المسحية الدراساتبقصد ما ظاهره عن المعلومات جمع خاللة من يتم البحث في أسلوب هي المسحية الدراسات

عن استنتاجات إلى الوصول بهدف لة، والضعف القوة جوانب وعن الحالي الوضع عن التعرف . المسحية الدراسات أسلوب ويختلف جذرية أو جزئيه لتغيرات حاجتة عن أو الوضع هذا صالحية

: , يلي بما األخرى الدراسات أسلوب عن

في حدثت أوضاعا تعالج التاريخية الدراسة بينما الحالي الواقع أو الراهن بالوضع تتعلق المسحالماضي.

. , ويختلف كالمختبر صناعية ظروف في التجريبية الدراسات بينما طبيعية ظروف في يتم المسح , األسباب, على التعرف التجريبي هدف بينما هو كما الواقع يدرس فهو المسح هدف J أيضا

. الواقع هذا إلى أدت التي المؤثرة العوامل أو المباشرة

, جهة من منها تعمقا واقل جهة من الحالة لدراسة بالنسبة نطاقا وأوسع شموال أكثر المسحأخرى.

. مثل الالزمة والبيانات المعلومات على للحصول مختلفة علمية بحث أدوات يستخدم المسحوالمقابلة االستبيان هي شيوعا األكثر ولكن واالختبارات والمالحظة والمقابلة االستبيان

] المسحية] الدراسات أنواع عدل

. المدرسي- المسح أ

االجتماعي- المسح ب

العام- الرأي دراسات ج

العمل- تحليل د

. المحتوى- تحليل ه

] المدرسي] المسح عدل

مثل المختلفة بإبعاده التربوي بالميدان المرتبطة المشكالت بدراسة المدرسي المسح يتعلقوتهدف وغيرها والمناهج التربية وأهداف التدريس وطرق التعليم ووسائل والطالب المعلمين

عن والبيانات المعلومات لجمع تتم الخطط ووضع التربوية العملية تطوير إلى الدراسات هذه. األوضاع هذه بتطوير الخاصة الخطط وضع قبل التربوية األوضاع

] المدرسي] المسح مجاالت عدل

والمناهج التدريس وطرق اسه الدر وبرامج وأهدافها المختلفة بأبعادها التربوية العملية . المرتبطة والتربوية والثقافية االجتماعية والنشاطات والصحية واإلرشاديه ألتوجيهيه والخدمات

. الدراسية بالمناهج

عمليه تنظم التي القانونية والتشريعات التعليم تمويل طرق ذلك في بما للتعليم العام الوضع. المختلفة بمرافقه المدرسي والبناء التعليم وكلفه التعليم

واتجاهاتهم الدراسة في وأساليبهم واالقتصادية واالجتماعية العقلية مستوياتهم حيث من الطالبالواحد الصف في وأعدادهم بينهم الفردية والفروق الصحية وأحوالهم العمل ونحو المدرسة نحو

: . وتخصصاتهم وأعدادهم وخبراتهم مؤهالتهم المعلمون الناجحين وغير الناجحين ونسب. الحياة ونحو الطالب ونحو التعليم مهنه نحو واتجاهاتهم

] االجتماعي] المسح عدل

سنة هوارد جون يد على الدراسات هذه سنه 1773بدأت لوبالي وشارلزبوث )1885وفردريكوأحوال( 1839-1903 السجون أحوال دراسة مثل مختلفة اجتماعيه موضوعات تناولت التي ،

وقد والكبيرة الصغيرة المدن في والعمال الفقراء السكان وأحوال سجنهم وأسباب المسجونينمن كجزء االجتماعية والقضايا المشكالت بعض إلى االهتمام توجيه الدراسات هذه استهدفت

بهذه األوروبيون االشتراكيون اهتم كما األوروبية البلدان في االجتماعي اإلصالح حركات . ميزات الدراسات ولهذه االجتماعي والتغيير التطوير إلى الملحة الحاجة إلثبات الدراسات

واألحداث الظواهر دراسة في ناجحا أسلوبا تمثل كونها في التربوي المسح كدراسات أساسيهأو لقياس وسيله كونها وفي عنها وكميه رقميه وبيانات معلومات جمع يمكن التي االجتماعية

. تهتم مسحية دراسات أنها الدراسات هذه على ويؤخذ لتطويره خطط ووضع الواقع إحصاءأراء بدراسة يهتم االجتماعي المسح بعمليه يقوم الذي فالباحث بالعمق تهتم مما أكثر بالشمول

