Szervezeti és Működési Szabályzat

KARCAGI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM

TELEKI BLANKA GIMNÁZIUMA, SZAKGIMNÁZIUMA ÉS KOLLÉGIUMA

5400 Mezőtúr, Dózsa György utca 17.

2015.

Tartalomjegyzék

1. Általános rendelkezések...........................................................................................................................41.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja.........................................................41.2. A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése................................41.3. A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya....................................................4

2. A szakmai alapdokumentumban foglaltak részletezése és egyéb szabályozások................................52.1. Az intézményre vonatkozó adatok.....................................................................................................52.2. Az intézmény feladatellátási rendje...................................................................................................5

2.2.1. Az intézmény állami feladatként ellátott alaptevékenységei...........................................................52.2.2. Az intézmény alaptevékenységébe tartozó szakfeladatok...............................................................52.2.3. Az intézmény gazdálkodásával összefüggő jogosítványok..............................................................6

3. Az intézmény szervezeti felépítése...........................................................................................................63.1. Az intézmény vezetője és (feladatai)...................................................................................................63.2. Magasabb vezetők az intézményben és (feladatai)...........................................................................83.3. Az intézmény vezetői munkarendjének szabályozása....................................................................113.4. Az intézményvezető vagy intézményvezető- helyettes akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend

.............................................................................................................................................................113.5. A vezetők közötti feladat megosztás.................................................................................................123.6. Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök a megbízottak megjelölésével

.............................................................................................................................................................123.7. Munkaköri leírások...........................................................................................................................12

3.7.1. Általános munkaköri leírások..........................................................................................................133.7.2. Pedagógusok......................................................................................................................................133.7.3. Adminisztratív és technikai munkakörök.......................................................................................20

3.8. Az intézmény szervezeti felépítése....................................................................................................263.9. Az intézmény vezetősége....................................................................................................................27

4. Az intézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok.........................................................274.1. A törvényes működés alapdokumentumai és egyéb dokumentumai............................................27

4.1.1. A szakmai alapdokumentum (alapító okirat).................................................................................274.1.2. A szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ)...............................................................................274.1.3. A pedagógiai program (PP)..............................................................................................................274.1.4. A házirend..........................................................................................................................................284.1.5. Az éves munkaterv............................................................................................................................28

4.2. Az elektronikus és az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje.............................................................................................................................................................28

4.3. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje................285. Az intézmény működésének rendje.......................................................................................................28

5.1. A működés rendje az iskolában........................................................................................................285.2. A működés rendje a kollégiumban...................................................................................................295.3. A pedagógusok munkaideje..............................................................................................................305.4. Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje...................................................315.5. A távolmaradások engedélyezése, a mulasztások igazolása...........................................................325.6. A tanítási órák, óraközi szünetek rendje.........................................................................................325.7. Az egyéb foglalkozások célja, szervezeti formái, időkeretei..........................................................325.8. A felnőttoktatás formái......................................................................................................................355.9. Az intézményi védő, óvó előírások, teendők balesetek esetén........................................................355.10. A tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend............................375.11. Teendők bombariadó és egyéb rendkívüli események esetére.......................................................385.12. Az intézmény nyitva tartása, az iskolába való belépés és bent tartózkodás rendje.....................395.13. A vezetők, ügyeletes tanárok nevelési oktatási intézményben való benntartózkodásának rendje405.14. A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási in-

tézménnyel..........................................................................................................................................405.15. Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje........415.16. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje...........................................................................425.17. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje...................................................................46

6. Az intézményi közösségek......................................................................................................................486.1. A nevelőtestület, a nevelőtestületi értekezletek...............................................................................486.2. A nevelőtestület működésének és döntéshozatalának rendje.........................................................496.3. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a feladatok ellátásával megbízott

beszámolására vonatkozó rendelkezések........................................................................................506.4. A nevelőtestület által átruházott néhány jogkör a megbízottak megjelölésével..........................506.5. A szakmai munkaközösségek............................................................................................................52

6.6. A szakmai munkaközösségek feladatai (tevékenysége)..................................................................536.7. A szakmai munkaközösség- vezetők feladatai.................................................................................546.8. A kiemelt munkavégzésért járó kereset kiegészítés (pedagógusok és egyéb dolgozók)...............55

7. Az intézményi közösségek......................................................................................................................567.1. A tanulók közösségei..........................................................................................................................56

7.1.1. Az osztályközösségek.........................................................................................................................567.1.2. Diákkörök..........................................................................................................................................567.1.3. A diákönkormányzat és a működéséhez szükséges feltételek.......................................................567.1.4. A tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályai...........................57

7.2. A gyermek- és ífjúságvédelmi feladatok, a gyermek és ifjúságvédelem megszervezésének rendje 597.3. A szülők közösségei (a szülői szervezet)...........................................................................................607.4. Az intézményi tanács.........................................................................................................................61

8. A kapcsolattartás formái........................................................................................................................618.1. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladat-

megosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje..................................................618.2. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás............................................................638.3. A kiadmányozás és a képviselet szabályai.......................................................................................64

8.3.1. A kiadmányozás szabályai................................................................................................................648.3.2. A képviselet szabályai.......................................................................................................................64

8.4. A tagintézménnyel (intézményegységgel) való kapcsolattartás rendje.........................................658.5. A diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és

rendje..................................................................................................................................................668.6. A vezetők és az intézményi tanács (IT), a közalkalmazotti tanács, a szakszervezet, valamint az iskolai-

kollégiumi szülői szervezet (közösség) közötti kapcsolattartás formája......................................668.6.1. A vezetők és az intézményi tanács közötti kapcsolattartás formája.............................................678.6.2. A vezetők és a szülői szervezet (ISZK) közötti kapcsolattartás formája.....................................68

8.7. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja.........................................................................688.7.1. A fenntartóval való kapcsolat...........................................................................................................688.7.2. Az iskola működtetőjével való kapcsolata......................................................................................698.7.3. Más oktatási intézményekkel való kapcsolattartás........................................................................698.7.4. A gyermekjóléti szolgálattal és a családsegítő szolgálattal való kapcsolattartás.........................708.7.5. Pedagógiai Szakszolgáltatás.............................................................................................................708.7.6. A tanulási képességeket vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottsággal való kapcsolattartás formái

718.7.7. A pedagógiai szakszolgálattal való kapcsolattartás formái...........................................................718.7.8. Az egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás......................................................................718.7.9. Az intézmény egyéb közösségekkel való kapcsolattartása.............................................................728.7.10. Az intézmény külső kapcsolatait jelentő szervezetek.....................................................................72

9. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok.........739.1. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje..........................................................................................739.2. Az iskolai hagyományok és a hagyományápolással kapcsolatos feladatok..................................74

9.2.1. Hagyományt erősítő rendezvényeink..............................................................................................759.2.2. Az intézmény jelkép, viselet, egyéb külső jegy, mint hagyomány ápolásának, használatának leírása

759.2.3. Hagyományt erősítő elismerési formák...........................................................................................76

10. Azok az ügyek, melyekben a szülői szervezetet (közösséget) az SZMSZ véleményezési, egyetértési joggal ruházza fel................................................................................................................................................78

11. Az intézményben folytatható reklámtevékenység................................................................................7812. Egyéb jogszabály által szabályozandó – de más szabályozásban nem szabályozható – kérdések. .79

12.1. Áttanítás más intézménybe...............................................................................................................7912.2. Patronálás, a gyakornokokhoz rendelt szakmai vezető kiválasztásának a rendje......................79

13. Az iskolai könyvtár működési szabályzata...........................................................................................8013.1. Az iskolai könyvtár működési rendje...............................................................................................8013.2. A könyvtár használati szabályzata...................................................................................................8113.3. A könyvtári házirend.........................................................................................................................8213.4. A tankönyvrendelés, tankönyvellátás és tankönyvtámogatás iskolai szabályai...........................8313.5. Mellékletek..........................................................................................................................................87

14. Záró rendelkezések.................................................................................................................................8915. MELLÉKLETEK...................................................................................................................................89

15.1. Adatkezelési szabályzat.....................................................................................................................89

3

1. Általános rendelkezések

1.1. A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 25. §- ában foglaltak alapján a közoktatási intézmény működésére, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket a szervezeti és működési szabályzat határozza meg.A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. pontja alapján a szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ) határozza meg a közoktatási intézmény szervezeti felépítését, továbbá a működésre vonatkozó összes olyan rendelkezéseket, amelyeket másik jogszabály nem rendez.A szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ) létrehozásának jogszabályi hátterét az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek biztosítják:

A 2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről A 368/2011. (XII. 31.) Kormányrendelet az államháztartás működési rendjéről A 2013. évi CCXXXII. törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról A 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás,

tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről A 23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás

rendjéről A 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információ szabadságról Az 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről A 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet iskola- egészségügyi ellátásról

1.2. A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése

A szervezeti és működési szabályzatot a nevelőtestület fogadja el, az intézmény vezetője hagyja jóvá. Kikéri az intézményi tanács és a diákönkormányzat véleményét.Fenntartói egyetértés csak a fenntartóra többlet kötelezettség esetében szükséges.

Az SZMSZ nyilvános, megtekinthető a székhelyiskola és a tagintézmény: könyvtárában, az iskola titkárságán, elektronikus formában pedig az intézmény hálózatán és honlapján.

1.3. A szervezeti és működési szabályzat személyi és időbeli hatálya

Az SZMSZ hatálya kiterjed az intézmény alkalmazottaira, tanulóira, a tanulók szüleire, valamint mindenkire, aki az intézmény területén tartózkodik.A szervezeti és működési szabályzat és mellékleteinek betartása az intézmény valamennyi munkavállalójára, tanulójára nézve kötelező érvényű.

A szervezeti és működési szabályzat a fenntartó jóváhagyásának időpontjával válik érvényessé, és határozatlan időre szól.

Az SZMSZ előírásai azokra az iskolai és iskolán kívüli, tanítási időben, illetve tanítási időn kívül szervezett programokra vonatkoznak, amelyeket a Pedagógiai Program alapján az iskola szervez, és amelyeken az iskola ellátja a tanulók felügyeletét.

Az SZMSZ- t a rendeletek előírásai szerint felül kell vizsgálni, szükség szerint évente.

Ez az SZMSZ 2014. szeptember 1. lép életbe.

2. A szakmai alapító okiratban foglaltak részletezése és egyéb szabályozások

2.1. Az intézményre vonatkozó adatok

A költségvetési szerv irányító szerve:1. Megnevezése: Nemzetgazdasági Minisztérium2. Székhelye: 1051 Budapest, József nádor tér 2-4.

A költségvetési szerv megnevezése:1. Megnevezése: Karcagi Szakképzési Centrum2. Székhelye: Karcag, Dózsa György út 29.3. Telephelyei:

Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma5400 Mezőtúr, Dózsa György utca 17.5400 Mezőtúr, Petőfi tér 1.5400 Mezőtúr, Petőfi Sándor utca 6.

A köznevelési intézmény neve:1. Megnevezése: Karcagi Szakképzési Centrum2. Székhelye: Karcag, Dózsa György út 29.3. OM azonosító: 2030404. Típusa: többcélú köznevelési intézmény5. Alapító és fenntartó neve:

Nemzetgazdasági miniszter6. Székhelye: 1051 Budapest, József nádor tér 2-4.4. Tagintézménye: Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnáziuma,

Szakközépiskolája és Kollégiuma5400 Mezőtúr, Dózsa György utca 17.

2.2. Az intézmény feladatellátási rendje

2.2.1. Az intézmény állami feladatként ellátott alaptevékenységei

Jogi háttér: A Nkt. 21. §. (1)

Az intézmény önálló jogi személy, képviseletét teljes hatáskörben a fenntartó által megbízott intézményvezető látja el.

Az intézményünk az alábbi köznevelési feladatokat látja el:- gimnáziumi nevelés-oktatás- sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása- szakközépiskolai nevelés-oktatás- kollégiumi ellátás

2.2.2. Az intézmény alaptevékenységébe tartozó szakfeladatok

5

853111 Nappali rendszerű gimnáziumi oktatás (9-12. évfolyam)853121 Nappali rendszerű szakközépiskolai oktatás (9-12. évfolyam)853211 Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai elméleti oktatás a

szakképzési évfolyamokon853221 Szakképesítés megszerzésére felkészítő nappali rendszerű szakmai gyakorlati oktatás a

szakképzési évfolyamokon855921 Nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók kollégiumi, externátusi

nevelése853122 Sajátos nevelési igényű tanulók nappali rendszerű szakközépiskolai oktatása

2.2.3. Az intézmény gazdálkodásával összefüggő jogosítványok

A fenntartóváltás miatt iskolánk nem rendelkezik saját gazdálkodással, így saját számlaszámmal sem. Intézményünk működtetését Mezőtúr Város Önkormányzata biztosítja.

Vállalkozási tevékenységet nem folytat.

3. Az intézmény szervezeti felépítése

3.1. Az intézmény vezetője és (feladatai)

Az igazgató az oktatási intézmény egyszemélyi felelős vezetője. Az igazgató a vezetőtársaival és vezetőtársai által, a nevelőtestület tagjaival, a tanulóifjúság képviselőivel vezeti és irányítja az intézményben folyó munkát.

- Külső szervek és szervezetek magánszemélyek, valamint a képviselőtestület és bizottságai előtt az intézményt teljes jogkörrel képviseli.

- Felelős az iskola szakszerű és törvényes működéséért.- A Szakmai alapdokumentumban meghatározott feladatok ellátásáért.- Biztosítja a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtését.- Gyakorolja az intézmény dolgozóival kapcsolatos munkáltatói jogokat.- Az alkalmazottak foglalkoztatására, élet- és munkakörülményeire vonatkozó döntéseknél

jogszabály által előírt egyeztetési kötelezettségeinek eleget tesz.- Szakszerűen és hatékonyan vezeti a nevelőtestületet.- Tervezi, szervezi, irányítja és ellenőrzi az oktató-nevelő munkát.- A Szakmai alapdokumentumban, valamint a pedagógiai programban meghatározott

feladatok figyelembe vételével megalkotja az iskola szervezeti struktúráját.- Gondoskodik az alábbi tanügy-igazgatási feladatok megszervezéséről, ellátásáról:

a tanulók felvétele, a vizsga és képesítési követelmények meghatározása, a tanulók osztálybeosztása, a felzárkóztatás és tehetséggondozás biztosítása, a tantárgyfelosztás elkészítése,

- Az iskolai élet minden területére kiterjedő ellenőrzési feladatainak eleget tesz.- Részt vesz, illetve képviselteti magát a képviselőtestület, illetve illetékes szakmai

bizottságai nyilvános ülésein, központi ünnepségein.- Rendszeres kapcsolatban áll és együttműködik az igazgatótanáccsal, az intézményi

tanáccsal, az iskolában működő Közalkalmazotti tanáccsal, szakszervezetekkel, a szülői közösséggel és az iskolai diákönkormányzattal, biztosítja jogszabályokban meghatározott működési feltételeiket.

- Napi kapcsolatban áll a tagintézmény és intézményegység vezetőkkel.

6

- Szorgalmazza a szaktanácsadók bekapcsolását az iskolán belül folyó tantárgy-pedagógiaifejlesztő, innovációs munkába.

- Jelzi a fenntartónak az intézményben bekövetkezett rendkívüli eseteket, valamint a rendkívüli tanítási szünet elrendelését,

- a fenntartóval tanügy igazgatási és költségvetési ügyekben folyamatos kapcsolatot tart, együttműködik a fenntartó hivatalának vezetőivel, munkatársaival.

- Elnököl a nevelőtestületi értekezleteken.- A tanórákat, a tanórán kívüli foglalkozásokat látogatja.- Tervezi és szervezi az iskolai hagyományokhoz kötött ünnepek méltó megünneplését.- A fenntartóval együttműködve elkészíti az intézmény szakmai, illetve fejlesztési terveit.- A fenntartóval együttműködve elkészíti az iskola hosszú távú stratégiai tervét.- Előkészíti, előkészítteti és a nevelőtestület elé terjeszti a nevelőtestület döntési jogkörébe

tartozó alábbi dokumentumokat: Pedagógiai program, SZMSZ, éves munkaterv, a végzett munka elemzéséről, értékeléséről szóló jelentések, Házirend, tanulók fegyelmi ügyei.

- Megszervezi, irányítja és ellenőrzi a meghozott döntések végrehajtását.- A fenntartóval együttműködve pályázatot nyújt be, nyújtat be a címzett és célzott

támogatások elnyerésére.- Az osztálynaplókat félévente legalább kétszer ellenőrzi, ellenőrizteti.- Az intézményi tanács ülésein, mint meghívott részt vesz, a szükséges napirendi pontokhoz

az anyagot kidolgozza, kidolgoztatja.- A munkaközösség-vezetőket, osztályfőnököket megbízza.- Felelős a gazdasági-, pénzügyi rendelkezések megtartásáért és a végrehajtás ellenőrzéséért.- Az intézmény ügyviteli munkáját irányítja és ellenőrzi.- A hivatásának nem megfelelő magatartást tanúsító tanárt figyelmezteti, szükséges esetben

fegyelmileg felelősségre vonja.- A költségvetést elkészíti, illetve elkészítteti.- A munkaközösségek és a szaktanácsadók javaslata alapján meghatározza a beszerzések

belső arányainak kialakítását.- Meghatározza az érettségi vizsgák idejét, rendjét.- Az ünnepélyek, megemlékezések megszervezését, lebonyolítását figyelemmel kíséri.- Rendkívüli szabadság, fizetés nélküli szabadságra vonatkozó engedélyt elbírálja.- A három napot meghaladó tanulói távolmaradást engedélyezi.- A diák szociális juttatások igénylését, odaítélését figyelemmel kíséri, ellenőrzi, szükség

esetén javaslatot tesz, illetve dönt a vitás kérdésekben.- A leltározáshoz, selejtezésekhez, belső ellenőrzésekhez a körülményeket, a szükséges

személyeket biztosítja.- A belső ellenőrzést megszervezési és működteti.- Az alkalmazottak feladatköreit iskola törvényes működésének biztosítása érdekében a

személyi feltételek figyelembevételével módosíthatja.- Szervezi a beiskolázási, pályaválasztási kiállításokat, gondoskodik annak anyagáról,

biztosítja a kiállítandó eszközök szállítását, megszervezi a tanárok, tanulók részvételét.- Előkészíti a beiskolázási napot, gondoskodik a tanulók névsorának összeállíttatásáról, a

tanulók felkészítéséről, tájékoztató anyagokkal való ellátásáról.- Előkészíti, szervezi a nyílt napot (bemutató órák, tájékoztatók, vendégek fogadása,

szóróanyag biztosítása).- Segít a szakközépiskolai, szakiskolai, szakképző évfolyamokba a tanulókat szervezni,

tájékoztatókat tart diákok és szülők számára.- Beiskolázási hirdetéseket készít (tet), megjelentetésükről gondoskodik.- A helyi és a környékbeli sajtóban, tévékben beiskolázási anyagokat népszerűsít.- Ellen jegyzi a számlákat.- Ellenőrzi a gazdasági ügyintézők munkáját, a leltárkészletek nyilvántartását.- Részt vesz a pedagógusok teljesítményének értékelésében.- A minőségirányítási csoportban képviseli az iskolavezetést.

7

- Kezeli (továbbküldi, illetve irattárazza) az érettségi vizsga dokumentumait.- Előkészíti az érettségi vizsga megbízásait.- Felelős az iskola szakmai programjáért (HELYI TANTERV)- Segíti, ellenőrzi a szakmai munkaközösségek munkáját.- Megszervezi az iskolai események sajtóban történő megjelenését, rendszeres kapcsolatot

tart a sajtó képviselőivel.- Irányítja a különböző pályázatok megírását, nyertes pályázat esetén a pályázati célok

megvalósítását, elkészíti és elkészítteti az elszámolást, a visszaigazolást.- Megszervezi, nyilvántartja és ellenőrzi a tanórán kívüli foglalkozásokat.- Ellenőrzi a nyári felújítások karbantartások előkészítését, lebonyolítását- Felelős az iskola Pedagógiai Programjáért, ennek frissítéséről, aktualizálásáról

gondoskodik.- Ellátja a pedagógusok továbbképzésével kapcsolatos teendőket.- Felelős az iskola Házirendjéért, ennek frissítéséről, aktualizálásáról gondoskodik.- Az iskola internetes Honlapját ellenőrzi.- Elenőrzi a rendszergazda szakmai tevékenységét.- Ellenőrzi a diákönkormányzatot segítő tanár munkáját, felel a diákrendezvények

lebonyolításáért (Teleki nap is!).- Felügyeli a diáksportot.- A munkaidő kiosztását kezeli.

3.2. Magasabb vezetők az intézményben és (feladatai)

Az általános igazgató helyettes az igazgató közvetlen munkatársa, az igazgató akadályoztatása esetén teljes jogkörrel és felelősséggel helyettesíti az irányító munkában, az ellenőrzésben és a napi ügyek intézésében. Az igazgatóhelyettes feladatköréért felelős, a hatáskörébe tartozó problémákat meg kell oldania, vagy megoldásukról gondoskodnia kell.

Intézményünkben az általános igazgató helyettesi feladatokat a szakképzésért felelős intézményvezető helyettes látja el.

A szakképzési igazgató helyettes feladatai

- Az ünnepélyek, megemlékezések megszervezését és lebonyolítását figyelemmel kíséri.- Ellenőrzi a nyári szakmai gyakorlat előkészítését, lebonyolítását, értékelését.- Megszervezi a kezdő évfolyamos tanulók beírását.- Biztosítja az általános iskolák számára a korábban végzett tanulóik eredményeiről a

visszajelzést (9.évf., 10. évf.).- A belső ellenőrzési tervben évente meghatározott osztályok tanügyi dokumentumainak

vezetését folyamatosan, havonta ellenőrzi (pl: beírási napló, törzslap, osztálynapló, bizonyítvány).

- Segíti a többletmunka és az óraadók elszámolását.- Kezeli a tanulók bizonyítványait, törzslapjait.- Részt vesz a szakmai vizsgákkal kapcsolatos szervezési feladatokban, a vizsga

lebonyolításában- Ellenőrzi a vizsga dokumentumainak elkészítését, elküldését, irattárazását.- A pedagógiai és szakmai szempontok maximális érvényesítésével szervezi a helyettesítések

ellátását, vezeti a helyettesítési naplót.- Elkészíti a statisztikai jelentéseket (KIR STAT, stb…).- Kiadja az osztályfőnököknek az év eleji, a félévi és az év végi statisztikai adatlapokat, és

ezek lapján összesíti az adatokat .- Összeállítja és elküldi az éves nyomtatványrendelést.

8

- Elkészíti a szabadságolási tervet, nyilvántartja a pedagógusok szabadságát, vezeti az ezzel kapcsolatos dokumentumokat.

- Nyilvántartja a sajátos nevelési igényű tanulókat, megszervezi részükre a rehabilitációs és fejlesztő foglalkozásokat, elkészíti az SNI-s ,BTMN-es tanulókkal kapcsolatos határozatokat, ellenőrzi és nyilvántartja a szaktanárok által készített szöveges értékelést osztályozás alóli felmentés esetén.

- Jelentkezteti a tanulókat a szakmai vizsgára.- Adatokat szolgáltat az NMH- nak, a Kamaráknak és a Fenntartónak a szakmai vizsgákról.- Elvégzi a szakmai vizsgákkal kapcsolatos szervezési feladatokat, megszervezi a vizsga

lebonyolítását, ellenőrzi a vizsga dokumentumainak elkészítését, elküldését, és irattározását.

- Minden hónap elején elkészíti a változásjelentést.- Tanév elején kiadja, tanév végén beszedi a szakköri, korrepetálási stb. kis naplókat.- Nyilvántartja és kiadja a bizonyítványokat és tanúsítványokat .- Megszervezi és lebonyolíttatja a javítóvizsgákat, gondoskodik ennek adminisztrációjáról.- Előkészíti és lebonyolítja a magántanulók vizsgáit, elkészíti a magántanulókkal kapcsolatos

határozatokat.- Nyomon kíséri a szakmai vizsgadíjak kifizetését.-

A közismereti igazgató helyettes feladatai

- Szervezi és felügyeli a közösségi szolgálatot.- Az ünnepélyek, megemlékezések megszervezését, lebonyolítását figyelemmel kíséri.- Előkészíti a beiskolázási napot, gondoskodik a tanulók névsorának összeállíttatásáról, a

tanulók felkészítéséről, tájékoztató anyagokkal való ellátásáról.- Előkészíti, szervezi a nyílt napot (bemutató órák, tájékoztatók, vendégek fogadása,

szóróanyag biztosítása).- Előkészíti a 9. évfolyam beiskolázását, kezeli a jelentkezők dokumentumait, a tanulmányi

eredmény alapján javaslatot tesz az intézményvezetőnek a felvételre, illetve az elutasításra.- A belső ellenőrzési tervben évente meghatározott osztályok tanügyi dokumentumainak

vezetését folyamatosan, havonta ellenőrzi (pl: beírási napló, törzslap, osztálynapló, bizonyítvány).

- Folyamatosan tartja a kapcsolatot a védőnővel.- Megszervezi a tanulók rendszeres orvosi vizsgálatát (iskolaorvosi vizsgálat, fogászati

szűrés, tüdőszűrés, stb.).- Megszervezi a tanulók érettségi vizsgára (rendes, előrehozott, ismétlő, javító, szintemelő)

jelentkezését.- Segíti az emelt szintű érettségire való jelentkezést.- Előkészíti az írásbeli érettségi vizsga felügyeletét.- Előkészíti a szóbeli érettségi vizsgát.- A szakma nyomon követésével kapcsolatos adatszolgáltatást végzi.- Segíti a tanulmányi kirándulások szervezését, nyilvántartja a kirándulásokat.- Folyamatos kapcsolatot tart a munkavédelmi, balesetvédelmi, tűzvédelmi felelősökkel.- Figyelemmel kíséri, értelmezi, és a szaktanárok tudomására hozza az országos, illetve a

megyei tanulmányi versenyekről megjelenő kiírásokat.- Előkészíti, szervezi, ellenőrzi a tanulmányi versenyek elbonyolítását.- Elkészíti a tanári folyosói felügyelet rendjét, valamint gondoskodik annak betartásáról.- A tantárgyfelosztás alapján a tantestület tagjainak bevonásával elkészíti az órarendet,

teremrendet, és szükség esetén a pedagógiai elvek maximális figyelembe vételével módosítja azt.

- Az órarend és teremrend változásiról tájékoztatja a tantestületet és a tanulókat.- Az év során rendkívüli esetben, órarend és teremrend változásokat készít.

9

- Kezeli a tantárgyfelosztást és az ehhez kapcsolódó adatszolgáltatást.- Megszervezi a különböző szintű (megyei, országos, OKÉV) méréseket, gondoskodik a

lebonyolításáról, koordinálja a központi kérdőívek kitöltését.- Nyomon kíséri az érettségi díjak kifizetését.

A kollégiumvezetőhöz tartozó munkaterületek

Döntési területi:- a kollégiumi tanulók felvétele (az igazgatóval egyeztetve), kollégiumi jogviszony

megszüntetése- a kollégista tanulók térítési díjának megállapítása- a nevelők munkarendjének alkalomszerű módosítása- kollégiumi csoportvezetők kijelölése- a kollégiumi tanulók házirendtől eltérő hazautazásának engedélyezése- a kollégiumi tanulók jutalmazása, büntetése

Feladatai:- a kollégiumi nevelőtestület, diákság, valamint a kollégium belső rendjét biztosító

személyzet tevékenységének szervezése, irányítása, ellenőrzése- közreműködik a tantestületi döntések előkészítésében, a területéhez kapcsolódókat önállóan

előkészíti- a kollégiumi pedagógia program elkészítéséért és végrehajtásáért felel.- Elkészíti a kollégiumi Házirendet, biztosíttatja ennek betartását- a kollégiumi nevelők munkabeosztását évenként elkészíti, folyamatosan ellenőrzi, szükség

esetén módosítja- elkészíti a tanulók csoportbeosztását, jóváhagyja a szobabeosztást, tanév közben

engedélyezi a szobaváltoztatást - tervezi és szervezi az ünnepek kollégiumi méltó megünneplését,- a nyílt nap szervezéséhez segítségnyújtás a kollégium vonatkozásában- megszervezi a kollégiumi beiratkozást, kezeli a jelentkezők dokumentumait- a kollégium tanügyi dokumentumainak vezetését folyamatosan, havonta ellenőrzi (pl:

csoportnaplók, ügyeleti naplók, foglalkozási naplók)- látogatja a kollégiumi foglalkozásokat és ellenőrzi az ott folyó munkát- elkészíti a statisztikai jelentéseket a kollégium vonatkozásában- kiadja a csoportvezetőknek az év eleji, a félévi és az év végi statisztikai adatlapokat, és ezek

lapján összesíti az adatokat- a kollégiumi nevelők vonatkozásában elkészíti a szabadságolási tervet, nyilvántartja a

pedagógusok szabadságát, vezeti az ezzel kapcsolatos dokumentumokat- a kollégiumi dokumentumokat pontosan, a határidőknek megfelelően vezeti, - a KIR nyilvántartást naprakészen vezeti a kollégista tanulókra vonatkozóan. - Elkészíti a túlórák, helyettesítések, ellenőrzését, elszámolását. Nyilvántartja a túlmunkákat.

Felel az elszámolások helyességéért és szabályosságáért.- A költségvetés által biztosított keretet célszerűen, takarékosan használja fel- A kollégiumi munkarend ellenőrzését folyamatosan végzi- Az externista tanulók tanulmányi munkáját figyelemmel kíséri, szükség esetén a kollégiumi

ifjúságvédelmi felelőssel a tanuló lakhatási feltételeit ellenőrzi.- A KDT munkáját folyamatosan figyelemmel kíséri, ügyel a rendezvények színvonalas

megszervezésére.- Év elején elkészíti a kollégium munkatervét, melynek folyamatos betartását ellenőrzi- A kollégiumi karbantartási és beszerzési feladatok ütemezését elkészíti, ezek

megszervezését biztosítja. - A kollégiumi élet szervezése során a kollégium vezetőjének a feladata:

10

a) a napirend szerinti tevékenységek, így az ébresztő, a takarodó, az étkeztetés megszervezése, felügyelete, ellenőrzése,

b) a tanulói nyilvántartások, különösen a betegség, távollét, kimenő, engedélyek folyamatos vezetése,

c) a közös helyiségek és közösségi eszközök használatának, az öntevékeny diákkörök tevékenységének a felügyelete,

d) a felmerülő egyéni problémák kezelése, ennek részeként az ügyeletes nevelőtanári intézkedés, továbbá információtovábbítás a csoportvezető nevelőtanárnak.

- Kapcsolatot tart a testvér intézményekkel- Az intézmény igazgatósági munkájába (ügyeleti rend, értekezletek) bekapcsolódik- Javaslatot tesz a kollégiumi dolgozók elismerésére, jutalmazására vagy felelősségre

vonására- Részt vesz az igazgatótanács munkájában.- Elvégez minden olyan feladatot, amely az intézmény törvényes működése érdekében

szükséges.

3.3. Az intézmény vezetői munkarendjének szabályozása

Az intézmény vezetője vagy helyettesei közül egyiküknek az intézményben kell tartózkodnia abban az időszakban, amikor tanítási órák, a tanulók számára szervezett iskolai rendszerű délutáni tanórai foglalkozások vannak.Szorgalmi időben hétfőtől csütörtökig a nyitvatartási időn belül az iskola vezetőjének, vagy egyik helyettesének reggel 7,30 órától legalább 16,00 óráig, pénteken 7,30-től 14,00-ig, továbbá az iskolában lévő foglalkozások ideje alatt végig az iskolában kell tartózkodnia.Egyéb esetekben munkájukat az iskola szükségleteinek és aktuális feladataiknak megfelelő időben és időtartamban látják el.Az iskolában szervezett rendezvények esetében a vezetők közül valakinek az iskolában kell tartózkodnia.

3.4. Az intézményvezető vagy intézményvezető- helyettes akadályoztatása esetén érvényes helyettesítési rend

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) f)

A nevelési-oktatási intézmény vezetője az alábbiak szerint köteles gondoskodni arról, hogy ő, vagy helyettesének akadályoztatása esetén a:

- vezetői, - vezetőhelyettesi

feladatokat ellássák.

