รายละเอียดหลักสูตร (มคอ. 2) · 2016-12-08 · รูปแบบของหลักสูตร 5.1 รูปแบบ ... คุณวุฒิ

มคอ. 2

1

รายละเอยดหลกสตร (มคอ. 2) หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555)

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยศลปากร วทยาเขต/คณะ/ภาควชา พระราชวงสนามจนทร คณะศกษาศาสตร ภาควชาเทคโนโลยการศกษา

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. ชอหลกสตร ภาษาไทย หลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา ภาษาองกฤษ Bachelor of Education Program in Educational Technology

2. ชอปรญญา ชอเตมภาษาไทย ศกษาศาสตรบณฑต (เทคโนโลยการศกษา) ชอยอภาษาไทย ศษ.บ. (เทคโนโลยการศกษา) ชอเตมภาษาองกฤษ Bachelor of Education (Educational Technology)

ชอยอภาษาองกฤษ B.Ed. (Educational Technology) 3. วชาเอก(ถาม) ไมม 4. จ านวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 137 หนวยกต 5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาตร หลกสตร 4 ป 5.2 ภาษาทใช ภาษาไทย

มคอ. 2

2

5.3 การรบเขาศกษา รบนกศกษาไทย และนกศกษาชาวตางชาตทใชภาษาไทยได 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยศลปากร 5.5 การใหปรญญาแกผส าเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว 6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 เรมเปดสอนภาคการศกษาตน ปการศกษา 2555 คณะกรรมการวชาการใหความเหนชอบในการประชมครงท 3 / 2555

วนท 9 เดอน กมภาพนธ พ.ศ. 2555 สภามหาวทยาลยอนมตหลกสตรในการประชมครงท 5 / 2555

วนท 16 เดอน พฤษภาคม พ.ศ. 2555

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ปการศกษา 2557

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงส าเรจการศกษา (1) นกวชาการโสตทศนศกษา (2) นกวชาการดานเทคโนโลยการศกษา (3) นกพฒนาสอการศกษา (4) นกวชาการศกษา

(5) นกวชาการสอสารประชาสมพนธ (6) นกวจยดานเทคโนโลยการศกษา และดานสอสารสนเทศทางการศกษา

9. ชอ นามสกล เลขประจ าตวบตรประชาชน ต าแหนงและคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร 1. นางสาวศวนต อรรถวฒกล

ต าแหนง อาจารย คณวฒ ค.ด. (เทคโนโลยและสอสารการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2551)

ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2547) ค.บ.(คอมพวเตอรเพอการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2539)

2. นายวรวฒ มนสขผล ต าแหนง อาจารย คณวฒ ศษ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศลปากร (2545)

ค.อ.บ. (ครศาสตรเทคโนโลย) มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร (2540)

มคอ. 2

3

10. สถานทจดการเรยนการสอน ภาควชาเทคโนโลยการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร พระราชวงสนามจนทร นครปฐม ทอย เลขท 6 ถนนราชมรรคาใน ต.พระปฐมเจดย อ.เมอง จ.นครปฐม 73000 11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจ าเปนตองน ามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ การพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศในชวงระยะเวลาทผานมาสะทอนใหเหนวาศกยภาพและความสามารถของทรพยากรมนษยเปนปจจยหลกทมความส าคญทสดส าหรบการพฒนาทสมดล และพรอมทจะวางแผนรบมอกบกระแสการเปลยนแปลงของสงคมโลก ทงในดานเศรษฐกจ สงคมและวฒนธรรม ท าใหมนษยตองมการพฒนาเทคโนโลยเพอใหสามารถใชเทคโนโลยดงกลาวในการพฒนาตนเองใหรเทาทนการเปลยนแปลง แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตจงใหความส าคญกบนโยบายการพฒนาขดความสามารถของการพฒนาทรพยากรมนษย เพอการพงพาตนเองและเสรมสรางความเขมแขงทางเศรษฐกจ สงคม และความมคณธรรม บนพนฐานของแนวคดการพฒนาอยางยงยน ในการพฒนาเศรษฐกจและสงคมดงกลาวจ าเปนจะตองอาศยบคคลทมความสามารถและรอบรในหลากหลายดาน หนงในนนคอความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศ เทคโนโลยการศกษาทเหมาะสมกบบคคลเหมาะสมกบสถาบนการศกษา ตลอดจนมคณธรรมจรยธรรมในการใชเทคโนโลยสารสนเทศตาง ๆ เพอการพฒนาประเทศตอไป

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม การพฒนาหลกสตรสาขาวชาเทคโนโลยการศกษา ศกษามงผลตบณฑตเพอรองรบการพฒนาคนในดานเทคโนโลยการศกษา เนองดวยในปจจบนเทคโนโลยสารสนเทศและสอการศกษามความเจรญกาวหนาไปอยางรวดเรวและมอยทกหนแหง ทกคนสามารถน าเทคโนโลยสารสนเทศตาง ๆ และความกาวหนาทางคอมพวเตอรมาประยกตใชประโยชนไดในชวตประจ าวนอยางกวางขวางรวมทงดานการศกษา อยางไรกตามในการผลต การเลอกและการน าเทคโนโลยมาใชนนจ าเปนจะตองอาศยพนฐานความร ความเขาใจ คณธรรม จรยธรรม เพอทจะสามารถใชเทคโนโลยการศกษาใหถกตอง เหมาะสมและเกดประโยชนสงสดในการพฒนาดานการศกษาและประเทศชาต และในขณะนประเทศไทยก าลงประสบปญหาการผลต และการขาดแคลนบคลากรทางการศกษา โดยเฉพาะนกเทคโนโลยการศกษาทงในเชงปรมาณและคณภาพ ทปฏบตงานในโรงเรยน สถาบนการศกษาและหนวยงานภาครฐและเอกชน สถานศกษาทวประเทศตองการพฒนาความร ทกษะทางดานเทคโนโลยการศกษาใหกบผเรยนอยางเรงดวน เพอใหสามารถน าไปปฏบตงานในสถานศกษาไดอยางมประสทธภาพ ประกอบกบปญหาเรองการผลตคร และบคคลากรทางการศกษาในสาขา เทคโนโลยการศกษา และคอมพวเตอรยงมจ านวนไมเพยงพอกบความตองการของตลาดแรงงาน 12. ผลกระทบจากขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน 12.1 การพฒนาหลกสตร

ผลกระทบจากสถานการณภายนอกในการพฒนาหลกสตรจงจ าเปนตองพฒนาหลกสตรในเชงรกทมศกยภาพและสามารถปรบเปลยนไดตามววฒนาการของกระแสการเปลยนแปลงสภาวการณของสงคมโลก และรองรบการแขงขนทางธรกจ เศรษฐกจ และการพฒนาทงในและตางประเทศ โดยใชการศกษาเปนฐาน

มคอ. 2

4

หลกสตรนจงมงเนนการผลตบคลากรสนบสนนทางการศกษาสาขาทางดานเทคโนโลยการศกษา ตลอดจนบคคลทวไปทสนใจ ซงเปนทรพยากรบคคลทมความรอบรทส าคญของประเทศ เพอใหมความสามารถดานสอดานเทคโนโลยทประยกตใชในการศกษาและมคณธรรมจรยธรรมในการเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาคณภาพผเรยนและการประกอบอาชพ อนจะสงผลใหสงคมและประเทศชาตมขดความสามารถในการแขงขนในระดบนานาชาตได

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

ดานการผลตบณฑต หลกสตรนสามารถผลตบณฑตทมคณภาพ ในดานคณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ และความสามารถในการพฒนานวตกรรมทเกยวของกบเทคโนโลยการศกษา ดานการวจย หลกสตรนสามารถผลตนกวจยและผลงานวจย ตลอดจนสรางองคความรในศาสตรทเกยวของกบเทคโนโลยการศกษา ดานการบรการวชาการแกสงคม สนบสนนใหมการจดการสมมนา ประชมทางวชาการ ตลอดจนการน าเสนอผลการวจยดานเทคโนโลยการศกษาสสงคม ทงในและตางประเทศ ดานการท านบ ารงศลปวฒนธรรม มการสอดแทรกเกยวกบคณธรรมจรยธรรมในการเลอกใช เทคโนโลยการศกษาใหเกดขนในตวบณฑต 13. ความสมพนธ (ถาม) กบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน 13.1 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของสถาบน จ านวน 28 รายวชา 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Thai for Communication) 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) (English for Everyday Use) 081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) (English Skill Development) 082 101 มนษยกบศลปะ 3(3-0-6) (Man and Art)

082 102 มนษยกบการสรางสรรค 3(3-0-6 (Man and Creativity)

082 103 ปรชญากบชวต 3(3-0-6) (Philosophy and Life)

082 104 อารยธรรมโลก 3(3-0-6 (World Civilization)

082 105 อารยธรรมไทย 3(3-0-6)

มคอ. 2

5

(Thai Civilization) 083 101 มนษยกบสงแวดลอม 3(3-0-6)

(Man and His Environment) 083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ 3(3-0-6)

(Psychology and Human Relations) 083 103 หลกการจดการ 3(3-0-6)

(Principles of Management) 083 104 กฬาศกษา 3(2-2-5)

(Sport Education) 083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย 3(3-0-6)

(Thai Politics, Government and Economy) 084 101 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6)

(Food for Health) 084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน 3(3-0-6)

(Environment, Pollution and Energy) 084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(3-0-6)

(Computer, Information Technology and Communication) 084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน 3(3-0-6)

(Mathematics and Statistics in Everyday Life) 084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 3(3-0-6)

(World of Technology and Innovation) 465 258 การเขยนเพอการสอสาร 2(2-0-4) (Writing for Communication) 466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1 3 (3-0-6) (English for Academic Purposes I) 466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2 3(3-0-6) (English for Academic Purposes II) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) (Community Studies)

461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) (Principles and Systems of Educational Management)

462 202 วธสอนทวไป 2(2-0-4) (Methods of Teaching)

มคอ. 2

6

463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) (Educational Psychology)

464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(1-2-3) (Philosophy and Theories in Education)

464 230 การวดและประเมนผลการศกษา 2(1-2-3) (Educational Measurement and Evaluation)

464 350 การวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Educational Research)

13.2 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหคณะวชา จ านวน 2 รายวชา 468 101 นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา 2(1-2-3)

(Innovation and Information Technology and Communication for Education)

468 201 สอการศกษา การจดแหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร 2(1-2-3) (Educational Media Learning Resources Management and Learning Environment)

มคอ. 2

7

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความส าคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา

บณฑตสาขาวชาเทคโนโลยการศกษาระดบปรญญาตร เปนนกปฏบตการเทคโนโลยการศกษา ดานสอ ทมคณภาพ มความรวสยทศนทกวางไกล มอดมการณในการใหบรการวชาการแกชมชน ใสใจสงคม ใชการวจยเปนเครองมอในการสรางองคความรและพฒนาวชาชพอยางสรางสรรค

1.2 ความส าคญ ผลตบณฑตทมความเปนเลศในวชาชพ มคณธรรมจรยธรรม เปนผน าในการสรางสรรค องคความร การวจย นวตกรรมทางการศกษา อนรกษสงเสรมศลปวฒนธรรม และเปนแหลงเรยนรของสงคม 1.3 วตถประสงค

1.3.1 เพอผลตบณฑตใหมความเชยวชาญในฐานะนกปฏบตการในวชาชพ เทคโนโลยการศกษาและหรอปฏบตงานดานสอการศกษาและคอมพวเตอรในสถาบนการศกษาได

1.3.2 เพอใหบณฑตสามารถผลตและใหบรการทางเทคโนโลยการศกษาและหรอ โสตทศนศกษาได

1.3.3 เพอผลตบณฑตทมความคดรเรมสรางสรรค ทนสมย และมความสามารถในการออกแบบทางเทคโนโลยการศกษา

1.3.4 เพอผลตบณฑตใหเปนผน าทเทาทนตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยเพอการศกษา 1.3.5 เพอผลตบณฑตทมศรทธา และจรรยาบรรณ ในวชาชพเทคโนโลยการศกษา

2. แผนพฒนาปรบปรง แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

ปรบปรงหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยการศกษาใหเปนไปตามมาตรฐานท สกอ. ก าหนดภายในระยะเวลา 5 ป

ตดตามและประเมนหลกสตรเมอมผส าเรจการศกษาในหลกสตร

1. เอกสารการปรบปรงหลกสตร 2. รายงานผลการประเมนหลกสตร

ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยและสอดคลองกบความตองการของตลาดแรงงาน ภายในระยะเวลา 5 ป

ตดตามการเปลยนแปลงตามความตองการของหนวยงานและองคกรทเกยวของกบสาขาวชา

รายงานผลการประเมนความพงพอใจของผใชบณฑต

พฒนาแผนการสงเสรมการเรยน การสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ภายในระยะเวลา 5 ป

1.เพมพนทกษะ/ความรแกผสอน เพอสงเสรมการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

1. มกจกรรมการอบรมเพมพนทกษะแกผสอน 2. ผลการประเมนประสทธภาพการ

มคอ. 2

8

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช 2.พฒนาระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเองอยางตอเนอง 3.สงเสรมการประเมนผลทเนนพฒนาการของผเรยน 4. จดกจกรรมเสรมนอกหลกสตรทเนนทกษะการเรยนรทง 6 ดาน

จดการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ 3. ความพงพอใจของผเรยนตอระบบสารสนเทศทสนบสนนการเรยนรดวยตนเอง 4. จ านวนรายวชาทใชการวดและประเมนผลทเนนพฒนาการของผเรยน

จดท าแผนการพฒนาทกษะการสอน/การประเมนผลของอาจารยตามผลการเรยนรทง 6 ดานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา พ.ศ. 2552 ทก 5 ป

พฒนาทกษะการสอนของผสอนทเนนการสอนดานคณธรรมจรยธรรม ดานความร ดานทกษะทางปญญา ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศและดานศลปะและการสรางสรรค

1. จ านวนโครงการพฒนาผสอนในดานทกษะการสอนและการวดและประเมนผลการเรยนรทง 6 ดาน 2. ความคดเหนของผเรยนตอทกษะการสอนของผสอนทมงผลการเรยนรทง 6 ดาน

มคอ. 2

9

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การด าเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ จดการศกษาในระบบทวภาค ขอก าหนดตาง ๆ ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก) และทมการเปลยนแปลงภายหลง 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน อาจมการจดการเรยนการสอนภาคการศกษาพเศษฤดรอน ทงนขนอยกบการพจารณาของคณะกรรมการบรหารหลกสตร 1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม 2. การด าเนนการหลกสตร 2.1 วน – เวลาในการด าเนนการเรยนการสอน ภาคการศกษาตน เดอนมถนายน – กนยายน ภาคการศกษาปลาย เดอนพฤศจกายน – กมภาพนธ ภาคการศกษาพเศษฤดรอน เดอนมนาคม - พฤษภาคม 2.2 คณสมบตของผเขาศกษา

2.2.1 เปนผส าเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย หรอเทยบเทาโดยไดรบการรบรองจากกระทรวงศกษาธการ

2.2.2 มคณสมบตอน ๆ ตามทมหาวทยาลยก าหนด 2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา

2.3.1 การปรบตวในการเรยนระดบอดมศกษา 2.3.2 นกศกษาแรกเขามพนฐานดานเทคโนโลยการศกษานอย

มคอ. 2

10

2.4 กลยทธในการด าเนนการเพอแกไขปญหา/ขอจ ากดของนกศกษา 2.4.1 จดปฐมนเทศทงในระดบมหาวทยาลย และระดบคณะวชา โดยมการใหค าปรกษาจาก

อาจารยทปรกษา ประสานงานกบอาจารยผสอน และผปกครองในกรณทมปญหา 2.4.2 จดกจกรรมสงเสรมควรรทกษะดานการปฏบตงานทางเทคโนโลยการศกษา

2.5 แผนการรบนกศกษาและผส าเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ชนป ท จ านวนนกศกษาแตละป การศกษา

ป 2555 ป 2556 ป 2557 ป 2558 ป 2559 ชนปท 1 40 40 40 40 40 ชนปท 2 - 40 40 40 40 ชนปท 3 - - 40 40 40 ชนปท 4 - - - 40 40

รวม 40 80 120 160 160 จ านวนทคาดวาจะส าเรจการศกษา - - - 40 40

2.6 งบประมาณตามแผน 2.6.1 งบประมาณรายรบ(หนวย บาท)

รายละเอยดรายรบ ป งบประมาณ 2555 2556 2557 2558 2559

คาบ ารงการศกษา 70,000 140,000 210,000 280,000 350,000 คาลงทะเบยน 560,000 1,120,000 1,680,000 2,240,000 2,800,000 เงนอดหนนจากรฐบาล 4,800,000 4,800,000 5,000,000 5,000,000 5,200,000

รวมรายรบ 5,430,000 6,060,000 6,890,000 7,520,000 8,350,000 2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวย บาท)

หมวดเงน ป งบประมาณ 2555 2556 2557 2558 2559

ก. งบด าเนนการ คาใชจายบคลากร 480,000 499,000 518,000 538,000 559,000 คาใชจายด าเนนงาน 200,000 200,000 200,000 200,000 200,000 ทนการศกษา 50,000 50,000 50,000 50,000 50,000

