MINISTERIO DE EDUCACIN

Direccin de Educacin Tcnica y Profesional

Especialidades: Mecnicas

Asignatura: Dibujo Tcnico

Nivel: Tcnico Medio y Obrero Calificado

Escolaridad Inicial: 9 y 12 grado

Autor : Ing. Luis Rodrguez Falcn

Junio del 2009

Ao del 50 Aniversario del Triunfo de la Revolucin

ORIENTACIONES GENERALES

INTRODUCCIN

Los conocimientos y las habilidades del Dibujo Tcnico han constituido la base de instruccin de un lenguaje compuesto por lneas y smbolos empleado como medio de expresin grficotcnica. Dicho lenguaje es estudiado como asignatura en las especialidades que forman obreros calificados, tcnicos de nivel medio y medio superior y en las universidades tcnicas que egresan ingenieros, arquitectos y diseadores industriales; tambin se estudia el Dibujo Tcnico en otras especialidades relacionadas con el arte y con el diseo informacional y publicitario.

El avance industrial vertiginoso propiciado por la Revolucin Industrial en el siglo XVIII y que se ha mantenido hasta nuestros das no hubiera sido posible sin la creacin de ese lenguaje grfico el que permite afirmar que EL DIBUJO TCNICO ES EL LENGUAJE UNIVERSAL DE LA TCNICA y as lo demuestra el empleo que de este se hace y sin el cual sera imposible el propio bienestar y la satisfaccin de las necesidades del hombre moderno.

En Cuba se tienen noticias de que su enseanza data de la poca colonial con la creacin de las primeras escuelas de dibujo y pintura y mas recientemente en la segunda mitad del siglo XIX al crearse la Escuela de Artes y Oficios de la Habana, primera en Amrica Latina, la que al fundarse posibilit la generalizacin y el desarrollo posterior de la enseanza del dibujo tcnico que unido a las artes plsticas enseaban los oficios.

Con posterioridad a la creacin de la Escuela de Artes y Oficios de la Habana que hoy ostenta el nombre de su fundador Don Fernando Aguado y Rico, se constituyeron durante la primera mitad del siglo XX las primeras escuelas tcnicas industriales y algunas facultades tcnicas de la universidad cubana; en estas escuelas se enseaba y aprenda el Dibujo Tcnico con un enfoque pragmtico y meramente repetitivo.

Con el triunfo de la Revolucin y su benefactora poltica educacional se produjo una explosin en la fundacin de escuelas tcnicas, conocidas como institutos y escuelas tecnolgicas, contando algunas de estas escuelas con el rango de institutos tecnolgicos de nivel medio y medio superior y nuevas carreras tcnicas fueron creadas en las universidades y nuevas universidades tecnolgicas y tcnico pedaggicas se sumaron a esta explosin por todo el pas, cuyo auge ha sido significativo en todos estos aos de revolucin educacional.

EL DIBUJO TCNICO

Desde el punto de vista terico el Dibujo Tcnico es una asignatura que se fundamenta en la Teora de las Proyecciones, base para la representacin grfica de los objetos y esta a su vez en la geometra plana y la estereometra.

Este procedimiento grfico-geomtrico, netamente prctico y descriptivo y basado en la imaginacin espacial sobre la forma, extensin y posicin de esos objetos, resultantes ellos de la combinacin de los cuerpos slidos geomtricos, es utilizado individual y creadoramente por los estudiantes a partir del desarrollo de habilidades mentales y manipulativas, adquiridas todas ellas durante el aprendizaje y aplicacin de metodologas y tcnicas para la solucin de esos problemas de representacin grfica.

Esta asignatura, Dibujo Tcnico, desempea el papel fundamental de enlace entre la Teora de las Proyecciones proporcionada por la Geometra Descriptiva ya mencionada, con los mtodos, las tcnicas y las reglas propias del Dibujo Tcnico en sentido general, es decir, la concepcin de la asignatura se ha basado en la integracin de las habilidades y los conocimientos de ambas materias, retomando, ampliando y desarrollando los conocimientos y habilidades de la primera en funcin de proporcionar una base terico prctica slida para el entrenamiento en el diseo geomtrico de objetos de configuracin bsica, como paso previo al diseo geomtrico de artculos, instalaciones y otros propios de la electromecnica que sern estudiados en el dibujo de esas especialidades.

La representacin grfica a la que se hace referencia se materializa segn los principios de la Teora de las Proyecciones, las tcnicas del dibujo a mano alzada y del dibujo con instrumentos, as como las reglas y normas establecidas para dicha representacin. Estas reglamentaciones, por su importancia y cumplimiento consecuente, influyen sensiblemente en el impulso al desarrollo cientfico y tcnico del pas y por ende en el mejoramiento de la economa nacional, pues ella es la base del dibujo aplicado como colofn de la representacin de artculos, obras y edificaciones en su vinculacin con otras disciplinas tcnicas, todo lo cual incide en el correspondiente beneficio social.

En el plan de estudios y como asignatura tcnica bsica ocupa uno de los primeros lugares, como precedente a resto de las asignaturas tcnicas especficas, a las cuales proporciona el lenguaje grfico que como herramienta para su ejecucin y traduccin no pueden dejar de utilizar.

Como conocimientos precedentes se requiere que los estudiantes dominen los contenidos bsicos de la Geometra Plana y la Geometra del Espacio o Estereometra unido todo ello a los conocimientos y habilidades que como complemento proporcionan los elementos del Dibujo Lineal.

La asignatura ha sido concebida para desarrollarse con un enfoque netamente prctico y profundamente creativo sobre la base de una constante, sistemtica y

profusa ejercitacin a partir de problemas grficos de diseo geomtrico, que requieren de soluciones diversas y originales donde se ponga de manifiesto de manera prctica y grfica la creatividad mencionada.

En lo especfico, esta asignatura se propone la materializacin del pensamiento creador y la actuacin creadora de los estudiantes mediante el desarrollo en ellos de estas capacidades y a travs del propio trabajo independiente e individual, y visto ello como uno de sus objetivos fundamentales, el que a su vez contribuir a la consolidacin del protagonismo estudiantil.

Por otra parte la asignatura pretende contribuir al fortalecimiento de la concepcin materialista del mundo, tomando como base la unidad de lo concreto con lo abstracto, evidenciado en la unidad entre la forma y la extensin del cuerpo o slido geomtrico materializado como objeto real o imaginado y su representacin grfica, en papel u otro soporte, como abstraccin de sus caractersticas, y todo ello graficado a partir de los procesos mentales y las habilidades manipulativas, consecuentemente ello con el desarrollo de las capacidades creadoras y la creatividad como anteriormente se dijo.

Los conocimientos, habilidades y capacidades que esta asignatura proporciona y desarrolla se complementarn y ampliarn en las asignaturas subsiguientes, las que retomarn las bases cientficas, tcnicas y metodolgicas que en este, Dibujo Tcnico, se estructurarn.

Con este programa se pretende flexibilizar no slo el proceso de enseanza, aprendizaje y evaluacin de los contenidos que agrupa sino tambin el aspecto organizativo y de planificacin para lo cual se proponen variantes en el plan temtico para Aos, Semanas lectivas y Frecuencia semanal que podrn ser sometidas a consideracin por las direcciones de las escuelas.

Finalmente es necesario acotar que para elaborar este programa se tomo como base el que actualmente se encuentra vigente desde Julio de 1994 y que fue confeccionado por un colectivo experimentado de profesores de dibujo de la ETP y en el que se deca que:

Este programa, recoge en lo fundamental, las experiencias de imparticin del Dibujo Tcnico en los centros de la ETP a lo largo de estos aos de Revolucin. As mismo, odo y visto el parecer de diferentes profesores de distintas especialidades, se hace necesario un salto cualitativo y una transformacin, planteada por el Ministerio de Educacin como reflejo de las condiciones actuales de nuestra educacin y de nuestra sociedad; en correspondencia con los conceptos de optimizacin de la enseanza y por tanto de los nuevos planes de estudio y estructuras de especialidades y a su vez aclaraba que:

En dichas transformaciones, ha sido significativo el aporte del ISPETP que junto a un grupo de politcnicos de Ciudad de la Habana y su Direccin Provincial, han

desarrollado una investigacin, cuyos primeros resultados ven la luz en este proyecto

Por lo tanto, este programa en su esencia es el mismo al cual sustituye, no obstante se han realizado mnimas transformaciones que slo han pretendido la adaptacin del programa a los nuevos requerimientos y se han introducido algunos otros elementos, con el fin de que el mismo sbea minucioso y exhaustivo en aras de facilitar su comprensin y de lograr que sirva eficientemente al propsito para el que se confeccion.

SISTEMA DE EVALUACIN

Elementos generales

Aunque responde este sistema a la idea nica de la Representacin Grfica la asignatura en lo referido a la evaluacin posibilita la flexibilidad necesaria que deber asumir el profesor ante esta tarea y ella se acoger a lo establecido por la resolucin ministerial correspondiente y vigente.

No obstante se evaluar sistemtica y semanalmente el desarrollo mostrado en la actividad prctica, incluida la evaluacin de las tareas extradocentes indicadas y donde se proceder de la misma manera y con el mismo rigor, pues toda tarea y todo trabajo tendr la misma importancia y el mismo valor cualitativo y cuantitativo.

La asignatura no precisa de examen final, no obstante es posible recurrir al encuentro comprobatorio oral, escrito, grfico o combinado para que el estudiante, que para ello sea seleccionado, demuestre el dominio de algn conocimiento o habilidad relacionado con tcnicas, mtodos, procedimientos, principios, etc., o necesite probar la legitimidad autoral de algn trabajo prctico.

Es completamente obligatoria la realizacin de todos los trabajos prcticos (100%) y todos deben estar aprobados, lo que as se comprobar en los controles parciales que se realicen en la Carpeta Docente.

Se evaluar sistemticamente el desarrollo de las habilidades fundamentales y elementales sobre la base de la labor prctica en la clase y materializada la misma en los ejercicios grficos que se realizarn en la libreta o en el formato correspondiente, ya sea en la elaboracin conjunta como en la independiente.

