สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 1

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

บทสรปเพอผบรหาร

ตามพระราชบญญตสถาบนเทคโนโลยจตรลดา พ.ศ. ๒๕๖๑ มาตรา ๒๒ (๑) ก าหนดใหสภาสถาบนเทคโนโลยจตรลดา มหนาทและอ านาจในการก าหนดทศทาง เปาหมายของสถาบน ฯ และวางนโยบายรวมทงอนมตแผนพฒนาสถาบน ฯ ทเกยวกบการด าเนนการตามวตถประสงคของสถาบน ฯ ประกอบกบสถาบน ฯ ใชระบบประกนคณภาพการศกษาตามเกณฑคณภาพการศกษาเพอการด าเนนการทเปนเลศ (Education Criteria for Performance Excellence : EdPEx) จงพจารณาก าหนดแผนยทธศาสตร วตถประสงค กลยทธ และตวชวดใหสอดคลองกบเกณฑคณภาพการศกษาเพอการด าเนนการทเปนเลศดงกลาว สถาบน ฯ ไดจดท ารางแผนยทธศาสตรแรกเพยง ๓ ปกอน คอชวงปงบประมาณ ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔ และไดรบอนมตจากสภาสถาบนเทคโนโลยจตรลดา ในคราวประชมครงท ๖ (๑/ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๓) เมอวนพฤหสบดท ๗ พฤศจกายน พ.ศ.๒๕๖๒

กรอบแนวคดในการพฒนาสถาบนเทคโนโลยจตรลดา “สถาบนทจดการศกษาตามแนวพระราชด าร ดานเทคโนโลยบนฐานวทยาศาสตร ในรปแบบ “เรยนคงาน

งานคเรยน” โดยเนน ชางอตสาหกรรม ธรกจอาหาร และศลปะประยกต ทงในระดบวชาชพและปรญญา เพอสรางคนด มจตอาสา มทกษะอาชพ ใฝร สงาน สรางสรรคนวตกรรม สอสารเปน”

ปรชญา รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย มวนย ใฝคณธรรม น าความร สงานหนก

วสยทศน สถาบนทจดการศกษาตามแนวพระราชด าร “เรยนคงาน งานคเรยน” สรางคนด มฝมอ มวนยและจรรยาบรรณวชาชพ

พนธกจ - สอนในระดบประกาศนยบตรวชาชพและปรญญาตรแบบ“เรยนคงาน งานคเรยน” - วจยและพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรมดานวชาชพ - บรการวชาการและวชาชพแกชมชนและสงคม - อนรกษและสงเสรมศลปวฒนธรรมไทย และเขาใจวฒนธรรมทหลากหลาย

ยทธศาสตร ๕ ดาน ยทธศาสตรท ๑ การจดการศกษาตามแนวพระราชด าร แบบ “เรยนคงาน” ยทธศาสตรท ๒ การพฒนางานวจย นวตกรรม และสงประดษฐทตอบสนองความตองการของสถานประกอบการ

และชมชน ยทธศาสตรท ๓ การจดการศกษาแบบงานคเรยน เพอถายทอดองคความรตอบสนองความตองการดานวชาชพของ

ชมชนและสงคม ยทธศาสตรท ๔ การปลกฝงปรชญาสถาบน การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย และการเรยนรขามวฒนธรรม ยทธศาสตรท ๕ การปรบเปลยนเปนสถาบนการศกษาในก ากบของรฐและการพฒนาประสทธภาพของระบบบรหาร

ทรพยากร

โครงการตามวตถประสงคของแผนยทธศาสตร ๔๔ โครงการ

ทงน มแผนทจะจดท ารางแผนยทธศาสตรระยะยาว ๑๕ ป (พ.ศ. ๒๕๖๕ – ๒๕๗๙) เพอใหสอดคลองกบแผนยทธศาสตรชาต ๒๐ ป

