โครงการสอน รายวชา ประวตศาสตร ( History ) รหสวชา ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2550 โรงเรยนมหดลวทยานสรณ

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ

ประเมนผลโครงสรางรายวชา ความหมายความสำาคญของประวตศาสตร

1 รและเขาใจความหมายของความสำาคญและความตอเนอง ของเวลาสามารถวเคราะหความหมายความสมพนธระหวางยคสมยทางประวตศาสตร

1. เอกสาร ผลการเรยนรทคาดหวง2. แนะนำาการเรยน- เนอหาวชาจากคำาอธบายรายวชา- จดประสงคนำาทาง- เกณฑการวดผลและประเมนผล- หนงสอแบบเรยนทเกยวของกบ

รายวชาประวตศาสตร- หนงสออานประกอบ

1. เอกสารความรเกยวกบผลการเรยนรทคาดหวงรายวชา ส 40105 ประวตศาสตร2. เอกสารโครงการจดการเรยนรและประเมนผลการเรยนรรายวชาประวตศาสตร3. เอกสารรวบรวมเวบไซดตางๆเกยวกบวชประวตศาสตร4. หนงสอเกยวกบ

วธการวดผล- แบบทดสอบ

กอนเรยน 20ขอ- เขยนแสดงความคดเหน 2 – 3 ประโยค- กระบวนกลมในชนเรยน

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

4

หลกฐานประวตศาสตรตางๆ เชน ศลปะบาน“เชยง ของสจตต ”วงษเทศ เปนตน5. เวบไซต http://www.geocities.com /daramas256. http ://www. mwit.ac.th/~daramas http://www.mwit.ac.th/~social/teacher.htm

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ

ประเมนผล 2. การแบง

ยคทางประวตศาสตร

1 รและเขาใจความหมายของความสำาคญและความตอเนอง ของเวลาสามารถ

2.การแบงยคทางประวตศาสตร2.1 เกณฑการแบงยคสมย

ตามสากล เกณฑของนกประวตศาสตรใน

1. เอกสาร การแบงยคสมยทางประวตศาสตร 2. หนงสอ การแบง“

วธการสอนแบบกระบวนการกลมวธการวดผล- ทดลองทำาแบบ

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

5

วเคราะหความหมายความสมพนธระหวางยคสมยทางประวตศาสตร

การประดษฐตวอกษรและการจดบนทกเรองราว

2.1.1 ยคกอนประวตศาสตร- สมยหนเกา- สมยหนกลาง- สมยหนใหม- สมยสำารด- สมยเหลก 2.1.2 ยคประวตศาสตร- อารยธรรมสมยโบราณ- อารยธรรมสมยกลาง- อารยธรรมสมยใหม- อารยธรรมสมยปจจบน2.2 เกณฑของนกโบราณคด

โดยใชเครองมอ เครองใชของมนษยเชน ยคหน ยคโลหะ 2.2.1 เกณฑแบงยคของสมยเกษตรกรรมสงคมกอน

ยค สมยทางประวตศาสตร ”ของ นพวรรณ สรเวช

กล3. หนงสอ ลกษณะ“

ไทย เลม 1 4. หนงสอ ววฒนาการขนเปน“

มนษย ของ สด แสง”วเชยรและวฒนา สภวน5.หนงสอ โลกของ“ไดโนเสารกบมนษยวานร ของธน แกว”โอภาส6.หนงสอ ประวตศาสตรของ“แผนดนไทย ของ ”

ถามตอบในเวบไซตhttp://www.mwit.ac.th/~daramas-ทดลองตอบแบบสอบถามในชนเรยนจากความรทไดจากการคนควาดวยตนเอง

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

6

เกษตรกรรมและสงคมเกษตรกรรม ดร.อาทร จนทวมล7. CD ววฒนาการของมนษย8. เวบไซตhttp://www.human .hum.ku.ac.th/about/phil.htmlhttp://www.geocities.com/daramas2500

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ

ประเมนผล2.2.2 เกณฑการแบงยค

สมยประวตศาสตรไทยhttp://www.tat.or.th/thai/travel/_inner.php?travel_second_id=133&travel_id