Az intézmény vezetőjének az akadályoztatása esetén (pl. betegsége, egyéb távolléte stb.) vezetői feladatokat az általános intézményvezető-helyettesnek kell ellátnia.Ha ő nincs az intézményben, a helyettesítését az oktatási intézményvezető-helyettes, majd a nevelési intézményvezető-helyettes végzi. Amennyiben az intézményvezető-helyettesek vannak akadályoztatva, akkor az osztályfőnöki munkaközösség vezető köteles a felmerült problémákat megoldani, vagy megoldatni.Amennyiben a fent felsoroltak közül egyikük sem tud az iskolában tartózkodni, az esetleg szükséges intézkedések megtételére a nevelőtestület egyik tagját kell megbízni. A megbízást a dolgozók tudomására kell hozni.

A tagintézményben

11

Távollévő tagintézmény vezetőt egy napnál hosszabb távollét esetén teljes jogkörrel a tagintézmény vezető helyettes helyettesíti. Ha a tagintézmény vezető helyettes akadályoztatta van a vezetői feladatok ellátásában a helyettesíti faladatokat a gyakorlatioktatás-vezető, az ő távolléte esetén a kollégium vezető látja el. Ha a tagintézményben a kollégium vezetőt kell helyettesíteni, a helyettesítési feladatot a legtöbb gyakorlati idővel rendelkező kollégiumi nevelő látja el. A gyakorlatioktatás-vezetői feladatokat távolléte esetén a tagintézmény vezető helyettes látja el.

A vezető, illetve a vezetőhelyettes helyettesítésére vonatkozó további előírások

- a helyettesek csak a napi, a zökkenőmentes működés biztosítására vonatkozó intézkedéseket, döntéseket hozhatják meg a vezető, a vezetőhelyettes helyett,

- a helyettes csak olyan ügyekben járhat el, melyek gyors intézkedést igényelnek, halaszthatatlanok,- a helyettesítés során a helyettes a jogszabály, illetve az intézmény belső szabályzataiban,

rendelkezéseiben, kizárólag a vezető jogkörébe utalt ügyekben nem dönthet.

3.5. A vezetők közötti feladat megosztás

Lásd az intézményvezető és intézményvezető-helyettesek munkaköri leírása fejezetben.

3.6. Az intézményvezető feladat- és hatásköréből leadott feladat- és hatáskörök a megbízottak megjelölésével

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) t)

Az intézményvezető kizárólagos hatáskörébe tartozó feladatok

- kötelezettségvállalási, utalványozási jogkör gyakorlása- döntés – az egyetértési kötelezettség megtartásával – az intézmény működésével kapcsolatban

minden olyan ügyben, amelyet a jogszabály, vagy a Közalkalmazotti Szabályzat más hatáskörébe nem utal.

- Közvetlenül irányítja az igazgatóhelyettesek, tagintézményvezető, kollégiumvezető, valamint az iskolatitkár munkáját.

Intézményvezetői hatáskörök átruházása

Az intézményvezető –egyszemélyi felelősségének érvényesülése mellett- a következő hatásköröket ruházza át:Képviseleti jogkörökből:

- A tagintézmények szakmai képviseletét a tagintézmény-vezetőre abban az esetben, ha a képviselet nem haladja meg az érintett tagintézmény kereteit

- Az intézmény képviseletét szakmai kérdésekben az ált. igazgatóhelyettesre.

Munkáltatói jogkörökből:- Szabadságolást, helyettesítéseket, továbbképzési beosztásokat az oktatási intézményvezető-

helyettesre, a tagintézmény-vezetőre, kollégium vezetőre, a technikai dolgozók esetében a személyzeti ügyintézőre az irányításuk alá tartozó közalkalmazottak tekintetében.

- Kinevezéseknél az intézményvezető az érintett tagintézmény-vezetőjétől, a kollégium vezetőtől véleményt kér.

Kötelezettségvállalás jogkörből:- A tagintézmények helyiségeinek bérbeadását a tagintézmény vezetőjére.

12

Minden egyéb átruházott hatásköröket a munkaköri leírások részletesen tartalmazzák.

3.7. Munkaköri leírások

Jogi háttér. A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) t)

3.7.1. Általános munkaköri leírások

Az egyénre szóló munkaköri leírások a személyi anyagokban találhatók, az SZMSZ-nek nem részei. A technikai dolgozók közül a takarítói, karbantartói, konyhai feladatokkal kapcsolatos munkakörök kikerültek az intézmény hatásköréből 2009. augusztus 1-jétől. A dolgozók feladatait tartalmazó elvi munkaköri leírásokat azonban meghagytuk az SZMSZ-ben, hiszen változatlanul az intézményben ezeket el kell látni. A konkrét munkaköri leírásokat azonban az új foglalkoztató adja ki.

3.7.2. Pedagógusok

Munkakörükben és megbízatásaik alapján ellátandó feladataik, a megbízással kapcsolatos elvek

A pedagógusok munkaköri kötelezettségét szabályozza:- a Munka Törvénykönyve- Köznevelési törvény- a bér- és munkaügyi rendeletek- miniszteri rendeletek és utasítások- KJT- a felettes szervek határozatai- a pedagógiai program- az SZMSZ

A pedagógus munkaköri kötelessége különösen az egyes pedagógus munkakörökre előírt, illetőleg a heti kötött munkaidőben tartandó tanítási, nevelési és a tanulókkal való egyéb közvetlen foglalkozási feladatok, továbbá a tanítási, a foglalkozás előkészítésével, a tanórán kívüli foglalkozásokkal szorosan összefüggő olyan feladatok ellátása, amelyek a pedagógus szakértelmét igényli.

A pedagógusok legfontosabb munkavégzései területei

- a szaktanári tevékenység- kollégiumi nevelőtanári tevékenység- megbízatásból adódó feladatok:

térítéssel járók (pótlék és/vagy órakedvezmény)a) szakmai munkaközösség-vezetőb) osztályfőnökc) közalkalmazotti tanács vezető és vezetőségi tagokd) szakszervezeti vezetők

térítés nélküliek:a) gyakorlati oktatásvezető feladatokat ellátób) diákmozgalmat segítő pedagógusc) gyermek és ifjúságvédelmi feladatokat ellátód) szertárfelelőse) teremfelelősf) tanári segéd könyvtárosg) esélyegyenlőségi referensh) szülői közösség tanárelnöke

13

e) környezetvédelmi felelősf) tűzvédelmi felelősg) munka-és balesetvédelmi felelősi) továbbtanulási felelősj) minőség irányítási feladatokat ellátó

- a pedagógus munkaterülethez szorosan nem kapcsolható tevékenység- társadalmi munka

Szaktanári tevékenység

Szaktanárok

A köznevelési törvényben foglaltak alapján a pedagógus alapvető feladata a rábízott gyermekek, tanulók nevelése, oktatása, a kerettantervben előírt törzsanyag átadása, elsajátításának ellenőrzése, sajátos nevelési igényű tanuló esetén az egyéni fejlesztési tervben foglaltak figyelembevételével.Ezzel összefüggésben kötelessége különösen, hogy:

- nevelő és oktató munkája során gondoskodjék a gyermek személyiségének fejlődéséről, tehetségének kibontakoztatásáról, ennek érdekében tegyen meg minden tőle elvárhatót, figyelembe véve a gyermek egyéni képességeit, adottságait, fejlődésének ütemét, szociokulturális helyzetét,

- a különleges bánásmódot igénylő gyermekekkel egyénileg foglalkozzon, szükség szerint együttműködjön gyógypedagógussal vagy a nevelést, oktatást segítő más szakemberekkel, a bármilyen oknál fogva hátrányos helyzetű gyermek, tanuló felzárkózását elősegítse,

- segítse a tehetségek felismerését, kiteljesedését, nyilvántartsa a tehetséges tanulókat,- előmozdítsa a gyermek, tanuló erkölcsi fejlődését, a közösségi együttműködés magatartási

szabályainak elsajátítását, és törekedjen azok betartatására,- egymás szeretetére és tiszteletére, a családi élet értékeinek megismerésére és megbecsülésére,

együttműködésre, környezettudatosságra, egészséges életmódra, hazaszeretetre nevelje a gyermekeket, tanulókat,

- a szülőt (törvényes képviselőt) rendszeresen tájékoztassa a tanuló iskolai teljesítményéről, magatartásáról, az ezzel kapcsolatban észlelt problémákról, az iskola döntéseiről, a gyermek tanulmányait érintő lehetőségekről,

- a gyermek testi-lelki egészségének fejlesztése és megóvása érdekében tegyen meg minden lehetséges erőfeszítést: felvilágosítással, a munka- és balesetvédelmi előírások betartásával és betartatásával, a veszélyhelyzetek feltárásával és elhárításával, a szülő - és szükség esetén más szakemberek - bevonásával,

- a gyermekek, a tanulók és a szülők, valamint a munkatársak emberi méltóságát és jogait maradéktalanul tiszteletben tartsa, javaslataikra, kérdéseikre érdemi választ adjon,

- az ismereteket tárgyilagosan, sokoldalúan és változatos módszerekkel közvetítse, oktatómunkáját éves és tanórai szinten, tanulócsoporthoz igazítva, szakszerűen megtervezve végezze, irányítsa a tanulók tevékenységét,

- a kerettantervben és a pedagógiai programban meghatározottak szerint érdemjegyekkel vagy szövegesen, sokoldalúan, a követelményekhez igazodóan értékelje a tanulók munkáját,

- részt vegyen a számára előírt pedagógus-továbbképzéseken, folyamatosan képezze magát,- tanítványai pályaorientációját, aktív szakmai életútra történő felkészítését folyamatosan

irányítsa,- a pedagógiai programban és az SZMSZ-ben előírt valamennyi pedagógiai és adminisztratív

feladatait maradéktalanul teljesítse,- pontosan és aktívan részt vegyen a nevelőtestület értekezletein, a fogadóórákon, az iskolai

ünnepségeken és az éves munkaterv szerinti rendezvényeken,- határidőre megszerezze a kötelező minősítéseket,- megőrizze a hivatali titkot,- hivatásához méltó magatartást tanúsítson,

14

- a gyermek, tanuló érdekében együttműködjön munkatársaival és más intézményekkel.

Szakoktatók

- A szakmai szakoktató az iskola pedagógiai programja és a szakmai programja alapján irányítja a tanulókat a gyakorlati ismeretek elsajátításában.

- Fokozott figyelemmel előkészíti a képzési program szerint a foglalkozáshoz szükséges eszközöket, anyagokat.

- A tanév elején a kidolgozott követelményrendszer szerint éves foglalkozási ütemtervet készít.- Fokozott figyelemmel segíti a gyengébb képességű tanulókat az ismeretek elsajátításában, a jó

képességűeket segíti tehetségük kibontakoztatásában.- Kötelessége a kulturált, illemtudó viselkedésben a példaadással való nevelés, az iskolai és

iskolán kívüli tárgyi, és természeti környezet védelme.- Köteles gondoskodni arról, hogy a tanulóknak az osztályozáshoz, értékeléshez megfelelő

számú érdemjegye legyen.- Az érdemjegyek naplóba való beírása a feladata.- Felügyeli a tanulókat a foglalkozás közti szünetben.- Részt vesz az iskolai szintű fogadóórákon, az iskola egyéb szervezett rendezvényein.- Közreműködik az iskola programjainak szervezésében, az oktatási folyamatok szervezésében

és előkészítésében.- Fokozott figyelmet kell fordítania a balesetmentes környezet megteremtésére, és

munkavégzésre- Nagy figyelmet fordít a gyermekek jogainak betartására, az egyenlő bánásmódra, eltérő

nevelési igényű gyermekek oktatása, nevelése esetén az ezen programból ráháruló feladatot pontosan és empatikusan végzi.

- A rábízott leltári tárgyakért felelősséget visel a Munka Törvénykönyve és a Kjt. Által meghatározott mértékben.

- Folyamatosan figyelemmel kell kísérnie a szakmai ismeretek körébe tartozó új tudományos eredményeket, a pedagógiai módszertani újításokat.

Kollégiumi nevelőtanárok

- A nevelőtanár feladata, hogy széleskörű pedagógiai felkészültséggel, felelősséggel, önállósággal, céltudatosan segítse a kollégiumi életben rejlő nevelő hatások kibontakoztatását.

- A nevelőtanár feladata, hogy figyelemmel kísérje, segítse a kollégiumi és a gondjaira bízott externátusos tanulók erkölcsi fejlődését, tanulmányi munkáját, sokoldalú művelődését, egészséges életmódjának alakulását.

- Hivatásából eredő kötelessége, hogy fejlessze pedagógiai, pszichológiai, szaktárgyi és általános műveltségét.

- Ismerkedjék meg a rábízott tanulók családi körülményeivel, tartson kapcsolatot a szülőkkel. Évente két alkalommal írásban értesítse a szülőket gyermekük tanulmányi munkájáról, magatartásáról.

- Működjön együtt szorosan az általa irányított kisebb közösséggel, segítse tervező, szervező, irányító , ellenőrző munkájukat, öntevékenységük kibontakoztatását, érdekvédelmi feladataik végrehajtását.

- Törekedjen arra, hogy őszinte, nyílt nevelőtanár-diák kapcsolatot teremtsen a rábízott fiatalokkal.

- Tartson rendszeres kapcsolatot a tanulók osztályfőnökével, szaktanáraival, sportfoglalkozásra készüljön fel és vezesse a munkájához szükséges adminisztrációt.

- Rendszeresen ellenőrizze a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságát, a tanulók ápoltságát, a szekrények rendjét.

- Gondoskodjon a betegek orvosi ellátásáról, vizsgálaton való megjelenéséről, betegszobai elhelyezéséről ellenőrzésükről.

15

- A kollégiumvezető beosztása szerint pihenő és munkaszüneti napokon, valamint éjszaka ügyeleti szolgálatot teljesít.

- Valamely beosztás szerinti foglalkozás, ügyelet elhagyására, elcserélésére engedélyt kell kérni a kollégium vezetőtől.

- Az Mtk. és végrehajtási rendeletei szerint anyagi felelősséggel tartozik a gondozására bízott eszközök, felszerelések épségéért.

- A szakmai munkaközösségi üléseken, nevelési értekezleteken és tantestületi értekezleteken részt vesz.

- Az ügyeletes nevelő gondoskodik a foglalkozáson nem tartózkodó tanulók pedagógiai felügyeletéről, a kollégiumi élet szervezéséről.

- A kollégium zavarmentes működésének biztosítása céljából az ügyeletes nevelőtanár:a) visszatérő rendszerű ellenőrzést folytat a külső és belső biztonsági rendszabályok, a

balesetvédelmi előírások betartása, az egyéni és közösségi tulajdon védelme, a megelőzés érdekében,

b) folyamatos jelenlétével biztosítja a házirend betartatását, különös tekintettel az együttélési normák, a személyiségvédelem, a diákok önrendelkezési jogának érvényesülésére,

c) időszakos ellenőrzést folytat az egyéni és közösségi rend fenntartása, a tisztasági és az egészségvédelmi szabályok teljesítése céljából,

A pedagógiai felügyelet átadásakor az ügyeletes nevelőtanárok között - dokumentált - információcserére kell sort keríteni.

Iskolapszichológus

Az iskolában folyó oktató-nevelő munka hatékonyabbá tételét hivatott segíteni az iskolapszichológus. Szakmai tevékenységében a megelőzésen van a hangsúly, így feladata, hogy minél korábban felismerje a felmerülő tanulási, vagy magatartási problémákat, beilleszkedési illetve alkalmazkodási nehézségeket. Ezen problémák időben történő azonosításával a korrekció kisebb erőfeszítéssel valósítható meg. A problémák feltárása mellett előre jelezheti a kiemelkedő tehetségeket is azok fejlesztése érdekében.Mentálhigiénés vizsgálatokat végez (szorongás, figyelem, fáradás vizsgálata) problematikus esetek kiszűrése végett. Közösségek viszonyrendszerének feltérképezését végzi pszichometriai eszközökkel. Egyéni vagy csoportos formában foglalkozik a hozzá forduló gyerekek problémáival.

Az iskolapszichológus feladatai:

- Információgyűjtés az egyes gyerekről illetve gyerekcsoportról- Ennek során az iskolapszichológus teszteket, felmérőlapokat, kérdőíveket használ és

megfigyeléseket végez az osztályban.- Közvetlen foglalkozás egy-egy gyerekkel illetve gyerekcsoporttal- A problémák súlyosságában különbséget tesz az iskolapszichológus és azokat a gyerekeket,

akik hosszú ideig tartó terápiát igényelnek, a nevelési tanácsadó szakembereinek gondjaira bízza. Ezen kívül összegyűjtheti azokat a gyerekeket, akik az első osztályban tanulási problémákkal küzdenek és számukra korrekciós programot vezethet be. Pl. tanulási tréning szervezése. A pszichológus nem elsősorban korrepetál, hanem olyan alapkészségek fejlesztésével foglalkozik, melyek létrejötte könnyebbé teszi az ismeretelsajátítást. A pályaválasztási orientáció felmérésében illetve pályaválasztási tanácsadásban aktívan közreműködik. Igény esetén önismereti csoportot vezet, ismeretterjesztő előadásokat szervez.

- Konzultáció a pedagógusokkal- Az iskolapszichológus tanácsadóként működik közre. A közvetlen nevelési beavatkozást a

pedagógus végzi. A konzultációs kapcsolat a kölcsönös bizalmon alapszik, a pedagógus részéről önkéntes részvételt feltételez.

- Az iskolapszichológus az iskola vezetőjével és a szülőkkel is folytathat konzultációt, amennyiben ezt az illető személyek igénylik. Óralátogatásokon vesz részt.

16

Szükség esetén a gyereket továbbküldi a problémát megfelelően ellátni tudó intézményhez (Nevelési Tanácsadó, kórház, terápiás intézmény).

Gyógypedagógus, fejlesztő pedagógus

A munkakör célja: az iskolában tanuló sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási nehézségekkel, magatartási rendellenességekkel küzdő gyermekek/tanulók pedagógiai ellátása, terápiás megsegítése, szakvélemény készítése. Munkaterületei:

- komplex pszichológiai-pedagógiai vizsgálatok pedagógiai részének végzése- tanácsadás- egyéni és kiscsoportos foglalkozások vezetése- szakvélemények készítése

Pedagógiai diagnosztizálás:- pedagógiai vizsgálat alkalmával az általános képességek,részképességek,figyelem ,emlékezet,

gondolkodás, taníthatóság, tantárgyi ismeretek felmérését, azok életkori szinttel/osztályfok szinttel való összevetését végzi,

- szükség esetén (a szülő hozzájárulása mellett) konzultáció a gyermek/tanuló óvodapedagógusával, pedagógusával és egyéb intézményekkel,

- amennyiben a komplex pszichológiai-pedagógiai vizsgálat összegzése alapján a gyermeknél/tanulónál sajátos nevelési igény valószínűsíthető, szükség esetén szakértői vizsgálatot kezdeményez.

Tanácsadás:- a hozzá fordulóknak- otthoni körülmények között is megvalósítható- ötleteket, tanácsokat,

esetleg hozzáférhető szakirodalmat ajánl, a felmerülő problémák kezelése érdekében- felkérésre konzultációt biztosít az oktatási-nevelési intézmények pedagógusainak és

szakembereinekCsoportfoglalkozások vezetése:

Az SNI-s és BTMN- nel küzdő gyermekek/tanulók fejlesztő foglalkoztatása, ez a probléma függvényében egyéni vagy kiscsoportos.

Szakvélemény készítése:A tanulási és beilleszkedési nehézséggel, magatartási rendellenességekkel küzdő gyermekek pedagógiai vizsgálatát követően írásos szakvéleményt készít

Adminisztratív munka:- forgalmi naplót vezet- egyéni lapon rögzíti a gyermekek megjelenését- feljegyzéseket vezet a foglalkozások tartalmáról

Egyéb kötelezettsége:- részt vesz a heti megbeszéléseken- kötelező óraszámon kívüli munkaidejét kapcsolattartásra, szakmai dokumentációra,

felkészülésre, továbbképzésre használja- részt vesz a munkáját segítő továbbképzéseken, önképzéséről gondoskodik- titoktartási kötelezettség- szakmai protokoll és szakmai etikai kódex alapelvei szerint jár el- tiszteletben tartja a hozzá fordulók méltóságát, személyiségi jogait- a munkavállaló feladata továbbá mindaz, amellyel a munkaköréhez kapcsolódóan, a

szakképzettségével összefüggően az intézményvezető megbízza

17

Egyéb feladatok:- Segítségnyújtás a gyermek, a tanuló neveléséhez, oktatásához, ha adottsága, fejlettsége,

képessége, tehetsége, fejlődési üteme indokolja - A Pedagógiai Szakszolgálatok szakvéleményében foglaltak végrehajtásának ellenőrzése.

Megbízás

A nevelési-oktatási intézmény alapvető működése szükségessé teszi, hogy a pedagógusok a nevelő-oktató munkával kapcsolatos feladatokat lássanak el.Törekedni kell arra, hogy minden megbízatásnál a legrátermettebb pedagógusra essen a választás.

A nevelő-oktató munkával kapcsolatos megbízatásnál figyelembe kell venni:

- a nevelési-oktatási szempontokat,- az intézmény továbbképzési tervét,- a tanulóifjúság érdekeit,- a nevelőtestület érdekeit,- a közalkalmazotti tanács és a szakszervezet véleményét,- az egyéni adottságokat, a speciális irányultságot,- az egyenletes teherviselésre való törekvés elvét,- a szociális szempontokat (terhes, kisgyermekes, egyéb)

Diákmozgalmat segítő pedagógus (DÖK tanár)

- irányító, szervező munkájával segíti a DÖK munkáját, a diákrendezvények megszervezését, lebonyolítását

- a diákmozgalom éves munkatervét a diákvezetőkkel együtt elkészíti, - a tanév első hetében felmérést készít a tanulóifjúság körében arról, hogy milyen érdeklődési körök,

diákkörök iránt a legnagyobb az érdeklődés- a tanév elején meghirdetett pályázatokra, versenyekre az intézményvezetőség egyetértésével

mozgósít. Az éves programot kidolgozza.- Az iskola szintű rendezvényeket szervezi, irányítja- a diákmozgalommal kapcsolatos rendezvényeken – iskolain és iskolán kívülin- a felügyeletet

illetve kíséretet a vezetőség bevonásával megszervezi- a „Teleki nap” megszervezésében, programjának a kialakításában segítséget nyújt a DÖK-nek és a

tanulóifjúságnak- a tantestületet folyamatosan tájékoztatja a diákrendezvényekről- az osztályfőnökökkel szorosan együttműködik- a diákmozgalommal kapcsolatos tevékenységről közvetlenül beszámolási kötelezettséggel

rendelkezik az intézmény vezetőségének, illetve az intézményvezetőnek.

Az osztályfőnök

A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 7. §. (1) ae) pont alapján a pedagógiai programunk 2.5. pontja részletesen tartalmazza az osztályfőnök kiválasztását, az osztályfőnöki munka tartalmát, és az osztályfőnök feladatait.

A gyermek és ifjúságvédelmi feladatokat ellátó

Feladatai:

- Nyilvántartja a potenciálisan veszélyeztetett körülmények között élő tanulókat.

18

- Folyamatosan figyelemmel kíséri a veszélyeztetett tanulók szociális és életkörülményeit, szükség esetén a családdal, gyámügyi szervekkel felveszi a kapcsolatot.

- Összehangolja az osztályfőnökök ifjúságvédelmi munkáját. Szükség esetén az osztályfőnökkel közös családlátogatást szervez.

- A diák-szociális bizottság üléseit szervezi, irányítja.- A támogatások odaítélésével kapcsolatos dokumentumokat vezeti.- A városi gyermek és ifjúságvédelmi előadóval és az egészségügyi szervezetekkel folyamatos

kapcsolatot tart.- Tankönyv kedvezmények elosztását szervezi, nyilvántartja- Továbbképzéseken, tájékoztatókon vesz részt.

Pályaválasztási felelős

- Koordinálja és irányítja az osztályfőnökök pályaorientációs tevékenységét.- A pályaválasztással kapcsolatos anyagokat tanulmányozza, azokról a kollégákat és a tanulókat

tájékoztatja.- Az osztályfőnökökkel pályaválasztási üzemlátogatásokat szervez.- A pályaválasztással kapcsolatos statisztikai kimutatásokat készít.- Az intézmény pályaválasztási tevékenységét folyamatosan figyelemmel kíséri, elemzi, felkérésére

beszámol az intézményi vezetőségnek illetve az igazgatónak.- A felsőoktatási intézmények beiskolázási felelőseivel felveszi a kapcsolatot, az igényeknek

megfelelően előadást szervez tanulóinknak.- A felsőoktatási intézmények nyílt napjaira látogatást szervez.- Az intézmény továbbtanulási eredményeit folyamatosan figyelemmel kíséri, szükség esetén

tanácsokat ad a tanulóknak és a szülőknek.- Munkaterületével kapcsolatos értekezleteken felkérésre részt vesz.

A szülői közösség tanárelnöke:

- Rendszeres kapcsolatot tart az SZK elnökével- Az SZK választmányát tájékoztatja az intézmény fő nevelési-oktatási területeiről. A választmány

tagjait megnyeri az iskolai célok, feladatok megvalósításához.- Az SZK választmányi ülésein az iskola képviselője.- A választmányi üléseken elhangzottakról, az ott született döntésekről beszámol az igazgatónak és a

tantestületnek.- Az SZK rendezvényeit operatív módon segíti, támogatja.- A tanuló ifjúság érdekét szem előtt tartva együttműködik a SZK aktíváival.

Munka- és balesetvédelmi felelős

- Az intézmény munkavédelmi szabályzatát elkészíti, szükség esetén –a vonatkozó rendeletek változásának megfelelően felülvizsgálja, módosítja.

- Évente egyszer – lehetőleg a tanévnyitó értekezleten- a tantestület tagjait munkavédelmi oktatásban részesíti. Ezen ismertetnie kell az új munkavédelmi rendelkezéseket és a munkavédelmi szempontból jelentős változásokat. A munkavédelmi oktatásról jegyzőkönyvet és jelenléti ívet fektet fel.

- Az intézmény ügyviteli- adminisztratív-technikai állományában lévő dolgozókat munkaterületüknek megfelelően munkavédelmi oktatásban részesíti, melyről jegyzőkönyvet és jelenléti ívet fektet fel.

- A tanulók munkavédelmi tájékoztatását az osztályfőnökök és a szaktanárok bevonásával megszervezik.

- A munkavédelmi oktatások bejegyzését ellenőrzi az osztálynaplóban, erről szeptember 10-ig jelentést tesz az igazgatónak.

19

- Évenként munkavédelmi szemlét tart, a tapasztalatokat jelenti az igazgatónak és az intézmény gondnokának.

- A balesetvédelmi jegyzőkönyvet elkészíti.- A felmerült hiányosságok, problémák megoldásában a gondnokkal együttműködik, ezek

megvalósulását ellenőrzi.- A szakórákat félévenként egy-egy alkalommal balesetvédelmi szempontból ellenőrzi.- A tanév közben munkába álló dolgozókat, illetve tanév közben érkező tanulókat munkavédelmi

oktatásban részesíti.

Tűzvédelmi felelős, prevenció felelős

- Elkészíti az iskola tűzvédelmi szabályzatát és a tűzriadó tervet. Szükség esetén felülvizsgálja, módosítja.

- A rendeleteknek megfelelően – lehetőleg a tanévnyitó értekezleten – a tantestület tagjait tűzvédelmi oktatásban részesíti. A tűzvédelmi oktatásról elkészíti a jegyzőkönyvet és jelenléti ívet fektet fel.

- Az intézmény ügyviteli- adminisztratív és technikai állományában lévő dolgozókat tűzvédelmi oktatásban részesíti, erről is jegyzőkönyvet készít és felfekteti a jelenléti ívet.

- A tanulók tűzvédelmi oktatását az osztályfőnökök bevonásával megszervezi. A tűzvédelmi oktatások bejegyzését ellenőrzi az osztálynaplókba, erről szeptember 10-ig jelentést tesz az igazgatónak.

- A tanév közben érkező dolgozókat, tanulókat tűzvédelmi oktatásban részesíti.- Folyamatosan ellenőrzi a tűzvédelmi szabályzat betartását és betartatását, félévenként egyszer

tűzvédelmi szemlét és tűzriadót tart.- Negyedévenként ellenőrizteti a poroltókészülékeket a gondnok bevonásával.- Dolgozók, alkalmazottak csak a kijelölt dohányzó helyen dohányozhatnak.

3.7.3. Adminisztratív és technikai munkakörök

Székhelyintézményben

Iskolatitkár

- Esetenként –amikor a portaszolgálat beosztottai nem dolgoznak – elviszi a postára a küldeményeket, s onnan elhozza az intézmény részére érkezett leveleket, iratokat.

- Minden esetben felbontja a beérkezett küldeményeket.- A tanulóknak a dolgozóknak érkező küldeményeket továbbítja.- Végzi az iskolán belüli kézbesítést.- Az intézménybe érkező közüzemi- és egyéb számlákat átadja a gazdasági ügyintézőnek.- Az általa kezelt levelekért, egyéb küldeményekért, valamint az általa kézbesített

pénzösszegekért anyagilag felelős.- Végzi az iktatást, figyelemmel kíséri az ügyiratok bonyolítási rendjét és a határidő betartását.- Rendezi a faxforgalmat. Körözvények eljuttatását, láttamozását számon tartja.- A jelenléti ívét vezeti.- Jegyzőkönyvet vezet és készít el. Az igazgatósághoz érkező vendégeket fogadja, reprezentál.- Az érettségi- és szakképző évfolyam vizsgáival kapcsolatos ügyviteli teendőket ellátja.- Szabályzatokat gépel.- Az eseti pályázatokat legépeli.- Végzi az iskolai tanulók KIR-ben történő nyilvántartását.- Az igazgató és igazgatóhelyettesek levelezését gépeli, iktatja, postázza, az adminisztrációs

munkájukat segíti.

20

- A tanárok által elkészítendő dokumentumok gépelésében alkalmanként részt vesz igazgatói vagy igazgatóhelyettesi jóváhagyással.

- A tanulók és alkalmazottak fegyelmi tárgyalásán jegyzőkönyvet vezet és gépel.- A tantestületi értekezleteken jegyzőkönyvet vezet és készít.- Olyan esetekben, amikor nincs portaszolgálat, telefonügyeletet lát el.- Figyelemmel kíséri az ADAFOR üzeneteket és továbbítja az illetékesek felé.- E-mail forgalmat folyamatosan figyeli és továbbítja az üzeneteket- Fénymásolás.- Iskolai rendezvényekre iratok, szórólapok, plakátok stb. előkészítése. (nyílt nap,

szalagavató, ballagás…)- Figyelemmel kíséri az ügyintézések határidejét.- A kimenő postát iktatja, aláírás után előkészíti postázásra.- Gondoskodik a munkája során keletkezett dokumentumok archiválásáról.- Gondoskodik a jelentkezési lapok nyilvántartásáról, időben történő kiküldéséről.- Bizonyítvány-másodlatokat, tanulóidő igazolásokat ad ki.- Az iskolában történő érettségi találkozókat jelzi a gondnok felé.- Segíti a munkatársai munkáját.- Diákigazolványok ügyintézése.

Ügyviteli dolgozó

- A hatályos jogszabályokat figyelemmel kíséri, és ezeknek megfelelően vezeti a diákigazolványok nyilvántartását.

- A kezdő évfolyamosok számára intézi a diákigazolvány rendelést.- Az elveszett, megrongálódott igazolványok helyett gondoskodik újak rendeléséről.- Megrendeli a szükséges nyomtatványokat, érvényesítő matricákat.- Kiadja és nyilvántartja az ideiglenes diákigazolványokat.- Az iskolából távozott tanulók diákigazolványának megsemmisítéséről gondoskodik.- Ellát minden olyan feladatot, amely a diákigazolványokkal kapcsolatos.- Beírási naplók vezetése.- KIR rendszer kezelése.- Tanulók adatainak naprakész nyilvántartása.- Energialeolvasó lapok vezetése.- Leltározás.- Bizonyítványok, nyomtatványok rendelése.- Iskolai statisztikák készítése.- Jegyzőkönyvvezetés.- Gépelési feladatok ellátása.- Elektronikus úton érkezett levelek figyelése, továbbítása.- A pedagógusok munkaidő nyilvántartásának elkészítése.- Nyomtatványrendelés elküldése.- Az irattár kezelése.

