3 ธรรมชาติรอบตัว · 150 แผนการสอนระดับอนุบาล 3 ขั้นสอน 1. ครูสนทนาเกี่ยวกับลักษณะของใบไม้แบบต่างๆ

144 แผนการสอนระดบอนบาล 3


หนวย ตนไมใหคณคา

สาระทควรเรยนร

ตนไมเปนสงมชวตทมการเจรญเตบโตเหมอนกบคน เมอตนไมเจรญเตบโตจะมประโยชนมากมายทงตอคนและสตว เชน เปนแหลงอาหาร เปนทอยอาศยของสตวปา ถาไมมตนไมคนและสตวจะไมมแหลงอาหาร สตวปาจะไมมทอยอาศย ดงนนเราจงตองชวยกนดแลตนไมไมใหถกท าลาย

สงทเดกรแลว สงทเดกตองการร สงทเดกควรร

- ทอยอาศยของสตวชนดตางๆ ตามธรรมชาต

- วธการดแลและอนรกษตนไม - การดแลรกษาสงแวดลอม

การจดประสบการณบรณาการ

ระดบอนบาล 3

3

ธรรมชาตรอบตว วนท เดอน พ.ศ.

แผนการสอนสาระท

1. เลนตามมมประสบการณตางๆ 2. จดมมพรรณไมชนดตางๆ ใหเดกดแล

ในหองเรยน โดยใหเดกแบงประเภทของตนไมทน ามา เชน ไมดอก ไมประดบ พชสวนครว เปนตน แลวบนทกความแตกตางตามความสนใจ

กจกรรมเสร 1. ส ารวจตนไมบรเวณโรงเรยน

2. เลนเครองเลนสนาม

กจกรรมกลางแจง

กจกรรมหลก 6 กจกรรม

1. เกมจบคภาพสตวกบทอยอาศย 2. เกมภาพตดตอตนไม 3. เกมเรยงล าดบความสงของตนไม

กจกรรมเกมการศกษา

1. วาดภาพสตวทสมพนธกบทอยอาศย 2. วาดภาพใบไมตามจ านวนผลรวม 3. วาดภาพหรอตดภาพวธรกษาตนไม

กจกรรมสรางสรรค

1. เคลอนไหวรางกายประกอบเพลง 2. เคลอนไหวรางกายตามจนตนาการ 3. เคลอนไหวรางกายตามค าสง 4. เคลอนไหวรางกายอยางอสระ

กจกรรมเคลอนไหวและจงหวะ

1. กจกรรม “ทอยอาศยของสตว” 2. กจกรรม “นบจ านวนใบไม” 3. กจกรรม “วดความสงตนไม” 4. กจกรรม “ตนไมมคณคาโปรดชวยกน

รกษา”

กจกรรมเสรมประสบการณ




ตนไมเปนสงมชวตทมการเจรญเตบโตเหมอนกบคน เมอตนไมเจรญเตบโตจะมประโยชนมากมายทง ตอคนและสตว เชน เปนแหลงอาหาร เปนทอยอาศยของสตวปา ถาไมมตนไมคนและสตวจะไมมแหลงอาหาร สตวปาจะไมมทอยอาศย ดงนนเราจงตองชวยกนดแลตนไมไมใหถกท าลาย

สาระส าคญ เดกไดเรยนรเกยวกบแหลงทอยอาศยของสตวชนดตางๆ เชน ปาไม แมน า ทะเล ภเขา เปนตน และ

ประโยชนทไดรบจากทรพยากรทางธรรมชาตทสมพนธกนระหวางคน พช และสตว

มาตรฐานการเรยนรคณตศาสตรปฐมวย/วทยาศาสตรปฐมวย

ค.ป. - : - ว 1.1-2 / 8.1-14 : สงเกต เปรยบเทยบ และบอกแหลงทอยอาศยของสตวชนดตางๆ ได

จดประสงค

1. บอกทอยอาศยของสตวและประโยชนทไดรบจากทรพยากรธรรมชาตได 2. ท างานรวมกนเปนกลมไดอยางมความสข 3. พฒนากลามเนอมอและตาใหประสานสมพนธกนจากการวาดภาพระบายส