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

7

3. วธการทางประวตศาสตร

3 รและเขาใจวธการทางประวตศาสตรอยางเปนระบบ เมอยกตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตรสามารถสรางองคความรใหมโดยใชวธการทางประวตศาสตรได

3. วธการทางประวตศาสตรและโบราณคด วธการทางประวตศาสตร 3.1 ความหมายและความสำาคญของวธการทางประวตศาสตร 3.2 ขนตอนของวธการทางประวตศาสตร- การตงคำาถาม

การคนควาหาขอมล วเคราะหและตความหลกฐาน - สงเคราะห - การนำาเสนอ 3.3 กรณตวอยางการใชวธการทางประวตศาสตรใชการวจยเชงประวตศาสตร

=13 http://www.suanpakkad .com/bandiang.th.t.html แสดงพพธภณฑบานเชยงhttp://www.thailandmuseum .com/ubonratchathani/3.html

1. หนงสอ โลกของ“ไดโนเสารกบมนษยวานร ของ”ธน แกวโอภาส2. หนงสอ ประวตศาสตร“

วธการสอนแบบ- Simulation Gaming- Learning by doingการขดคนหา ฟอสซลไดโนเสาร เปรยบเทยบวธการทางประวตศาสตรและวธการทางโบราณคด

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

8

ของแผนดนไทย ของ ”ดร.อาทร จนทวมล3. หนงสอ ลกษณะ“ไทย เลม 1 4. เอกสารความรวธการทางโบราณคด

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ

ประเมนผล

4. หลกฐาน 1 รและเขาใจวธการทาง

วธการทางโบราณคด 3.4 ขนตอนของวธทางโบราณคด 1. สำารวจทางโบราณคด 2. การขดคนทางโบราณคด 3. การปฏบตเกยวกบโบราณวตถทไดจากการสำารวจ-ขดคน 4. การวเคราะหหลกฐานทได 1.หนงสอ หลกฐาน“

วธการวดผล- การสงเกตการทำางานกลมทดลองแบบฝกการขดคนทางโบราณคด- การสงเกตการทำางาน กลมแบบฝก

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

9

ทางประวตศาสตร

ประวตศาสตรอยางเปนระบบเมอยกตวอยางหลกฐานทางประวตศาสตร สามารถสรางองคความรใหมโดยใชวธการทางประวตศาสตรได

จากการสำารวจ

4. หลกฐานทางประวตศาสตรและโบราณคด 4.1 ความหมาย และความสำาคญของหลกฐานทางประวตศาสตรและโบราณคด 4.2 การจำาแนกประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตรและโบราณคด - เปนลายลกษณอกษร จารก พงศาวดารการเขยนประวตศาสตรแบบตำานา การเขยนประวตศาสตรแบบพงศาวดาร - ไมเปนลายลกษณอกษร หลกฐานทางโบราณคด ทางศลปะ นาฎกรรมดนตร 4.3 การแบงหลกฐานทาง

ทางประวตศาสตร ของ ”ผศ.วณา เอยมประไพ2. แถมสข นมนนท.เจาะเวลาหาอดต หลกฐานทางประวตศาสตรไทย.กรงเทพมหานคร: อกษรเจรญทศน,2545.3.วณา เอยมประไพ.หลกฐานทางประวตศาสตร.กรงเทพมหานคร: โอ.เอส.พรน ตง เฮาส,2535. 4. รปภาพหลกฐานทาง

วธการทางประวตศาสตร

วธการสอนแบบกระบวนการกลมวธวดผล- การสงเกตการทำางานกลม- การสรปประเภทของหลกฐานทางประวตศาสตร- การนำาเสนอหนาชนเรยนแสดงแนวคดชดเจน ตอบขอซกถามได 3 ใน 4 ขอ 3. เครองมอวดผล

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

10

ประวตศาสตรของนกประวตศาสตรตามลำาดบความสำาคญของการเกด แบงเปน 2 ประเภท

- แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ

ประเมนผล

5. ปจจยทางภมศาสตรทม

2 รและเขาใจปจจยทางภมศาสตรทม

- หลกฐานชนตน - หลกฐานชนรอง 4.4 ความสมพนธของวชาประวตศาสตรกบศาสตรตางๆ เชน มนษยศาสตร วทยาศาสตรสงคมศาสตร 4.5 หลกฐานทางโบราณคดและ

