scholarships even

larger ones like the Gates, Ronald McDonald,

Sam Walton, and etc. is because of Ms. Tina

Lee. Tina's commitment to the foundation

and the scholars is unquestionable and clear

in all that she does to ensure the success

of the foundation and us, the scholars! It is

no exaggeration when I say, Tina is a major

reason I am where I am today. As I look back

over the last four years, I fondly remember

the grace and hospitality Tina has always

exemplified. I remember emailing Tina after

receiving my grades for a not so great semester

only to receive encouragement and grace for

the next semester! And I am confident every

scholar will agree that Tina has gone above

and beyond in giving us her time and even

opening up her family and home to us. In the

end, words are simply inadequate in expressing

my gratitude for Tina and the entire Dollars for

Scholars foundation.

Having graduated this past May, I am

now preparing to enter the marketplace

as an environmental consultant.

Because of the support I received

from the Dollars for Scholars

foundation , I was able to

concentrate on my academics

these past four years without

the burden of money looming

over my head, allowing me

to garner the necessary tools

to be successful in our current

economic environment. I eagerly

look forward to a bright partnership

with the Dollars for Scholars foundation

in the coming years. I pray that I can be an

asset to future scholars who aspire to enter

the environmental field. It is, after all, the

very least I can do for all that the Dollars for

Scholars foundation has done in my life.

By His Grace and FaithfulnessKevin Law was born and raised in Jackson Heights, NY. A love and

passion for science and engineering was born early on as he grew up watching Discovery Channel, Animal Planet, playing with legos, and experimenting around the house with various appliances. He later nurtured that love for science and engineering at Benjamin N. Cardozo High School in Bayside, NY where he was admitted into the Da Vinci Math and Science program. At Cardozo, he was a proud member of the Science Olympiad team where he had the great opportunity to compute at both regional and state competitions. Kevin graduated from the University of Illinois at Urbana Champaign with a B.S. degree with honors in Civil and Environmental Engineering. At the University of Illinois, Kevin focused in environmental engineering with a secondary in hydrological engineering. Kevin will be working with an environmental consultant firm this fall in New York City. After gaining

field experience, Kevin hopes to partner with NGOs such as Engineering Ministries International and World Vision on water specific development projects. Kevin prays that these partnerships will open the door for him to share the Gospel to his Muslim brothers and sist

羅泳鋒出生長於紐約市傑克森高地，從小熱愛科學與工程，

愛看探索頻道、喜歡動物、行星，玩積木，並常在家利用各種器具來進行各項實驗。後來他在貝賽班傑明N.卡多索高中就讀，接受許多有關科學與工程課程的薰陶，並被錄取於達芬奇的數學和科學計劃。他是卡多索高中科學奧林匹克隊榮譽成員，在這個團隊裡他有很好的機會可以參與多項區域和國家的比賽並脫穎而出。羅泳鋒以優異的成績畢業於美國伊利諾大學香檳分校土木與環境工

程學院學士學位。在伊利諾大學，凱文專注於次要水利工程環境工程。凱文將在今年秋天於紐約擔任環保顧問的工作，在獲得實地經驗後，凱文希望能將國際工程及全球視野組織(Engineering Ministries International and World Vision)與非政府組織(NGO)一起就特殊水利發展工程來合作。凱文祈禱，這些夥伴關係能將為他打開大門，與他的穆斯林兄弟姐妹們分享福音。

文：羅泳鋒 譯：陳麗欣我還記得當我收到了美國伊利諾大學香檳分

校的錄取通知信，當我讀完「恭喜」後下一

頁，看到預期的就學費用時，那陶醉興奮的

感覺突然地被壓了下來。身為家中4個小孩中

最小的我，雖然知道大學費用並不便宜，但

並不覺得這事會發生在自己身上，直到我在

信中讀到尾頁「入學成本 = 44,114.00元。」

天啊…我滿腦子想的是我才剛剛被全國排名

第一的土木工程系所接受，如今我有可能因

為無力負擔這龐大的學費而必須放棄就讀！

但值得慶幸的是，我通過及早採取行動的申

請並在剩下的這一年裡去尋找最終是否符合

我所需的獎學金。像許多獎學金的接受者一

樣，光是單獨依賴父母的支援不是唯一的選

擇，所以，我下定決心不要讓財務狀況阻止

我就讀伊利諾大學。

當我瘋狂的申請每一個符合我資格的獎學

金，大紐約華人教育基金會的評委們看了我的

潛能來決定是否投資我的未來。對此上帝的慈

悲我無限地感激。我收到了從伊利諾大學及其

他捐款者充足的補助，然而，其中有來自不同

的組織機構，但大紐約華人教育基金會基礎管

理脫穎而出，即使他們沒聽到我的心聲。但大

紐約華人教育基金會評委不像其他的組織，它

不只是一張我每年初所收到的支票，而是每年

要見面，像個社團一樣的一家人。

我可以沒有一絲保留的說，大紐約華人教育

基金會比其他獎學金更脫穎而出，甚至是比較

大的社團組織像蓋茨，麥當勞，山姆·沃爾

頓…等都是因為李德怡董事長的關係。Tina

的管理基礎和大紐約華人教育基金會的承諾

是毋庸置疑的，對於基金會與我們所期望的一

切，她清楚明確地一一達成。我所說的一點都

不誇張，對於今天的我來說，Tina是一個最

主要的原因，當我回顧這4年，深深地記著每

一個例證都有著Tina的親切與認真，當Tina

收到我的郵件，唯一有一學期成績並不那麼好

時，她親切地鼓勵我下學期再繼續努力。我相

信每一個評委都會同意Tina所做的遠超過她

所花在我們身上的時間，甚至將我們視為家裡

的一份子般的對待。最後，我內心對Tina及

整個基金會的感激，真的不是三言兩語就可表

達清楚的。

今年5月剛畢業，我正準備進入就業市場當

個環保顧問，因為有大紐約華人教育基金會的

支持，我能在過去的4年裡專心於學業上，無

需為這龐大的金錢負擔而煩惱，允許我在現實

經濟環境下累積智識、邁向成功。我熱切渴望

能在來年參與大紐約華人教育基金會，並希望

能協助未來有志加入環保領域的學者，畢竟，

這是最起碼我唯一能回饋給大紐約華人教育基

金會之前為我所做的一切。

感謝真主賜我大紐約華人教育基金會

Having graduated this past May, I am

now preparing to enter the marketplace

as an environmental consultant.

Because of the support I received

from the Dollars for Scholars

to be successful in our current

economic environment. I eagerly

look forward to a bright partnership

with the Dollars for Scholars foundation

field experience, Kevin hopes to partner with NGOs such as Engineering Ministries International and World Vision on water specific development projects. Kevin prays that these partnerships will open the door for him to share the Gospel to his Muslim brothers and sist

工程課程的薰陶，並被錄取於達芬奇的數學和科學計劃。他是卡多索高中科學奧林匹克隊榮譽成員，在這個團隊裡他有很好的機會可以參與多項區域和國家的比賽並脫穎而出。羅泳鋒以優異的成績畢業於美國伊利諾大學香檳分校土木與環境工

程學院學士學位。在伊利諾大學，凱文專注於次要水利工程環境工程。凱

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 J2

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祝願華人子弟

出類拔萃

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The Most Important Thing I Learned at HarvardPeople from home often ask me “What

is the most important thing you learned at

college?” I would always struggle to find

an answer and each time the answer would

differ from the next: “Oh there is this great

physics class…”, “I learned how to play

the harmonica…”, or “The magician club

taught me how to…” It was difficult for me

to pinpoint the one overarching takeaway at

Harvard University until I took a step back at

the end of the journey and reflected upon my

college career. It was then, that I realize that

I had learned not one, but four most important

things at Harvard for the past four years:

having confidence in myself, surrounding

myself with the right people, working hard

towards my goals, and always being grateful

for what I have. These four things, I learned,

are the keys to achieving success and finding

happiness.

“With realization of one’s own

potential and self-confidence in one’s

ability, one can build a better world.”

–Dalai Lama

During my first year at Harvard, I learned

that confidence breeds success. Like many

others raised in the traditional Asian

household, I took my mother’s words as

laws. Indecision was never an issue that I

had, because my mother insisted on making

most of my decisions for me- ranging from the

less important decisions (which sports and

instrument I should play), to the important

decisions (which colleges I should apply to),

and to the most important decisions (tomato

and beef soup or dumplings for dinner).

However, one of the major problems in

growing up in a dictatorial household rather

than a democratic household is that young

adolescences, once they depart from their

mothers’ nests, lack the confidence in their

decisions and more importantly, in themselves.

Throughout my first year at Harvard, I

struggled with this problem of low confidence

in myself and indecisiveness in my selection

of extracurricular activities, classes, and

major, which subsequently made me spread

myself too thin and caused my performance

in school to suffer. It is through this period

of difficulty that I learned that although

each failure is a step towards success, self-

confidence is the first step.