กจกรรมการเรยนร

ขนน า ครใหเดกเลนเกม ทายทาทางบอกชอสตว โดยครแนะน ากจกรรม ดงน ครใหเดกคดทาทางเลยนแบบสตวชนดตางๆ คนละ 1 ชนด ใหเดกออกมาท าทาทางทคดไว ใหเพอนดและสงเกต ใหเพอนทายชอสตว ถาเพอนๆ ทายถกตอง ใหเดกทกคนท าทาทางสตวชนดนนรวมกน

ขนสอน 1. ครน าบตรภาพแหลงทอยอาศยของสตว เชน ปา แมน า ทะเล ใตดน เปนตน มาใหเดกสงเกตและรวมกน

สนทนาเกยวกบลกษณะของแหลงทอยอาศยของสตวชนดตางๆ

แผนการจดประสบการณ ระดบอนบาล 3

กจกรรมท 1 ทอยอาศยของสตว หนวย ตนไมใหคณคา

วนท เดอน พ.ศ.


2. ครใหเดกแบงกลมตามแหลงทอยอาศยของสตว ดงน กลมอยในปา กลมอยในแมน า กลมอยในทะเล และกลมอยใตดน

3. ครใหเดกแตละกลมชวยกนวาดภาพสตวตามแหลงทอยอาศยของกลมตนเอง ครใหเวลาเดกในการคดวางแผนวาดภาพและน าเสนอผลงาน

4. ครใหเดกแตละกลมออกมาน าเสนอผลงานการวาดภาพสตวตามแหลงทอยอาศย ครและเดกๆ รวมกนสนทนาเพมเตม แลวตรวจสอบความถกตอง

5. ครและเดกรวมกนสรปความรเกยวกบสตวทอาศยตามแหลงทอย ดงน กลมอยในปา ไดแก ชาง สงโต เสอ หม ยราฟ

กลมอยในทะเล ไดแก กง หอย แมงกะพรน ปลาทะเล กลมอยในแมน า ไดแก กง หอย ป ปลาน าจด กลมอยใตดน ไดแก ง หน ตวตน ไสเดอน ตะขาบ

ขนสรป 1. ครใหความรเพมเตมเกยวกบประโยชนทไดจากทรพยากรธรรมชาต เชน สตวปา ปาไม ตนไม แมน า

ล าธาร ทเปนทรพยากรส าคญ โดยเฉพาะตนไมชวยใหเรามน าใช บรรเทาความรนแรงของน าทวม ปรบอณหภมในอากาศไมใหเกดภาวะโลกรอน เปนทอยอาศยของสตวปา และแหลงอาหารของคนและสตว

2. ครใหเดกสงเกตภาพในหนงสอเสรมประสบการณ กจกรรม ทอยอาศยของสตว หนา 6 ครและเดก รวมกนสนทนาเกยวกบภาพ แลวใหเดกวาดภาพสตวกบทอยอาศย ใหสมพนธกน

3. ครใหเดกเตรยมใบไมทมทบานมา คนละ 2-3 ใบ เพอน ามาท ากจกรรมในวนถดไป

ประเมนผล

1. สงเกตการสนทนาและการตอบค าถามเกยวกบเรองทเรยน 2. สงเกตการท ากจกรรมรวมกนกบผอน 3. สงเกตผลงานการท ากจกรรม ทอยอาศยของสตว

สอการเรยนร

1. เกม ทายทาทางบอกชอสตว 2. ภาพแหลงทอยอาศยของสตว เชน ปา แมน า ทะเล ใตดน เปนตน 3. กระดาษวาดภาพ 4. สชนดตางๆ ดนสอ 5. หนงสอเสรมประสบการณ กจกรรม ทอยอาศยของสตว หนา 6


บนทกหลงสอน

ลงชอคร วนท

ขอเสนอแนะจากผบรหาร

ผบรหารรบทราบ วนท

ภาคผนวก

ตวอยางบตรภาพ





สาระส าคญ เดกไดเรยนรเกยวกบรปรางลกษณะความแตกตางของใบไมชนดตางๆ ทพบในธรรมชาต ความสมพนธ

ของใบไม ตนไมทมคณคาตอการด ารงชวตของมนษยและสงแวดลอมใกลตว


ค.ป. 1.1 : เขยนตวเลขตามจ านวน และหาผลรวมจากการรวมกลมได ว 1.2-3 : สงเกตและเปรยบเทยบลกษณะรปรางของใบไมชนดตางๆ ได