ประวตศาสตรทพบในประเทศไทย กำาหนดอายโดยศกษาและตความใชวธการทางวทยาศาสตร เปรยบเทยบกบทพบในยโรป

ประวตศาสตร เครองมอหน โบราณวตถสมยตางๆ http://th.wikipedia.org/wiki

วธการสอนแบบ- Discussion

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

11

ผลตอพฒนาการของมนษยในกระเทศไทย

ผลตอการสรางสรรคและพฒนาการของมนษยชาตในประเทศไทยวนตก ตงแตอดตจนถงปจจบน

- การพบชนสวนกะโหลกมนษยยคหนทลำาปางและโคราช

- โครงกระดกมนษยปกกงและชวา

5. ปจจยทางภมศาสตรทมผลตอพฒนาการของอารยธรรมในประเทศไทย

5.1 แหลงอารยธรรมสมยกอนประวตศาสตร

- แหลงอารยธรรมบานเกา หนใหม

- แหลงอารยธรรมบรเวณตะวนออกเฉยงเหนอ บานเชยง โนนนกทา บานปราสาท

- แหลงอารยธรรมแถบอทยธาน

1. วารสารมตชนสดสปดาห ปท 24 ฉบบท 1230 12-18 มนาคม 2547 “ อานแผนดนทองถนของเรา โดย สจตต วงษ”เทศ เรอง คนไทยมา“จากไหน ตองรกอนวาคนไทยท ไหน เพราะม คนไทย ทน และ“ ”

ทโนน

ใหนกเรยนอภปรายแลกเปลยนความคดเหนวาคนไทยมาจากไหน- E-leaning ในเวบไซตของผสอน

หวขอเรอง จำานวน

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและ

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

12

คาบ ประเมนผล - แหลงอารยธรรมสำารดท

จงหวดกระบ5.2 อารยธรรมสมย

ประวตศาสตรบรเวณลมแมนำาเจาพระยา ตาก อาวไทย

- อทธพลของสภาพภมศาสตรทมผลตอการพฒนาอาณาจกรสโขทย

- ปจจยทางภมศาสตรตอการตงอาณาจกรอยธยา ธนบร รตนโกสนทร

2. ศลปวฒนธรรม ฉบบ วารสารเมษายน 2547 รายงานพเศษลาสด เรอง การขดคนแหลงโบราณคด บานโนนวด ต.พลสงคราม อ.โนนสง จ.นครราชสมา3. เอกสารความร อสานทคนไทย“

ไม(คอย)รจก”4. หนงสอ ลกษณะ“ของไทย เลม 1. ภมหลงชมชนกอนประวตศาสตร ผเขยน” พสฐ เจรญวงศ5. แผนทแหลง

วธการวดผลประเมนผลจากแบบทดสอบ ใหนกเรยนทำาและสงผลมาทาง on-line

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

13

อารยธรรมสมยโบราณของประเทศไทย6.แผนทภมศาสตรประเทศไทย7. ซด รายการยอยรอย ตอน “ ปรศนาถำาผแมน”8. เอกสารทางประวตศาสตรแหลงอารยธรรมในประเทศไทยเวบไซด

http://www.human.hum.ku.ac.th/

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอน การวดผลและประเมนผล

about/phil.html http://www.mwit.

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

14

6. ปจจยทางภมศาสตรทมผลตอการสรางสรรคและพฒนาการของมนษยในแหลงอารยธรรมตะวนตกและตะวนออกตงแตอดตจนถงปจจบน

2 รและเขาใจปจจยทางภมศาสตรทมผลตอการสรางสรรคและพฒนาการของมนษยชาตในแหลงอารยธรรมตะวนออกและตะวนตก ตงแตอดตจนถงปจจบน

6. ปจจยทางภมศาสตรทมผลตอพฒนาการของมนษยในแหลงอารยธรรมตะวนออกและตะวนตกตงแตอดตถงปจจบน6.1 ปจจยทางภมศาสตรกบการ