มคอ. 2

11

รวม (ก) 730,000 749,000 768,000 788,000 809,000 ข. งบลงทน คาครภณฑ 2,000,000 2,000,000 2,000,000 3,000,000 3,000,000

รวม (ข) 2,000,000 2,000,000 2,000,000 3,000,000 3,000,000 รวม (ก) + (ข) 2,730,000 2,749,000 2,768,000 3,788,000 3,809,000 จ านวนนกศกษา* 40 80 120 160 160

คาใชจายตอหวนกศกษา 68,250 34,362.50 23,066.66 23,675 23,806.25

หมายเหต * หมายถง จ านวนนกศกษารวมหลกสตรเกาและหลกสตรปรบปรง 2.7 ระบบการศกษา [] แบบชนเรยน [ ] แบบทางไกลผานสอสงพมพเปนหลก [ ] แบบทางไกลผานสอแพรภาพและเสยงเปนสอหลก [ ] แบบทางไกลทางอเลกทรอนกสเปนสอหลก (E-learning) [ ] แบบทางไกลอนเทอรเนต [] แบบผสมผสานระหวางชนเรยนและออนไลน

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชา และการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย (ถาม) เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากร วาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก)

3. หลกสตรและอาจารยผสอน

3.1 หลกสตร

3.1.1 จ านวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 137 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร 1. หมวดวชาศกษาทวไป จ านวนไมนอยกวา 31 หนวยกต 1.1 วชาบงคบ จ านวน 9 หนวยกต 1.2 วชาบงคบเลอก จ านวนไมนอยกวา 12 หนวยกต 1.2.1 กลมวชามนษยศาสตร กลมละไมนอยกวา 3 หนวยกต 1.2.2 กลมวชาสงคมศาสตร กลมละไมนอยกวา 3 หนวยกต 1.2.3 กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตรกลมละไมนอยกวา 3 หนวยกต 1.3 วชาเลอกทก าหนดโดยคณะวชา จ านวน 10 หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะเอก จ านวนไมนอยกวา 97 หนวยกต

มคอ. 2

12

2.1 วชาชพคร จ านวน 16 หนวยกต 2.2 วชาเอก จ านวนไมนอยกวา 81 หนวยกต

2.2.1 วชาเอกบงคบ จ านวน 54 หนวยกต 2.2.2 วชาเอกเลอก จ านวนไมนอยกวา 27 หนวยกต 3. หมวดวชาเลอกเสร จ านวนไมนอยกวา 9 หนวยกต

3.1.3 รายวชา 3.1.3.1 รหสวชา ก าหนดไวเปนเลข 6 หลกโดยแบงออกเปนสองกลม กลมละสามหลก - เลขสามหลกแรก เปนเลขประจ าหนวยงานหรอกลมวชาทรบผดชอบรายวชานนๆ ดงน

081 - 084 วชาศกษาทวไป มหาวทยาลยศลปากร 463 ภาควชาจตวทยาและการแนะแนว คณะศกษาศาสตร 465 สาขาวชาการสอนภาษาไทย ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะ ศกษาศาสตร

466 สาขาวชาการสอนภาษาตางประเทศ ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร 467 สาขาวชาสงคมศกษา ภาควชาหลกสตรและวธสอน คณะศกษาศาสตร - เลขสามหลกหลง เปนเลขบอกรหสวชา ดงน - หลกแรกของเลขสามหลกหลง หมายถง ระดบชนปทนกศกษาปกตควรเรยนได คอ 1 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 1 2 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 2 3 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 3 4 = ระดบการศกษาปรญญาบณฑต ชนปท 4 - หลกทสองของเลขสามหลกหลง หมายถง กลมของรายวชา - หลกสดทายของเลขสามหลกหลง หมายถง ล าดบทของรายวชา

3.1.3.2 การคดหนวยกต รายวชาบรรยาย 1 หนวยกต เทากบ 1 ชวโมงตอสปดาห รายวชาฝกหรอทดลองหรอปฏบตการ 1 หนวยกต เทากบ 2 หรอ 3 ชวโมงตอสปดาห รายวชาฝกงานหรอฝกภาคสนาม 1 หนวยกต เทากบ 3 – 6 ชวโมงตอสปดาห ในแตละรายวชาก าหนดเกณฑในการค านวณหนวยกตจาก จ านวนชวโมงบรรยาย (บ) ชวโมงปฏบต (ป) และชวโมงทนกศกษาตองศกษาดวยตนเองนอกเวลาเรยน (น) ตอ 1 สปดาห แลวหารดวย 3 ซงมวธคดดงน จ านวนหนวยกต = บ + ป + น 3 การเขยนหนวยกตในรายวชาตาง ๆ ประกอบดวยเลข 4 ตว คอ เลขตวแรกอยนอกวงเลบ เปนจ านวนหนวยกตของรายวชานน

มคอ. 2

13

เลขตวทสอง สาม และส อยในวงเลบบอกรายละเอยดดงน เลขตวทสองบอกจ านวนชวโมงบรรยายตอสปดาห เลขตวทสามบอกจ านวนชวโมงปฏบตตอสปดาห เลขตวทสบอกจ านวนชวโมงศกษานอกเวลาตอสปดาห

3.1.3.3 รายวชา

1. หมวดวชาศกษาทวไปจ านวนไมนอยกวา 31 หนวยกต 1.1 วชาบงคบจ านวน 9 หนวยกต กลมวชาภาษา 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Thai for Communication) 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5) (English for Everyday Use) 081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) (English Skill Development)

1.2 วชาบงคบเลอก จ านวนไมนอยกวา 12 หนวยกต โดยเลอกจากทกกลมตอไปน จ านวนไมนอยกวากลมละ 3 หนวยกต กลมวชามนษยศาสตร 082 101 มนษยกบศลปะ 3(3-0-6) (Man and Art)

082 102 มนษยกบการสรางสรรค 3(3-0-6) (Man and Creativity)

082 103 ปรชญากบชวต 3(3-0-6) (Philosophy and Life)

082 104 อารยธรรมโลก 3(3-0-6) (World Civilization)

082 105 อารยธรรมไทย 3(3-0-6) (Thai Civilization) กลมวชาสงคมศาสตร

083 101 มนษยกบสงแวดลอม 3(3-0-6) (Man and His Environment)

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ 3(3-0-6) (Psychology and Human Relations)

มคอ. 2

14

083 103 หลกการจดการ 3(3-0-6) (Principles of Management)

083 104 กฬาศกษา 3(2-2-5) (Sport Education)

083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย 3(3-0-6) (Thai Politics, Government and Economy)

กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร

084 101 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6) (Food for Health)

084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน 3(3-0-6) (Environment, Pollution and Energy)

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(3-0-6) (Computer, Information Technology and Communication)

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน 3(3-0-6) (Mathematics and Statistics in Everyday Life)

084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 3(3-0-6) (World of Technology and Innovation)

1.3 วชาทก าหนดโดยคณะวชา จ านวน 10 หนวยกต คณะศกษาศาสตร 465 258 การเขยนเพอการสอสาร 2(2-0-4) (Writing for Communication) 466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1 3 (3-0-6) (English for Academic Purposes I) 466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2 3(3-0-6) (English for Academic Purposes II) 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) (Community Studies) 2. หมวดวชาเฉพาะ จ านวนไมนอยกวา 97 หนวยกต 2.1 กลมวชาชพคร

วชาบงคบวชาชพคร จ านวน 16 หนวยกต

มคอ. 2

15

461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) (Principles and Systems of Educational Management)

462 202 วธสอนทวไป 2(2-0-4) (Methods of Teaching)

463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) (Educational Psychology)


464 230 การวดและประเมนผลการศกษา 2(1-2-3) (Educational Measurement and Evaluation)

464 350 การวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Educational Research)

468 101 นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา 2(1-2-3) (Innovation, Information Technology and Communication for Education)

468 201 สอการศกษา การจดแหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร 2(1-2-3) (Educational Media, Learning Resources and Learning Environment Management)

* และหรอรายวชาบงคบวชาชพครทเปดสอนในหลกสตรศกษาศาสตรบณฑต

2.2 กลมวชาเอก จ านวนไมนอยกวา 81 หนวยกต 2.2.1 วชาเอกบงคบ จ านวน 54 หนวยกต 468 202 เทคโนโลยและสอสารการศกษา 3(3-0-6) (Educational Communication and Technology) 468 203 พนฐานงานกราฟกส าหรบสอการสอน 3(2-2-5) (Graphic Techniques for Instructional Media) 468 204 การถายภาพดจทล 3(2-2-5) (Digital photography) 468 205 การใชและการบ ารงรกษาอปกรณทางเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) (Operation and Maintenance of Audio – Visual Equipment) 468 206 การผลตรายการวทยดจทลเชงสรางสรรค 3(2-2-5) (Production of Creative Digital Radio)

468 300 คอมพวเตอรกราฟกเพอการศกษา 3(2-2-5) (Computer Graphics for Education)

มคอ. 2

16

468 301 คอมพวเตอรมลตมเดยเพอการศกษา 3(2-2-5) (Computer Multimedia for Education)

468 302 การผลตสอการศกษาเชงสรางสรรค 3(3-0-6) (Production of creative educational media)

468 303 การผลตสอวดทศนดจทลเพอการศกษา 3(2-2-5) (Production of Media Digital Video for Education) 468 304 จรยธรรมและจรรยาบรรณนกเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) (Moral and Ethics for Educational Technologists)

468 305 คอมพวเตอรชวยสอนเบองตน 3(2-2-5) (Introduction to Computer-Assisted Instruction)

468 306 การผลตชดการเรยนการสอนออนไลน 3(2-2-5) (Production of Online Courseware) 468 400 การฝกประสบการณวชาชพเทคโนโลยการศกษา 6(0-12-6)

(Field Experience in Educational Technology) 468 401 การเลอกและการใชสอเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6)

(Selection and Utilization of Educational Technology Media) 468 402 ศนยสอและกจกรรมทางเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) (Media Center and Activities in Educational Technology) 468 403 สมมนาทางนวตกรรมเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) (Seminar in Educational Innovation and Technology)

468 404 การศกษารายบคคลสาขาเทคโนโลยการศกษา 3(0-6-3) (Individual Study in Educational Technology)

2.2.2 วชาเอกเลอก จ านวนไมนอยกวา 27 หนวยกต 468 207 สอส าหรบการเรยนรดวยตนเอง 3(3-0-6)

(Media for Self - Instruction) 468 208 หลกการประชาสมพนธ 3(3-0-6)

(Principle Public Relations) 468 209 เทคโนโลยและระบบเครอขายเพอการศกษา 3(3-0-6) (Technology and Networks for Education) 468 210 ระบบสารสนเทศเพอการศกษา 3(3-0-6) (Information System for Education) 468 212 พนฐานวาดเสนส าหรบผลตสอ 3(1-3-5) (Basic Drawing for Media Productions)

468 307 การถายภาพดจทลเชงสรางสรรค 3(2-2-5) (Creative digital photography)

มคอ. 2

17

468 308 ระบบฐานขอมลทางการศกษา 3(3-0-6) (Database for Education)

468 309 สอสงพมพดจทล 3(2-2-5) (Digital Printing)

468 310 เทคนคการน าเสนอและการจดนทรรศการ 3(3-0-6) (Presentation Techniques and Exhibition) 468 311 เทคโนโลยการศกษาส าหรบการฝกอบรม 3(3-0-6) (Educational Technology for Training)

468 312 การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร 3(2-2-5) (Computer Programming) 468 313 ระบบปฏบตการและโปรแกรมประยกตในการศกษา 3(2-2-5) (Operating System and Application Program in Education) 468 314 การออกแบบและพฒนาโปรแกรมการศกษา 3(2-2-5) (Design and Development of Education Software) 468 315 การออกแบบภาพประกอบสอส าหรบเดก 3(1-3-5)

(Design Illustration in Medias for children) 468 316 การออกแบบสอ 3 มต 3(1-3-5)

(Design of 3 dimensions media) 468 405 วธการสอนคอมพวเตอร 3(3-0-6) (Computer Teaching Method) 468 406 สถานการณจ าลองและเกมคอมพวเตอรเพอการศกษา 3(3-0-6) (Instructional Simulations and Games for Education) 468 407 โครงงานดานสออเลคทรอนกส 3(3-0-6) (e-Media Project)

468 408 ภาษาองกฤษส าหรบนกเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) (English Language for Educational Technology)

468 211 เทคโนโลยอนเทอรเนตส าหรบการศกษา 3(3-0-6) (Internet Technology for Education)

3. หมวดวชาเลอกเสร ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาตางๆ ทเปดสอนในมหาวทยาลยศลปากรไดตามความถนดและความสนใจ ไมนอยกวา 9 หนวยกต หรอเลอกเรยนตามรายวชาดงตอไปน 468 310 เทคนคการน าเสนอและการจดนทรรศการ 3(3-0-6) (Presentation Techniques and Exhibition)

มคอ. 2

18

468 410 การถายภาพเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Photography for Communication) 468 411 สอสมยใหมส าหรบการสอสาร 3(3-0-6)

(New media for Communication)

หมายเหต การนบหนวยกตในแตละหมวดวชา ใหนบเปนรายวชา จะแยกนบหนวยกตรายวชาใดวชาหนงไปไว ทงสองหมวดรายวชาไมได 3.1.4 แสดงแผนการศกษา

ป ท 1 ภาคการศกษาท 1

รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) 081 102 467 253 084 103

ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน ชมชนศกษา คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร วชาบงคบเลอกในหมวดศกษาทวไป (กลมวชาสงคมศาสตร 1 รายวชา) วชาเลอกเสร

3(2-2-5) 2(2-0-4) 3(3-0-6)

3 3

รวม 17


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 081 103 084 104 084 105

การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม

3(2-2-5) 3(3-0-6) 3(3-0-6)

มคอ. 2

19

461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) 468 101

นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา วชาหมวดวชาศกษาทวไป กลมวชามนษยศาสตร 1 รายวชา

2(1-2-3) 3

เลอกเสร 3 รวม 19


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 462 202 วธสอนทวไป 2(2-0-4) 466 221 465 258

ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1 การเขยนเพอการสอสาร

3(3-0-6) 2(2-0-4)

468 201

468 202

สอการศกษา การจดแหลงเรยนรและสงแวดลอมการเรยนร เทคโนโลยและสอสารการศกษา

2(1-2-3)

3(3-0-6)

468 203 พนฐานงานกราฟกส าหรบสอการสอน 3(2-2-5) วชาเอกเลอกจากสาขาเทคโนโลยการศกษา 3 วชาเลอกเสร 3 รวม 21

มคอ. 2

20


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) 466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2 3(3-0-6) 468 204 การถายภาพดจทล 3(2-2-5) 468 205 การใชและบ ารงรกษาอปกรณทางเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 2(1-2-3) 468 206

การผลตรายการวทยดจทลเชงสรางสรรค วชาเอกเลอกจากสาขาเทคโนโลยการศกษา

3(2-2-5) 3

รวม 19


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 464 230 การวดและประเมนผลการศกษา 3(3-0-6) 468 300 คอมพวเตอรกราฟกเพอการศกษา 3(2-2-5) 468 301 คอมพวเตอรมลตมเดยเพอการศกษา 3(2-2-5) 468 302

การผลตสอการศกษาเชงสรางสรรค วชาเอกเลอกจากสาขาเทคโนโลยการศกษา

3(3-0-6) 6

รวม 18

มคอ. 2

21


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 464 350 การวจยทางการศกษา 2(2-0-4) 468 303 การผลตสอวดทศนดจทลเพอการศกษา 3(2-2-5) 468 304 468 305

จรยธรรมและจรรยาบรรณนกเทคโนโลยการศกษาคอมพวเตอรชวยสอนเบองตน

3(3-0-6) 3(2-2-5)

468 306

การผลตชดการเรยนการสอนออนไลน

3(2-2-5)

วชาเอกเลอกจากสาขาเทคโนโลยการศกษา 6 รวม 20


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 468 401 การเลอกและการใชสอเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) 468 402 468 403

ศนยสอและกจกรรมทางเทคโนโลยการศกษา สมมนาทางนวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา

3(3-0-6) 3(3-0-6)

มคอ. 2

22

468 404

การศกษารายบคคลสาขาเทคโนโลยการศกษา วชาเอกเลอกจากสาขาเทคโนโลยการศกษา

3(0-6-3) 6

รวม 15


รหสวชา ชอรายวชา จ านวนหนวยกต 468 400 การฝกประสบการณวชาชพเทคโนโลยการศกษา 6(0-12-6)

รวม 6

3.1.5 ค าอธบายรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป

มคอ. 2

23

081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Thai for Communication) หลกเกณฑและแนวคดของการสอสาร ทกษะการใชภาษาไทยเพอการสอสาร อยางมประสทธภาพและสรางสรรค เพอใชในการด าเนนชวตและแสวงหาความรไดดวยตนเอง 081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน 3(2-2-5)

(English for Everyday Use) การฝกทกษะภาษาองกฤษทง 4 ดาน โดยฝกการฟงและการพดในชวตประจ าวน