El resultado evaluativo del trabajo en la actividad prctica podr ser cualitativo y condicional, el que depender del cumplimiento en la entrega y la aprobacin de

las tareas, las que en su totalidad sern los dibujos que se indic su realizacin en dichas actividades.

En cada clase se orientar la realizacin de tareas propias del Dibujo Tcnico con su correspondiente fecha de entrega y el resultado evaluativo de cada una de ellas ir conformando el resultado final evaluativo de la asignatura.

La Carpeta Docente, que contiene todos los dibujos como componente principal evaluativo final de la asignatura, ser entregada personalmente al profesor al concluir dicha asignatura y cuando sea indicado, para su revisin, control y evaluacin y defendern su contenido los estudiantes seleccionados para ello cuando y como sea previsto y acordado.

Requisitos especficos

Se evaluar en la propia actividad prctica y de manera criterial y cualitativa el trabajo individual de ejecucin de los dibujos que se orientarn para ello a los estudiantes; resultado este que se plasmar en la libreta de ejercicios o de manera provisional en el formato segn corresponda con el sistema de evaluacin vigente

El resultado cualitativo estar en plena correspondencia con el objetivo propuesto e independientemente de que dicho ejercicio se haya concluido totalmente o no en el aula en la fase de solucin, donde a su vez se atender al grado de laboriosidad y complejidad pedido para las soluciones en cuestin.

Estas soluciones pedidas podrn ser una o varias para cada problema propuesto y en correspondencia con el nivel de creatividad que se solicite alcanzar de acuerdo a las diferencias individuales y los sealamientos expresados.

Los trabajos prcticos o dibujos ya realizados en los formatos y entregados para su evaluacin se calificarn finalmente atendiendo a las soluciones dadas, completadas y mejoradas como ya se seal, a lo que se incluirn los parmetros de calidad concordantes con los requisitos establecidos para el enfrentamiento al problema.

Se plasmar finalmente en estos trabajos la calificacin cuantitativa establecida por la resolucin vigente.

Los ejercicios con resultados deficientes debern ser repetidos y los de resultado regular podrn serlo tambin, estos ltimos a consideracin del profesor y si as lo entiende el profesor otros ejercicios podrn ser

reelaborados o repetidos tantas veces se considere con el fin de mejorar notas.

Dicha calificacin cuantitativa segn la resolucin vigente ser la que finalmente se asentar en el libro de asistencia y evaluacin.

Cada estudiante compondr individualmente una Carpeta Docente con el conjunto de todos los trabajos prcticos realizados incluyendo los evaluados de mal, los cuales no sern desechados y en la que tambin se incluirn otros ejercicios, tareas y hojas para las notas de clase.

El contenido de dicha carpeta se chequear, controlar y evaluar parcialmente de forma global y de manera cualitativa (B, R M) atendiendo al cumplimiento en tiempo y forma de las tareas orientadas hasta el momento en que se solicite la presentacin de dicha carpeta, incluyendo las repeticiones de ejercicios si hubiera sido necesario indicar, y a la organizacin, presentacin, calidad conjunta.

El profesor podr solicitar la presentacin de la carpeta para su control, chequeo y evaluacin parcial cuantas veces considere necesario y atendiendo a las diferencias individuales, por lo cual el estudiante est en la obligacin de asistir a todas las actividades de la asignatura y desde la primera con su Carpeta Docente.

La asignatura concluir con la realizacin de un Proyecto Industrial Docente para la especialidad que corresponda el cual no son mas que un conjunto de dibujos que se archivarn en la carpeta mencionada. Cada dibujo de estos proyectos se evaluar de la misma manera que los realizados en la asignatura.

Por tanto, la evaluacin final de la asignatura depender de ese proyecto la que se otorgar finalmente una vez entregada la Carpeta Docente con todos los trabajos realizados y evaluados previamente.

Los estudiantes inicialmente desaprobados podrn ser sometidos a un encuentro comprobatorio de conocimientos y habilidades acto evaluativo para el cual tendr derecho una vez realizados, archivados y calificados en la Carpeta Docente todos los trabajos orientados.

En resumen:

1. La evaluacin de la actividad prctica en la propia clase ser criterial y se plasmar en el dibujosolucin con su notacin cualitativa ( B, R M ), ya se est realizando este en la libreta o en el formato docente.

2. El dibujo realizado en el formato se evaluar cuantitativamente a la escala propuesta, despus de entregado y sobre la evaluacin criterial otorgada y esa evaluacin final cuantitativa podr ser igual, superior o inferior a la evaluacin cualitativa previamente otorgada en dependencia del cumplimiento de los requisitos previamente establecidos. Esa calificacin numrica es la que se asienta en el registro de asistencia y evaluacin.

3. Se propone la programacin de no menos de dos controles parciales evaluativocriteriales a la Carpeta Docente en cuanto a forma, contenido, calidad en la presentacin y otros requerimientos que se consideren.

4. La defensa comprobatoria que se orienta para el final de la asignatura a manera de evaluacin final, ser dirigida a los estudiantes que desaprobaron y podr efectuarse una vez que este realice correctamente y archive todos los dibujos y estos sean calificados en la Carpeta Docente.

5. Otros estudiantes podrn ser sometidos a comprobacin en todo o en parte del conjunto de los trabajos realizados durante el curso, o en cualquier otro momento que as se considere oportuno con los trabajos realizados hasta el momento y estas comprobaciones podrn ser orales, grficas o una combinacin de ambas tcnicas.

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Educativo:

Fundamentar con la enseanza y el aprendizaje en el propio desarrollo de los contenidos, los conocimientos y las habilidades especficas de la asignatura, as como el pensamiento y la actuacin creadoras, necesarias ellas a un tcnico competente y competitivo y como una contribucin fundamental a la formacin integral tcnica y esttica dentro de una cultura general; y todo ello ser posible mediante la aplicacin de los principios de la expresin grfica en la solucin de problemas de dibujo tcnico relacionados con la teora de las proyecciones, donde se ponga de manifiesto el estudio del todo hacia las partes y de las partes hacia el todo, as como de la utilizacin de los mtodos y las tcnicas que lo posibilitan y que requieran de la creatividad, puesta esta ltima en funcin de las variadas soluciones que cada problema ha de tener, de tal manera que se pretende as fomentar slidos hbitos de independencia y de individualidad; creatividad esta a la que estar asociado el desarrollo de hbitos organizativos y estticos materializados en las habilidades necesarias para la confeccin de la Carpeta Docente, contentiva esta a manera de resumen, del conjunto de trabajos realizados en la asignatura cuyas tareas archivadas cuidadosa y ordenadamente

a su vez favorecern el desarrollo personal, protagnico y la responsabilidad, as como los hbitos organizativo, esttico, cientfico, tcnico, de los estudiantes.

Instructivo:

Representar objetos grficamente mediante los mtodos y las tcnicas del trazado a mano alzada y con instrumentos y adminculos respectivamente; recursos estos que permitan modelar geomtricamente las soluciones individuales y originales de los problemas, donde se requiera describir monoplanar y multiplanarmente, por sus proyecciones o vistas y descifrar lo dibujado adecuado a lo establecido por los principios de representacin vigentes, todos aquellos objetos determinados en su configuracin y dimensionados por la integracin creadora de las formas de los cuerpos geomtricos polidricos y redondos; integraciones estas que proyectarn en el plano combinaciones de figuras planas poligonales, curvilneas y mixtas a manera de vistas nicas mltiples y construibles segn mtodos de simple trazado o por la combinacin de estos mtodos y tcnicas y todo ello estudiado a partir de las homologas existentes entre los elementos en los que se descompone el cuerpo geomtrico y su representacin, dadas respectivamente por el vrtice y el punto, la arista y la lnea y la superficie y el plano.

PLAN TEMTICO.

Para aplicar a los alumnos de 9no y 12 grado que ingresen a partir del curso escolar 2009 2010.Nivel: TM y OC Ao: 1Semanas lectivas: 40Frecuencia semanal: 4 horasTotal de horas de la asignatura: 160 horas

No.UnidadHoras

TotalTeoraPrctica

1Tcnicas Elementales de Trazado2020

2Principios de Expresin Grfica4444

3Dibujo Geomtrico2020

4Prcticas de Dibujo. Proyecto Bsico2424

5Dibujo para las Especialidades5252

Total160160

SISTEMA DE HABILIDADES

El conjunto de habilidades genricas especficas y sus correspondientes tareas para la disciplina Dibujo Tcnico responde, a manera de sistema, al objetivo general especfico de esta, Representar Grficamente, del cual se derivan las habilidades fundamentales Describir y Descifrar y de estas las habilidades elementales Trazar, Proyectar, Modelar, Dimensionar y Disear, para describir, as como Examinar, Interpretar y Determinar, para descifrar respectivamente. El conjunto de estas habilidades y sus respectivas tareas, que no son mas que otras tantas habilidades, se irn poniendo de manifiesto durante el desarrollo de las tres asignaturas que constituyen esta disciplina en cuestin. La interrelacin de dichas habilidades se muestra en el siguiente cuadro.

Representar Grficamente (expresar, comunicar)

Describir(componer)

Descifrar(leer)

Trazar Proyectar Modelar Dimensionar Disear

Examinar Interpretar Determinar

Identificacin, Caracte- rizacin, Seleccin, De- lineacin, Borrado, Cro- quizado, Proporcionali- zado,Combinacin,Com-posicin, Descomposi- cin,Localizacin,Cons- truccin, Clculo, Medi- cin, Acotacin, Simbo- lizacin, Corte oSeccio-nado, Desarrollo, Inter- secado,Completamient o, Modificacin,Integra-cin, Posicionalizacin, Rotulacin, Ordenacin, Distribucin, Termina- cin

Observacin, Compara- cin, Traduccin, Com- probacin, LecturaDeter-minacin, Decisin, Indi-cacin, Solucin y otras.

ObjetivoEspecfico

HabilidadesFundamentales

HabilidadesElementales

Tareas

El conjunto de habilidades formulado en el cuadro anterior se materializar de la siguiente manera con el:

Examen de la forma, la extensin, las proporciones y la posicin de las figuras planas o polgonos y volumtricas o cuerpos o slidos geomtricos polidricos de superficies planas y redondos de superficies curvas regladas.