สรางสรรคอารยธรรมของยคกอนประวตศาสตร - ระยะทนำาแขงปกคลมโลกมนษยอาศยอยตามถำาโพรงไม1. อารยธรรมยคหน การตงถนฐานของ - ออสตราโลพธตส - โฮโมอเรคตส - โฮโมซาเปยน - นแอลเดอรเธล - โครมนยอง2. อารยธรรมยคโลหะ - สำารด

ac.th/~daramas

1.หนงสอ สารานกรม“

ประวตศาสตรโลก ”เลม 1 โลกสมยโบราณ 40,000 – 500 B.C ของ บรษทฟารอสตพบลเกชนจำากด แปลโดย รศ. ดร.ระพน ทองระอาและคณะ2.หนงสอ ประวตศาสตรอารย“

ธรรมโลก ของ ธน ”แกวโอภาส3.เวบไซด http ://www.pibburns.com/archaeo.ht

วธการสอนแบบProblem Baseตงปญหา หากการตงแหลงอารยธรรมไปอยในสถานทกำาหนดใหนกเรยนจะแกไขสถานการณอยางไรวธการวดผล 1.- จากกระบวนการแกปญาและการนำาเสนอขนตอนการแกปญหาของนกเรยน2. จากการนำาเสนอผลการวเคราะหและคณภาพผลงานอยในเกณฑด

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

15

- เหลก ml#archaeo22 เปนเวบเกยวกบโบราณคดยคโบราณ อยปตและตะวนออกใกล4. แผนทอารยธรรมลมแมนำาสนธ ลมแมนำาฮวงโห

3. จากการทำางานกลมใหควาารวมมอกบกลมและคณภาพผลงานกลม

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ

ประเมนผล 6.2.3 ปจจยทางภมศาสตรกบ

การสรางสรรค อารยธรรมของโลกตะวนออก

- แหลงอารยธรรมอนเดย ลมนำาสนธ

- แหลงอารยธรรมจนลมนำาฮวงโหอารยธรรมอนเดย ลมแมนำาสนธเมองฮารมปาและโมเฮนโจดาโร ชาว

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

16

ดราวเดยน ลมแมนำาสนธไดสรางความเจรญในการสรางวางผงเมอง ทอยอาศย สขาภบาล สงอำานวยประโยชนสาธารณะแสดงใหเหนถง การใหความสำาคญแกความเปนอยของประชาชนความเจรญเรมจากตะวนตกเฉยงเหนอของประเทศ

อารยธรรมจนลมนำาฮวงโหความเจรญเรมจากตะวนออก

ตอนเหนอของประเทศ ความอดมสมบรณของแมนำาฮวงโห ฤดนำาเมอนำาทวมลนฝงจะทงโคลนตะกอนทบถมเหมาะในการเกษตรจงเปนแหลงทประชาชนมาตงถนฐาน ความเจรญระยะแรกเรมจากความพยายามควบคมระบบชลประทานจากบรเวณทราบลม

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

17

แมนำาทางตะวนออกหวขอเรอง จำานว

นคาบ

ผลการเรยนทคาดหวง การจดการเรยนการสอน สอการเรยนการสอน การวดผลและประเมนผล

7. การสรางสรรค

พฒนาการของมนษยชาตใน

แหลงอารยธรรม

ตะวนตกและตะวนออกทม

ผลตอการพฒนาและการเปลยนแปลงดานสงคม

การเมอง และเศรษฐกจ

10 วเคราะหการสรางสรรคพฒนาการของมนษยชาตในแหลงอารยธรรมตะวนตกและตะวนออกทมผลตอพฒนาการและการเปลยนแปลงดานสงคม การเมองและเศรษฐกจ ตลอดจนผลกระทบทนำาไปสการพฒนาและเปลยนแปลงโลก

7. การสรางสรรคพฒนาการของมนษยชาตในแหลงอารยธรรมตะวนตกและตะวนออกทมผลตอพฒนาการและการเปลยนแปลงดานสงคม การเมอง และเศรษฐกจ 7.1 อารยธรรมลมแมนำาไทกรก - ยเฟรตส

ชนชาตทสรางอารยธรรม - สเมเรยน - อมอไรท - ฮทไทต - อสซเรยน - บาบโลเนยน ความเจรญกาวหนาทางวทยาการ