“Friendship⋯is not something you

learn in school. But if you haven’t

learned the meaning of friendship, you

really haven’t learned anything.”

–Muhammad Ali

During my second year at Harvard, I

learned that who we surround ourselves with

speaks volume about who we are and where

we are going. Throughout my freshman and

sophomore years, I had made it a mission to

meet and befriend as many people as possible

because I believed that the more friends I

have, the better off I am. It was not until the

latter part of my sophomore year that I finally

understood that quality always trump quantity

when it comes to friends because no matter

how independent or capable we are, our core

group of friends will always influence us. In

fact, to a great extent, we are often mirrors to

the ones we are closest with. In this regard, I

am very lucky to have a group of very driven,

optimistic, and easy going close friends

from church and from college. Surrounding

ourselves with friends who positively

influence us not only changes us for the

better, but also leads us to be happier people.

“Nothing in this life worth having

comes easy.” –My mother

During my third year at Harvard, I learned

that there are few things in l ife more

satisfying than reaching a goal after working

tirelessly for it. As an Applied Mathematics-

Economics major and a Computer Science

minor, I was extremely drawn and

intrigued to the finance industry;

specifically, I wanted to acquire a

trading position as an intern at a hedge

fund because it would maximize the

utility of my skillset and allow me to

thrive in a competitive and fast paced

environment. However, because of the

scarcity and the high qualification

demands of these positions for juniors

looking for internships, the openings were

extremely competitive as well as few and far

between. Nevertheless, I tirelessly researched

and applied to each firm I was interested in,

studied and restudied relevant materials,

practiced and improved on my interview

mannerism. Ultimately, my hard work paid off

and earned me an internship at a prestigious

hedge fund in Greenwich, Connecticut.

Through this, I learned that the ones who are

successful in life are not the ones who are

smarter or more talented- but rather, they are

the ones who want it more and as a result,

work harder to reach their goals.

“Choosing to be positive and having a

grateful attitude is going to determine

how you’re going to live your life”

–Joel Osteen

During my fourth year at Harvard, I

remembered that being grateful is the most

important part of finding happiness. I find

that being thankful each night before I go

to sleep and when I wake up each morning

are imperative to being a happier and more

optimistic person. Living in a fast paced,

distractions filled society where instantaneous

gratification is the norm, we often forget how

fortunate we are compared to the rest of the

world. I am so blessed to have a wonderful

mother who single handedly raised me and

taught me not only the importance of hard

work, but also the importance of gratitude

even in times of hardship. I am also so thankful

for the Greater New York Chinese Dollars for

Scholars organization for both its financially

helping hand and its trust in my development.

I believe that a large part of being successful

is finding happiness- and that happiness

originates from a grateful heart.

董志剛於2013年畢業於哈佛大學，他是2009年大紐約華人教育基金會獎學金得主。董志剛在哈佛，主修經濟數學，輔修計算機科學，他同時也是哈佛未來學會副總裁、哈佛金融分析師俱樂部成員，並參加了哈佛魔術師協會和羽毛球俱樂部。2013年7月開始，他將在康州從事交易員的工作。

Jordan Tung

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 J3

董志剛

Jordan Tung is a recent 2013 graduate from Harvard University and a 2009 Greater New York Dollars for Scholars scholarship recipient. At Harvard, Jordan majored in Applied Mathematics-

Economics and minored in Computer Science; he was also the Vice President of the Harvard Future Society, and an active member in the Harvard Financial Analyst Club, Harvard Magician’s Society, and Harvard Badminton Club. Starting in July 2013, Jordan will be working in Connecticut as a trader.

45721

CP141296-2

45715

My college experience ended as abruptly

as it began. I stood there shaking the hand of

the president of the university, realizing that

the blissful dream of four years ended and I

am no longer a student. Armed with a degree

in Computer Science, I asked myself the

question that echoed across a nation of fresh

graduates: "What am I supposed to do after

this?" Following herds of frantic students, I

instinctively sought financial stability and

secured a job as an IT consultant. But surely,

I wondered, this was not the 'be all and end

all'.

And so, I delved into my past in seek of lost

goals and ambitions. Perhaps one of my most

pivotal moments was college applications

and admissions. As a self proclaimed geek

and nerd, getting accepted into Columbia

University was a tangible result of my

academic fervor. It was the first time where

my life's direction was not predetermined,

but ladened with choices, where my peers'

futures started to diverge. Upon turning 18, it

was also the first time where the tantalizing

perks of adulthood were finally within reach.

However, we overlooked the onslaught of

responsibilities that will plague us for the

rest of our lives.

Coming from public schools, the concept

of paying for school was foreign, and paying

such astronomical tuition fees to these

institutions seemed even more ludicrous.

Dinner table conversations quickly changed

from current events and sports to what seems

like accounting meetings. To a naive high

school graduate, the pressure was becoming

very real, very quickly.

To relieve some of the financial burden,

I applied for a few scholarships, including

the Greater New York Chinese Community

Dollars for Scholars.

Time after time, Dollars for Scholars

proved itself to be more than a benevolent

money giving machine. It is a platform for

students to intermingle and rekindle with

their heritage and Chinese

community. For immigrants

l i k e m e , i t f u r t h e r

bolsters our confidence in our unconventional

backgrounds and inspire us to continue our

academic pursuit. The organization and

its alumni network work tirelessly to offer

professional and networking opportunities to

recipients. Its selfless outreach and lasting

impact make me proud to be an alumnus of

Dollars for Scholars.

With that, I realized that I have yet to

solidify my purpose and ambitions. However,

much like Dollars for Scholars, I would like

to contribute back to the community. Perhaps

even help spur technological growth and

software innovations in China. But for now,

my fellow graduates and I must wait. Our

tech savviness and emerging intellect are

ultimately hindered by our own inexperience

and hubris. Therefore, we must ask the world

to be patient. And much like the Greater

New York Chinese Community Dollars for

Scholars, continue to inspire, teach, and

guide us.

PGSD: Post Graduation Stress Disorder

文：羅柏恆 譯：江佳怡我的大學生活結束就像開始一樣的突然。我站在舞台上與校長握手，突然間了解到四年

的大學快樂時光已經結束了，我不再是個學生。領著電腦工程的學歷，我問我自

己一個迴盪在全國畢業生間的問題：畢業之後我應該要怎麼做呢？跟著一大群

急躁的學生一樣，我本能地尋找薪水穩定、固定的工作，例如科技顧問(IT

Consultant)，但是當然的，我想知道這不會是我人生的全部。

為此，我追朔我的過去，去追尋那些失去的目標與抱負，或許我最重要

的時刻之一就是大學申請與錄取。作為一個自我宣告是怪胎和書呆子的

人，獲得哥倫比亞大學錄取是對我學術狂熱的一個具體結果。這是第一

次我的人生方向不是被預先決定，而是有選擇的，從此我的未來與同

儕開始岔開。18歲後，也是第一次身為成人的好處是觸手可及的，

然而我們都忽略了身為成人的責任衝擊會影響我們往後人生。

來自於公立學校的我，對於付學費的概念是陌生的，而付如此天

價的學費給教育機構對我而言似乎是可笑。這讓我家吃飯聊天的

話題很快從新聞事件或是體育近況換成像是會計會議一樣。對於

一個天真的高中畢業生而言，壓力變成相當真實與快速。

為了要減輕部份的財務負擔，我申請了一些獎學金，包括大紐

約華人教育基金會。一次次的，學者獎學金(Dollars for Scholars)

證明它不只僅是一個仁慈的發獎金機器，它是學生一個融合及重燃

自身傳統與社區的平台。對於像我這樣的移民，他進一步的穩固我

們不同背景的信心，並且激勵我們繼續追求學業。基金會及其校友群

不懈的提供受獎者專業及社交機會。他無私的對外服務及持續性的影

響使我以能成為獎學金的校友成員而驕傲。

也如此我體認到我還沒有穩固我的目標和抱負。然而就像是大紐約華

人教育基金會一樣，我想要回饋社區，或許未來甚至是幫助刺激中國的

科技發展及軟體創新，但就目前來說，我剛畢業，我必須等待。我們的

科技支援和新興知識最終還是因為我們自身的經驗不足及傲慢而受到阻

礙，所以我們必須要求全世界有點耐心等待。就像是大紐約華人教育基金

會一樣持續的激勵、教導、引導我們一樣。

我是羅柏恆，最近從哥倫比亞大學畢業。9歲時從中國移民來美，很快地融入了美國文化，然而要連結我美國和中國身份的分裂是有困難的。身為移民第一代的大學生，東西方之間的隔閡是更加明顯的，即使我認為自己比較偏屬美國人，但我仍持續磨鍊我的中文能力。為了要進一步與我的傳統文化再連結，我甚至加入哥大的舞獅隊。大學期間我主修電腦工程，副修經濟學；課外，我是教授助理並通過籃球運動來保持清晰穩健。我的專業經驗包括在巴克萊投資銀行實習。然而我對旅遊及體驗新事物和科技的熱愛帶領我走向科技顧問這一條路。我相當期待即將在Accenture展開的科技顧問全職工作。

My name is Fernando Luo and I recently graduated from Columbia University. I emigrated from China when I was 9 years old and quickly assimilated to American culture. However, it was difficult bridging the schism between my American and Chinese identities. As a first generation college student, the gap between the “East” and the “West” is even more evident. Even though I view myself more as an American, I continue to hone my Chinese proficiency. To

further reconnect with my heritage, I even decided to join the Lion Dance team at Columbia University. At the university, I study Computer Science, with a minor in Economics. Outside of classes, I work as a teaching assistant and keep my sanity through basketball. My professional experience includes interning at investment banks such as Barclays Capital. However, my passion for traveling and experiencing new projects and technologies pushed me towards IT consulting. I am looking forward to start my full time job at Accenture as a Technology Consultant.

