RECTORES LÍDERES TRANSFORMADORES - UN DESAFIO PARA EL

PRESENTE Y EL FUTURO

En mis 26 años de servicio como Rectora en Instituciones Educativas oficiales,

primera vez que recibo una invitación, tan excelente; “una apuesta hacia la

transformación de la calidad de la educación”. Con un poco de duda pero al apreciar

una iniciativa importante, llamada Rectores Líderes Transformadores Segunda

Cohorte, me empecé a animar.

Ya elegida y ubicada en un bus, rumbo a la Universidad EAFIT en Llano Grande,

emprendemos esa ruta de transformación en ese frio y maravilloso espacio, que de

inmediato se llenó de calor humano, ese octubre 16 del año 2012,iniciamos con una

pregunta poderosa, respecto al objetivo del programa- ¿Qué quieres que en ti pase? Y-

¿qué quieres que pase en tu institución? – entre estrategias, juegos y terapias, porque

sí que las tuvimos, ese día la foto de primiparos revelaba los rostros de duda,

incertidumbre, silencio, prevención y preocupación por estar allí lejos de la institución

educativa.

Todos nos sentíamos indispensables en nuestras instituciones y de una u otra manera

tratábamos de comunicarnos con alguien en nuestros colegios, nos reconocíamos,

hablábamos y nos mirábamos. Ya concentrados cada uno escribió la respuesta, de

aquello preguntado, que al final concluimos, era nuestro propósito de vida.

Y mi propósito de vida, escribí:

“Quiero que pase en mí, tener la oportunidad de vivir más los procesos de amor,

ternura, escucha y emociones con mi esposo y mi hija; que tengamos más

espacios y tiempos de alegría”.

ÁNGELA MARÍA CHAVERRA SIERRA RECTORA LÍDER

“Quiero que pase en mi institución, que tengan una compañera Rectora más

humilde, comprensiva, entendiendo las dificultades de los docentes, de sus

estudiantes en su convivencia, atendiendo sus limitaciones y fortalezas”.

Una y otra vez reflexionamos sobre nuestra acción transformadora y recuerdo la frase

“vivir la vida desde los valores que honramos, nos abre la posibilidad de tener un

propósito claro, para nuestra existencia”.

Con alegría y mucha responsabilidad construíamos nuestro proyecto de vida entre

ánimo, búsqueda… convicción, lecturas, videos, dinámicas y temas de referencias

basados en el poder del propósito de Richard Leider; nos abrigábamos en un tibio

abrazo, mirarnos, conocernos y reconocernos, así nos convertíamos momento a

momento en protagonistas de nuestro propio cambio.

Mi esencia, revisada y escrita en mi bitácora como un poema y acompañado de

dibujitos, dice:

“Soy servicio y alegría,

mi acción transformadora,

compartir con entusiasmo y responsabilidad,

con personas que busquen aprender de la vida.

Mi misión es, donde me encuentre,

y con quienes esté, llenarnos de metas para el cambio,

recoger juntos frutos, logros y triunfos”.

ÁNGELA MARÍA CHAVERRA SIERRA RECTORA LÍDER

Continua el proceso, Marcela Cuartas nuestra Coaching, prudente pero segura, nos

entra a cada uno en un mundo de valores y creencias; mirar limitantes, emociones y

sentimientos ocultos, para actuar, el cómo pensamos y sentimos; ser conscientes de

nuestra esencia, cultura y barreras sin irrespetar a los otros.

– Nos preguntamos:

¿Tengo que dejar ver mis valores y creencias para beneficio de otros?

– Las convicciones y valores nos abren un abanico de creencias limitantes y creencias

personales, con esta idea fuimos llenado el tablero de papelitos de colores, mensajes

y escribo en mi bitácora, mis limitantes:

1. “creerme la única responsable en mi trabajo”

2. “prefiero trabajar con personas activas”

3. “no tengo amigos para evitarme problemas”

4. “soy indispensable en mi institución educativa”

5. “relegar mi familia a un segundo plano y primero mi trabajo”

Aquí empieza el pleno ejercicio de fortalecimiento de un líder RLT – Rector Líder

Transformador, el equipo de facilitadores, la Coaching, los mentores y los invitados

especiales, nos iban llevando hasta el fondo de nuestro ser, para que nos

reconociéramos cada uno y otra pregunta poderosa:

¿Qué es ser líder transformador?

Registro en mi bitácora y con tinta roja “persona flexible que cree en sí mismo, encanta

a los otros y contribuye al crecimiento de su comunidad”.

ÁNGELA MARÍA CHAVERRA SIERRA RECTORA LÍDER

Y ¿Qué es un líder RLT?

“Una persona que se reconoce como ser humano, con fortalezas y debilidades y

lo reconoce en los demás, orienta metas claras, acuerdos y estrategias para

alcanzar un objetivo común”.