1.หนงสอ อารยธรรมตะวนออก“

เลม 1” ของ เพชร สมตร2.มรดกอารยธรรมโลก ของสำานกพมพมหาวทยาลยเกษตร3. อารยธรรมสมยโบราณ-สมยกลาง ของคณะอกษรศษสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย4.หนงสอ “THE CHILDREN’S ATLAS OF WORLD

วธการสอน - Inter disciplinesบรณาการทางภมศาสตร วทยาศาสตร- E- leaning- Learning by doing ทดลองเขยนอกษรคนฟอรมลงบนแผนดนเผา- ศกษาจากเวบไซตทครนำาเอกสาร แบบฝก และดCD.จาก E-

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

18

- ระบบการชลประทาน - อกษรคนฟอรม - ประมวลกฎหมายฮมบราบ ความเชอ 7.2 อารยธรรมลมแมนำาไนล เกดความอดมสมบรณเพราะมนำาทวมนำาตะกอนโคลนมาทบถม - ลกษณะการปกครอง

HISTORY”BY HORUS EDITIONS 1997 5. หนงสอ “ A HISTORY OF CIVILIZATION PREHISTORY TO 1715 BY Robin W.Winks”6. แผนทการเดนทางของมาโคโปโล7. เกมตางๆ CD. เรองมมม เรอง อยปต “ --- ดนแดนแหงฟาโรห- การสรางปรามด

library เรอง- การสรางปรามด- การทำามมมวธการวดผล1. จากการนำาเสนอผลการวเคราะห2. จากการทำางานกลมเกณฑการประเมนผล1. การวเคราะหแสดงความคดเหน เหตผลประกอบ 2 คะแนน

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ

ประเมนผล- โครงสรางทางสงคม ม 3 กลม เวบไซต 2. ความถกตอง

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

19

เปนรปปรามดประกอบดวย - ขนนาง ฟาโรห - เจาพนกงาน ชางฝมอ พอคา - ชาวนา ผใชแรงงาน ความเจรญกาวหนาทางวทยาการ - การแพทย - สถาปตยกรรม ความเชอและบทบาทในการดำาเนนชวต 7.3 อารยธรรมกรกและโรมน ปจจยททำาใหเกดแหลงอารยธรรม ลกษณะการปกครองของกรกและโรมน ความเจรญดานวทยาการ- สถาปตยกรรม- ศาสนา ปรชญา

http://www.ancientegypt.co.uk/menu.html http://www.bbc.co.uk/history/ancient/ http://books.google.com/books

ดานวชาการ 3 คะแนน3. การตรงตอเวลา 1 คะแนนเครองการวดและประเมนผล1.แบบสงเกตพฤตกรรม

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

20

- การถายทอดอารยธรรมของกรกสโรมน

- ความเสอมของจกรวรรดโรมน

7.4 อารยธรรมอนเดย ลมแมนำาสนธเมองฮารมปาและโมเฮนโจดาโร ชาวดราวเดยน ลมแมนำาสนธไดสรางความเจรญในการสรางวาง

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ

ประเมนผล2 ผงเมอง ทอยอาศย สขาภบาล สง

อำานวยประโยชนสาธารณะแสดงใหเหนถง การใหความสำาคญแกความเปนอยของประชาชน ความเชอ ระบบวรรณะทเกดขนเพอควบคมชาวดราวเดยนโดยชาวอารยน

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

21

สมยมสลมรกราน- ชาวตะวนตกรกราน- ระบบการปกครองอนเดยท

รบจากองกฤษ7.5 อารยธรรมจน ลมนำาฮวงโห

ความเจรญเรมจากตะวนออกตอนเหนอของประเทศ- อทธพลความเชอทมผลตอการตงถนฐานและบทบาทในการดำาเนนชวต- แนวคดของขงจอ เลาจอ เมงจอทมอทธพลตอสงคม การปกครอง เศรษฐกจ - เศรษฐกจเสนทางสายแพรไหม - ความเจรญทางดานวทยาการ การประดษฐดนป น การพมพ