Fernando Luo

畢業後的壓力失序

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 J4

45715

AB150439-1

considered for the acting major. However, after

the auditions, I did have to sit down with the

person who auditioned me for a few questions

about myself. This part was much like the

interviews my friends had for their colleges.

Questions varied from describing what kind

of person I am, what I was interested in, what

I see myself studying for in the future, what I

accomplished in high school, and more. I tried

not to stress over the interview process because

all that really matters is being comfortable and

showing who you really are, not a robot with all

of the answers memorized.

Although I will be sad about leaving all of the

friends I made in high school, I am still excited

to make new friends. I can't wait to be in a whole

new environment where I will be surrounded with

people who share the same love for theatre. I

also look forward to being able to take the

classes that I know I will enjoy instead of

spending time focusing on other subjects I

know I will not pursue in the future. It's truly

a comfort knowing that I can finally settle

down and study exactly what I love doing.

45720

For me, choosing which colleges to apply to

was fairly easy. I personally looked for colleges

that offered the right kind of theatre program

I thought was best for me. I started out with

the colleges that were well known for their

performing arts programs, for example New

York University Tisch. From there, I decided to

take a look at college websites and I attended

the college fair that was held at my school. The

college fair was a night when representatives

from many different colleges came to answer

questions that prospective students had. This

was also an opportunity for the students to make

themselves known to the colleges they were

interested in attending. I also had help with my

college counselor; she and I had an appointment

to discuss my reach, target, and safety schools.

Reach, target, and safety schools are determined

depending on your high school GPA, SAT scores,

and extracurricular activities. Reach schools

are schools that are harder for you to get into,

target schools are schools that you have a better

chance of getting into, and safety schools are

schools that you are sure you will get into. This

helped me sort out the list of colleges I wanted

to apply to. Once I had a list of around 10-15

colleges, I looked into all of the theatre programs

and classes they offered to make sure it was right

for me. When it came to finally deciding which

college to attend, I compared all of the colleges

I got accepted into and took all of the other

factors (location, tuition price, courses, etc.) into

account.

I have always been an arts-oriented student.

Because I went to Stuyvesant High School,

a math and science school, I felt the need to

develop and explore my artistic side. I took

classes such as acting, watercolor, studio art

mixed media, chorus, and joined my school's A

Cappella club. I also participated in my school's

annual SING! theatre production. All of these

classes and extracurricular activities helped me

realize that I want to continue my love for the

arts. If it weren't for these classes and clubs, I

honestly don't know where I would have ended

up.

In my particular case, interviews weren't

strictly ask-and-answer questions at a nearby

cafe. I had to audition for the colleges that I

applied to. For these auditions, I had to prepare

and memorize 2 short monologues in order to be

Michelle Chang

文：張俐茵 譯：張一閩對我來說，選擇大學科系並不困難，因為我希望能就讀自己一直想

學習的科目—戲劇。在紐約，擁有戲劇科系的大學不少，紐約大學

NYU的Tisch就是其中一個。以我自己為例，為了多了解該科系的學

習狀況，除了事先瀏覽該學系的網站之外，我也參加了該科系在高中

所舉辦的大學博覽說明會，讓我對未來大學生活有更多的了解。此

外，學校的大學諮詢導師也對選擇學校科系有相當大的幫助，他評

估了我的在校成績(GPA)、SAT分數以及課外活動之後，協助我訂出

「理想學校」、「目標學校」，以及「保證學校」等三類志願學校。

理想學校是自己想進卻需要更高成績的學校，目標學校是有希望可以

進入的學校，而保證學校就是有把握一定能進入就讀的學校。透過了

這個方法，讓我可以清楚地將志願列成10至15個學校，在詳列出每個

學系的課程之後，再

加 入 學 費 、 地 點 等 因

素，就成了申請學校的志

願名單。

雖然從小我就對藝術就

有特殊的喜好，但在史岱

文森高中，學校偏向發展學生對數理方面的知識，所以我選擇戲劇、

水彩繪畫、舞台表演、歌唱團以及A Cappella 社團做為課外活動，以

培養自身的藝術/美術素質。我也因此參與了學校年度大型歌舞表演

「SIGN!」的製作與籌劃，透過這些課外活動讓我體認到自己對藝術

的熱情與執著，若沒有這些經歷，可能自己還不知道興趣所向何處。

因為我申請的是劇系學科，在面試時，我必須當著面試官獨自在舞

台上表演兩段即興情境劇，以展現自己的戲劇才能。當然，除此之

外，不免俗還是得經過一對一面談的面試。面試時

問題相當廣泛，包括自我介紹、興趣為何、高

中生活概論以及未來規劃等。我試著讓自己不

那麼緊張，避免規制式地應答；唯有坦然面

對面試官，才能從容就答，展現個人特色。

大學生活是人生的另一個新階段，雖然要

揮別同窗多年的高中同學，我對踏入新校園認

識更多朋友仍十分期待。到了大學後，我將與一

群和自己對戲劇有相同熱情的同學共同切磋，不僅

如此，還能夠發展自己長久以來所喜愛的興趣，

未來的課程大多將針對戲劇方向學習，不像高

中，不管是不是自己所想發展的科系都必須廣

泛地吸收知識。如今，我終於能發展夢寐以求

的興趣，也對大學生活更有信心，至於未來還

能激發出怎樣的潛在藝術天分，感到非常興奮

也充滿期待。

選擇心目中的理想大學

Choosing the Right College對於踏入

大學校園，

Michelle充

滿期待。

本文作者張俐茵Michelle Chang今年6月畢業於史岱文森高中，即將進入American Academy of Dramatic Arts主修戲劇。

因為喜愛藝術，

張俐茵(中，側臉

者)有機會參與史

岱文森高中的年度

歌舞表演。

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 J5

45720

*每年每個家庭的平均折省是根據2010年全國新投保人調查中所申報轉到 State Farm® 後的折省金額。**依據 A.M. Best 提供的簽單保費。StateFarm保險的保單、申請表格，以及必要通知均以英文書寫。為了您的方便，此文件是由英文翻譯而來的。若解釋上有差異，則以英文版為準。State Farm Mutual Automobile Insurance Company, State Farm Indemnity Company-Bloomington, IL;State Farm Fire and Casualty Company-Bloomington,IL;State Farm General Insurance Company-Bloomington, IL;State Farm Lloyds-Dallas,TX0905017

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青少年實習計劃(Young Adult Internship