Trazado de figuras geomtricas planas y volumtricas de acuerdo a la reproduccin por pasos de sus propios mtodos constructivos.

Diseo figuras irregulares poligonales planas a mano alzada, a manera de vistas principales, a partir de la composicin geomtrica por integracin de las figuras geomtricas planas regulares.

Trazado, a partir de la composicin geomtrica a mano alzada, del diseo de objetos por integracin --adicin, sustraccin o ambas tcnicas--de formas o cuerpos slidos geomtricos polidricos y redondos.

Diseo geomtrico de objetos en espacial compuesto por formas geomtricas elementales mediante la utilizacin de las tcnicas del trazado a mano alzada.

Trazado, a partir de la reproduccin de los diseos geomtricos de objetos en espacial, mediante la utilizacin de las tcnicas de este con los instrumentos dedicados a ese fin.

Diseo geomtrico de objetos en representacin espacial, volumtrica o axonomtrica y plana u ortogonal de composicin geomtrica elemental, con el empleo simple de las aplicaciones informticas graficadoras.

Dimensionado de las partes y del todo de los objetos en su representacin, a partir de la observacin de las proporciones de dichos objetos y de las partes de estos presentes en sus vistas.

Diseo por sus vistas de objetos originales de composicin geomtrica ms compleja a partir de la reproduccin de los mtodos constructivos particulares y generales (divisin de la circunferencia y tangencias o enlaces), los que posibilitan la representacin de esos objetos en sus caracteres geomtricos ms relevantes.

Examen en cuanto a la forma y extensin de los cuerpos o slidos geomtricos polidricos y redondos presentes en los objetos fsicos y representados grficamente y que con ellos son conformados, atendiendo a las superficies, caras u otros elementos de diseo que los delimitan para su inmediata caracterizacin.

Determinacin de las vistas planas, los cortes, las vistas espaciales y las proporciones de los objetos reales o imaginados a partir de su proyectable diseo geomtrico.

Modelado espacial y plano de las soluciones creadoras e individuales dadas a los problemas de diseo geomtrico.

Observacin de la forma, la extensin, las proporciones y la posicin de los cuerpos o slidos geomtricos polidricos y redondos de superficies regladas.

Identificacin de las caractersticas en cuanto a la forma, posicin y extensin de los cuerpos o slidos geomtricos polidricos y redondos de superficies regladas atendiendo a las propias superficies que los diferencian.

Proyeccin de objetos por sus proyecciones o vistas monoplanares o multiplanares en cuanto a forma, dimensiones y posiciones relativas en uno o ms planos de proyeccin.

Homologacin entre las caractersticas de la forma y las partes de los cuerpos o slidos geomtricos determinados por las caras o superficies, las aristas o bordes o cantos y las puntas o vrtices y los elementos geomtricos conocidos como el punto, la recta y el plano.

Proyeccin de los elementos geomtricos conocidos como el punto, la recta y el plano en los planos vertical, horizontal y de perfil de proyeccin correspondientes.

Proyeccin de las partes de los cuerpos o slidos geomtricos tales como las caras o superficies, las aristas o bordes o cantos y las puntas o vrtices en los planos vertical, horizontal y de perfil de proyeccin correspondientes.

Proyeccin de los elementos geomtricos (punto, recta y plano) en los planos de proyecciones respectivos.

Integracin de los elementos geomtricos conocidos como el punto, la recta y el plano y las partes de los cuerpos o slidos geomtricos, ya sean polidricos y redondos o de revolucin y de los objetos en general, en funcin de la proyeccin monoplanar y multiplanar de estos.

Representacin de las proyecciones principales, auxiliares y en corte de objetos de composicin geomtrica simple.

Representacin de la superficie total proyectable (desarrollos) de cuerpos o slidos geomtricos polidricos y redondos o de revolucin individualizados.

Diseo a mana alzada de algunas de las piezas componentes del ensamble a partir del conjunto de las piezas que determinan dicho ensamble.

Diseo del ensamble en espacial a mano alzada a partir del conjunto total de las piezas que lo representarn.

Dimensionado del todo y de las partes de las piezas diseadas para el ensamble y del ensamble mismo.

Descripcin en cuanto a vistas y cortes de los objetospiezas del ensamble y del ensamble en su conjunto y a las indicaciones tcnicas elementales.

Modelado grfico con instrumentos en los dibujos del conjunto o ensamble y los de despiece o piezas a partir de la aplicacin de las normas propias para el dibujo de ensamble y otras normas en los remedos de documentos de proyecto adecuadas a la asignatura.

Modelado grfico en el dibujo respectivo con instrumentos del explotado del ensamble de las piezas.

Representacin de objetos o remedos de artculos por sus dibujos a manera de documentos de proyecto ( Proyecto Bsico de Dibujo) a realizar por etapas de contenido de trabajo.

Interpretacin de los contenidos literales y grficos especficos de las normas de dibujo tcnico correspondientes y vigentes para la aplicacin adecuada de estos, en cuanto a la representacin grfica de los objetos por sus vistas espaciales o volumtricas y planas o mltiples ya sean pertenecientes a objetos reales o de diseo geomtrico imaginado.

Examen de la configuracin de las piezas o artculos electromecnicos de acuerdo a su composicin geomtrica.

Caracterizacin de las piezas, artculos, elementos, etc. tipo disco, tipo eje y tipo cuerpo de acuerdo a sus formas, sus funciones, su elaboracin, su instalacin, su explotacin, etc.

Dibujo de los artculos conocidos como piezas o elementos de mquinas, mecanismos, dispositivos, circuitos, instalaciones, maquinas, etc. de acuerdo a sus formas y a sus dimensiones a partir de sus diseos geomtricos y sobre la base de sus clculos elementales para la determinacin de su configuracin.

Determinacin de la posicin en que se dibujarn las piezas, artculos, procesos, sistemas, circuitos y otros en el formato a partir de las formas, posiciones, disposiciones, en que estos se fabrican, instalan, funcionan, etc.

Seleccin de parmetros geomtricos y tecnolgicos bsicos en las tablas tcnicas correspondientes, para el dibujo de piezas y unidades ensambladas, sistemas, procesos segn su funcin, instalacin, elaboracin, ensamble, disposicin.

Dimensionado de las partes y del todo de los elementos de mquinas o piezas y de las unidades ensambladas respectivas, los sistemas, etc.

Determinacin de los mtodos de acotado de las piezas en funcin de las superficies que las componen, de sus caractersticas geomtricas y

atendiendo a los procesos de labrado y otros con los que las mismas se fabrican.

Diferenciacin de los tipos de artculos conocidos como piezas, unidades ensambladas, artculos normalizados, artculos de compra y otros artculos atendiendo a sus formas y a sus funciones.

Dibujo de los artculos conocidos como piezas mecnicas de acuerdo a sus formas y a sus dimensiones a partir de sus diseos geomtricos, de sus clculos y de la determinacin de los parmetros que los conforman.

Dibujo del artculo conocido como unidad ensamblada de acuerdo a su diseo, su composicin sus dimensiones y las posiciones de los componentes que la integran.

Determinacin del diseo geomtrico en cuanto a forma y dimensiones de los artculos en general y los elementos de mquinas en particular a partir de la utilizacin de expresiones elementales de clculo.

Determinacin de parmetros geomtricos y tecnolgicos de las piezas y las unidades ensambladas a partir de los criterios de diseo y del empleo de las tablas.

Interpretacin de las funciones, instalacin, elaboracin, ensamble de los artculos mecnicos para su representacin grfica.

Determinacin de las superficies tecnolgicas de las piezas para su acotado.

Determinacin de la simbologa convencional a emplear en la representacin de los requisitos de precisin o indicaciones tcnicas en el plano.

Representacin de transmisiones como unidades ensambladas y el conjunto de las piezas que las componen.

Confeccin de los remedos de documentos de proyecto de artculos mecnicos conocidos como plano de piezas, plano de ensamble, especificacin tcnica y esquemas de ensamble y cinemtico.

Descifrado de los remedos de documentos de proyecto lo que incluye el examen, la interpretacin y la determinacin del y sobre el contenido grfico y literal de los planos de piezas, de ensambles, las especificaciones tcnicas y los esquemas de ensamble y cinemticos a partir de su lectura tcnica.

SISTEMA DE CONOCIMIENTOS

PLAN ANALTICO

Tema 1. Tcnicas Elementales de Trazado

Objetivo

Representar cuerpos o slidos geomtricos individualizados y vinculados entre s mediante la construccin de figuras planas y volumtricas tales como ngulos, polgonos, rectngulos, rombos, circunferencias y arcos, valos, prismas, cilindros, pirmides y conos, mediante el empleo de los mtodos, procedimientos y tcnicas para el trazado de sus proyecciones planas y espaciales y tanto a mano alzada como con instrumentos a partir de un modelo a reproducir y / o transformar o ambas; representacin esta que se har de conformidad con lo establecido por las reglas y los convencionalismos vigentes en las normas de dibujo tcnico y a manera de entrenamiento en el modelado de las soluciones y en el dimensionado de las partes.