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

22

- การปกครองระบบกษตรย

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ

ประเมนผล7.6 ความเจรญยคกลาง(The World in themiddle Ages)- ยคมด- สงครามครเสด- การปกครอง ระบบฟวดล“ ” - ศาสนจกรเปนศนยกลางดานความคดทำาใหเกดการสรางสรรคงานดานตางๆ 7.7 ความเจรญยคฟ นฟศลปะวทยา (Renaissance) - แนวคดเรองมนษยนยมและความสนใจธรรมชาต มรดกของอารยธรรมกรก โรมนตอแนวคดนกปราชญตะวนตก ทนำาไป

1. หนงสอ มรดกอารยธรรมโลก ของมหาวทยาลยเกษตรศาสตร2. อารยธรรมสมยโบราณ สมยกลาง –ของคณะอกษรศาสตรจฬาลงกรณมหาวทยาลย3. อารยธรรมตะวนออกเลม 1 ของ เพชร สมตร4. The Children’s Atlas of world history by Horus

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

23

สการเปลยนแปลง เซอรโธมสมอร งานเขยน ยโทเปย เซอรฟราซส เบคอน แนวคดเปนเอกลกษณของยคใหม- การปฏรปศาสนา - ยคแหงเหตผล - ยคแหงการปฏวตทางวทยาศาสตร แนวคดของ นโคลส แหงคซา กาลเลโอ

Edition 1997 ยคกลาง5. A History of Civilization Prehistory to 1715 by Robin W. Winks6. CD. โจออฟ อารคเวบไซตhttp://www.arador.com/gallery/et.mtml

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ

ประเมนผลเลยวโอนาโด ดาวนซ ไอแซคของยคใหม- การปฏรปศาสนา - ยคแหงเหตผล

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

24

8. การสรางสรรคพฒนาการของมนษยชาตในประเทศไทยทมผลตอพฒนาการ และการเปลยนแปลงดาน สงคม การเมอง และเศรษฐกจ

7 วเคราะหการสรางสรรคและยกตวอยางผลงานทมผลตอการพฒนาการของมนษยชาตในประเทศไทยดานสงคม วฒนธรรม การเมองและเศรษฐกจ

- ยคแหงการปฏวตทางวทยาศาสตร แนวคดของ นโคลส แหงคซา กาลเลโอ เลยวโอนาโด ดาวนซ ไอแซค 7.8 การปฏวตอตสาหกรรม - สาเหต - ผลกระทบของการปฏวตอตสาหกรรม - การเปลยนแปลงการปกครองแบบสมบรณาญาสทธราชยมาเปนคอมมวนสต

8. การสรางสรรคพฒนาการของมนษยชาตในประเทศไทยทมผลตอพฒนาการและการเปลยน แปลง ดานสงคม การเมอง และเศรษฐกจ

1. หนงสอ เจดย“ยทธหตถมจรงหรอ ”ของ สจตต วงษเทศ 2.หนงสอ ประวตศาสตรสงคม“

ไทยสมยโบราณ กอนศตวรรษ 25” ของ ชย เรองศลป

วธการสอน- Discussionวธการวดผล- สงเกตจากการเขารวมอภปราย วเคราะหและแสดงความคดเหนของนกเรยน

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

25

8.1 โครงสรางทางสงคมสโขทย อยธยา รตนโกสนทร

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ

ประเมนผล

9. ผลงานของมนษยชาตทนำา

9 ตระหนกถงผลงานของมนษยชาตทนำาไปสความ

- ระบบศกดนา - ระบบไพร - ระบบทาส การเลอนชนทางสงคม- สถานภาพสงคมในระบบประชาธปไตย 8.2 การเมอง - แนวคดธรรมราช - แนวคดเทวราชา - การปกครองแผนดนโดยธรรมของพระบาทสมเดจพระเจาอยหว 8.3 เศรษฐกจ

3.หนงสอ คำาใหการ“ชาวกรงเกา โครงการ”เผยแพรเหตการณเอกสารบนทกของศาสตรจารย ยอรช เซเดส 4.หนงสอ ประชม“ศลาจารก ภาคท 1- 3” ของกรมศลปากร5.เอกสารกฎหมายตราสามดวงวาดวยโทษกบฏ6.หนงสอ