และในสถานการณตางๆ ฝกอานเพอความเขาใจ สามารถสรปใจความส าคญ ฝกเขยนในระดบยอหนา และสามารถใชภาษาองกฤษเปนเครองมอแสวงหาความรไดดวยตนเอง 081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ 3(2-2-5) (English Skills Development)

การฝกทกษะภาษาองกฤษทง 4 ดาน โดยฝกการอานและแสดงความคดเหน เกยวกบเรองทอาน สามารถน าขอมลทไดจากการอานไปประกอบการเขยน ฟงจบใจความและสามารถใชภาษาองกฤษเปนเครองมอแสวงหาความรไดดวยตนเอง

082 101 มนษยกบศลปะ 3(3-0-6) (Man and Art)

ความส าคญของศลปะ บทบาทของมนษยในฐานะผสรางสรรคงานศลปะ ทมา ของแรงบนดาลใจ ววฒนาการของผลงานศลปะในดานทศนศลป ศลปะการแสดง และดนตรจากอดตถงปจจบน ทงนโดยครอบคลมประเดนส าคญตอไปน คอ ลกษณะเฉพาะของงานศลปะ ศลปะในฐานะสอความคด อารมณ คตความเชอ และการสะทอนภาพสงคม วธการมองและชนชมผลงานศลปะจากแงมมสนทรยศาสตร ปฏสมพนธระหวางศลปะกบมนษยและสงคม

082 102 มนษยกบการสรางสรรค 3(3-0-6) (Man and Creativity)

ววฒนาการของมนษยและบทบาทของมนษยในการสรางสรรคทงสงทเปน นามธรรมและรปธรรม ซงเปนรากฐานของความเจรญของสงคมมนษยในดานตางๆ ทสบเนองจากโบราณสมยมาถงปจจบน โดยใหความส าคญแกประเดนส าคญดงตอไปน ปจจยทเออตอการสรางสรรค กระบวนการสรางสรรค ลกษณะและผลผลตของการสรางสรรค ตลอดจนผลกระทบตอมนษยชาตในแตละยคแตละสมย ทงนโดยการวเคราะหขอมลในปรทศนประวตศาสตร และจากมมมองของศาสตรตางๆ ทเกยวของ 082 103 ปรชญากบชวต 3(3-0-6)

มคอ. 2

24

(Philosophy and Life) ความหมาย ความคดและวธการทางปรชญาอนเกยวเนองกบชวต การแสวงหา

ความจรง ความร คณคาทางจรยธรรมและความงาม การคดอยางมเหตผล เพอใหนกศกษาสามารถวเคราะหประเดน ปญหารวมสมย อนจะน าไปสการสรางส านกทางจรยธรรม ความรบผดชอบตอตนเอง และสงคม 082 104 อารยธรรมโลก 3(3-0-6) (World Civilization)

ความหมายของค าวา อารยธรรม รปแบบและปจจยพนฐานทน าไปสก าเนด ความ รงเรองและความเสอมของอารยธรรมส าคญของโลกในแตละยคสมย กระบวนการสงสมความเจรญทมาจากความคดสรางสรรค การเรยนรจากประสบการณ และปฏสมพนธระหวางอารยธรรมตางๆ ทงในดานวตถธรรมและจตใจ ไมวาจะเปนระบบการเมองการปกครอง กฎหมาย วรรณกรรม ศลปกรรม ปรชญา ศาสนาและ คตความเชอ ซงยงคงมคณปการตอสงคมมนษยในปจจบน 082 105 อารยธรรมไทย 3(3-0-6) (Thai Civilization)

พนฐานและววฒนาการของอารยธรรมไทย ภมหลงทางดานประวตศาสตร การ สรางสรรค คานยม ภมปญญาไทย และมรดกทางวฒนธรรม โดยครอบคลมภาษา วรรณกรรม ศลปะ ศาสนา การเมองการปกครอง เศรษฐกจและสงคม รวมทงผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยและบทบาทของไทยในประชาคมระหวางประเทศ

083 101 มนษยกบสงแวดลอม 3(3-0-6) (Man and His Environment)

ความสมพนธระหวางมนษยกบสงแวดลอมและภมนเวศน โดยพจารณาถงความสมพนธของการอยรวมกนของสงมชวตเพอใหเกดความสมดลแหงธรรมชาต ปจจยทน าไปสความเสอมโทรมของสงแวดลอมธรรมชาตและภมนเวศน ลกษณะและขอบเขตของปญหาในปจจบน แนวโนมในอนาคตและผลกระทบตอมนษยชาต ตลอดจนสงเสรมใหมสวนรวมในการจดการสงแวดลอมเพอน าไปสสงคมแบบยงยน

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ 3(3-0-6) (Psychology and Human Relations)

ธรรมชาตของมนษยในดานพฒนาการ พฒนาการของชวตแตละชวงวย ปจจยท

มคอ. 2

25

มอทธพลตอพฤตกรรมตามวย กระบวนการคดและการรบรตนเองและบคคลอน ทศนคตและความพงพอใจระหวางบคคล การสอสารสมพนธภาพระหวางบคคล หลกการจงใจและการใหก าลงใจ อารมณ การควบค มอารมณและการจดการความเครยด การพฒนาบคลกภาพ การปรบตว ภาวะผน า การท างานเปนหมคณะ การประยกตจตวทยาเพอการพฒนาตนและสรางสรรคคณภาพชวต

083 103 หลกการจดการ 3(3-0-6) (Principles of Management)

ความหมาย นยและความส าคญของค าวา การจดการ ตลอดจนจดประสงค แนวคดในเชงปรชญาและหลกการในเชงทฤษฎทเออตอความส าเรจในการด าเนนชวต การประกอบกจหรอภารกจใดๆ กตามของปจเจกบคคล องคกรและสงคมใหลลวงไปอยางมประสทธภาพและประสทธผล ทงนโดยครอบคลมประเดนวาดวย จรยธรรมและความรบผดชอบตอสงคม การก าหนดนโยบายและการวางแผน พฤตกรรมองคกร การจดการองคกร การบรหารทรพยากร และการตดตามประเมนผล

083 104 กฬาศกษา 3(2-2-5) (Sport Education)

ความเปนมาของกฬา เรยนร ฝกฝน พฒนา ทกษะ เทคนคกฬา กฎระเบยบและกตกา มารยาทของผเลนและผชม สมรรถภาพทางกาย การปองกนอบตเหตจากการเลนกฬา การปฐมพยาบาลเบองตน รวมถงบทบาทหนาทการเปนนกกฬาและผชมทด ประโยชนของกฬาทมตอกบการเสรมสรางสขภาวะ โดยเลอกศกษากฬาสากล หรอกฬาสมยนยมหนงชนดกฬา

083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย 3(3-0-6) (Thai Politics, Government and Economy)

โครงสราง ระบบ และกระบวนการทางการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ พฒนาการบทบาทของภาครฐ ภาคประชาสงคม วเคราะหใหเหนความสมพนธระหวางกลไกทางการเมอง การปกครองและเศรษฐกจทสงผลกระทบตอการพฒนาประเทศ ตลอดจนศกษาผลกระทบของโลกาภวฒนทมตอระบบการเมอง การปกครองและเศรษฐกจ

084 101 อาหารเพอสขภาพ 3(3-0-6) (Food for Health)

ความรพนฐานเกยวกบความตองการอาหารของรางกาย องคประกอบอาหาร

มคอ. 2

26

สขลกษณะของอาหารกบสขภาพ อาหารทไมไดสดสวนกบโรค อปนสยการรบประทานอาหารกบสขภาพ ปญหาโภชนาการ โรคจากโภชนาการ จากการปนเปอน สารถนอมอาหารและบรรจภณฑ ความปลอดภยดานอาหารและการคมครองผบรโภค

084 102 สงแวดลอม มลพษ และพลงงาน 3(3-0-6) (Environment, Pollution and Energy)

สวนประกอบและความสมพนธของสงตางๆในธรรมชาต สาเหต ผลกระทบ และ การจดการมลพษดานตางๆ พลงงาน ผลกระทบจากการใชพลงงานและการจดการ 084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร 3(3-0-6) (Computer, Information and Communication Technology)

บทบาทและความส าคญของคอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารใน ปจจบน แนวโนมในอนาคต ความรพนฐาน การประยกตใชอยางสรางสรรค การรกษาความมนคง กฎหมายและจรยธรรมทเกยวของ

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน 3(3-0-6) (Mathematics and Statistics in Everyday Life)

เซต ระบบจ านวนจรง ตรรกวทยา ความนาจะเปน ประเภทของขอมล สถต พรรณนา เลขดชน ดอกเบย ภาษเงนได บญชรายรบ-รายจาย 084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม 3(3-0-6) (World of Technology and Innovation)

ปรชญา แนวคด และการสรางสรรคเทคโนโลยและนวตกรรมตางๆ ในปจจบน และอนาคต การพฒนา การประยกตใชและการจดการ บทบาทและผลกระทบจากการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรม ตอชวต เศรษฐกจและสงคม 466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1 3(3-0-6) (English for Academic Purposes I)

อานบทความ ต ารา ภาษาองกฤษ ตความและสรปความงานวชาการในแตละสาขา วชาเอกน าขอมลทไดจากการอานมาอภปราย น าเสนอขอมลปากเปลาอยางเปนวชาการ 466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2 3(3-0-6)

มคอ. 2

27

(English for Academic Purposes II) วชาบงคบกอน : 466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1

อานบทความ ต ารา ภาษาองกฤษ ตความและสรปความงานวชาการในแตละสาขา วชาเอกน าขอมลทไดจากการอานมาเขยนโครงรางและเขยนรายงาน น าเสนองานเขยนอยางเปนทางการ

467 111 จรยธรรมวชาชพ 2(2-0-4) (Ethics for Professionals)

ความส าคญของคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ ระเบยบการปฏบต พระราชบญ ญ ต ควบคมการประกอบอาชพ จรรยาบรรณวชาชพ บทบาท หน าท ของหน วยงาน ทควบคมดแลการมความรความเขาใจสทธหนาทและการปฏบตหนาทและการปฏบตในการ ประกอบอาชพทถกตอง จะท าใหเกดความส าเรจและความสขในวชาชพ 467 253 ชมชนศกษา 2(2-0-4) (Community Studies)

ชมชนในดานกายภาพ ประวตศาสตร ศลปวฒนธรรม เศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง บคคลส าคญ ประชากรและสงแวดลอมตลอดจนปญหาและการวางแผนเพอพฒนาชมชน มการศกษานอกสถานท

465 258 การเขยนเพอการสอสาร 2(2-0-4)

(Writing for Communication)

หลกการใชถอยค า ส านวน โวหารและมารยาทในการใชภาษาเพอสอสารใน

ชวตประจ าวน ฝกฝนการเขยนแบบตาง ๆ การเขยนค ารอง ค าชแจง อนทน เลาเรองแสดงความยนด

แสดงความเสยใจ ฯลฯ และพฒนาทกษะการใชภาษาเพอสอสารในชวตประจ าวน

หมวดวชาเฉพาะ

461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 2(2-0-4) (Principles and Systems of Educational Management)\ ทฤษฎ รปแบบ ระบบการบรหารการศกษาและการประกนคณภาพการศกษา ปฏบตการ

ออกแบบระบบการบรหารการศกษาและการประกนคณภาพการศกษา ปฏบตการวางแผนการบรหารการศกษา

และการประกนคณภาพการศกษา ปฏบตการน าแผนการบรหารการศกษาและการประกนคณภาพการศกษาส

มคอ. 2

28

การปฏบตปฏบตการประเมนและปรบปรงแผนการบรหารการศกษาและการประกนคณภาพการศกษา

บทบญญตในกฎหมายทเกยวของ กบการบรหารการศกษาและการประกนคณภาพการศกษา

462 202 วธสอนทวไป 2(2-0-4) (Methods of Teaching) ความหมายและกระบวนการของการสอน ทฤษฎการเรยนรและการสอน รปแบบการเรยนร

และการพฒนารปแบบการเรยนการสอน การออกแบบและการจดประสบการณการเรยนรการบรณาการเนอหา

ในกลมสาระการเรยนร การบรณาการการเรยนร เทคนคและวทยากรจดการเรยนร การใชและการผลตสอและ

การพฒนานวตกรรมในการเรยนร การจดการเรยนรแบบยดผเรยนเปนส าคญ การบรหารจดการชนเรยน

การประเมนผลการเรยนร 463 201 จตวทยาการศกษา 2(2-0-4) (Educational Psychology)

ความรความเขาใจในการปฏบตการโดยน าหลกการทางจตวทยาพนฐาน จตวทยาพฒนาการ

ของมนษย จตวทยาการเรยนร จตวทยาส าหรบเดกพเศษ ตลอดจนจตวทยาการศกษา ไปใชในการจดการเรยนร

ใหเหมาะสมกบพฒนาการทางสมอง แบบการเรยนร ศกยภาพและความถนด ของผเรยน โดยเนนการเรยนร

ส าหรบผเรยนในแตละระดบการศกษา กลมผเรยนทมความสามารถแตกตางกน และการจดการเรยนรส าหรบ

ผเรยนในสาขาวชาทแตกตางกน


ความหมายของปรชญา แนวคดและทฤษฎทางการศกษา แนวคดส าคญของปรชญาทมตอ

การบรหารการศกษา การจดการเรยนการสอน การจดหลกสตร วธสอน การแนะแนว ศกษาปรชญาบรสทธตาม

แนวอภปรชญา ญาณวทยา คณวทยา และตรรกวทยาเพอน ามาประยกตใชกบแนวคดทางการศกษา

ใหเหมาะสมกบบรบทการศกษาในปจจบน 464 230 การวดและประเมนผลการศกษา 3(3-0-6) (Educational Measurement and Evaluation)

มคอ. 2

29

ปรชญา ทฤษฎ หลกการและเทคนคของการวดและประเมนผลการศกษา โดยเนนทการวดผลและประเมนผลการเรยนการสอนในโรงเรยน การสรางและพฒนาเครองมอวดผลสมฤทธทางการเรยน การแปลความหมายคะแนน การตดสนประเมนผลการเรยนระบบตาง ๆ ตลอดจนการประยกตหลกการ เทคนควธใหสอดคลองกบการปฏบตตามสภาพแวดลอมของระบบ การจดการศกษาของโรงเรยนและหลกสตรของสถานศกษา การประเมนผลตามสภาพทแทจรง การประยกตใชโปรแกรมส าเรจรปในการวดและประเมนผลการศกษา

464 350 การวจยทางการศกษา 2(2-0-4) (Educational Research) ทฤษฎ รปแบบและเทคนคการวจยการศกษาจรรยาบรรณนกวจยและกฎหมายทเกยวของระเบยบวธวจยและการออกแบบการวจยการศกษา ปฏบตการจดท าโครงการวจยเพอพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนร ปฏบตการเขยนรายงานการวจยการศกษา ปฏบตการวพากษงานวจยและน าผลการวจยไปใชในการพฒนาหลกสตรและการจดการเรยนร

468 001 การถายภาพดจทลเชงสรางสรรค 3(2-2-5) (Creative Digital Photography) พฒนาการและเทคโนโลยของการถายภาพ การถายภาพดวยระบบดจทล แสงกบการถายภาพ

เทคนคการจดแสงในสตดโอ เทคนคการจดท าแบบ (Posing Technique) หลกการจดองคประกอบภาพ เทคนคการถายภาพประกอบตางๆ เชน การถายภาพโฆษณา การถายภาพเพอชวตและสงคม การสรางสรรคภาพถายในรปแบบตางๆ ทงจากกระบวนการในหองมดและจากโปรแกรมคอมพวเตอร มการศกษานอกสถานท

468 101 นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา 2(1-2-3) (Innovation, Information Technology and Communication for Education) ทฤษฎ รปแบบ นวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา บทบาท กลยทธการพฒนา การเลอก การประยกตใชคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ เพอสงเสรมการพฒนาคณภาพการศกษา ปฏบตการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา ไดแก ซอฟตแวรทาง การศกษา อนเทอรเนตเพอการศกษา ปฏบตการออกแบบการพฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารทางการศกษา เชน การเรยนการสอนออนไลน อเลรนนง มลตมเดย หนงสออเลกทรอนกส คอมพวเตอรชวยสอน รวมถง การประเมนและน าผลไปใชในการพฒนานวตกรรมเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารทางการศกษา

468 201 สอการศกษา การจดแหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร 2(1-2-3) (Educational Media, Learning Resources and Learning Environment Management )

มคอ. 2

30

ความหมาย พฒนาการ บทบาท คณคาของสอและเทคโนโลยการศกษา หลกการเบองตนในการเลอก การผลต การใช และการบ ารงรกษาสอการศกษา ทฤษฎ รปแบบ และเทคนคการจดแหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร ปฏบตการออกแบบแหลงเรยนรเพอสงเสรมพฒนาการดานตางๆ รวมถงออกแบบ และจดสงแวดลอมเพอการเรยนร สามารถใชแหลงเรยนรกบการเรยนการสอน การออกแบบระบบสอการสอน ตลอดจนปฏบตการประเมนและน าผลไปใชในการปรบปรงแหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร 468 202 เทคโนโลยและสอสารการศกษา 3(3-0-6)

(Educational Communication and Technology)