1. บอกรปรางลกษณะความแตกตางของใบไมชนดตางๆ ได 2. ท ากจกรรมกลมรวมกนกบผอนไดอยางมความสข 3. พฒนากลามเนอมอและตาใหประสานสมพนธกนจากการขดเขยนวาดภาพ


ขนน า 1. ครใหเดกเลอกใบไมทตนเองน ามา 1 ใบ มาท ากจกรรมเคลอนไหวตามค าสง 2. ครใหเดกเคลอนไหวรางกายอสระประกอบใบไมไปรอบๆ บรเวณ โดยไมใหชนกบเพอน เมอไดยน

สญญาณหยด ใหเดกปฏบต ดงน ชใบไมใหสงทสด - เตยทสด โบกใบไมไปทางซาย - ไปทางขวา รวมใบไมจ านวน 2 ใบ จ านวน 3 ใบ จ านวน 4 ใบ


กจกรรมท 2 นบจ านวนใบไม หนวย ตนไมใหคณคา



ขนสอน 1. ครสนทนาเกยวกบลกษณะของใบไมแบบตางๆ ทอยรอบตว แลวใหเดกสงเกตใบไมของตนเองและเพอน

ทน ามาวา มความเหมอนหรอแตกตางกนอยางไร 2. ครน าใบไมชนดตางๆ ทเดกน ามา มาจดกลม แลวใหเดกแบงกลมเพอชวยกนสงเกตลกษณะรปราง ส และ

จ านวนใบไมของกลมตนเอง แลวบนทกผลลงในแบบบนทกของกลม 3. ครใหตวแทนของแตละกลมออกมาน าเสนอผลการส ารวจใบไมตามล าดบ ดงน จ านวนใบไมในกลมมกใบ ใบไมทน ามามกขนาด ใบไมมสอะไรบาง ผวสมผสบนใบไมเปนอยางไร เดกๆ ทราบหรอไมวาใบไมทน ามาเปนใบของตนอะไร ความคดเหนอนๆ จากการส ารวจ 4. ครและเดกรวมกนสรปถงความแตกตางของใบไมแตละชนดวามลกษณะรปรางแตกตางกน (ดขอมล

เพมเตมในภาคผนวก) 5. ครใหความรเพมเตมเกยวกบประโยชนของใบไมทชวยผลตออกซเจนใหอากาศสดชน และเมอเวลาใบไม

แกรวงลงพนกจะมการเนาเปอยยอยสลายเปนการเพมแรธาตใหกบดน

ขนสรป 1. ครและเดกชวยกนสรปความรเกยวกบลกษณะของใบไมแตละชนดทมความแตกตางกน แลวใหเดก

ลองคดเพมเตมเกยวกบใบไมของตนไมและใบไมของผกชนดตางๆ สามารถใหประโยชนอยางไรกบเรา ไดอกบาง

2. ครใหเดกสงเกตภาพในหนงสอเสรมประสบการณ กจกรรม นบจ านวนใบไม หนา 7 ครสนทนาเกยวกบภาพ แลวใหเดกนบจ านวนใบไมและเขยนตวเลขพรอมวาดภาพผลรวมใหถกตอง


1. สงเกตการสนทนาและการตอบค าถามเกยวกบเรองทเรยน 2. สงเกตการท ากจกรรมรวมกนเปนกลมกบเพอน 3. สงเกตการท ากจกรรมและการปฏบตตามขอตกลง 4. สงเกตผลงานการท ากจกรรม นบจ านวนใบไม



1. ใบไมจากตนไมชนดตางๆ ทเดกน ามา 2. บตรภาพใบไมรปรางตางๆ 3. หนงสอเสรมประสบการณ นบจ านวนใบไม หนา 7






ตวอยางใบไมรปรางตางๆ

รปเขม รปยาวเรยว รปแถบ รปขอบขนาน รปร

รปไข รปไขกลบ รปใบหอก รปใบหอกกลบ รปชอน

รปกลม รปสามเหลยม รปไต รปหวใจ รปแฉกหรอเวาเปนพ





สาระส าคญ เดกไดเรยนรเกยวกบการสงเกตและเปรยบเทยบลกษณะของตนไมชนดตางๆ โดยใชค าวา สง - เตย และ