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ก

สารบญ หนา

สารบญ ........................................................................................................................................................................... ก สวนท ๑ สถานการณ แนวโนม .................................................................................................................................... ๑ สวนท ๒ สถานการณปจจบนของสถาบน .................................................................................................................. ๒ สวนท ๓ กรอบแนวคดในการพฒนา........................................................................................................................... ๓

๓.๑ กรอบแนวคดในการพฒนาสถาบนเทคโนโลยจตรลดา ........................................................................................... ๓

๓.๒ จดแขง จดออน โอกาส และอปสรรค (SWOT) .......................................................................................................... ๔

สวนท ๔ ความเชอมโยงสอดคลองกบยทธศาสตรชาต แผนการศกษาแหงชาต และแผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษา ฉบบท ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) ................................................................................................. ๖

๔.๑ ยทธศาสตรชาต (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐)......................................................................................................................... ๖

๔.๒ แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ ประกอบดวย .......................................................................... 7

๔.๓ แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท ๑๒ ประกอบดวย ๖ ยทธศาสตร ............. 7

๔.๔ ยทธศาสตร สถาบนเทคโนโลยจตรลดา พ.ศ. ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔ .................................................................... 11

สวนท ๕ ยทธศาสตร สถาบนเทคโนโลยจตรลดา พ.ศ. ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔ ............................................................. 13 ๕.๑ ปรชญา .............................................................................................................................................................................................. 13

๕.๒ วสยทศน ........................................................................................................................................................................................... 14

๕.๓ พนธกจ .............................................................................................................................................................................................. 14

๕.๔ เปาหมายและประเดนการพฒนาของแตละยทธศาสตร .................................................................................... 17

๕.๕ ประเดนยทธศาสตร (Strategies) .................................................................................................................................... 19

สวนท ๖ โครงการตามวตถประสงคของแผนยทธศาสตร (ตวชวด/ คาเปาหมาย/ โครงการ/ ผรบผดชอบ) ๒๖ ยทธศาสตรท ๑ การจดการศกษาตามแนวพระราชด ารแบบ “เรยนคงาน” ................................................... ๒๖

ยทธศาสตรท ๒ การพฒนางานวจย นวตกรรม และสงประดษฐทตอบโจทยความตองการของสถานประกอบการและชมชน ..................................................................................................................................................................... ๓๐

ยทธศาสตรท ๓ การจดการศกษาแบบ “งานคเรยน” เพอถายทอดองคความร ตอบสนองความตองการดานวชาชพของสถานประกอบการ ชมชน และสงคม ................................................................................. ๓๓

ยทธศาสตรท ๔ การปลกฝงปรชญาสถาบน การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย และการเรยนรขามวฒนธรรม ................................................................................................................................................................................................... ๓๖

ยทธศาสตรท ๕ การปรบเปลยนเปนสถาบนการศกษาในก ากบของรฐและการพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารทรพยากร ............................................................................................................................................................. ๓๘

สรปงบประมาณโครงการตามวตถประสงคของแผนยทธศาสตร ........................................................................... ๔๑

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๑

สวนท ๑ สถานการณ แนวโนม

แผนยทธศาสตรชาต ๒๐ ป พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐ ระบสถานการณ แนวโนมของประเทศไทย

ในประเดนทส าคญเกยวของกบการจดการเรยนการสอนของสถาบนเทคโนโลยจตรลดา ดงน

- แรงงานไทยยงมปญหาเรองคณภาพและสมรรถนะทไมสอดคลองกบความตองการในการขบเคลอนการพฒนาของประเทศ

- การเปลยนแปลงโครงสรางประชากรทสดสวนประชากรวยแรงงานและวยเดกลดลงและประชากรผสงอายทเพมขนอยางตอเนอง

- ความกาวหนาทางเทคโนโลยอยางกาวกระโดดทกอใหเกดการพฒนาอยางรวดเรวและพลกผนได - การน าเทคโนโลยทเหมาะสมมาใชในภาคการผลตและภาคบรการของประเทศทจะเปนความ