ทฤษฎและแนวคดของนวตกรรม การสอสารและเทคโนโลยการศกษา การน านวตกรรม

การสอสารและเทคโนโลยการศกษามาใชในสถานการณตาง ๆ เพอพฒนาและแกไขปญหาใหบรรลวตถประสงค

ของการศกษาไดอยางมประสทธภาพ บทบาทของเทคโนโลยการศกษาตามพระราชบญญตการศกษา

468 203 พนฐานงานกราฟกส าหรบสอการสอน 3(2-2-5) (Graphic Techniques for Instructional Media) ทฤษฎการออกแบบงานกราฟก เนนทกษะปฏบตงานสรางสรรค ทงดานเทคนคและวสดการใชเครองมอทเหมาะสมกบงานกราฟก การประยกตใช ทฤษฎองคประกอบศลป และทฤษฎส ส าหรบการผลตวสดกราฟกและการประยกตใชคอมพวเตอรกราฟก เพอการเรยนการสอนและการสอสาร มกระบวนการวจารณผลงาน เพอพฒนาคณภาพ

468 204 การถายภาพดจทล 3(2-2-5)

(Digital photography) ประวตการถายภาพโดยสงเขป ฟลมและระบบบนทกภาพ กลองและอปกรณประกอบในการ

ถายภาพดวยกลองสะทอนภาพเลนเดยว การเลอกใชกลอง อปกรณประกอบในการถายภาพดวยระบบกลองสะทอนภาพเลนสเดยวในระบบดจทล ตลอดจนการบ ารงรกษาอปกรณ หลกการถายภาพ เทคนคการถายภาพขนพนฐาน ไดแกการถายภาพชวงความชดลกตาง ๆ การถายภาพเคลอนไหว การถายภาพบคคล อทธพลของแสงทมตอการถายภาพ หลกการจดองคประกอบภาพ การฝกปฏบตการถายภาพ มการศกษานอกสถานท 468 205 การใชและการบ ารงรกษาอปกรณทางเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) (Operation and Maintenance of Audio – Visual Equipment) หลกการท างาน เทคนคและวธใชงาน การบ ารงรกษาอปกรณทางเทคโนโลยการศกษาทใชในปจจบน การใหค าแนะน าทเกยวของกบการใชงานและการบ ารงรกษา การฝกประสบการณการใหบรการทเกยวของกบงานทางดานเทคโนโลยการศกษา

468 206 การผลตรายการวทยดจทลเชงสรางสรรค 3(2-2-5)

มคอ. 2

31

(Production of Creative Digital Radio) พจารณาเลอกใชอปกรณในระบบเครองเสยงและวทยดจทลเพอการศกษาอยางเหมาะสม การใชงานระบบเสยงและหองปฏบตการทางเสยงดจทล หลกการใชวทยดจทลเพอการศกษา เทคนคการเขยนบท และการผลตรายการวทยดจทลเชงสรางสรรค 468 207 สอการเรยนรดวยตนเอง 3(3-0-6)

(Media for Self - Instruction) ความส าคญ หลกการ และการใชสอการสอนแบบตาง ๆ เพอการเรยนการสอนดวย

ตนเอง การผลตสอส าหรบการเรยนรดวยตนเองบางประเภท ไดแก บทเรยนแบบโปรแกรม โมดล รวมทงการทดลองใชจรง 468 208 หลกการประชาสมพนธ 3(3-0-6) (Principle Public Relations)

ความหมาย ความส าคญ กลวธในการด าเนนงานของประชาสมพนธ เพอสรางประชามตระหวางชมชนและสถาบนทเกยวของ สอและกจกรรมในการประชาสมพนธ บทบาทของสอมวลชนในการสรางงานประชาสมพนธและคณสมบตของนกประชาสมพนธทด จรรยาบรรณของนกประชาสมพนธ มการศกษานอกสถานท

468 209 เทคโนโลยและระบบเครอขายเพอการศกษา 3(3-0-6) (Technology and Networks for Education) การศกษาระบบ การพฒนาและประยกตใชเครอขายสารสนเทศใหเกดประสทธภาพ ศกษาแนวความคดเกยวกบการจดระบบเครอขายสารสนเทศ ประเภท ความส าคญ และบทบาทของเทคโนโลยสารสนเทศในการศกษา แหลงการเรยนรและเครอขายการเรยนร การออกแบบ การสราง การพฒนา การจดเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศ การน าไปใชและการประเมน สอสารสนเทศในระบบเครอขายทางการศกษา 468 210 ระบบสารสนเทศเพอการศกษา 3(3-0-6) (Information System for Education) แนวคดพนฐานเกยวกบขอมลและระบบสารสนเทศ การจดการฐานขอมล การจดการระบบสารสนเทศเพอการวางแผนงาน การควบคม การแกปญหาและการตดสนใจ การประมวลผลขอมลเพอใหไดมาสารสนเทศ ลกษณะสารสนเทศทเหมาะสม การวเคราะหและออกแบบระบบสารสนเทศเพอการศกษา 468 211 เทคโนโลยอนเทอรเนตส าหรบการศกษา 3(3-0-6) (Internet Technology for Education)

มคอ. 2

32

แนวคดพนฐานเกยวกบอนเทอรเนต การวเคราะห การออกแบบ การตดตงระบบอนเทอรเนต การจดการระบบ การประเมนผลการใชระบบ ตลอดจนการแกไขปญหาระบบแมขายอนเทอรเนตในสถานศกษา 468 212 พนฐานวาดเสนส าหรบผลตสอ 3(1-3-5)

(Basic Drawing for Media Productions) ประวต ความเปนมา ความหมาย ประเภท ความส าคญ หลกการ และกระบวนการพนฐานการ

วาดเสน วสด อปกรณวาดเสน ทศนธาต การจดองคประกอบศลป และหลกทศนยภาพ ส าหรบการออกแบบและผลตสอ

468 300 คอมพวเตอรกราฟกเพอการศกษา 3(2-2-5) (Computer Graphics for Education) โปรแกรมคอมพวเตอรกราฟก เพอการออกแบบ การผลตสอกราฟกในรปแบบ

ดจทล 2 มต/3 มต และการพฒนาสอการเรยนการสอนในรปแบบกราฟกตางๆ

468 301 คอมพวเตอรมลตมเดยเพอการศกษา 3(2-2-5)

(Computer Multimedia for Education)

การออกแบบและการผลตสอคอมพวเตอรมลตมเดย เพอการน าเสนอสารสนเทศดวย โปรแกรมคอมพวเตอรส าเรจรป โดยการเนนทฤษฎการเรยนร และกระบวนการสอสาร

468 302 การผลตสอการศกษาเชงสรางสรรค 3(3-0-6) (Production of creative educational media) มโนทศนสอการศกษาเชงสรางสรรค กระบวนการพฒนาความคดสรางสรรค การวเคราะห

ปญหา เทคนค วธการออกแบบ และการผลตสอการศกษาประเภทตางๆ เนนความคดสรางสรรค ฝกปฏบตการออกแบบราง การผลตตนแบบเหมอนจรงหรอแบบจ าลองเหมอนจรง การน ามาใชประโยชน คณธรรม จรยธรรมในการผลตสอ มการศกษานอกสถานท

468 303 การผลตสอวดทศนดจทลเพอการศกษา 3(2-2-5)

(Production of Media Digital Video for Education) ทฤษฎ แนวคด พฒนาการและบทบาทของสอวดทศนเพอการศกษา วดทศนระบบดจทล

สถานทและอปกรณทเกยวของกบการผลตรายการวดทศน กระบวนการผลตสอวดทศน ฝกเขยนบทการผลตสอวดทศนในระบบดจทล และการประเมนผลสอเพอการศกษา มการศกษานอกสถานท

มคอ. 2

33

468 304 จรยธรรมและจรรยาบรรณนกเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6)

(Moral and Ethics for Educational Technologists) วธการพฒนาศกยภาพของมนษยในรปแบบตางๆ เนนดานคณธรรม จรยธรรม โดยอง

กระบวนการและแนวปฏบตทางศาสนาและจรรยาบรรณวชาชพ เพอประยกตใชให เกดความส าเรจ ในวชาชพของนกเทคโนโลยการศกษา มการศกษานอกสถานท

468 305 คอมพวเตอรชวยสอนเบองตน 3(2-2-5)

(Introduction to Computer-Assisted Instruction) การจดการเรยนการสอนโดยการใชคอมพวเตอร เทคนคการออกแบบบทเรยนคอมพวเตอร

ชวยสอนในรปแบบตาง ๆ อยางมระบบ การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอนโดยใชโปรแกรมคอมพวเตอรส าเรจรป และการประเมนผลบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

468 306 การผลตชดการเรยนการสอนออนไลน 3(2-2-5) (Production of Online Courseware) แนวคด หลกการออกแบบการเรยนการสอนออนไลน การใชโปรแกรมคอมพวเตอร

ส าหรบสรางบทเรยนออนไลน การพฒนา การน าไปใช และการประเมนชดการเรยนการสอนออนไลน

468 308 ระบบฐานขอมลทางการศกษา 3(3-0-6) (Database for Education) แนวคดพนฐานและสถาปตยกรรมของระบบฐานขอมล แบบจ าลองขอมลเชงแนวคด การออกแบบฐานขอมลและการท าใหเกดผล การจดการฐานขอมล บรณภาพของขอมล การจดการรายการเปลยนแปลงเบองตน การรกษาความปลอดภยของขอมล การประยกตระบบฐานขอมลเพอการศกษา ไดแก ฐานขอมลผเรยน ฐานขอมลผลการเรยนฐานขอมลการลงทะเบยนเรยน และฐานขอมลสอการศกษา

468 309 สอสงพมพดจทล 3(2-2-5) (Digital Printing)

หลกการออกแบบ วธการพนฐาน ขนตอน กระบวนการสรางสรรคสอสงพมพดจทลประเภทตาง ๆ การผสมผสานตวอกษร ภาพนง ภาพเคลอนไหว และการออกแบบสยงส าหรบสงพมพดจทล

มคอ. 2

34

468 310 เทคนคการน าเสนอและการจดนทรรศการ 3(3-0-6) (Presentation Techniques and Exhibition)

หลกจตวทยาการเรยนรและการถายทอดความร ขนตอนการน าเสนอขอมลอยางม ประสทธภาพ การเตรยมตว เตรยมเนอหา เทคนคการใชสอและอปกรณเพอการน าเสนอชนดตาง ๆ รวมทงศกษาหลกการ องคประกอบของการจดแสดงและนทรรศการ วธจด และการประเมนผล ฝกปฏบต ในการจดแสดงและนทรรศการ มการศกษานอกสถานท

468 311 เทคโนโลยการศกษาส าหรบการฝกอบรม 3(3-0-6) (Educational Technology for Training)

บทบาทของเทคโนโลยการศกษาและนกเทคโนโลยการศกษาในการฝกอบรม ศกษาหลกการ ทฤษฎ การออกแบบ และวธการใชสอ ตลอดจนผลการวจยทางเทคโนโลยการศกษาทเกยวของกบการฝกอบรม การใชเทคโนโลยการศกษาในการฝกอบรมในสถาบนการศกษาและองคกรตาง ๆ

468 312 การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร 3(2-2-5) (Computer Programming) แบบโครงสราง แถวล าดบ แถวล าดบหลายม ต ตวช สายอกขระ การด าเนนการระดบบต ฟงกชน และการเรยกซอนตวเอง การจดการแฟมขอมล การคนหา และการเรยงล าดบเบองตน เทคนคการเขยนโปรแกรมทมประสทธภาพ การทดสอบและการแกไขขอผดพลาด การพฒนาโปรแกรมเพอใชในทางดานการศกษาและการแกปญหาทซบซอน

468 313 ระบบปฏบตการและโปรแกรมประยกตในการศกษา 3(2-2-5) (Operating System and Application Program in Education)

ความหมาย และววฒนาการของระบบปฏบตการ ประเภทของระบบปฏบตการ บทบาท หนาท ฝกปฏบตการใชระบบปฏบตการเบองตน ศกษาระบบเครอขาย การออกแบบระบบเครอขาย การประยกตใชระบบเครอขายคอมพวเตอรภายในสถานศกษา และศกษาโปรแกรมส าเรจรปและการประยกตโปรแกรมส าเรจรปเพอใชในงานการศกษา 468 314 การออกแบบและพฒนาโปรแกรมการศกษา 3(2-2-5) (Design and Development of Education Software) การน าความรทไดจาก การเขยนโปรแกรม โปรแกรมประยกตในการศกษา ระบบสารสนเทศเพอการศกษา ระบบฐานขอมลทางการศกษา มาออกแบบและพฒนาโปรแกรมเพอการศกษา ดวยภาษาหรอโปรแกรมส าเรจรป การน าไปใชงาน รวมทงการประเมนผล

มคอ. 2

35

468 315 การออกแบบภาพประกอบสอส าหรบเดก 3(1-3-5) (Design Illustration in Medias for children)

จตวทยาการรบร จตวทยาพฒนาการทางศลปะ หลกการออกแบบภาพประกอบส าหรบเดก ในการออกแบบสอ : หนงสอ สอโฆษณา ผลตภณฑส าหรบเดก การใชวสดและเทคนคในเขยนภาพประกอบส าหรบเดก ฝกปฏบตการ และการประเมนผลการออกแบบภาพประกอบสอส าหรบเดก

468 316 การออกแบบสอ 3 มต 3(1-3-5) (Design of 3 dimensions media) ความหมาย ความส าคญ หลกการพนฐานในการออกแบบสอ 3 มต ประเภทของงานสอ 3 มต ประตมากรรมนนต า นนสง ลอยตว สอผสม หนจ าลองและของเลน สอการเรยนรในรปแบบงาน 3 มต การจดพนทการแสดงงาน นทรรศการ ฝกปฏบตการออกแบบและสรางงานสอ 3 มต และการประเมนผลงานสอ 3 มต

468 400 การฝกประสบการณวชาชพเทคโนโลยการศกษา 6(0-12-6) (Field Experience in Educational Technology)

ฝกปฏบตงานเทคโนโลยการศกษา เนนการผลต การใช การบ ารงรกษาและ การบรการสอการศกษาในสถาบนการศกษาและหนวยงานอนทเกยวของ 468 401 การเลอกและการใชสอเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6)

(Selection and Utilization of Instructional Media) ทฤษฎ หลกการเรยนรและกระบวนการสอความหมายของมนษย เนนเทคนคการ

ถายทอดความร โดยอาศยสอเปนบรณาการ เพอสรางมโนทศน เกณฑการพจารณาเลอกสอและประเมนประสทธภาพของสอทเปนรปธรรม

468 402 ศนยสอและกจกรรมทางเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) (Media Center and Activities in Educational Technology)

ความหมาย ความส าคญ ประเภท รปแบบของศนยสอการศกษา บทบาทหนาทของ นกเทคโนโลยการศกษาตองานของศนย การจดระบบงานบรการและขนตอนในการด าเนนงาน รวมถงการจดและน าสอกจกรรมมาใชในการเรยนการสอน การสรางชดการสอน การสรางสถานการณจ าลอง นาฏการ การจดนทรรศการ การศกษาแหลงชมชน การจดการศกษานอกสถานท มการศกษานอกสถานท

468 403 สมมนาทางนวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6)

(Seminar in Educational Innovation and Technology)

มคอ. 2

36

สมมนาประเดนปญหา แนวทาง และแนวโนมของนวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา เนนการศกษาตามความสนใจ อภปราย แลกเปลยนความคดเหน แล ะน าเสนอในรปของรายงาน มการศกษานอกสถานท

468 404 การศกษารายบคคลสาขาเทคโนโลยการศกษา 3(0-6-3) (Individual Study in Educational Technology) ศกษาตามความสนใจของผเรยนในขอบขายวชาเทคโนโลยการศกษา น าเสนอใน

ลกษณะโครงงานหรองานวจย โดยมอาจารยในสาขาวชาหรอผทรงคณวฒในสาขาวชาทเกยวของเปน ผควบคมและประเมนผล

468 405 วธการสอนคอมพวเตอร 3(3-0-6) (Computer Teaching Method) วธสอน การออกแบบระบบการสอน การเขยนแผนการสอน การก าหนด วตถประสงค การก าหนดจดแบงเนอหา การออกแบบกจกรรมการเรยนการสอน การประเมนผลการสอน การสงเกตการสอนคอมพวเตอร ทงในและนอกสถาบน เพอเตรยมการสอนคอมพวเตอร รวมทงฝกปฏบตการสอน

468 406 สถานการณจ าลองและเกมคอมพวเตอรเพอการศกษา 3(3-0-6) (Instructional Simulations and Games for Education) หลกการทฤษฎ คอมพวเตอรชวยสอนประเภทการจ าลองและเกมส เทคนคและแพลตฟอรมการพฒนาเกมส เกมสเอนจน และการพฒนาเอนจน รปแบบของการออกแบบเกมสซอฟตแวรเกมส สงเคราะหการจ าลองและเกมส วเคราะหการท างาน ขนตอนการท างาน ประยกตการจ าลองและเกมสเพอใชในการเรยนการสอน 468 407 โครงงานดานสออเลกทรอนกส 3(3-0-6) (e-Media Project) การน าความรทไดศกษา มาสรางโครงงานดานสอการเรยนการสอนแบบอเลกทรอนกส โดยมงเนนการน าความรทไดมา การออกแบบและพฒนาโปรแกรม หรอการน าโปรแกรมส าเรจรปมาประยกตในการพฒนาโครงงาน และมการน าไปทดลองใชและประเมนผลการใช 468 408 ภาษาองกฤษส าหรบนกเทคโนโลยการศกษา 3(3-0-6) (English Language for Educational Technology)

