3. SINIF PYP VELİ BÜLTENİ

(18 Ocak 2016 - 11 Mart 2016)

Sayın Velimiz,

Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü

temaları ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6

haftada bir iletilmektedir.

18 Ocak 2016 - 11 Mart 2016 tarihleri arasındaki dördüncü

temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara

bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız

örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde

hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca

verilmiştir.

ANA FİKİR:

Güneş sisteminin, doğa olayları ve yaşam üzerinde etkisi

vardır.

DÜNYA’NIN İŞLEYİŞİ

Doğa ve kanunları hakkında sorgulama;

(fiziksel ve biyolojik) doğa ile insan toplumları

arasındaki etkileşim, insanların bilim

ilkelerinden anladıklarını nasıl kullandıkları,

bilimsel ve teknolojik gelişmelerin toplum ve

çevre üzerindeki etkisi.

Bilim insanı ile bilimsel kriterden uzak insan rolleriyle sınıfa gelen

yönderlerimiz canlandırma yaptılar. Canlandırmanın ardından

izlenimlerimizden yola çıkarak ana fikrimizi tahmin etmeye çalıştık.

SORGULAMA HATLARI

Güneş Sistemi,

Dünya’nın Konumu ve

Hareketlerinin Etkileri,

Güneş Sistemiyle İlgili Buluşların

İnsanlara Etkisi.

Ana fikrimizin içerisindeki kavramları “Atlı Karınca” metoduyla

içselleştirdik. Bildiklerimizi ve öğrenmek istediklerimizi kaydettik.

“Güneş Sistemi ve gezegenlerin özelliklerini” kütüphanede ve bilişim

teknolojileri laboratuvarında araştırdık. Edindiğimiz bilgileri sınıf

arkadaşlarımızla paylaştık.

“Sancaktepe Bilim Merkezi Planetaryum” gezimizde; “Dünya ve Güneş

Sistemi” hakkında bilgiler edindik ve öğrendiklerimizi pekiştirdik.

Gezimizde; okyanuslarda girdap oluşumunun nedenini de öğrendik.

Dünya haritasında kıtaları, denizleri ve bulunduğumuz yeri inceledik ve

boyamalar yaptık. Köpük üzerine yapıştırdıktan sonra atmosferini oluşturduk.

Füzemizi de yaparak astronot olarak gideceğimiz gezegeni belirledik.

Dört gruba ayrılarak grupça “Otostopçunun Galaksi Rehberi” isimli

çalışmamızı tamamladık. Grubumuzun adını koyduktan sonra bu çalışmada

en sevdiğimiz gezegeni düşündük. Onun özelliklerini araştırdık.

Türkçe dersinde; “Uzayda Dünya” dinleme metnini dinledik ve Dünya’nın eşsiz

bir gezegen olmasını sağlayan özelliklerini tartıştık. İlgili soruları yanıtladık.

“Minik İzci Gezegeni” kitabını okuma çemberi yöntemi ile inceledik.

Gruplarımızın içinde PYP dedektifi, görselleştirici, tartışma lideri gibi görevler

üstlendik. Çalışmalarımızı sınıfta sunarak paylaştık. Öz değerlendirme formu

ile kendimizi değerlendirdik.

ANAHTAR KAVRAMLAR

* İşlev,

*Bağlantı.

Matematik dersinde; sınıfta 6’şar, 7’şer, 8’er, 9’ar çeşitli saymalar yaptık.

Çarpma denince aklımıza gelenleri beyin fırtınası yaptıktan sonra defterimize

yazdık. Akıllı tahtadan yansıtılan işlemleri zihinden yaptık. “Çarpma

Kitapçığımız” daki ilgili alıştırmaları tamamladık.

Kütüphane dersinde; “Dünya’nın hareketleri” ile ilgili araştırma

yaparak sunum hazırladık. “George ve Büyük Patlama”

kitabını paylaşımlı okuma yöntemiyle okuduk. “Evrenin Sırları”

sunumunu beyin fırtınası yaparak izledik ve ana fikrimize ulaştık.

Görsel Sanatlar dersinde; “Güneş Sistemi” ile ilgili sunumlar izledik. Yaptığımız

araştırmaları arkadaşlarımızla paylaştık. Getirdiğimiz gazete kâğıdı ve kâğıt bant

ile üç boyutlu “Güneş Sistemi modellemesi” yaptık. Bu

çalışmayı yaparken yardımlaşarak “İşbirlikçi” tutumunu

sergiledik.

İngilizce dersinde; “Güneş Sistemi ve gezegenlerin

özelliklerini, birbirleri arasındaki bağlantıyı ve

Dünyamızın Güneş Sistemi’ndeki yerini” işledik.

Kendi yarattığımız hayali gezegeni resmederek

özelliklerini ve şekillerini belirttiğimiz proje

çalışmamızı tamamladık. Bu çalışmayı yaparken

diğer gezegenlerin özelliklerinden fikir alabilmek

adına araştırmalar yaptık.

“Güneş sistemi ve gezegenlerin özelliklerini” konu

alan “Eight Great Planets” isimli digital kitabımızı

okuduk. Grup çalışmasıyla gezegenleri ve Güneş

sistemini tanıtan bir kitapçık hazırladık. Bu çalışmayı

yaparken “İşbirlikçi” tutumunu sergiledik.

Beden Eğitimi dersinde; spor salonunda daire şeklinde sıralandık. Güneş’i ve

Ay’ı temsil eden arkadaşlarımız, diğer öğrenenlere sırayla dokunmaya çalıştı.

Ay’ın dokunabildiği arkadaşımız uykuya geçti, Güneş’in dokunabildiği arkadaşımız

uyandı. Severek oynadığımız oyunumuzla ana fikrimizi pekiştirmiş olduk.

Müzik dersinde; “Müziğin insan yaşamı üzerinde

etkisini” akıl haritasına kaydettik. Akıl haritalarını

sınıf arkadaşlarımızla paylaştık. “Orkestranın

Anatomisi ile Güneş Sistemi” üzerine benzetmeler

yaptık.

Bilişim Teknolojileri dersinde; çağımızın değişmez parçası olan teknolojiyi var

eden kodlamayı öğrencilere sevdiren bir akım olan "CODE.ORG" ile dünya

üzerindeki milyonlarca çocuk gibi öğrenciler ile birlikte programlama yaptık.

Yaparken, kod blokları kullanarak sevdiğimiz çizgi karakterlerden olan Angry

Birds'e yardım ettik.

ÖĞRENEN PROFİLİ

*Düşünen,

*Araştıran Sorgulayan.

http://code.org/

Önümüzdeki PYP temasında ne yapacağız?

14 Mart- 22 Nisan 2016 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca “Kendimizi

Düzenleme Biçimimiz” teması altında “Medya, insanların yaşamlarında önemli

bir etkiye sahiptir.” ana fikri üzerinde çalışılacaktır.

Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

İlkeli,

İletişim Kuran.

ANAHTAR KAVRAMLAR

Bakış Açısı,

Sebep- Sonuç,

İşlev.

IB ÖĞRENEN PROFİLi

- Araştıran-Sorgulayan

- Düşünen

ANAHTAR KAVRAMLAR

- Şekil

- Bağlantı

- Dönüşümlü Düşünme