A magyar közoktatás A magyar közoktatás két törvény határán, két törvény határán, különös tekintettel a különös tekintettel a szakképzésreszakképzésre

KészítetteKészítette: : Gecse Gecse IstvánnéIstvánné

TémaválasztásTémaválasztás

Személyes motívumokSzemélyes motívumokszakközépiskolai tanári munkaszakközépiskolai tanári munkatapasztalatok az iskolai rendszerű szakképzésbentapasztalatok az iskolai rendszerű szakképzésben

AktualitásAktualitásúj köznevelési és szakképzési törvényúj köznevelési és szakképzési törvénya fejlesztés távlatai: a fejlesztés távlatai:

tanárképzéstanárképzés mentorálásmentorálás

Oktatási rendszer, szakképzésOktatási rendszer, szakképzés

közoktatásközoktatás- iskolaszerkezet- iskolaszerkezet

- pedagógiai önállóság (látszatviták)- pedagógiai önállóság (látszatviták)

- szemléleti váltás, tananyag- szemléleti váltás, tananyag

középfokú oktatásközépfokú oktatás- szakképzés, szakmunkásképzés, szakiskola?szakképzés, szakmunkásképzés, szakiskola?- jogszabályi változásokjogszabályi változások- strukturális átalakulás 1990 ótastrukturális átalakulás 1990 óta- OKJ – 1993., 2006.OKJ – 1993., 2006.- NAT – tankötelezettség, tanműhelyek megszűnéseNAT – tankötelezettség, tanműhelyek megszűnése- EU-s integrációs szempontok („Fehér Könyv”)EU-s integrációs szempontok („Fehér Könyv”)

A szakképzés egységesítési A szakképzés egységesítési folyamataifolyamatai

A kompetenciaelvű, moduláris képzésA kompetenciaelvű, moduláris képzés 6-8 követelménymodul6-8 követelménymodul

ll

TapasztalatokTapasztalatok OKJ csökkentéseOKJ csökkentése LLLLLL Gyakorlatorientáltság hiányaGyakorlatorientáltság hiánya

TávlatokTávlatok Szakmai végzettség, felnőttképzésSzakmai végzettség, felnőttképzés Munkaerő-piaci igényekMunkaerő-piaci igények Problémák:Problémák:

– IskolaelhagyókIskolaelhagyók– Kimeneti mérések (általános iskola; érettségi)Kimeneti mérések (általános iskola; érettségi)– IKT kompetenciák, e-tananyagok IKT kompetenciák, e-tananyagok

Az új köznevelési és szakképzési Az új köznevelési és szakképzési törvénytörvény

Célok, alapelvekCélok, alapelvek

A pedagógusok kötelességei és jogaiA pedagógusok kötelességei és jogai

A szakképzés intézményeiA szakképzés intézményei

A tanárképzés, a tanári pálya A tanárképzés, a tanári pálya presztízsepresztízse

Tanár kiválasztási rendszerTanár kiválasztási rendszer

ÉletpályamodellÉletpályamodell

MentorMentor

Mentorálás, mentori szerepekMentorálás, mentori szerepek

hallgatók, gyakornokokhallgatók, gyakornokok

az iskolai munka irányításaaz iskolai munka irányításaszakmai tapasztalat átadásszakmai tapasztalat átadásgyakorlat, beilleszkedés segítésegyakorlat, beilleszkedés segítésepedagógiai munka követelményeipedagógiai munka követelményeiszakmai, módszertani tudásszakmai, módszertani tudáspedagógiai-pszichológiai módszerekpedagógiai-pszichológiai módszerekdokumentumokdokumentumokellenőrzés, értékelésellenőrzés, értékelésfelelősségfelelősségszakmai szocializációszakmai szocializációempátiaempátiaadminisztrációadminisztráció

Szakképzés az V. István Katolikus Közgazdasági Szakképzés az V. István Katolikus Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskolábanés Informatikai Szakközépiskolában

Mentorálási tapasztalat Mentorálási tapasztalat iskolámbaniskolámban

Szerződések, gyakornoki szabályzatSzerződések, gyakornoki szabályzatMIP, Házirend, speciális szabályokMIP, Házirend, speciális szabályok

Hospitálás, óralátogatásHospitálás, óralátogatás

MinősítésMinősítés

ÖsszegzésÖsszegzésproblémákproblémák

munkanélküliség (régió)munkanélküliség (régió)

szakiskolai elméleti és gyakorlati képzés arányaszakiskolai elméleti és gyakorlati képzés aránya

az alapkompetenciák erősítéseaz alapkompetenciák erősítése

a tanári pálya presztízsea tanári pálya presztízse

„„hétköznapi” iskolák a gyakorlatbanhétköznapi” iskolák a gyakorlatban

??????

Köszönöm a Köszönöm a figyelmet!figyelmet!