2. จากการนำาเสนอการวเคราะหเครองการวดและประเมนผล

1.แบบสงเกตพฤตกรรม

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

26

ไปสความรวมมอและความขดแยงในภมภาคตางๆของโลก

รวมมอและความขดแยงภมภาคตางๆของโลกพรอมทงเสนอแนวการประสานประโยชนเพอสนตภาพ

- แบบยงชพ- การผลตเพอจำาหนาย การแลกเปลยนระบบ ของโลกาภวฒน

9. ผลงานของมนษยชาตทนำาไปสความรวมมอและความขดแยงในภมภาคตาง ๆของโลก

9.1 การปฏวตทางการเมอง - ยคแหงการรแจง(Age of Enlightenment) ค.ศ. 1680 แนวคด จอหน ลอค สญญาประชาคม

อารยธรรมไทย ของ“ ” ดร.ธดา สาระยา

1. หนงสอ ประวตศาสตรยโรป “

เลม 1” ของ สปราณ มขวชต2. หนงสอ สงครามโลกครงท “

1,2 และสงครามเกาหล ของ”ปรชา ศรวาลย3. หนงสอ ยโรปหลง“สงครามโลกครงท 2” ของ

วธการสอน- Discussionวธการวดผล- สงเกตจากการเขารวมอภปราย วเคราะหและแสดงความคดเหนของนกเรยน

หวขอเรอง จำานวน

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

27

คาบ ประเมนผลวอลแตรมองเตสกเออ The spirit of lawsฌอง ฌาค รสโซ สญญาประชาคม

- การปฏวตในองกฤษมสาเหตมาจากกฎบตรแมกนา

คารตา(Magna Carta) นำาไปสการปฏวตอนรงโรจน(The Glorious Revolution 1688) ออกกฎหมายวาดวยสทธของประชาชนองกฤษ(The Bill of Right 1689 ) เพมอำานาจใหกบประชาชนโดยผานทางรฐสภาจำากดอำานาจของกษตรย- การปฏวตในอเมรกา

จากการทองกฤษเกบภาษใบชาใหชาวอาณานคม 13 แหง ใน

วมลวรรณ ภทโรดม4. หนงสอ เอเชยราย“ป2003/2546” สถาบนเอเชยศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย5.เวบไซด http://www.geocities.com/daramas2500 6.เทปวดทศนเรอง พระเจาหลยสท “14” เกยวการครองราชสมบต และ พระ“นางแมรองตวนเนต ”7.วดทศน คาย“กกกนทเอารสวส”

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

28

อเมรกาจายภาษ นำาไปสเหตการณThe Boston Tea Party และการสรบระหวางชาวอาณานคมอเมรกากบองกฤษ ผลคอการประกาศใช รฐธรรมนญและการแยกตวเปนเอกราชของอเมรกา- การปฏวตฝรงเศส ค.ศ. 1789

สาเหตจากสภาพเศรษฐกจและสงคมทเปลยน แปลง ผลการปฏวตฝรงเศสเกดระบบสาธารณรฐ

8. วดทศน “เหตการณการสรางและทำาลายกำาแพงเบอรลน”

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน กระบวนการสอนการวดผลและ

ประเมนผล9.2 ลทธจกรวรรดนยม จากการคนพบทวปใหมและการปฏวตอตสาหกรรมเกดการลาอาณานคม บทบาทหนาทและการแกไขความขด

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

29

แยง9.3 ผลงานมนษยชาตทนำาไปสความขดแยง - ความหมายความขดแยง - สาเหตความขดแยง - ความตองการขยายอำานาจทางการเมอง - สรางความมงคงทางเศรษฐกจ - ความแตกตางทางอดมการณทางการเมองความขดแยง

สงครามโลกครงท 1-2- สาเหต- จดระเบดของสงครามโลก

ครงท 1-2- ผลของสงครามสงครามเยน- ความหมาย

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

30

สาเหตความเปนมาของสงครามเยนจากการประกาศวาทะทรแมน

หวขอเรอง ผลการเรยนทคาดหวง

เนอหา สอการเรยนการสอน

กระบวนการสอนการวดผลแลประเมนผล

10. กรณตวอยางภมปญญาไทยทมอทธพลตอการดำารงชวต

2 รและเขาใจพรอมทงวเคราะหกรณตวอยางภมปญญาไทยทมสวนสรางวฒนธรรมไทยและประวตศาสตรไทยอทธพลตอการดำารง