Munkaügyi, személyzeti előadó

- A bérkifizetést megelőzően egyezteti és ellenőrzi a bérjegyzéket, a számfejtés helyességét, a levonásokat.

- Évente egy alkalommal elkészíti a dolgozók utazási igazolványát.- Nyilvántartja és kezeli a pedagógus igazolványokat.- A bérek vonatkozásában elkészíti a nyilvántartásokat.- A dolgozók személyi anyagát folyamatosan karbantartja, a változásokat követi.

21

- A dolgozók éves adóbevallásához szükséges nyomtatványokat átvizsgálja, ellenőrzi, szükség esetén a Kincstárral javíttatja, a dolgozóknak továbbítja.

- Gondoskodik a Kincstár felé szükséges adatszolgáltatásokról, a határidők betartásával (távollét, túlóra, stb.)

- A ki-és belépő dolgozókkal kapcsolatos adatfelvételi, adatszolgáltatási feladatokat ellátja (kinevezések, munkaszerződések, munkaviszony megszüntető elkészítése).

- Folyamatosan figyeli a dolgozók kulcsszám változását és jubileumi éveit, intézkedik az ezzel kapcsolatos teendőkről.

- Elkészíti a GYES és GYED, nyugdíjazási, stb. határozatokat.- Tájékoztatást küld a KLIK-nek az intézmény dolgozóinak adatairól, az igényléseket bonyolítja

(pl.: prémiuméves dolgozók bére, rehabilitációs járulék, stb.)- Közfoglalkoztatottakról adatokat szolgáltat.- Nyilvántartást vezet a dolgozók betegszabadságának igénybevételéről, valamint begyűjti az

orvosi igazolásokat, és a bérszámfejtő hely felé továbbítja.- A hónap végén összegyűjti a jelenléti íveket.- Megállapítja és vezeti a technikai dolgozók szabadságát, elkészíti az éves szabadságolási

tervet.- Feladata az iskola rendezvényekkel kapcsolatos mindennemű technikai-szervezési, beszerzési

feladatok irányítása, megvalósítása.- Megrendeli a karbantartási és javítási anyagokat.- A KIR személyi nyilvántartó és adatmódosító rendszerben a pedagógusok adatait folyamatosan

karbantartja- Elkészíti a dolgozók megbízási szerződéseit.- Karbantartási feladatok.- Tisztítószerek megrendelése.

Gazdasági ügyintéző, pénztáros

- Intézi az iskola gazdasági és pénzügyi jellegű feladatait.- A KLIK-től felveszi a készpénzállományt, melyből kisebb vásárlásokat és utazási költségeket fizet

ki. A készpénzállománnyal havonta elszámol a KLIK felé.- Kiadási kötelezettségvállalás nyilvántartásba vételi bizonylat alapján engedélyezteti a különböző

anyagigényeket, utazási költségtérítéseket és egyéb kiadásokat.- A beszerzett anyagok, vásárlások számláit ellenőrzi, utalványrendeletet készít melléjük és a már

engedélyezett kiadási kötelezettségvállalás nyilvántartásba vételi bizonylattal együtt beküldi a KLIK-hez.

- Havonta előkészíti a szükséges dokumentumokat a bejáró dolgozók útiköltség-térítéséhez.- Felel az intézmény leltáráért, selejtezésért.- Elkészíti a KLIK-től kért adatszolgáltatást a költségvetéshez és más pénzügyi beszámolóhoz.- A nagyobb összegű kifizetéseket előre egyeztetés után felveszi a KLIK-től, mellyel 1-2 napon

belül elszámol.- Részt vesz a leltározási, selejtezési bizottság munkájában.- A pályázatok pénzügyi nyilvántartását és elszámolását végzi.- Nyilvántartást vezet az intézményben tanulók kedvezményben részesülő dokumentumairól

(rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény).- Intézi a tanulók étkeztetését, napi kapcsolatban van a kollégiummal.

Rendszergazda

- Folyamatosan ellenőrzi az intézmény számítógépeinek működőképességét- Rendszeresen elvégzi a számítógépeken a vírusirtást

22

- Az igazgatósági és titkársági gépeken folyamatos adatmentést végez- Segít az elektronikus adatszolgáltatásban.- Segítséget nyújt a tanároknak az informatikai eszközök használatában- Ellenőrzi a gépeken a programok törvényességét- Figyeli az informatikai eszközök mozgásterét. Személyeknek történő kiadásukat írásban rögzíti. - Az informatikai gépek, eszközök meghibásodása esetén gondoskodik a javíttatásukról esetleg újak

beszerzéséről az igazgatósággal történt egyeztetés után. Javaslatot tesz az eszközök selejtezésére, beszerzi az ezzel kapcsolatos iratokat.

- Az érettségi és szakmai vizsgák elektronikai előkészítését elvégzi, segít a jegyzőknek és az igazgatóságnak az adatrögzítésben, adat továbbításban.

- Az informatika érettségik előtt feltelepíti a gépekre a szükséges információkat. A vizsga végén rögzíti a feladatmegoldásokat.

- A szakmai vizsgák elektronikai részét előkészíti, a vizsgát felügyeli, probléma esetén segítséget nyújt.

- Az iskolai honlap működését biztosítja.- Az iskolai rendezvények elektronikai és informatikai előkészítését biztosítja.- A rendezvényeken rögzíti az eseményeket (fénykép, video).- Segít az adminisztratív dolgozóknak az adatok központi információs/adatszolgáltató rendszerbe

történő továbbításában. (KIR, OEP,Adafor, stb)- Segít a nyomtatásokban, szóróanyagok, oklevelek, stb készítésében,- Munkáját az adatvédelmi törvények, és a vizsgákra vonatkozó titoktartás alapján végzi.

Egyéb, nem rendszergazdai feladatok

- Besegít a hangosítási feladatokba.- Iskolai rendezvényekről igény szerint fénykép vagy videó felvételeket készít.- Segít a nyomtatásokban, szóróanyagok, oklevelek, stb… készítésében.

Betegápoló

Betegápolóként- A kollégiumi orvos rendeléseinek koordinálása.- A beteg gyermek nyilvántartásba vétele, orvoshoz, vagy tanárhoz irányítása.- Szükség esetén a beteg gyermek orvoshoz kísérése.- Betegellátás: lázmérés, gyógyszer, tea stb- Gyógyszervásárlás.- Kapcsolattartás a kollégiumi orvossal, a nevelőtanárokkal, a gyermekekkel, a nevelő távolléte

esetén a szülővel.- Betegek nyilvántartása az erre a célra kinevezett füzetben.- Szükség esetén a beteg gyermek felügyelete, gondozása.

Egyéb ellátandó feladatok- A tanár hivatalos távolléte esetén telefonügyelet végzése.- Kapusi feladatok ellátása.esetén (érkezés-távozás) hazautazási füzet vezetése.- Szükség szerint textiljavítás.- Virágok ápolása.- Többfunkciós szoba takarítása.- Tiszta törölköző, terítők, konyharuha naponkénti cseréje, mosása.- A kollégium esztétikus környezetének figyelemmel kísérése, észrevételek jelzése a

kollégiumvezetőnek, vagy az ügyeletes tanárnak.- A kollégium területén évente két alkalommal köteles nagytakarításban segítkezni, pl: a

nagyfüggönyök, sötételők, faliszőnyegek, asztalterítők, különféle díszítő textíliák mosása.

23

- Textilraktár kezelése, selejtezése, nyilvántartás: ágynemű huzatok, faliszőnyegek, szőnyegek, függönyök, törölközők, paplanok, párnák

- Köteles esetenként a felettese által kiadott, nem munkaköréhez tartozó, de az intézmény törvényes, szabályszerű és balesetmentes működésével kapcsolatos feladatokat -külön díjazás nélkül- elvégezni. Ilyenek pl. : kisebb bútorok mozgatása, rendezvények előkészítése. A munkavégzés során gondosan ügyel a bútorok, egyéb berendezési tárgyak épségére. A felszerelésekkel, berendezésekkel kapcsolatos rendellenességeket köteles jelezni, a nevelőiben elhelyezett hibabejelentő füzetbe beíratni.

- Munkáját a mindenkor érvényes rendeletek alapján végzi az intézményvezető , a kollégium vezető és a munkahelyi vezetője irányításával azok utasításai betartásával.

Portások

- az intézmény területére érkező vendégeket udvariasan útbaigazítja,- kezeli a telefonközpontot, - üzeneteket vesz át, és azokat továbbítja az illetékeseknek,- kezeli a talált tárgyakat, - napközben ellátja az intézmény kulcsainak felügyeletét,- a titkárságon rábízott feladatokat elvégzi (fénymásolás, borítékcímzés, stb)- a fénymásolási feladatokat a portásfülkében elhelyezett fénymásolón végzi,- A napi munkaidején belül – külön díjazás nélkül- köteles elvégezni mindazokat a feladatokat,

amelyek az intézmény fenntartásával és üzemeltetésével kapcsolatosak, és amelyek ellátására az intézmény erre illetékes vezetője utasítást ad. Ilyenek lehetnek pl: kisebb bútorok mozgatása, rendezvények előkészítése, egyéb feladatok

Házmester

Munkaidő kezdése előtt, illetve után - köteles naponta egyszer felseperni az intézményt körülvevő járdákat, a Dózsa György út, a

Csokonai úti, valamint a Vas utcai szakaszokon, téli időszakban a havat is el kell takarítani, szükség szerint naponta többször is.

- Az intézmény udvarát naponta fel kell seperni, igény szerint fel kell locsolni.- A Dózsa Gy. utcai előkert, valamint az udvaron lévő virágágyak gondozása és a Csokonai és Vas

utcai árokszakasz kitakarítása (fűnyírás, gereblyézés).- A sportudvaron lévő távolugró gödröt naponta fel kell ásni, elgereblyézni, a pályát rendben kell

tartani.- Köteles a kapuk zárását és nyitását ellátni.- Reggel fél 7-kor köteles az intézményt kinyitni, este 20.30 órakor becsukni.- Ajtónyitás előtt köteles meggyőződni arról, hogy illetéktelen személy nem járt-e az épületben,

bármilyen probléma esetén köteles azt a leggyorsabban jelenteni feletteseinek.- Munkáját köteles úgy végezni, hogy a tűz- és balesetvédelem rendelkezéseit betartja.- Mint házmester felel az intézmény területén lévő vagyontárgyakért, és felszerelésekért.- Hét végén is köteles az intézményben tartózkodni, hosszabb időre nem hagyhatja el az intézmény

területét, ekkor is köteles valakit, (házastárs,) felhatalmazni a legszükségesebb feladatok elvégzésére.

- Érettségi találkozók alkalmával köteles a termet kinyitni, majd bezárni.- Munkaviszonyának megszűnése esetén a szolgálati lakást kifestve köteles átadni.

Az alábbi feladatokat az intézmény területén 2009. aug. 1-től a Mezőtúri Intézményellátó és Ingatlankezelő Kiemelten Közhasznú Nonprofit Kft. munkatársai látják el:

Karbantartó

24

A napi 8 órás munkaidejében köteles ellátni az intézmény területén lévő munkájába illő, általános karbantartási feladatokat. Munkaterülete az intézmény területe és a kiskollégium. A munkavégzés kiterjed a kisebb lakatosipari, vízvezeték szerelői, továbbá köteles elvégezni külön utasítás alapján mindazokat a feladatokat amelyekkel felettesei megbízzák. Ilyenek lehetnek: bútorok mozgatása, függönytartók cseréje, törött ablakok leszerelése, parketta csiszolása, lakkozás, festési – mázolási feladatok. Munkavégzése során nem végezhet villanyszereléssel kapcsolatos munkákat, ha erre szakképesítése nincs. A napi tevékenységébe tartozik a munkaterületén lévő hibák észrevételezése és azok azonnali elhárítása, hibák, hiányosságok kijavítása, valamint a hivatalsegédek által jelzett hibák –hibajegyzék füzet alapján- elhárítása. Munkájának ütemezésében a legsürgősebb feladatokat köteles előre- sorolni. A tanítási rendet csak kivételesen indokolt esetben, igazgatói utasításra zavarhatja.

Takarítók

Takarítás az irodákban, tantermekben, folyosókon, hálókban, lépcsőházakban. A kollégiumban a textíliák mosása.Ezen belül naponta:- söprögetés, portörlés, szőnyegek portalanítása (porszívózás), poharak elmosogatása- folyosók-, lépcsők váltott vizes felmosása- asztalok, táblák lemosása - szemetes kosarakból a szemét összegyűjtése és az udvari kukába történő kihordása- WC-k fertőtlenítése, WC papír, tiszta törölköző, kézmosó szappan kihelyezése- Mosdók, mosogatókagylók, csempék, tükrök tisztítása, mosogatáshoz mosogatószer, illetve tiszta

konyharuha kihelyezése - számítógépek és tartozékaik, fénymásolók, telefonok, egyéb elektromos berendezések portalanítása

(Pl TV-k, videomagnók)- virágok öntözése, gondozása

Szükség szerint:- pókhálózás, ajtók lemosása- nyílászárók-, üvegfelületeinek takarítása- szekrények-, radiátorok tisztítása- parketta ápolás- függönyök leszedése és visszatétele függönymosás után- a könyvtár polcainak és könyveinek portalanítása- egyéb berendezési tárgyak, oktatáshoz használt eszközök portalanítása- folyosókon elhelyezett tablók, képek és egyéb berendezési tárgyak tisztítása- folyosók, irodák szőnyegeinek folttisztítása- Napi munkájának befejeztével köteles meggyőződni, hogy területén az ablakok ajtók zárva vannak

e, kulcsait a portásfülkében (a kollégiumban a tanári szobában) elhelyezett szekrénybe kell helyeznie.

- Évente két alkalommal a tavaszi és nyári szünetben, köteles nagytakarítást végezni, amely az összes üvegfelület-, padlózat-, bútorzat, egyéb berendezési tárgyak és az oktatáshoz használt szemléltető eszközök takarítását, illetve a szőnyegek tisztítását foglalja magában.

- A napi munkaidején belül – külön díjazás nélkül- köteles elvégezni mindazokat a feladatokat amelyek az intézmény fenntartásával és üzemeltetésével kapcsolatosak és amelyek ellátására az intézmény erre illetékes vezetője utasítást ad. Ilyenek lehetnek pl: kisebb bútorok mozgatása, rendezvények előkészítése, egyéb feladatok

- Köteles a napi feladatokon belül a nyári-, tavaszi nagytakarítást, illetve az épület felújítása karbantartása utáni takarítást ellátni.

- Munkavégzés során gondosan ügyel a bútorok, egyéb berendezési tárgyak épségére. A felszerelésekkel, berendezésekkel kapcsolatos rendellenességeket köteles jelezni, és a portán elhelyezett hibabejelentő füzetbe aláírásával bevezetni.

25

Kézilány

- A főzőkonyháról beszállított ételek mennyiségi és minőségi átvétele, azok szakszerű előkészítése, melegen tartása, pontos adagolása, és az előírt időben történő kiosztása.

- Ételminták szakszerű vétele, előírás szerinti tárolása.- Az éttermi edények, a szállító edények előírás szerinti tisztítása, mosogatása a higiénés

rendszabályok betartása.- Az ebédlő, a folyosó, a tálalókonyha tisztántartása, a tálalástól időben elkülönítve.- Feladatait a konyhára beosztott szakács irányítása alapján végzi.- A munkakör csak egészségügyi alkalmasság esetén tölthető be.

26

3.8. Az intézmény szervezeti felépítése

Intézményünk szervezeti felépítése a következő:

3.9. Az intézmény vezetősége

Az intézmény vezetőségének tagjai: az intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek. Feladatuk az intézmény munkájának tervezése, szervezése, irányítása, ellenőrzése és értékelése. Az intézmény vezetősége hetente munkaértekezletet tart. Az intézmény vezetőinek munkáját középvezetők segítik, akiknek meghatározott feladataik, jogaik és kötelezettségeik vannak.A középvezetők az intézmény kibővített vezetőségének tagjai.A kibővített vezetőség tagjai:

- intézményvezető- intézményvezető-helyettesek- intézményegység-vezető (kollégiumvezető)- szakmai munkaközösségek vezetői- közalkalmazotti tanács tagja- szakszervezeti vezető

A kibővített vezetőség mint testület konzultatív, véleményező és javaslattevő joggal rendelkezik, alkalmanként ülésezik.Ha az intézményvezető és az intézményvezető-helyettesek együttesen vannak távol, akkor feladatukat ideiglenes jelleggel a helyettesítési rendben meghatározottak alapján kell ellátni.

4. Az intézmény működési rendjét meghatározó dokumentumok

4.1. A törvényes működés alapdokumentumai és egyéb dokumentumai

Az intézmény törvényes működését az alábbi – a hatályos jogszabályokkal összhangban álló – alapdokumentumok határozzák meg.

- az alapító okirat- a szervezeti és működési szabályzat- a pedagógiai program- a házirend- az éves munkaterv

Az intézmény tervezhető működésének részei az alábbi dokumentumok:- a tanév munkaterve (kiegészítve a féléves és éves beszámolókkal)- egyéb belső szabályzatok (helyiségek, eszközök használatának rendje).

4.1.1. A szakmai alapdokumentum (alapító okirat)

A szakmai alapdokumentum tartalmazza az intézmény legfontosabb jellemzőit, aláírása biztosítja az intézmény nyilvántartásba vételét, jogszerű működését. Az intézmény szakmai alapdokumentumát a fenntartó készíti el, illetve – szükség esetén – módosítja.

4.1.2. A szervezeti és működési szabályzat (SZMSZ)

A SZMSZ biztosítja az intézmény alapfeladatainak elvégzését, és kötelezettséget jelent a benne foglaltak végrehajtására. Az SZMSZ hatálya kiterjed az iskola valamennyi dolgozójára, tanulójára.

4.1.3. A pedagógiai program (PP)

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) o)

Az intézmény pedagógiai programja képezi az intézményben folyó nevelő-oktató munka tartalmi, szakmai alapjait.A pedagógiai programot a nevelőtestület fogadja el, és az a fenntartó jóváhagyásával válik érvényessé.A pedagógiai program megtalálható az iskola könyvtárában, elérhető az iskola honlapján. A pedagógiai programról tájékoztatást lehet kérni az iskola igazgatóságán, munkaidőben.Az iskola vezetői munkaidőben bármikor tájékoztatást adnak a pedagógiai programmal kapcsolatban.

4.1.4. A házirend

A házirend a tanulók, illetve a szüleik számára készített belső szabályozó dokumentum.

4.1.5. Az éves munkaterv

Az éves munkaterv az intézmény hivatalos dokumentuma, amely a hatályos jogszabályok figyelembevételével tartalmazza a nevelési célok, feladatok megvalósításához szükséges tevékenységek, munkafolyamatok időre beosztott cselekvési tervét a felelősök és a határidők megjelölésével.Az intézmény éves munkatervét a nevelőtestület készíti el, elfogadására a tanévnyitó értekezleten kerül sor. A tanév helyi rendje a munkaterv részét képezi, ennek elfogadásakor be kell szerezni a szülői szervezet és a diákönkormányzat véleményét.A munkaterv egy példányát a tantestület minden tagja elektronikus úton megkapja. Az éves munkaterv eseménynaptár részét az intézmény honlapján is el kell helyezni.

4.2. Az elektronikus és az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) r)

4.3. Az elektronikus úton előállított, hitelesített és tárolt dokumentumok kezelési rendje

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) s)

5. Az intézmény működésének rendje

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) a)

5.1. A működés rendje az iskolában

A tanév rendjéről egy külön rendelet rendelkezik évenként (a tanév rendjéről szóló rendelet).Szünetel a tanítás március 15-én, május 1-jén, pünkösd hétfőjén és október 23-án, valamint az őszi, téli, tavaszi és nyári szünetekben.Az iskolai tanév helyi rendjét az iskolai munkaterv határozza meg.A munkatervhez ki kell kérni az intézményi tanács, az iskolai szülői szervezet (közösség), a tanulókat érintő programok vonatkozásában az iskolai diákönkormányzat véleményét.

A szorgalmi idő - eltérő rendelkezés hiányában - szeptember hó első napján kezdődik és június közepéig tart. A tanévnyitó ünnepély és a tanévzáró ünnepély időpontját az éves munkatervben határozzuk meg, az intézményvezető javaslata alapján.

29

A szorgalmi idő két félévre oszlik: az első félév a tanév megnyitásától január közepéig (a tanév rendjéről szóló rendeletben előírt időpontig), a második félév a szorgalmi idő végéig tart.Az iskolai tanév helyi rendjében (éves munkatervben) meg kell határozni:

- az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontját, felhasználását- a szünetek időtartamát- a megemlékezések, a nemzeti, az iskolai ünnepek megünneplésnek időpontját- az évi rendes diákközgyűlés idejét- a nevelőtestületi értekezletek időpontját

A tanítás nélküli munkanapok felhasználhatók:- nemzeti,- iskolai hagyományok,- nevelőtestületi értekezletek, továbbképzések,- a diákok szellemi, testi, erkölcsi nevelését szolgáló rendezvények,- tanulmányi kirándulások,- diáknap céljára

Az iskolai tanítás nélküli munkanapok számát a tanév rendjéről szóló rendelet határozza meg. Intézményünk általában, ha erről a tantestület az adott tanévre vonatkozóan másképpen nem dönt az éves munkaterv elfogadásakor, az alábbiak szerint osztjuk szét:

- 3 napot az írásbeli érettségik idején, az első három napon (magyar, matematika, történelem)- egy nap a diákbizottság döntése alapján a Teleki nap- 2 nap pedig iskolai rendezvényre, értekezletre, nevelőtestületi továbbképzésre fordítható az évi

feladatok ismeretében, az adott tanév munkatervében rögzítettek szerintA tagintézményben 1 napot az írásbeli szakmunkásvizsga idején, 1 napot a tagintézményi nyílt nap idején adnak ki, a fel nem használt napok esetében általában a székhelyintézményhez igazodik.

A fenti alapelveket az adott tanévre vonatkozóan a mindenkori éves Munkatervben módosítani lehet az éves feladatoktól, naptári átcsoportosításoktól függően.

Tanulmányi kirándulások úgy szervezhetők, hogy azok az oktatás folyamatát ne akadályozzák. Több napos kirándulásra évente legfeljebb két munkanap vehető igénybe, előzetes tervezés és egyeztetés alapján. Tanulmányi kirándulás csak olyan esetben szervezhető, ha az osztály szülői közössége erre felkéri az osztályfőnököt, és a szülők vállalják a tanulmányi kirándulás költségét, melyről írásban nyilatkoznak.

Az iskolai tanítás nélküli munkanapon, szükség esetén gondoskodni kell a tanulók felügyeletéről.

Az intézmény működési területét több egységre tagolhatjuk.- az intézmény főépületében, a Dózsa György út 17.- Petőfi út 6.

A kollégium- a Városi Oktatási Centrum Petőfi tér 1. alatti épületének 3. és 4. szintjén

A tanítás helye általában az iskolaépületben lévő tantermek, tornaterem, sportudvar. A testnevelés órák egy részét a Városi Oktatási Centrum tornacsarnokában illetve a Városi Sportcsarnokban tartjuk. Ilyen esetben a tanulók kíséretéért a szaktanár felel. A délutáni gyógytestnevelés foglalkozásokra a tanulók önállóan mennek az uszodába. Alkalmanként oktatási helyiségnek minősül a könyvtár, a múzeum. Ideiglenes tanítási helynek minősül a szakmai oktatás céljára kijelölt munkahely, terület, üzem, intézmény.

5.2. A működés rendje a kollégiumban

1. Általános szabályok

30

A kollégiumi tanév helyi rendjét a kollégiumi munkaterv határozza meg.

A munkatervhez ki kell kérni:- az iskolai/kollégiumi szülői szervezet – közös az iskolával- a tanulókat érintő programokat illetően a kollégiumi diákönkormányzat véleményét.

A kollégiumi foglalkozás nélküli munkanapon szükség esetén gondoskodni kell a tanulók pedagógiai felügyeletéről.

2. A kollégisták fogadásának rendje (a nyitva tartás)

A kollégium nyitvatartási rendjét a kollégium házirendje határozza meg.

5.3. A pedagógusok munkaideje

A nemzeti köznevelési törvény 62. §. (5)- (6) pontjainak alapján a pedagógusok heti munkaideje az alábbiak szerint alakul:Kötött munkaidő: a teljes heti munkaidő 80%-a, azaz 32 óra/hétEbből:

- neveléssel-oktatással lekötött munkaidő (a teljes munkaidő 55-65%-a) 22- 26 óra/hét- neveléssel-oktatással le nem kötött munkaidő (a teljes munkaidő 66-80%-a) 27- 32 óra/hét

A kötött munkaidőt az intézményvezető által - az e törvény keretei között - meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni. A munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását a pedagógus maga jogosult meghatározni.

A neveléssel-oktatással lekötött munkaidő tanórai és egyéb foglalkozások megtartásából, a fennmaradó részében nevelés-oktatással összefüggő egyéb feladatokból: tanulói felügyelet, eseti helyettesítés (szakszerű helyettesítés vagy felügyelet) állhat.Az egyéb foglalkozás a 326/2013. (VIII. 30.) kormányrendelet 17. §. (2) alapján, a tantárgyfelosztásban tervezhető, rendszeres nem tanórai foglalkozás, amely lehet:

a. szakkör, érdeklődési kör, önképzőkörb. sportkör, tömegsport foglalkozásc. egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő foglalkozásd. egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozáse. napközif. tanulószoba,g. tanulást, iskolai felkészülést segítő foglalkozásh. pályaválasztást segítő foglalkozási. közösségi szolgálattal kapcsolatos foglalkozásj. diákönkormányzati foglalkozásk. felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális ismereteket adó egyéni vagy csoportos,

közösségi fejlesztést megvalósító csoportos, a szabadidő eltöltését szolgáló csoportos, a tanulókkal való törődést és gondoskodást biztosító egyéni, a kollégiumi közösségek működésével összefüggő csoportos kollégiumi, valamint szakkollégiumi foglalkozás

l. tanulmányi szakmai, kulturális verseny, házi bajnokság, iskolák közötti verseny, bajnokság, valamint

m. az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás

A neveléssel-oktatással le nem kötött munkaidő a 326/2013. (VIII. 30.) kormányrendelet 17. §. (1) pontjában megadott feladatok elvégzéséből állhat, az alábbiak szerint:

1. foglalkozások, tanítási órák előkészítése2. a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése

31

3. az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése

4. a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli önszerveződésének segítésével összefüggő feladatok végrehajtása

5. előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő - felügyelete

6. a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása7. a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása8. eseti helyettesítés9. a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység10. az intézményi dokumentumok készítése, vezetése11. a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása12. osztályfőnöki munkával összefüggő tevékenység13. pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása14. a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel15. munkaközösség-vezetés16. az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés17. környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása18. iskolai szertár fejlesztése, karbantartása19. hangszerkarbantartás megszervezése,20. különböző feladatellátási helyekre történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény

telephelyei közötti utazás21. a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy

egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása

A pedagógus a kötött munkaidőben köteles a nevelési-oktatási intézményben tartózkodni, kivéve, ha kizárólag az intézményen kívül ellátható feladatot lát el.Mivel az intézményvezető határozza meg, hogy melyek azok a feladatok, amelyeket a pedagógusnak a nevelési-oktatási intézményben, és melyek azok a feladatok, amelyeket az intézményen kívül lehet teljesítenie, ezért iskolánkban a pedagógusok a foglalkozások, felügyeletek, eseti helyettesítések időpontjaiban kötelesek az iskolában tartózkodni.

A kollégiumi nevelők neveléssel-oktatással lekötött munkaideje 30 óra/hét.

5.4. Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje

A technikai személyzet kötelessége, hogy az oktatási órák megkezdéséig kulturált, rendezett, tiszta környezetet alakítson ki. A tantestület feladata, hogy a tanulóifjúság figyelmét felhívja a kulturált, tiszta környezet fenntartására, illetve kialakítására. A rendbontók illetve a környezet tisztaságát nem kímélő tanulókat felelősségre kell vonni, s intézkedni kell az eredeti állapot visszaállítására (ügyeletes tanár, osztályfőnök, igazgatóság).

Az intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény zavartalan működése érdekében az intézményvezető állapítja meg. Munkaköri leírásukat ő készíti el. A napi munkaidő megváltoztatása az intézményvezető, szóbeli vagy írásos utasításával történik.

Iskolatitkár, ügyviteli dolgozó, rendszergazda: Hétfőtől-csütörtökig 7.30 órától 16.00 óráigPénteken 8.00 órától 14.00 óráig

Személyzeti, munkaügyi előadó, gazdasági dolgozó: Hétfőtől-csütörtökig 7.00 órától 15.00 óráigPénteken 7.00 órától 14.00 óráig

Kisegítő dolgozók:

32

- délelőttös portás: Hétfőtől-péntekig 7.30 órától 15.30 óráig- délutános portás: Hétfőn: 11.00 - 19.00

Kedden: 11.30 - 20.30Szerdán: 11.00 - 20.00Csütörtökön: 11.30 - 20.30Pénteken: 07.00 - 12.00

Tanítási szünetekben a munkarend rugalmasan változhat.

5.5. A távolmaradások engedélyezése, a mulasztások igazolása

A tanulók hiányzásainak feltételeit, az igazolások módját a Házirend rögzíti. A dolgozók az évi rendes szabadságukat előre meghatározott szabadságolási terv alapján vehetik igénybe. Betegség esetén legkésőbb reggel 7.30- 7.45 között, a tagintézményben legkésőbb a gyakorlaton 6.45-re, elméleten 7.00 óráig telefonon vagy személyesen jelezzék az iskolában ügyeletes igazgatósági tagnak, akik nem tudják felvenni a munkát.

5.6. A tanítási órák, óraközi szünetek rendje

A tanórák és foglalkozások kijelölésénél maximálisan figyelembe kell venni a pedagógiai elveket. Az elméleti órák 45 perc, a gyakorlati órák 60 perc időtartamúak. Az órákat önkényesen elhagyni, illetve megrövidíteni nem lehet, ezért fegyelmi felelősséggel tartozik mindenki. Órákat összevonni csak alkalmanként, az intézményvezető vagy az intézményvezető-helyettesek engedélye alapján lehet. Kivételt képeznek a tantárgyi gyakorlatok, a tömbösített órák, melyeket a tanmenetben rögzíteni kell, illetve az órarend készítéséhez előre jelezni szükséges. Az ilyen típusú órákat a tanítás zavartalansága, a tanulóifjúság hatékonyabb időkihasználása érdekében a tanítási nap elejére vagy végére kell szervezni.Külső személyek az órákat csak intézményvezetői engedéllyel látogathatják.

A tanítási nap beindítása és zavartalan lebonyolítása az ügyeletes igazgatósági tag, ügyeletes tanár feladata.A szaktanároknak illetve a tanulóknak a tanítási óra megkezdése előtt legalább 10 perccel az intézmény épületében kell tartózkodnia.

5.7. Az egyéb foglalkozások célja, szervezeti formái, időkeretei

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (2) a)

Iskola

Az iskola – a tanórai foglalkozások mellett – a tanulók érdeklődése, igényei szerint egyéb foglalkozásokat szervez.

Az egyéb foglalkozásokra vonatkozó általános szabályok

Az egyéb foglalkozásokra való tanulói jelentkezés önkéntes, az év elején történik, és egy tanévre szól.

Az egyéb foglalkozások megszervezését (a foglalkozások megnevezését, heti óraszámát, a vezető nevét, működésének időtartamát) minden tanév elején az iskola tantárgyfelosztásában rögzíteni kell.Az egyéb foglalkozások megszervezésében a tanulói, szülői, nevelői igényeket a lehetőségek szerint figyelembe kell venni.

A tanórán kívüli foglalkozások vezetőit az intézményvezető bízza meg.