ทาทายส าคญในระยะตอไป

สถานการณและแนวโนมดงกลาวจงเปนโอกาสของสถาบนเทคโนโลยจตรลดาในการวางแผนยทธศาสตรใหเนนการพฒนาการเรยนการสอนทฝกทกษะวชาชพใหแกนกเรยนนกศกษาของสถาบน ฯ เนนการพฒนาผเรยนใหสรางเทคโนโลยและนวตกรรม สอดคลองกบความตองการของประเทศไทย ในยค Thailand ๔.๐ เปนอยางด

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๒

สวนท ๒ สถานการณปจจบนของสถาบน

พระบาทสมเดจพระวชรเกลาเจาอยหว ทรงลงพระปรมาภไธย “พระราชบญญตสถาบนเทคโนโลยจตรลดา พ.ศ. ๒๕๖๑” เมอวนท ๑๐ สงหาคม ๒๕๖๑ มผลบงคบใชเมอวนท ๑๑ พฤศจกายน ๒๕๖๑ เปนตนไป

สถาบนเทคโนโลยจตรลดาจงเปนสถาบนการศกษาทควบรวมวทยาลยเทคโนโลยจตรลดาและโรงเรยนจตรลดา (สายวชาชพ) เขาเปนสถาบนเดยวกน มฐานะเปนสถานศกษาในก ากบของรฐ ดานวชาชพและเทคโนโลยและไดรบการสนบสนนจากมลนธสยามบรมราชกมาร เพอโรงเรยนจตรลดา สถานศกษาทงสองแหงดงกลาว ไดผลตบคลากรในสายวชาชพซงมความรความสามารถอนเปนพนฐานในการพฒนาประเทศปจจบน ประเทศไทยมความตองการก าลงคนซงมทกษะดานวชาชพและเทคโนโลยทมประสทธภาพในระดบสงมากขน สถาบนเทคโนโลยจตรลดาจงมงสรางความช านาญในการพฒนาเทคโนโลยและนวตกรรมใหสามารถตอบสนองตอความตองการของประเทศ โดยใหผส าเรจการศกษาขนพนฐานสายวชาชพมโอกาสศกษาตอดานวชาชพเฉพาะทางในระดบปรญญา ใหการจดการศกษามความตอเนอง สามารถขยายสาขาการเรยนสายวชาชพใหมความหลากหลายมการผลตก าลงคนซงมความรทางวชาการและทกษะทางวชาชพในระดบสงและเกดประสทธภาพสงสด

สถาบนเทคโนโลยจตรลดาไดจดประชมเชงปฏบตการในการจดท าแผนยทธศาสตรสถาบนเทคโนโลยจตรลดา พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔ โดยเชญผบรหารและหวหนาฝาย รวมทงผบรหารสถานประกอบการ ทเปนเครอขายความรวมมอกบสถาบน ฯ ศษยเกาโรงเรยนจตรลดาวชาชพ และนกศกษาปจจบน รวมประชมเชงปฏบตการในวนท ๑๗ พฤศจกายน ๒๕๖๑ ไดขอสรปดงน

- กรอบแนวคดในการพฒนาสถาบน ฯ : จดแขง จดออน โอกาสและอปสรรค

- ปรชญา วสยทศน พนธกจ

- ๕ ยทธศาสตรของสถาบน ฯ

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓

สวนท ๓ กรอบแนวคดในการพฒนา

สถาบนเทคโนโลยจตรลดาเปนสถาบนการศกษาทเนนการสรางนกปฏบตตามแนวพระราชด าร ทประชมเชงปฏบตการ ในวนท ๑๗ พฤศจกายน ๒๕๖๑ จงไดรวมกนก าหนดกรอบแนวคดในการพฒนาสถาบน ฯ เพอใชเปนแนวทางในการพฒนาสถาบน ฯ ในทกพนธกจ และไดขอสรปใหก าหนดกรอบแนวคดในการพฒนาสถาบน ฯ ดงน