- วกฤตการณปดลอมเบอรลนสงครามเกาหล- วกฤตการณควบา- สงครามเวยดนาม- การสนสดสงครามเยน

10. กรณตวอยางภมปญญาไทยทมอทธพลตอการดำารงชวต

10.1 ความหมายของภมปญญาไทย

10.2 ลกษณะของภมปญญา - ภมปญญาทองถน

1.หนงสอ ลกษณะ“ไทย เลม 4 2.วฒนธรรมพนบาน ศลปและหตถกรรม“

พนบานผเขยน แสงอรณ รตกสกร นจ หญชระนนทน

1. แบบทดสอบกอนและหลงเรยน 20 ขอ

วธการสอนใชวธการสอนแบบE- leaningศกษาเอกสารทใสไวในเวบไซตของผสอน

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

31

ชวต - ภมปญญาไทย 10.3 ปจจยสำาคญททำาใหเกดภมปญญาไทย

- ความรเดมผสมกบความรใหม - การสงสมสบทอดความร

ประสบการณเดม - เกดจากปญหา

- รากฐานทางศาสนา

3.หนงสอ ภาพรวม“ภมปญญาไทย ของ ”ศาสตราจรรย ดร. เอกวทย ณ ถลาง4. หนงสอ สารานกรมสมนไพร“

เลม 1,2” คณะเภสช ศาสตร ม.มหดล5. หนงสอ สมนไพร“ไมพนบาน เลม 1,2” ของ สยาม

วธวดผลจากการทำาแบบฝกหดและสงทาง on- line

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน

กระวนการสอนการวดผลและ

ประเมนผล10.4 ตวอยางภมปญญาไทย ภมปญญาทมอทธพลตอวถการดำาเนนชวต

ไภษชยพฤกษ6. หนงสอ วฒนธรรม พฒนา“

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

32

- ดานการอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม

- ดานโภชนาการ- ดานการแพทย- ดานหตถกรรม- ดานการแกปญหาชมชน

ทางประวตศาสตร เอกลกษณ และภมปญญาจงหวดตางๆ”(ภมปญญาชาวบาน และเทคโนโลยทองถน)จดทำาโดยคณะกรรมการฝายประมวลผลเอกสารและจดหมายเหต7. เวบไซต http://www.sanook.com8. เวบไซต http ://www.websis.rimc.ac.th/schoolnet/snets2/html

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

33

หวขอเรอง จำานวน

คาบ

ผลการเรยนทคาดหวง เนอหา สอการเรยนการสอน

กระวนการสอนการวดผลแลประเมนผล

. โครงงานอนรกษภมปญญาไทยในจงหวดนครปฐม

2 เสนอโครงงานอนรกษภมปญญาไทยในทองถนจงหวดนครปฐม

11. โครงงานอนรกษภมปญญาไทยในทองถนศาลายา

1. การเขยนโครงงาน - ความหมายของโครงงาน - ประเภทของโครงงาน - การเลอกวธการตงหวขอโครงงาน - การทำาโครงงาน - แบบการเขยนโครงงาน

1.Power point วธการเขยนโครงงาน2.หนงสอโครงงานสงคมศกษา ชวงชนท 1-4 ของ ปยะโรจน เลยวไพโรจน3.หนงสอ วทยา“ศาสตรเพอพำฒนาชวตของ ผศ.วไลลกษณ ตงเจรญ4. ตวอยางโครงงานภมปญญาทองถน

วธการสอนแบบ Project Designวธการวดผล1. จากการสงเกตการทำางานกลม2. จากการนำาเสนอโครงงานของนกเรยนเกณฑการประเมนผล1. การวเคราะหแสดงความคดเหน

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

34

เหตผลประกอบ 2 คะแนน2. ความถกตองดานวชาการ 3 คะแนน3. การตรงตอเวลา 1 คะแนนเครองการวดและประเมนผล1.แบบสงเกตพฤตกรรม2. แบบทดสอบหลงเรยน 20 ขอ

โครงการสอนวชาประวตศาสตร ส 40105 ชนมธยมศกษาปท 6 พรรณวภา ดารามาศ

35