มคอ. 2

37

ศกษาองคประกอบทส าคญในการสอการ การสอสารในรปแบบตางๆ ในภาษาองกฤษ มงพฒนาทกษะการฟง การพด การอานและการเขยนและทกษะอน ๆ ทจะชวยเสรมทกษะตาง ๆ ส าหรบการปฏบตงานดานเทคโนโลยการศกษา โดยเนน การเขยน รายงาน การเขยนจดหมายโตตอบ การอานมเนอหาทสงเสรมความคด เชน ปรชญาความคดใหม ๆ ความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย คอมพวเตอร เทคโนโลยการศกษา และการสอสารทางภาษาทหลากหลาย 468 410 การถายภาพเพอการสอสาร 3(3-0-6) (Photography for Communication) หลกการถายภาพ การเลอกใชอปกรณส าหรบการถายภาพ เทคโนโลยภาพถายในยคปจจบน หลกการจดองคประกอบภาพ อารมณของภาพถาย คณคาของภาพถาย การสอความหมายดวยภาพถาย การถายภาพเพอการน าเสนอเรองราว การถายภาพเชงสารคด การถายภาพเชง น า ม ธ ร ร ม ศ ล ป ะ เ พ อ ก า รถายภาพ และการสรางสรรคภาพถายในรปแบบตาง ๆ การน าเสนอภาพถาย และการวพากษภาพถาย 468 411 สอสมยใหมส าหรบการสอสาร 3(3-0-6) (New media for Communication)

ทฤษฎ แนวคด พฒนาการทางการสอสารของสอสมยใหม บทบาท ประโยชน ความเหมาะสมกบองคการ กลมผรบสารเปาหมาย รปแบบของสอสมยใหม เชน เทคโนโลยสงพมพ ภาพยนตรวทยกระจายเสยง วทยโทรทศน อนเทอรเนต โทรศพทเคลอนท คอมพวเตอร สอสงคมออนไลน และการเลอก การใช การประเมน รวมถงกฎหมายและจรยธรรมทเกยวกบสอเทคโนโลยสมยใหมส าหรบการสอสาร

มคอ. 2

38

3.2 ชอ สกล เลขประจ าตวประชาชน ต าแหนง และคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจ าหลกสตร

ล าดบ ต าแหนง ชอ สกล

หมายเลขประจ าตวประชาชน คณวฒ สาขา สถาบน

ป ทส าเรจการศกษา

ภาระงานสอนเฉลย (ชวโมง/สปดาห/

ป การศกษา)

ปจจบน หลกสตรใหม

1 ผชวยศาสตราจารย ดร.ศวนต อรรถวฒกล

ค.ด. (เทคโนโลยและสอสารการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2551) ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2547) ค.บ.(คอมพวเตอรเพอการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2539)

18 18

2 อาจารยวรวฒ มนสขผล

ศษ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศลปากร (2545) คอบ. (ครศาสตรเทคโนโลย) มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร (2541)

18 18

3 อาจารยสทธชย ลายเสมา

ค.อ.ม.(คอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ) มหาวทยาลยพระจอมเกลาธนบร (2551) ศษ.บ. (เทคโนโลยการศกษา) เกยรตนยมอนดบ 1 มหาวทยาลยศลปากร (2549)

9 9

4 อาจารยมณฑรา พนธอน ศษ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) 9 9

มคอ. 2

39

มหาวทยาลยศลปากร (2551) วท.บ. (เทคโนโลยการอาหาร)มหาวทยาลยศลปากร (2549)

5 รองศาสตราจารยวนดา จงประสทธ

ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2518) ค.บ. (มธยมศกษา-ชววทยา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2514)

9 9

3.2.2 อาจารยประจ า



ป ทส าเรจการศกษา


ป การศกษา) ปจจบน หลกสตรใหม

1 อาจารยวรวฒ มนสขผล

ศษ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศลปากร (2545) คอบ. (วชาครศาสตรเทคโนโลย) มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร (2540)

18 18

2 อาจารย ดร.ศวนต อรรถวฒกล

ค.ด. (เทคโนโลยและสอสารการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2551) ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2547) ค.บ.(คอมพวเตอรเพอการศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2539)

18 18

3 อาจารยสทธชย ลายเสมา

ค.อ.ม.(คอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ) มหาวทยาลยพระจอมเกลาธนบร (2551) ศษ.บ.(เทคโนโลยการศกษา)เกยรตนยมอนดบ 1 มหาวทยาลยศลปากร (2549)

4 อาจารยมณฑรา พนธอน

ศษ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศลปากร (2551) วท.บ. (เทคโนโลยการอาหาร)มหาวทยาลยศลปากร (2549)

9 9

มคอ. 2

40

5 รองศาสตราจารยวนดา จงประสทธ

ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2518) ค.บ. (มธยมศกษา-ชววทยา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2514)

9 9

6 รองศาสตราจารย สมหญง เจรญจตรกรรม

ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2517) ค.บ. (มธยมศกษา-วทยาศาสตรทวไป) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2515)

9 9

7 ผชวยศาสตราจารย ดร.ฐาปนย ธรรมเมธา

ค.ด. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2546) ค.ม. (โสตทศนศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2532) ศศ.บ. (เทคโนโลยการศกษา) เกยรตนยมอนดบ 2มหาวทยาลยสงขลานครนทร (2530)

9 9

ล าดบ

ต าแหนง ชอ สกล หมายเลขประจ าตวประชาชน

คณวฒ สาขา สถาบน ป ทส าเรจการศกษา


ป การศกษา) ปจจบน หลกสตรใหม

8 อาจารย ดร. อนรทธ สตมน

กศ.ด.(เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2550) กศ.ม.(เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร (2541) กศ.บ.(เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยนเรศวร (2539)

15 15

9 อาจารย ดร.น ามนต เรองฤทธ

ปร.ด. (หลกสตรและการสอน)

มหาวทยาลยศลปากร (2553) ศษ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศลปากร (2546) กศ.บ.(เทคโนโลยทางการศกษา) เกยรตนยมอนดบ1 มหาวทยาลยบรพา (2542)

15 15

10 ผชวยศาสตราจารย ดร.เอกนฤน บางทาไม

ปร.ด. (หลกสตรและการสอน) มหาวทยาลย ศลปากร (2553) ศษ.ม. (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยศลปากร (2546) คอบ. (ครศาสตรเทคโนโลย)

15 15

มคอ. 2

41

มหาวทยาลยพระจอมเกลาธนบร(2542)

มคอ. 2

42

3.2.3 อาจารยพเศษ



ป ทส าเรจการศกษา 1 ผชวยศาสตราจารย ดร.จนตวร คลายสงข Ed.D (Higher Education),Texas A&M

University-Commerce, USA. (2008) MS.(Learning Technology and Information Systems),Texas A&M Universit-Commerce,USA.(2003) MS. (Higher Education Teaching), Texas A&M University-Commerce,USA. (2002) คบ.มธยมศกษา (องกฤษ-ฝรงเศส) (เกยรตนยม) (2542)

2 ผชวยศาสตราจารย ดร.ปราวณยา สวรรณฐโชต

ค.ด.(เทคโนโลยและสอสารการศกษา), จฬาลงกรณมหาวทยาลย (2547) ค.ม.(โสตทศนศกษา), จฬาลงกรณมหาวทยาลย) (2542)

ศศ.บ (เทคโนโลยการศกษา) มหาวทยาลยสงขลานครทร (2540)

3 ผชวยศาสตราจารย ดร.สรพล บญลอ กศ.ด. (เทคโนโลยการศกษา) (2550) มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร ศศ.ม. (โสตทศนศกษา), มหาวทยาลยรามค าแหง (2540) ศศ.บ. (โสตทศนศกษา), มหาวทยาลยรามค าแหง (2535)

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม 4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม ความคาดหวงในผลการเรยนรประสบการณภาคสนามของนกศกษามดงน (1) ทกษะในการปฏบตงานจากสถานประกอบการ ตลอดจนมความเขาใจในหลกการ ความจ าเปนในการเรยนรทฤษฎมากยงขน (2) บรณาการความรทเรยนมาเพอน าไปแกปญหาในการท างานไดอยางเหมาะสม (3) มมนษยสมพนธและสามารถท างานรวมกบผอนไดด

มคอ. 2

43

(4) มระเบยบวนย ตรงตอเวลา และเขาใจวฒนธรรมองคกร ตลอดจนสามารถปรบตวใหเขากบสถานประกอบการได (5) มความกลาในการแสดงออก และน าความคดสรางสรรคไปใชประโยชนในงานได 4.2 ชวงเวลา ภาคการศกษาปลาย ชนปท 4

4.3 การจดเวลาและตารางสอน นกศกษาจะตองฝกปฏบตงานตามสถานทฝกงานตาง ๆ ประมาณ 14-16 สปดาห โดยฝกปฏบตอยางนอยสปดาหละ 4 วน วนละ 8 ชวโมง และจะตองมการเขารวมสมมนาการฝกปฏบตงานตามทภาควชาฯก าหนดเดอนละ 1 ครง

4.4 กระบวนการประเมนผล ประเมนผลจากระยะเวลาในการฝกงานไมนอยกวารอยละ 80 ของการฝกงานทงหมด ประเมนผลโครงการฝกงาน การน าเสนอโครงการฝกงาน และการน าเสนองานในลกษณะของนทรรศการและ การสอบปากเปลา

การประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพเทคโนโลยการศกษา ล าดบท รายการ รอยละ ผประเมน

อาจารยพเลยง อาจารยนเทศก 1 สมรรถภาพในการปฏบตงานและ

การเปนนกเทคโนโลยการศกษาทด 30 30 -

2 โครงการพฒนาประสบการณวชาชพ 40 10 30 3 สมดบนทกการฝกงาน 10 - 10 4 นทรรศการผลงานการฝก

ประสบการณวชาชพ 10 - 10

5 การสมมนาการฝกประสบการณวชาชพ

10 - 10

รวม 100 40 60

โครงการพฒนาประสบการณวชาชพ พจารณาโดยใชเกณฑดงน

1. การเตรยมความพรอม เทคนคการน าเสนอและปฏบตงานตามทวางแผนไว/ ด าเนนการอยางเปนขนตอน

มคอ. 2

44

2. คณภาพทางดานเนอหา(คณภาพภายใน) คณภาพทางดานเทคนค (คณภาพภายนอก)และความคดสรางสรรคในการผลตงาน

3. ความยากงาย ปรมาณงานทเหมาะสมกบขนาดของกลม 4. ความสมบรณและความถกตองของงาน/ เอกสารโครงงาน

หมายเหต เกณฑการประเมนผลการฝกประสบการณวชาชพเทคโนโลยการศกษา มเกณฑดงน 80 คะแนนขนไป มคาเทากบ A

75-79 คะแนน มคาเทากบ B+ 70-74 คะแนน มคาเทากบ B 65-69 คะแนน มคาเทากบ C+ 60-64 คะแนน มคาเทากบ C 55-59 คะแนน มคาเทากบ D+ 50-54 คะแนน มคาเทากบ D

0-49 คะแนน มคาเทากบ F

5. ขอก าหนดเกยวกบการท าโครงงานหรองานวจย (ถาม) 5.1 ค าอธบายโดยยอ

หลกสตรก าหนดใหนกศกษาท าโครงงาน/งานวจย โดยบรณาการทางดานเทคโนโลยการศกษาไป สการวจยในประเดนปญหาหรอเรองทนาสนใจ ซงเปนประโยชนในวงการวชาชพ สามารถอธบายหลกการและทฤษฎทน ามาประยกตในการท าโครงงาน/งานวจย โดยมขอบเขต การวางแผน การปฏบต การวเคราะหและสงเคราะหงานวจย ตลอดจนการเขยนรายงานเปนรปเลมสมบรณและรายงานส าหรบเผยแพรผลงานวจย โครงงานวจยทสามารถท าส าเรจภายในระยะเวลาทก าหนด ภายใตการแนะน าของอาจารยทปรกษา

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร นกศกษามความรความเขาใจในกระบวนการวจยอยางเปนระบบ สามารถท าวจยเบองตน และเขยนรายงานผลการวจยเพอน าเสนอสสงคมได

5.3 ชวงเวลา ภาคการศกษาตน ชนปท 4 5.4 จ านวนหนวยกต 3 หนวยกต

มคอ. 2

45

5.5 การเตรยมการ

1. ภาควชาเทคโนโลยการศกษา เปดใหนกศกษาลงทะเบยนในรายวชา 468 305 การศกษารายบคคลสาขาเทคโนโลยการศกษา (Individual study in Educational Technology)

2. จดกจกรรมการเรยนการสอน โดยรายวชามงใหผเรยนศกษาตามความสนใจของผเรยนในขอบขายวชาเทคโนโลยการศกษา น าเสนอในลกษณะโครงงานหรองานวจย โดยมอาจารยในสาขาวชาหรอผทรงคณวฒในสาขาวชาทเกยวของเปนผควบคมและประเมนผล วตถประสงคเชงพฤตกรรม

1. เพอใหผเรยนสามารถบอกความหมาย ประเภทและความส าคญของการศกษารายบคคลสาขาเทคโนโลยการศกษาได

2. เพอใหผเรยนสามารถอธบายถงรปแบบของการศกษาคนควาในสาขาเทคโนโลยการศกษาแบบตาง ๆ ได 3. เพอใหผเรยนสามารถบอกความหมาย ประเภท และความส าคญของการวจยทเกยวของกบ

เทคโนโลยการศกษาได 4. เพอใหผเรยนสามารถอธบายรปแบบของการวจยในขอบขายเทคโนโลยการศกษารปแบบตางๆ ได 5. เพอใหผเรยนสามารถบรณาการความรจากการเรยนรายวชาตาง ๆ ทางเทคโนโลยการศกษาเขากบ

รายวชานได 6. เพอใหผเรยนสามารถน าเสนอโครงงานวจยและด าเนนการวจยตามขนตอนของกระบวนการวจยได

อยางถกตอง 7. เพอใหผเรยนสามารถด าเนนการวจยตามขนตอนของกระบวนการวจยและน าเสนอผลการวจยใน

รปแบบเอกสาร (5 บท) และการน าเสนอ (Presentation) ผลการวจยตอคณาจารยและกรรมการได 5.6 กระบวนการประเมนผล

การวดผลการเรยน - คะแนนระหวางภาค 30 %

การเขารวมกจกรรมการเรยนเนอหาเวบไซตบทเรยน 10 % การสงงานความกาวหนา การสอสารและแสดงความคดเหนผานเวบไซตบทเรยน 10 % คะแนนทดสอบหลงเรยนผานเวบไซตบทเรยน 10 %

- คะแนนผลงานการวจยการศกษารายบคคล 70 % ขนตอนกระบวนการด าเนนการวจย

การเขยนเอกสารการวจย ความถกตองของการด าเนนงานวจย

คณคาและประโยชนของงานวจยโดยรวม การน าเสนองานวจย

มคอ. 2

46

- รวม 100 %

เกณฑการประเมน 80 คะแนนขนไป มคาเทากบ A 75-79 คะแนน มคาเทากบ B+ 70-74 คะแนน มคาเทากบ B 65-69 คะแนน มคาเทากบ C+ 60-64 คะแนน มคาเทากบ C 55-59 คะแนน มคาเทากบ D+ 50-54 คะแนน มคาเทากบ D

0-49 คะแนน มคาเทากบ F

มคอ. 2

47

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา มความมงมนในการผลตบณฑตในระดบปรญญาตร ให เปนนกปฏบตการทมคณภาพมความเชยวชาญในฐานะนกปฏบตการในวชาชพเทคโนโลยการศกษา สามารถผลต และใหบรการทางเทคโนโลยการศกษา มความคดรเรมสรางสรรค แล ะมค ว ามส ามารถ ในการออกแบบ เทค โน โลยการศกษา เปนผน าทเทาทนตอการเปลยนแปลงของเทคโนโลยเพอการศกษาสามารถใชการวจยเปนเครองมอในการสรางองคความรและพฒนาวชาชพ มศรทธาและจรรยาบรรณ ในวชาชพเทคโนโลยการศกษา

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

ดานคณธรรมจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและบคลกภาพ ด า ร งต น เป น แ บ บ อ ย า งท ด ม คณ ธรรมจ รย ธรรม อย ในศลธรรมจรรยาบรรณของวชาชพ มบคลกภาพดมความนาเชอถอสามารถเขากบบคคลท วไปได และสามารถสอสารกบผ รวมงานไดเปนอยางด

มการสอดแทรกเรอง การแตงกาย การเขาสงคม เทคนคการเจรจาการการสอสาร การมมนษยสมพนธทด และการวางตวในการท างานในบางรายวชาทเกยวของ และในกจกรรมปจฉมนเทศกอนทนกศกษาจะส าเรจการศกษาและใหความรถงผลกระทบตอสงคมและขอกฎหมายทเกยวของในวชาชพ มกจกรรมทเสรมสรางจรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ

ดานภาวะผน า ความรบ ผดชอบ และมวนยในตนเอง มความลมลก ความคดเชง วเคราะห สงเคราะห เปนผน า มวสยทศนในการปฏบตงานดานเทคโนโลยเพอการศกษา มความรอบรเกยวกบนโยบายไอซทเพอการศกษา และมความรเทาทนการเปลยนแปลงทางเทคโนโลยตางๆ

1. ก าหนดใหมรายวชาซงนกศกษาตองท างานเปนกลม และมการ ก าหนดหวหนากลมในการท ารายงาน ตลอดจนก าหนดใหทกคน มสวนรวมในการน าเสนอรายงาน เพอฝกใหนกศกษาไดสราง ภาวะผน าและการเปนสมาชกกลมทด 2. มกจกรรมนกศกษาทมอบหมายใหนกศกษาหมนเวยนกนเปน หวหนาในการด าเนนกจกรรม เพอฝกใหนกศกษามความรบผดชอบ 3. มกตกาทจะสรางวนยในตนเอง เชน การเขาเรยนตรงเวลา เขาเรยน สม าเสมอ การมสวนรวมในชนเรยน เสรมความกลาในการแสดง ความคดเหน

ดานเทคโนโลย

มการสอนความรดานการใชเทคโนโลยอยางเหมาะสมทงเทคโนโลยรวมสมย เทคโนโลยททนตอการเปลยนแปลงเพอน าไปใชอยางเหมาะสม ใหนกศกษารเทาทนเทคโนโลยมกจกรรมเสรมคณธรรมและจรยธรรมการใชเทคโนโลยดานการศกษา

มคอ. 2

48

2. ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 2.1 ดานคณธรรม จรยธรรม

ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

นกศกษาตองมคณธรรม จรยธรรมเพอใหสามารถด าเนนชวตรวมกบผอนในสงคมอยางราบรนและเปนประโยชนตอสวนรวม อาจารยผสอนในแตละวชาตองพยายามสอดแทรกเรองทเกยวกบสงตอไปนทง 7 ขอ เพอใหนกศกษาสามารถพฒนาคณธรรม จรยธรรมไปพรอมกบวทยาการตาง ๆ ทศกษา

1.1 มคณธรรมจรยธรรมส าหรบคร โดยเนนกลยาณมตรธรรม 7 1.2 คณธรรมจรยธรรมส าหรบวชาชพเทคโนโลยการศกษา

มแต 2 หวขอ (1) ตระหนกในคณคาและคณธรรม จรยธรรม เสยสละ และซอสตยสจรต (2) มวนย ตรงตอเวลา และมความรบผดชอบตอตนเองและสงคม (3) มภาวะความเปนผน าและผตาม สามารถท างานเปนทม และสามารถแกไขขอขดแยง

และล าดบความส าคญ (4) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของ

ความเปนมนษย (5) เคารพกฎ ระเบยบ และขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม (6) มจรยธรรมทางวชาการ (7) เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการด ารงตนและการปฏบตงาน กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม ก าหนดใหมวฒนธรรมองคกรเพอเปนการปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขาชน

เรยนใหตรงเวลา ตลอดจนการแตงกายทเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย นกศกษาตองมความรบผดชอบโดยในการท างานกลมนน ตองฝกใหรหนาทของการเปนผน ากลมและการเปนสมาชกกลม มความซอสตยโดยตองไมกระท าทจรตในการสอบหรอลอกการบานผอน เปนตน นอกจากนอาจารยผสอนทกคนตองสอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรม เชน การยกยองนกศกษาทท าด ท าประโยชนแกสวนรวม เสยสละ

กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) ประเมนจากการตรงเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามก าหนด

ระยะเวลาทมอบหมายและการเขารวมกจกรรม (2) ประเมนจากการมวนยและพรอมเพรยงของนกศกษาในการเขารวมกจกรรมเสรม

หลกสตร (3) ประเมนจากการกระท าทจรตในการสอบ (4) ประเมนจากความรบผดชอบในหนาททไดรบมอบหมาย

มคอ. 2

49

2.2 ดานความร ผลการเรยนรดานความร นกศกษาตองมความรและความเขาใจในศาสตรทเปนพนฐานของชวต และความรเกยวกบสาขาวชาท

ศกษาเพอใชประกอบอาชพและชวยพฒนาสงคม ดงนนมาตรฐานความรตองครอบคลมสงตอไปน

2.1 มความร ความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความเปนคร การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของกบการศกษาในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

2.2 มความร ความเขาใจเกยวกบจตวทยาพฒนาการและการเรยนร จตวทยาการศกษา จตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก

2.3 มความร ความสามารถในการออกแบบและพฒนาสอการศกษาและการออกแบบ การจดการเรยนรและออกแบบการจดการเรยนร

2.4 มความรและความสามารถในการพฒนานวตกรรม รวมถงการใช การประเมน เทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบ

2.5 มความรความเขาใจในดานการวจย การประเมนสอ การวดและประเมนผล การศกษาส าหรบการจดการเรยนร มแต 5 หวขอ

(1) มความรและความเขาใจเกยวกบหลกการและทฤษฎทส าคญในเนอหาสาขาวชาเทคโนโลยการศกษา

(2) สามารถวเคราะหปญหา รวมทงประยกตความรและทกษะทเหมาะสมในการแกไขปญหา (3) สามารถตดตามความกาวหนาของความรในสาขาวชาเทคโนโลยการศกษา รวมทงการน าไป

ประยกตใชในการออกแบบการผลตสอและเทคโนโลยการศกษา (4) ร เขาใจและสนใจพฒนาความรความช านาญในสาขาวชาเทคโนโลยการการศกษาอยาง

ตอเนอง (5) เขาใจถงการเปลยนแปลงและผลกระทบของความรในสาขาวชาเทคโนโลยการศกษา (6) สามารถบรณาการความรในสาขาวชาเทคโนโลยการศกษา เพอการศกษากบความรในศาสตร

อน ๆ ทเกยวของ

กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานความร ใชการเรยนการสอนหลากหลายรปแบบ โดยเนนหลกการทางทฤษฎและประยกตทางปฏบตใน

สภาพแวดลอมจรงในการออกแบบ เลอกใช และผลตสอเพอการศกษา โดยทนตอความกาวหนาทางวทยาการ ทงนใหเปนไปตามลกษณะของรายวชาตลอดจนเนอหาสาระของรายวชานน ๆ นอกจากนยงจดใหมการเรยนรจากสถานการณจรงโดยการศกษานอกสถานทหรอเชญผเชยวชาญทมประสบการณตรงมาเปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง ตลอดจนการฝกประสบการณวชาชพในหนวยงานและองคกรทางเทคโนโลยการศกษา

มคอ. 2

50

กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตของนกศกษา ดงน (1) การทดสอบยอย (2) การสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน (3) ประเมนจากรายงานทมอบหมายใหนกศกษาท า (4) ประเมนจากการน าเสนอรายงานในชนเรยน 2.3 ดานทกษะทางปญญา ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

นกศกษาตองสามารถพฒนาตนเองและประกอบวชาชพไดโดยพงตนเองเมอจบการศกษาแลว ดงนนนกศกษาจ าเปนตองไดรบการพฒนาทกษะทางปญญาไปพรอมกบคณธรรม จรยธรรม และความรในสาขาวชาเทคโนโลยการศกษา ในขณะทสอนนกศกษาอาจารยตองเนนใหนกศกษาคดหาเหตผล เขาใจทมาและสาเหตของปญหา วธการแกปญหา รวมทงแนวคดดวยตนเอง ไมสอนในลกษณะทองจ า นกศกษาจะตองมคณสมบตตาง ๆ จากการสอนเพอใหเกดทกษะทางปญญา ดงน 3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถคดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา และน าความรเกยวกบแนวคด ทฤษฎและหลกการทเกยวของในศาสตรสาขาเทคโนโลยการศกษาไปใชในการปฏบตงานดานการศกษา 3.2 สามารถคดและการแกปญหาและพฒนาผเรยน พฒนาสอและการวจยตอยอดองคความร และปฏบตงานในศาสตรและสาขาเทคโนโลยการศกษาได

3.3 มความเปนผน าทางเทคโนโลยการศกษา การคดและพฒนาสอนวตกรรมเชงสรางสรรคอยางม วสยทศน มแต 3 หวขอ

(1) คดอยางมวจารณญาณและเปนระบบ (2) สามารถสบคน ตความ และประเมนสารสนเทศ เพอใชในการแกไขปญหาอยางสรางสรรค (3) สามารถรวบรวม ศกษา วเคราะห และสรปประเดนปญหาและความตองการ (4) สามารถประยกตความรและทกษะกบการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) การใชกรณศกษา (2) การอภปรายกลม (3) การเรยนรแบบมสวนรวม (4) การเรยนรจากสถานการณจรง กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

ประเมนตามสภาพจรงจากผลงาน และการปฏบตของนกศกษา เชน ประเมนจากการน าเสนอรายงานในชนเรยน การวเคราะหวจารณ รายงานผลการอภปรายกลม และการสมมนา

มคอ. 2

51

2.4 ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

นกศกษาตองออกไปประกอบอาชพซงสวนใหญตองเกยวของกบคนทไมรจกมากอน คนทมาจากสถาบนอน ๆ และคนทจะมาเปนผบงคบบญชา หรอคนทจะมาอยใตบงคบบญชา ความสามารถทจะปรบตวใหเขากบคนกลมตาง ๆ เปนเรองจ าเปนอยางยง ดงนนนกศกษาจงควรตองมคณสมบต ดงน 4.1 มความไวในการรสกของผอนดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม 4.2 มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวาง กลมผเรยนและผอนอยางสรางสรรค 4.3 ความสมพนธทดกบผเรยน ผรวมงานเปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวมทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม 4.4 มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเองและทางวชาชพอยางตอเนองสามารถ ใชความรในศาสตรแกไขสถานการณตาง ๆ ในบทบาทของผน าหรอบทบาทของผรวมทมไดอยางเหมาะสม มแต 4 หวขอ

(1) สามารถสอสารกบกลมคนหลากหลายและสามารถสนทนาทงภาษาไทยและภาษาตางประเทศอยางมประสทธภาพ

(2) สามารถใหความชวยเหลอและอ านวยความสะดวกแกการแกปญหาสถานการณตาง ๆ ในกลม ทงในบทบาทของผน าหรอในบทบาทของผรวมทม

(3) สามารถใชความรในศาสตรมาชน าสงคมในประเดนทเหมาะสม (4) มความรบผดชอบในการกระท าของตนเองและรบผดชอบงานในกลม (5) สามารถเปนผรเรมแสดงประเดนในการแกไขสถานการณทงสวนตวและสวนรวม พรอมทง

แสดงจดยนอยางพอเหมาะทงของตนเองและของกลม (6) มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเองและทางวชาชพอยางตอเนอง

กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

(1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทมการท างานกลม การท างานทตองประสานงานกบผอนเพอสงเสรมการแสดงบทบาทของการเปนผน าและผตาม

(2) กลยทธการสอนทเนนการมปฏสมพนธระหวางผเรยนกบผเรยน ผเรยนกบผสอน และกบบคคลทเกยวของ

(3) จดประสบการณในการเรยนรภาคปฏบตทสงเสรมใหท างานเปนกลม และการแสดงออกของภาวะผน าในหลากหลายสถานการณ

กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

มคอ. 2

52

มการประเมนหลายดาน โดยใหความส าคญกบกลยทธ ดงน

(1) การประเมนผเรยนในการแสดงบทบาทของการเปนผน าและผตามในสถานการณการเรยนรตามวตถประสงค

(2) การประเมนทกษะทแสดงออกถงภาวะผน าตามสถานการณการเรยนรทหลากหลาย (3) การประเมนความสามารถในการท างานรวมกบกลมเพอน และทมงานอยางมประสทธภาพ

และสรางสรรค

2.5 ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 มความไวในการวเคราะห เขาใจและสรปความคดรวบยอดของขอมลสารสนเทศทไดรบจากผอนและจากแหลงขอมลตาง ๆ อยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน 5.2 มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย เลอกใชและน าเสนอขอมลสารสนเทศเกยวกบการศกษา มความรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม 5.3 มความสามารถใชภาษาในการสอสารกบอนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมเปาหมาย

(1) สามารถใชเทคนคทางคณตศาสตรและสถตในการวเคราะหขอมลและสามารถแปลความหมายของขอมลทงเชงปรมาณและคณภาพ

(2) สามารถสอสารอยางมประสทธภาพทงการฟง การพด การอาน และการเขยน (3) รจกเลอกและใชรปแบบการน าเสนอสารสนเทศ ตลอดจนใชเทคโนโลยสารสนเทศและการ

สอสารไดอยางเหมาะสมกบสถานการณ บคคลและกลมบคคล

กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

(1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนใหผเรยนไดฝกทกษะการสอสารระหวางบคคล ทงการฟง การพด การอาน และการเขยนในกล มผ เรยน ระหวางผ เรยนและผสอนและบคคลท เกยวของในสถานการณทหลากหลาย เชน จดกจกรรมการเรยนรใชปญญาเปนหลก จดกจกรรมการเรยนรโดยใช การวจยเปนฐาน

(2) จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนไดเลอกและใชเทคโนโลยสารสนเทศและ การสอสารทหลากหลายรปแบบและวธการ

(3) จดประสบการณการเรยนรทสงเสรมใหผเรยนไดใชความสามารถในการเลอกสารสนเทศ และฝกทกษะการน าเสนอขอสนเทศดวยวธการทหลากหลายเหมาะสมกบผฟงและเนอหาทน าเสนอ

กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

มคอ. 2

53

(1) ประเมนผลงานตามกจกรรมการเรยนการสอน โดยใชแบบสงเกตและแบบประเมนทกษะ การพด การเขยน

(2) ประเมนจากความสามารถในการอธบายถงขอจ ากด เหตผลในการเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศและเครองมอตาง ๆ ในการอภปรายและกรณศกษาตาง ๆ ทมการน าเสนอในชนเรยน

(3) การวเคราะหขอมลผลการศกษาวจย หรอการท าโครงงาน

2.6 ดานทกษะการจดการเรยนร ผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

6.1 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 6.2 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรภาษาไทยส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความสามารถพเศษอยางมนวตกรรม 6.3 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ

(1) มความเชยวชาญในการผลตและเลอกใชสอเทคโนโลยการศกษาส าหรบการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค

(2) มความเชยวชาญในการออกแบบ ผลต เลอกใชและประเมนผลสอส าหรบการจดการเรยนรในทกๆ ระดบทหลากหลายอยางมนวตกรรมและความคดสรางสรรค

(3) มความเชยวชาญในการการออกแบบกจกรรม กลยทธ จดการเรยนรโดยการบรณาการสอ เทคโนโลยการศกษาและการฝกอบรมทางเทคโนโลยการศกษาอยางสรางสรรค

กลยทธการสอนทใชในการพฒนาผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร (1) ใชเทคนคการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

(2) การฝกปฏบตจรง

กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการจดการเรยนร

(1) ประเมนจากการท าโครงงาน

(2) ประเมนจากการปฏบตงาน ออกแบบและพฒนาสอ

(3) ประเมนผลจากผลงานของผเรยน

มคอ. 2

54

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) 3.1 ผลการเรยนรในหมวดวชาศกษาทวไปในตารางมความหมายดงน 1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มวนย เคารพกฎระเบยบขององคกรและสงคม 1.2 ตรงตอเวลาและมความรบผดชอบ 1.3 มความซอสตยสจรต 1.4 มความส านกในตน เขาใจผอน และเขาใจโลก 1.5 มความเสยสละ และมจตสาธารณะ 1.6 สามารถแกปญหาดวยสนตวธ โดยยดหลกคณธรรมและจรยธรรม 2. ดานความร 2.1 มความรอบร มโลกทศน และวสยทศนทกวางไกล 2.2 มความใฝร และสามารถแสวงหาความรไดดวยตนเอง 2.3 สามารถน าความรไปใชในการด าเนนชวต และพฒนาสงคม 3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 มความคดสรางสรรค 3.2 มทกษะการคด และสามารวางแผนอยางเปนระบบ 3.3 รจกวเคราะห และแกปญหาตาง ๆ โดยใชปญญา 4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 มความเขาใจพนฐานของการอยรวมในสงคม 4.2 มภาวการณเปนผน า และเขาใจบทบาทการเปนสมาชกทดในกลม 4.3 มมนษยสมพนธทดกบผอน 4.4 มความรบผดชอบตอตนเอง สงคม และสงแวดลอม 5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 มความสามารถในการสอสาร และใชภาษาไดอยางมประสทธภาพ 5.2 มความสามารถในการใช และรจกเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศไดอยางเหมาะสม 5.3 มความสามารในการวเคราะหเชงตวเลข และการจดการขอมล 6. ดานศลปะ และการสรางสรรค 6.1 ตระหนกและชนชมในคณคา และความงามของศลปะและวฒนธรรมของไทยและสากล 6.2 มความร ความเขาใจ และสบสานภมปญญา 6.3 มวสยทศนทน าไปสการสรางสรรค