เครองมอวด วธการวด แลวอานคาตวเลขเพอเปรยบเทยบจ านวนทแตกตางได


ค.ป. 2.1 : อานและเขยนตวเลขจากการวดสวนสงตามภาพทก าหนดได ว 1.2-3 / 8.1-14 : สงเกตและเปรยบเทยบลกษณะของตนไมแตละชนดจากภาพทก าหนดได


1. บอกความแตกตางของตนไมจากการสงเกตเปรยบเทยบดวยค าวา สง - เตย ได 2. ท ากจกรรมกลมรวมกนกบผอนไดอยางมความสข 3. พฒนากลามเนอมอและตาใหประสานสมพนธกนจากการขดเขยนตวเลข


ขนน า 1. ครและเดกรวมกนทองค าคลองจอง สง - เตย แลวสนทนาเกยวกบค าคลองจอง โดยถามค าถาม เชน ในค าคลองจองเปรยบสงใดสง สงใดเตย เดกๆ ลองสงเกตสงตางๆ ในหองเรยนแลวเปรยบเทยบความสง ความเตยใหเพอนๆ ฟงคนละ 1 สง 2. ครแนะน ากจกรรมวดและส ารวจตนไม โดยสรางขอตกลงและวธการส ารวจรวมกน เชน ในขณะเดนทางส ารวจตนไมรอบบรเวณโรงเรยนไมควรสงเสยงดงรบกวนผอน ในการวดส ารวจตนไม ควรวดดวยความระมดระวง ไมควรเดด ท าลาย หรอถอนตนไมขนมาวด


กจกรรมท 3 วดความสงตนไม หนวย ตนไมใหคณคา



ขนสอน 1. ครพาเดกส ารวจตนไมรอบๆ บรเวณโรงเรยน เพอใหเดกๆ ไดสงเกตตนไมชนดตางๆ แลวเปรยบเทยบ

ความแตกตางดานความสง ความเตย และลกษณะอนๆ ของตนไม 2. เมอเดกสงเกตและบอกลกษณะตางๆ ของตนไมทสงเกตแลว ครถามค าถามเพมเตมใหเดกชวยกนคด

ชวยกนตอบวา “ถาเราอยากจะรวาตนไมแตละตนมความยาวเทาไร จะตองท าอยางไร” 3. ครใหเดกแสดงความคดเหนรวมกน จากนนครใหความรเพมเตมเกยวกบการใชเครองมอในการวด เชน ไมบรรทด นยมใชวดความยาวของสงตางๆ ทมขนาดเลก ไมเมตร นยมใชวดผา หรอสงของทมความยาวไมมาก ตลบเมตร นยมใชวดความยาวของสงตางๆ ทมขนาดใหญหรอมความยาวมากๆ สายวด นยมใชวดสดสวนของรางกาย 4. ครอธบายและสาธตวธการวดความยาวของสงตางๆ ใหเดกๆ เขาใจ ดงน วธวดความยาวตองวาง

เครองมอทใชวดใหเลข 0 วางไวทปลายดานใดดานหนงของสงทจะวด แลววางเครองมอทจะวดตามแนวยาวหรอสงและอานคาตวเลขทวดไดจากปลายของเครองมออกดานหนง โดยหนวยทวดความยาวได จะเรยกเปนเซนตเมตร นว หรอเมตร เปนตน

ขนสรป 1. ครใหเดกเลอกใชเครองมอวดในการวดตามความสนใจ แลวใหเดกทดลองวดความสงของตนไมทตนเอง

เลอก แลวสงเกตตวเลขทไดจากการวด โดยครคอยแนะน าและชวยเหลอเมอเดกตองการ 2. ครพาเดกกลบเขาหองเรยน แลวใหเดกสงเกตภาพในหนงสอเสรมประสบการณ กจกรรม วดความสง

ตนไม หนา 8 ครสนทนากบเดกเกยวกบความสงของตนไมแตละตน แลวใหเดกเขยนตวเลขความสงทสงเกตไดจากการวดใหถกตอง


1. สงเกตการสนทนาและการตอบค าถามเกยวกบเรองทเรยน 2. สงเกตการปฏบตตามขอตกลง 3. สงเกตการท ากจกรรมกลมรวมกนกบผอน 4. สงเกตผลงานการท ากจกรรม วดความสงตนไม