33

Az osztályfőnökök a tantervi követelmények teljesítése, a nevelőmunka elősegítése érdekében évente egy alkalommal osztályaik számára tanulmányi kirándulást szervezhetnek. Az iskola nevelői, szülői az intézményvezető előzetes engedélyével a tanulók számára túrákat, kirándulásokat, táborokat szervezhetnek.

Az iskola a tehetséges tanulók fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport- és kulturális vetélkedőket szervez. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szaktanárok a felelősek.

Az egyéb foglalkozások formái:a. szakkör, érdeklődési kör, önképzőkörb. sportkör, tömegsport foglalkozásc. egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő foglalkozásd. egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozáse. napközif. tanulószoba,g. tanulást, iskolai felkészülést segítő foglalkozásh. pályaválasztást segítő foglalkozási. közösségi szolgálattal kapcsolatos foglalkozásj. diákönkormányzati foglalkozásk. felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális ismereteket adó egyéni vagy csoportos,

közösségi fejlesztést megvalósító csoportos, a szabadidő eltöltését szolgáló csoportos, a tanulókkal való törődést és gondoskodást biztosító egyéni, a kollégiumi közösségek működésével összefüggő csoportos kollégiumi, valamint szakkollégiumi foglalkozás

l. tanulmányi szakmai, kulturális verseny, házi bajnokság, iskolák közötti verseny, bajnokság, valamint

m. az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás

Kollégium

A kollégium által kötelezően biztosítandó foglalkozások

A kollégium a foglalkozások tervezése, szervezése során kiemelten ügyel a pozitív tanulási attitűd kialakítására és megerősítésére, a kreativitás fejlesztésére, az egész életen át tartó ismeretbővítés fontosságára, gondoskodik a tanulókkal való személyes törődés tapintatos formáinak kialakítására. Külön figyelmet fordít a nemzetiségi sajátosságokra és a sajátos nevelési igényű tanulók egyéni szükségleteire. A kollégium a foglalkozások formáját és tartalmát úgy határozza meg, hogy azok hozzájáruljanak a tanulók erkölcsi gyarapodásához, személyiségének gazdagodásához, kompetenciáik fejlesztéséhez, a közösség fejlődéséhez.

Felkészítő foglalkozások a kollégiumban:

Tanulást segítő foglalkozások:a) rendszeres iskolai felkészülést biztosító egyéni és csoportos foglalkozás,b) differenciált képességfejlesztő, tehetség-kibontakoztató foglalkozás,c) a bármely okból lemaradó tanulók felzárkóztatása, hátránykompenzáció,d) a tantárgyi ismeretek bővítése és a pályaválasztás segítése érdekében szervezett szakkörök,

diákkörök,e) tematikus csoportfoglalkozás.

Egyéni és közösségi fejlesztést megvalósító foglalkozások:

34

Csoportvezetői foglalkozások:a) közösségi foglalkozás a kollégiumi csoportok számára:a csoport életével kapcsolatos feladatok, tevékenységek, események, problémák megbeszélése,

értékeléseb) tematikus csoportfoglalkozások:

A kollégiumi közösségek szervezésével összefüggő foglalkozások:a) a kollégiumi diákönkormányzatok működésének támogatásab) kollégiumi diákfórumok (kollégiumi gyűlés, kisebb közösségek szerinti megbeszélések)

A tanulókkal való egyéni törődést biztosító foglalkozások:a foglalkozásokon (tanulói vagy pedagógusi kezdeményezésre) a diákok feltárhatják egyéni

problémáikat, ezek megoldásában számíthatnak a pedagógus tanácsaira, segítségére

Szabadidő eltöltését szolgáló foglalkozások:

Állandó, vagy adott eseményre szerveződő kollégiumi diákcsoportok számára szervezett- irodalmi, képzőművészeti, zenei, tánc, vizuális képességeket fejlesztő művészeti,- természettudományos, műszaki, vállalkozói, gazdasági ismereteket bővítő szakmai,- egészséges életmódra nevelést, a rendszeres testedzést szolgáló sportcélú,- a hasznos gyakorlati ismeretek megszerzését, az önellátás képességének fejlesztését célzó,

a pályaorientáció szempontjából is fontos tartalmakat hordozó szakkörök, szakmai, művészeti foglalkozások, kollégiumi sportkörök, rendezvények, versenyek, vetélkedők.

A kollégium által szervezett tanulási felkészítő foglakozásokon kívüli foglalkozások

A foglalkozásmegnevezése

A foglalkozásfő jellemzői

felzárkóztató - magyar nyelv és irodalom Irodalmi, anyanyelvi és kommunikációs ismeretek gyarapítása, tanulásmódszertan

felzárkóztató – történelem Történelem tantárgy tanulásához módszertani segítség nyújtása, érettségi felkészülés

segítésetehetséggondozó – történelem Történelem tantárgy tanulásában kiemelkedő

tanulóknak további ismeretátadásfelzárkóztató – biológia – körny.véd. Biológia, környezetvédelem tanulásához

tanulásmódszertan, érdeklődés felkeltésetehetséggondozó – környezetvéd. – biológia Biológiai, környezetvédelmi speciális

ismeretek gyarapításafelzárkóztató – matematika, fizika, Matematika, fizika, műszaki ismeretekből

egyéni, kiscsoportos formában segítség adásaSpec. ism:Honismeret, népismeret, roma kultúra

A roma kulturális és nyelvi emlékek, hagyományok ápolása

Spec.ism.:Agyagozás, helyi mesterségek A fazekasság alapjainak megismerése közösség személyiségfejlesztő önismereti tréning

A közösségépítés, személyiségfejlesztés, empátia, alkalmazkodáshoz fejlesztése

érdeklődési kör – egészséges életmód

Az egészséges életmód és táplálkozás igényének formálása

érdeklődési kör – Sport – tornatermi, konditermi

Az egészséges testedzés, mozgás szükségessége, életstílussá alakítása

érdeklődési kör – internetes kommunikáció

Az információs, kommunikációs technológiák alkalmazása a tanulásban, életben

Horgászat, galambászat Speciális ismereteket adó érdeklődési körök a

35

Vizeink természetkedvelőknekFilmklub Irodalmi, történelmi filmek megismeréseKreatív kör Képzőművészeti kör, gyakorlati alkotások

készítésecsoportfoglalkozások A kollégiumi alapprogram szerint korosztályi

sajátosságokat érvényesítve.

A tanulók igényei, a fejlesztési feladatok és a rendelkezésre álló óraszámok, valamint a személyi feltétele alapján módosulhat a fenti táblázat.

5.8. A felnőttoktatás formái

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (2) b)

- ECDL vizsga-felkészítő tanfolyamokat szervez az iskola felkérésre. - A szakképzési szakmai programok akkreditált felnőttképzési programok, ezért megfelelő számú

jelentkezés, vagy felkérés alapján szervezhet az intézmény ilyen jellegű oktatást.Az oktatás az intézmény szaktantermeiben folyik. Ilyen jellegű oktatásra csak a délutáni, esti, hétvégi időpontokban kerülhet sor. A munkarendje: esti vagy levelező oktatás lehet.

5.9. Az intézményi védő, óvó előírások, teendők balesetek esetén

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) m)

Az intézmény védő-óvó előírásai

Intézményünkben házmestert alkalmazunk, aki feleségével együtt intézményünk főépületében szolgálati lakásban lakik. Így a főépület a tanítási idő után és az éjszakai időszakban sem marad személyi felügyelet nélkül. A nagyobb értékű eszközöket tartalmazó tantermeket, valamint a Petőfi úti iskolaépületet riasztóval szereltettük fel.A Petőfi téri és a Földvári úti kollégiumban rendszeres felügyeletet csak a szorgalmi időszak tanítási napjain, illetve a hétköznapok éjszakai időszakára tudunk biztosítani a nevelőtanárok által.A szorgalmi időszakban, naponta a szünetekben az ügyeletes tanárok látják el a felügyeletet, az épületek biztonságára portások vigyáznak. Este 20.00 órakor zárjuk a főépületet a székhelyintézményben. A Petőfi út 6. sz. alatti épület zárása a tanítási órák végén történik. Az épületek napközbeni folyamatos zárása az ott órát tartó tanárok feladata. Az épület végleges, biztonságos zárásáért, nyitásáért az ottani takarító felel.

A tanulóknak csak azon személyes tárgyaiért tud az iskola felelősséget vállalni, amelyet a tanulók a portán leadnak megőrzésre, vagy testnevelés óra előtt átadnak a szaktanárnak, vagy a kollégiumban a kollégiumi nevelőnek.

A Petőfi téri, és a Földvári úti kollégiumban a délelőtti órákban az épület felügyeletét az ügyeletes nevelők látják el.A szertárak zárását különös gonddal intézzük, a szaktanárok felelőssége a szertári állomány védelme. Bármi jellegű rendellenesség esetén haladéktalanul jelenteni kell a tapasztaltakat az intézmény vezetőjének, hiányában a helyetteseknek.A számítógépes termek szintén fokozott mértékben igénylik a vagyonvédelmet, a különösen értékes számítógépek felügyelete kódolt riasztóhálózattal ellátott.A riasztóhálózat kiépítését és működését e területen specializálódott vállalkozóra bíztuk. A szolgáltatásért havi általányt fizetünk. A belépési kódokat az intézményvezető által megbízott dolgozók ismerik.

36

Az intézmény vagyon- és balesetbiztosítással rendelkezik, amelyet a fenntartó kötött.A pénztárat belső riasztóhálózattal láttuk el, amelynek jelzését az intézmény erre kijelölt dolgozói ismerik.Intézményünkben a hatályos jogszabályok szerint tilos a dohányzás.Intézményünkben tanév elején tartjuk a tűzrendészeti és balesetvédelmi tájékoztatást a tanulók és dolgozók részére, valamint a minden épületegységre kiterjedő tűz- és balesetvédelmi ellenőrzést, bejárást. A szakfelelősökön kívül ezen részt vesz az igazgatóság képviselője, a gondnok és a karbantartó. A szemle során létrehozott jegyzőkönyvet a tűzrendészeti és balesetvédelmi felelős aláírja, a gondnok a problémákat jelzi az Intézményellátó Kft. felé. Elektromos probléma esetén a házmester áramtalanítja az épületet.Az intézményben lévő tárgyak és felszerelések vagyonvédelme csak részben biztosított, ehhez a megfelelő feltételek –anyagiak híján – nem állnak rendelkezésre.

A pedagógusok feladata, hogy:- haladéktalanul jelezzék az intézményvezető felé azokat a helyzeteket, melynek ellenőrzésére az

intézményvezető felelős- gondoskodjanak a tanulók biztonságáról

Az iskola nem pedagógus alkalmazottjainak feladata, hogy:- a munkaterületükön fokozott óvatossággal járjanak el, ügyelve a gyermekek biztonságára, testi

épségére- a veszélyforrást jelentő munkahelyüket mindig zárják stb…- ha balesetveszélyre utaló helyzeteket látnak, azonnal jelezzék az iskolavezetésnek

A tanulóbalesetek esetén ellátandó feladatok

Az intézményvezető feladatai1. Kijelöli azt a személyt, aki a tanulóbaleseteket nyilvántartja.2. Nem súlyos balesetekkel kapcsolatos feladatok:

- intézkedik a három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbalesetek haladéktalan kivizsgálásáról, e balesetekről azonnal jegyzőkönyvet vetet fel, amit elektronikusan is elküld a fenntartónak, valamint átadja a tanuló szülőjének (nagykorú tanuló esetén a tanulónak) – egy példány megőrzéséről gondoskodik;

- ha a kivizsgálás elhúzódása miatt az adatszolgáltatás határideje nem tartható, akkor e tényről az okok ismertetésével jegyzőkönyvet készíttet

3. Súlyos balesetekkel kapcsolatos feladatok:- a balesetet azonnal jelenti az intézmény fenntartója felé- gondoskodik a baleset legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személy

bevonásával történő kivizsgálásárólSúlyos az a tanulóbaleset, amely a sérült halálát, valamely érzékszerv (érzékelő képesség) elvesztését, illetve jelentős mértékű károsodását, orvosi vélemény szerint életveszélyes sérülést, egészségkárosodást, súlyos csonkulást, a beszélőképesség elvesztését vagy feltűnő eltorzulást, bénulást, illetve elmezavart okozott.4. Lehetővé teszik az intézményi tanács, ennek hiányában az iskolai szülői szervezet és a diákönkormányzat részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásában.5. Intézkedik minden tanulóbalesetet követően a megelőzésről, azaz arról, hogy a megtörtént balesethez hasonló eset ne történhessen meg.

Teendők tanulóbaleset eseténA pedagógus a kisebb baleseteknél elsősegélyt nyújt. Ha szükséges, intézkedik a sérült azonnali orvosi ellátásáról, kíséretéről, szállításáról. Súlyosabb esetben mentőt vagy orvost hív. A balesetről értesíti az iskola igazgatóját, vagy helyettesét, kollégiumban történt baleset esetén a kollégium vezetőjét.A rosszullétről, balesetről azonnal értesítenie kell a tanuló szülőjét is.

37

Tanórán és tanórán kívüli foglalkozásokon a foglalkozást tartó pedagógus, óraközi szünetekben és a rendezvényeken a tanulók felügyeletét ellátó pedagógus felel a tűz- és balesetvédelmi előírások betartásáért.

A pedagógus feladata:1. A megbízott pedagógus az intézményvezető utasítására a balesetekkel kapcsolatos nyilvántartást vezeti.

2. Nem súlyos balesetekkel kapcsolatos feladatok az intézményvezető utasítására:- közreműködik a három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbalesetek haladéktalan

kivizsgálásában- e balesetekről jegyzőkönyvet vesz fel- jegyzőkönyvet készít, ha a kivizsgálás elhúzódása miatt az adatszolgáltatás határideje nem

tartható3. Súlyos balesetekkel kapcsolatban:

- a balesetet azonnal jelenti az intézményvezetőnek, illetve az intézményvezető távolléte esetében a helyettesítési rendnek megfelelően gondoskodik a balesetet jelentéséről

- közreműködik a baleset kivizsgálásában4. Közreműködik az iskolaszék, ennek hiányában az iskolai szülői szervezet és diákönkormányzat tájékoztatásában, és a tanulóbalesetek kivizsgálásában való részvétele biztosításában.5. Intézkedést javasol minden tanulóbalesetet követően a megelőzésre, az intézményvezető megelőzéssel kapcsolatos utasításait végrehajtja.

Nem pedagógus alkalmazott:- az intézményvezető utasításának megfelelően működik közre a tanulóbaleseteket követő

feladatokban.

5.10.A tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend

A tanulókkal az iskolai tanítási év, valamint szükség szerint tanóra, foglalkozás, kirándulás stb. előtt ismertetni kell a következő védő-óvó előírásokat.

Védő-óvó előírás:- az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírás- a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrások- a tilos és az elvárható magatartásforma

A védő-óvó előírásokat a tanulók életkorának és fejlettségi szintjének megfelelően kell ismertetni.Az ismertetés tényét és tartalmát dokumentálni kell.Az iskola házirendjében kell meghatározni azokat a védő, óvó előírásokat, amelyeket a tanulóknak az iskolában való tartózkodás során meg kell tartaniuk.

A tanulóbalesetek megelőzése érdekében ellátandó feladatok

Az iskolában csak a szabványnak megfelelő eszközöket, felszereléseket lehet használni.Az intézmény vezetőjének feladata, hogy ellenőrizze az alábbiakat:

- az intézményben keményforrasztás, ív és lánghegesztés, ipari gázpalack, illetve tartály felszerelése az épületen szakkivitelező által folytatott építési, felújítási, javítási munka kivételével nem végezhető

- az intézmény területén a tanulókra veszélyes eszköz, szerszám csak a legszükségesebb időtartamig, az adott felújítási, egyéb szerelési tevékenység idejéig, s csak az azzal dolgozók állandó felügyelete mellett lehet

38

- az intézmény tanulói csak pedagógus felügyelete mellett használhassák, használják a következő eszközöket, gépeket: villamos háztartási gépek (tűzhely, főzőlap, kávéfőző, kávédarálógép, robotgép, vasaló, varrógép stb.)

- csak pedagógus felügyelete mellett használható a számítógép.- rendezvényekre való készülés, gyakorlás idején is csak tanári felügyelettel tartózkodhatnak a

diákok az intézményben, és csak felügyelettel használhatnak elektromos eszközöket (Pl.: hangszerek, erősítők, magnók, projektor, stb…)

A krónikusan beteg, valamint a testi, értelmi és érzékszervi fogyatékos tanulók esetében az iskolaorvos véleményezése alapján a biztonsági előírások kibővítése szintén az intézményvezető feladata.A védő, óvó intézkedések céljából az adott területre vonatkozó figyelmeztető jelzéseket, figyelmeztető táblákat, hirdetményeket ki kell függeszteni, illetve azok tartalmát legalább évente ismertetni kell a veszélyeztetettekkel.

5.11.Teendők bombariadó és egyéb rendkívüli események esetére

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) n)

Az iskola rendelkezik külön Prevenciós tervvel, mely részletesen tartalmazza ezt a kérdést.

A rendkívüli esemény észlelésekor, tudomásra jutásakor haladéktalanul tájékoztatni kell az intézményvezetőt.Az intézményvezető a rendkívüli esemény jellegének megfelelően

a) haladéktalanul értesíti:- az érintett hatóságokat- a fenntartót- a szülőket

b) megtesz minden olyan szükséges intézkedést, amelyek a gyermekek, tanulók védelmét, biztonságát szolgálják.

Rendkívüli eseménynek számít különösen:- a tűz- az árvíz, - a földrengés, - bombariadó,- egyéb veszélyes helyzet, illetve a nevelő, munkát akadályozó, nehezítő körülmény

Amennyiben a rendkívüli esemény jellege indokolja, gondoskodni kell az intézmény kiürítéséről, amely a tűzvédelmi szabályzat szerinti terv szerint kell, hogy történjen.

Az egyéb intézkedést követelő rendkívüli események bekövetkeztekor a Prevenciós tervben meghatározottak az irányadók, illetve az intézményvezető/tagintézmény-vezető a pedagógusok bevonásával a legjobb belátása szerint dönt.

Rendkívüli esemény esetén szükséges teendőkről

A kérdés a Prevenciós tervben részletesen szabályozott.A bombariadóra vonatkozó bejelentést (telefonon, levélben, stb.) haladéktalanul az intézmény igazgatójának,- hiányában a helyetteseknek, vagy az ügyeletes tanárnak a tudtára kell hozni.Bombariadó, vagy bármilyen más katasztrófa- vagy tűz esemény esetén az intézményvezető, illetve az igazgatóhelyettes haladéktalanul tegye meg a jelzést a helyi rendőrkapitányságnak, párhuzamosan intézkedjen az épület kiürítéséről.A tanulók az éppen órát, foglalkozást tartó tanár vezetésével osztályonként felsorakoznak az iskola udvarán, a szaktanár, vagy az osztályfőnökök illetve a kollégiumi ügyeletes tanárok számba veszik a

39

tanulókat. A tanulók és a dolgozók a gyülekezési helyet, illetve megbízatási helyüket csak az igazgató vagy az igazgatóhelyettes engedélyével hagyhatják el.Az intézmény igazgatója, a helyettesek, az ügyeletes tanár illetve a tűzrendészeti felelős bevonásával szükség esetén eltávolítják a személyi sérülések megelőzése érdekében a tanulókat és a dolgozókat a főépület környékéről.A portás és a gondnok a bejárati ajtók ellenőrzéséről gondoskodik, illetve - ha lehetséges – körbejárja és ellenőrzi az épületet, hogy kijött-e mindenki.A rendőrség megérkezéséig az igazgató illetve az igazgatóhelyettes felelős az esetleges jelzések, nyomok illetve későbbi bizonyítékok megőrzéséért.

A kollégiumok területére vonatkozó bejelentés esetén a kollégistákat és a tanulókat a kollégiumi nevelő illetve az ott tartózkodó szaktanár köteles felszólítani az épület mielőbbi elhagyására. A tanulókat a szaktanár illetve a kollégiumi nevelő a számbavételezés után a veszélyeztetett területről biztonságos területre kíséri.

Az eseményt a lefújása után értékelni kell tantestületi szinten, illetve diákságot érintő közösségben. A tanulságokat le kell vonni, az esetleges felelősségre vonásokat alkalmazni kell, illetve az erre vonatkozó intézkedéseket meg kell tenni.

5.12.Az intézmény nyitva tartása, az iskolába való belépés és bent tartózkodás rendje

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) a)

A tanulók fogadásának rendje (a nyitva tartás)

Az intézmény szorgalmi időben – tanítási napokon:- reggel 7.00 órától a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások, egyéb szervezett programok befejezéséig, de legkésőbb 20.00 óráig van nyitva.

A tagintézmény – tanítási napokon:- reggel 6.00 órától a tanórák, tanórán kívüli foglalkozások, egyéb szervezett programok befejezéséig, de legkésőbb 20.00 óráig van nyitva.

Az intézmény előbb szabályozott időponttól való eltérő nyitva tartására - előzetes kérelem alapján - az intézmény vezetője adhat engedélyt.

A nyitva tartás rendjét bővebben a Házirend tartalmazza.

A tanulók hivatalos ügyeik intézését, iskolai időben, az iskola és a tagintézmény titkárságán, gazdasági irodábanaz alábbiak szerint kérhetik:

- iskolaidőben: 10.00-12.00-ig, és 14.00-15.00-ig

Az étkezési díjfizetés külön beosztás szerint történik, amely minden hónap elején kerül kifüggesztésre a pénztár ajtaján.

- iskolaidőn kívül (tanítási szünetekben): minden héten, szerdán 9.00 – 12.00-ig

A székhelyintézmény nyitásáért, zárásáért a házmester felel, a Petőfi út 6. alatti épületért az ottani takarító.A Földvári út 8. sz. alatti tagintézmény és gyakorlóhelyein lévő épületek nyitási, zárási rendjének meghatározásáért a tagintézmény-vezető felel. A Földvári út 8. sz. alatti tagintézményben reggel a

40

takarító nyitja az épületet, este az ügyeletes kollégiumi nevelő zárja. A Gorkij út 29. alatti tanműhelyben a nyitás és zárás a szakoktató feladata. A Sugár úti tankonyhában a tagintézmény portása nyit reggel, a foglalkozások után pedig a szakoktató zárja az épületet. A székhely- intézményhez kulccsal rendelkezők nyilvántartásáért a gondnok felel, a tagintézményben a gazdasági ügyintéző.

A tanulók és kollégisták a szorgalmi időben és a szünetekben a Házirendben meghatározott időhatárok között tartózkodhatnak az intézmény területén. A tanórákon kívül a tanulók csak engedéllyel tartózkodhatnak a tornateremben, a tantermekben és a sportpályákon.A tanulók csak csoportosan, tanári kísérettel mehetnek át egyik intézményegységből a másikba, illetve a bérelt oktatási helyszínekre (pl: a főiskola tornatermébe, színházterembe, Petőfi út 6 sz. épületekbe).Mindig az órát tartó tanár felelőssége a tanulók biztonságos át- és visszakísérése.

5.13.A vezetők, ügyeletes tanárok nevelési oktatási intézményben való ben-ntartózkodásának rendje

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) a)

Az intézmény működésével kapcsolatban biztosítani kell, hogy az intézményben a vezetői feladatok folyamatosan ellátottak legyenek.

A székhelyintézményben az igazgatóság tagjai közül egy személy az oktatási időszakban bent tartózkodik az intézmény területén, az éves beosztásnak megfelelően. Az oktatási időszakban az iskolai igazgatóság tagjai (napi váltásban) felváltva látják el az ügyeletet a székhely intézményben. Az ügyeletes igazgatósági tagnak és az ügyeletes tanárnak reggel 7,30-tól kell az intézményben tartózkodnia. Az ügyelet ellátásáért külön díjazásban nem részesülnek, ez munkaköri feladat a 40 órás munkahét alapján.Az ügyeletes tanár köteles a számára kijelölt intézményegységben az ügyeleti beosztás alapján kijelölt folyosón a tanulók között tartózkodni szünetekben. Az udvar területére is köteles az ellenőrző tevékenységét kiterjeszteni. A Petőfi út 6. alatti épületben a tanulók az órát tartó tanárral mennek oda és jönnek el onnan, értük a mindenkori tanórát tartó tanár a felelős.Az ügyeletes tanárok a 7. óra végéig, azaz 14.35 óráig látják el feladatukat.A tanórán kívüli rendezvények idejére külön ügyelet szervezendő. Ha a rendezvény nem nagyszabású, akkor a rendezvényt szervező tanár látja el az ügyeletet.Az igazgatóság munkáját segítik a felügyelő tanárok, valamint a portaszolgálat. Ennek beosztását, figyelemmel kisérését, ügyeleti módosítását a feladattal megbízott nevelési intézményvezető- helyettes végzi.

A tagintézmény vezetői közül egy személy az oktatási időszakban bent tartózkodik a tagintézmény területén, az éves beosztásnak megfelelően. Az első hivatalos foglalkozást megelőzően10 perccel előbb az épületben tartózkodik az ügyeletes igazgatósági tag és az ügyeletes tanár. Az ügyeletes tanárok 13.25-ig látják el feladatukat. A tagintézmény tanműhelyeiben a tanuló szakoktatói felügyelet nélkül nem tartózkodhat. A szakoktató köteles a 7 órai kezdést megelőzően 10 perccel a tanműhelyben megjelenni.

A kollégium vezetője a Petőfi tér 1.sz alatti és a Földvári út 8, sz alatti kollégiumban is köteles az ellenőrző tevékenységre.

A tanítási szünetekben szerdai napon 9-12 óráig egy igazgatósági tag és egy adminisztratív dolgozó ügyeletet lát el.

41

5.14.A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogvis-zonyban a nevelési-oktatási intézménnyel

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) c)

Iskola

Az intézménnyel jogviszonyban nem állók intézménybe lépése és ott tartózkodása a következők szerint történhet:

- Külön engedély nélkül tartózkodhat az intézményben a portánál a tanulót kísérő hozzátartozó az erre szükséges időtartamig.

- Külön engedély és felügyelet mellett tartózkodhat az intézményben:- a tanulót kísérő hozzátartozó akkor, ha nem az intézmény nyitvatartási rendjében meghatározott időben érkezik az intézménybe- minden más személy

A külön engedélyt az adott helyszínen az iskola illetékes dolgozójától kell kérni.(igazgatóság, tanárok, portaszolgálat, ügyintézők). Csak az általa adott szóbeli engedély, és szükség szerint egy dolgozó felügyelete mellett lehet az intézményben tartózkodni.

Nem kell a tartózkodásra engedélyt kérni:- a szülőnek, gondviselőnek a szülői értekezletre való érkezéskor- a meghívottaknak az intézmény valamely rendezvényén való tartózkodáskor

Az iskola tanulói vendégeket csak tanítási időn kívül fogadhatnak, rendkívüli esetben azonban az igazgatóság vagy az ügyeletes tanár engedélyével lehetséges a megkeresés.

Az intézményben a vagyonvédelmet és a tanulók védelmét portaszolgálat is biztosítja. A portaszolgálat működését a házirend tartalmazza. A székhelyintézményben a folyamatos felnőtt portaszolgálat reggel 7.00 órától este 20.00 óráig működik.A kollégiumban lévő ügyeleti rendet a kollégium házirendjében szabályozzák.A tagintézményben a Földvári út 8 szám felnőtt portaszolgálat 9.00 órától 14.00 óráig működik, (lehetőség szerint 19.00 óráig.) Diákügyelet nem működik.

Kollégium

A kollégiummal tagsági viszonyban nem állók intézménybe lépése és ott tartózkodása a következők szerint történhet:

- az ügyeletes nevelőtanár engedélyével tartózkodhat az intézményben a tanulót kísérő hozzátartozó a kollégiumba érkezéskor és távozáskor a tanuló csomagjainak szállítására szükséges időtartamig.

- ezekben az időpontokban a kollégium tanulói naposai, illetve a pedagógiai ügyeletet ellátó tanár a házirendben, s feladatellátásban meghatározott rend szerint tartanak ügyeletet.

- az ügyeletes nevelőtanár engedélyével tartózkodhat a kollégiumban a bentlakó kollégista által meghívott vendég az engedélyezéskor meghatározott időtartamig és feltételek betartása mellett,

Nem kell a tartózkodásra engedélyt kérni a meghívottaknak az intézmény valamely rendezvényén való tartózkodáskor.

Az intézményben a vagyonvédelmet és a tanulók védelmét portaszolgálat is biztosítja. A portaszolgálat működését az iskolai házirend tartalmazza.

42

5.15.Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (2) d)

A mindennapi testedzés formái

Az iskolában a mindennapi testedzés lehetséges formái:- a kötelező tanórai foglalkozások- a nem kötelező tanórai foglalkozások- a tanórán kívüli foglalkozások- az iskolai sportköri foglalkozások

A mindennapi testedzést úgy szerveztük meg, hogy a tanulók részére biztosítva legyen naponta legalább negyvenöt perc időtartamban a testmozgás, sportolás lehetősége. A mindennapi testedzés megszervezésénél a közoktatási törvény 3. számú mellékletében az osztályok létszámhatárára vonatkozó rendelkezéseket figyelembe kell venni.Az iskola a lehetőséget biztosítja ahhoz, hogy a testnevelés órán kívül is részt tudjanak venni a tanulók a sportolásban, azonban ez számukra nem kötelező.

A tanulót, ha egészségi állapota indokolja, az iskolaorvosi, szakorvosi szűrővizsgálat alapján könnyített vagy gyógytestnevelési órára kell beosztani. A gyógytestnevelési órákat az iskolában és a városi uszodában kell megszervezni.

A testi, érzékszervi, értelmi, beszéd- és más fogyatékos tanuló a szakértői és rehabilitációs bizottság szakértői véleményében meghatározottak szerint vesz részt a testnevelési órákon vagy mozgásjavító foglalkozáson.

Az iskolai sportkör és az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje

Az iskolai sportkör jellemzői:- a többi foglalkozásoktól elkülönül- külön szabályzatot készít, mely a működésének alapja

Az iskola a nem kötelező tanórai foglalkozások megszervezéséhez rendelkezésre álló időkeret terhére szervezi meg az iskolai sportkör foglalkozásait, sportcsoportonként heti 2 órában.Az iskola biztosítja a mindennapi testedzéshez szükséges feltételeket.Az iskolai sportkör és az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formáit és rendjét a sportkör jelen SZMSZ-ben foglaltak figyelembevételével a saját szervezeti és működési szabályzatában szabályozza.

5.16.A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) b)

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének fogalma, célja

A pedagógiai munka belső ellenőrzése: a nevelési-oktatási intézmény valamennyi pedagógiai tevékenységére kiterjed.

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének célja az esetlegesen előforduló hibák mielőbbi feltárása, majd a feltárást követő helyes gyakorlat megteremtése.Az ellenőrzés célja másrészről a pedagógiai munka hatékonyságának fokozása.

43

A pedagógiai munka belső ellenőrzésével szemben támasztott követelmények

A pedagógiai munka belső ellenőrzésével szemben támasztott követelmények:- fogja át a pedagógiai munka egészét, - segítse elő valamennyi pedagógiai munka magas színvonalú ellátását,- a tantervi követelményekhez igazodva mérje és értékelje a pedagógus által elért eredményeket,

ösztönözzön a minél jobb eredmény elérésére,- támogassa az egyes pedagógiai munka legcélszerűbb, leghatékonyabb, tanulóbarát ellátását,- a szülői közösség, és a tanuló közösség (iskolaszék, diákönkormányzat) észrevételei kapcsán

elfogulatlan ellenőrzéssel segítse az oktatás valamennyi szereplőjének megfelelő pedagógiai módszer megtalálását,

- biztosítsa, illetve segítse elő a fegyelmezett munkát,- támogassa a különféle szintű vezetői utasítások, rendelkezések következetes végrehajtását,

megtartását,- hatékonyan működjön a megelőző szerepe

A pedagógiai munka belső ellenőrzésére jogosultak

A pedagógiai munka belső ellenőrzésére elsősorban, általános jogkörben jogosult:- az intézmény vezetője- az intézményvezető helyettesei, kollégiumvezető

A pedagógiai munka belső ellenőrzésébe bevonhatóak a szakmai munkaközösségek.A szakmai közösségek a pedagógiai munkát csak az érintett szakmai vonalon jogosultak ellenőrizni.