Contenidos

Tcnicas del Trazado reproductivo a mano alzada. Materiales, preparacin de estos y del puesto de trabajo; manipulaciones del lpiz y destrezas del trazado; graduaciones de los lpices a emplear. Trazado de lneas continuas finas y grises de construccin para las figuras y para el rotulado y los nmeros de cota. Trazado de lneas horizontales y verticales, largas y cortas. Trazado de paralelas, perpendiculares, en ngulos notables, diagonales. Trazado de lneas continuas para los contornos y bordes visibles y para el acotado y de lneas discontinuas para los bordes ocultos, los ejes de simetra y las lneas de centros. Lneas definitivas intensamente negras para los contornos y bordes visibles y ocultos, lneas de ejes y lneas del acotado. Mtodo del carpintero para el trazado a mano alzada de los recuadros de los marcos y el cajetn de rotulacin del formato. Proporcionalidad de las dimensiones, estimado de proporciones en general y entre las partes, mdulo dimensional; tcnica de la tira de papel para la transportacin de las longitudes, la localizacin, el marcado de puntos y el trazado modular proporcional. Trazado reproductivo de figuras geomtricas poligonales planas y volumtricas o espaciales a mano alzada. Trazado de tringulos, cuadrados, rectngulos, trapecios, rombos, hexgonos y sus diagonales; cubos, prismas rectangulares y hexagonales y pirmides cuadradas truncadas como cuerpos polidricos. Trazado reproductivo de figuras geomtricas curvilneas o redondeadas planas y volumtricas o espaciales a mano alzada. Trazado de arcos, circunferencias, elipses, ovoides y valos; cilindros y conos truncados como cuerpos redondos. Tcnicas y mtodos reproductivos para el croquizado plano y espacial o volumtrico a mano alzada. Trazado de vistas en espacial y

planas de objetos conformados por la integracin en adicin y sustraccin de poliedros y cuerpos redondos, relacin de proporcionalidad de las dimensiones entre las partes de cada vista y entre ellas, modularidad de las dimensiones. Relaciones de ancho, altura y profundidad entre las vistas. Dimensionamiento y acotado. Elementos del acotado: lneas de extensin, de dimensin y nmero de cota. Geometra del acotado, cotas de situacin y de dimensin, acotado elemental de las figuras planas y de las volumtricas o espaciales,. Tcnicas para el trazado reproductivo con instrumentos de figuras planas y volumtricas. Tipos, preparacin, manipulaciones, destrezas y empleo, de materiales, adminculos e instrumentos de dibujo. Trazado de lneas de construccin grises y muy finas e intensamente negras las lneas definitivas. Trazado de lneas horizontales, verticales e inclinadas en ngulos notables con el empleo de la regla T, el cartabn y la escuadra. Trazado de arcos y crculos con el comps. Trazado de lneas definitivas y comprobacin de los grosores de lneas dados con el empleo del calibrador. Rotulaciones en el cajetn y en los requisitos tcnicos. Empleo de letras maysculas y nmeros tcnicos normalizados, inclinacin y altura uniforme de las letras. Cajetn industrial docente a emplear. Ttulos a rotular en el cajetn.

Tcnicas y mtodos de trazado simple a mano alzada y con instrumentos de figuras geomtricas planas y volumtricas de acuerdo a la reproduccin de sus propios mtodos constructivos, fundamentadas estas tcnicas en los principios elementales de la geometra plana aplicada y la estereometra.

Los ejercicios de dibujo instrumental, de lneas, de letras y rotulado, as como de cualquier otro contenido y de otras tcnicas y mtodos tanto para el trazado a mano alzada como con instrumentos, supuestamente dominados por los estudiantes de la enseanza precedente, sern de orientacin individual y diferenciada y como trabajo adicional en dependencia de las dificultades al respecto detectadas en el trabajo de cada uno de ellos.

Caractersticas geomtricas, espaciales, planas y volumtricas de los cuerpos fsicos slidos geomtricos polidricos y redondos en el estudio de su forma real y de su proyeccin, representacin y descripcin plana y espacial.

Tcnicas del dibujo a mano alzada y con instrumentos para la representacin espacial de cuerpos o slidos geomtricos y de objetos en cuanto a su forma, su extensin y sus proporciones dimensionales, as como de sus posiciones relativas, atendiendo a las caractersticas particulares y a las combinaciones geomtricas de todos ellos.

Mtodos prcticos para la representacin por sus vistas principales a mano alzada y con instrumentos de los cuerpos o slidos geomtricos y de los objetos que con ellos pueden ser conformados, partiendo del anlisis de sus formas, su extensin y sus proporciones, as como de sus posiciones relativas

en el diseo en consideracin a que los mismos sean tomados individualmente o de conjunto.

Normas y convencionalismos elementales relativos a las lneas y su empleo y las letras y el rotulado en su rememoracin y exigencia a partir de su identificacin y aplicacin.

Principio de la proporcionalidad y la escala y su aplicacin prctica en los dibujos para la representacin de los objetos por sus vistas nicas y mltiples.

Elementos, particularidades y mtodos fundamentales del acotado a considerar en funcin de las cotas de posicin y de situacin y de la seleccin de las superficies de referencia para ello.

Elementos metodolgicos del tema

Los contenidos de este tema se desarrollarn teniendo en cuenta aspectos tales como: objetivos fundamentales de la asignatura y su estudio sobre la base del lenguaje grfico que ella es, el cual posibilita en s mismo la expresin y la comunicacin grfica y el desarrollo del pensamiento creador y la creatividad como elementos fundamentales para su enseanza y su aprendizaje y todo ello como una introduccin a la asignatura.

As mismo se estudiar todo lo concerniente a las particularidades de esta; significado e importancia del Dibujo Tcnico en la industria y para la economa del pas, las normas de trabajo de representacin y de presentacin, el trazado de lneas, figuras, polgonos, cuerpos geomtricos y la representacin de objetos mediante el empleo de las tcnicas del dibujo a mano alzada, la tira de papel y el mdulo dimensional, las tcnicas elementales para el trazado simple del dibujo con instrumentos, sin descartar la posibilidad de emplear, donde as sea factible, la tcnica mixta de trazado, como a su vez la escala a utilizar conjuntamente con el acotado en su concepcin geomtrica y simplificado a cotas de dimensin y de situacin.

De las normas establecidas y vigentes para el dibujo tcnico se tomar lo fundamental y se adecuar a este tema, por lo cual no se impartirn clases de normas, si no que lo prescrito por ellas se localizar en los manuales y comentar para su inmediata aplicacin. El estudio elemental de los principios de representacin, como una de las normas ms importantes del propio dibujo tcnico, posibilitar en su fase inicial conocer algunos elementos prcticos para representar objetos por sus proyecciones o vistas lo cual ser ampliado y profundizado en los contenidos del siguiente tema de la asignatura.

Con los contenidos de este tema se pretende, en sentido general, retomar los conocimientos y las habilidades elementales de geometra y dibujo lineal

desarrollados en la enseanza secundaria y ello se har con el fin de igualar y nivelar a todos los estudiantes en esos conocimientos y habilidades especficas para enfrentar con xito los nuevos contenidos y el nuevo enfoque creador de estas asignaturas.

Las normas de trabajo de la asignatura, sern de obligatorio cumplimiento por los estudiantes para el buen desempeo de su labor prctica. Como parte de estas normas de trabajo se incluir como tarea permanente y desde el primer da de clases, el archivado en una Carpeta Docente de todos los dibujos que se irn confeccionando para su conservacin y control el que podr realizarse cuantas veces el profesor lo considere necesario.

Se demostrar la diferencia entre el dibujo artstico o pintura con la representacin grfico tcnica o plano y todo ello como parte de una breve resea histrica.

La consulta a las normas de trabajo de la asignatura sern orientadas de manera general; se indicar el estudio y el anlisis de ellas por el tomo I del Manual de Ejercicios de Dibujo Bsico como tarea individual de cumplimiento sistemtico y permanente.

De las normas de Dibujo Tcnico se retomar lo fundamental y se destacarn de estas las dificultades que puedan presentar al consultarlas en su interpretacin y aplicacin; contenido este que se desarrollar mediante el empleo del correspondiente manual de normas de Dibujo Tcnico.

Se orientar el empleo en los trabajos prcticos que corresponda de la escala necesaria, independientemente de que sea normalizada o no y para lo cual se tomar el concepto de escala formulado en el contenido y que al efecto se muestra en el libro de texto de la asignatura.

El acotado se fundamentar en la geometra de la forma, su extensin y las posiciones de los elementos de diseo a considerar para lo cual se recurrir a los conceptos de cotas de situacin y de dimensin respectivamente y se vincular con el dimensionado del objeto representado.

Se insistir en el empleo de las tcnicas del dibujo a mano alzada como procedimiento inmediato para la materializacin grfica de las ideas de forma, posicin y dimensionales las cuales se reafirmarn mediante la elaboracin conjunta, y ejercitacin sistemtica y el control de estas tcnicas y habilidades.

En todos los dibujos se exigir la correcta distribucin de todas las figuras en el rea de trabajo del formato, lo que incidir en un aprovechamiento adecuado de esta rea.

Tema 2. Principios de Expresin Grfica

Objetivo

Representar objetos de configuracin geomtrica bsica, por sus vistas principales incluyendo las vistas en corte, de manera pictrica (espacial o volumtrica) y plana (vistas principales u ortogonales) mediante el diseo parcial o completo propuesto por la situacin problmica dada desde la ptica de la teora de las proyecciones, en sus aspectos elementales y sus principios y mtodos de solucin grfica, y caracterizados dichos objetos en su composicin geomtrica por los elementos geomtricos conocidos como el punto, la recta, el plano y el cuerpo o slido geomtrico y las posiciones relativas que ellos ocupan en la configuracin de dicho objeto; descripciones monoplanar y multiplanar estas que permitan estudiar las homologas existentes entre los elementos geomtricos ya mencionados y que definen a los cuerpos o slidos geomtricos polidricos y redondos con sus partes tales como el vrtice o punta, la arista o canto y la cara o superficie que configuran al propio objeto real como una combinacin de esas formas; y todo ello de manera tal que permita determinar, distinguir, encontrar, descifrar o construir mental y grficamente el objeto ya sea real o imaginado en su forma y extensin mediante la integracin por adicin y sustraccin o ambas de las formas o cuerpos geomtricos clsicos, y en sus dimensiones y posiciones relativas con respecto a s mismo y a otros objetos, para lo cual se emplearn las elementales tcnicas para su trazado a mano alzada y con la manipulacin simple de los instrumentos; representaciones estas que se modelarn en la reproduccin de los caracteres geomtricos y en el diseo de su composicin sobre la base de su complejidad en cuanto a la combinacin en la integracin de los elementos geomtricos empleados, a los mtodos y tcnicas de trazado utilizados y a los requerimientos de diseo geomtrico del problema en cuestin.