๓.๑ กรอบแนวคดในการพฒนาสถาบนเทคโนโลยจตรลดา

“ สถาบนทจดการศกษาตามแนวพระราชด าร ดานเทคโนโลยบนฐานวทยาศาสตร ในรปแบบ “เรยนคงาน งานคเรยน” โดยเนน ชางอตสาหกรรม ธรกจอาหาร และศลปะประยกต ทงในระดบวชาชพและปรญญา เพอสรางคนด มจตอาสา มทกษะอาชพ ใฝร สงาน สรางสรรคนวตกรรม สอสารเปน ”

สอดคลองกบขอความตอนหนงจาก พระราโชวาท สมเดจพระกนษฐาธราชเจา กรมสมเดจพระเทพรตนราชสดา ฯ สยามบรมราชกมาร ในพธพระราชทานปรญญาบตรแกผส าเรจการศกษาจากวทยาลยเทคโนโลยจตรลดา เมอวนท ๑๘ ตลาคม ๒๕๖๑

“……ผเปนบณฑตจงมหนาทหลายอยางตามศกดและสทธทมอย อยางหนง คอ จะตองหมนศกษาหาความรและฝกฝนปฏบตเพมเตม เพอใหมก าลงความสามารถเพมพนขนอยเสมอ อยางหนง คอ จะตองน าความรความสามารถออกใชใหบงเกดผลเปนประโยชนแกตนเองและประเทศชาตใหไดจรง อกอยางหนง คอ จะตองประพฤตปฏบตตนใหด รวาสงใดควรกระท ากมงกระท าสงใดควรละกละ เพอน าพาชวตไปในทางทดทเจรญ......”

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๔

๓.๒ จดแขง จดออน โอกาส และอปสรรค (SWOT) จดแขง (Strength) จดออน (Weakness)

ภาพลกษณ - ภาพลกษณจตรลดาเปนตนทนส าคญ มเครอขายทงภาครฐ

และเอกชนและฐานศษยเกาเครอจตรลดาทใหการสนบสนน - เปนทซาบซงในพระมหากรณาธคณของผ เรยน และวงศ

ตระกล ทเมอส าเรจการศกษาทงระดบ ปวช. ปวส. แลวไดรบพระราชทานประกาศนยบตรจากพระหตถขององคประธานบรหารโรงเรยนจตรลดาวชาชพ

- เปนสถาบนทนอมน าพระราชด ารสการปฏบต เปนทเชอมนของบคลากรภายนอก

- สถาบนเทคโนโลยจตรลดาเปนทยอมรบของชมชน - ศษยเกาผกพนกบสถาบนพรอมใหความรวมมอและสนบสนน

กจกรรมของโรงเรยนในทกดาน - สถานประกอบการมความเชอถอในชอเสยงจงพรอมรบ

นกเรยน นกศกษาเขาท างาน การเงนและงบประมาณ - ไดรบการสนบสนนงประมาณจากรฐบาลและทรพยากรจาก

ส านกพระราชวง - มทนวจยภายในอยางพอเพยง ทกภาคสวนพรอมใหการ

สนบสนนและรวมมอดานการวจย - มนโยบายจดสรรทน /เงนชวยเหลออยางเพยงพอ บคลากร - บคลากรมความร ความสามารถ มคณภาพ มทกษะและ

ความรทางสายอาชพและสายงานของตน - บคลากรมความพรอมในการแกปญหาเฉพาะหนา มทกษะ

และความมงมนในการปฏบตงานอยางเตมท การจดการเรยนการสอนและการวจย - ปรบหลกสตรไดตามบรบทภายนอก - จ านวนนกเรยน นกศกษามความเหมาะสมท าใหดแลไดทวถง

มระเบยบวนย เปนทไววางใจของผปกครอง - มความใกลชดระหวางอาจารยกบลกศษย - มระบบทวภาคทท าใหโรงเรยนมเครอขายในการรบนกศกษา