1. ค าคลองจอง สง - เตย 2. ตนไมรอบๆ บรเวณโรงเรยน 3. ตลบเมตร ไมบรรทด ไมเมตร สายวด 4. หนงสอเสรมประสบการณ กจกรรม วดความสงตนไม หนา 8






ค าคลองจอง สง - เตย

ค าคลองจอง สง - เตย (ไมทราบนามผแตง) เสาธงตรงแนว เหนแลวใชไหม มเสาชาตไทย ผกไวนนหนา เสาธงสงเดน มองเหนงามตา ตนไมเตยกวา เสาสงจรงเอย





สาระส าคญ เดกไดเรยนรเกยวกบประโยชนของตนไมทใหทงรมเงา อาหาร วสดสรางบาน อากาศและสภาพแวดลอม

ทสดชนกบเรา เดกๆ จะไดเรยนรวธการดแลตนไมไดอยางถกวธ


ค.ป. - : - ว 2.2-5 : ปฏบตตนในการดแลรกษาสงแวดลอมไดเหมาะสมกบวย


1. บอกประโยชนของตนไมและวธการดแลรกษาตนไมได 2. น าเสนอผลงานหนาชนเรยนไดอยางมนใจ 3. พฒนากลามเนอมอและตาใหประสานสมพนธกนจากการวาดภาพระบายส


ขนน า 1. ครและเดกรวมกนทองค าคลองจอง ตนไมทรก แลวสนทนาเกยวกบค าคลองจอง โดยถามค าถาม ดงน ในค าคลองจองมวธดแลตนไมอยางไรบาง ตนไมชวยใหโลกเปนอยางไร

เดกๆ ดแลตนไมดวยวธอะไรบาง 2. ใหเดกบอกชอตนไมทรจก มาคนละ 1 ชอ จากประสบการณของตนเองเกยวกบเรองตนไมทเคยดแล


กจกรรมท 4 ตนไมมคณคาโปรดชวยกนรกษา หนวย ตนไมใหคณคา



ขนสอน 1. ครเลานทานเรอง ตนแอปเปลกบเดกนอย แลวสนทนาเกยวกบเนอเรองในนทาน แลวชวยกนแสดง

ความคดเหนวา ตนไมในเรองนมประโยชนอยางไร และถาไมมตนไมจะเกดอะไรขน 2. ครน าภาพปาไมทอดมสมบรณกบภาพปาไมทถกเผาท าลาย มาใหเดกชวยกนสงเกตเปรยบเทยบวา เดกๆ รสกอยางไรกบภาพปา 2 ภาพน เดกๆ อยากใหปาไมเปนแบบภาพไหน เดกๆ คดวาจะมวธดแลรกษาปาไมใหคงอยในสภาพสมบรณไดอยางไร 3. ครและเดกรวมกนสรปประโยชนของการมตนไมอดมสมบรณกบผลของการไมมตนไมประกอบภาพ 4. ครใหความรเพมเตมเกยวกบตนไมวา เปนแหลงตนน าล าธาร เพราะรากของตนไมชวยดดซบน า กกเกบน า

ไวทผวดน และเปนแนวปองกนการเกดน าทวม ชวยชะลอความรนแรงจากเหตการณน าทวม

ขนสรป 1. ครใหเดกสงเกตภาพในหนงสอเสรมประสบการณ กจกรรม ตนไมมคณคาโปรดชวยกนรกษา หนา 9

แลวใหเดกวาดภาพวธการดแลรกษาตนไม 2. ครใหอาสาสมคร 2-3 คน ออกมาน าเสนอผลงานการวาดภาพวธการดแลรกษาตนไมใหเพอนๆ และครฟง


1. สงเกตการสนทนาและการตอบค าถามเกยวกบเรองทเรยน 2. สงเกตความสนใจในการท ากจกรรม 3. สงเกตการพดและความมนใจในการน าเสนอผลงาน 4. สงเกตผลงานการท ากจกรรม ตนไมมคณคาโปรดชวยกนรกษา


1. ค าคลองจอง ตนไมทรก 2. นทานเรอง ตนแอปเปลกบเดกนอย 3. ภาพประโยชนของตนไมและโทษของการไมมตนไม 4. หนงสอเสรมประสบการณ กจกรรม ตนไมมคณคาโปรดชวยกนรกษา หนา 9