Y ¿De qué nos dimos cuenta en el primer intensivo?- respondí:

“Que soy una líder transformadora, porque reconozco mis debilidades, limitantes

y fortalezas, porque veo que llevo en mi una esencia, la claridad, la

responsabilidad y el amor por lo que hago, inspiro y motivo a mis docentes,

estudiantes y padres de familia”.

No puedo dejar de contar un poco historias del equipo de Rectores, donde día a día

fuimos destacando personajes, y uno de ellos Jaime y su Tableta, no perdía momento

para el registro fotográfico, unos muy cumplidos con los acuerdos otros con más

dificultad, otros destacados por sus improvisaciones y sainetes para la socialización de

los aprendizajes, esto daba cuenta del alcance de las competencias exigidas para

ejercer un liderazgo transformador.

Así avanzó la semana de ese primer intensivo y se concluyó que, el tema trabajo

colaborativo es el aplicar estrategias definidas para el alcance de las metas,

identificando un líder y empoderando a cada integrante del equipo, además nos quedó

claro el concepto de apropiación y alienación en una institución educativa y el por qué

la ruta de apropiación en nuestras instituciones es el PEI y el alineamiento es la

organización, todo esto con base en aprendizajes experienciales:

“cómo involucrar a quien no quiere”

“para aprender a ser líder hay que aprender a obedecer y aprender a delegar”

“tomarse un minuto, darse una pausa”

ÁNGELA MARÍA CHAVERRA SIERRA RECTORA LÍDER

“perdemos nuestra esencia, ante el trabajo rutinario”.

Entre lectura de módulos, escucha a expertos y vivencias como Rectores, construimos

nuevos aprendizajes experienciales, termina el Primer Instensivo y empacamos en

nuestras maletas la constancia y paciencia de los Facilitadores Maribel, Marcela e

Iván y su caja de herramientas, como actividades novedosas aprendidas para llevarlo

todo a nuestras 32 Instituciones Educativas y usarlas en los períodos de Intertudios y

sesiones de Coaching.

Inician los Interludios, el acompañamiento del Programa Rectores Líderes

Transformadores, se proyecta en las Instituciones Educativas. Se adopta la iniciativa de

conformar un Grupo de Apoyo para el programa, en nuestro caso fue sencillo, este

compromiso lo asumió el Comité de Calidad Institucional, un encuentro para la

reflexión, donde se potencian las competencias, se reconocen logros, se socializan las

tareas y se sellan compromisos.

Las experiencias de las visitas del Facilitador Iván Montoya nos llenaron de compromiso

y de orgullo, al ser reconocidos por él y otros Rectores invitados como una Institución

Educativa, organizada, alineada y empoderada.

Al finalizar este ciclo doy cuenta de las competencias básicas de mi ser y de mi hacer,

desarrolladas como Rectora participante.

Reflejo mis transformaciones logradas a nivel personal y familiar con mi dedicación a mi

hija y a mi esposo, entregándoles espacios de tiempo, de amor y disfrute sin barreras

de lo laboral; mi reto y prospectiva continuar cumpliendo los acuerdos a mi familia

cada día, siendo madre, esposa, hija y hermana.

ÁNGELA MARÍA CHAVERRA SIERRA RECTORA LÍDER

En el todo institucional los logros se visualizan en la implementación del mejoramiento

continuo, las interrelaciones, el ambiente laboral y la valoración del otro, el trabajo

colaborativo con el equipo de apoyo. La transformación de las prácticas de aula, una

estrategia que mejora continuamente los procesos evaluativos con los estudiantes; el

sostenimiento del clima laboral e institucional con avances significativos en el logro de

competencias ciudadanas, evidenciable en la excelente Convivencia Escolar.

Los procesos y componentes de la gestión pedagógica con la revisión del diseño

curricular, el liderazgo pedagógico y el enfoque de inclusión; los procesos

administrativos tomando como base la cultura de la evaluación periódica, la

autoevaluación institucional, el modelo de autoevaluación llamado Rúbrica y la

rendición de cuentas a la comunidad; estrategias de medición de impacto para dar a

conocer la vida institucional; la existencia e implementación de un sistema

interrelacionado centrado en estructuras participativas, ejercicio que fortalece la

contextualización y la proyección comunitaria.

Dando testimonio del espíritu del Programa RLT. “Crear consciencia sobre el poder

inspirador y transformador del Rector, con el modelo de liderazgo del COACHING

GRUP, el apoyo de BRITISH COUNCIL, La Universidad EAFIT, ExE- Empresarios por

la Educación, Secretaría de Educación de Medellín, el Ministerio de Educación

Nacional y demás entidades de apoyo, me permito decir, durante el desarrollo de

los cuatro intensivos e interludios propuestos para el Grupo de Rectores de la Segunda

Cohorte, alcancé competencias importantes para alimentar mí transformación

personal y profesional, planteando retos y compromisos del presente para ver un

futuro más optimista.

ÁNGELA MARÍA CHAVERRA SIERRA RECTORA LÍDER