A pedagógiai munka belső, valamely területre vonatkozó ellenőrzésére az intézmény valamennyi pedagógus dolgozója javaslatot tehet.

A belső ellenőrzés során feltárt hiányosságok megszüntetésére az igazgató haladéktalanul megteszi a szükséges intézkedéseket.

Az ellenőrzés, értékelés témái

Az éves munkaterv végrehajtásának ellenőrzéseA minőségirányítási rendszer működésének ellenőrzéseA tanügyi dokumentumok ellenőrzésePénzügyi dokumentumok ellenőrzéseBelső szabályzatok, programok rendszeres felülvizsgálataA Pedagógiai Program beválásának vizsgálataAz intézkedési tervek végrehajtásának ellenőrzéseÉves szakmai beszámoló Év végi statisztikai adatok elemzéseTanulói tudásmérésNeveltségi szint mérése

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének formái

A pedagógiai munka belső ellenőrzésének formái különösen a következők lehetnek:- szóbeli beszámoltatás,- írásbeli beszámoltatás,- értekezlet, - óralátogatás, - foglalkozáslátogatás,

44

- speciális felmérések, tesztek, vizsgálatok- szaktanácsadókon, szakértőkön keresztül,- érettségi vizsga, szakmai vizsga eredmények elemzése,- tanügyigazgatási dokumentumok vizsgálata,- rendezvények megtekintése,- kérdőív,- tanulói felmérés- személyes beszélgetés,- egyéb módok.

Közvetlen ellenőrzés- az órák és foglalkozások ellenőrzése,- iskolai és osztályszintű rendezvények ellenőrzése,- beszámoltatás,- az intézmény helyiségeinek szemléje,- egyéb ellenőrző tevékenység.

Közvetett ellenőrzés- a tanulók munkájának ellenőrzése,- tantárgyi felmérők, tudásszint-mérés,- tanulmányi verseny eredményeinek elemzése,- egyéb versenyeredmények elemzése,- továbbtanulási eredmények elemzése,- neveltségi szint felmérése,- oktatási dokumentumok, tanügyigazgatási dokumentumok ellenőrzése

Az intézményvezető a pedagógiai munka belső ellenőrzése céljából éves munkatervet készíthet.

A pedagógusok nevelő-oktató munkájának ellenőrzése és értékelése:

Az eredményes nevelő-oktató munka csak tervszerűen végzett feladatok folyamatával valósulhat meg. A kitűzött célok, feladatok megvalósulásának figyelemmel kísérése az ellenőrzés és az ehhez szorosan kapcsolódó értékelés.

Tervezési szintek:

Intézményi szintű tervek:- Pedagógiai Program- Középtávú továbbképzési-, beiskolázási terv- Éves munkaterv

Munkaközösségi szint:- A középtávú célok elérését szolgáló, tantárgyakhoz, tantárgycsoportokhoz kapcsolódó,

didaktikai, módszertani feladatok- Éves munkarend- Követelményrendszer egységesítését szolgáló tervek- Tanórán kívüli foglalkozások tervezése, (szakkör)- Szemléltető eszközök és tárgyi feltételek fejlesztését szolgáló tervezés

Egyéni tervezési szint:- A foglalkozások tervezetét tartalmazó tanmenet.- Osztályokhoz igazított feladatok, óravázlatok.

Az intézmény igazgatósága

Folyamatosan ellenőrzi:

45

- a tanórákat- az órán kívüli foglalkozásokat- az iskolai rendezvényeket, azok előkészítését, - az intézményi dolgozók munkafegyelmét, munkavégzését, - a tanulóifjúság munkáját és fegyelmét,

Időszakosan ellenőrzi - az oktatási és tanügyigazgatási dokumentumokat,- év eleji adminisztrációs munkák elvégzését (javító vizsgák, naplók, statisztikák stb.)- az intézmény helyiségeinek tárgyi felszereltségét, rendjét, tisztaságát, (évente legalább három

alkalommal)- a naplók részletes ellenőrzése.

Gyakorlati oktatásvezető- figyelemmel kíséri és ellenőrzi a gyakorlati oktatásokat,- szakmailag ellenőrzi a gyakorlati tantárgyak tanmenetét, - ellenőrzi a gyakorlati tantárgyak érdemjegyeit, - ellenőrzi a gyakorlati oktatás helyiségeinek rendjét, felszereltségét.

Megbízatással rendelkező pedagógusok- folyamatosan kísérjék figyelemmel, ellenőrizzék az általuk irányított terület feladatainak

megvalósulását - a rendezvények szervezését,- a nevelők és tanulók munkáját.

Munkaközösség-vezetők- óralátogatásaikkal és az órán kívüli szakmai jellegű foglalkozások rendszeres figyelemmel

kísérésével ellenőrzik a területükön folyó nevelő-oktató munkát,- év elején ellenőrzik a hozzájuk tartozó tanárok tanmeneteit,- félévenként legalább egy alkalommal ellenőrzi a munkaközösségbe tartozó szaktanárok

tantárgyi osztályzatait,- ellenőrzik folyamatosan az újonnan belépő kollégák munkáját,- folyamatosan figyelemmel kísérik tantárgyaik megtartott óráinak számát, és a tanmenetnek

való megfelelését, a lemaradást haladéktalanul kötelesek jelezni az igazgatóságnak,- évente legalább kétszer beszámolnak a tantárgyuk helyzetéről a tantestület előtt,

Osztályfőnök, kollégiumi csoportvezető

- félévente kétszer értékeli az osztályába/csoportjába tartozó tanulók előmenetelét (probléma esetén írásban értesíti a szülőt, illetve a gondviselőt),

- figyelemmel kíséri a tanulók tanórai munkáját, érdemjegyeinek alakulását, a szaktanárokkal rendszeresen konzultál,

- folyamatosan ellenőrzi a tanulók hiányzását, a Házirendben meghatározott hiányzások esetén írásban értesíti a szülőt,

- figyelemmel kíséri osztálya tanulóinak órán kívüli elfoglaltságát, s ha problémát észlel, jelezze a szülőnek,

- ellenőrzi, hogy tanítványai hogyan védik az iskolai és az egyéni tárgyakat, eszközöket, szükség esetén intézkedik, felelősségre von,

- ellenőrzi, hogy tanulói betartják-e a Házirendet, - ha szükséges, családlátogatást végez,- hetente ellenőrzi az osztályában tanító tanárok naplóba történő bejegyzéseit, szükség esetén

figyelmezteti a szaktanárt.

Szaktanár (önellenőrzés)

46

- havonta ellenőrzi tantárgya érdemjegyeinek alakulását,- az érdemjegyeket és a hiányzásokat a kis naplóból hetente átvezeti az osztálynaplóba

naprakészen,- folyamatosan ellenőrzi a tanmenet és a végzett tananyag egymásnak való megfelelőségét, - az írásbeli dolgozatokat legkésőbb 14 munkanapon belül kijavítja.

A tanulók teljesítményének ellenőrzése és értékelése

A tanulók magatartásának és szorgalmának értékelése és minősítése

A nevelőtestület és a DÖK közös és folyamatos feladata az iskolai közösség fejlettségének, illetőleg a tanulók képességeinek megfelelő magatartási és szorgalmi követelmények megállapítása, s azok alapján a tanulók értékelése.A magatartás és szorgalom elbírálásának iskolai minősítési rendszerét részletesen a pedagógiai program tartalmazza.

A tanulók tanulmányi munkájának értékelése és osztályozása

A tanulók munkájánál az értékelés az oktatási folyamat egyik legfontosabb eszköze.A tanulóknak az adott tantárggyal összefüggő minden lényeges szóbeli, írásbeli vagy gyakorlati tevékenységét figyelemmel kell kísérni, értékelni kell. A szaktanárnak ügyelni kell arra, hogy a tanuló különböző típusú feleletekkel bizonyíthassa ismereteit és tudását. A tanulók teljesítményét folyamatosan kell értékelni, lehetőség szerint érdemjeggyel minősítve. A tanárok – munkaközösségi követelményszinttel – egységes követelmények szerint bírálják el a tanulók tudását, ismereteinek gyakorlati alkalmazását és a közös munkában való részvételt.

A tanulók tanulmányi munkájának értékelését és osztályozását részletesen a pedagógiai program szabályozza.

5.17.A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) l)

A tanulónak joga, hogy rendszeres egészségügyi felügyeletben és ellátásban részesüljön. Ezt a jogot az intézmény biztosítani köteles.

Az iskola-egészségügyi ellátás az iskolaorvos és a védőnő együttes szolgáltatásából áll.Az iskola-egészségügyi ellátásban közreműködik még:

- a fogorvos és a fogászati asszisztens.

Intézményünk tanulói számára rendelkezésre áll az iskola orvosi ellátás, intézményünk kollégiumi orvosi szolgáltatása biztosítja a kollégisták és az externátusos tanulóknak az orvosi felülvizsgálatot.Diákjaink az iskola iskolaorvosi szolgáltatás keretén belül rendszeres egészségügyi vizsgálatban részesülnek. A tanulók terheléses vizsgálata a városi sportorvos és a testnevelő tanárok közös tevékenysége során oldódik meg.Intézményünk szakképzett gyógytestnevelés tanárt foglalkoztat, a gyógytestnevelési foglalkozást igénylő tanulók külön csoportban illetve csoportokban vesznek részt a foglalkozásokon.

Az iskolai-egészségügyi ellátás rendje

a) iskolaorvosi szolgáltatatás

47

Az egészségügyi ellátás megnevezése Iskolaorvosi szolgáltatás

Az ellátást nyújtó pontos megnevezése Dr. Csellár Zsuzsannagyermekorvos

Az ellátást nyújtó foglalkoztatásának jellege (teljes, részmunkaidő stb.)

részmunkaidő

Az ellátást nyújtó által az intézményben töltendő idő

Iskolaorvosi rendelő:csütörtök: 13-15 óra

Az ellátás nyújtásának helye (pontos címmel) Mezőtúr, Damjanich út Az ellátás nyújtása során annak a háziorvosnak (háziorvosi körzetnek) a megnevezése, akivel együttműködve történik a szolgáltatásnyújtás

b) védőnői szolgáltatás

Az egészségügyi ellátás megnevezése Védőnői szolgáltatás

Az ellátást nyújtó pontos megnevezése Varga AndreaAz ellátást nyújtó foglalkoztatásának jellege (teljes, részmunkaidő stb.)

alkalmankénti

Az ellátást nyújtó által az intézményben töltendő idő

Szükség szerint

Az ellátás nyújtásának helye (pontos címe) Iskola- orvosi rendelőAz iskola épületei

Az ellátás nyújtása során annak a védőnőnek (védőnői körzetnek) a megnevezése, akivel együttműködve történik a szolgáltatásnyújtás

c) iskolafogászati ellátás

Az egészségügyi ellátás megnevezése Iskolafogászati ellátásAz ellátást nyújtó pontos megnevezése Dr. Ambrózy Péter

A tagintézményben: Dr. Patakfalvy Károly

Az ellátást nyújtó foglalkoztatásának jellege (teljes, részmunkaidő stb.)

részmunkaidő

Az ellátást nyújtó által az intézményben töltendő idő

Fogászati rendelőSzerda 8.00-9.00

Az ellátás nyújtásának helye (pontos címe) Mezőtúr, Kossuth út

Kollégium

A tanulók rendszeres egészségügyi felügyeletét, mint ingyenesen igénybe vehető szolgáltatást az intézmény biztosítani köteles.

Az iskola- egészségügyi ellátás:- a kollégiumi orvos és a betegápoló együttes szolgáltatásából áll.

A kollégiumi-egészségügyi ellátás rendje:

a) kollégiumi szolgáltatatás

48

Az egészségügyi ellátás megnevezése Iskolaorvosi szolgáltatás

Az ellátást nyújtó pontos megnevezése Dr. Imreh Zoltán háziorvosAz ellátást nyújtó foglalkoztatásának jellege (teljes, részmunkaidő stb.)

részmunkaidő

Az ellátást nyújtó által az intézményben töltendő idő

Hétfőtől péntekig: 7.00-tól 8.00 óráig

Az ellátás nyújtásának helye (pontos címe)

Mezőtúr, Bajcsy-Zs. út

Az ellátás nyújtása során annak a háziorvosnak (háziorvosi körzetnek) a megnevezése, akivel együttműködve történik a szolgáltatásnyújtás

Dr. Imreh Zoltán háziorvos

b) betegápolói szolgáltatás

Az egészségügyi ellátás megnevezése Betegápolói szolgáltatás

Az ellátást nyújtó pontos megnevezéseAz ellátást nyújtó foglalkoztatásának jellege (teljes, részmunkaidő stb.)

teljes

Az ellátást nyújtó által az intézményben töltendő idő

8 óra

Az ellátás nyújtásának helye (pontos címe)

Mezőtúr, Petőfi tér 1.

6. Az intézményi közösségek

Az iskolaközösséget az alkalmazottak, a szülők és a tanulók alkotják. Az iskolaközösség tagjai érdekeiket, jogosítványaikat az e fejezetben felsorolt módon és közösségek révén érvényesíthetik.Az iskolai alkalmazottak közössége az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló dolgozókból tevődik össze. Jogaikat, kötelességeiket, juttatásaikat, valamint az iskolán belüli érdekérvényesítési lehetőségeiket a magasabb jogszabályok (Munka Törvénykönyve, Kjt. és az ehhez kapcsolódó rendeletek) valamint az intézmény Közalkalmazotti Szabályzata rögzíti.

Alkalmazotti értekezletet kell tartani abban az esetben, ha jogszabály valamely kérdés eldöntésére a nevelőtestület helyett az alkalmazotti közösséget hatalmazza fel. Az alkalmazotti értekezletre – ha jogszabály másként nem rendelkezik – a nevelőtestületi értekezletre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni.

6.1. A nevelőtestület, a nevelőtestületi értekezletek

A nevelőtestület intézményünk legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve, amely a köznevelési törvényben és más jogszabályban meghatározott ügyekben döntési vagy véleményezési jogot gyakorol.A nevelőtestület tagja az iskola valamennyi pedagógusa, a nevelő-oktató munkát segítő, felsőfokú iskolai végzettségű, főfoglalkozású dolgozója. A következetes és korszerű nevelő-oktató munka, az intézmény irányítása megköveteli, hogy az iskola vezetési szerkezete, az alá-fölérendeltségi viszony az intézményi dolgozók, illetve szükséges mértékben a tanulóifjúság előtt világos legyen.

A nevelőtestület értekezleteit az intézményvezető vagy a helyettese vezeti. Intézményünk nevelőtestületének tagjai: a pedagógusok (tanárok, szakoktatók, kollégiumi nevelők). A nevelőtestület

49

az éves munkatervben meghatározott időpontokban, ezen felül szükség szerint ülésezik. A nevelőtestület értekezletein a részvétel a nevelőtestület minden tagja számára kötelező. Távollét csak indokolt esetben, intézményvezetői engedéllyel lehetséges. A nevelőtestület – ha jogszabály másként nem rendelkezik – akkor határozatképes, ha tagjainak legalább ötven százaléka részt vesz a határozathozatalban. A nevelőtestület döntéseit nevelőtestületi értekezleten – ha jogszabály másként nem rendelkezik – nyílt szavazással, szótöbbséggel hozza. Titkos szavazást akkor lehet elrendelni, ha azt jogszabály előírja, vagy állásfoglalást igénylő személyi ügyben az érintett kéri.

6.2. A nevelőtestület működésének és döntéshozatalának rendje

Egy tanév során a nevelőtestület az alábbi értekezleteket tartja:- alakuló értekezlet - tanévnyitó értekezlet - félévi értekezlet - tanévzáró értekezlet - félévi és év végi osztályozó értekezlet - két alkalommal nevelési értekezlet - havonta tantestületi munkaértekezlet

Rendkívüli értekezletet kell összehívni, ha a nevelőtestület tagjainak 30 %-a kéri, illetve ha az iskola igazgatója vagy vezetősége ezt indokoltnak tartja. A magasabb jogszabályokban megfogalmazottak szerint a nevelőtestület akkor határozatképes, ha tagjainak több mint 50 %- a jelen van.A nevelőtestület a döntéseit – ha erről magasabb jogszabály másként nem rendelkezik – nyílt szavazással, egyszerű szótöbbséggel hozza.

A nevelőtestület személyi kérdésekben – a nevelőtestület többségének kérésére – titkos szavazással is dönthet.A nevelőtestületi értekezletről jegyzőkönyvet vagy emlékeztetőt kell vezetni.A nevelőtestületi értekezletekre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni akkor is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része vesz részt egy-egy értekezleten.

A nemzeti köznevelésről szóló törvény 70.§. alapján a nevelőtestület döntési jogkörébe tartoznak:- a pedagógiai program elfogadása, - a szervezeti és működési szabályzat elfogadása, - a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elfogadása, - a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések,- beszámolók elfogadása,- a továbbképzési program elfogadása,- a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása,- a házirend elfogadása,- a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, a tanulók osztályozóvizsgára

bocsátása,- a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés,- az intézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény

kialakítása, - jogszabályban meghatározott más ügyek.

A nevelőtestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Ki kell kérni a nevelőtestület véleményét az iskolai felvételi követelmények meghatározásához, a tantárgyfelosztás elfogadása előtt, az egyes pedagógusok

50

külön megbízásainak elosztása során, az intézményvezető-helyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtt, valamint külön jogszabályban meghatározott ügyekben.Az óraadó a nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó ügyekben – a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátása és a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés kivételével – nem rendelkezik szavazati joggal.

6.3. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházására, továbbá a felada-tok ellátásával megbízott beszámolására vonatkozó rendelkezések

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) h)

Iskola

A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása, a feladatok ellátásával megbízott beszámoltatása

A nevelőtestület egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja:- a szakmai munkaközösségre- az iskolaszékre vagy a diákönkormányzatra

A nevelőtestület nem ruházhatja át a következő jogköreit:- pedagógiai program elfogadása- a szervezeti és működési szabályzat elfogadása

A nevelőtestület átruházhatja a következő jogköreit:1. döntési jogkörét:

a) a nevelési-oktatási intézmény éves munkatervének elkészítéseb) a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók

elfogadásac) a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztásad) a házirend elfogadásae) a tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapításaf) a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés, a tanulók osztályozóvizsgára bocsátásag) az intézményvezetői, intézményegység-vezetői pályázathoz készített vezetési programmal

összefüggő szakmai vélemény kialakításah) jogszabályban meghatározott más ügyek

2. Véleménynyilvánítási jogkörét:a) a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésbenb) a tantárgyfelosztás elfogadása előttc) az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása soránd) az igazgatóhelyettesek megbízása, illetve a megbízás visszavonása előtte) a nevelési-oktatási intézmény költségvetésében szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának megszervezésébenf) a nevelési-oktatási intézmény beruházási és fejlesztési terveinek megállapításábang) az iskolai felvételi követelmények meghatározásnálh) más, a fenti pontokban nem szereplő, de jogszabályban meghatározott esetekben

3. Javaslattételi jogkörét – a nevelési-oktatási intézmény működösével kapcsolatos – valamennyi kérdésben.

Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából eljár.

6.4. A nevelőtestület által átruházott néhány jogkör a megbízottak megjelölésével

51

Megnevezés

Jogkörtartalma

Megbízott

Beszámolás

Dön

tés

Vél

emén

y Java

slat

-té

tel

Mód

ja

Időköze

A tantárgyfelosztás elfogadása előtt

X munkaközösség-vezetők

szóban június

A nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása

X intézményvezető szóban Két héten belül

Enyhébb fegyelmi ügyek X intézményvezető szóban Két héten belül

Az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során

X intézményvezető, a KT vezetője

szóban Két héten belül

A nevelési-oktatási intézmény költségvetésében szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök

X intézményvezető, int. vez. helyettesek

szóban Két héten belül

felhasználásának megszervezésébenA nevelési-oktatási intézmény beruházási és fejlesztési terveinek megállapításában

X intézményvezető, int. vez. helyettesek,KT vezetője

szóban Két héten belül

Fegyelmi tárgyalás előtti egyeztetés, békéltetés

X Kisebb súlyú ügyek esetén fegyelmi tárgyalás előtt az iskola igazgatója/tagintézmény-vezetője, ifjúságvédelmi felelőse, a tanuló osztályfőnökekollégiumi ügyek esetén kollégiumi csoportvezetője, egyeztető megbeszélést folytathat a tanulóval, ill. nem nagykorú tanuló esetében a szülővel is. Ennek sikeressége esetén az igazgató eljárhat saját hatáskörében.

Az intézményben a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés céljából a nevelő testület megbízásából az igazgató fegyelmi

X A fegyelmi bizottság állandó tagjai: az intézményvezető, vagy tagintézmény vezető, az ifjúságvédelmi felelős ¸ a diákönkormányzatot képviselő tag, változó tagok lehetnek: a működési szakterület vezetője, az érintett tanuló osztályfőnöke, olyan pedagógus, aki tanulót magasabb óraszámban tanítja, az iskolavezetés képviselője, a tantestület megbízott képviselője.(A nem állandó tagok közül 1 főt legalább ki kell jelölni.)szóban, írásban

bizottságot hoz létre. Az állandó tagok a neve-lő testületi értekezletenkötelesek tájékoztatást adni a nevelőtestületnek

52

Kollégiumban folytatott fegyelmi eljárás esetén, vagy kollégista tanulót érintő fegyelmi eljárás esetén: A fegyelmi bizottság állandó tagjai: az intézményvezető, vagy tagintézmény vezető, a kollégiumvezető az ifjúságvédelmi felelős ¸ a diákönkormányzatot képviselő tag,Változó tagok lehetnek: az érintett tanuló osztályfőnöke, kollégiumi csoportvezetője, olyan pedagógus, aki tanulót magasabb óraszámban tanítja. (A nem állandó tagok közül 1 főt legalább ki kell jelölni.)

6.5. A szakmai munkaközösségek

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) k)

Az intézményünkben folyó nevelő-oktató munka tervezését, szervezését és ellenőrzését szakmai, módszertani kérdésekben így a pedagógusokból létrehozott munkaközösségek segítik.A nemzeti köznevelésről szóló törvény 71. §. alapján a nevelési – oktatási intézményben legalább öt pedagógus hozhat létre szakmai munkaközösséget. Egy nevelési–oktatási intézményben legfeljebb tíz szakmai munkaközösség hozható létre. A szakmai munkaközösség részt vesz a nevelési – oktatási intézmény szakmai munkájának irányításában, tervezésében, szervezésében és ellenőrzésében, összegző véleménye figyelembe vehető a pedagógusok minősítési eljárásában.Egy tanár több munkaközösségnek is tagja lehet.

Az iskolánkban az alábbi szakmai munkaközösségek működnek:A székhelyintézményben:

- osztályfőnöki- magyar-művészetek- társadalomtudományi- természettudományi- idegen nyelvi- szakmai

A tagintézményben:- szakmai elméleti, szakmai gyakorlati és közismereti

A munkaközösségek szakmai csoportosítása az éves feladatoktól és a létszámtól függően változhat az intézményvezető döntése alapján. A Munkatervben kell ezt rögzíteni.

A szakmai munkaközösség maga állapítja meg működési rendjét, és évente munkaprogramot készít.Dönt a szakterületén:

- a tanterv alkalmazásáról- saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról- az iskolai versenyekre való jelentkezésről- a tantárgyakhoz kapcsolódó pályázatokról és vetélkedőkről- minden olyan szakmai, pedagógiai kérdésről, amelyben a nevelőtestület a döntést átruházza- az alkalmazott tankönyvekről, segédeszközökről

53

Az átruházott jogkör gyakorlásáról a szakmai munkaközösség a nevelőtestületnek számol be.

Véleményezési jogköre van:- képzési irányok megválasztásáról- a szakmai oktatási kísérletekben való részvételről- a szakképző évfolyamok szakmai profiljának a megválasztásáról

Javaslatot tesz:- a beiskolázási tervről - kiegészítő programokra, taneszközökre, egyéb tanulmányi segédletekre, módszerekre- központi alternatív programok választására, helyi alkalmazására- a fakultáció és a tanórán kívüli foglalkozások programjaira- a tanulók osztályba, csoportba való sorolására- a felvételi követelményeinek meghatározására- a minőségi munkát végző személy teljesítményének elismerésére

A szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje, részvétele a pedagógusok munkájának segítésében

A szakmai munkaközösségek évente a munkaprogramjuk alapján tartanak megbeszélést. A munkaközösség-vezetők a rendszeres tantestületi értekezleteken elmondhatják a munkaközösséggel kapcsolatos aktuális információkat, véleményt cserélhetnek. A félévi és év végi záró-értekezleten a tantestület előtt összegzik a munkaközösség munkáját.Az iskola működése szempontjából különösen fontos kérdésekben az intézményvezető egyénileg, vagy a kibővített vezetőségi ülésen kikéri az érintett munkaközösség-vezetők véleményét.

6.6. A szakmai munkaközösségek feladatai (tevékenysége)

A nevelőtestületen belül kisebb hatáskörrel működnek a szakmai munkaközösségek, melyeknek hatáskörébe a következő kérdések tartanak:

A munkaközösség dönt:- a munkaközösség-vezetőt megválasztja- a munkaközösség-vezető megbízatásának időtartamáról- a működés rendjéről, munkaprogramjáról- a tagok munkáját elemző, értékelő, ellenőrző szempontok összeállításában- az iskolai szintű tanulmányi versenyek programjáról, követelményeiről, lebonyolításáról- eredményes módszerek munkaközösségi szintű bevezetéséről- egységesített követelményrendszer kidolgozásáról

A munkaközösség véleményezi:- a működési területéhez kapcsolódó tantervi dokumentumokat, segédleteket- iskolai pedagógiai, módszertani pályázatok kiírását, értékelését- a munkaközösség tagjainak erkölcsi és anyagi elismerését- az oktató-nevelő munkához szükséges tárgyi feltételek, szemléltető eszközök biztosítását- speciális körülmények következtében a tanuló osztályozó vizsgára történő bocsátását, egyes

tantárgyakból való felmentését, mentesítését

A munkaközösség javaslatot tesz:- a tantárgy oktatásának továbbfejlesztésére, eredményességének növelésére- rendkívüli tárgyak, a tanórán kívüli foglalkozások szervezésének és programjának kialakítására- az iskolai nevelőmunka fejlesztésére- a pedagógus álláshelyek pályázati kiírásában- az előre láthatóan hosszabb tanári távollétek miatti helyettesítések megszervezésére

54

- a vezető pedagógusi cím odaítélésére- a minősítések megfogalmazására és a feladatok meghatározására- a tantárgyfelosztásra és a tanórán kívüli feladatokra- a tantárgy oktatásával kapcsolatos nevelési és szakmai kérdésekben

6.7. A szakmai munkaközösség- vezetők feladatai

A szakmai munkaközösség-vezető

A szakmai munkaközösségek vezetői az e szabályzatban és a munkaköri leírásban foglaltak szerint segítik a nevelő-oktató munka tervezését, szervezését és ellenőrzését. A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség javaslata alapján az intézményvezető bízza meg egy tanévre. A munkaközösség vezetője felelős a tervezéshez, szervezéshez és ellenőrzéshez nyújtott szakmai, módszertani támogatás szakszerűségéért.A szakmai munkaközösség vezetője vezeti és képviseli a munkaközösséget.

Feladatai:- Összeállítja a munkaközösség programját, ezt ismerteti, elfogadtatja a munkaközösséggel.- Az igazgatóság részére – május 20-ig – javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra.- A munkaközösségi foglalkozásokat – évente 2-4 alkalommal – előkészíti, levezeti.- A szakmai és módszertani folyóiratokat folyamatosan figyelemmel kíséri, ezekre felhívja a

munkaközösség tagjainak figyelmét.- Kölcsönös óralátogatásokat, esetenként bemutató órát szervez. Óralátogatási tapasztalatait – a

szakmai és didaktikai – a kollégákkal megbeszélik. - Segítséget és útmutatást ad a kezdő tanár kollégáknak. Fél év eltelte után a pályakezdő kolléga

szaktanári munkájáról szóbeli jelentést ad az igazgatónak.- Javaslatot készít a munkaközösség tagjainak a továbbképzésére. A továbbképzési program

kidolgozásában közreműködik.- A félévi értekezleten, ill. folyamatosan tárgyilagos információt ad az igazgatóságnak szaktárgya

helyzetéről, problémáiról, a szaktanárok munkájáról. Beszámol arról, hogy a tanmenethez képest van-e elmaradás. Folyamatosan figyelemmel kíséri az óraszámokat és a szaktárgyi anyagok megfelelőségét. Két hétnél nagyobb elmaradást haladéktalanul köteles jelenteni az igazgatóságon.

- Félévenként egy alkalommal (novemberben/decemberben, ill. márciusban/áprilisban) ellenőrzi, hogy a munkaközösségbe tartozó szaktanároknak kellő számú osztályzat rendelkezésére áll-e a tanulók tanulmányi munkájának értékeléséhez.

- Megszervezi az iskolai tanulmányi versenyeket a szaktárgyából, a tanulók részvételét előkészíti- Közreműködik az igazgatói beszámolók elkészítésében, a munkaközösség tagjainak

minősítésében.- A munkaközösség egységes követelményrendszerének kidolgozásában és megvalósításában

folyamatosan tevékenykedik.- Elősegíti a szaktanárok jó eredményes módszereinek, tesztjeinek, szemléltető eszközeinek

elterjesztését, a kollégák között. Az eredményes szakmai és módszertani kezdeményezéseket támogatja, szükség esetén az intézmény vezetőségét is tájékoztatja.

- Megoldja a hatáskörébe tartozó szaktárgyi problémákat.- A munkaközösségben jó emberi kapcsolatok kialakítására törekszik.- Képviseli a munkaközösséget az iskolai és iskolán kívüli értekezleteken, szakmai

megbeszéléseken.- Javaslatot tesz a munkaközösségi tagok jutalmazására, kitüntetésére, bérfejlesztésére.

Az osztályfőnöki munkaközösség- vezető feladata:

- megállapítja működési rendjét, évente munkaprogramot készít- tervezi és ütemezi a szülőkkel való kapcsolattartást

55

- fontos feladata az iskola nevelési elképzeléseinek megvalósítása, a követelmények egységes érvényesítése

- a pedagógiai programban a nevelési feladatok aktualizálása, javaslattétel a napi gyakorlatban ezek megvalósítására

- az osztályfőnöki munkával kapcsolatos adminisztráció nyomon követése, ellenőrzése- javaslatokat tesz a nevelés iskolai szintű problémáinak megoldására- összehangolja az osztályok tanulmányi kirándulásait- segíti a pályaválasztási tevékenység koordinálását- javaslatot tesz az új osztályfőnökök személyére

6.8. A kiemelt munkavégzésért járó kereset kiegészítés (pedagógusok és egyéb dol-gozók)

A minőségi munkáért járó kereset-kiegészítés elosztásának szempontjai

A minőségi munkáért járó kereset kiegészítés megállapítható az intézmény bármely alkalmazottjának egy alkalomra, vagy meghatározott időre. A meghatározott időre szóló minőségi bérpótlék szeptembertől decemberig és januártól júniusig/ augusztusig vagy egy tanévre szól, a keretösszeg módosulása szerint.

Az összeg odaítéléséről és differenciálásáról az intézményvezető dönt a közalkalmazotti tanács, a szakszervezetek, az intézményvezető- helyettesek, tagintézményvezető és kollégiumvezető véleményének megkérdezése után. Az igazgató munkáltatójánál ennek az előterjesztésére a közalkalmazotti tanács elnöke tehet javaslatot.Az egy alkalomra szóló kereset kiegészítés adása az intézményvezető jogköre a Közalkalmazotti tanács vezetőjével történt egyeztetés után, kiemelkedő munkateljesítmény, versenyeredmény, pénzjutalommal nem járó kitüntetés, vagy bármely olyan esemény, teljesítmény után, amely az iskola számára kiemelkedően fontos.