และนกศกษามสายอาชพของตนอยางชดเจน - มหลกสตรทตอบสนองตอความตองการ ในหลากหลายสาขา - มหลกสตรระยะสนเพอการเรยนรตลอดชวต สามารถพฒนา

หลกสตรใหสอดคลองกบความตองการผท างาน - มการแลกเปลยนองคความรอยางเปนรปธรรม - มการบรณาการการเรยนการสอน การวจยสงานบรการ

วชาการ - มองคความรดานวชาชพทจะน าไปถายทอดสชมชนและสงคม การบรหาร - มกรรมการสภาและผบรหารสถาบนทมประสบการณความ

เชยวชาญ ความสามารถทหลากหลาย - เปนสถาบนทมการบรหารจดการทคลองตวมากกวาหนวย

ราชการ - ผบรหารใหการสนบสนนใหคณาจารย คร ท าวจยคกบการ

สอน

การเรยนการสอนและการวจย - การเชอมโยงการจดการศกษาระดบวชาชพ และระดบ

ปรญญาตรยงไมครบถวนทกสาขา - ช ว โมง Assembly ย ง ไมตอบสนองความตองการของ

นกศกษาตออยางเตมท - ยงมบรรยากาศการวจยและการสรางนวตกรรมไมเพยงพอ - นกเรยน นกศกษาบางคนถกบงคบจากผปกครองใหมาเรยน

สายวชาชพ - นกศกษาบางคนยงขาด Soft Skill ในชวตประจ าวน - ยงมการบรณาการบรการวชาการสการเรยนการสอนไม

เพยงพอ - หลกสตรภาษาทสองและสามยงไมสนองความตองการของ

นกศกษา - อาจารยประจ าทมวฒปรญญาเอก และต าแหนงทางวชาการยง

มนอย บคลากร - ขาดแคลนบคลากร ทมความรความช านาญเฉพาะทางในบาง

สาขา - บคลากรสายสนบสนน ในการท ากจกรรมและดแลดาน

บรการวชาการยงไมเพยงพอ - ยงขาดผรภาษาอาเซยน และภาษาตางประเทศอน - คาตอบแทนในการบรการวชาการยงไมจงใจผปฏบตงาน - บคลากรยงมโอกาสในการพฒนาไมทวถงและเพยงพอ - บคลากรครหลายคนตองรบหนาทอนนอกจากการเรยนการ

สอน - บคลากรบางสวนยงปรบตวไมทนกบเทคโนโลยและการ

ปรบเปลยนสถานภาพเปนสถาบนในก ากบ การบรหารจดการ - ยงขาดแผนระยะยาวรวมทงแผนบคลากรและการพฒนา

บคลากร - ในการเปลยนแปลงเปนสถาบน บคลากรยงขาดความเขาใจ

ในระเบยบปฏบตของภาครฐ - การสอสารประชาสมพนธมขอจ ากด การประชาสมพนธ

ผลงานสภายนอกยงไมเผยแพรออกไปในวงกวาง - การสอสารระหวางหนวยงานภายในยงตองปรบปรง

สงอ านวยความสะดวก - ยงไมมระบบฐานขอมลเกยวกบงานบรการวชาการและ

งานวจย - ระบบเทคโนโลยสารสนเทศยงไมครอบคลมพนทและยงไม

เพยงพอตอการใชงาน - โครงสรางเครอขายอนเทอรเนตไมเสถยร - เครองมออปกรณหองปฏบตการและอาคารเรยนรอย ใน

ระหวางการพฒนาใหสมบรณ

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๕

จดแขง (Strength) จดออน (Weakness) สงเอออ านวยความสะดวก - อาคารสถานท หองประชม หองท ากจกรรมเพยงพอ มสอ

อปกรณททนสมย และเพยงพอ

สงอ านวยความสะดวก (ตอ) - ขาดสนามกฬากลางแจง - ขาดหอพกทรองรบนกศกษา หอพกทเชาอยในปจจบนมราคาแพง - เวลาและเวทในการแสดงออกยงไมเพยงพอ