Contenidos

Estudio del cuerpo geomtrico. Clasificacin en prismas y pirmides o cuerpos polidricos y cilindros y conos o cuerpos redondos o de revolucin; caractersticas, propiedades, semejanzas y diferencias; homologas geomtricas entre el cuerpo y su representacin grfica espacial y plana: (vrticepunto), (aristalnea), (superficieplano). El cuerpo geomtrico en posiciones diversas y su representacin plana y espacial. Agrupacin de cuerpos geomtricos y su representacin e integracin; conformacin o configuracin de objetos por integracin en adicin y sustraccin simple y combinada entre s de formas o cuerpos geomtricos. Diseo geomtrico de objetos, transformaciones de los diseos, diseo parcial o incompleto, diseo total. Proyecciones de cuerpos geomtricos y objetos. Elementos de las proyecciones y su relacin observador objetoplano de proyeccin. Proyeccin monoplanar o axonomtrica, disposicin de los ejes axonomtricos, proyeccin isomtrica ortogonal y dimtrica oblicua

frontal. Dibujo espacial volumtrico o axonomtrico con instrumentos de los cuerpos geomtricos integrados como un slo objeto. Mtodo del cajn y de los ejes axonomtricos (30 x 30 x 90 ) para el isomtrico y ( 45 x 90 ) para el oblicuo. Caras visibles del espacial que muestran las vistas del cuerpo geomtrico. Proyeccin multiplanar u ortogonal, disposicin de los planos principales F, H y L de proyeccin del sistema de tres planos, trazas del sistema de tres planos, notacin descriptiva, lneas de enlace o proyectantes, proyecciones del objeto en los planos, sistema de primer cuadrante, posiciones relativas de las proyecciones entre s, relacin entre proyecciones y vistas principales. Dibujo plano o de las vistas con instrumentos de los cuerpos geomtricos integrados como un slo objeto. Correspondencia entre las caras del espacial y las vistas obtenidas de este; vista frontal por la derecha del espacial, vista lateral por la izquierda de este y vista superior desde arriba y por el frente. Relacin de posicin y de tamao entre las vistas; mtodo de las franjas o fajas de altura, ancho y profundidad para dibujar las vistas frontal, lateral y superior respectivamente de los cuerpos geomtricos. Concepto de escala y utilizacin de estas. Construccin del Tringulo para Escalas. Escalas de ampliacin, natural y de reduccin. Acotado del espacial y de las vistas del cuerpo geomtrico. Relacin y correspondencia entre las cotas del espacial y de las vistas. Cotas de dimensin horizontales, verticales e inclinadas; cotas de situacin y base de medidas. Acotacin predominante en el rea que se extiende entre las vistas: frontalsuperior, frontallateral y lateralsuperior; otras reas adyacentes a las vistas autorizadas para acotar. Vistas en corte. Conceptos y definiciones; representacin de la vista en corte acotada segn la visual, vista en corte acotada que sustituye a vista principal, corte simtrico y asimtrico; corte frontal, lateral y horizontal; corte escalonado. Representacin del plano cortante e identificacin de este, componentes de dicho plano cortante, rayado a 45 de la superficie afectada por dicho corte, de la vista en corte acotada, designacin literal de la vista en corte acotada. Representacin espacial o vista axonomtrica en corte no acotada.

Tcnicas y mtodos para la representacin de objetos conformados por la combinacin de cuerpos geomtricos y en concordancia con los principios de la reproduccin y el diseo geomtrico de las formas y la conjugacin de las dimensiones entre las partes y todo ello en concordancia a los convencionalismos establecidos por las normas y reglas correspondientes vigentes para el dibujo tcnico.

Homologas entre los elementos caractersticos que le dan la forma a los cuerpos o slidos geomtricos (vrtices, aristas y superficies) y los elementos geomtricos conocidos (punto, recta y plano), as como las formas y mtodos de representacin de estos ltimos sobre la base de sus proyecciones ortogonales.

Mtodos y tcnicas para el estudio y representacin monoplanar de las caractersticas de las superficies de los cuerpos o slidos geomtricos individualizados y vinculados entre s en la configuracin de los objetos de formas diversas.

Mtodos y tcnicas para el estudio y representacin multiplanar de las caractersticas de las superficies de los cuerpos o slidos geomtricos individualizados y vinculados entre s a manera de objetos de formas diversas.

Reglas y mtodos para la representacin de objetos por sus vistas principales y auxiliares, sus cortes y secciones y sus intersecciones y desarrollos segn las normas para el dibujo tcnico vigentes.

Estudio geomtrico de los objetos conformados por la integracin de conjunto, sea por adicin, sustraccin o ambas, de los cuerpos geomtricos clsicos

Elementos metodolgicos del tema

Con estos contenidos se pretende lograr el aprendizaje y la aplicacin de lo terico de las tcnicas y los mtodos para la representacin plana y espacial de los cuerpos geomtricos, los que a su vez conformarn objetos a partir de la observacin y el estudio de sus caractersticas, lo que permitir a su vez, con la integracin de esas formas y cuerpos geomtricos por agrupamiento, adicin, sustraccin y todas ellas combinadas, el diseo geomtrico de objetos de complejidad elemental y media.

Especial hincapi se har en lo establecido por las normas para los principios de representacin, el total de vistas que pueden obtenerse de un objeto o seleccionarse segn criterios; las vistas que pasan a ser principales por la informacin que suministran por sus formas y sus dimensiones acotadas; los diferentes tipos de vistas en corte segn el plano cortante empleado y su correspondiente tratamiento, como la interseccin producida por un plano; los casos mas generales de intersecciones en sentido amplio, as como los principales mtodos de desarrollo para este tipo de vistas.

Fundamentalmente se desarrollarn tanto en la exposicin como en la prctica los mtodos y tcnicas para determinar y dibujar las tres vistas principales de los objetos con instrumentos y por supuesto a escala a partir de ellos mismos, de sus representaciones monoplanares, su diseo imaginado o una combinacin de estos requerimientos, as como para la determinacin de las vistas auxiliares, vistas en corte y vistas en desarrollo.

Las homologas entre las partes que limitan y definen los cuerpos u objetos con los elementos geomtricos tales como el punto, la recta, y el plano sern

estudiados como anlisis en la representacin ortogonal de dichos cuerpos u objetos, en planos principales.

Lo terico de este tema se tratar a partir de los principios, mtodos y nomenclatura de la Geometra Descriptiva, para vistas auxiliares, vistas en corte, vistas en desarrollo y las homologas correspondientes con los elementos geomticos tales como el punto, la recta y el plano.

Los ejercicios sobre vistas espaciales o volumtricas y planas u ortogonales se concebirn por el profesor atendiendo a los diseos dirigidos que harn los estudiantes sobre composicin, completamiento, determinacin imaginada, etc. a partir de datos y otros procedimientos fundamentados en la lgica de la representacin.

La teora de las proyecciones, base de la Geometra Descriptiva, se retomar en su esencia prctica y en lo elemental terico de sus fundamentos y principios para la representacin espacial y plana de los objetos con el fin de poder introducir la variante prctica de este mtodo para representar grficamente los objetos.

Se proporcionar entrenamiento en mtodos y procedimientos que permitan realizar representaciones pictricas o volumtricas y planas de cuerpos geomtricos u objetos a partir de modelos reales o imaginados; mtodos estos que se apoyarn en la percepcin real, figurativa y simblica necesarias a este fin.

La representacin de los objetos por sus vistas se har sobre la base de las tres principales segn los criterios de seleccin que se consideren y donde se generalizar la idea relativa a que no siempre slo la vista frontal es la que mayor informacin proporciona en cuanto a forma, dimensiones y posiciones.

La determinacin de las vistas principales se demostrar y se har directamente en el pizarrn mediante el trazado de las fajas de ancho, altura y profundidad que delimitan las reas para su dibujo y para el acotado conocido como mtodo de encuadre, sin tener que emplear para ello el tradicional sistema de ejes coordenados, el cual no aparecer en dicha representacin por resultar innecesario para esta tarea.

El empleo del mtodo de encuadre garantizar que en el dibujo de las tres vistas principales se cumpla con la relacin de tamao y de posicin para las otras dos con respecto a la vista principalfrontal dadas por las fajas de ancho, altura y profundidad totales y con la distribucin adecuada de las reas para el trazado de dichas vistas y para el acotado.

El acotado se fundamentar en la geometra de la forma de los objetos, su extensin y sus posiciones para lo cual se recurrir a los conceptos de cotas de situacin y de dimensin respectivamente lo cual se vincular con el dimensionado del objeto representado.

Es importante reafirmar la idea de que las cotas no se distribuyen aleatoriamente ni equitativamente para cada vista y puede haber alguna vista con un mnimo de cotas o que no sea necesario acotar o no precise de cotas, pues dichas cotas estn ligadas a las formas y detalles geomtricos que dimensionan y a los procesos de elaboracin del artculo y todas ellas se agruparn en los espacios que separan a dichas vistas en las fajas ya mencionadas, excepto aquellas otras cotas que excepcionalmente debern ocupar otro lugar debido a las particularidades del diseo.

Tema 3. Dibujo Geomtrico

Objetivo

Representar objetos de configuracin geomtrica ms compleja por sus vistas principales y sus vistas en corte, de manera pictrica (espacial o volumtrica) y plana (vistas principales u ortogonales) mediante el diseo parcial o completo propuesto por la situacin problmica dada desde la ptica de la teora de las proyecciones en sus aspectos elementales y sus principios y mtodos de solucin grfica; y todo ello de manera tal que permita determinar, distinguir, encontrar, descifrar o construir mental y grficamente el objeto ya sea real o imaginado en su forma y extensin mediante la integracin por adicin y sustraccin o ambas de las formas o cuerpos geomtricos clsicos, y en sus dimensiones y posiciones relativas para lo cual se emplearn las elementales tcnicas para su trazado a mano alzada y con la manipulacin simple de los instrumentos y el empleo, entre otros, de los mtodos constructivos para la divisin de la circunferencia en partes iguales y para los enlaces o acuerdos en las tangencias; representaciones estas que se modelarn considerando lo ya estudiado precedentemente y sobre la base de su complejidad en cuanto a la combinacin en la integracin de los elementos geomtricos empleados, a las tcnicas y los mtodos constructivos geomtricos utilizados y a los requerimientos de diseo geomtrico del problema en cuestin.