A meghatározott időre szóló kereset kiegészítés odaítélésének szempontjai:

- magas színvonalon végzett oktató, nevelő munka- eredményes részvétel a tehetséggondozásban- tanulmányi versenyekre, kulturális bemutatókra, versenyekre, sportversenyekre eredményesen

készíti fel tanulóit- feladatokat vállal a tanórán kívüli tevékenységekből, többletmunkákat végez- színvonalas osztályfőnöki, kollégiumi csoportvezetői munkát végez- kiemelten foglalkozik a hátrányos helyzetű tanulókkal- eredményesen vesz részt pályázatokon, az intézmény számára bevételt jelentő tevékenységet

végez- szakmailag folyamatosan képzi magát- pontos precíz adminisztratív tevékenységet végez- valamilyen megbízatással rendelkezik, e területen az intézmény érdekében munkálkodik- szabadidős tevékenységet, kulturális és sporttevékenységeket rendez a diákok számára - tanulmányi kirándulásokat, nyári táborokat, nyári (belföldi, külföldi) kirándulásokat szervez a

tanulók részére- kiemelten foglalkozik a hátrányos helyzetű fiatalokkal (ifjúságvédelem, lelki segítségnyújtás)- részt vállal az iskola szerkezet- átalakításában, a szakmai programok elkészítésében, a

minőségfejlesztésben- nyelvet/ nyelveket tanul és munkájában hasznosítja a nemzetközi kapcsolatok erősítése

érdekében és a szakirodalom olvasása miatt- szakterületéhez kapcsolódó publikációt végez

56

- bemutató órákat, előadásokat tart, segíti a pályakezdőket- olyan tevékenységet végez, amely az iskola életében meghatározó, amely előreviszi a közösséget - vezetői megbízást kapott (igazgatóhelyettes, gyakorlatioktatás-vezető, kollégiumvezető,

munkaközösség-vezető, DÖK-tanár)- színvonalas osztályfőnöki munkát végez- szabadidős (pl. színházlátogatás) és sporttevékenységeket szervez a diákok részére- önálló, kreatív munkát végez - közép- vagy felsőfokú nyelvvizsga-bizonyítványt szerzett- részt vesz az intézményi kapcsolatok létesítésében, továbbfejlesztésében- újságcikkeket ír, jelentet meg az intézmény arculatának bemutatása érdekében- a beiskolázási munkából aktívan kiveszi a részét- olyan tevékenységet végez, amely az intézmény számára meghatározó; egyedi területeken

népszerűsíti intézményünk jó hírét

Az odaítélés szempontjai az iskolavezetés részére kiegészülnek az alábbiakkal:- magas színvonalon irányítsa az intézmény oktató- nevelő munkáját, a Pedagógiai Program

alapján- hatékonyan képviselje az intézményt a fenntartó a különböző intézmények, tömegszervezetek és

magánszemélyek előtt. Biztosítsa a kapcsolattartást más intézményekkel- munkastílusát a demokratizmus és a humánum jellemzi

7. Az intézményi közösségek

7.1. A tanulók közösségei

7.1.1. Az osztályközösségek

Az azonos évfolyamra járó és közös tanulócsoportot alkotó tanulók egy osztályközösséget alkotnak. Az osztályközösség, mint az intézmény diákönkormányzatának legkisebb egysége, megválasztja az osztály titkárát és az osztály diákbizottságának tagjait.

Az osztályközösség élén az osztályfőnök áll.Az osztályfőnököt – az osztályfőnöki munkaközösség vezetőjének javaslatát figyelembe véve – az intézmény vezetője bízza meg. Az osztályfőnököt feladatainak ellátásáért pótlék illeti meg.

7.1.2. Diákkörök

Az iskola tanulói a nevelés-oktatással összefüggő közös tevékenységük megszervezésére, a demokráciára, a közéleti felelősségre nevelés érdekében –– diákköröket hozhatnak létre, amelyek létrejöttét és működését a nevelőtestület segíti (CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 73.§).A diákkörök létrehozását és működését a Házirend szabályozza részletesebben.

7.1.3. A diákönkormányzat és a működéséhez szükséges feltételek

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (2) c)

A tanulók, tanulóközösségek a tanulók érdekeinek képviseletére diákönkormányzatot hozhatnak létre (DÖK). A DÖK munkáját a tanulók által felkért nagykorú személy (DÖK tanár) segíti. A DÖK jogköreiről részletesen a DÖK Működési Szabályzata rendelkezik.

A DÖK dönt:

57

a) saját működéséről, programjáról, melyet a tanulóközösség fogad el és a nevelőtestület hagy jóvá,

b) a működéshez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról,c) iskolai diákgyűlés összehívásáról és annak programjáról,d) iskolarádió és iskolaújság létrehozásáról, ezek diákszerkesztő-bizottságának megbízásáról,e) egy tanítás nélküli munkanap időpontjáról és programjáról.

A DÖK véleményt nyilvánít:a) az ifjúság egészét érintő intézkedésekről, kérdésekről az intézményi szintű megbeszéléseken és

értekezleten,b) ünnepségek, megemlékezések, rendezvények megszervezéséről, lebonyolításáról, értékeléséről,c) a tanulók elleni fegyelmi eljárásról.d) a Házirend elfogadásakor, illetve módosításakor,

A DÖK egyetértési jogot gyakorol:a) az iskolai szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor,b) a tanulói szociális juttatások elosztási elveinek meghatározásakor,c) ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásakor,d) az iskolai ifjúsági klub működési rendjének és programjának meghatározásakor,e) a DÖK tisztségviselői munkájának értékelésekor.

A diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek

Az intézmény biztosítja a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket.Az intézmény a működés feltételeként biztosít:

- a diákönkormányzat működéséhez szükséges helyiséget- a diákönkormányzat működéséhez szükséges berendezési tárgyakat- a működés anyagi támogatását.

A diákönkormányzat működéséhez közvetlenül szükséges helyiség:- 1 tanterem a diákbizottsági gyűlések alkalmával

A helyiség igénybevétele:- időben korlátozott, a következők szerint: szerda, 16.00 órától

A diákönkormányzat működéséhez rendelkezésre bocsátott berendezések:- Asztalok, székek, rendezvények alkalmával magnók, hangosító berendezések

(csak felnőtt felügyelettel!)

A berendezések használatával kapcsolatos egyéb előírás: Az iskolában szervezett rendezvényen csak felelős tanári felügyelettel lehet tartózkodni.

A diákönkormányzat támogatása:- a diákönkormányzat az intézmény által a számára kijelölt helyiséget és berendezésit a

működése erejéig térítés nélkül használhatja- a diákönkormányzat kérésre, az intézményvezető beleegyezésével jogosult térítés nélkül

használni az intézmény egyéb helyiségeit is (pl. közgyűlés, Teleki nap, egyéb rendezvény, stb…)

7.1.4. A tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályai

A tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 4.§ (1) q) szakaszában foglaltak alapján kell lefolytatni. A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követő 30 napon belül történik meg, kivételt képez abban az esetben, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki azonnal. Ebben az

58

esetben a kötelességszegésről szóló információ megszerzését követő 30. nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja.Ha a tanuló kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető. A fegyelmi büntetés lehet:

- megrovás,- szigorú megrovás,- meghatározott kedvezmények, juttatások csökkentése, megvonása,- eltiltás az adott iskolában a tanév folytatásától,- kizárás az iskolából.

A fegyelmi büntetés megállapításánál a tanuló életkorát, értelmi fejlettségét, az elkövetett cselekmény súlyát figyelembe kell venni. A fegyelmi büntetést a nevelőtestület hozza. A diákönkormányzat véleményét a fegyelmi eljárás során be kell szerezni.

A fegyelmi eljárás megindításáról –az indok megjelölésével- a tanulót és a tanuló szülőjét írásban értesíteni kell. A fegyelmi eljárás során a tanulót meg kell hallgatni, és biztosítani kell, hogy álláspontját, védekezését előadja. Ha a meghallgatáskor a tanuló vitatja a kötelezettségszegést, vagy a tényállás tisztázása egyébként indokolja, tárgyalást kell tartani, amelyen részt vesz a tanuló és szülője is.

A fegyelmi eljárást a köznevelési törvény 53. §- a alapján egyeztető tárgyalás előzheti meg, amelynek célja a kötelezettségszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása, a sérelem orvoslása érdekében. A szülőt a fegyelmi eljárásról szóló levélben értesíteni kell az egyeztető tárgyalás lehetőségéről. A szülő a levél kézhezvételétől számított 5 napon belül kérheti az egyeztető tárgyalás lefolytatását. A fegyelmi eljárást folytatni kell, ha az egyeztető tárgyalás sem vezetett 15 napon belül eredményre.A tanuló harmadszori kötelezettségszegése esetén a fegyelmi jogkör gyakorlója megtagadhatja az egyeztető tárgyalást.Amennyiben az egyeztető tárgyaláson a felek meg tudnak állapodni, a fegyelmi eljárást fel lehet függeszteni, illetve meg lehet szüntetni.

- Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg:- a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi eljárást

megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyeztető eljárásban történő megállapodás határidejét,

- az egyeztető eljárás kezdeményezése az intézményvezető kötelezettsége,- a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi eljárást

megelőző egyeztető eljárást nem alkalmazza, ebben az esetben erről a tanulót és a szülőt nem kell értesíteni,

- az egyeztető eljárás időpontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézmény igazgatója tűzi ki, az egyeztető eljárás időpontjáról és helyszínéről, az egyeztető eljárás vezetésével megbízott pedagógus személyéről elektronikus úton és írásban értesíti az érintett feleket

- az egyeztető eljárás lefolytatására az intézmény vezetője olyan helyiséget jelöl ki, ahol biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei

- az intézmény vezetője az egyeztető eljárás lebonyolítására írásos megbízásban az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztető eljárás vezetőjének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülőjének egyetértése szükséges

- a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza- az egyeztető személy az egyeztető eljárás előtt legalább egy-egy alkalommal köteles a sértett és a

sérelmet elszenvedő féllel külön-külön egyeztetést folytatni, amelynek célja az álláspontok tisztázása és a felek álláspontjának közelítése,

- ha az egyeztető eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedő fél azzal egyetért, az intézmény vezetője a fegyelmi eljárást a szükséges időre, de legföljebb három hónapra felfüggeszti

59

- az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az egyeztető eljárás –lehetőség szerint – 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon

- az egyeztető eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá

- az egyeztető eljárás időszakában annak folyamatáról a sértett és a sérelmet okozó tanuló osztályközösségében kizárólag tájékoztatási céllal és az ennek megfelelő mélységben lehet információt adni, hogy elkerülhető legyen a két fél közötti nézetkülönbség fokozódása

- az egyeztető eljárás során jegyzőkönyv vezetésétől el lehet tekinteni, ha a jegyzőkönyvezéshez egyik fél sem ragaszkodik

- a sérelem orvoslásáról kötött írásbeli megállapodásban foglaltakat a kötelességszegő tanuló osztályközösségében meg lehet vitatni, továbbá az írásbeli megállapodásban meghatározott körben nyilvánosságra lehet hozni

A fegyelmi tárgyalást a nevelőtestület saját tagjai közül választott legalább háromtagú bizottság folytatja le. A bizottság az elnökét saját tagja közül választja meg.A tárgyalásról jegyzőkönyvet kell készíteni, amelyben fel kell tüntetni a tárgyalás helyét, idejét, a részt vevők nevét, az elhangzott nyilatkozatok főbb megállapításait. A fegyelmi határozatot a fegyelmi tárgyaláson szóban kell kihirdetni.

A fegyelmi eljárást határozattal meg kell szüntetni, ha:- a tanuló nem követett el kötelezettségszegést,- a kötelezettségszegés nem indokolja a fegyelmi büntetés kiszabását,- a kötelezettségszegés elkövetésétől számított három hónapnál hosszabb idő telt el,- a kötelességszegés ténye nem bizonyítható.

Ha a tanuló tanulmányi kötelezettségének teljesítésével összefüggésben az intézménynek jogellenesen kárt okoz, a Ptk. Szabályai szerint kell helytállnia. A kártérítés mértéke nem haladhatja meg:

- gondatlan károkozás esetén a kötelező legkisebb munkabér egyhavi összegének 50%-át,- ha a tanuló korlátozottan cselekvőképes, szándékos károkozás esetén az okozott kár, legfeljebb a

kötelező legkisebb munkabér öthavi összegét. Nem kell megtéríteni a kárt, ha azt a károsult elháríthatatlan magatartása okozta.

7.2. A gyermek- és ífjúságvédelmi feladatok, a gyermek és ifjúságvédelem megsz-ervezésének rendje

Az intézményünk figyelemmel kíséri a tanulók veszélyeztetettségének megelőzésével és megszüntetésével kapcsolatos feladatokat. Az ifjúságvédelem az intézmény összes dolgozójának alapvető feladata. A gyermek- és ifjúságvédelmi felelős kapcsolatot tart a fenntartó által működtetett Gyermekjóléti Szolgálat szakembereivel, illetve a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatokat ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. A tanuló anyagi veszélyeztetettsége esetén kezdeményezi, hogy az iskola igazgatója indítson eljárást rendszeres vagy rendkívüli gyermekvédelmi támogatás megállapítása érdekében.

A 316/2013. Kormányrendelet életbelépése után, 2013. szeptember 1-jétől gyermek- és ifjúságvédelmi felelős státusz megszűnt.A feladatok ellátására az intézményvezető a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 69.§ (2)/f bekezdésében meghatározott szerinti feladatok ellátására gyermek- és ifjúságvédelmi felelősöket bíz meg. A megbízott kollegák a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokat a kötött munkaidő oktatással le nem kötött részében látják el. Azt, hogy kik ezek a kollegák, az éves munkatervben rögzítjük. Az éves feladatok alakulásakor ez a beosztás módosulhat.Az intézményvezető az ifjúságvédelmi feladatokkal megbízottak közül kijelöl egy felelőst, aki összefogja, koordinálja a feladatokat.

60

Valamennyien tartanak fogadóórát meghatározott időpontokban, mely időpontokat a tanulók ellenőrzőjébe be kell írni, a faliújságokon ki kell hirdetni.

A gyermek– és ifjúságvédelmi felelős feladatai:- kapcsolatot tart fenn az osztályfőnökökkel- tájékoztatja a tanulókat arról, hogy milyen problémával hol, és milyen időpontban fordulhatnak

hozzá, továbbá, hogy az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel

- a Gyermekjóléti Szolgálat felkérésére részt vesz az esetmegbeszéléseken, fórumokon- közzéteszi az iskolában a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények címét, illetve

telefonszámát- gyermekbántalmazás vélelme, vagy egyéb veszélyeztető tényező megléte esetén értesíti a

Gyermekjóléti Szolgálatot- részt vesz az iskolai ingyenes tankönyvellátás megszervezésében (igazolások begyűjtése)

Az osztályfőnök és minden pedagógus közreműködik és segít a gyermek – és ifjúságvédelmi feladatok ellátásában.

7.3. A szülők közösségei (a szülői szervezet)

Jogi háttér: A nemzeti köznevelésről szóló CXC. törvény 73.§.

Az intézményben a szülők jogaik érvényesítése, kötelességük teljesítése az intézmény működését, munkáját érintő kérdésekben véleményezési, javaslattevő jogkörrel rendelkező érdekében szülői szervezetet hozhatnak létre.Intézményünkben közös szülői szervezet működik az iskolában és a kollégiumban. Döntéseik mindkét területre vonatkozhatnak, külön nem kerülnek összehívásra.

A szülők képviseletét az Iskolai Szülői Közösség (ISZK) választmánya látja el.A tagjai elnököt választanak. Az ISZK elnöke képviseli az iskolai szülői közösséget az intézményi élet legjelentősebb eseményein.

Az osztályok szülői munkaközösségeit (SZMK) az egy osztályba járó tanulók szülei alkotják.Az iskolai SZMK vezetőségének munkájában az osztályok szülői munkaközösségeinek tisztségviselői vehetnek részt.Az osztályok szülői munkaközösségei a szülők köréből a következő tisztségviselőket választják:

- elnök - tagok (2 fő)

Az ISZK szervezési feladatai

- az ISZK választmányi ülések összehívása évente kétszer- az osztály szülői közösségi aktívák megválasztását előkészíti, a választás lebonyolításáról

gondoskodik- a szülőket érintő iskolai rendezvényekre megszervezik a szülők képviseletét- az intézmény vezetőségének felkérésére segítik az iskola oktató-nevelő munkájának

véleményezését- a tanulóifjúságot mozgósítják a tanulmányi feladatok minél eredményesebb megvalósítására

Az ISZK jogkörei

Döntési jogkörrel rendelkezik:- működési rendjének, tanévenkénti munkatervének megállapításában

61

- a vezetőség és a képviseletében eljáró személyek megválasztásában, megbízásában, visszahívásában

- a szülők körében szervezett, iskolát segítő munka megszervezésében- a szülői közösség pénzalapjainak felhasználásában

Véleményezési jogkörrel rendelkezik:- az iskola éves munkatervéről- az iskola működési szabályzatának szülőket is érintő rendelkezéseiről- az iskola házirendjének kialakításáról- az iskola és család kapcsolattartási rendjének kialakításáról- a szülői értekezletek formáinak, napirendjének meghatározásáról- az iskolai Pedagógiai Programról- az iskolai tankönyvellátásról

Javaslattételi jogkörrel rendelkezik:- minden olyan kérdésről, amely az intézmény nevelő-oktató munkáját, külső

kapcsolatrendszerét, a tanulóközösség óraterven kívüli munkáját érinti.

7.4. Az intézményi tanács

A fenntartó javaslatára intézményünkben intézményi tanács működik.Az intézményi tanácsba azonos számú képviselőt küldhet:

a) a nevelőtestületb) az iskolai szülői szervezetc) az iskolai diákönkormányzatd) az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzate) az intézmény székhelye szerinti történelmi egyház,f) szakiskolában és szakközépiskolában az érintett helyi gazdasági kamara.

Az intézményfenntartó az intézményi tanácsba egy főt delegálhat.

Az intézményi tanács dönt a működési rendjéről és munkaprogramjának elfogadásáról, tisztségviselőinek megválasztásáról, továbbá azokban az ügyekben, amelyekben a nevelőtestület a döntési jogot az intézményi tanácsra átruházza.Az intézményi tanács véleményt nyilváníthat a nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben.Ki kell kérni az intézményi tanács véleményét a pedagógiai program, az SZMSZ, a házirend, a munkaterv elfogadása előtt.Az intézményi tanács feladatai ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem akadályozza az iskola működését.

8. A kapcsolattartás formái

8.1. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a vezetők közötti feladatmegosztás, a szervezeti egységek közötti kapcsolat-tartás rendje.

Jogi háttér: A 20/2012. EMMI rendelet 4. §. (1) e)

Az intézmény vezetési területei- iskolai, tagintézményi és kollégiumi tantestület- intézményi tanács

62

- iskolai és kollégiumi diákönkormányzat- szülői szervezet, közösségi aktíva értekezlet- közalkalmazotti tanács

Az intézményvezető testülete- nevelőtestület (tantestület)- alkalmazotti közösség testülete- igazgatóság- intézményi tanács- közalkalmazotti tanács- szakmai munkaközösségek vezetőinek testülete- iskolai és kollégiumi diákönkormányzat és DMS pedagógus a DÖK munkáját segítő pedagógus

Az intézmény munkájának irányítását, vezetését és a kapcsolattartást szolgáló értekezletek, megbeszélések

Tanévnyitó értekezletA nevelési, oktatási célokat, feladatokat meghatározó értekezlet.Ideje: augusztus vége.

Tanévzáró értekezletA tanév munkáját elemző, értékelő értekezlet.Ideje: június vége

Osztályozó értekezletIdeje: munkaterv szerint

Félévi értékelő értekezletAz első félév tanulmányi, fegyelmi munkájának az áttekintése, értékelése.Ideje: munkaterv szerint

Nevelési értekezletAz intézmény nevelő-oktató munkájához szorosan kapcsolódó nevelési, oktatási terület elemzése, értékelése, célmeghatározása.Ideje: munkaterv szerint, évente kétszer.

Vezetői értekezletAz intézmény nevelő-oktató munkájához szorosan kapcsolódó nevelési, oktatási terület napi, heti értékelése, a konkrét feladatok meghatározása.Ideje: hetente egyszer, szükség esetén akár naponta

Szükség esetén összehívható:1. Az egy osztályban tanító tanárok értekezlete az osztályfőnök kezdeményezésére.

Az adott osztály szaktárgyi, közösségi munkájának elemzése, nevelési feladatainak kijelölése. A tanulók továbbtanulási és pályaválasztási területeinek a megbeszélése, a tanulói személyiség jobb megismerése.

2. Az ágazati értekezlet, évfolyam szinten, az évfolyamfelelős kezdeményezéséreAz adott osztályok szaktárgyi, közösségi munkájának elemzése, nevelési feladatainak kijelölése;A tanulók továbbtanulási és pályaválasztási területeinek megbeszélése céljából.

Tantestületi megbeszélésAz intézmény hetes munkájának koordinálása, értékelése, véleményezése.

63

DÖK- titkárok megbeszéléseAktuális feladatok megbeszélése, feladatok meghatározása, Ideje: hetente

Munkaközösségi értekezlet:Az adott tantárgy vagy tantárgyak módszertani és szakmai munkáját irányító, értékelő megbeszélés Ideje: évente 2-4 alkalommal a munkaközösség döntése alapján.

Közérdekű hirdetések:- faliújságok - iskolarádió- iskolaújság

8.2. A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás

Vezetői szint Szervezeti egység Rendje és formájaLegfelsőbb vezetői szint:(intézmény-vezető)

1. számú:Székhelyintézmény

Értekezletek ideje, rendszeressége:- Kéthetente hétfőn, vezetőségi értekezlet- aktuális feladatokban azonnali megbeszélés a vezetőség tagjaival(Egyéb értekezletek később részletezve)- A gondnokkal, személyzeti, gazdasági előadóval napi megbeszélést tartanak- Ügyeletes nevelők napi szóbeli beszámolói az igazgatóság ügyeletes tagjánakCsoportos megbeszélések ideje, rendszeressége:- Minden hónap utolsó péntekje 14.00-tól tantestületi megbeszélésEgyéni beszélgetések, beszámolók, tájékoztatás ideje, rendszeressége:- Az igazgató és helyettesei az iskolatitkárral folyamatos közös munkát, megbeszélést folytatnak.

2. számú:Kollégium

Értekezletek ideje, rendszeressége:Minden hétfőn: A kollégiumvezető részt vesz a vezetőségi értekezleten(Egyéb értekezletek később részletezve)Csoportos megbeszélések ideje, rendszeressége:-Hétfőn délután kollégiumi nevelőtestületi megbeszélésEgyéni beszélgetések, beszámolók, tájékoztatás ideje, rendszeressége:-Ügyeletes nevelők napi beszámolói a kollégium vezetőnekEgyéb írásbeli kapcsolattartás ideje, rendszeressége:Az ügyeletesi napló alapján

Középvezetői szint

1. számú:székhelyintézmény

Csoportos megbeszélések ideje, rendszeressége:Heti munkamegbeszélés a technikai dolgozókkalEgyéni beszélgetések, beszámolók, tájékoztatás ideje, rendszeressége:- Napi feladatok megbeszélése. A gondnok naponta ellenőrzi a végzett munkát, szükség szerint megbeszéli a problémákat, feladatokat.

64

Egyéb írásbeli kapcsolattartás ideje, rendszeressége:A portán elhelyezett hibajegyzék-füzet folyamatos figyelemmel kisérése, intézkedéstétel (gondnok).

2. számú:Kollégium

Csoportos megbeszélések ideje, rendszeressége:- Heti munkamegbeszélés a technikai dolgozókkal (gondnok, alkalmanként a koll. vezető)Egyéni beszélgetések, beszámolók, tájékoztatás ideje, rendszeressége:- Napi feladatok megbeszélése Egyéb írásbeli kapcsolattartás ideje, rendszeressége:- A portán ill. a kollégiumban elhelyezett hibajegyzék-füzet folyamatos figyelemmel kisérése, intézkedés tétel(kollégiumvezető, gondnok)

8.3. A kiadmányozás és a képviselet szabályai

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) e)

8.3.1. A kiadmányozás szabályai

Az intézményben bármilyen területen kiadmányozásra, a kiadványok továbbküldhetőségének és irattárazásának engedélyezésére az intézményvezető jogosult. Kimenő leveleket csak az intézmény vezetője írhat alá. Az intézményvezető akadályoztatása esetén a kiadmányozási jog gyakorlója az intézményvezető által – aláírásával és az intézmény bélyegzőjével ellátott írásos nyilatkozatban – megjelölt magasabb vezető beosztású alkalmazottja az intézménynek. Az intézmény ügyintézésével kapcsolatban keletkező ügyiratoknak az alábbiakat kell tartalmazniuk:

- az intézmény adatai (név, cím, irányítószám, telefonszám, faxszám, e-mail cím)- az irat iktatószáma- az ügyintéző neve

A kiadvány jobb felső részében a következőket kell feltüntetni:- az irat tárgya- az esetleges hivatkozási szám- a mellékletek száma

A kiadványokat eredeti aláírással vagy hitelesített kiadványként lehet elküldeni. Ha a kiadványozó eredeti aláírására van szükség, a kiadvány szövegének végén, a keltezés alatt, a kiadványozó nevét, alatta pedig a hivatali beosztását kell feltüntetni. A hitelesítést a kiadvány jobb oldalán kell elvégezni. A keltezés alatt a kiadványozó nevét „s.k." toldattal valamint alatta a hivatali beosztását kell szerepeltetni. Bal oldalon „A kiadvány hiteles" záradékkal kell ellátni. A hitelesítést végző a záradékot aláírásával és bélyegzővel hitelesíti.

8.3.2. A képviselet szabályai

A köznevelési intézmény képviseletére az intézményvezető jogosult, aki ezt a jogát meghatározott esetekben átruházhatja más személyre vagy szervezetre. 31. Az intézmény képviseletéről a fenntartó – indokolt esetben – meghatározott ügyek tekintetében saját döntése alapján rendelkezhet.Az intézményvezető a képviseleti jogát – aláírásával és az intézmény bélyegzőjével ellátott írásos nyilatkozatában – az általa kijelölt személyre ruházhatja át, kivéve a jogviszony létesítésével, módosításával és megszüntetésével kapcsolatos nyilatkozatok megtételét.A képviseleti jog átruházásáról szóló nyilatkozat hiányában – amennyiben az ügy elintézése azonnali intézkedést igényel – a nyilatkozattételre az a személy jogosult, akit erre a szervezeti és működési

65

szabályzat helyettesítésről szóló rendelkezései az intézményvezető helyett történő eljárásra feljogosítanak.

A képviseleti jog az alábbi területekre terjed ki: - jognyilatkozatok megtétele az intézmény nevében

- tanulói jogviszonnyal,- az intézmény és más személyek közötti szerződések megkötésével, módosításával és felbontásával,- munkáltatói jogkörrel összefüggésben

- az intézmény képviselete személyesen vagy meghatalmazott útján- hivatalos ügyekben:

az intézményfenntartó előtt települési önkormányzatokkal való ügyintézés során állami szervek, hatóságok és bíróság előtt

- Intézményi közösségekkel, szervezetekkel való kapcsolattartás során: a nevelési-oktatási intézményben működő egyeztető fórumokkal, így a

nevelőtestülettel, a szakmai munkaközösségekkel, a szülői szervezettel, a diákönkormányzattal

más köznevelési intézményekkel, szakmai szervezetekkel, nemzetiségi önkormányzatokkal, az Intézmény fenntartásában és működtetésében érdekelt gazdasági és civil szervezetekkel

az intézmény belső és külső partnereivel megyei gazdasági kamarával az intézmény székhelye szerinti egyházakkal munkavállalói érdekképviseleti szervekkel

Sajtónyilatkozat megtétele az intézményről a nyomtatott vagy elektronikus média részére kifejezett rendelkezéssel arról, hogy mit és hogyan hozhatnak a nyilatkozatból nyilvánosságra. Erre az intézményben az igazgató jogosult.

Az intézményben tudományos kutatás vagy szépirodalmi művek elkészítésének céljából történő információgyűjtés engedélyezéséről szóló nyilatkozat megtételére az igazgató jogosult.

Az anyagi kötelezettségvállalással járó jogügyletekben való jognyilatkozat-tételről, annak szabályairól fenntartói, működtetői döntés vagy külön szabályzat rendelkezik.Ha jogszabály úgy rendelkezik, hogy a jognyilatkozat érvényességéhez két képviseleti joggal rendelkező személy nyilatkozata szükséges, azon az intézmény igazgatója és valamelyik magasabb vezetői beosztásban lévő alkalmazottjának együttes aláírását kell érteni.

Aláírási-, bélyegzőhasználati jog az intézmény képviseletekor

Az intézményi bélyegzők használatára az alábbi beosztásban dolgozó alkalmazottak jogosultak (a munkakörükkel összefüggő dokumentumok kiállításakor):

- igazgató,- igazgatóhelyettesek,- gyakorlati oktatásvezető,- felnőttképzési tagozatvezető,- gazdasági vezető,- iskolatitkárok,- osztályfőnökök.

Az osztályfőnökök kizárólag az osztályfőnöki adminisztráció során, az intézmény tanulmányi irodájában, valamint az igazgatói titkárságon használhatják az iskola bélyegzőjét.

66

8.4. A tagintézménnyel (intézményegységgel) való kapcsolattartás rendje

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) d)

A kapcsolattartás rendjével szemben támasztott követelmények:- Az intézménynek a tagintézménnyel/intézményegységgel folyamatos, napi kapcsolatot kell fenntartania.A napi kapcsolattartásnál az intézményvezető és a tagintézmény/intézményegység vezetőnek is kezdeményeznie kell a kapcsolat felvételt.- Az intézményvezető a kapcsolattartásnál köteles figyelembe venni azt, hogy:

- az egyes vezetői döntéseinél, illetve vezetői jogkörében eljárva a tagintézményt/intézményegységet, illetve annak dolgozóit hátrányos megkülönböztetés nem érheti,- az intézmény munkáját, rendezvényeit úgy kell megszerveznie, irányítania, hogy a tagintézmény/intézményegység is megfelelő súlyt kapjon.

- A tagintézmény/intézményegység vezetői kötelesek minden intézményvezetői jogkörrel kapcsolatos fontos eseményt, körülményt, tényt időben jelezni az intézményvezető felé.

A kapcsolattartás formái:- személyes megbeszélés, tájékoztatás,- telefonos egyeztetés, jelzés,- írásos tájékoztatás, - értekezlet, - a tagintézmény ellenőrzése stb.

8.5. A diákönkormányzat, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (2) c)

A kapcsolattartás formái:- személyes megbeszélés, - tárgyalás, értekezlet, gyűlés, diákközgyűlés, - írásos tájékoztatók, dokumentumok átadása.

Az iskolai vezetők a kapcsolattartás során:- átadják a diákönkormányzati szervnek, illetve képviselőjének a diákönkormányzat véleményezési, egyetértési, illetve javaslattételi joga gyakorlásához szükséges dokumentumokat- a dokumentumok értelmezéséhez szükséges tájékoztatást, felvilágosítást kérésre biztosítják- megjelennek a diákközgyűlésen, válaszolnak a nekik az intézmény működésével kapcsolatban feltett kérdésekre- a diákönkormányzat javaslatait, véleményét figyelembe veszik az intézmény működtetése, illetve a tanulókkal kapcsolatos döntések során

A diákönkormányzat, illetve diákképviselők a kapcsolattartás során:- gondoskodnak a véleményezési, egyetértési, illetve javaslattételi jog gyakorlása miatt átvett dokumentumok áttekintéséről, és az érintett jog gyakorlásáról- aktívan részt vesznek azokon a fórumokon, melyekre megjelenni jogosultak, illetve ahová meghívták, s az intézmény működésével, illetve a tanulókkal kapcsolatos kérdéseket érint- gondoskodnak az intézményvezetők megfelelő tájékoztatásáról (írásbeli meghívó) a diákönkormányzat gyűléseire, illetve egyéb programjairól

67

8.6. A vezetők és az intézményi tanács (IT), a közalkalmazotti tanács, a szaksz-ervezet, valamint az iskolai-kollégiumi szülői szervezet (közösség) közötti kapcsolattartás formája

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) g)

Iskola

8.6.1. A vezetők és az intézményi tanács közötti kapcsolattartás formája

A nevelési-oktatatási intézmény vezetőjének feladata az intézményi tanáccsal való együttműködés

Az együttműködés és kapcsolattartás során:- A vezetők feladata az iskolaszék jogainak gyakorlásához szükséges információs bázis

megadása. Az információ bázis megadása alatt kell érteni valamennyi nyilvános, az intézmény működésével kapcsolatos irat, dokumentum hozzáférésének biztosítását, illetve meghatározott dokumentumok közvetlen rendelkezésre bocsátását. Közvetlenül rendelkezésre kell bocsátani azokat az iratokat, dokumentumokat, melyek az intézményi tanács jogainak /pl. véleményezési, javaslattevő, illetve egyetértési/ gyakorlásához szükségesek.