โอกาส (Opportunity) อปสรรค (Threats) สงคมและเศรษฐกจ - การเปลยนแปลงโครงสรางประชากร มผสงอายมาก - ไดรบการสนบสนนจากหนวยงานภายนอกในเรองทางวชาการ - ไดรบทนสนบสนนในการจดกจกรรม - อาหารไทยก าลงไดรบความนยมในปจจบน - ประชาชนวยท างานเขามาเรยนรหลกสตรระยะสนมากขน - เปนทรจกขององคกรภายนอก เนองจากผลการเขารวมแขงขน

และไดรบรางวลในระดบภมภาคและระดบประเทศ - สงคมใหความสนใจดานอาหารและสขภาพ - โอกาสในการไดงานท าของนกศกษาสงเนองจากความสมพนธ

เครอขายกบสถานประกอบการมความเขมแขง เทคโนโลย - เทคโนโลยสมยใหมสรางโอกาสในการพฒนาการเรยนการสอน

และโอกาสในการประกอบอาชพ นโยบายของรฐ - นโยบายของรฐบาลใหความส าคญกบครวโลกและอาชพ - นโยบายรฐบาลใหการสนบสนนการเรยนทางสายวชาชพ - รฐบาลสงเสรมการเรยนรตลอดชวต ซงสอดคลองกบนโยบายงานค

เรยน - รฐบาลสงเสรมการศกษาดานวชาชพ - รฐบาลสนบสนนและสงเสรมการวจยนวตกรรม เทคโนโลย

ดานอาหาร - รฐใหการสนบสนนการพฒนาสถาบน

สงคมและเศรษฐกจ - การแขงขนเพอขอทนวจยภายนอกมสง - จ านวนประชากรในวยเรยนลดนอยลง - ตลาดแรงงานขาดแคลนบคลากรทมความรความช านาญ

เฉพาะทาง - ทศนคตของผปกครอง และผเรยนดานการเรยนสายวชาชพ - ทศนคตของผปกครองยงคงใหความสนใจกบการเรยนสาย

สามญ - นโยบายการก ากบดแลของสถานประกอบการแตละทไม

เหมอนกน - สภาพเศรษฐกจท าใหบางครอบครวไมสามารถสงนกเรยน

นกศกษาเขาเรยนไดจนจบหลกสตร - อตราการเกดทลดลงท าใหจ านวนการแขงขนมากขน (ในการเขา

ศกษา) สภาพแวดลอม - ระบบการขนสงสาธารณะมนอย การเดนทางมาทสถาบน ไม

สะดวก ไมมสายรถขนสงมวลชนผาน - มขอจ ากดในการขยายพนท

เทคโนโลย - การเปลยนแปลงเทคโนโลยและบรบทโลกทเปลยนแปลง

อยางรวดเรวมผลตอการจดการศกษา นโยบายของรฐ - มการเปลยนแปลงนโยบายภาครฐในแตละยค

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๖

สวนท ๔ ความเชอมโยงสอดคลองกบยทธศาสตรชาต แผนการศกษาแหงชาต และแผนพฒนา

การศกษาของกระทรวงศกษา ฉบบท ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔)

๔.๑ ยทธศาสตรชาต (พ.ศ. ๒๕๖๑ - ๒๕๘๐) วสยทศนประเทศไทย คอ “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศพฒนาแลว ดวยการ

พฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง”

หรอเปนคตพจนประจ าชาตวา “มนคง มงคง ยงยน”

เปาหมายการพฒนาประเทศ คอ “ประเทศชาตมนคง ประชาชนมความสข เศรษฐกจพฒนาอยางตอเนอง สงคมเปนธรรม ฐานทรพยากรธรรมชาตยงยน” โดยยกระดบศกยภาพของประเทศในหลากหลายมต พฒนาคนในทกมตและในทกชวงวยใหเปนคนด เกง และมคณภาพ สรางโอกาส และความเสมอภาคทางสงคม สรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม และมภาครฐของประชาชนเพอประชาชนและประโยชนสวนรวม

ยทธศาสตรชาต ๖ ดาน ประกอบดวย

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 7

๔.๒ แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๗๙ ประกอบดวย

๔.๓ แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) ประกอบดวย ๖ ยทธศาสตร

ยทธศาสตรท ๑ พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล

ผลผลต / ผลลพธ

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน สามารถทองจ าและน าสงทจ าไปฝกคดวเคราะห คดสงเคราะห คดในเชงสรางสรรค และแกไขปญหาทเกดขนได มทกษะการท างานรวมกบผอน สอดคลอง กบทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑ มคณธรรมจรยธรรม ผส าเรจการศกษาทกระดบ /ประเภท ไดรบการศกษาทมคณภาพมาตรฐาน มจตส านกประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข รวมทง สามารถอยในสงคมไดอยางมความสามคคปรองดอง

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 8

กลยทธ

๑.๑ พฒนากระบวนการเรยนการสอนทมคณภาพ และจดกจกรรมเสรมทกษะพฒนาผเรยน ในรปแบบทหลากหลาย สอดคลองกบทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑

๑.๒ พฒนาและปรบปรงหลกสตร การวดและประเมนผลการศกษาทกระดบ /ประเภทการศกษา ใหทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวทยาการและการเปลยนแปลงของสงคมโลก

๑.๓ สงเสรมการพฒนาเนอหาสาระททนสมยในทกระดบ /ประเภทการศกษา เพอการผลต สอการเรยนการสอน ต าราเรยนทมคณภาพ รวมทงต าราเรยนอเลกทรอนกส

๑.๔ ปรบปรงระบบทดสอบทางการศกษาแหงชาตใหสอดคลองกบหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนการสอน

๑.๕ สงเสรมคณธรรม จรยธรรม และความเปนพลเมองและพลโลก ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในระบบการศกษาอยางเขมขน

ยทธศาสตรท ๒ ผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา

ผลผลต /ผลลพธ

มการผลตครไดสอดคลองกบความตองการในการจดการศกษาทกระดบทกประเภท มครครบตามเกณฑ มครประจ าชนครบทกหอง และมครทจบตรงวฒตามสาขาวชาทสอน ผมใบอนญาตประกอบวชาชพคร มจรรยาบรรณของวชาชพ รวมทงมคณาจารย และบคลากรทางการศกษาทมสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ สามารถใชศกยภาพในการสอนไดอยางเตมทและขวญก าลงใจทดในการปฏบตหนาท

กลยทธ

๒.๑ วางแผนการผลต และพฒนาคร คณาจารย อยางเปนระบบใหสอดคลองกบความตองการ ในการจดการศกษาทกระดบ /ประเภทการศกษา

๒.๒ ปรบระบบการผลตคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ ๒.๓ เรงรดพฒนาผบรหารสถานศกษา รวมทงครประจ าการทสอนไมตรงวฒ ครทสอนคละชน และ

ครในสาขาวชาทขาดแคลน ๒.๔ สรางขวญก าลงใจ สรางแรงจงใจใหกบคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา ๒.๕ พฒนาระบบบรหารงานบคคลของคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 9

ยทธศาสตรท ๓ ยทธศาสตรผลตและพฒนาก าลงคน รวมทงงานวจยทสอดคลองกบความตองการของการพฒนาประเทศ

ผลผลต /ผลลพธ

มการผลตและพฒนาก าลงคนดานอาชวศกษา และดานวทยาศาสตร เทคโนโลยทมคณภาพ เพมจ านวนบณฑตในสาขาวชาชพทขาดแคลน มสมรรถนะ มความรความสามารถในการปฏบตงาน ตามมาตรฐานวชาชพ และสามารถแขงขนไดในระดบสากล ประชาชนไดรบการฝกอาชพตามความถนด และความสนใจ รวมทงมผลงานวจยและนวตกรรมทสามารถน าไปใชประโยชนไดจรงในเชงพาณชย การใหการรกษาพยาบาล และการพฒนาความเปนศนยกลางดานการศกษาของภมภาค