Contenidos

Construcciones Geomtricas Bsicas. Localizacin longitudinal y perimetral de centros, puntos, ejes, vrtices, etc.: divisin de la recta en 2, 3, 4, 6, 8 y 12 partes iguales con los cartabones por los mtodos particulares; mtodo general de divisin de la recta en partes iguales con los cartabones y el comps. Divisin de la circunferencia en 2, 4, 8, 3, 6, 12, 5, 7 y 9 partes iguales por los mtodos particulares con el comps y la regla, mtodos particulares de construccin de polgonos regulares. Construcciones Tangenciales. Tangencia. Enlaces entre

arco y recta, rectas tangentes exteriores e interiores a dos circunferencias; redondeamiento de ngulos rectos, agudos y obtusos. Enlace entre arcos interior y exterior; mtodo general para el valo de cuatro centros y mtodo particular para el valo isomtrico. Otras construcciones y curvas matemticas.

Divisin de la circunferencia en partes iguales por los mtodos particulares para la localizacin perimetral de puntoscentro de ubicacin de elementos geomtricos o de puntosvrtices para el trazado de polgonos regulares.

Tcnicas y mtodos prcticos para la conformacin creadora de la vista principal frontal de objetos mediante el empleo de las construcciones geomtricas bsicas, la divisin de la circunferencia en partes iguales y las construcciones tangenciales o enlaces, as como determinacin de otras vistas, combinado todo con la integracin en la representacin de los cuerpos geomtricos polidricos y redondos y para todo lo cual se retomarn los conocimientos y habilidades precedentes de los temas anteriores.

Elementos metodolgicos del tema

El diseo geomtrico por sus vistas, sean planas, en corte, espaciales, etc. de objetos de mayor complejidad se lograr, no slo con el empleo combinado de las tcnicas y los mtodos simples de trazado, sino tambin con la aplicacin de los mtodos ms laboriosos y complejos para las construcciones geomtricas y tangenciales.

Las tcnicas constructivas para las construcciones geomtricas bsicas, fundamentalmente para la divisin de la circunferencia en partes iguales por sus mtodos particulares, tanto en lo expositivo como en la labor prctica individual del estudiante, se abordarn preferentemente en fase explicativailustrativa mediante el empleo del texto, dejndose para el desarrollo en clase y en elaboracin conjunta los mtodos ms complejos tales como la divisin de la circunferencia por el mtodo general, los redondeamientos, los enlaces entre arco y recta y entre arcos por arco tangente, as como las curvas ovales.

Todos estos mtodos constructivos se estudiarn como tcnicas complementarias para la representacin por sus vistas de objetos que por su configuracin requieran del empleo de ellos. La representacin de cuerpos geomtricos y objetos--entendindose por objeto todo aquello proyectable y que no es un cuerpo geomtrico de los clsicos conocidos-- se realizar de forma pictrica (espacial o volumtrica) y plana (ortogonal) a partir de la recurrencia a la percepcin real, figurativa y simblica en el estudiante y para lo cual tendrn un peso fundamental las tcnicas del dibujo a mano alzada.

La divisin de la circunferencia en partes iguales se estudiar en sus dos direcciones: para la localizacin de puntos equidistantes que sern los centros y ejes de elementos geomtricos varios y para la construccin de polgonos regulares mediante la unin por rectas y arcos de los puntos localizados y se desarrollar en la clase mediante el empleo del mtodo general. Se diferenciar esta construccin de los mtodos particulares y todo ello aplicado a las proyecciones o diseos de objetos de configuracin ms compleja.

Los casos de rectas tangentes a circunferencias, redondeamientos de ngulos, enlaces, valos, etc. se tratarn como casos de tangencias con sus correspondientes propiedades y pasos para resolverlas en la representacin de objetos por sus vistas principales.

La construccin de polgonos regulares se orientar como estudio individual, indicndose su ejercitacin mediante las tareas que al efecto se sealarn.

El diseo como accin creadora de representaciones de objetos ms complejos propios para el estudio del dibujo tcnico se lograr mediante el empleo de los mtodos y procedimientos encaminados hacia la materializacin grfica de aquellas combinaciones de formas geomtricas producto de la imaginacin.

Los cuerpos geomtricos as como la representacin de estas formas geomtricas y los mtodos constructivos para graficarlos se estudiarn individualizados y vinculados entre s de manera tal que la integracin de estas formas genere nuevos objetos de complejidades diversas en su diseo como fase creadora del aprendizaje.

Tema4. Prcticas de Dibujo. Proyecto Bsico

Objetivo

Representar a partir de la confeccin de proyectos y como un conjunto de dibujos semejantes a documentos de este tipo, el diseo tambin de un conjunto de objetos de configuracin bsica, denominado Proyecto Bsico de Dibujo, con algunos similares a piezas industriales electromecnicas; diseo este que ser el resultado imaginado de ensamblar y despiezar objetos que en su composicin geomtrica, los unos y los otros, se asemejen a unidades ensambladas conformadas por otros objetos de configuracin bsica o similares a artculos industriales electromecnicos y para lo cual se requerir de la realizacin de remedos de planos de piezas y planos de ensambles contentivos de esa idea; remedos de planos que a su vez describan la composicin y el propio diseo del objeto en cuestin y al que industrialmente se conoce como artculo; y todo ello

de manera tal que dichas representaciones describan a ese conjunto de objetos en su composicin y en sus posiciones relativas, as como en su forma, dimensiones y otras caractersticas del todo y de cada una de las partes que lo compone; y para lo cual con todo lo estudiado y aplicado, dicho proyecto sea realizado equilibradamente mediante las tcnicas del trazado a mano alzada y el trazado con instrumentos respectivamente para el diseo geomtrico en unos dibujos y la reproduccin grfica en otros y en general en funcin de la creatividad aplicada al dibujo de conjuntos y de sus componentes.

Contenidos

Dibujo de conjuntos. Dibujo de ensamble, definiciones; (ensamble por friccin entre las piezas); tcnicas y mtodos de representacin de ensambles, remedo de plano de ensamble, disposicin, vinculaciones, posicionalidad, interrelacin y visibilidad entre los componentes y las partes. Tcnicas para el trazado: Vistas principales acotadas, vistas en corte acotadas, ensamble en isomtrico, ensamble en vista y en corte, explotado del ensamble, aplicaciones de las tcnicas de trazado a mano alzada y con instrumentos, escalas. Especificacin Tcnica y nmeros de posicin de las partes componentes. Dibujo de despiece. Tcnicas y mtodos para la representacin de las partes de acuerdo a su forma o tipo, piezas simtricas y asimtricas, superficies conjugadas o de acople entre las partes de las piezas, acotado de las partes de acuerdo a su tipo, correlacin de cotas, superficies de referencia en las piezas para el acotado, vistas principales, vistas en corte y en seccin, rayado de seccin, piezas no cortadas, tcnicas de trazado a mano alzada y con instrumentos, croquizado de las piezas, reproduccin del croquis. Proyecto Bsico de Dibujo. Etapas de Elaboracin del Proyecto.

Estudio geomtrico de las superficies de los objetospiezas tipo disco, de los objetos pieza tipo eje y de los objetos pieza tipo cuerpo, as como de las partes de estas piezas susceptibles de conjugacin entre s en su respectivo ensamble.

Reglas y tcnicas para el dibujo de conjunto o de ensamble producido entre las piezas y de las piezas mismas individualizadas por el despiece.

Relacin de posicin entre las piezas componentes del conjunto y la visibilidad relativa entre todas ellas en el conjunto o ensamble.

Operaciones de ensamble, disposicin de sus componentes o piezas y dimensiones generales de este para su dibujo y para su acotado elemental.

Acotado de las partes de acuerdo a la forma geomtrica caracterizada por su tipo.

Proyeccin volumtrica (isomtrica) y plana (vistas principales) del ensamble y de las piezas componentes de este.

Normas elementales para la representacin de piezas y de ensambles por sus vistas principales y por sus cortes.

Indicaciones tecnolgicas elementales en los dibujos de las piezas y de las partes y de los conjuntos y ensambles mediante smbolos y otros convencionalismos relacionados con la aplicacin del Dibujo Tcnico.

Etapas para la confeccin del Proyecto Bsico de Dibujo, tareas y contenido de cada una de ellas atendiendo a los dibujos y otros remedos de documentos de proyecto incluyendo las especificaciones y los esquemas que cada una y en su conjunto generarn.

Elementos metodolgicos del tema

Los contenidos de este tema se tratarn sin profundizar en aspectos tcnicos del tradicional Dibujo de la Especialidad, tomndose slo de este aquellos conocimientos que desarrollen habilidades elementales de representacin mediante la reproduccin de alguna simbologa y valores y que por su simpleza no son privativos de dicho dibujo aplicado.

Estos contenidos se desarrollarn desde el punto de vista de la representacin geomtrica y de la lectura de dibujo respectivo.

El dibujo de conjunto y de cada parte, las tcnicas para su trazado, la simbologa tcnica y el acotado se integrarn para dar soluciones creadoras a la etapa de diseo geomtrico bsico que unidas al dibujo de componentes se desarrollarn tanto a mano alzada como con instrumentos, sin descartar la posibilidad de emplear, donde as sea factible, la tcnica mixta de trazado, dando lugar todo ello a la confeccin por etapas del Proyecto Bsico de Dibujo como prembulo directo al dibujo de las especialidades que es materializar con este tema.

Para el dibujo de conjunto se considerarn operaciones de ensamble por friccin entre las partes, donde los objetos se solidarizarn entre s tericamente por el ajuste correspondiente dado como dato, mostrndose de esta manera la interrelacin y orden de ensamble de las partes, piezas o componentes.

Para la reproduccin y el diseo del conjunto de los componentes o piezas del ensamble se considerar la forma que estas pueden tener tales como la de disco, la de eje y la de cuerpo.