มคอ. 2

55

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาศกษาทวไป ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรรม จรยธรรม 2. ความร 3. ทกษะทางปญญา

4. ทกษะความ สมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร แลการ ใชเทคโนโลยสารสนเทศ

6. ศลปะและการสรางสรรค

1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 กลมวชาภาษา

081 101 ภาษาไทยเพอการสอสาร

081 102 ภาษาองกฤษในชวตประจ าวน

081 103 การพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

กลมวชามนษยศาสตร

082 101 มนษยกบศลปะ

082 102 มนษยกบการสรางสรรค

082 103 ปรชญากบชวต

082 104 อารยธรรมโลก

082 105 อารยธรรมไทย

กลมวชาสงคมศาสตร

083 101 มนษยกบสงแวดลอม

083 102 จตวทยากบมนษยสมพนธ

มคอ. 2

56


รายวชา





1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 083 103 หลกการจดการ

083 104 กฬาศกษา

083 105 การเมอง การปกครองและเศรษฐกจไทย

กลมวชาวทยาศาสตรกบคณตศาสตร

084 101 อาหารเพอสขภาพ

084 102 สงแวดลอม มลพษและพลงงาน

084 103 คอมพวเตอร เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

084 104 คณตศาสตรและสถตในชวตประจ าวน

084 105 โลกแหงเทคโนโลยและนวตกรรม

ศกษาทวไปทก าหนดโดยคณะวชา

465 258 การเขยนเพอการสอสาร

466 221 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 1

466 222 ภาษาองกฤษเพอวชาการ 2

มคอ. 2

57


รายวชา





1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

467 253 ชมชนศกษา

มคอ. 2

58

3.2 ผลการเรยนรในหมวดวชาชพเฉพาะในตารางมความหมายดงน

หลกสตรนไดบรณาการผลการเรยนรในหมวดวชาเฉพาะ ซงไดแกวชาชพครและวชาเอกเขาดวยกน โดยมรายละเอยดดงตอไปน 1. ดานคณธรรมจรยธรรม 1.1 มคณธรรมจรยธรรมส าหรบคร โดยเนนกลยาณมตรธรรม 7 1.2 คณธรรมจรยธรรมส าหรบวชาชพเทคโนโลยการศกษา 2. ดานความร

บรณาการของความรเกยวกบการศกษา วชาชพครและวชาเอกทครอบคลมไมนอยกวาหวขอตอไปน 2.1 มความร ความเขาใจเกยวกบหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความเปนคร การบรหารการศกษาและกฎหมายทเกยวของกบการศกษาในแตละระดบการศกษาและวชาเอก 2.2 มความร ความเขาใจเกยวกบจตวทยาพฒนาการและการเรยนร จตวทยาการศกษา จตวทยาครส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบการศกษาและวชาเอก 2.3 มความร ความสามารถในการออกแบบและพฒนาสอการศกษาและการออกแบบ การจดการเรยนรและออกแบบการจดการเรยนร 2.4 มความรและความสามารถในการพฒนานวตกรรม รวมถงการใช การประเมน เทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารทางการศกษาส าหรบการจดการเรยนรในแตละระดบ 2.5 มความรความเขาใจในดานการวจย การประเมนสอ การวดและประเมนผล การศกษาส าหรบการจดการเรยนร

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 สามารถคดวเคราะห สงเคราะห ประเมนคา และน าความรเกยวกบแนวคด ทฤษฎและหลกการทเกยวของในศาสตรสาขาเทคโนโลยการศกษาไปใชในการปฏบตงานดานการศกษา 3.2 สามารถคดและการแกปญหาและพฒนาผเรยน พฒนาสอและการวจยตอยอดองคความร และปฏบตงานในศาสตรและสาขาเทคโนโลยการศกษาได 3.3 มความเปนผน าทางเทคโนโลยการศกษา การคดและพฒนาสอนวตกรรมเชงสรางสรรคอยางม วสยทศน

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1 มความไวในการรสกของผอนดวยความเขาใจ และความรสกเชงบวก มวฒภาวะทางอารมณและสงคม 4.2 มความเอาใจใส มสวนชวยเหลอและเออตอการแกปญหาความสมพนธในกลมและระหวาง กลมผเรยนและผอนอยางสรางสรรค 4.3 ความสมพนธทดกบผเรยน ผรวมงานเปนผน าและผตามทมความรบผดชอบตอสวนรวมทงดานเศรษฐกจ สงคม และสงแวดลอม 4.4 มความรบผดชอบการพฒนาการเรยนรทงของตนเองและทางวชาชพอยางตอเนองสามารถ

มคอ. 2

59

ใชความรในศาสตรแกไขสถานการณตาง ๆ ในบทบาทของผน าหรอบทบาทของผรวมทมไดอยางเหมาะสม 5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 มความไวในการวเคราะห เขาใจและสรปความคดรวบยอดของขอมลสารสนเทศทไดรบจากผอนและจากแหลงขอมลตาง ๆ อยางรวดเรว ทงทเปนตวเลขเชงสถตหรอคณตศาสตร ภาษาพดหรอภาษาเขยน 5.2 มความสามารถในการใชดลยพนจทดในการประมวลผล แปลความหมาย เลอกใชและน าเสนอขอมลสารสนเทศเกยวกบการศกษา มความรบผดชอบโดยใชเทคโนโลยไดอยางเหมาะสม 5.3 มความสามารถใชภาษาในการสอสารกบอนอยางมประสทธภาพ ทงการพด การเขยน และการน าเสนอดวยรปแบบทเหมาะสมกบกลมเปาหมาย

6. ดานทกษะการจดการเรยนร

6.1 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรทมรปแบบหลากหลาย ทงรปแบบทเปนทางการ (Formal) รปแบบกงทางการ (Non-formal) และรปแบบไมเปนทางการ (Informal) อยางสรางสรรค 6.2 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรภาษาไทยส าหรบผเรยนทหลากหลาย ทงผเรยนทมความสามารถพเศษ ผเรยนทมความสามารถปานกลาง และผเรยนทมความสามารถพเศษอยางมนวตกรรม 6.3 มความเชยวชาญในการจดการเรยนรในวชาเอกทจะสอนอยางบรณาการ

มคอ. 2

60

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) หมวดวชาชพเฉพาะ ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

คณธรรม จรยธรร

ม ความร

ทกษะทางปญญา

ทกษะความ สมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

ทกษะการวเคราะห

เชงตวเลข การสอสาร

และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ทกษะการจดการเรยนร

1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 461 101 หลกและระบบการจดการศกษา 461 202 ระเบยบวธปฏบตราชการ 461 304 กฎหมายและระเบยบในการบรหารโรงเรยน 461 421 การประกนคณภาพการศกษา 462 202 วธสอนทวไป 463 201 จตวทยาการศกษา 463 202 การแนะแนวเบองตน 464 211 ปรชญาและทฤษฎทางการศกษา 464 230 การวดและประเมนผลการศกษา 464 340 สถตเพอการวจยทางการศกษา 467 261 การพฒนาวชาชพคร 464 350 การวจยทางการศกษา 468 101 นวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และสอสารการศกษา 468 201 สอการศกษา การจดแหลงเรยนรและสงแวดลอมเพอการเรยนร

มคอ. 2

61


รายวชา


ม ความร








1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3

468 202 เทคโนโลยและสอสารการศกษา

468 203 พนฐานงานกราฟกส าหรบสอการสอน

468 204 การถายภาพดจทล

468 205 การใชและการบ ารงรกษาอปกรณทางเทคโนโลยการศกษา

468 206 การผลตรายการวทยดจทลเชงสรางสรรค

468 300 คอมพวเตอรกราฟกเพอการศกษา

468 301 คอมพวเตอรมลตมเดยเพอการศกษา

468 302 การผลตสอการศกษาเชงสรางสรรค

468 303 การผลตสอวดทศนดจทลเพอการศกษา

468 304 จรยธรรมและจรรยาบรรณนกเทคโนโลยการศกษา

468 211 เทคโนโลยอนเทอรเนตส าหรบการศกษา

468 212 พนฐานวาดเสนส าหรบผลตสอ

468 307 การถายภาพดจทลเชงสรางสรรค

468 308 ระบบฐานขอมลทางการศกษา

มคอ. 2

62


รายวชา


ม ความร








1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 468 309 สอสงพมพดจทล

468 310 เทคนคการน าเสนอและการจดนทรรศการ

468 311 เทคโนโลยการศกษาส าหรบการฝกอบรม

468 312 การเขยนโปรแกรมคอมพวเตอร

468 313 ระบบปฏบตการและโปรแกรมประยกตในการศกษา

468 314 การออกแบบและพฒนาโปรแกรมการศกษา

468 315 การออกแบบภาพประกอบสอส าหรบเดก

468 305 คอมพวเตอรชวยสอนเบองตน

468 306 การผลตชดการเรยนการสอนออนไลน

468 400 ศนยสอและกจกรรมทางเทคโนโลยการศกษา

468 401 การเลอกและการใชสอเทคโนโลยการศกษา

468 402 สมมนาทางนวตกรรมเทคโนโลยการศกษา

468 403 การฝกประสบการณวชาชพเทคโนโลยการศกษา

มคอ. 2

63


รายวชา


ม ความร








1 2 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 468 404 การศกษารายบคคลสาขาเทคโนโลยการศกษา

468 207 สอส าหรบการเรยนรดวยตนเอง

468 208 หลกการการประชาสมพนธ

468 209 เทคโนโลยและระบบเครอขายเพอการศกษา

468 210 ระบบสารสนเทศเพอการศกษา

468 316 การออกแบบสอ 3 มต

468 405 วธการสอนคอมพวเตอร

468 406 สถานการณจ าลองและเกมคอมพวเตอร เพอการศกษา

468 407 โครงงานดานสออเลกทรอนกส

468 408 ภาษาองกฤษส าหรบนกเทคโนโลยการศกษา

468 410 การถายภาพเพอการสอสาร

468 411 สอสมยใหมส าหรบการสอสาร

64

64 หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) การวดผลและการส าเรจการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากรวาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก) 2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมส าเรจการศกษา ก าหนดใหมระบบการทวนสอบผลสมฤทธการเรยนรของนกศกษาเปนสวนหนงของระบบประกนคณภาพภายในสถาบนอดมศกษา (1) การทวนสอบระดบรายวชา ใหนกศกษาประเมนการสอนในระดบรายวชา มคณะกรรมการพจารณาความเหมาะสมของขอสอบใหเปนไปตามแผนการสอน มการประเมนขอสอบโดยผทรงคณวฒจากภายในและ/หรอภายนอก (2) การทวนสอบในระดบหลกสตรสามารถท าไดโดยมระบบประกนคณภาพการศกษาภายในสถาบนการศกษาด าเนนการทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรและรายงานผล 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาส าเรจการศกษา เนนการท าวจยสมฤทธผลของการประกอบอาชพของบณฑตทท าอยางตอเนอง และน าผลวจยทไดยอนกลบมาปรบปรงกระบวนการเรยนการสอนและหลกสตรแบบครบวงจร รวมทงการประเมนคณภาพของหลกสตร โดยอาจด าเนนการไดดงน (1) ภาวะการไดงานท าของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทส าเรจการศกษาในดานของระยะ เวลาในการหางานท า ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบอาชพ (2) การส ารวจความเหนของผใชบณฑต โดยการสมภาษณหรอการสงแบบสอบถามเพอประเมนความพงพอใจบณฑตทส าเรจการศกษาและเขาท างานในสถานประกอบการนน ๆ ในชวงระยะเวลาตาง ๆ เชน ปท 1, ปท 3 เปนตน (3) การประเมนต าแหนง และ/หรอความกาวหนาในสายงานของบณฑต (4) การประเมนจากสถานศกษาอน โดยการสงแบบสอบถามหรอสอบถามระดบความพงพอใจในดานความร ความพรอม และคณสมบตดานอน ๆ ของบณฑตทจะจบการศกษาและเขาศกษาตอในระดบปรญญาทสงขนในสถานศกษานน ๆ (5) การประเมนจากบณฑตทไปประกอบอาชพ ในแงของความพรอมและความรจากสาขาวชาทเรยน รวมทงสาขาอน ๆ ทก าหนดในหลกสตรทเกยวเนองกบการประกอบอาชพของบณฑต รวมทงเปดโอกาสใหเสนอขอคดเหนในการปรบปรงหลกสตรใหดยงขน (6) ความเหนจากผทรงคณวฒภายนอกทมาประเมนหลกสตรหรออาจารยพเศษ ตอความพรอมของนกศกษาในการเรยน และคณสมบตอน ๆ ทเกยวของกบกระบวนการเรยนร และการพฒนาองคความรของนกศกษา

65

65 (7) ผลงานของนกศกษาทวดเปนรปธรรมได เชน จ านวนสทธบตร จ านวนรางวลทางสงคมและวชาชพ

3. เกณฑการส าเรจการศกษาตามหลกสตร

เปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยศลปากรวาดวยการศกษาระดบปรญญาบณฑต และมเงอนไขเพมเตม ดงน

(1) นกศกษาเรยนครบตามจ านวนหนวยกตทก าหนดไวในหลกสตร จ านวน 137 หนวยกต (2) นกศกษาตองมระดบคะแนนเฉลยสะสม ไมต ากวา 2.00 (จากระบบ 4 ระดบคะแนน) (3) นกศกษาตองมระดบคะแนนเฉลยสะสมในหมวดวชาเฉพาะ ไมต ากวา 2.50

(จากระบบ 4 ระดบคะแนน)

66

66

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการส าหรบอาจารยใหม (1) มการปฐมนเทศและใหค าแนะน าการเปนครแกอาจารยใหมใหมความรความเขาใจนโยบายของ

มหาวทยาลย คณะ และหลกสตรทสอน (2) จดใหมกระบวนการอบรมทกษะการสอนกอนมอบหมายภาระงานสอน

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

(1) จดสมมนาเชงปฏบตการเพอทบทวน/ประเมนผลการจดการเรยนการสอนประจ าป (2) เพมพนทกษะการจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนเปนส าคญและการวดประเมนผล

ใหทนสมย (3) สงเสรมใหอาจารยเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเกยวกบการจดการเรยนการ

สอนและการวจยอยางตอเนอง (4) ก าหนดใหมการวจยในชนเรยนหรอการวจยในสาขาวชาทเกยวของ (5) พฒนาทกษะการใชเทคโนโลยและนวตกรรมทางการศกษา (6) พฒนาระบบการประเมนโดยผรวมงาน (peer evaluation)

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอน ๆ (1) การมสวนรวมในกจกรรมบรการวชาการแกชมชนทเกยวของกบการพฒนาความรและ

คณธรรม (2) สงเสรมใหอาจารยมการเพมพนความร สรางเสรมประสบการณเพอสงเสรมการสอน

และการวจยอยางตอเนองโดยผานการท าวจยสายตรงในสาขาวชา สนบสนนดานการศกษาตอ ฝกอบรม ดงานทางวชาการและวชาชพในองคกรตาง ๆ การประชมทางวชาการทงในและตางประเทศ หรอการลาเพมพนประสบการณ

(3) มการกระตนใหอาจารยท าผลงานทางวชาการและสงเสรมใหขอก าหนดต าแหนงทางวชาการ

(4) สงเสรมการท าวจยสรางองคความรใหมและพฒนาการเรยนการสอนใหมความเชยวชาญในสาขาวชาชพ

(5) จดสรรงบประมาณส าหรบท าการวจย (6) จดใหอาจารยทกคนเขารวมกลมวจยตาง ๆ (7) จดใหอาจารยเขารวมกจกรรมบรการวชาการตา

67

67

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร บรหารหลกสตรโดยมคณะกรรมการบรหารหลกสตร ประกอบดวยคณบดคณะศกษาศาสตร

หวหนาภาควชาเทคโนโลยการศกษา ประธานหลกสตร และอาจารยผรบผดชอบหลกสตร โดยมคณะกรรมการประจ าหลกสตร เปนผก ากบดแล ใหค าแนะน า ตลอดจนก าหนดนโยบายการปฏบตแกอาจารยผรบผดชอบหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะวางแผนการจดการเรยนการสอนรวมกบคณะกรรมการบรหารหลกสตรและอาจารยผสอน ตดตามและรวบรวมขอมลส าหรบใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรโดยกระท าทกปอยางตอเนอง

เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 1. พฒนาหลกสตรใหทนสมยโดยอาจารยและนกศกษาสามารถกาวทนหรอเปนผน าในการสรางองคความรใหม ๆ ในสาขาวชาเทคโนโลยการศกษา ภายในระยะเวลา 5 ป

1. จดหลกสตรใหสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒการศกษาในระดบชาตหรอระดบสากล (หากมการก าหนด) 2. ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยโดยมการพจารณาปรบปรงหลกสตรทก ๆ 5 ป

1.หลกสตรทสามารถอางองกบมาตรฐานคณวฒการศกษาในระดบชาตหรอระดบสากล ทก าหนดโดยหนวยงานวชาชพ สมาคมเทคโนโลยการศกษาแหงประเทศไทย 2.มความทนสมยและมการปรบปรงสม าเสมอ

2. กระตนใหนกศกษาเกดความใฝร มแนวทางการเรยนทสรางทงความร ความสามารถในวชาการททนสมย ภายในระยะเวลา 5 ป