Program，簡稱YAIP)是紐約州政府為16到24

歲的離校待業青少年提供不同崗位的體驗經

歷，從而促進他們就業，同時為推動不同類型

青少年的全面發展提供多種機會和條件，幫助

他們以更好的姿態展開下一步對人生的規劃。

許多空閒的青年已經具備基本的技能需要進

入勞動市場，但他們可能只需要一個銜接的教

育或培訓的機會。在紐約大約半數的16-24歲

青年具有高中或者GED文憑。YAIP是很好提

升自我的機會，提供一系列為青年培訓引導的

方案，但最重要的是申請人必須有自主意願要

改變自己現時生活的願望。

三階段計畫協助返校與就職青少年實習計劃包括「介紹」、「實習」與

「後續」3個階段，實際時間為14週。YAIP提

供10-12星期的帶薪實習和一個額外九個月的

跟進後續的工作或教育項目的援助。參與者可

獲得時薪$7.25的工資，最高可獲取$2,500(資

金由紐約市青年及社區發展局提供)。

第一階段：職業指南即介紹階段(25小時/

週)。其目的是幫助實習生了解環境和工作所

需技能，並作個人職業規畫，準備下一步的實

習。內容包括評估就業技能、個體的發展、服

務策略、實習工作準備訓練。

第二階段：帶薪實習崗位(20小時/週)+支付

教育研討會(5小時/週)。合作的業主行業類別

與地區範圍皆十分廣泛，提供實習機會，其

中40%為私人機構；另外還有機會在檢察官辦

公室、法律服務處等非營利部門工作。以布

碌崙地區為例，參與此計劃的青少年將有機會

參與布碌崙國王郡檢察官辦公室各個部門的實

際運作，同檢察官、律師和其他工作人員一同

工作，接觸到範圍廣泛的實際事務，並參與庭

審，了解整個司法系統

的運行。

第三階段：後續階

段為實習生提

供更進一步的服務。9個月的培訓服務幫助實

習生進入高等教育或就業工作。該計畫提供就

業、培訓或者協助參加者重返校園，取得更高

學歷，包括協助計畫成員獲得HS/GED文憑、

申請大學，或提供一個兼職或全職的工作(9個

月培訓)。

重拾人生理想找到發展目標紐約州政府發展重點在於滿足不同青少年全

體的多樣化需求，策劃制定各種青少年工作項

目。這些項目涵蓋了青少年學習、就業、文

化、體育等與密切相關的各個方面，希望藉由

這個培訓項目，讓更多的年輕人，特別是華

裔青少年能夠參與，不會因為對相關資訊不

夠了解等種種原因導致青少年輟學在家。州

政府就是要通過該計劃讓這些迷途的青少年

重拾人生理想，找到自己的發展目標。

華策會行政總監陳受權表

示，新移民大多刻苦

耐勞、勤奮工作，只為了給孩子們更好的未來。

因此，華策會致力於華裔新移民子女的教育，希

望華裔青年能受到更好的職業培訓，以追求更

美好的未來。只有讓青年人親身參與到實際社

會工作中，才能更好地學到知識和技能，以獲得

更高層次的教育和工作機會。該計畫幫助青年

獲得經驗和技能，以順利過渡到經濟獨立的成

年人而設立，為年輕人提供了一個學習新技巧、

了解法律系統如何運行的好機會，計畫參與者

中的部分成員甚至將來會加入法律服務行業。

華策會青年部每年都會舉辦由州政府資助，

為青少年開設就學或就業的免費青年培訓班，

歡迎目前未就學或就業的青年諮詢計畫詳情。

華策會布碌崙分會位於八大道4101號，周一至

周五上午9時至下午5時提供諮詢協助。電話：

718-685-3315或

718-685-3312。

45719

青少年實習計劃 文：劉應森

華策協會布碌崙分會同檢察官海恩

斯(左五)辦公室與紐約市青少年與社

區發展局(DYCD)合作，推出「青年實

習計劃」，左四為華策會行政總監陳

受權，左三為華策會布碌崙分會會長

陳偉儀。 (本報檔案照)

為迷途者找方向

在現實生活中，很多青年都存在這樣的迷

茫：該上學還是就業。在這關鍵的轉折點，青

年們該何去何從？其實條條大路通羅馬，但只

有把知識、經驗沉澱積累之後，才有機會實現

實質的飛躍，海闊天空任翱翔。青年們需要學

會自我增值、提升自我價值，一步一腳印走好

自己的路，這是當今社會非常重要的課題。

曾參加華策會布碌崙分會青年部培訓計劃的學員合照。 (本報檔案照)

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 J6

45719

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每年四、五月份除忙於期末考或州考之外，也是青少年及家

長們尋找暑期工作的開始。暑期工最大的價值在於體驗社會、

未來，一份與自己興趣或未來專業貼近的暑假工可以讓青少年

在工作中將知識轉化成實際運用，讓他們知道學習的優點和好

處；同時也能讓青少年由校園走向社會，更好的認知社會、理

解處世的難度、加強學習興趣和堅持。

平日伸手向父母索取零用錢是容易的，然而要靠自己雙手賺

取生活費卻是十分艱難的，倘若還要養家、解決居住問題就更

是難上加難。暑期工作重要的一點是讓年輕人從中體會「錢不

容易賺」，有父母的支持要懂得感恩，並可學習將心意化為誠

意，把暑期工部分的薪金給予父母作為家用，發揮年輕人應有

的承擔力，培養對家庭的責任感，學習現實社會中人事溝通、

待人接物。

經濟復甦緩慢工作機會銳減

暑期工計劃政府出資名額多根據報導美國經濟雖正在復甦，但是在過去兩年青少年的失

業率基本上沒有改善。經濟學家們指出，這一趨勢是由於經濟

復甦緩慢，老年人及20多歲的年輕人都在和青少年競爭低級工

作所造成。據美國勞工統計局(BLS)表示，2013年五月份青少

年的失業率是24.5%，比全美失業率7.6%多出兩倍多，紐約五月

失業率為8.3%比四月份略有減少，但青少年尋找暑期工作的就

業前景仍異常慘淡，目前約有四分之一的求職青少年沒有找到

工作。

一如往年，紐約州從聯邦刺激經濟方案中撥出部分經費作為

2013年暑期工計劃(Summer Youth Employment Program，簡稱

SYEP)，讓許多提供暑假工作機會的社區組織得以維持與去年

相同的工作名額，令急著尋找暑期工作的青少年趨之若鶩。華

埠、布碌崙及皇后區多個華人機構表示，暑期工名額幾乎是一

開放報名，不出三天便宣告滿額。

據華人社區最大的暑期工承辦單位CPC華人策劃會表示，今

年雖獲得合同分配共有1,400個暑期工名額，比去年略有增加，

但CPC在曼哈頓、皇后區、布碌崙三區所收到的暑期工申請已

逾7,000個之多，顯然不敷申請需求。另一獲分配暑期工名額的

亞裔團體CMP華埠人力中心，今年僅獲配400個名額，但報名

申請者多達1,600個。

供需與申請

青少年暑期工作

採訪/資料整理：衛伯承

帶薪暑工競爭激烈及早申請為佳

商家企業回饋社區提供實習機會許多家長及學生吸取往年經驗，早在四月便開始遞交暑期工

申請表格。青少年暑期工計劃(SYEP)專為14至24歲青少年提供

教育和就業準備，其宗旨是讓青少年能獲得工作經驗和確認將

來事業和生活目標的教育路向。暑期工薪金全部由紐約市青少

年與社會發展局支付每小時$7.25的最低工資，然後由承辦機構

為青少年派職。SYEP暑期工計劃將會安排自七至八月一共七

週，每週25小時。申請人除了有家庭收入限制，同時必須為紐

約市五大區的永久居民。

SYEP暑期工每年在四月的第一週開始接受申請，家長/學生

可到www.nyc.gov./dycd網站下載及瀏覽詳細詳情，除可在網

上完成在線申請外，也可下載列印填寫後送交SYEP暑期工承

辦單位/申請機構(如CMP人力中心、CPC華策會等)。所有暑期

工申請資格均由SYEP電腦系統以樂透隨機挑選，提供如政府

公立機關、醫院、文化事業、非牟利機構等工作實習職位。若

18歲以下申請者須要有提供工作許可證明，該證明可在所屬中

學或學區委員會申請辦理。

除申請SYEP暑期工計劃外，華人社區內也有不少商家企業

熱心參與社區服務，為培養下一代傑出人才不遺餘力。舉辦至

今已18年的聯合健康保險SIP暑期實習行動，在過去17年來接

收到逾2,300多份申請表格，與超過120多家不同種類的公司企

業與非營利機構合作，為亞裔社區超過500多位高中生提供機會

參與職業培訓與社區服務，親身體會職場工作社會經驗。

創辦於1996年的聯合健康保險亞裔市場部傑出青少年暑期實

習行動(Summer Internship Program)，每一屆為期七週，專為

高中生提供機會到當地的公司(銀行、醫療服務、保險、通信

等)實習並參與社區服務，期間實習生均可領取工資，並參加各

種講座，幫助學生做好就業或進入大學繼續深造的準備，講題

包括找工作面試技巧、商業場合的各種禮儀與著裝以及金融基

礎知識等。

SIP青少年暑期實習行動申請者資格須為就讀於紐約市、新澤

西地區的11、12年級高中生，且各科成績平均分數需在B或以

上(80分以上)，精通中、韓、南亞其中一種語言和英語，並有

在美合法工作許可。所有申請均直接遞交聯合健康保險統一遴

選，合資格申請者將被通知面試，就實習生的興趣、技能和要

求的職位進行評估配置，並提供最低薪資$7.25/小時。申請條件

和細則說明，可上網www.UHCSIP.com查看申請，遞交申請表

格的截止日期大約每年四月下旬。

通過SIP的體驗，現當中不少已成為藥劑師、教師、醫生、企業家等專業人才投身服務社會。圖為2012年實習生及參與公司機構代表。

(圖片來源:聯合健保)

奧本尼一年級生Timmy今年循CMP

人力中心申請SYEP暑期工，獲派在

PS173夏令營擔任小助教，空餘時間

還到獸醫診所當義工。 (衛伯承攝)

SIP暑期計劃除獲

得工作經驗外，學

生們還將參與社區

志工服務。圖為實習

生們與「New York

Cares」聯手創作主

題為環境保護重要意

義的壁畫，捐贈容閎

小學(124小學)以慶

祝該校成立35週年。

(圖片來源:聯合

健保)

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 J7

45718

S0119771-1

大紐約華人教育基金會

成立9週年

春風化雨嘉惠學子

敬 賀

S0119771-1

敬 賀敬 賀敬 賀

S015

0781

-1

支 持

大紐約華人教育基金會

服務社區造福學子

創辦人／主席：陳麥潔明

董事：于金山 趙文笙 馬永國 方莉娜 伍雁嬋 林婉貞

謝陳超嫦 譚李玉蓮 王桂瑛娟 黃克鏘 羅良俊 陳均能

麥沛榮 陳霞 程蕙 梁麥麗卿 陳穎敏

法律顧問：李子威 稅務顧問：WS Group 顧問：何國城 S0137160-1

head many times while I

worked for Judy. I know that

to keep my job and to keep her

happy, I had to do things the way

she would do it, but faster and more

efficiently.

As time went on, the job became without

a doubt a lot easier. Being so close to Judy

everyday allowed me to see her methods

of handling things. Things that would once

frustrate me were now everyday occurrences

for me. One of the most valuable changes was

the way I communicated through the phone.

I had talked to so many people that I had

formulated a way to talk to them over the

phone. Even if I didn’t know all the details of

a problem, I presented my issues confidently

and clearly, which I found allowed me to get

much better and faster responses.

Not only did my performance get better, but

my response got better as well. Judy would

still joke about how I used to not have an

answer to any question she posed onto me.

As time went on, I struggled to correct this

45716

Dennis Tao

I never thought I would be a secretary.

I never saw myself as a person organized

enough to manage another person's life.

Hell, I can barely manage my own. But in

the January of 2013, I found myself setting

up appointments, making phone calls, and

organizing my manager’s day, every day.

Maybe I should start from the beginning.

It was the summer of 2012. The fresh

outdoor air never felt so good as I walked out

the front doors of my high school, laughing

and talking with my friends as we enjoyed the

freedom from what felt like a huge obstacle in

our lives. Out of high school and into college.

The pressure of high school was over, and the

stress of college was months away. It was that

sweet spot in between where the days were

ours. My friends were already talking about

trips to Six Flags, relaxing at the beach, and,

in general, just having a great time before

we had to go our separate ways. I couldn’t

join them though. I knew what I wanted that

summer, some experience in the work field,

and I was out to get plenty.

Finding a job is an obvious difficulty in

American society today. But it is even harder

as a 17 year old, fresh outta high school. I

had no experience, no background, and no

contacts. My friends were “looking” for

work, but seemed to spend most of their

summer lazing around the house. Every

office I called hung up on me as soon as I told

them my age. My mother was a huge help in

this department. Being a person who was in

contact with people every day, she knew of

some people who may require some assistance

over the summer. A chance came through in

the middle of June, when I contacted Judy, a

manager for a doctor’s office who wanted

some help over the vacation. After a basic

introduction and a quick interview, I was

assigned some dates to come into the office

and help out.

From the moment I started, I didn't really

feel like I was doing a job. Sure I was being

paid for my time there, but the tasks I was

given was so random, that I couldn’t find

a description for my job. Most of my time

was spent scanning medical charts into the

computer system, but this task was often

obscured by various tasks that Judy would

assign me throughout the day. When my

friends asked about my job, I would joke that I

was the office handyman.

One day I would be cleaning the backroom,

and the next day I would be arguing with a

tech person about the problems the office was

having with a product. I wasn’t miserable

with the job, but I wasn’t thrilled about

it either. I would get out of bed at 8 in the

morning, and crawl back home at 7 at night,

eyes painfully red from starting at a computer

screen for hours. So when the winter of my

freshman year at college came around, going

back to work for Judy was not my first option.

I would have much rather relaxed at home,

watched some movies, and maybe read a few

novels while I waited for school to start

again. But I knew that I couldn’t just waste

time at home and do nothing with all the

free time that I had. So I decided to give

the job another shot.

The first thing that changed

about my job was in fact the

job. I was no longer sent

to the office every day to

spend hours upon hours

scanning charts. Instead, every day, I would

travel to Judy’s home, where she would have

a list of tasks for me to do. Right from the

start, the job was much more difficult than my

previous one. Projects were thrown into my

hands, with me fumbling to hold onto all of

them. There was just so much to keep track of:

her children's classes, her appointments, her

interviews, etc. These things were all piled

into my mind, and I had to keep track of all of

them. Not only that, but I had to remember all

of them too. One minute, I would be working

on placing the order for Judy’s new bed,

when suddenly; Judy asks me a question about

a doctor I spoke with a week ago.

I was definitely frustrated, I wouldn't

deny it. So much was expected of me, and in

so little time. It also didn't help that Judy

seemed to speak a different language at times.

Working under someone else taught me that

while I may disagree with other people ideals,

I had to accept them and keep them in mind

while working. The old saying “If you want

something done do it yourself” rang in my

陶皚恩

issue. I started keeping a notebook by my side,

jotting down all the things that I did and had

to do that day. By the end of the summer, my

book was stacked with details and contacts,

but I always had an answer to one of Judy’s

questions.

My first job was without a doubt one of

the most valuable experiences of my life.

It was like reliving my life from the very

beginning, starting with the basics again,

moving up slowly. Every experience that I

had already had in my life seemed irrelevant

while I was at my job. I had to change the way

I acted, performed, and presented myself all

throughout my working experience. While

I missed out on an entire summer of fun, I

gained a lifetime of knowledge.

I Never Thought I Would Be A SecretaryHi everyone, my name is Dennis Tao. I was born and raised in New York City and am currently a sophomore at Stony Brook University, where I will return for the fall semester. I live in Queens with my parents and brother, all of whom worked hard to help me get to where I am today. Growing up in the United States, I was taught Confucian ideals by my parents and picked up many different ideas from friends and people from all over the world. Since I was little, the exposure to my parent’s speech and many years of schooling has allowed me to be about to speak and understand Mandarin. Coming from the island of Taiwan, I love the bubble milk tea, mango slushes, and all the delicious food that is sold there. I have gone back to my home in Taiwan and attended an international summer camp that exposed me to not only Taiwanese culture, but also cultures from all over the world. This experience along

with the experience of my first job, has given me an entirely new outlook on the world.