- Iskolai helyiség biztosítása a szükséges berendezési tárgyakkal.- Az intézményi tanács feladata, hogy éljen a jogszabály és az iskola más, belső szabályzataiban

megadott jogosítványaival, s jogainak gyakorlásával. Segítse az intézmény hatékony működését és támogassa a vezetők irányítási, döntési tevékenységét.

Az intézményi tanács kiemelt feladata, hogy:a) javaslatot tegyen az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben, különösen:

- az intézmény irányítását érintő kérdésekben- a vezető személyével kapcsolatos kérdésekben- az intézmény egészét, vagy a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben

b) Az intézményi tanács véleményt nyilváníthat egyetértési jogot (a 20/2012. EMMI r. alapján):- a jogszabályban meghatározott kérdésekben a szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor- a házirend elfogadásakor- a pedagógiai program elfogadásakor- az éves munkaterv készítésekor

Az intézményi tanács és a vezetők kapcsolattartásának egyik speciális eszköze a nevelőtestület összehívásának kezdeményezési joga. Az intézményi tanács által a nevelőtestület összehívására tett kezdeményezésről a nevelőtestület dönt.

Az intézményi tanács és a vezetők kapcsolattartási formái:- szóbeli személyes megbeszélés- értekezletek- írásbeli tájékoztatók- az iskolaszék nevére szóló levelek bontás nélküli átadása az érintett személyeknek- dokumentum, irat az intézményi tanács által gyakorolt jogok írásba foglalásával

Az intézmény vezetője állandó meghívottként jelen van az intézményi tanácsi üléseken. Az intézményvezető évente a tanévzáró, tanévnyitó értekezlet előtt véleményezteti az intézményi tanáccsal az intézményben folyó oktató-nevelő munkáról szóló beszámolójátElőzetes felkérésre, külön napirendi pont keretén belül beszámol az egyes nevelési-oktatási területekről. Az intézményvezető az iskolaszék ülésein létrehozott határozatokat alkalmazza az intézmény nevelő-oktató munkájának az irányítására.

68

Az intézményi tanácsi ülés lehetőséget biztosít a fenntartóval, a szülőkkel és a diákképviselőkkel való találkozásra, a fenti területek képviselőinek a véleményének a kikérésére. Az iskolaszék tagjai meghívást kapnak az iskolai rendezvényekre. Az intézmény vezetője rendszeresen részt vesz a szülői közösség által létrehozott értekezleteken, megbeszéléseken. Operatív munkájával segíti a szülői közösség tevékenységét. A tanulókat érintő kérdésekben az intézményvezető kikéri a szülői közösség véleményét. Félévenként tájékoztatja a szülőket az intézmény tanulmányi, nevelési helyzetéről, a tárgyi felszereltség alakulásáról, és az iskola gazdasági helyzetéről.

8.6.2. A vezetők és a szülői szervezet (ISZK) közötti kapcsolattartás formája

Az ISZK elnöke képviseli az iskolai szülői közösséget az intézményi élet legjelentősebb eseményein.Az osztályok szülői munkaközösségei kérdéseiket, véleményeiket, javaslataikat a választott osztály SZMK–elnökének vagy az osztályfőnöknek a segítségével juttatják el az iskola vezetőségéhez.

Az iskolai SZMK vezetőségét az intézmény vezetőjének tanévenként legalább két alkalommal össze kell hívnia, itt tájékoztatást kell adnia az iskola feladatairól, tevékenységéről.A szülői szervezet figyelemmel kíséri a gyermeki, tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét, a gyermekek, tanulók csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérhet a nevelési-oktatási intézmény vezetőjétől, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselője tanácskozási joggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein.Az iskola SZMK–elnöke közvetlenül az intézmény vezetőjével és az intézményvezető által megbízott pedagógussal (SZMK tanárelnök) és az IT elnökével tart kapcsolatot.

8.7. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) e)

Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart:

Az egyes kiemelt intézményekkel, szervekkel:- a fenntartóval- az iskola működtetőjével

- más oktatási intézményekkel- az intézményt támogató szervezetekkel- a gyermekjóléti szolgálattal- a családsegítő szolgálattal- a szakértői és rehabilitációs bizottsággal- a pedagógiai szakszolgálatokkal- az egészségügyi szolgáltatóval

Egyéb közösségekkel:- az intézménnyel jogviszonyban állók hozzátartozóival- a település egyéb lakosaival- testvériskolával

8.7.1. A fenntartóval való kapcsolat

Az intézmény és a fenntartó kapcsolata folyamatos, elsősorban a következő területekre terjed ki:- az intézmény működtetésére- az intézmény átszervezésére, megszüntetésére- az intézmény tevékenységi körének módosítására- az intézmény nevének megállapítására

69

- az intézmény pénzügyi-gazdálkodási tevékenységére (elsősorban a költségvetésre, költségtérítésekre, a szociálisan adható kedvezményekre stb…

- az intézmény ellenőrzésére:- gazdálkodási, működési törvényességi szempontból- szakmai munka eredményessége tekintetében- az ott folyó gyermek- és ifjúságvédelmi tevékenységre, valamint a tanuló és

gyermekbalesetek megelőzése érdekében tett intézkedések tekintetében- az intézményben folyó szakmai munka értékelésére

Az intézmény és a fenntartó kapcsolata eseti:- az intézmény SZMSZ-e jóváhagyása és módosítása, a Pedagógiai programja, Házirendje jóváhagyása tekintetében.

A fenntartóval való kapcsolattartás formái:- szóbeli tájékoztatásadás- írásbeli beszámoló adása- egyeztető tárgyaláson, értekezleten, gyűlésen való részvétel- a fenntartó által kiadott rendelkezés átvétele annak végrehajtása céljából,- speciális információszolgáltatás az intézmény pénzügyi-gazdálkodási, valamint szakmai

tevékenységéhez kapcsolódóan.

8.7.2. Az iskola működtetőjével való kapcsolata

8.7.3. Más oktatási intézményekkel való kapcsolattartás

Az intézmény más oktatási intézményekkel kapcsolatot alakíthat ki.A kapcsolatok lehetnek:

- szakmai- kulturális- sport és egyéb jellegűek

A kapcsolatok formái:- rendezvények- szakmai megbeszélések- versenyek

A kapcsolatok rendszeressége a kapcsolatok jellegétől függően alakulhat.A kapcsolatok megjelenhetnek anyagi téren is, az intézmények egymásnak kedvezményeket biztosíthatnak egyes eszközeik értékesítésénél, illetve ingó és ingatlan vagyontárgyaik használatba adásakor.

Az általános iskolákkal lévő kapcsolat

Intézményünk oktatási feladatából adódóan hagyományosan rendszeres kapcsolatot tart a város, illetve a környék általános iskoláival. A beiskolázási időszakban több mint száz általános iskolát tájékoztatunk intézményünk oktatási-képzési szerkezetéről a diákok, illetve újsághirdetések segítségével, valamint a nyílt nap szervezésével. Intézményünk vezetői és tanárai évente tíz – tizenöt intézményt keresnek fel beiskolázási céllal. Az intézmény jelesebb rendezvényeire rendszeres meghívást kapnak a helyi általános iskolák képviselői. A diákrendezvények területén folyamatos a kapcsolattartás az általános iskolás diákközösségekkel. Intézményünkbe a hagyományoknak megfelelően kb. 40-50 településről érkeznek diákok. A közvetlen kapcsolattartás ápolására és

70

beiskolázási céllal tanulmányi versenyeket szervezünk az általános iskolások részére történelemből, informatikából, matematikából, angol és német nyelvből.

Középiskolákkal való kapcsolattartás

Intézményünk a hagyományoknak megfelelően rendszeres kapcsolatot tart a város és a régió középfokú oktatási intézményeivel. A szakképzési jellegből adódóan fontosnak tartjuk megyei szinten a szakképzés koordinálását. Intézményünk az igazgatóságán keresztül rendszeresen részt vesz ill. képviselteti magát a megyei és a regionális igazgatói értekezleteken. A kapcsolattartás sajátos formája a Teleki Blanka nevét viselő középfokú oktatási intézményekkel kialakult együttműködés. Ez a kapcsolattartás elsősorban egy-egy rendezvényre illetve jelesebb ünnepségre korlátozódik. Az iskolákkal való kapcsolattartást erősíti az is, hogy iskolánk részt vesz az Implom József Helyesírási Verseny megyei/regionális fordulójának megszervezésében, így több középiskola résztvevőit és felkészítő tanárait látja vendégül.

8.7.4. A gyermekjóléti szolgálattal és a családsegítő szolgálattal való kapcsolat-tartás

Az intézmény kapcsolatot tart a gyermekek veszélyeztetettségének megelőzése és megszüntetése érdekében a:

- gyermekjóléti szolgálattal- a családsegítő szolgálattal- a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más:- személyekkel, - intézményekkel- hatóságokkal.

Az intézmény segítséget kér a gyermekjóléti szolgálattól, családsegítő szolgálattól, ha a gyermeket veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni.Az intézmény a gyermekjóléti szolgálattal, családsegítő szolgálattal közvetlen kapcsolatot tart fenn.

A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai:- a gyermekjóléti szolgálat, családsegítő szolgálat értesítése – ha az intézmény a szolgálat

beavatkozását szükségesnek látja- esetmegbeszélés – az intézmény részvételével a szolgálat felkérésére- a gyermekjóléti szolgálat, családsegítő szolgálat címének és telefonszámának intézményben

való kihelyezése, lehetővé téve a közvetlen elérhetőséget- előadásokon, rendezvényeken való részvétel az intézmény kérésére

A közvetlen kapcsolattartásért felel az iskola ifjúságvédelmi felelőse, a tanulókkal való problémákat felé az intézményegységek ifjúságvédelmi feladattal megbízott tanárai kell, hogy jelezzék.

8.7.5. Pedagógiai Szakszolgáltatás

Gyógytestnevelés

Iskolánkban a gyógytestnevelés órákat a megyei pedagógiai szakszolgálat keretében saját pedagógusainak segítségével látjuk el.Az órákat erre szakképesített pedagógus vezeti. Intézményünkben a tanulók gyógytestnevelés órákra való besorolását, a tanulók terhelhetőségét az iskolaorvos határozhatja meg, melyről minden esetben írásban nyilatkozik. A tanulók számára az ilyen foglalkozáson való részvétel kötelező tanórának számít. A tanuló a tanév eleji orvosi vizsgálaton köteles megjelenni, s minden olyan esetben, amikor állapotában változás áll be. A foglalkozások az iskola tornatermében, illetve a városi uszodában kerülnek megtartásra.

71

Sajátos nevelési igényű tanulók ellátása

A SNI-s tanulók ellátása szakképzett gyógypedagógus vezetésével történik intézményünkben kiscsoportos foglalkozásokon, egyéni fejlesztési terv szerint.

8.7.6. A tanulási képességeket vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottsággal való kapcsolattartás formái

Az intézmény kapcsolatot tart a sajátos nevelési igényű gyermekek fejlesztése érdekében a szakértői és rehabilitációs bizottsággal.Az intézmény segítséget kér a szakértői és rehabilitációs bizottságtól, ha a gyermekek fejlődésében problémát észlel, illetve, ha a fejlesztési feladatokat nem tudja önállóan megoldani.Az intézmény a szakértői és rehabilitációs bizottsággal közvetlen kapcsolatot tart fenn.

A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai:- a szakértői és rehabilitációs bizottság értesítése – ha az intézmény a bizottság beavatkozását

szükségesnek látja- esetmegbeszélés – a bizottság szakembereinek részvételével az iskola felkérésére- a szakértői és rehabilitációs bizottság címének és telefonszámának intézményben való

kihelyezése, lehetővé téve a közvetlen elérhetőséget,- utazó fejlesztő szakemberek felkérése a speciális feladatok ellátására

A közvetlen kapcsolattartásért az iskola intézményvezető- helyettese felel, a tanulókkal való problémákat felé a szaktanárok, illetve az osztályfőnökök, szülők kell, hogy jelezzék.

8.7.7. A pedagógiai szakszolgálattal való kapcsolattartás formái

Az intézmény kapcsolatot tart a gyermekek nevelési problémáinak megelőzése és megszüntetése érdekében a pedagógiai szakszolgálatokkal.Az intézmény segítséget kér a pedagógiai szakszolgálattól, ha a gyermeket veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni.Az intézmény a pedagógiai szakszolgálattal közvetlen kapcsolatot tart fenn.

A kapcsolattartás formái, lehetséges módjai:- a pedagógiai szakszolgálat értesítése – ha az intézmény a beavatkozást szükségesnek látja- esetmegbeszélés- a pedagógiai szakszolgálat címének és telefonszámának intézményben való kihelyezése,

lehetővé téve a közvetlen elérhetőséget- előadásokon, rendezvényeken való részvétel az intézmény kérésére.

A közvetlen kapcsolattartásért felel az iskola ifjúságvédelmi felelőse, a tanulókkal való problémákat felé az intézményegységek ifjúságvédelmi feladattal megbízott tanárai és az osztályfőnökök kell, hogy jelezzék.

8.7.8. Az egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás

Az intézmény a gyermek mindennapos, rendszeres egészségügyi felügyeletét egészségügyi szolgáltató bevonásával oldja meg.Az egészségügyi szolgáltatóval az intézménynek folyamatos kapcsolata van. A szolgáltatatást a szolgáltató szolgáltatási szerződés alapján biztosítja az intézménynek. A szolgáltatás díját az intézmény költségvetésében tervezni kell.A kapcsolattartás részletes formáját, módját a szerződésben az intézményben jelentkező jogos igények szerint kell rendezni.

72

A rendszeres egészségügyi ellátás, felügyelet területei:- belgyógyászati vizsgálat- fogászati szűrés- tüdőszűrés- szemészeti vizsgálat- pályaalkalmassági vizsgálat - bőrgyógyászati vizsgálat (Eü. könyvhöz)- a tanulók fizikai állapotának mérése- tisztasági vizsgálat

Az osztályfőnök a szűrővizsgálatokról írásban értesíti a szülőt. Amennyiben a szülő nem kívánja igénybe venni gyermeke egészségügyi ellátását, és azt írásban jelzi az osztályfőnöknek, a tanuló felmentést kaphat a vizsgálat alól. Nem kérheti a szülő az orvosi vizsgálat alóli felmentést, ha annak elmulasztása veszélyezteti a többi tanuló egészségét.

Az időpontok kijelölése a védőnő feladata, az osztályok besorolása az intézményvezető- helyettes feladata, a tanulók kísérete és felügyelete a szűrések alkalmával az osztályfőnök, vagy az igazgatóhelyettes által kijelölt tanár feladata.Az iskolafogászati szűrés osztályonként történik az intézményvezető- helyettes beosztása alapján.A védőnő a tisztasági szűréseket előre megbeszélt időpontokban délelőtt végzi.

A munkaegészségügyi szűrővizsgálatokat évente végzi a szakorvos. Minden dolgozó köteles ezen megjelenni a kijelölt időpontban. A szervezés az intézményvezető- helyettes feladata.

8.7.9. Az intézmény egyéb közösségekkel való kapcsolattartása

Az intézmény egyéb közösségekkel való kapcsolattartására a közösségi szervező, kulturális és sport tevékenység jellemző.Összetartó szerepe jelentős.A külső kapcsolattartás a hagyományos rendezvényekben, illetve más jellegű programokban jelenik meg.

A weidai Samuel-Dörffel Gimnáziummal 1994. május elsejétől van testvériskolai kapcsolatunk.

A kapcsolat célja: - tanulóink német környezetben bővítsék tovább nyelvismeretüket- ismerjék meg a két nép kulturális, művelődési hagyományait- tanáraink német környezetben tanulmányozzák az ottani oktatási-képzési szerkezetet- a sportkapcsolatok bővítése- a két intézmény énekkarának tapasztalatcseréi

8.7.10. Az intézmény külső kapcsolatait jelentő szervezetek

Az intézményi kapcsolat típusa A kapcsolatot jelentő szervezet neve és címe

Fenntartó Karcagi Szakképzési CentrumKarcag, Dózsa György út 29.

Működtető Mezőtúr Város ÖnkormányzataMezőtúr, Kossuth tér 1.

Szakképzés KamarákJNSZ TISZK, Szolnok, Baross út 37.

73

Más oktatási intézmény: Mezőtúr város iskoláiÁltalános iskolák:Városi Általános IskolaReformátus Általános Iskola Szent István Katolikus Általános Iskola

Intézményt támogató szervezetetek

Szakképzési támogatók (évenként változik)

Gyermekjóléti szolgálat Mezőtúr, Kossuth tér 1.

Családsegítő szolgálat Mezőtúr, Kossuth tér 1.

Tanulási Képességeket Vizsgáló Szakértői és Rehabilitációs bizottság

Szolnok, Pedagógiai Intézet

Pedagógiai Szakszolgálatok SzolnokMezőtúr, illetve más településről

Egészségügyi szolgáltató Iskolaorvosi szolgálat:Dr. Csellár ZsuzsannaMezőtúr, Damjanich útIskolafogászat:Dr.Ambrózy Péter, Dr. Patakfalvy KárolyMezőtúr, Kossuth útMunkaegészségügyi felülvizsgálat:Dr. Tálas GabriellaMezőtúr, Dózsa Gy. útKollégiumi orvosi ellátás:Dr. Imreh ZoltánMezőtúr, Petőfi tér 1.Védőnők: Varga Andrea,

9. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) j)

9.1. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje

Az intézményben az ünnepélyek, megemlékezések rendje évenként ismétlődő jelleggel, a korábbi hagyományokat ápolva kerül meghatározásra.

Az ünnepélyek, megemlékezések pontos időpontját, a rendezvényekkel kapcsolatos feladatokat és felelősöket a nevelőtestület az éves munkatervében határozza meg.

Az ünnepély, megemlékezés neve Az ünnepély, megemlékezés (irányadó) időpontja

Tanévnyitó ünnepség a székhely intézményben A tanév első tanítási napjánMegemlékezés az aradi vértanúkról Október 6.

Megemlékezés 1956-ról Október 23.(vagy azt megelőzően)

Karácsonyi ünnepség December utolsó tanítási hetében

74

Megemlékezés a kommunizmus áldozatairól Február 25.

Megemlékezés az 1848-as forradalomról Március 15. vagy azt megelőzően

Megemlékezés a Holocaust áldozatairól Április 16.

Megemlékezés a Nemzeti Összetartozás napjáról Június 4.

Pedagógusnapi ünnepség Június első péntekén

Tanévzáró ünnepély Június vége

9.2. Az iskolai hagyományok és a hagyományápolással kapcsolatos feladatok

A hagyományápolás az intézmény valamennyi dolgozójának, illetve ellátottjának a feladata.A hagyományápolással kapcsolatos feladatok célja az intézmény meglévő hírnevének megőrzése, illetve növelése.A hagyományápolás elsősorban a nevelőtestület feladata, mely tagjai közreműködése révén gondoskodik arról, hogy az intézmény hagyományai fennmaradjanak.

A hagyományápolás eszközei:- ünnepségek, rendezvények- egyéb kulturális versenyek- egyéb sport versenyek- egyéb eszközök (pl.: kiadványok, újságok stb.)

Az intézmény hagyományai érintik:- az intézmény ellátottjait (gyermekeket/tanulókat)- a felnőtt dolgozókat- a szülőket

A hagyományápolás érvényesülhet továbbá az intézmény:- jelkép használatával (zászló, jelvény stb.)- a tanulók ünnepi viseletével- az intézmény belső dekorációjával

A nevelőtestület feladata, hogy a meglévő hagyományok ápolásán túl újabb hagyományokat teremtsen, majd gondoskodjon az újonnan teremtett hagyományok ápolásáról, megőrzéséről is.

Az iskolai ünnepélyek, megemlékezések tartalmukban és külsőségükben a tanulók nevelését, az iskola hagyományainak ápolását szolgálják. Az iskolai hagyományok ápolása a legnemesebb emberi cselekedetek egyike, amely emberformáló igen fontos nevelési tényező. Az ünnepi egyenruha és az ünnepi alkalomnak megfelelő dekoráció szolgálja hűen a rendezvény jellegét.

Ünnepélyt kell tartani a tanév megnyitásakor, zárásakor. A fenti rendezvények lebonyolítására egy-egy osztályközösség kap megbízást, ez kiterjed az ünnepi műsor szerkesztésére, előadására, a műsorral kapcsolatos szervezésekre. A lebonyolításért az osztályfőnök és az DÖK együttesen felelős.

Az iskolai munkatervben meghatározott formában és időben megemlékezést kell szervezni minden évben október 23-án, március 15-én és a tanév rendjében központilag meghatározott napokon.

Az iskolai szinten koordinált rendezvényeken kívül be kell kapcsolódni a városi szintű rendezvényekbe is.

75

Az előzőekben nem említett rendezvényeket, megemlékezéseket évfolyam illetve osztályszinten lehet megrendezni. Az intézményi faliújságok folyamatosan tükrözzék a nemzetközi és nemzeti ünnepeinkről a megemlékezést.

Az ünnepségek szervezettek, élményadóak legyenek, méltó előkészítéssel szolgálják fő nevelési céljainkat. Az előkészítő munka nem mehet a tanulmányi munka rovására, a tanórákat ilyen célra nem lehet igénybe venni.

Az iskolával, az iskola tanulóival kapcsolatosan megjelent újságcikkeket, filmanyagokat, iskolatörténeti emlékeket az intézmény könyvtárosa gyűjti, és az iskola könyvtárában őrizzük.

9.2.1. Hagyományt erősítő rendezvényeink

- Tanulóifjúságunknak meg kell ismernie az iskola névadóját, Teleki Blankát és az életútját, munkásságát osztályfőnöki óra keretében.

- A 9. osztályos tanulók körében az első félévben tehetségkutató versenyt lehet szervezni. Célja a tehetség felmérése és továbbfejlesztése.

- Nyelvi estéket lehet rendezni évenként.- A végzős tanulók szalagavató ünnepségét a mindenkori 11. évfolyam szervezi.- Ballagási ünnepélyt a 12. évfolyamos tanulók búcsúztatását a kialakult hagyományoknak

megfelelően kell megrendezni. A rendezés a mindenkori 11. osztályos tanulók feladata.- Szakmunkásavató ünnepélyt a tagintézmény sikeres szakmai vizsgát tett tanulóinak szerveznek.

Teleki nap – diáknap- A tanulóifjúság tanévenként egy tanítás nélküli munkanapon iskolanapot – diáknapot

rendezhet, amely a DÖK jogköre.- Az iskolanapra – diáknapra a DÖK tartalmas programot állít össze, amelyet egyeztet az iskola

vezetőivel.

Az öregdiákok találkozóinak, az érettségi találkozóknak az iskola mindenkor otthont biztosít.

Az intézmény hagyományápolása körébe tartozó rendezvények

A rendezvény neve A rendezvénnyel érintettek köre

A rendezvény (hozzávetőleges)

időpontjaFecsketábor új kollégisták Augusztus utolsó

hétvégéjeFecskeavató ünnepség 9. évfolyam

(szervező a 10. évf.)Október 15. körül csütörtökön.

Tehetség – kutató 9. évf. November

Mikulás mindenki Dec.6.

Szalagavató ünnepség 11. és 12. évfolyam December eleje

Ballagás 11. és 12. évfolyam Április vége vagy május eleje

Teleki-nap mindenki Április közepe

9.2.2. Az intézmény jelkép, viselet, egyéb külső jegy, mint hagyomány ápolásának, használatának leírása

76

Megnevezés LeírásAz iskola zászlója Nemzeti szín zászló, egyik oldalán az állami

címer, másik oldalán arany betűkkel az iskola neve, középen az iskola címerének körvonalában az intézmény névadójának, Teleki Blankának a név-kezdő betűi (TB) és az intézmény alapításának évszáma (1897).

Az iskola címere Középen vízszintesen osztott pajzs alapon felül kék alapon egy nyitott könyv, rajta keresztben egy toll, alul piros alapon Mezőtúr város címeréből az Anjou-liliom, alatta egy stilizált virág-forma. A pajzs körül az intézmény neve olvasható fehér alapon fekete betűkkel.

Az iskola jelvénye Az iskolacímer kicsiben, fém jelvényen.

Az iskola évkönyve Alkalmanként jelenik meg, ha előteremthető a pénzügyi fedezet

Iskolaújság

Az iskola névadója: Teleki Blanka A névadóról szobor, két dombormű, festmény látható az iskolában. A diáknap is az ő tiszteletére Teleki-nap.

Egyenruha Lányoknak: matrózblúz, sötét szoknya vagy nadrág(a szakképzésben és a tagintézményben: fehér blúz, sötét alj)Fiúknak: fehér ing, nyakkendő, sötét nadrág

Póló Az iskola címerével díszített fehér vagy színes póló

Szalag a végzősöknek Az iskola címerét ábrázoló jelvényből kilógó két világoskék szalag, rajta a kezdés és végzés évszámával.

Tarisznya a végzősöknek Az iskola névadójának képével, vagy az iskola épületének képével vagy az iskola címerével díszített tarisznya, melyet a ballagáson kapnak a végzősök.

Nyakkendő (terv) Az iskola címerével díszített sötétkék nyakkendő

9.2.3. Hagyományt erősítő elismerési formák

Tanulók részére adható elismerések

Iskolánk kiváló diákja (plakett)

Feltétel:- kiváló tanulmányi munka- rendelkezzen legalább két nevelőtestületi dicsérettel- a 4- vagy 6 év folyamán egyetlen évben sem lehet három négyesnél több az érdemjegyei között

Jó tanuló, jó sportoló (plakett)

77

Feltétel:- jó tanulmányi eredmény- sportágában legalább megyei szintű helyezés

„Az iskola kiváló ………… tanulója” Pl. kereskedő, közgazdász, stb…(plakett)

Feltétel:- példás magatartás, szorgalom- legalább 4,5-es tanulmányi átlag- közepese nincs- jó közösségi munka

Musulin Alapítvány díja (pénz)

Minden évben annak a tanulónak lehet odaítélni, aki a matematika, fizika, informatika területén kiemelkedő eredményt ért el. A jutalmat a ballagási ünnepélyen kell átadni.

Példamutató tanulmányi munkáért és kötelességteljesítésért tantestületi dicséret (oklevél, könyv)

Azok a tanulók kaphatják meg a tantestületi dicséretet, akiknek kiemelkedő a tanulmányi munkájuk, és kettőnél több négyesük nincs. Emellett sokat dolgoznak a közösségért, versenyeken vesznek részt, vagy bármilyen kiemelkedő dolgot visznek véghez, ami az iskola javát szolgálja.

Kiváló Tanulmányi munkáért (oklevél, könyv)

Azok a tanulók kaphatják meg a tantestületi dicséretet, akiknek kiemelkedő a tanulmányi munkájuk, s kettőnél több négyesük nincs.

Kiváló szakmai munkáért (oklevél, könyv)

Azok a tanulók kaphatják, akik a szakmai tárgyakból értek el kiemelkedő teljesítményt.

Kiváló Kulturális munkáért (oklevél, könyv)

Azok a tanulók kaphatják meg a tantestületi dicséretet, akiknek kiemelkedő a kulturális munkájuk.

Kiváló sport munkáért (oklevél, könyv)

Azok a tanulók kaphatják meg a tantestületi dicséretet, akiknek kiemelkedő a sport munkájuk, rendszeresen járnak edzésekre, versenyekre.

Kiemelkedő közösségi munkáért (oklevél, könyv)

Azok a tanulók kaphatják meg a tantestületi dicséretet, akiknek kiemelkedő a közösségi munkájuk.

Dolgozóknak adható elismerések

Teleki Plakett

Iskolánk volt és jelenlegi tanárai és diákjai, szülők, az iskolával kapcsolatban álló szervezetek és személyek számára alapítva, az iskola fennállásának 100. évfordulójára.Az iskola tantestülete ítéli oda titkos szavazással. Átadása a ballagási ünnepségen történik.Formája: plakett.

78

„Pedagógiai munkáért” emlékplakett

Évente 3 fő pedagógus kapja, pedagógus napon, melyet 2 év kihagyás követ. Május első hetében titkos szavazással választanak a kibővített vezetés. A választást a közalkalmazotti tanács készíti elő és bonyolítja le.Választhat és választható, aki az adott év aktív dolgozója.

„A pedagógiai munka segítéséért” emlékplakett

Évente 1 fő kaphatja meg (technikai és adminisztratív területen dolgozók)Szavaz: a kibővített vezetés. Aki megkapta, a következő 2 évben nem kaphatja.

Az igazgató javaslatára a dolgozói elismerések odaítéléséről el lehet térni.

10.Azok az ügyek, melyekben a szülői szervezetet (közösséget) az SZMSZ véleményezési, egyetértési joggal ruházza fel

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) p)

A szülői szervezetet a vonatkozó jogszabályok alapján megilletik a következő jogok:

a) véleményezési jog:- éves munkaterv véleményezése- a tankönyvtámogatás módjáról a nevelőtestület dönt, az iskolaszék az iskolai szülői

szervezet és az iskolai diákönkormányzat véleményének a házirend elfogadása előtt- a tanév rendjének elfogadása előtt

11.Az intézményben folytatható reklámtevékenység

Az intézmény a következők szerint szabályozza az intézményben folytatható reklámtevékenységet:

A tiltott és megengedett reklámtevékenység

Az intézményben a következők kivételével tilos a reklámtevékenység.

Megengedett a reklámtevékenység, ha a reklám a gyermekeknek, tanulóknak szól, és a következő tevékenységekkel kapcsolatos:

- egészséges életmód- környezetvédelem- társadalmi tevékenység- közéleti tevékenység- kulturális tevékenység

A reklámtevékenység engedélyeztetése

A reklámtevékenység folytatásának minden formája, módja csak az intézményvezető engedélyével lehetséges.Az engedély kiadása írásban történik, melyben meg kell jelölni:

79

- a reklámtevékenység folytatására engedélyt kérő, és e tevékenység folytatására jogosult személy, szerv megnevezését, címét- a reklámtevékenység egyértelmű leírását, a reklámtevékenység formáját, módját- a reklámtevékenység folytatásának határidejét, illetve egyéb időtartam kikötéseket.

Az engedély legalább két példányban készül, melynek egyik példányát az intézmény őriz, másik példánya átadásra kerül az engedélykérőnek.Az intézményvezető az engedély visszavonására bármikor jogosult.

A reklámtevékenység jellegének besorolása

Az intézményvezető önállóan, illetve az általa jelentősnek minősített reklámtevékenység esetében - a nevelőtestület, a szülői közösség, valamint a gyermekközösség bevonásával állapítja meg valamely reklámtevékenység jellegét.

Az intézményvezető köteles a pedagógusoktól, a szülőktől, a gyermekektől, tanulóktól érkező, az intézményben folyó reklámtevékenységgel kapcsolatos észrevételt megvizsgálni.

Az intézményben folytatható reklámtevékenység lehetséges formái, módjai

Az intézményben folytatható reklámtevékenység lehetséges formái, módjai:- házimozi, belső kábeltelevízió-hálózat- az intézményi rádió,- újságok terjesztése,- szórólapok, - plakátok,- szóbeli tájékoztatás- stb…

Az adott reklámtevékenység során alkalmazható formát, módot az intézményvezető által kiadott engedély határozza meg.A tagintézmény vonatkozásában erről a kérdésről felelősséggel dönthet a tagintézmény-vezető is.

12.Egyéb jogszabály által szabályozandó – de más szabályozásban nem szabályozható – kérdések

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (1) u)

12.1.Áttanítás más intézménybe

A pedagógus, ha munkaidején felül más intézményben is munkát kíván vállalni, írásban engedélyt kell kérnie akkor ezt írásban be kell jelentenie az intézmény vezetőjének.A munkavállalás nem sértheti az intézmény tanítási és működési rendjét.