ค าคลองจอง ตนไมทรก

ค าคลองจอง ตนไมทรก (ไมทราบนามผแตง) ตนไมชวยโลกสวย เรามาชวยกนรกษา รดน า พรวนดน ดายหญา ตนไมมคาอยาท าลาย


นทานเรอง ตนแอปเปลกบเดกนอย

นทานเรอง ตนแอปเปลกบเดกนอย นานมาแลว มตนแอปเปลใหญอยตนหนง และกมเดกผชายตวเลกๆ คนหนง ชอบเขามาอยใกลๆ และเลนรอบๆ ตนไมนทกๆ วน เขาปนขนไปบนยอดของตนไม และกกนผลแอปเปล และกนอนหลบไปภายใตรมเงาของ ตนแอปเปล เขารกตนไม และตนไมกรกเขา เวลาผานไป เดกนอยโตขน และเขาไมมาวงเลนรอบๆ ตนไมทกวน อกแลว วนหนง เดกนอย กลบมาหาตนไม เดกนอยดเศรา "มาหาฉน และมาเลนกบฉนเหรอ" ตนไมถาม "ฉนไมใชเดกเลกๆ แลวนะ ฉนไมอยากเลนรอบๆ ตนไมอกแลว ฉนตองการของเลน ฉนอยากไดเงนไปซอของเลน" เดกนอยตอบ "ฉนไมมเงนจะให ....เกบลกแอปเปลของฉนไปขายส เพอเอาเงนไปซอของเลน" ตนไมตอบ เดกนอยตนเตนมาก เขาเกบลกแอปเปลไปหมด และจากไปอยางมความสข หลงจากเขาเกบแอปเปลไปหมดแลว เขาไมกลบมาหาตนไมอกเลย ตนไมดเศรา...... วนหนง เดกนอยกลบมา เขาดโตขน ตนไมรสกตนเตนมาก "มาหาฉน และมาเลนกบฉนเหรอ" ตนไมถาม "ฉนไมมเวลามาเลนหรอก ฉนมครอบครวแลว ฉนตองท างานเพอครอบครวของฉนเอง เราตองการบาน ชวยฉนไดไหม" "ฉนไมมบานจะให แต... ตดกงกานของฉนไปส ....เอาไปสรางบาน" ดงนนเดกนอยตดกงกานทงหมดของตนไมไป และจากไปอยางมความสข อกครงทตนไมถกทงใหเดยวดาย และเศรา วนหนงในฤดรอน เดกนอยกลบมา ตนไมดใจมาก "มาหาฉน และมาเลนกบฉนเหรอ" ตนไมถาม "เปลา ฉนรสกผดหวงกบชวต และเรมแกขน ฉนอยากแลนเรอไปพกผอนไกลๆ ใหเรอฉนไดไหม" "ใชล าตนของฉนได เอาไปสรางเรอ เพอเธอจะไดแลนเรอไปและมความสข" ตนไมตอบ ดงนน เดกนอยตดล าตนของตนไมไปสรางเรอ เขาลองเรอไป และไมเคยกลบมาอกเลย หลายปผานไป ในทสดเดกนอยกลบมา คราวนเขาดแกลงไปมาก "ฉนเสยใจ ฉนไมเหลออะไรจะใหอกแลว ไมมผลแอปเปลให ....ฉนไมมล าตนใหปนอกแลว" ตนไมตอบ "ฉนไมมฟนจะกนแลว ฉนปนไมไหว และฉนกแกแลว" เดกนอยตอบ "ฉนไมมอะไรเหลอใหอกแลว สงเดยวทเหลอ มเพยงรากทก าลงจะตาย" "ตอนนฉนไมตองการอะไรอกแลว แคอยากไดทพกพง ฉนเหนอยมาหลายปแลว" "รากของตนไมแกๆ จะเปนทพกพงของหนได ...... มาส นงลงขางๆฉน ...หลบใหสบาย....." เดกนอยนงลงขางๆ ตนไมดใจ ยม...และน าตาไหล...

Documents

3 ธรรมชาติรอบตัว · 150 แผนการสอนระดับอนุบาล 3 ขั้นสอน 1. ครูสนทนาเกี่ยวกับลักษณะของใบไม้แบบต่างๆ