1. จดแนวทางการเรยนใหมทงภ าค ท ฤ ษ ฎ แ ล ะ ภ าค ป ฏ บ ต รวมทงกจกรรมเสรมใหนกศกษาไดรบความรททนสมยดวยตนเอง 2. จดใหมผชวยสอนเพอกระตนใหนกศกษาเกดความใฝร 3. สนบสนนใหอาจารยผสอนเปนผน าทางวชาการและ/หรอเปนผเชยวชาญทางวชาชพดานสนเทศศาสตรเพอการศกษาหรอดานทเกยวของ 4. สงเสรมอาจารยประจ าหลกสตรใหไปดงานในหลกสตรหรอวชาการทเกยวของทงในและตางประเทศ

จ านวนวชาเรยนทมภาคปฏบตและวชาเรยนทมแนวทางใหนกศกษาไดคนควาความรใหมดวยตนเอง

3. ตรวจสอบและปรบปรงหลกสตรใหมคณภาพและมาตรฐาน ภายในระยะเวลา 5 ป

1. มการประเมนหลกสตรโดยคณะกรรมการผทรงคณวฒภายในทกป และภายนอกอยางนอยทก 5 ป

1.จ านวนและรายชอคณาจารยประจ า ประวตอาจารยดานคณวฒ ประสบการณ และการพฒนาอบรม

68

68

2. จดท าฐานขอมลดานนกศกษา อาจารย อปกรณ เครองมอวจย งบประมาณ ความรวมมอกบตางประเทศ ผลงานทางวชาการทกภาคการศกษาเพอเปนขอมลในการประเมนของคณะกรรมการ

2. จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนร 3. ผลการประเมนการเรยนการสอน อาจารยผสอน และการส น บ ส น น ก า ร เ ร ย น ร ข อ งผสนบสนนการเรยนร

เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล 4. มการประเมนมาตรฐานของหลกสตรอยางสม าเสมอ ภายในระยะเวลา 5 ป

1. ประเมนความพงพอใจของหลกสตรและการเรยนการสอนโดยบณฑตทส าเรจการศกษา

1.ประเมนผลโดยคณะกรรมการทประกอบดวยอาจารยภายใน คณะทก 2 ป 2.ประเมนผลโดยคณะกรรมการภายนอกทก ๆ 5 ป 3.ประเมนผลโดยบณฑตทกๆ 2 ป

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน

2.1 การบรหารงบประมาณ คณะศกษาศาสตรจดสรรงบประมาณประจ าป ทงงบประมาณแผนดนและงบประมาณเงน

รายไดเพอจดซอทรพยากรการเรยนการสอนใหเพยงพอตามเกณฑมาตรฐานสากล เพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยนและสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม มหาวทยาลยมความพรอมดานหนงสอ ต ารา และการสบคนผานฐานขอมล โดยมส านก

หอสมดกลางทมหนงสอดานเทคโนโลยการศกษา เทคโนโลยและสอสารการศกษา วทยาการคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ และดานอน ๆ รวมถงฐานขอมลทจะใหสบคน ภาควชาทเกยวของมหนงสอ ต าราเฉพาะทาง รวมทงอปกรณทใชในการสนบสนนการจดการเรยนการสอนอยางเพยงพอ ไดแก

(1) คอมพวเตอร (2) หองปฏบตการทางเทคโนโลยการศกษา (3) ระบบเครอขายอนเทอรเนต (4) ซอฟทแวรทเกยวของ

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม (1) มคณะกรรมการบรหารหลกสตรวางแผนจดหาและตดตามการใชทรพยากรการเรยนการสอน

69

69

(2) ใหอาจารยผสอนและผเรยนเสนอรายชอสอ และต าราในสาขาวชาทรบผดชอบตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร

(3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรจดสรรงบประมาณประจ าปและจดซอต าราและสอตาง ๆ (4) ประสานงานกบส านกหอสมดกลางในการจดซอหนงสอ และต าราทเกยวของ (5) ส ารวจความตองการและการใชทรพยากรเพอพฒนาการจดการเรยนการสอน

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากร คณะกรรมการบรหารหลกสตรวางแผนจดหาและตดตามการใชทรพยากรการเรยนการสอน

และเจาหนาทดานโสตทศนปกรณซงท าหนาทอ านวยความสะดวกในการใชสอของอาจารยรวมกนประเมนความเพยงพอและความตองการใชสอของอาจารย โดยมรายละเอยดดงน

เปาหมาย การด าเนนการ การประเมนผล

จดใหมหองเรยน ระบบเครอขาย แมขาย ทรพยากร สอ และชองทางการเรยนรทเพยงพอเพอสนบสนน ทงการศกษาในหองเรยน นอกหองเรยน และเพอการเรยนรดวยตนเองอยางมประสทธภาพ

1. จดใหมหองเรยนมลตมเดยทมความพรอมใชงานอยางมประสทธภาพทงในการสอน การบนทกเพอเตรยมจดสรางสอส าหรบทบทวนการเรยน 2. จดใหมเครอขายอนเทอรเนตและหองปฏบตการคอมพวเตอรทนกศกษาสามารถศกษาทดลอง หาความรเพมเตมไดดวยตนเองดวยจ านวนและประสทธภาพทเหมาะสมเพยงพอ 3. จดใหมหองสมดใหบรการทงหนงสอ ต ารา และสอดจทลเพอการเรยนร

1. รวบรวม จดท าสถตจ านวนเครองมออปกรณตอหวนกศกษา ชวโมงการใชงานหองปฏบตการและเครองมอ ความเรวของระบบเครอขายตอหวนกศกษา 2. จ านวนนกศกษาลงทะเบยนเรยนในวชาทมการฝกปฏบตดวยอปกรณตาง ๆ 3. สถตของจ านวนหนงสอ ต ารา และสอดจทลทมใหบรการ และสถตการใชงานหนงสอ ต ารา สอดจทล 3. ผลส ารวจความพงพอใจของนกศกษาตอการใหบรการทรพยากรเพอการเรยนรและปฏบตการ

3. การบรหารคณาจารย 3.1 การรบอาจารยใหม

มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยโดยอาจารยใหมจะตองมคณวฒการศกษาไมต ากวาระดบปรญญาโท ในสาขาวชาเทคโนโลยการศกษา วทยาการคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศ หรอสาขาวชาทเกยวของ

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอนตองประชมรวมกน ดงน (1) วางแผนการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลกอนเปดภาคการศกษา

70

70

(2) เกบรวบรวมขอมลการด าเนนงานของหลกสตรเพอเตรยมไวส าหรบการปรบปรงหลกสตร

(3) ปรกษาหารอแนวทางทจะท าใหบรรลเปาหมายของหลกสตร และผลตบณฑตใหเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ คณาจารยพเศษถอวามความส าคญมาก เพราะจะเปนผถายทอดประสบการณตรงจากการ

ปฏบตใหกบนกศกษา ดงนนคณะกรรมการบรหารหลกสตรจงไดก าหนดนโยบายการเชญอาจารยพเศษ ดงน

(1) ตองเปนผมประสบการณตรง และมความเชยวชาญพเศษ หรอมวฒการศกษา ไมต ากวาปรญญาโท หรอมต าแหนงทางวชาการไมต ากวาผชวยศาสตราจารย

(2) การพจารณาจะตองผานการกลนกรองของคณะกรรมการบรหารหลกสตร และตองเสนอประวตและผลงานทตรงกบหวขอ/รายวชาทจะใหสอน

(3) การเชญอาจารยพเศษตองวางแผนลวงหนาเปนรายภาคการศกษาเปนอยางนอย (4) ใหมการประเมนการสอนของอาจารยพเศษทกภาคการศกษา/ทกครงทมการสอน (5) จ านวนอาจารยพเศษไมเกนกงหนงของคณาจารยประจ าในหลกสตร

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน

4.1 การก าหนดคณสมบตเฉพาะส าหรบต าแหนง การก าหนดคณสมบตเฉพาะต าแหนงใหเปนไปตามความตองการของสาขาวชาและนโยบาย

ของมหาวทยาลย โดยใหสอดคลองกบภาระงานทรบผดชอบ 4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงาน

(1) จดงบประมาณสนบสนนการท างานวจยสถาบนและงานวจยเพอพฒนาหนวยงาน (2) น าผลการวจยสถาบนและวเคราะหความตองการของหนวยงานและพฒนาบคลากร

ใหสอดคลองกบการพฒนาหนวยงาน โดยจดท าเปนแผนประจ าป เพอใหบณฑตวทยาลยสนบสนนงบประมาณ

(3) จดการฝกอบรมเฉพาะทางทสอดคลองกบภาระงานทรบผดชอบ เพอสามารถใหบรการดานการสนบสนนการเรยนการสอนไดอยางมประสทธภาพ

5. การสนบสนนและการใหค าแนะน านกศกษา

5.1 การใหค าปรกษาดานวชาการและอน ๆ แกนกศกษา (1) คณะกรรมการบรหารหลกสตรแตงตงอาจารยทปรกษาทางวชาการใหแกนกศกษา

ทกคน พรอมก าหนดบทบาทหนาท

71

71

(2) อาจารยทปรกษาทกคนตองก าหนดชวโมงใหค าปรกษา พรอมจดท าตารางการท างานตดไวหนาหองท างานและในเวบไซตของบณฑตวทยาลย

5.2 การอทธรณของนกศกษา กรณทนกศกษามความสงสยเกยวกบผลการประเมนในรายวชาใด สามารถยนค ารองขอด

กระดาษค าตอบในการสอบ คะแนน และวธการประเมนของอาจารยในแตละรายวชาได

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และ/หรอความพงพอใจของผใชบณฑต (1) ส ารวจอตราการไดงานท า/การศกษาตอของบณฑตในระยะเวลา 1 ป หลงส าเรจการศกษา (2) ส ารวจอตราการไดงานท าตรงสาขาวชาในระยะเวลา 1 ป

(3) ส ารวจระดบความพงพอใจของผใชบณฑตตอคณภาพบณฑตในภาพรวม เพอน ามาใชประกอบการปรบปรงหลกสตร

7. ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ตวบงชผลการด าเนนงาน (Key Performance Indicators) ของหลกสตร ชนดของตวบงช: กระบวนการ เกณฑมาตรฐาน: ระดบ

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ป

2555 ป

2556 ป

2557 ป

2558 ป

2559 (1) อาจารยประจ าหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการด าเนนงานหลกสตร

X X X X X

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ. 2 ทสอดคลองกบกรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต หรอมาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

X X X X X

(3) มรายละเอยดของรายวชา และรายละเอยดของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ. 3 และ มคอ. 4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละภาคการศกษาใหครบทกรายวชา

X X X X X

(4) จดท ารายงานผลการด าเนนการของรายวชา X X X X X

72

72

และรายงานผลการด าเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ. 5 และ มคอ. 6 ภายใน 30 วน หลงสนสดภาคการศกษาทเปดสอนใหครบทกรายวชา (5) จดท ารายงานผลการด าเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ. 7 ภายใน 60 วน หลงสนสด ปการศกษา

X X X X X

(6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทก าหนดใน มคอ. 3 และ มคอ. 4 (ถาม) อยางนอยรอยละ 25 ของรายวชาทเปดสอนในแตละปการศกษา

X X X X X

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการสอน หรอการประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการด าเนนงานทรายงานใน มคอ. 7 ปทแลว

X X X X

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอค าแนะน าดานการจดการเรยนการสอน

X X X X X

(9) อาจารยประจ าทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/หรอวชาชพ อยางนอยปละหนงครง

X X X X X

ดชนบงชผลการด าเนนงาน ป

2555 ป

2556 ป

2557 ป

2558 ป

2559 (10) จ านวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม) ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X X X

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X X

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X

รวมตวบงช (ตว) ในแตละป 9 10 10 11 12

หมายเหต การก าหนดจ านวนชองของปในตารางตองใหสอดคลองกบระยะเวลาการศกษาตามหลกสตร

73

73

เกณฑประเมน หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ ตองผานเกณฑประเมน ดงน ตวบงชบงคบ(ตวบงชท 1-5) มผลด าเนนการบรรลตามเปาหมายและมจ านวนตวบงชทมผล

ด าเนนการบรรลเปาหมาย ไมนอยกวา 80 % ของตวบงชรวม โดยพจารณาจากจ านวนตวบงชบงคบและตวบงชรวมในแตละป

ป การศกษา หลกสตรไดมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒ ฯ 2555 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1-4 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 9 ตว 2556 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1-5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2557 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1-5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 10 ตว 2558 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1-5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 11 ตว 2559 ตองบรรลเปาหมายตวบงชบงคบ ตวท 1-5 และบรรลเปาหมายตวบงชรวม 12 ตว

74

74

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของหลกสตร 1. การประเมนประสทธผลของการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน (1) ประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา การอภปรายโตตอบ

จากนกศกษา การตอบค าถามของนกศกษาในชนเรยน รวมทงการทดสอบกลางภาคและปลายภาค (2) จดใหมการประเมนรายวชา ประเมนการสอน และประเมนผลสมฤทธของแตละ

รายวชา 1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

(1) นกศกษาประเมนการสอนของอาจารยทกรายวชาเมอสนสดการเรยนการสอนรายวชาผานเครอขายอนเทอรเนต ตามแบบฟอรมทคณะกรรมการบรหารหลกสตรก าหนด

(2) ผลการประเมนจะจดสงอาจารยผสอน และประธานหลกสตรเพอปรบปรงตอไป (3) คณะกรรมการบรหารหลกสตรรวบรวมผลการประเมนทเปนความตองการในการ

ปรบปรงทกษะการสอน เพอน ามาวางแผนพฒนาใหสอดคลองและ/หรอปรบปรงกลยทธการสอน ใหเหมาะสมกบรายวชาและสถานการณของสาขาวชา 2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

2.1 โดยนกศกษาและบณฑต (1) แตงตงคณะกรรมการประเมนหลกสตรทประกอบดวยผแทนทกสาขาวชา

ผแทนนกศกษาปจจบน และผมสวนไดสวนเสยทกฝาย (2) คณะกรรมการประเมนหลกสตรวางแผนการประเมนอยางเปนระบบ (3) ด าเนนการส ารวจขอมลเพอประกอบการประเมนหลกสตรจากผเรยนปจจบนทกชนป

และจากผส าเรจการศกษาทผานการศกษาในหลกสตรทกรน 2.2 โดยผทรงคณวฒและ/หรอจากผประเมนภายนอก

คณะกรรมการประเมนหลกสตรท าการวเคราะหและประเมนหลกสตรในภาพรวมและใชขอมลยอนกลบของผเรยน ผส าเรจการศกษา ผใชบณฑตประกอบการประเมน 2.3 โดยผใชบณฑตและ/หรอผมสวนไดสวนเสยอน ๆ

(1) ตดตามบณฑตใหมโดยส ารวจขอมลจากนายจางและ/หรอผบงคบบญชาโดยการใชแบบสอบถามและ/หรอการสมภาษณ

(2) ตดตามจากผเกยวของอน ๆ (ถาม)

3. การประเมนผลการด าเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

75

75

การประเมนคณภาพการศกษาประจ าปตามดชนบงชผลการด าเนนงานทระบ ในหมวดท 7 ขอ 7 โดยคณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางนอย 1 คน ทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย โดยมเกณฑการประเมนดงน

เกณฑการประเมน

คะแนน 1 คะแนน 2 คะแนน 3 มการด าเนนการครบ 5 ขอ ของตวบงชบงคบ ขอท 1-5

มการด าเนนการ ไมนอยกวารอยละ 80 ของตวบงชทก าหนดไวในแตละป

มการด าเนนการครบทกขอของตวบงชทก าหนดไวใน แตละป

ทงนมหาวทยาลยไดก าหนดใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย แสดงการปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาเปนระยะ ๆ อยางนอยทก ๆ 3 ป และมการประเมนเพอพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป 4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

4.1 การปรบปรงรายวชา จากการรวบรวมขอมลและการประเมนการสอนของอาจารย อาจน าผลทไดมาปรบปรง

รายวชาหรอเพมรายวชาเลอก ซงถอเปนการปรบปรงหลกสตรเลกนอยทไมมผลกระทบโครงสรางของหลกสตร

4.2 การปรบปรงหลกสตร

การปรบปรงหลกสตรทงฉบบถอเปนการปรบปรงมาก และมผลกระทบตอโครงสรางของหลกสตรจะท าทก 5 ปเมอครบรอบระยะเวลาการใชหลกสตร เพอใหหลกสตรมค วามทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต โดยมขนตอนดงน

(1) คณะกรรมการประเมนหลกสตรจดท ารายงานการประเมนผล และเสนอประเดนทจ าเปนในการปรบปรง

(2) จดประชมสมมนาเพอปรบปรงหลกสตร (3) เชญผทรงคณวฒพจารณาหลกสตรและใหขอเสนอแนะ (4) หลกสตรทไดปรบปรงเสนอใหคณะกรรมการวชาการและคณะกรรมการกลนกรอง

หลกสตรพจารณากอนน าเสนอสภามหาวทยาลยใหความเหนชอบ

Documents

รายละเอียดหลักสูตร (มคอ. 2) · 2016-12-08 · รูปแบบของหลักสูตร 5.1 รูปแบบ ... คุณวุฒิ