El trazado de vistas y cortes se har considerando los convencionalismos para la no representacin de los contornos ocultos en los ensambles y el rayado de partes adyacentes entre las piezas conjugadas; esto implicar el estudio de la visibilidad relativa de las partes en la representacin del ensamble en cuestin.

Para los nmeros de posicin se emplearn las mismas reglas formuladas por la norma correspondiente.

El acotado se realizar a partir de los conceptos de cotas de dimensin y cotas de situacin para los componentes o piezas y entre ellas tendrn relacin de acuerdo a las superficies conjugadas para su ensamble y de cotas de posicin, de ajuste y generales para los conjuntos o ensambles una vez conjugadas las superficies de las piezas.

Se representarn las desviaciones, las rugosidades y otros parmetros partir de los datos numricos y otros datos que se proporcionarn para su reproduccin en los dibujos.

Se establecer comparacin elemental entre los dibujos de componentes o piezas y de conjunto o ensamble que se realizarn como remedos de documentos de proyecto, y el contenido de los documentos de proyecto reales seleccionados que para estos casos contemplan las normas respectivas, tales como los planos de piezas y de ensambles.

Se destacarn los requisitos las tcnicas para la confeccin de los dibujos que muestren el ensamble y los componentes tanto en representacin monoplanar como multiplanar.

Se orientar la realizacin de dibujos de componentes o piezas, de ensamble y explotados del ensamble y todos ellos con la informacin grfica total respectiva.

La codificacin se adecuar simplificadamente a las necesidades propias de la asignatura en cuanto a ndice y dgitos para las unidades ensambladas de 1er orden.

Se motivar y exigir el diseo geomtrico imaginado individualmente en la composicin libre del ensamble de las partes o piezas y en la forma y dimensiones de algunas piezas componentes todas las cuales conjugarn entre s, as como la reproduccin de otras en dependencia todo ello de las diferencias individuales para lo cual se prepararn las variantes correspondientes.

La labor prctica de este proyecto basada en el dibujo de ensamble y de despiece se realizar por etapas de elaboracin y de acuerdo a los pasos establecidos, las que se desarrollarn, controlarn y evaluarn en las clases que al efecto se planifiquen.

Se exigir la encuadernacin debidamente organizada en la Carpeta Docente del conjunto de dibujos que conforman el Proyecto Bsico de Dibujo para su presentacin y posible defensa y evaluacin final.

Tema 5. Dibujo para las Especialidades

Objetivo

Representar grficamente, mediante la confeccin de remedos de proyectos como un conjunto de dibujos semejantes a documentos de este tipo, el diseo de tambin un conjunto de aquellos artculos, elementos, dispositivos, equipos, mquinas, implementos, sistemas, instalaciones, obras y procesos propios de la de las ramas electromecnica, que contengan plasmados, en el conjunto de esos dibujos a manera de remedos de documentos tcnicos normalizativos, grficos y con texto del proyecto en cuestin la composicin, el diseo geomtrico, dimensional, posicional, del ensamble, del flujo, de las partes y del todo que describan totalmente, mediante sus planos de piezas, de unidades ensambladas, de esquemas, de tecnologa, de vista general y de los cuales se pueda descifrar la informacin que suministran; tarea esta que se har con el empleo de los lenguajes universales grficos, tradicionales e informticos del Dibujo Tcnico y sus mtodos y tcnicas especficas de trazado y de proyeccin monoplanar y multiplanar; representaciones resultantes stas que describirn las formas, las dimensiones, las posiciones, las interrelaciones, las conjugaciones, etc., incorporndose a estas caractersticas las indicaciones tcnicas, tecnolgicas y de precisin, de parmetros, de funcionamiento, de circulacin, de uso, de mantenimiento, de explotacin que complementan la informacin grfica que proporciona el diseo ya mencionado y donde se tendrn en cuenta, para el dimensionado de las formas de las partes y del todo, sus posiciones, sus interrelaciones y del resto de las caractersticas numeradas, los clculos elementales requeridos y los parmetros propios y tabulados a seleccionar y determinar segn los criterios de diseo respectivos; y todo ello fundamentado para dicho diseo, en la concepcin de la infuncionalidad de las partes aisladas o

individualizadas y no formando parte de un conjunto funcional, en el que cada una de ellas desempea una tarea especfica y determinada de carcter individual e interrelacionadas simultneamente; funcionalidad esta que se mostrar en los remedos de documentos proyectos o planos especficos ya mencionados, de manera que dichos planos se confeccionarn atendiendo al cumplimiento de las normas y convencionalismos establecidos para el Dibujo Tcnico relativos a sus requisitos formales, al contenido grfico y textual que estos remedos de documentos encierran, as como a las especificidades para la representacin correspondientes, todo lo cual en su conjunto posibilitar de manera nica y uniforme el descifrado en su lectura de la informacin que proporciona cada uno de estos remedos de documentos de proyecto.

Contenidos

Tipos de planos e informacin que suministran. Contenido descriptivo grfico y textual de los dibujos o planos de los Artculos, Procesos, Sistemas, Instalaciones, Equipos, Mquinas, Implementos, Dispositivos, Obras, Edificaciones, Instalaciones, Esquemas, Grficos, Tecnolgicos y otros. Tcnicas y mtodos de representacin. Caractersticas de estos planos, normas de presentacin de los mismos. Descripcin grfica de la geometra de la forma, las posiciones, la interrelacin y la extensin de las partes y del todo representadas en los planos. Descripcin dimensional, posicional, funcional, tecnolgica, etc., a partir de la acotacin realizada. Simbologa especfica a utilizar en cada tipo de plano, su significado, su composicin, contenido y sus dimensiones para la representacin; normas especficas de la simbologa especializada a emplear segn la especialidad. Requisitos tcnicos, de precisin y otros establecidos a plasmar en cada plano. Tamao o formato de cada plano, recuadros y sus dimensiones, cajetn de rotulacin y la informacin que debe suministrar y requisitos para su llenado. Lectura de estos planos.

Normas generales de trabajo y de representacin para el dibujo de los artculos, sistemas, instalaciones, procesos, equipos, etc. y la correspondiente confeccin de sus respectivos dibujos.

Formas caractersticas y diseos de los objetos o artculos tipo disco, tipo eje y tipo cuerpo.

Formas, dimensiones, posiciones, relaciones y composicin respectiva de artculos, unidades ensambladas, instalaciones, etc. descritas por sus correspondientes dibujos.

Procesos de confeccin, elaboracin, arme y otros determinantes de los componentes de mquinas, implementos, sistemas, instalaciones, circuitos etc. en funcin de la posicin en que estos se dibujarn.

Posiciones y composicin de las unidades ensambladas, sistemas, dispositivos, etc. determinantes de sus propio dibujos.

Parmetros geomtricos y tecnolgicos bsicos de diseo para el dibujo de piezas, unidades ensambladas, sistemas, instalaciones, equipos, etc. y otros dibujos o esquemas.

Tipos de superficies tecnolgicas y otras caractersticas que componen las piezas o elementos de mquinas as como los componentes de sistemas instalaciones, mquinas, etc. para el acotado de los requisitos tecnolgicos y de precisin.

Uniones atornilladas y enchavetadas, transmisiones, sus correspondientes elementos de mquinas y otros que componen los artculos tales como implementos, circuitos, dispositivos.

Smbolos en la representacin que establecen los requisitos tecnolgicos y de precisin para la elaboracin, arme, instalacin, etc. y control de los artculos y las unidades ensambladas, armadas, instaladas, etc.

Requisitos tcnicos que complementan la informacin en el plano para la confeccin, elaboracin, instalacin, etc. del o de los artculos.

Convencionalismos normalizados acordes a las particularidades del diseo de las piezas, las unidades ensambladas y otras unidades para la inscripcin en sus planos de las indicaciones tcnicas o requisitos tecnolgicos y de precisin.

Tablas, normas, grficos, expresiones de clculo, esquemas, etc. relacionados con el diseo geomtrico y dimensional del contenido grfico de cada tipo de plano.

Definiciones, especificidades, normas vigentes y regulaciones adecuadas a la docencia, para la confeccin de remedos de documentos de proyecto grficos y con texto diversos.

Proyecto industrialdocente, su estructura, composicin y contenido grfico y literal a realizar por etapas

Elementos metodolgicos del tema

Lo fundamental de estos contenidos ser lo referido al diseo en cuanto a forma, dimensiones, posiciones, interrelaciones de los elementos que componen los equipos, las mquinas, los dispositivos, las instalaciones, etc. en la composicin de los elementos ensamblados y en estrecha relacin con las tradicionales

indicaciones, requisitos y otras especificidades tcnicas que deben aparecer en los planos respectivos de estos artculos, procesos, sistemas, etc.

No obstante, los contenidos del tema se desarrollarn a partir de los objetivos de la asignatura y del propio tema y de sus particularidades, el significado e importancia de la aplicacin del Dibujo Tcnico en su conjunto a cada especialidad y en particular como colofn de todo el contenido de ella.

El aspecto Tipos de planos..., se desarrollar sobre la base de la informacin que ellos brindan a partir de la representacin del artculo, sistema, mquina, instalacin, etc. relacionada con los procesos de elaboracin y verificacin y con los requisitos tecnolgicos de precisin indicados en dichos planos. Se emplearn los planos respectivos y otros medios de enseanza a manera de ilustracin y demostracin.

Descripcin dimensional..., visto como el aspecto importante de este tema se desarrollar atendiendo a la determinacin de dimensiones en el diseo geomtrico del artculo, equipo, sistema, etc. ya sea por seleccin, clculo o criterio y a su representacin mediante los principios de acotacin y sus mtodos y sistemas normalizados y a la clasificacin de las cotas; la acotacin de piezas prismticas simtricas, asimtricas y de revolucin, la acotacin de las unidades ensambladas, otros elementos a acotar, as como las formas de acotar de acuerdo a la fabricacin, ensamble, montaje, etc. verificacin y funcin; es decir, el tratamiento al asunto estar dado por los requerimientos tecnolgicos de elaboracin y de representacin de los artculos, el control de la precisin de las dimensiones del producto terminado, a partir de su plano y la conjugacin, la interrelacin y el funcionamiento de las piezas y las partes mostradas en los planos de ensamble y otros. Se emplearn artculos y sus representaciones respectivas como medios en sistemas ilustrativos de estos contenidos.