哈囉!各位，我是陶皚恩。我出生在紐約市，目前就

讀長島石溪大學二年級。我跟父母、哥哥一起住在皇

后區。在美國長大的我從父母承襲了中國儒家思想及

許多來自世界各地朋友們不同的想法，對許多事物充滿

好奇。從小學中文讓我擁有流利的聽說能力。我喜歡台

灣，喜歡台灣的珍珠奶茶、芒果冰沙，還有許多好吃

的東西。我曾多次回台灣並參加台灣的暑期語言

夏令營，因此結識了許多來自世界各地

好友，課餘打工讓我的生活更

精彩。

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 J8

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紐約醫院皇后醫療中心驕傲的支持

大紐約華人教育基金會

文：吳瀰根據中國教育部國際合作與交流

司的中國官方統計報告顯示，截至

2012年的出國留學人次已超過230

萬，其中有31萬多人是自費留學，

而中國教育國際交流協會公佈的報告

顯示，高中生出境學習人數已經占中

國總留學人數的22.6%。這些「中」

留學生家長，願意忍受低齡子女分離

之苦及巨大的經濟負擔，早讓子女出

國唸書，目標只有一個，就是期待子

女在申請美國大學時更具競爭力，贏

在起跑點。據美國國內安全部統計，

2011年的美國私立高中的中國留學

生增至6725人，與2006年相比增加

100倍。據寄宿學校協會的統計，在

2011－2012學年，美國私立高中學

費和寄宿費平均高可達每人6萬5860

美元，而中國學生所占註冊比例就達

27%。

留學美國適性發展

私立高中學費不菲許多亞洲國家家長對孩子出國非

常支持，甚至早已準備好出國留學

資金。其原因多是喜歡美國開放式

教育，能使自己天賦異秉的孩子發展

和培養其特殊才能和專長， 同時可

以避開競爭激烈的國家升學考試；再

則是更希望能讓子女早點和先進歐美

社會和文化接軌，在語言或學經歷

上，都能強人一等；有些則是看看如

果能早點到海外唸書，就有機會早點

結交家庭社經地位都高人一等的同

學，對人生長期有另一種有形和無形

的幫助。因才施教的教育方法、小班

制教學並提供大學預備課程，讓學子

得到全面培養，增加了進入美國頂尖

大學的機率。

45708

按照美國法律，允許外籍學生就

讀公立學校最長期限為一年(但有國

際學生以交換學生的形式就讀，可

延長時限)，因此外國人就讀美國高

中就須選擇私立學校。而私立中學

分二類，一是貴的私立學校，二是

更貴的寄宿學校 。私立高中具體費

用根據學校的類型及地理位置而

有差異。一般來說，私立/教會高

中(DAY SCHOOL)一年總費用在

1.5~4萬美金左右，而私立的寄宿高

中(BOARDING SCHOOL)一年至少

就要5~7萬甚至更多，並有逐年上漲

的趨勢。這種教育投資，即使是美國

中產普通家庭也多望而卻步，但很多

愛子心切的家長們，還是省吃儉用，

甚至賣房子讓孩子赴私校讀書。

申請入學優秀素質

獎助學金美籍優先許多一流的私立高中，其入學過程

也和申請頂級大學一樣，學生也需具

備全面性的優秀素質，如寄宿學校

Phillips Exeter Academy及Phillips

Academy Andover是全美知名的一

流寄宿高中，學生個個都是來自不凡

的家庭背景，從小就培養了各種外語

和才藝，理所當然要挑選符合該校

素質和要求的新進學生，嚴格可想

而知。一般而言，申請私校多半要

求繳交中學成績證明、SSAT成績、

父母的自述信、自薦

信、老師的推薦信(至少二封，數

學和英文老師為主)、家庭財力證明

及面試等過程，國際學生需要再多交

TOEFL成績。

美國私立高中亦有助學金及獎學金

的機會，但不是每個私校的獎學金都

發放國獎學金給外國學生。美國私立

學校的財政，除了從學費、教董事會

和財團等支持之外，大多有是靠校友

贊助。私校基本上非常重視人才的培

養，因如果畢業校友日後功成名就，

就會有能力再回饋母校，這也是為何

私校在管理和教導學生全方位的發展

和特殊才能的培養上，比公校更多用

心。而私校高中獎助學金也是依捐款

人的不同意願而有所不同。 愈是好

的私校，獎助學金的種類和金額愈

多。而申請美國私立高中獎助學金亦

有相當多的要求條件，基本上必要有

非常突出的SSAT成績(國際學生要

TOEFL成績)、中學的總平均成績、

任何學校或課外活動的記錄(如做義

工、參加游泳隊等 )或獎項，中學老

師的推薦信、自荐信及面試等。

當然，與任何獎學金一樣，學習

成績和特殊成就是敲門磚 (如具有

過 人 的 運 動 等 才 能 、 已 考 上 三 大

特 殊 高 中 不 讀 ， 而 選 擇 就 讀 所 考

取的私校者)。而如果是申請助學

金(FINANCIAL ASSISTANCE或

FINANCIAL AID)則只接受在美，父

母有報稅記錄和正式居留權的學生，

除了要準備上述的資料上，另

外需附上父母的財務證明(如

報稅單等)及學生家庭的每月

開銷預算說明等。但好成績

也非獲得獎助學金的唯一標

準。如前所述，私校要的

會是成為社棟樑者，所以

如果學生能有符合自己專

長和才能的亮眼課外活

動表現及良好的自我推

薦(突出個人特色)及與

眾不同的特殊才藝及

體能表現，亦有可能

得到獎助學金。

留學美國私立高中龐大的學費和生

活費，對一個家庭來說已是不小的負

擔，但更得注意的是如果學童的生活

自理力、獨立性、自制力、自信心、

意志力、毅力等都不足以應付多變的

外在環境，卻要離鄉背井隻身來美就

讀高中，學童要面臨巨大的語文落差

與文化隔閡，以及青少年成長的種種

身體和心理變化，才真的是人生一大

挑戰。在不強調讀書的美國高中生

活，青春期孩子若把持力不夠，加上

無家長在旁時時督導和協助，孩子在

這段時期很可能學到吸毒、酗酒、迷

戀物質虛榮等不良惡習，母國語言及

學術根基不紮實外，又沒有學得美國

優勢文化，反而削弱其步入社會的競

爭力。所以家長們父母在考慮將將未

成年子女丟入美國多元環境的大染缸

時，這些才是真正該考慮的首要因

素。

用根據學校的類型及地理位置而

有差異。一般來說，私立/教會高

中(DAY SCHOOL)一年總費用在

1.5~4萬美金左右，而私立的寄宿高

中(BOARDING SCHOOL)一年至少

就要5~7萬甚至更多，並有逐年上漲

的趨勢。這種教育投資，即使是美國

中產普通家庭也多望而卻步，但很多 父母的自述信、自薦

除了要準備上述的資料上，另

外需附上父母的財務證明(如

報稅單等)及學生家庭的每月

開銷預算說明等。但好成績

也非獲得獎助學金的唯一標

準。如前所述，私校要的

會是成為社棟樑者，所以

如果學生能有符合自己專

長和才能的亮眼課外活

動表現及良好的自我推

薦(突出個人特色)及與

得到獎助學金。

留學美國私立高中龐大的學費和生

活費，對一個家庭來說已是不小的負

擔，但更得注意的是如果學童的生活

全美前十名的Dalton High School亞裔學生佔27%左右 (dalton.org)