إلى تؤدي التي العوامل دراسة في بالتعمق أو بتحليل يهتم أن دون المعلنة ومواقفهم الناس . الباحث تعطي ال المسحية الدراسات هذه أن الباحثين بعض يرى كما والمواقف اآلراء هذه

أدوات مسبقا يعد الباحث الن وذلك الواقع في يجدها قد كما الظاهرة الستيعاب كافيه مرونةوهذا االستبيان، أسئلة في نفسه يقيد وبذلك المسح عمليه يبدأ أن قبل مثال كاالستبيان بحثه

. قبل كافيه دراسة عمل في هذا، يتجنب أن ويمكن المهمة المعلومات بعض إغفال إلى يؤدي . والمالحظة كالمقابلة أخرى أدوات باستخدام المعلومات على الحصول يمكن كما االستبيان نص

العملية.

] االجتماعي] المسح مجاالت عدل

وحركه توزيع مثل االجتماعية، الحياة جوانب جميع لتغطي االجتماعي المسح مجاالت تتسعواالقتصادية االجتماعية واالتجاهات والتقاليد والعادات والخارجية الداخلية والهجرة السكان

. , ميدانا تعتبر المجاالت هذه كل وطبقاته المجتمع فئات بين والفروق والدينية والسياسية. االجتماعية المسحية للدراسات

] العام] الرأي دراسات عدل

نحو واتجاهاتها ومعتقداتها وأفكارها ومشاعرها أرائها عن الجماعة تعبير بأنه العام الرأي يعرف . موضوع في أو عمل في قرارهم أو حكمهم أو الناس صوت فهو معين وقت في معين موضوعوسلوكهم. تصرفاتهم في واضحة الناس إحكام تبدو حيث تلقائية بطريقة العام الرأي عن lعبر ب ما

. . الباحثين طريق عن منظمة بطريقه عنه يعبر كما ومواقفهم وتعليقاتهم

] العام] الرأي دراسة فائدة عدل

: مجال من أكثر في متعددة فوائد لتحقيق حيوية تكون العام الرأي دراسات ان

, مواقف على للتعرف تخطيط عملية ألية ضرورية وبيانات معلومات على الحصول على تساعد. التخطيط عملية ستتناولها التي الموضوعات نحو واتجاهاتهم الناس

لتصحيح قوة تعتبر كما واالقتصادية، والسياسية االجتماعية المجاالت في للسلطات توجيه تقدم. المسؤولين تغيير أو

المتعلقة االجتماعية البحوث مثل قضايا في العمارة في يطبق أن يمكن الوصفي البحثفي ستنفذ التي الخاصة أو العامة للمشاريع بالنسبة الجمهور وثقته واهتمامات بتصورات

) ... , جودة ) عن أو الخ سحاب ناطحات مصانع، مدارس حدائق مسارح، جوامع، منطقتهم،جودة عن المواطنين رضا يبين أن يمكن المسح هدف فيها يسكنون التي الجديدة المباني

. نفذت التي المشاريع لتحسين اقتراحاتهم أخذ أو ستنفذ التي المشاريع

] العام] بالرأي المتعلقة المسحية الدراسات خطوات عدل

حيث من الوصفي البحث ومراحل خطوات مع تماما منسجمة العام الرأي دراسة خطوات تعتبرتجعل العام الرأي بساطة ولكن الدقيقة، العلمية واالتجاهات العلمي المنهج بخطوات التزامها

: التالية الخطوات باستخدام سهلة عملية قياسه إمكان

. حولها العام الرأي معرفة تتطلب التي المشكلة تحديد

؛ منة عينة تحديد أو الدراسة قيد األصلي المجتمع تحديد

. العام الرأي على التعرف أداة تحديد

. وتنظيمها النتائج استخالص

] المسحية] الدراسات مزالق عدل

التي للمزالق دقيقا حسابا يحسب العلمي الباحث فإن الخطوات هذه بساطة من الرغم وعلى: المزالق هذه ومن الدراسة دقة على وتؤثر فيها يقع قد

األصلي للمجتمع تماما ممثلة غير العينة تكون أن

. الباحث يدرسه الذي الموضوع عن الصلة بعيدة العينة تكون أن

. دقيقة وغير عامة األسئلة تكون أن

من, يتكون العام الرأي ألن المرأة، عمل تجاه موقفهم عن للرجال سؤال توجية يجوز ال J مثالحرب نحو اتجاهاتهم عن المثقفين غير العمال من مجموعة تسأل أن يجوز وال ونساء، رجال

! يعرفوة ا بعيد بلد في تدور