Istituto d’Istruzione Superiore “POLO-LICEO ARTISTICO” VEIS02400C - Dorsoduro, 1073 – 30123 VENEZIA

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A.S.: 2017/18Classe Sezione Indirizzo: 2 A LICEO MUSICALEDisciplina: SCIENZE MOTORIE E SPORTIVEDocente: DALLA VALLE SAMUELE

PROGRAMMA SVOLTO

[con indicazione delle ore di svolgimento dei moduli, unità didattiche e percorsi tematici checomprendono sia le ore dedicate allo svolgimento delle lezioni sia quelle per le verifiche]

UNITA' DI APPRENDIMENTO MODULARI ORE

Sviluppo capacità condizionali e coordinative 10Basket 10Giochi non sportivi e discipline marziali 5Stretching 1Pallavolo e beach volley 9Elementi di preatletica e atletica 2Calcio a cinque 2Sport con racchetta (volano, tennis, go-back) 10Elementi di ginnastica artistica 1Elementi di teoria (anatomia e fisiologia; teoria tecnica e didattica dell’attività motoria edegli sport, regolamenti sportivi, teoria e metodologia dell’allenamento, ecc.)

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Tempo dedicato a riflessioni generali sulla materia, sulla didattica, l'esperienza scolastica;presentazione della programmazione a inizio anno; analisi delle valutazioni durante tuttol'anno scolastico; riflessioni finali.

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ORE TOTALI 58

Durante tutto l’anno scolastico questa materia è stata trattata per complessive 56 ore: 28 nelprimo quadrimestre e 30 nel secondo.Percorso per Unità di Apprendimento. Ogni UdA ha affrontato uno sport o un'attività motoria benprecisa, e si è sviluppata nell'arco di una o più lezioni. Due o più UdA si sono spesso sovrapposte(ad esempio, durante le lezioni sul calcio a 5 sono stati proposti anche circuiti di allenamento conesercizi di tonificazione di precisi gruppi muscolari, per un allenamento sia condizionale cheposturale; le lezioni dedicate al basket nel campo esterno sono state abbinate al tennis; in alcunelezioni, o parti di lezione, agli alunni è stato concesso di scegliere a quale attività dedicarsi tra due opiù attività proposte...). All’interno di ogni UdA sono state inserite varie attività, giochi edesercitazioni, organizzando le lezioni con lavori di gruppo, in circuito, a stazioni oppureindividualizzati. In ogni UdA sono state sviluppate più competenze simultaneamente: ad esempio,durante l’UdA sulla pallavolo, sono state ovviamente costruite e stimolate le competenze relative aquesto sport e agli sport di squadra in generale (regolamento specifico, abilità tecnico-tattichetrasferibili in molti casi a sport differenti, ecc.), ma sono state contemporaneamente stimolate lecompetenze relative al “movimento” (soprattutto attraverso l'allenamento delle capacitàcoordinative) all'area “salute e benessere” (prevenzione degli infortuni di gioco e in allenamento,

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ecc.) e, seppur in misura molto minore, le competenze relative all'area dei linguaggi corporei(gestualità propria dell'arbitraggio, comunicazione coi compagni di squadra attraverso codicigestuali prestabiliti, comunicazione verbale e non verbale all'interno di un gruppo, ecc.). Le UdA che sono state sviluppate possono essere ricondotte a quattro fondamentali campi o areetematiche: giochi sportivi di squadra; attività sportive individuali; giochi non sportivi e disciplinemarziali; salute e benessere. Nella colonna relativa alle tempistiche nelle quali un’UdA è stataaffrontata, si fa riferimento al numero totale di ore dedicate a ciascuna UdA, comprensive ditrasferimenti da o per la palestra, del tempo necessario per cambiarsi prima e dopo le lezioni, ecc. Inconsiderazione tanto di questo, quanto del fatto che alcune UdA, come sopra evidenziato, si sonotalvolta sovrapposte, il tempo dedicato a ciascuna unità di apprendimento va necessariamenteconsiderato un'approssimazione.

Le conoscenze teoriche nello specifico trattate attraverso le lezioni di quest'anno scolastico sonostate:

- “Le qualità motorie” e “I movimenti fondamentali” (cap. 5 e 6 del libro di testo), conopportune correzioni e integrazioni (appunti);- “Lo stretching” (dispensa fornita dall'insegnante);- Pallavolo e beach volley: regolamenti di gioco, fondamentali, ruoli di gioco (libro di testo,appunti, Wikipedia);- Elementi di anatomia e fisiologia: apparato muscolare e scheletrico (fronte e retro dicopertina; pag. 77; 81-85; 115-122 del libro di testo)- I benefici dell'attività fisica; La preparazione fisica o allenamento; la supercompensazione;la periodizzazione dell’allenamento (pag. 220-226 del libro di testo + appunti)- Basket: regolamento di gioco, fondamentali, ruoli di gioco (libro di testo, appunti,Wikipedia).

Data: 07/06/2018

I rappresentanti degli alunni L’insegnante

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