年學費超過4萬的Dalton High School，學校課程豐富多彩，包括提供

獨特的Zen Dance (dalton.org)。

Phillips Exeter Academy高中的男子JV CREW(舵手式划船隊)是比賽的常勝

軍，運動強項也是申請頂尖大學的利器(exeter.edu)。

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今年2月份歐巴馬總統在亞特蘭大向全美民

眾推出他的擴大兒童早期教育計畫，這項計畫

包括家訪方案、為新父母提供育兒技巧和支

持、高品質的嬰幼兒啟蒙方案、以及為所有

中、低收入戶4歲孩子提供早期兒童教育。歐

巴馬政府的計畫中，主張聯邦政府和州政府在

推廣學齡前教育方面需建立密切的合作關係，

共同撥款。歐巴馬總統認為全面性的學前教育

有助於強化家庭價值觀，減少少女未婚懷孕、

暴力犯罪，降低學業中輟率，提高高中畢業

率。以喬治亞為例，早在上世紀90年代初期，

喬治亞州政府就已了解到全面性學前教育的重

要性及必要性，但直至今日卻只有60％左右的

適齡兒童就讀學前班，喬州是全美高中畢業率

最低的州之一。

所謂的早期兒童教育(Early Childhood

Education)是指幼童學齡前在家庭之外的地方

所受到的教育，早期兒童教育對象在許多國家

指的是0到五歲的幼童，在美國則延伸到8歲之

前，因此許多著重早期兒童教育的學校如曾獲

2011年全國教育藍帶獎(National Blue Ribbon

School of Excellence)的皇后區130小學，教授

的年級即只從Pre-K到3年級。

早期兒童教育以著名兒童心理學家尚‧皮亞

傑(Jean Piaget)的研究及論述為理論基礎，主

張兒童能透過遊戲過程學習及開發智能。這種

遊戲帶來無限學習潛能的主張讓一般人相信兒

童能藉由以遊戲為設計的學習活動，可以具高

效率且更廣泛的吸收知識。

早期兒童教育把兒童發展分為五大領域：身體

(Physical)-幼童的身體發展；家長應該多留意他

們的視力發展及他們運用肢體的技能發展，包括

以手指取微小東西的細部動作，著手小勞作、拼

圖及堆小積木等活動能力。社交(Social)-幼童與

其他同伴相處的情況，如何與同儕互動，如何與

他人建立關係，在團體中的表現。

情緒(Emotional)-指的是兒童自我情緒的

表 達 及 控 制 ， 以 及 自 我 的 認 知 ， 自 信 的 建

立，自我的肯定等等。語言發展(Language

Development)-兒童對語言的使用，能否以語

言表達自身的感受、想法及情緒，以語言與他

人溝通的能力。認知技能(Cognitive Skills)-指

如何認知周遭環境事物的存在，如何適應周遭

環境的能力，對於指令的聽從，對於多步驟問

題的解決能力。

協助父母發現兒童早期學習障礙有多年早期兒童教育教學經驗的布碌崙華協

會陳老師指出，在實務上，早期兒童教育在每

個小孩初到學校時，首先會進行一個全面性的

評估，了解兒童各方面的發展，之後在上課後

的每三個月，進行持續性的評估。一個優質的

早期兒童教育能幫助父母發現兒童初期學習上

的障礙，並提供矯正的機會。現行的公立學校

早期兒童教育，教師在評估學童後，發掘那些

發展上出現問題或落後的學童，擬定針對性的

個人計畫，並在需要時引用社會服務資源。陳

老師表示，兒童的學習障礙種類不一而足，有

許多不是一般家長在家居生活中與小孩相處互

動時可以發現及判別得出來的，或覺得小孩很

活潑，坐不住，或覺得小孩很文靜，不愛與陌

生人交談，對某些事物有特別喜好及堅持，這

些看起來不是什麼大問題的個別元素，卻有可

能是兒童學習心理發展上的障礙徵兆。

奠定人格特質增加未來競爭力許多研究報告顯示，讓兒童在5歲前開始接

受優質的早期兒童教育，將會對他的一生產

生深遠的影響。一份頗具權威性的研究報告

HighScope Perry Preschool Study指出，受

過好的學前教育的兒童，日後所賺得的薪水

比那些未受過同樣教育的幼童平均一個月多

了2000元，而且有較高的高中畢業率、較高

的房屋擁有率及較長久的婚姻。其他如The

Abecedarian Project等研究也有同樣的觀察

及結論，受過具品質要求以上的學前教育的兒

童，比較不容易留級，或需要特別的教育輔

助，甚至比較不會誤蹈法網。

早期兒童教育對兒童一生的影響已由許多教

育科學研究報告證實，無庸置疑，若能讓兒童

越早接受教育，那他的未來之路就能走得越平

穩。極力推動擴大早期兒童教育支出的歐巴馬

總統表示，他的政府將盡全力讓美國的每一個

孩子都能享受到優質的學前教育。然而，現今

美國私立幼兒園平均每週需花費上百美元的學

費，而公立學校學前教育資源的分配不均，讓

大多數可支配收入已捉襟見肘的美國中產階級

家庭望而怯步，左右為難。歐巴馬在國情咨

文中指出，在優質的學前教育領域每投入1美

元，就能夠為未來的美國社會在提升畢業率、

降低未成年人懷孕率，甚至削減犯罪率等地方

節省7美元的支出。

為高教立基礎添社會續航力在歐巴馬總統今年的國情咨文中最後提到，

即使完成好的高中教育，我們國家的年輕人仍

然需要接受高等教育。鼓勵年輕人受高等教育

的道理很簡單，接受的教育越高，其擁有好工

作並成為中產階級的機會就越大，中產階級是

民主國家的中流砥柱，追求社會安定的最大力

量，大學教育是製造中產階級最好的方法，早

期兒童教育是奠定兒童一生學習的模式及基

礎，國家要有競爭力，就得從早期教育著手。

早期兒童教育看起來像是將小孩提早往學校

送，然而許多早期兒童教育專家呼籲，父母才

是小孩一生中第一個老師，也是最重要的身教

者，在兒童心智成長階段從父母身上學習來的

知識及技能不論在質與量上，可長可久，都不

是後來學校教育可以比擬得上的。因此，早期

兒童教育專家力促，所有學童家長在小孩學習

過程中應扮演積極參與的角色。華人家長一般

重視教育，但或因生活繁忙，一早將小孩送到

托兒中心(daycare)，直到太陽西下後再將小

孩接回家，然而這些托兒中心並不是每一家都

符合早期兒童教育標準的要求，華人家長將兒

童早期教育啟發的責任全交由托兒所或托兒中

心，忽略自身應扮演的角色，一旦日後小孩課

業出現問題，又將小孩交給補習班，捨本逐末

的結果，不但未能為小孩建立良好的終生積極

學習模式，甚至還將抹煞掉他們的學習熱情及

樂趣。

早期兒童教育啟蒙終生學習

教育期刊Ed Week六月份

的報告指出在力行多年早期

兒童教育後的今年，全美高

中畢業率創40年來的高峰，

74.7%，比十年前高出近8%。

(www.newswithtags.com)

歐巴馬總統於今

年提出擴大兒童早

期教育的計畫。

(本報檔案照)

文：廖學錕

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紐約州「孩童發育早期協助計畫」是全國孩

童發育早期協助計畫中的一部分，全國性計畫

是由國會於1986年根據殘障人士教育法(IDEA)

而設立的。IDEA同時也是給予所有3至21歲的

兒童及年輕人接受免費、適當之公共教育權利

的聯邦法令。1992年，紐約州立法機構以公共

衛生法第25條創立了全州孩童發育早期協助計

畫。所有符合資格的3歲以下幼童有權利透過

為其量身訂做的個別家庭服務計畫來接受發育

早期協助服務。

身心障礙的人士可劃分為先天及後天殘障，

其中還可細分為生產前、生產中及生產後。婦產

科醫生往往是能告知準父母胎兒異常發育的第

一線人員，由於現代醫學昌明，有許多先天的缺

陷在胎兒時期已經可以測驗出，如唐氏症、透納

氏症、愛德華氏症、結構異常及其他遺傳基因疾

病等。生產中有可能因為腦部缺氧而導致腦性

麻痺。至於生產後的殘障如自閉症或發展遲緩

便比較難以斷定因素，這時小兒科醫生在第一

線能幫助父母發現兒童後天殘障的問題。

紐約州/市教育局提供三個年齡層階段

特殊教育治療服務，包括0-3歲的早期協

助、3-5歲的學前班與5-21歲公立學校

的特殊班。0-3歲的幼兒主要是參

加衛生局提供的孩童發育早期

協助計畫(Early Intervention

Program)，這是一項遍及

全州的計畫，為身心

障礙的嬰幼兒及其

家庭提供許多不

同種類的孩童

發 育 早 期 協

助服務。

身心障礙意指兒童患有經診斷證實的身體或

心理病症，而這類病症往往會導致發育問題

(例如唐氏症、自閉症、腦性麻痺、視障、聽

障)。發育障礙意指兒童在至少一個領域的發

展落後，包括：1. 身體發展(生長、粗細動作

能力)；2. 認知發展(學習和思考)；3. 溝通(理

解與運用文字)；4. 社會情緒發展(與他人的關

係)；5. 適性發展(自助技能，例如餵食)。

多元完善教育資源

協助家長克服挑戰所有轉介至孩童發育早期協助計畫的兒童，

都有權利接受免費的多元綜合評估，以決定他

們是否有資格接受服務。多元綜合評估也將幫

助您更加瞭解孩子的強項和需求，以及孩童發

育早期協助如何提供幫助。如果被轉介的兒童

是因為患有診斷證實的病症，並且這些病症通

常會導致有發育遲緩的現象(如唐氏症)，則他

們將必定有資格接受服務。若您的孩子發育遲

緩，但並未診斷出病症，您孩子的發育將根據

紐約州所制訂的「發育遲緩定義」來評估。

孩童發育早期協助的步驟包括─ (1)

轉介：聯絡您的孩童發育早期協助

官員，或致電311；並與小兒科醫

生或您信賴的人士討論，請他

們協助進行轉介。(2)與初期

服務協調員見面，協助您來挑

選一位符合您的孩子和家庭需

求的評估員。(3)讓評估員判

斷您的孩子是否有資格接受

發育早期協助服務。(4)擬

定個別化家庭服務計畫，

在您的孩子轉介予孩

童發育早期協助官員

之後，必須在45天內

完成個別化家庭服務計畫。您的初期服務協調

員會安排會議，積極的參與會議是父母為孩童

爭取最佳計畫的方式。(5)將個別化家庭服務計

畫付諸執行，確保嬰幼兒能儘快得到早期協助

活動。早期協助通常是安排治療師到家中進行

治療課程，無需出門。(6)過渡：很快您的孩子

即將屆滿3歲！當您的孩子從「幼兒」轉變為

「學齡前兒童」時，您的長期服務協調員將幫

您規劃其他的服務。有些孩童將不再需要任何

服務。其他孩童及家庭可能會繼續接受幼兒計

畫或社區內其他合適的服務。孩童發育早期協

助計畫中有許多孩童將有資格接受由他們的學

區和郡縣所提供的學前特殊教育服務。

物理治療成效卓著

父母子女學習成長物理治療師對身體殘障的孩童來說，扮演著

相當重要的角色。Genius Physical Therapy的

兒童及青少年物理治療師Kevin Huang認為，

3~8歲是治療的黃金時期，而家長是照顧孩童

的第一線，需要和治療師相互配合。許多殘障

人士因為腦性麻痺或神經肌肉發展遲緩或障礙

而造成先天肢體發育不健全，頭、軀幹及四肢

控制不佳，粗細動作發展遲緩，嘴部的肌肉不

協調，造成容易流口水及肌肉萎縮的現象。這

時物理治療師首先需要找出原因，依各別需求

訂定短期或長期治療計畫，給予最適當的治

療，幫助提昇腦部的發展、關節活動度及肌肉

的力量。這樣的物理治療師可以在特教學校或

班級提供治療，如果有特殊需要，家長亦可爭

取課後治療。

目前在皇后區QCP(Queens Centers For

Progress)任職兒童物理治療師的Kevin Huang

表 示 ， 該 特 殊 教 育 學 校 提 供 C D C ( C h i l d

Direction Center)，專門幫助身心障礙孩童家

長申請學校，另設有特別基金(Home Grant)幫

助家長申請行動輔助設備，如輪椅、可移動支

架、洗澡用的座椅、客制化桌椅及其他特殊用

途的輔助工具和設備等。此外，此基金可安排

專人上門服務，查看家中環境及空間大小來

提供建議，只要是皇后區的居民便可英文致

電718-374-0002轉分機408或426洽詢Mary(網

址：www.queenscp.org)。養育及輔導身心障

礙的孩童實數不易，希望父母不要輕言放棄，

多加利用政府提供的資源及幫助，讓自己和孩

童能夠在快樂中互相學習及成長，在成功的路

途上您並不孤單。

更多資訊與資源可參考：

(1)幼兒發展指導中心，全紐約州有15個幼兒

發育指導中心，是由紐約州教育廳出資設立，

為年齡從出生之5歲，且有身心或情緒障礙的幼

兒提供有關計畫和服務的資訊。這些中心幫助

家庭為子女取得服務。http://www.p12.nysed.

gov/specialed/techassist/ecdc/locations.htm。

(2)紐約州家長互助團體，這是一個由家長負

責運作的團體，在全州有9個辦事處，讓育有

身心障礙子女的家長能與其他也有類似障礙子

女的家庭聚集在一起。家長們可以討論類似的

問題、成功經驗、分享資訊，並且相互支持。

www.parenttoparentnys.org。

(3)家長訓練與資訊中心，設有四個中心，均

由經驗豐富的家長和專業人員負責提供資訊和

訓練，對象為有身心障礙子女的家庭、與這類

家庭合作的專業人員，以及社區成員。www.

taalliance.org/PTIs.htm; www.advocacycenter.

com; www.advocatesforchildren.org; www.

resourcesnyc.org。

紐約州提供多種語言的311或212-639-9675專

線，讓特殊教育學生的家長諮詢。健康成長24

小時專線：1-800-522-5006。紐約家長及親屬

連線服務電話：1-800-345-5437。衛生局家庭

健康處孩童發育早期協助計畫局：www.health.

ny.gov/community/infants_children/early_

intervention/；紐約市教育局中文網：http://

schools.nyc.gov/Languages/Chinese.htm

孩童發育早期協助計畫提供身心障礙輔導培育

教育局為身心障礙學生提供課後

補助如物理治療，Genius Physical

Therapy的兒童及青少年物理治療師

Kevin Huang(圖左)建議符合條件的

家長多加利用。 (廖祥君攝)

文：廖祥君

Queens Centers For Progress(QCP)是

一所特殊教育的學校，提供特別輔導課程

給3-5歲的學前班和5-21歲孩童/青少年。

(網路圖片)

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 J11

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中華文化薪火相傳

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今年6月是美東聯成公所舉辦的

第六屆「聯成杯」青少年中華文

化常識問答觀摩賽，100多位來自

美東各地的15個代表隊齊集聯成

公所大禮堂，用中文(國語)圍繞中

國歷史及地理、文學及哲學、科

學及醫學、風俗及倫理道德、中

華民國與華僑等6個部分進行常識

競答。經過數小時的激烈競賽，

分別產生進階組、普通組、常識組的前三名。

生動活潑鼓勵青少年學中文美東聯成公所主席黃玉振表示，「聯成杯」

每年一屆，至今已舉辦了六屆，均由聯成公所

出資贊助比賽，希望通過這種生動活潑、吸引

廣大華裔青少年踴躍參加的活動，更深層次擴

展中華文化。在學習中文的同時，加強文史知

識培育，加深家長與子女間思想與價值觀的連

結。例如今年特別在試題中增設中華民國與華

僑部份，讓美國華人子弟體認到華僑為中華民

國建國所做出的卓越貢獻。

聯成公所顧問趙文笙表示，「聯成杯」一年

比一年辦得更好。他說：「越來越多的學校隊

伍前來參加，參加比賽的學生年齡越來越小，

他們從小就學中文，這是一個很好的現象，希

望明年能吸引更多的中文學校來。」

趙文笙強調，為了吸引更多參賽隊伍，聯成

杯年年都有新創意，每年都看得到小朋友的進

步。他透露，計劃明年賽事結束後，聯成公所

將舉辦盛大的頒獎禮與盛宴，讓所有參加者享

用一次豐富地道的中餐，因為美味的中國餐也

是中國文化的重要組成，享用中國餐會對中國

文化的博大精深有進一步的了解。

比賽過程緊張刺激高潮迭起黃玉振表示，中華民國政府的僑務政策一向

著重發展僑教，支持各社區辦理中文學校遍

及全球每一角落，對發揚中華文化建立豐功

偉績。單就美東區，就有一百間中文學校(最

大規模者為紐約華埠的華僑學校，擁有五層

大樓校舍，學生三千多名)，聯合組成美東中

文學校協會。在該協會下，把一百間學校分

為六個學區，歷經34年，致力於推動中華傳

統文化，融入美國主流社會，提升中文教育

品質，培育海外華裔幼苗，學習母國文史道

德倫理，使中華優良文化薪火相傳，生生不

息，業績卓越。

「聯成杯」青少年中華文化常識問答觀摩賽

吸引了來自美東的美國學校及中文學校參加，

並有更多的學校希望通過參賽，互相觀摩激

勵、提高學生們學習中文的興趣。比賽計劃全

由美東中文學校協會歷屆領導人策劃和執行，

他們對這項工作做得非常週全嚴謹，充分表現

他們專業才華，豐富經驗，發揮團隊精神，分

工合作，把賽程辦得非常完美。而參賽的華裔

青少年無論他們來自那一間學校，都聰穎俊

秀，氣宇不凡，嚴守規矩，沉著認真，非常可

愛。他們的卓越表現體現了家庭和學校教育的

成功。

比過程非常緊張刺激，不僅參賽的學生全

神貫注，力爭最快搶答到正確結果；帶隊的

老師和陪同的家長也緊張得捏一把汗。每當

搶答成功，全場就爆發出一陣陣歡呼聲和掌

聲。經過激烈的競爭，今年進階組第一名由

長島文協中文學校奪得；普通組則由新澤西州

北新中文學校奪冠；麻省勒新頓中文學校獲得

常識組的第一名。進階組的第二、三名分別由

維德中文學校和長島慈濟人文學校獲得；普通

組的第二、三名由麻省勒新頓中文學校和新州

北部慈濟學校獲得；常識組的第二、三名則為

北新中文學校和雙文教育系統獲得。今年也如

去年一樣，加入電腦應用的競賽模式 。

搶答題其中一條是「中華民國的國歌開始一

句和最後一句是什麼？」結果，包括評審、嘉

賓和參賽者在內，每個人都小聲把國歌唱出

來，全場的氣氛也活躍起來。類似的題目讓大

家都認為出題很具巧思與創意。

駐紐約臺北經濟文化辦事處處長高振群、副

處長范國樞、組長周進忠和華僑文教中心主任

張景南、副主任林高名等貴賓亦參加今年的頒

獎典禮。他們鼓勵參賽者再接再勵，只

要繼續下苦功，學好

中文並不難！

第6屆「聯成杯」獲獎者和主辦單位合攝。

文：宋穎 圖：聯成公所提供

參賽資格及辦法：

參賽內容包括歷史、地理、科學、醫學、風俗、

倫理道德、成語、文學、哲學、中華民國與華僑。

參賽的資格與辦法：

任何立案之中文學校學生或美制學校均可，

每隊以學校為單位(或以兩校為限組成聯隊)組

成，每校每組(高年組或中年組)以一隊為限，

每隊由四位同學組成，另有一至二位同學為候

補隊員。去年參加聯成盃獲各組第一名之學

生，則不得於今年報名同組參賽。

比賽分普通組、常識組和進階組舉行。各組

第一名每隊頒發獎盃一座及獎金 $1000，每位

隊員頒發獎盃一座；各組第二名每隊頒發獎盃

一座及獎金$500，每位隊員頒發獎盃一座；各

組第三名：每隊頒發獎盃一座及獎金 $300，每

位隊員頒發獎盃一座。

比賽方式：

視報名隊數多寡分預賽及決賽，若該組有

(含)六隊以上報名，則先辦理預賽(淘汰賽)。

預賽優勝隊伍參加決賽，詳細晉級辦法當日公

佈。進階組與普通組均以團體或個人按鈕必答

搶答等方式進行；常識組以團體或個人按鈕必

答方式進行。

題庫及複習資料可瀏覽網址http://www.

acsusa.org/r6.html或http://www.ncacls.net/

index.php?option=com_phocadownload&view=ca

tegory&id=7&Itemid=62&lang=tw。也可由校方

聯絡紐約華僑文教服務中心索取相關資料。比

賽有關詳情可電郵cathleen.

hwang@ccali.org。

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駐紐約臺北經濟

文化辦事處處長高

振群(右一)與「組」

冠軍隊合攝。

QA

聯成杯青少年中華文化常識問

聯成杯青少年中華文化常識問答

答為提高華裔子女學習中文的熱

情，華人社區常有許多鼓勵華裔

青少年學習中華文化的措施，有

些傳統僑團設立獎勵學中文的獎

學金，有些中文學校設立各種獎

項。但若以規模及影響力而言，

「聯成杯」青少年中華文化常識

問答可數首屈一指。

2013年7月13日 星期六 SATURDAY,JULY 13,2013worldjournal.com 教育基金會專刊 J12

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