12.2.Patronálás, a gyakornokokhoz rendelt szakmai vezető kiválasztásának a rendje

A szakmai segítőt (segítőket) az intézmény vezetője jelöli ki szakterületenként, az intézményben legalább öt éve alkalmazott, és legalább tíz éves gyakorlattal rendelkező pedagógusok közül. A döntés előtt az intézményvezető kikéri az iskolavezetés véleményét. Amennyiben nincs ennek a feltételnek megfelelő szakos tanár, akkor más szakos tapasztalt kollégát is kijelölhet erre a feladatra az intézményvezető.

80

A szabályozást részletesen az iskola Gyakornoki szabályzata tartalmazza.

13.Az iskolai könyvtár működési szabályzata

Jogi háttér: A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 4. §. (2) g)

A tanulók önképzésének, egyéni tanulásának segítésére az iskolában iskolai könyvtár működik. A könyvtár működésének részletes szabályait a könyvtár SZMSZ- e tartalmazza, amely az iskolai SZMSZ mellékletét képezi.Az iskolai könyvtár gyűjtőkörét külön Gyűjtőköri szabályzat határozza meg.

Az iskolai könyvtár működési szabályzatának alapdokumentumai:- A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény- Az 1997. évi CXL. törvény (könyvtári törvény)- A 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

köznevelési intézmények névhasználatáról- 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről- 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és

alkalmazásáról- 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-

szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről

- 3/1975. KM-PM. számú együttes rendelete a könyvtári állomány ellenőrzéséről

13.1.Az iskolai könyvtár működési rendje

A könyvtár működésének célja, a működés feltételeiAz iskola könyvtára az iskola működéséhez, pedagógiai programjának megvalósításához, a neveléshez, tanításhoz, tanuláshoz szükséges dokumentumok rendszeres gyűjtését, feltárását, megőrzését, a könyvtári rendszer szolgáltatásainak elérését, továbbá a könyvtárhasználati ismeretek oktatását biztosító, az intézmény könyvtár-pedagógiai tevékenységét koordináló szervezeti egység.Könyvtárunk SZMSZ- e szabályozza a könyvtár működésének és igénybevételének szabályait. Az iskolai könyvtár állományába csak a könyvtár gyűjtőkörébe tartozó dokumentum vehető fel. A tankönyveket külön gyűjteményként kezeljük, a külön gyűjtemény nyilvántartásának és használatának sajátos szabályait a tankönyvtári nyilvántartás tartalmazza.Könyvtárunk rendelkezik a jogszabályban előírt alapkövetelményekkel:

- a használók által könnyen megközelíthető könyvtárhelyiség, amely alkalmas az állomány szabadpolcos elhelyezésére és legalább egy iskolai osztály egyidejű foglalkoztatására

- legalább háromezer könyvtári dokumentum megléte- tanítási napokon a tanulók, pedagógusok részére megfelelő időpontban a nyitva tartás biztosítása- rendelkezik a különböző információhordozók használatához, az újabb dokumentumok

előállításához, a könyvtár működtetéséhez szükséges nyilvántartások vezetéséhez, katalógus építéséhez szükséges eszközökkel.

A könyvtárban elhelyezett számítógépek használataA könyvtárban elhelyezett számítógépeket tanítványaink a könyvtár nyitvatartási ideje alatt szabadon használhatják. Tanári felügyelet nélkül a számítógépek használata tilos. A tanulók felelősséggel tartoznak a számítógép hibáinak, esetleges hiányosságainak azonnali bejelentéséért.

Azonosító adatok:

81

A könyvtár neve: Teleki Blanka Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium KönyvtáraSzékhelye: 5400 Mezőtúr, Dózsa György út 17.sz.

Telefon: 06/56-350-082/25m.Email: telekikt@gmail.com

Létesítésének időpontja: Az iskola alapítása óta, 1897-től folyamatosan működik az iskolai könyvtár.

A könyvtár fenntartásaAz iskolai könyvtár fenntartásáról és fejlesztéséről az iskolát fenntartó Klebelsberg Intézményfenntartó Központ az iskola költségvetésében gondoskodik. A szakszerű könyvtári szolgáltatások kialakításáért a könyvtárat működtető iskola és a fenntartó vállal felelősséget. Az iskolai könyvtár működését az iskola igazgatója által kijelölt helyettese ellenőrzi.

Az iskolai könyvtár gazdálkodásaAz iskolai könyvtár feladatainak ellátásához szükséges feltételeket az intézmény a költségvetésben biztosítja.A fejlesztésre fordítandó összeg megállapításához szükséges az iskolai szintű tervezés. A könyvtár fejlesztésére tervezett keretet úgy kell a könyvtáros tanár rendelkezésére bocsátani, hogy a tervszerű és folyamatos beszerzés biztosítható legyen. A könyvtári költségvetés célszerű felhasználásáért a könyvtárostanár felelős. Ezért csak a beleegyezésével lehet a könyvtár részére a könyvtári keretből dokumentumot vásárolni. Az iskola gazdasági vezetője gondoskodik a napi működéshez szükséges technikai eszközökről, irodaszerekről és a szociális feltételekről. A könyvtár működéséhez szükséges dokumentumok, nyomtatványok beszerzése a könyvtáros tanár feladatai.

Az iskolai könyvtár feladata:Az iskolai könyvtár az oktató-nevelő munka eszköztára, szellemi bázisa, gyűjtőkörének igazodnia kell a műveltségterület követelményrendszeréhez és az iskola tevékenységének egészéhez. Biztosítania kell:

- a tanítás - tanulás folyamatában jelentkező szaktanári - tanulói igények teljesíthetőségét- a könyvtárpedagógiai program megvalósíthatóságát.

13.2.A könyvtár használati szabályzata

A könyvtár használói köreAz iskolai könyvtár korlátozottan nyilvános könyvtár. Az iskolai könyvtárat az iskola tanulói, pedagógusai, adminisztratív és technikai dolgozói használhatják. Állományát kötelesek megóvni. Az állományvédelmet jogilag biztosítja azáltal, hogy a tanuló- és munkaviszony megszüntetése csak az eseteleges könyvtári tartozás rendezése után történhet. A beiratkozás és a szolgáltatások igénybevétele díjtalan.

A könyvtárhasználat módjai- helyben használat- kölcsönzés- csoportos használat

Helyben használatA helyben használat tárgyi és személyi feltételeit az iskolának, szakmai feltételeit a könyvtárostanárnak kell biztosítani.A helyben használt dokumentumokat az egyéni kölcsönzési nyilvántartásban nem kell rögzíteni.A csak helyben használható dokumentumokat a szaktanárok egy-egy tanítási órára, indokolt esetben a könyvtár zárása és nyitása közötti időre kölcsönözhetik.

82

KölcsönzésA könyvtárból bármely dokumentumot csak a könyvtáros tanár tudtával lehet kivinni. Dokumentumokat kölcsönözni csak a kölcsönzési nyilvántartásban való rögzítéssel szabad. Az átvételt a kölcsönző aláírásával kell hitelesíteni. A kikölcsönözhető dokumentumok száma 5, a kölcsönzési időtartam három hét. Az elveszett vagy erősen megrongálódott dokumentumot az olvasó köteles egy kifogástalan példánnyal vagy a könyvtár számára szükséges más művel pótolni, illetve napi forgalmi értékben megtéríteni. A nyitva tartás napi időszakait az olvasói igényeknek megfelelően kell kialakítani, úgy hogy a tanítás idején és bejezése után is igénybe lehessen venni a könyvári szolgáltatásokat. A könyvtár az ott megtartott, tanmenet szerinti tanítási órák kivételével csak nyitvatartási időben vehető igénybe.

Csoportos használatAz osztályok, a tanulócsoportok, a szakkörök részére a könyvtárostanár, az osztályfőnökök, a szaktanárok, a szakkörvezetők szakórákat, foglalkozásokat tarthatnak. A szakórák, foglalkozások megtartására az összeállított és elfogadott, a könyvtári nyitvatartásnak megfeleltetett tanterv szerint kerül sor. A könyvtári házirendet a könyvtárhasználó rendelkezésére kell bocsátani.

Az iskolai könyvtár szolgáltatásai- a tanítás ideje alatt és a tanítási órán kívül a gyűjtemény használata- tankönyvek, tartós tankönyvek, különböző, a tanulmányi munkát elősegítő segédeszközök (pl.:

térképek, példatárak, feladatgyűjtemények, tesztkönyvek stb.) kölcsönzése- szépirodalmi könyvek, szakkönyvek, idegen nyelvkönyvek és szótárak kölcsönzése- információgyűjtés az internetről a könyvtáros tanár segítségével- lexikonok és különböző alacsony példányszámú könyvek, dokumentumok olvasótermi használata- tájékoztató a diákok számára a könyvtár használatáról- más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének biztosítása- tájékoztatás nyújtása a nyilvános könyvtárak által nyújtott szolgáltatásokról- dokumentumok és ismerethordozók kölcsönzése és olvasótermi használata- számítógép- és internet használat

A könyvtár egyéb szolgáltatásaiAz iskolai könyvtár a tárgyi és személyi feltételek keretein belül még az alábbi szolgáltatásokat nyújthatja:

- információszolgáltatást nyújthat a tanítás - tanulás folyamatában felmerült problémák megoldásához

- témamegfigyelés: a könyvtárostanár esetenként szakirodalmi témamegfigyelést vállalhat a szaktanári, tanulói pályamunkák, nevelőtestületi értekezletek, szakmai konferenciák előkészítéséhez

- irodalomkutatás: a könyvtárostanár a tantárgyi programok elkészítésénél és a könyvtárra épülő szaktárgyi órák előkészítése során segítséget adhat a szaktanároknak

- könyvtárközi kölcsönzés lebonyolítása az Országos Dokumentumellátó rendszer keretein belül

13.3.A könyvtári házirend

A könyvtár használatára jogosultak köre:- Az iskolai könyvtárat az iskola tanulói, pedagógusai, adminisztratív és technikai dolgozói

használhatják. Állományát kötelesek megóvni. - A tanulók iskolai beiratkozása egyben az iskolai könyvtár használatára is jogosít. - A tanuló- és munkaviszony megszüntetése csak az esetleges könyvtári tartozás rendezése után

történhet.

83

- A beiratkozás és a szolgáltatások igénybevétele díjtalan. - A könyvtár az ott megtartott - tanmenet szerinti tanítási órák kivételével csak nyitvatartási

időben vehető igénybe.- Nyitvatartási idő: hétfőtől – csütörtökig 8 órától 16 óráig

pénteken: 8 órától 14 óráig

A könyvtár állományalakításaA könyvtár a NAT követelményeinek megfelelően folyamatosan, tervszerűen és arányosan fejleszti állományát a gyűjtőkör szerint. A könyvtár vétel, ajándék és csere útján gyarapodik. Az iskolai könyvtár gyűjtőkörét külön Gyűjtőköri szabályzat határozza meg.

A könyvtárostanár munkaköri feladataAz iskola könyvtárát könyvtárosi szakismerettel és pedagógiai képesítéssel rendelkező könyvtárostanár vezeti, aki az iskola nevelőtestületének tagja. Anyagilag és fegyelmileg felel a könyvek állományáért, rendeltetésszerű működtetéséért, ha a vagyonvédelmi követelmények biztosítottak.

Egyéb feladatok:- végzi az állomány folyamatos, tervszerű gyarapítását,- a dokumentumok állományba vételét- biztosítja az állomány hozzáférhetőségét- gondoskodik az állomány védelméről- lehetővé teszi az állomány egyéni és csoportos helyben használatát, végzi a kölcsönzést- segítséget ad az információk közötti eligazodásban- tájékoztatást ad a könyvtári szolgáltatásokról- vezeti a kölcsönzési nyilvántartásokat,- felelős a NAT könyvtárhasználati követelményrendszerének megvalósításáért,- biztosítja a szaktanároknak és a tanulóknak az ismeretszerzés folyamatában a könyvtár teljes

eszköztárát,

Zárórendelkezés

- Az iskola szervezeti és működési szabályzata a könyvtári tevékenységre is érvényes.- A könyvtári szabályzat gondozása a könyvtáros-tanár feladata, aki köteles a jogszabályok

változása esetén, továbbá az iskolai körülmények megváltozása miatt szükséges módosításokra javaslatot tenni.

- A szabályzatot az igazgató a jogszabályban előírtak alapján módosíthatja. - Az iskolai könyvtár működési szabályzata a jóváhagyás napján lép életbe. - A szabályzat a visszavonásig érvényes. - A fentiekben felsorolt feladatok alapján a könyvtáros munkakörét a könyvtári munkára adott

kedvezménnyel (munkaidő) arányosan kell meghatározni.

13.4.A tankönyvrendelés, tankönyvellátás és tankönyvtámogatás iskolai szabályai

Vonatkozó jogszabályok- A 2011. évi CXC. törvény nemzeti köznevelésről - 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelet a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a

tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről- A 2013. évi CCXXXII. törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról- Az 501/2013. (XII. 29.) kormányrendelet a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról szóló 2013.

évi CCXXXII. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról, valamint a tankönyvellátásban közreműködők kijelöléséről

84

- A családok támogatásáról szóló 1998. évi LXXXIV. törvény II. fejezet- A 20/2012.(VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a

közművelődési intézmények névhasználatáról

Értelmező rendelkezések

a) használt tankönyv: az iskolai tankönyvellátás keretében az adott iskolával tanulói jogviszonyban álló tanuló részére az iskola által ingyen vagy térítés ellenében átadott, legalább három hónapon át használt, majd a tanulótól visszavett, vagy a tanuló által az iskola részére felajánlott tankönyvb) kísérleti tankönyv: olyan, a miniszter engedélye alapján kiadott, bármely iskolai évfolyam vonatkozásában bármely, a nemzeti köznevelésről szóló törvény felhatalmazása alapján kiadott Nat-ban meghatározott műveltségi területre, vagy a miniszter által kiadott kerettantervek bármely tantárgyára vonatkozó, valamint bármely nevelési-oktatási program részeként keletkezett tankönyv, amelynek célja a kísérleti köznevelés-fejlesztési program keretében történő alkalmazás az iskolák részvétele alapján, amelyet a részt vevő iskolák rendelkezésére kell bocsátanic) közismereti tankönyv: a Nat bármely műveltségi területéhez fejlesztett tankönyvd) munkafüzet: az a szerzői jogi védelem alá eső, nyomtatott formában megjelentetett vagy elektronikus formában rögzített és az e törvényben meghatározottak szerint tankönyvvé nyilvánított kiadvány, amely alkalmas arra, hogy egy vagy több meghatározott tankönyv tananyagának gyakorlását, elsajátítását, alkalmazását elősegítsee) munkatankönyv: az a tankönyv, amelynek alkalmazása során a tanulónak a tankönyvben elhelyezett, de a tankönyvtől elválasztható és utánnyomással önállóan előállítható feladatlapon kell az előírt feladatot megoldaniaf) pedagógus-kézikönyv: valamely kerettantervhez jóváhagyott tankönyv iskolai nevelés-oktatásban történő rendszerszintű alkalmazását támogató, pedagógiai célú szakmódszertani útmutatásokat tartalmazó kézikönyv, amely nyomtatott formában vagy elektronikus úton is előállítható és terjeszthető; g) szakképzési tankönyv: a szakképzési kerettanterv alapján az iskolarendszerű szakképzésben alkalmazott tankönyv; h) tankönyv: az a könyv, amelyet jogszabályban meghatározottak szerint tankönyvvé nyilvánítottak, továbbá az, amelyet a miniszter az általa kiírt nyilvános pályázat keretében kiválasztott. Tankönyvvé nyilvánítható a szótár, a szöveggyűjtemény, az atlasz, a kislexikon, a munkatankönyv, a munkafüzet, a feladatgyűjtemény, a digitális tananyag és a nevelési-oktatási program részét alkotó információhordozó, feladathordozó; i) tartós tankönyv: az a tankönyv, könyvhöz kapcsolódó kiadvány, amely nem tartalmaz a tankönyvbe történő bejegyzést igénylő feladatokat, és alkalmas arra, hogy a tanulók legalább négy tanéven keresztül használják.

Az országos tankönyvellátás

A köznevelés tankönyvellátásának és a pedagóguskézikönyv-ellátásának a megszervezése állami feladat.A 16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet 24. § alapján a tankönyvek országos megrendelése, beszerzése és az iskoláknak történő eljuttatásának megszervezése, valamint a tankönyvek vételárának beszedése közérdekű feladat, amelyet az állam a Kormány rendeletében kijelölt Könyvtárellátó Kiemelten Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság révén lát el.A tankönyvellátási szerződés a Könyvtárellátó és az állami intézményfenntartó központ között jön létre.A Könyvtárellátó közfeladata ellátása érdekében a Könyvtárellátó és a KIR adatkezelője együttműködik, amelynek keretében a KIR adatkezelője a Könyvtárellátó részére átadja az átadáskor hatályos tankönyvjegyzéket, továbbá a KIR-ben szereplő és a tanulókra vonatkozóan a tankönyvtörvény 8/B. § (3) bekezdésben meghatározott adatokat.

85

A Könyvtárellátó tankönyvellátási szerződést köt a központ fenntartásában működő iskolák tankönyvellátása vonatkozásában a központ egyidejű bevonásával, az iskolával.

Az iskolai tankönyvrendelés

Az iskolai tankönyvrendelést – a fenntartó egyetértésével – az iskola igazgatója készíti el, a szakmai munkaközösség véleményének beszerzését követően, az Nkt. 63. § (1) bekezdés c) pontjának figyelembevételével. A tankönyvrendelés alapján kell meghatározni, hogy a tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget mely tankönyvek vásárlására fordítják.A tankönyvjegyzékről a Nat szerinti kerettantervi tantárgyhoz, csak a tankönyvvé nyilvánított könyvek közül választ.Az iskolai tankönyvrendelést az iskola – jogszabályban meghatározottak szerint, elektronikus formában – megküldi a könyvtárellátónak. A könyvtárellátó számára az iskola a tankönyvrendeléssel kapcsolatban a 2013. évi CCXXXII. törvényben foglaltaknak megfelelően az alábbi személyes adatokat adja át:

a) a tanuló neve,b) a tanuló diákigazolványának száma,c) a tanuló törvényes képviselőjének neve,d) a tanuló lakcíme,e) a tanuló iskolájának neve, OM azonosítója,f) a tanuló évfolyamának, osztályának megjelölése,g) az iskola minden tanulója esetén az iskolai tankönyvellátás keretében megvásárolt tankönyvek

címe, illetve a tankönyvvásárláshoz kapott támogatás összege

A tanulói tankönyvtámogatás

Az iskola vezetője minden év január 10-éig köteles felmérni, hány tanulónak kell, vagy lehet biztosítani a tankönyvellátást az iskolai könyvtárból, továbbá hányan kívánnak használt tankönyvet vásárolni.E felmérés során tájékoztatni kell a szülőket arról, hogy a tankönyvtörvény 8. § (4) bekezdés alapján várhatóan kik jogosultak ingyenes tankönyvellátásra vagy normatív kedvezményre.Az iskolába belépő új osztályok tanulói esetében a felmérést a beiratkozás napjáig kell elvégezni.Az iskola a felmérés alapján megállapítja, hogy hány tanuló esetében kell biztosítani a tankönyvtörvény szerinti normatív kedvezményt.Az igényeket az 1. mellékletben meghatározott igénylőlapon lehet benyújtani. Az igénylőlap benyújtásával egyidejűleg be kell mutatni a normatív kedvezményre való jogosultságot igazoló iratokat. A jogosultságot (igazoló okiratot) a tankönyvfelelős ellenőrzi A bemutatás tényét az iskola rávezeti az igénylőlapra.

Az intézményben minden olyan tanulónak biztosítani kell, hogy a tankönyvek ingyenesen álljanak rendelkezésre (un. normatív kedvezmény.), aki nappali rendszerű iskolai oktatásban részesül, és:

a) tartósan beteg,b) a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy

beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd,

c) három vagy több kiskorú, illetve eltartott gyermeket nevelő családban él,d) nagykorú és saját jogán iskoláztatási támogatásra jogosult, vagye) rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül,

A kedvezményre való jogosultság igazolásához a következő okiratok bemutatása szükséges:a) a családi pótlék folyósításáról szóló igazolásb) tartósan beteg tanuló esetén szakorvosi igazolás vagy a magasabb összegű családi pótlék

folyósításáról szóló igazolás

86

c) a sajátos nevelési igényű tanuló esetén a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye;d) rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény esetén az erről szóló határozat.

A családi pótlék folyósításáról szóló igazolásként el kell fogadni a bérjegyzéket, a pénzintézeti számlakivonatot, a postai igazolószelvényt. Nem kérhet az iskola igazolást olyan adatokról, amelyet a köznevelési törvény szerint, vagy a szülő hozzájárulásával kezel.

Az iskola igazgatója a véleményezésre jogosultak véleménye alapján minden év január 25-éig meghatározza az iskolai tankönyvellátás rendjét, és erről tájékoztatja a szülőt, vagy a nagykorú cselekvőképes tanulót. A tájékoztatás szóban, osztálykeretben, vagy az iskola honlapján történhet.

Az iskolai tankönyvvásárláshoz nyújtott fenntartói támogatásból elsősorban a normatív kedvezményeket kell biztosítani. Az esetlegesen fennmaradó összegből az iskolai könyvtár részére a normatív kedvezmények biztosításához szükséges tankönyv, kötelező olvasmány, digitális tananyag, oktatási program szerezhető be.

A tankönyvrendelés

A tankönyvigények összeállításánál alapvető elv az adott tantárgy magas szintű szakmai oktatásának elősegítése. A szakmai munkaközösségek, a szaktanárok javaslatai alapján évfolyamonkénti bontásban állítják össze a tankönyvigényeket. A tankönyveket a hivatalos tankönyvjegyzéken szereplő tankönyvjegyzékből választják ki.Az iskola a Nemzeti alaptanterv felmenő rendszerű bevezetésével érintett iskolai évfolyamokon bármely tantárgyhoz, műveltségi területhez csak olyan tankönyvet rendelhet az iskolai tankönyvrendelés keretei között, amelyiknek a tankönyvvé nyilvánítása a kerettantervi rendelet kihirdetését követően történt feltéve, hogy az adott tantárgyhoz, műveltségi területhez a kerettantervi rendelet alapján került kiadásra vagy jóváhagyásra kerettanterv, továbbá szerepel ilyen tankönyv a hivatalos tankönyvjegyzéken.A tankönyvrendelést a Teleki Blanka Gimnázium, Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium a KLIK Szolnoki Tankerület egyidejű tájékoztatásával a KIR és a Könyvtárellátó által működtetett elektronikus információs rendszer alkalmazásával a Könyvtárellátónak küldi meg.

a) a tankönyvrendelés határideje március utolsó munkanapja,b) a tankönyvrendelés módosításának határideje június 15.,c) a pótrendelés határideje szeptember 5.

A tankönyvrendelést a körülményekhez képest elvárható legteljesebb körben kell megtenni, legalább a kiválasztott tankönyvek címének, darabszámának, az érintett tanulók (ha ismertek) és a tanulókat esetlegesen megillető támogatások feltüntetésével. Az iskolának a megrendelés során azokat a tanulókat is fel kell tüntetni, akik számára nem rendel tankönyvet az okok megjelölésével.A módosításra és a pótrendelésre csak indokolt esetben, így különösen az osztálylétszám változása esetén kerülhet sor. A módosítás és a pótrendelés során csak a végleges rendelésben megadott tankönyvek darabszámát lehet módosítani. A módosítás az eredeti rendeléstől maximum 10%-ban térhet el.

A tankönyvrendelés leadására jogosult intézmény a pótrendelés leadásán túli időszakban a tankönyvellátási szerződésben meghatározott feltételekkel is jogosult tankönyvrendelést leadni, amelynek teljesítése érdekében a Könyvtárellátó minden tőle elvárható erőfeszítést köteles megtenniA tankönyvrendelés összeállításánál biztosítani kell, hogy megfelelő számú tankönyv, segédkönyv álljon a tanulók rendelkezésére a tanítási órákra történő felkészüléshez.Az igényeket a fentieknek megfelelően a tankönyvfelelős összesíti.A szülő nyilatkozhat arról, hogy gyermeke részére az összes tankönyvet meg kívánja-e vásárolni, vagy egyes tankönyvek biztosítását más módon kívánja megoldani.

A tankönyvfelelős feladatai

87

Összesíti a normatív kedvezményre jogosult diákok körét.Az elfogadott és egyeztetett tankönyvrendelés alapján mindenosztálynak elkészíti a tankönyvlistát. A lista tartalmazza:

- az iskola nevét, címét- osztály, tanuló nevét- a tankönyv megnevezését- a tankönyv árát- az átadás-átvétel dátumát

A diákok által leadott tankönyvrendeléseket összesíti. A normatív kedvezményekben részesülő diákok tankönyvellátását megszervezi.a) Felméri a normatív kedvezményben részesülő diákokról, hogy melyik diák milyen tankönyveket kíván a normatív kedvezmény alapján a könyvtár tankönyvkészletéből kölcsönözni és milyen tankönyveket kíván megvásárolni.b) Összesíti a normatív kedvezmény alapján a könyvtárból megrendelt tankönyveket, ezt összeveti a könyvtár tankönyvkészletével és a fenntartóhoz elküldi azon tankönyvek listáját, amelyeket a könyvtár nem tud biztosítani a normatív kedvezményben részesülő diákok számára.

- Összesíti a tankönyvrendelést.- Megrendeli a tankönyveket.- Elvégzi a módosításokat.- A beérkező tankönyveket fogadja.

A tankönyvkiosztással megbízott alkalmazott anyagi felelősséget vállal az átvett tankönyvekért. Az anyagi felelősség nem terjed ki olyan esetekre, amely a tankönyvfelelősnek fel nem róható okokból történt (betörés, természeti katasztrófa, stb.). Amennyiben a diák tankönyvet kölcsönzött az iskolából, a tanuló, illetve a kiskorú tanuló szülője köteles a tankönyv elvesztéséből, megrongálásából származó kárt az iskolának megtéríteni. Nem kell megtéríteni a rendeltetésszerű használatból származó értékcsökkenést.

A tankönyvfelelős díjazása

A díjazás forrása a Könyvtárellátó által a tankönyvellátási szerződés alapján a központon keresztül az iskolának átengedett összeg.

Tankönyvrendelés

A tankönyvrendelést a központilag kiadott megrendelő lapokon vagy elektronikus úton a fenntartó mindenkori utasításainak megfelelően, a tanévet megelőző március végéig az iskolai tankönyvfelelős eljuttatja a tankönyvterjesztéssel megbízott Könyvtárellátóhoz.

Tankönyvosztás

A tankönyvkiosztással megbízott alkalmazott az elfogadott és egyeztetett tankönyvrendelés alapján minden osztálynak elkészíti a tankönyvlistát.A tankönyveket az iskola vezetésével egyeztetett időben, a tanév elején kiosztja.

13.5.Mellékletek

1. sz. mellékletIgénylőlap tanulói tankönyvtámogatáshoz

Az intézmény neve: Karcagi SZC Teleki Blanka Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiumacíme: 5400 Mezőtúr, Dózsa György utca 17.OM-azonosítója: 203040A tanuló:

88

neve: …………………………………………….osztálya:………lakcíme:…………………………………Tanulói azonosító száma: ……………………..diákigazolvány-száma:……………………………………A szülő (gondviselő) neve: ………………………………………lakcíme:………………………………….azonosító iratának típusa:…………………… száma:………………I. Normatív kedvezmény iránti igényAlulírott – a fent nevezett tanuló nevében – a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény 8. §(4) bekezdésében biztosított normatív kedvezmény igénybevételére vonatkozó igényt nyújtok be, mert a hivatkozott jogszabályban meghatározott feltételek közül az alábbi teljesül:A tanuló:a) tartósan beteg,b) a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos,több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagyegyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd,c) három vagy több kiskorú, vagy eltartott gyermeket nevelõ családban él,d) nagykorú és saját jogán iskoláztatási támogatásra jogosult, vagye) rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül.

Kérjük, aláhúzással jelölje a fentiek közül azt, amelyik feltételnek megfelel a tanuló.Büntetőjogi felelősségem tudatában kijelentem, hogy a közölt adatok a valóságnak megfelelnek, azok változásáról a változást követő 15 napon belül értesítem az intézményt.

II. Igénylés további kedvezményekre (amennyiben a fenntartói támogatásból a normatív kedvezmények igényeit kielégíti az intézmény, a fennmaradó összegből támogathatóak a kedvezményre nem jogosultak)Alulírott – a fent nevezett tanuló nevében – a tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény 8. §(4) bekezdésében biztosított normatív kedvezményeken túl az alábbi kedvezmény igénybevételére jelentkezem:Dátum: ....................................

..................................................................szülő vagy nagykorú tanuló aláírása

A normatív kedvezményre való jogosultság igazolásához, illetőleg a normatív kedvezményen túli továbbitankönyvtámogatáshoz a szükséges okiratok bemutatása megtörtént: igen – nem.Kelt: .......................................................

...........................................................iskola igazgatójának aláírása

A kedvezményre való jogosultság igazolásához a következő okiratok bemutatása szükséges:a) a családi pótlék folyósításáról szóló igazolás;b) tartósan beteg tanuló esetén szakorvosi igazolás vagy a magasabb összegű családi pótlék folyósításáról szóló igazolás;c) a sajátos nevelési igényű tanuló esetén a szakértői és rehabilitációs bizottság szakvéleménye;d) rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény esetén az erről szóló határozat.

89

A családi pótlék folyósításáról szóló igazolásként el kell fogadni a bérjegyzéket, a pénzintézeti számlakivonatot, a postai igazolószelvényt.

2. sz. melléklet

A tankönyvellátási szerződés kötelező kereskedelmi feltételei(16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet 10. melléklete)

1. A Könyvtárellátó köteles a megrendelt tankönyveket a tankönyvszerződéssel érintett iskola helyiségében a megállapodás szerinti időpontban az iskolának átadni.

2. A központ, az iskola az iskolai tankönyvrendeléssel érintett tankönyvek vonatkozásában köteles mennyiségi vagy minőségi kifogásait haladéktalanul jelezni a Könyvtárellátó részére, melyet a Könyvtárellátó a központ által fenntartott iskola esetében a központtal, a nem a központ által fenntartott iskola esetében az iskolával közösen megállapodott feltételekkel orvosol.

3. A Könyvtárellátó a tanulók részére megrendelt tankönyvek vonatkozásában fennálló számlaadási kötelezettségét legkésőbb a tankönyveknek a tanulók részére történő átadásával egyidejűleg köteles teljesíteni.

4. A központ vagy az iskola a visszárut szeptember 30-ig köteles (a felek eltérő megállapodása hiányában) saját helyiségében a Könyvtárellátó rendelkezésére bocsátani.

14.Záró rendelkezések

Jelen szervezeti és működési szabályzatot (SZMSZ) csak a nevelőtestület módosíthatja a szülői munkaközösség és a diákönkormányzat véleményének kikérésével. Az intézmény eredményes és hatékony működéséhez szükséges további rendelkezéseket önálló szabályzatok tartalmazzák. A mellékletben található szabályzatok - mint igazgatói utasítások - jelen SZMSZ változtatása nélkül is módosíthatók, amennyiben jogszabályi előírások, belső intézményi megfontolások vagy az intézmény felelős vezetőjének megítélése ezt szükségessé teszi.A SZMSZ felülvizsgálatára sor kerül jogszabályi előírás alapján, illetve jogszabályváltozás esetén, vagy ha módosítását az arra jogosultak bármelyike kezdeményezi.Az SzMSz módosításának kezdeményezői:

- a fenntartó- a nevelőtestület- az intézményvezető- a szülői munkaközösség iskolai vezetősége- az intézményi tanács- a diákönkormányzat iskolai vezetősége

A kezdeményezést és a javasolt módosítást az intézményvezetőhöz kell beterjeszteni. A SZMSZ módosítási eljárása megegyezik megalkotásának szabályaival.

15. MELLÉKLETEK

15.1.Adatkezelési szabályzat

90

91