Simbologa especfica..., se ejemplificar a partir del plano de ensamble y su derivacin al plano de pieza relacionando en ambos los requisitos tecnolgicos y de precisin tcnicas para aquellas situaciones especficas y con el empleo de las normas para representarlos, ilustrndose los mtodos para su seleccin y determinacin con el empleo de manuales, catlogos y tablas respectivamente.

Las ilustraciones que se empleen en las clases debern contener, de acuerdo al diseo del ensamble, la mayor diversidad posible de elementos de mquinas o piezas y de otras especialidades que se conjuguen entre s.

Se indicar la manera de seleccionar los ajustes que se han de emplear en las distintas uniones, a partir de las recomendaciones que se proporcionen al

efecto mediante la utilizacin de las tablas respectivas, sobre las cuales se entrenar en su manejo.

Para determinar las tolerancias, de forma geomtrica y de posicin relativa de las superficies, se proceder de igual manera que en la indicacin precedente.

Se establecern las relaciones entre las tolerancias de forma, las tolerancias de posicin y la de rugosidad superficial a partir de la tolerancia de la dimensin, todo lo cual se demostrar en la clase respectiva.

La simbologa que ha de utilizarse se tomar de lo establecido en las normas vigentes para la representacin de estas en los planos respectivos.

A manera de introduccin los aspectos establecidos por las normas alrededor de la confeccin del proyecto en cuestin, se tratarn sin profundizacin ni detalles, insistindose solamente en lo concerniente a los remedos de documentos que contendr dicho proyecto.

Se utilizar el mtodo de codificacin que resulte mas adecuado al contenido del proyecto que se orientar.

Para la confeccin de la Especificacin Tcnica se tomar como ejemplo la unidad ensamblada objeto de estudio y que se ha utilizado como medio de enseanza desde que se inici el desarrollo de la asignatura.

Se indicar cuales artculos habrn de dibujarse con instrumentos y cuales a mano alzada mediante una seleccin adecuada, en funcin de ejercitar y consolidar estas tcnicas de trazado.

Se retomarn los aspectos fundamentales de las Normas de Representacin vigentes que articulen con la elaboracin del proyecto.

INDICACIONES METODOLGICAS Y DE ORGANIZACIN GENERALES

Esta asignatura se impartir y desarrollar con un enfoque creador, el que ser el centro de todo este proceso para su enseanza y su aprendizaje y toda ella se adecuar al tcnico medio u obrero calificado en dependencia de las exigencias y necesidades de cada especialidad.

La clase se concebir de forma dinmica y de manera tal que posibilite la participacin activa de los estudiantes mediante la enseanza problmica, con todo lo cual se lograr el protagonismo individual y colectivo de los estudiantes.

El mtodo Explicativo Ilustrativo fundamentar el desarrollo de la clase, aunque es factible emplear en ellas la elaboracin conjunta y las situaciones problmicas para el trabajo independiente e individual como va para la activacin del proceso de enseanza y aprendizaje.

La familiarizaron, la reproductividad, la productividad y la creatividad sern los niveles de asimilacin que se tendrn en cuenta a lograr en mayor o menor grado en todas y cada una de las clases, lo cual se considerar al proceder a su preparacin.

La enseanza problmica en las actividades de la asignatura ser consecuente con estos niveles del conocimiento y esa ser la tnica en ella.

Cada clase se concebir de manera tal que en ella se alcancen los niveles superiores de producir y crear, estando implcitas la familiarizacin y la reproduccin en el propio desarrollo de la actividad y en las labores complementarias a ellas.

Los estudiantes ante este enfoque creador de la asignatura desarrollarn su creatividad sobre la base de situaciones problmicas que al concebirse por el profesor desemboquen en soluciones creativas diversas a cada uno de los problemas formulados.

Los medios de enseanza a emplear tales como lminas, maquetas remedos, textos y otros soportes que incluyen a los magnticos, debern posibilitar el desarrollo de la creatividad y la bsqueda y el procesamiento de la informacin mediante demostraciones con su empleo en el proceso de enseanza y de aprendizaje.

El entrenamiento en la bsqueda y el procesamiento de la informacin en textos, manuales, normas y otros medios y soportes incluyendo los magnticos ser la tnica presente en las clases y en la labor extraclase.

El enfoque de todas las clases tanto en su preparacin como en su imparticin y desarrollo con los estudiantes ser de carcter creativo.

La creatividad considerada contemplar la solucin de problemas de forma, dimensionales y de posicionalidad relativos al diseo geomtrico de los objetos individualizados.

La ejercitacin se particularizar por variantes posibilitando la atencin a las diferencias individuales y siempre teniendo en cuenta lo creativo en la solucin

que el problema tendr y cuyo grado de complejidad grfico en la composicin geomtrica depender del propio diseo que el estudiante realice.

Las normas de trabajo de la asignatura sern de obligatorio cumplimiento por los estudiantes para el buen desempeo de su labor prctica. Como parte de estas normas de trabajo se incluir, como tarea permanente y desde el primer da de clases, el archivado en una Carpeta Docente de todos los dibujos que se irn confeccionando para su conservacin y control, ltimo elemento este que podr realizarse cuantas veces el profesor lo considere necesario.

Los dibujos se realizarn preferentemente en formatos A4 y A3 respectivamente, el que se propone sea impreso, con un cajetn tcnico docente diseado al efecto, el que recoger en sus casillas toda la informacin que de la representacin y del estudiante se requiera.

La aplicacin consecuente de las normas de dibujo tcnico, adecuadas a esta asignatura en cuanto a principios de representacin, informacin, calidad y documentacin se refiere, se encaminarn a la reafirmacin de hbitos organizativos y estticos mediante la confeccin de remedos de documentos de proyecto y su correspondiente archivado en la Carpeta Docente destinada para este fin.

Las tcnicas y mtodos del trazado a mano alzada para el diseo de las soluciones y el dibujo con instrumentos para la reproduccin de estas, indisolublemente ligados a la calidad y a la precisin, se tratarn con igual importancia desde el inicio y durante todo el desarrollo de la asignatura y se propone diferenciarlos llamndoles croquis y dibujo respectivamente al resultado de la aplicacin de dichas tcnicas para la representacin.

Se exigir calidad, esttica, acabado, limpieza y precisin en el contenido y en la confeccin, o sea la forma, de los trabajos prcticos o dibujos, pero preferentemente esta exigencia ser mayor en la solucin creadora del problema, la que determinar fundamentalmente el resultado evaluativo de esos trabajos.

Se insistir en la observancia de las reglas y convencionalismos establecidos en la normas de dibujo tcnico y que regulan los principios de representacin de la asignatura por lo cual ser sistemtica la exigencia en su consulta para su cumplimiento.

Ser sistemtica de igual manera la exigencia en la precisin de trazado que proporcionan los mtodos constructivos empleados y la calidad en la terminacin para todos los trabajos prcticos realizados con estas tcnicas.

Se orientar y controlar la autopreparacin y la independencia de los estudiantes para las labores prcticas mediante las tareas que al efecto se indiquen.

Todas las actividades de la asignatura se desarrollarn preferentemente en las aulas especializadas de dibujo, las que debern estar dotadas de los medios de enseanza adecuados y los instrumentos, adminculos y materiales correspondientes.

Todos los trabajos realizados y evaluados sin excepcin (100%), sern correcta, esmerada y cuidadosamente archivados en la Carpeta Docente; carpeta esta que, como componente evaluativo final de la asignatura, ser de material duro, cartulina gruesa o cartn y la confeccionar cada estudiante con las medidas normalizadas a partir de tomar como modelo otra carpeta y con la calidad que para la presentacin de un trabajo final se requiere.

La Carpeta Docente contendr el conjunto organizado de todos los dibujos, ya sean estos los aprobados, los repetidos y los desaprobados (los cuales no se desecharn ni estropearn), para ser presentada y entregada personalmente al profesor de la asignatura cuando as lo solicite y de la cual se defender su contenido cuando as se precise.

SISTEMA DE EVALUACION.Las asignaturas del Grupo III de la RM 120 del 2009; obtienen la nota final de la siguiente forma:Por el promedio de las actividades prcticas realizadas en base a 100 puntos.

SISTEMA DE MEDIOS DE ENSEANZA

Regla T de 70 cms de largo. Regla graduada de 30 y de 50 cms. Cartabn de 45 de 30 cms de largo. Escuadra de 30-- 60 de 30 cms de largo. Semicrculo graduado de 10 cms. Comps articulado semiprofesional. Lpices 2B, B, HB, H. Goma de borrar blanda y goma de borrar dura. Formatos A4, A3 y A2 de papel semibond con sus recuadros y su cajetn industrialdocente impresos. Papel y cartulinas para la confeccin de medios complementarios de enseanza. Plumones idneos para el diseo del laminario complementario correspondiente.

Mesas ergonomtricas especializadas para dibujo tcnico. Local para aula especializada con capacidad para no ms de 20 puestos de trabajo, ventilacin e iluminacin natural por la izquierda e iluminacin artificial adecuada y normalizada. Pancartas, maquetas, remedos, modelos y lminas para la ilustracin en el desarrollo de los contenidos, en el aprendizaje y para la ambientacin del aula especializada. Juegos didcticos de slidos geomtricos para demostraciones en la clase y por estudiante para el desarrollo de habilidades. Softwares diseados para la enseanza y el aprendizaje de la asignatura. Computadora y televisor de pantalla grande para ilustracin y demostraciones en las aulas especializadas. Computadoras y sus correspondientes perifricos (Impresora y Ploteador)para la introduccin paulatina en los estudiantes de tareas para eltrabajo con el CAD (Diseo Asistido porComputadora)ysusalidaa

travs de papel.Textos de Dibujo Tcnico.

Manuales de Ejercicios de Dibujo Tcnico. Manual de Normas de Dibujo Tcnico.

BIBLIOGRAFA

Bsica

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Auxiliar: