มคอ.3

รายวชา จตวทยาส าหรบคร ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม วทยาเขต/คณะ/ภาควชา คณะครศาสตร กลมวชาจตวทยาและการแนะแนว

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1. รหสและชอรายวชา รหสวชา 1152203 (ชอวชาภาษาไทย) จตวทยาส าหรบคร (ชอวชาภาษาองกฤษ) Psychology for Teacher 2. จ านวนหนวยกต 3 หนวยกต (2-2-5) 3. หลกสตรและประเภทของรายวชา 3.1 หลกสตร ค.บ. (5 ป) / เลอกเสร 3.2 ประเภทของรายวชา วชาชพครบงคบแขนงจตวทยาแนะแนว 4. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน 4.1 อาจารยผรบผดชอบรายวชา อ.สประภา รวมชยภม 4.2 อาจารยผสอน อ.สประภา รวมชยภม อาจารย ดร. ภารณ วนะภต อาจารยเสมา เดชะดลก รศ.ลขต กาญจนาภรณ อ.เกรยงไกร พงเชอ อ.วรต เนตรสวาง 5. ภาคการศกษา/ชนปทเรยน ภาคการศกษาท 2/2558 ชนปท 2 6. รายวชาทตองเรยนมากอน (Pre-requisite) (ถาม) - 7. รายวชาทตองเรยนพรอมกน (Co-requisite) (ถาม) -

มคอ.3

2

8. สถานทเรยน มหาวทยาลยราชภฏนครปฐม 9. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด เดอน 2 มกราคม 2559

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 1. จดมงหมายของรายวชา เพอใหนกศกษา

1. มความรความเขาใจเกยวกบทฤษฎพฒนาการของมนษย 2. มความรความเขาใจเกยวกบทฤษฎการเรยนรตางๆ 3. มความรความเขาใจเกยวกบหลกในการสงเสรมพฒนาการ การเรยนรของผเรยนใน

แตละชวงวย 4. ตระหนกถงความส าคญของการจดเตรยมปจจยและสภาพแวดลอมเพอสงเสรมการเรยนร

ทมประสทธภาพ 5. ประยกตความรทฤษฎทางดานจตวทยาเพอน าไปใชในการจดการเรยนรทมประสทธภาพ

2. วตถประสงคในการพฒนา/ปรบปรงรายวชา เพอปรบปรงเนอหาใหมความเหมาะสมกบคณลกษณะของนกศกษาทเขาศกษาในรายวชาน โดยวเคราะหจากองคประกอบดงตอไปน

1. ความรพนฐานทนกศกษามเกยวกบทฤษฎทางดานจตวทยา

2. ค านงถงการประยกตความรทฤษฎทางดานจตวทยาไปใชในการจดการเรยนรในสาขาวชาของนกศกษา เชน การยกตวอยางกรณศกษาทเกยวของ ฯ

มคอ.3

3

หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 1. ค าอธบายรายวชา ศกษาเกยวกบธรรมชาตและพฒนาการของผ เรยน ทฤษฎการเรยนร ความคดและกระบวนการเรยนรตามพฒนาการในแตละวย รปแบบและวธการเรยนรตามความแตกตางระหวางผเรยน การจดสภาพแวดลอมเพอสงเสรมการเรยนรทมประสทธภาพ การสงเกตและการฝกการแกปญหาพฤตกรรมการเรยนของผเรยน

2. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/งาน

ภาคสนาม/การฝกงาน การศกษาดวยตนเอง

บรรยาย 30 ชวโมงตอภาคการศกษา ฝกปฏบต 30 ชวโมงตอภาคเรยน

สอนเสรมตามความตองการของนกศกษาเฉพาะราย

ไมมการฝกปฏบตงานภาคสนาม

การศกษาดวยตนเอง 5 ชวโมงตอสปดาห

3. จ านวนชวโมงตอสปดาหทอาจารยใหค าปรกษาและแนะน าทางวชาการแกนกศกษาเปน รายบคคล - อาจารยจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามความตองการ 1 ชวโมงตอสปดาห

หมวดท 4 การพฒนาการเรยนรของนกศกษา 1. คณธรรม จรยธรรม 1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา (ใหตรงกบ มคอ.2) พฒนาผเรยนใหมความรบผดชอบ มวนย มจรรยาบรรณวชาชพ เคารพในสทธของขอมลสวนบคคล การไมเปดเผยขอมล และไมละเมดลขสทธทางปญญา มความซอสตย โดยมคณธรรมจรยธรรมตามคณสมบตหลกสตร ดงน

- ตระหนกในคณคา คณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรตตามครรลองวถความพอเพยง

- มวนย ตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

มคอ.3

4

- มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทม และสามารถแกไขขอขดแยงไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ

- เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย

- เคารพกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม - มจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร 1.2 วธการสอน - บรรยายพรอมยกตวอยางกรณศกษาเกยวกบประเดนทางจรยธรรมทเกยวของกบการด าเนนชวตตามวถความพอเพยง โดยมวตถประสงคเพอสรางจตส านกในการน าความรไปใชเพอการประกอบวชาชพทซอสตยสจรต - ใหนกศกษามสวนรวมในการก าหนดกฏเกณฑในการสงงานเพอฝกใหนกศกษาความตรงตอเวลา และความรบผดชอบ - กระตนใหนกศกษาค านงถงความมวนย และ การเคารพกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม ทงในชวงเวลาการเรยนการสอนและการด าเนนชวตประจ าวน - มอบหมายใหนกศกษาท างานรวมกนเปนกลมเพอใหฝกสภาวะการเปนผน า ผตาม และการท างานเปนทม - ก าหนดใหมการอภปรายรวมกนในประเดนตางๆ เพอเสรมสรางการเคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน - ยกตวอยางใหนกศกษาตระหนกถงการมจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพคร เชน ครทเปนแบบอยางทด และใหนกศกษารวมกนอภปรายถงการน าความรไปใชในการประกอบวชาชพคร 1.3 วธการประเมนผล - การทดสอบความร ความเขาใจ (สอบกลางภาค สอบปลายภาค) - ประเมนจากพฤตกรรมการเขาเรยน การมสวนรวมในการเรยนการสอน การปฏบตตามขอตกลงในการเรยนการสอน และสงงานทไดรบมอบหมายตรงเวลา - ประเมนจากผลงานคอ วเคราะหกรณศกษา การยกตวอยางการน าความรไปประยกตใชในการจดการเรยนรของตนเองได - ประเมนจากการน าเสนอรายงานกลมทมอบหมายคอ สามารถอธบายในประเดนทไดรบมอบหมายอยางชดเจนและถกตอง มการอางองเอกสารอยางถกตองเหมาะสม 2. ความร 2.1 ความรทตองไดรบ

มคอ.3

5

- ตระหนกรหลกการและทฤษฎในองคความรทเกยวของกบวชาชพคร

- มความรและเหนความส าคญของการใชงานวจย เพอแกปญหาและการตอยอดองค

ความร 2.2 วธการสอน บรรยาย อภปราย การท างานกลม การน าเสนอรายงาน การวเคราะหกรณศกษาเกยวกบการจดการเรยนรในบทบาทของการเปนครทด และมอบหมายใหคนควาหาเอกสาร ขอมลทเกยวของ โดยน ามาวเคราะห สรปและน าเสนอ 2.3 วธการประเมนผล - น าเสนอสรปผลการวเคราะหจากการคนควาขอมลทเกยวของ - ผลการวเคราะหกรณศกษา 3. ทกษะทางปญญา 3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา - มความร ความเขาใจเกยวกบหลกการและกระบวนการคดตางๆ - สามารถวเคราะหและใชวจารณญาณในการตดสนเกยวกบการจดการเรยนการสอนและการพฒนาผเรยนและสรางสรรคองคความรหรอนวตกรรมไปใชในการพฒนาตนเอง การจดการเรยนการสอนและผเรยนอยางมประสทธภาพ 3.2 วธการสอน - การบรรยายหลกการของแนวคดทฤษฎการเรยนรตางๆและการมอบหมายใหนกศกษาสรปความรทไดรบในลกษณะแผนผงความคด - การยกตวอยางการน าแนวคดทฤษฎการเรยนรตางๆไปประยกตใชในการจดการเรยนร 3.3 วธการประเมนผล - การน าเสนอแผนผงความคดทนกศกษาไดสรปจากความรความเขาใจของตน - สอบกลางภาคและปลายภาค โดยเนนขอสอบทมการวเคราะหสถานการณ หรอแนวคดในการประยกตใชทฤษฎการเรยนรทางดานจตวทยา 4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

- พฒนาทกษะในการสรางสมพนธภาพระหวางผเรยนกบผมสวนเกยวของอยางเปนกลยาณมตร

- รบผดชอบในการเรยนอยางตอเนอง รวมทงพฒนาตนเองและวชาชพคร

มคอ.3

6

4.2 วธการสอน - จดกจกรรมกลมในการวเคราะหกรณศกษา - มอบหมายงานรายกลม และรายบคคล การน าตวอยางการน าความรไปใชหรอ อานบทความทเกยวของกบรายวชา - การน าเสนอรายงาน 4.3 วธการประเมนผล - รายงานทน าเสนอ พฤตกรรมการท างานเปนทม - รายงานการศกษาดวยตนเอง 5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา - มทกษะในการสอสารทงการพด การฟง การอาน การแปล และการเขยน โดยการท ารายงานและน าเสนอในชนเรยน - มทกษะในการน าเสนอขอมลโดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม 5.2 วธการสอน - มอบหมายงานใหศกษาคนควาดวยตนเอง จากต ารา เอกสาร บทความหรอ website และท ารายงาน โดยเนนการอางองจากแหลงขอมลทนาเชอถอ - น าเสนอผลงานโดยใชรปแบบ เครองมอและเทคโนโลยทเหมาะสม 5.3 วธการประเมนผล - การจดท ารายงาน และน าเสนอดวยสอเทคโนโลย - การมสวนรวมในการอภปรายและวธการอภปราย 6. ทกษะดานการจดการเรยนร 6.1 ทกษะดานการจดการเรยนรทตองพฒนา - มความร ความเขาใจเกยวกบแนวคด หลกการ และทฤษฎทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน การวดประเมนผล การจดการชนเรยน การบนทกและรายงานผล การจดการเรยนการสอน และการวจยในชนเรยน

- สามารถสรางสรรคสภาพแวดลอมทางกายภาพและบรรยากาศการเรยนรทอบอน มนคง ปลอดภย 6.2 วธการสอน - การอภปรายเกยวกบแนวทางในการจดการเรยนรโดยค านงถงปจจยทเกยวของทงปจจยดานผเรยนและการจดสภาพแวดลอมเพอสงเสรมการเรยนร

มคอ.3

7

- การจดท าแนวทางในการจดการเรยนรเปนรายบคคลโดยเนนการน าความรและหลกการของทฤษฎทไดเรยนรไปใชในการจดการเรยนร 6.3 วธการประเมนผล - การมสวนรวมในการอภปราย - ผลงานการจดท าแนวทางในการจดการเรยนรทชดเจน เหมาะสมและแสดงใหเหนถงความสามารถในการน าความรไปประยกตใชไดจรง

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 1. แผนการสอน

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช (ถาม)

ชนงาน/วธการประเมน ผสอน

1 ความรเบองตนเกยวกบ ธรรมชาตและพฒนาการของผเรยน

4 1. ปฐมนเทศชแจงแนวการสอนและชนงานทตองน าเสนอ 2. แนะน าตวผเรยน/ผสอน 3. ผเรยนแสดงความคดเหนทตนเองมตอแนวทางการจดการเรยนการสอน 4. ผสอนบรรยายเกยวกบความส าคญของการศกษาธรรมชาตและพฒนาการของผเรยน 5. มอบหมายงานใหศกษาเอกสารประกอบการสอน บทท 1 มาลวงหนา

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

มคอ.3

8

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช (ถาม) ชนงาน/วธการประเมน

ผสอน

2 พฒนาการของชวตมนษย

4

1. ผเรยนและผสอนรวมกนอภปรายเกยวกบความส าคญของการพฒนาผเรยนใหมพฒนาการทเหมาะสม และปจจยทสงผลตอพฒนาการของผเรยน 2. ผสอนบรรยายเกยวกบความหมายพฒนาการของชวตมนษย

และสงทมอทธพลตอพฒนาการของชวตมนษย 3. ผเรยนชวยกนอภปรายและยกตวอยางแนวทางในการสงเสรมปจจยอทธพลตอพฒนาการของผเรยน (ประเมนจากการมสวนรวมในการแสดงความคดเหน)

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

3 ทฤษฎพฒนาการและ การสงเสรมพฒนาการตามแนวคดทางจตวทยา

4

1. ผเรยนและผสอนรวมกนทบทวนความรเบองตนเกยวกบพฒนาการของมนษย 2. ผสอนบรรยายเกยวกบทฤษฎพฒนาการและการสงเสรมพฒนาการตามแนวคดทางจตวทยา 3. ผเรยนและผสอนรวมกนวเคราะหกรณศกษาเกยวกบวธการสงเสรมพฒนาการของผเรยนในแตละดาน (โดยการประเมนจากการน าความรทไดรบมาใชในการวเคราะหการยกตวอยางวธการทสามารถน าไปประยกตใชได)

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

มคอ.3

9

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช (ถาม)

ชนงาน/วธการประเมน ผสอน

4-5 การสงเสรมพฒนาการของผเรยนในแตละระดบการศกษา

8 1.ผเรยนและผสอนรวมกนอภปรายในหวขอ “สงส าคญทควรพฒนาในแตละชวงวย” 2. ผสอนบรรยายเกยวกบการสงเสรมพฒนาการดานตางๆของผเรยนในแตละระดบการศกษา 3.มอบหมายตวอยางปญหากรณศกษาใหผเรยน รวมกนน าเสนอแนวทางในการสงเสรมพฒนาการของผเรยนตามทกลมตนเองไดรบ(ประเมนจากการน าความรมาประยกตใชในการแกไขและสงเสรมพฒนาการ) 4. มอบหมายใหนกศกษาแบงกลมศกษาเรองวธการเกบขอมลในการศกษาผเรยน (กลมละ 1 วธ)

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

6-7 รปแบบของการศกษาผเรยน วธการเกบขอมล ประโยชนของการศกษาผเรยนเพอน าไปใชในการจดการเรยนร

8 1. ผเรยนและผสอนรวมกนอภปรายถงประสบการณเกยวกบวธการเกบขอมลทตนเองเคยใช 2. ผสอนบรรยายเกยวกบวตถประสงคในการศกษาผเรยน 3. ผเรยนแตละกลมออกน าเสนอหนาชนเรยนเกยวกบวธการศกษาผเรยนตามทไดรบมอบหมาย (กระบวนการ ประโยชน ขอจ ากด ตวอยางการน าไปใชฯ) 4. ผสอนบรรยายสรปเกยวกบประโยชนของการศกษาผเรยน (ประเมนผลจากการน าเสนอผลงาน)การศกษาคนควาหนาชนเรยน)

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

8 สอบกลางภาค

มคอ.3

10

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช (ถาม)

ชนงาน/วธการประเมน

ผสอน

9 รปแบบและวธการจดการเรยนรตามทฤษฎทางดานจตวทยา - แนวคดกลมพฤตกรรมนยม

4

1. ผเรยนรวมกนบอกถงทฤษฎการเรยนรทางดานจตวทยาทเคยศกษามาแลววามจดเดนอยางไร 2. ผสอนอธบายถงหลกการเรยนรตามแนวคดพฤตกรรมนยมและการประยกตใชในการจดการเรยนร 3. ผเรยนยกตวอยางการน าหลกการเรยนรตามแนวคดพฤตกรรมนยมไปใชในการจดการเรยนรโดยอธบายวาน าไปใชในพฒนาผเรยนในเรองใด และมกระบวนการอยางไร(ประเมนจากการน าเสนอตวอยางทนกศกษาน าความรไปประยกตใชไดจรง)

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

10 รปแบบและวธการจดการเรยนรตามทฤษฎทางดานจตวทยา - แนวคดกลมพฤตกรรมนยม

4 1.ผเรยนสนทนากบผสอนเกยวกบทฤษฎการเรยนรบนดรา 2.ผเรยนสรปหลกการของแนวคดพฤตกรรมนยมในรปแบบแผนผงความคด 3. มอบหมายใหศกษาเรอง ทฤษฎการเรยนรตามแนวคดกลมปญญานยม

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

มคอ.3

11

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช (ถาม)

ชนงาน/วธการประเมน ผสอน

11 รปแบบและวธการจดการเรยนรตามทฤษฎทางดานจตวทยา - แนวคดกลมปญญานยม

4 1.ผเรยนอภปรายถงจดเดนของแนวคดกลมปญญานยมทไดศกษามาลวงหนา 2. ผสอนอธบายถงหลกการเรยนรตามแนวคดกลมปญญานยมและการประยกตใชในการจดการเรยนร 3.ผเรยนยกตวอยางการน าหลกการเรยนรตามแนวคดกลมปญญานยมไปใชโดยอธบายวาจะน าไปพฒนาผเรยนในเรองใด และมกระบวนการอยางไร(ประเมนจากการน าเสนอตวอยางทนกศกษาสามารถน าความรไปประยกตใชไดจรง) 4.นกศกษาสรปหลกการของแนวคดกลมปญญานยมในรปแบบแผนผงความคด 5. มอบหมายใหศกษาเรอง ทฤษฎการเรยนรตามแนววถพทธ

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

12 รปแบบและวธการจดการเรยนรตามทฤษฎทางดานจตวทยา - แนววถพทธ

4 1.ผเรยนอภปรายถงจดเดนของแนววถพทธทไดศกษามาลวงหนา 2. ผสอนอธบายถงหลกการเรยนรตามแนวคดแนววถพทธและการประยกตใชในการจดการเรยนรและยกตวอยางโรงเรยนทจดการศกษาตามแนววถพทธวามกระบวนการจดการเรยนรทเปนรปธรรมเพอใหนกศกษามความเขาใจทชดเจน 3. ผเรยนยกตวอยางการน าหลกการ

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

มคอ.3

12

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช (ถาม)

ชนงาน/วธการประเมน ผสอน

12 (ตอ) (ตอ) เรยนรตามแนววถพทธไปใชโดยอธบายวาน าไปพฒนาผเรยนในเรองใด และมกระบวนการอยางไร(ประเมนจากการน าเสนอตวอยางทนกศกษาสามารถน าความรไปประยกตใชไดจรง) 4.นกศกษาสรปหลกการของแนววถพทธในรปแบบแผนผงความคด

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

13 สรปหลกการและจดเดนของแตละทฤษฎการเรยนร และการประยกตใช

4 1.ผสอนมอบหมายกรณศกษาใหผเรยนแตละกลมชวยกนวเคราะหถงแนวทางในการจดการเรยนรใหสอดคลองกบบรบทของผเรยนทกลมของตนเองไดรบ 2.แตละกลมออกมาน าเสนอหนาชนเรยน 3.ผเรยนในกลมอนแสดงความคดเหนเพมเตมตามความเหมาะสม(ประเมนผลจากการน าเสนอผลการอภปรายกลม) 4.ผเรยนสรปหลกการส าคญของแตละแนวคด(เฉพาะจดเดน)ในรปแบบแผนผงความคด

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

14 เหตปจจยดานผเรยนทสงผลตอการเรยนร

4 1. ผเรยนชวยกนวเคราะหวามปจจยใดบางทสงผลตอการเรยนร และแตละปจจยมความส าคญอยางไร 2. ผสอนบรรยายเกยวกบปจจยดานผเรยนทสงผลตอการเรยนร 3. ผเรยนรวมกนอภปรายถงแนวทางการพฒนาแตละปจจยเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยน

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

มคอ.3

13

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวนชวโมง

กจกรรมการเรยน การสอน สอทใช (ถาม)

ชนงาน/วธการประเมน

ผสอน

15 การจดสงแวดลอมเพอสงเสรมการเรยนร

4 1. ผเรยนชวยกนวเคราะหวานอกจากปจจยดานผเรยนแลวมปจจยใดอกบางทสงผลตอการเรยนร 2. ผสอนบรรยายเกยวกบการจดสงแวดลอมเพอสงเสรมการเรยนร 3. ผเรยนรวมกนอภปรายและยกตวอยางสถานศกษาทมการจดสภาพแวดลอมทเหมาะสมตอการเรยนร

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

16 สรปความรทไดจากรายวชา และการน าความรไปประยกตใช

4 1.ผเรยนและผสอนรวมกนอภปรายสรปถงความรทไดจากรายวชา และการน าความรไปประยกตใชในดานการจดการเรยนรในบทบาทของการเปนครทด 2.มอบหมายใหผเรยนแตละคนน าเสนอรายงานการประยกตใชทฤษฎทางดานจตวทยาในการจดการเรยนรโดยแสดงใหเหนถงการประมวลความรความเขาใจทไดศกษาจากรายวชาและการศกษาคนควาเพมเตม

อ.สประภา อ.ดร.ภารณ รศ.ลขต อ.เสมา อ.เกรยงไกร อ.วรต

17 สอบปลายภาค

มคอ.3

14

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

การประเมน

งานทจะใชประเมนผลผเรยน สปดาห ทก าหนด

สดสวนของการประเมนผล

(1) สอบ - สอบกลางภาค 8 20 - สอบปลายภาค 17 30

(2) การเขาชนเรยน ตลอดเทอม 10

(3) การมสวนรวมอภปราย แสดงความคดเหนในชนเรยน

ตลอดเทอม 5

(4) วเคราะหกรณศกษาและการน าเสนอผลงานในประเดนตางๆ

ตลอดเทอม 10

(5) การท ารายงานกลม 6-7 10

(6) การท ารายงานเกยวกบการน าความรไปประยกตใชการจดการเรยนร

15-16 15

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. เอกสารและต าราหลก

จนตนา ณ สงขลา. 2555. จตวทยาส าหรบคร. กรงเทพฯ : มหาวทยาลยราชภฎพระนคร. 2. เอกสารและขอมลส าคญ 1. เอกสาร ต ารา วารสาร เกยวกบการประยกตจตวทยาเพอการเรยนร จตวทยาการศกษา 2. เอกสารประกอบการสอนวชาการประยกตจตวทยาเพอการเรยนร 3. เอกสารผลงานวจยเกยวกบการประยกตจตวทยาเพอการเรยนร 4. ขาวสารจากหนงสอพมพ โทรทศน อนเทอรเนต 3. เอกสารและขอมลแนะน า

ฉววรรณ กนาวงศ. 2533. การศกษาเดก. กรงเทพฯ: ส านกพมพโอเดยนสโตร. พรรณทพย ศรวรรณบศย. 2549. ทฤษฎจตวทยาพฒนาการ. กรงเทพฯ: ส านกพมพ

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

มคอ.3

15

ไพจตร ฝกเจรญผล. 2551. เอกสารประกอบการสอนรายวชาการประยกตจตวทยาเพอการเรยนร. นครปฐม: คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฎนครปฐม.

มาล จฑา. 2544. การประยกตจตวทยาเพอการเรยนร. กรงเทพ: บรษทอกษราพพฒน. สมโภชน เอยมสภาษต. 2546. ทฤษฎและการปรบพฤตกรรม. (พมพครงท9).

กรงเทพฯ: ส านกพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนกศกษา การประเมนประสทธผลในรายวชาน ทจดท าโดยนกศกษา ไดจดกจกรรมในการน าแนวคดและความเหนจากนกศกษาไดดงน - การรบฟงความคดเหนระหวางผสอนและผเรยน - การสงเกตการณจากพฤตกรรมของผเรยน - แบบประเมนผสอน และแบบประเมนรายวชา 2. กลยทธการประเมนการสอน ในการเกบขอมลเพอประเมนการสอน ไดมกลยทธ ดงน - ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนทงดาน ความร ทกษะ และคณธรรมจรยธรรม - การแสดงความคดเหนของนกศกษาทมตอการจดการเรยนการสอน 3. การปรบปรงการสอน - หลงจากผลการประเมนการสอนในขอ 2 จงมการปรบปรงการสอน โดยการจดกจกรรมจดเตรยมกรณตวอยางและกรณศกษาใหนกศกษาไดอภปรายรวมกนเพอใหมความรความเขาใจทชดเจนยงขน - สอดแทรกเนอหาใหนกศกษาตระหนกในบทบาทของการเปนครทดหรอในบทบาทของการเปนผทจดการเรยนรโดยน าความรทางจตวทยาไปประยกตใช 4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษาในรายวชา ในระหวางการจดการเรยนการสอนรายวชา มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษา ตามทคาดหวงจากการเรยนรในวชา ไดจาก การสอบถามนกศกษา หรอการสมตรวจผลงานของนกศกษา รวมถงพจารณาจากผลการทดสอบ 5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา จากผลการประเมน และทวนสอบผลสมฤทธประสทธผลรายวชา ไดมการวางแผนการปรบปรงการสอน และรายละเอยดวชา เพอใหเกดคณภาพมากขน ดงน

มคอ.3

16

- ปรบปรงรายวชาตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4 - จดเตรยมกรณศกษาตวอยางทหลากหลาย เพอใหนกศกษามมมมองในเรองการประยกตความรนกบการจดการเรยนรในดานตางๆ