กลยทธ

๓.๑ เรงผลตและพฒนาก าลงคนสาขาทจ าเปนตอการพฒนาประเทศ อาท ดานวทยาศาสตร เทคโนโลย แพทย และพยาบาล

๓.๒ เรงผลตและพฒนาสมรรถนะก าลงคนดานอาชวศกษาใหทนกบความเปลยนแปลงของเทคโนโลย และรองรบพนทเขตเศรษฐกจพเศษ

๓.๓ สงเสรมภาพลกษณการอาชวศกษา เรงปรบคานยม และวางรากฐานทกษะอาชพใหแกผเรยน ตงแตวยการศกษาขนพนฐาน

๓.๔ สงเสรม สนบสนนการพฒนาผมความสามารถพเศษอยางตอเนองทกระดบ ๓.๕ เสรมสรางความเขมแขงของกระบวนการผลตและพฒนาก าลงคน โดยสรางเครอขายความ

รวมมอ ตามรปแบบประชารฐ ทงระหวางองคกรภายในและตางประเทศ ๓.๖ สงเสรมงานวจยและนวตกรรมทสามารถน าไปใชประโยชนไดจรง

ยทธศาสตรท ๔ ยทธศาสตรขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษา และการเรยนรอยางตอเนอง

ตลอดชวต

ผลผลต /ผลลพธ

ผเรยนทกคนเขาถงการศกษาทมคณภาพอยางเทาเทยมกนในทกระดบและประเภทการศกษา ไดรบการสนบสนนคาใชจายตงแตระดบอนบาลจนจบการศกษาขนพนฐาน และสามารถเรยนรจากแหลงเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต สถานศกษาในภมภาค /ชนบท ไดรบการยกระดบคณภาพในการใหบรการเดกพการและดอยโอกาสไดรบโอกาสทางการศกษาทงในระบบโรงเรยนและนอกระบบโรงเรยน รวมทงสามารถเทยบโอนผลการเรยนและทกษะประสบการณเพอขอรบวฒการศกษาเพมขนได

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 10

กลยทธ

๔.๑ ประกนโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานใหแกผเรยนในทกพนท ครอบคลมถงคนพการ ผดอยโอกาส และผมความตองการพเศษ

๔.๒ สงเสรมการจดการศกษานอกระบบ และการเขาถงแหลงเรยนรทสอดคลองกบความสนใจ และวถชวตของผเรยนทกกลมเปาหมาย

๔.๓ เรงสรางความเขมแขงของระบบการเทยบโอนความรและประสบการณใหเกดผลเปนรปธรรม อยางกวางขวาง

๔.๔ จดหาทนและแหลงทนทางการศกษา ๔.๕ เรงพฒนาแหลงเรยนรทเออตอการศกษาและการเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ มความ

หลากหลาย และสามารถใหบรการไดอยางทวถง

ยทธศาสตรท ๕ สงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา

ผลผลต /ผลลพธ

ผเรยน สถานศกษาและหนวยงานทางการศกษาทกระดบทกประเภทการศกษาเขาถงทรพยากร

และระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศอยางทวถงและมประสทธภาพ มองคความรเทคโนโลย เพอการศกษาเพอเพมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน รวมทงมศนยกลางในการจดเกบรวบรวมสอการเรยน การสอนแบบดจทลททนสมย และระบบฐานขอมลกลางทางการศกษาของประเทศทถกตองและเปนปจจบน

กลยทธ

๕.๑ พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยดจทลเพอการศกษาและการบรหารจดการททนสมย และไมซ าซอนใหผรบบรการสามารถเขาถงไดอยางทวถงและมประสทธภาพ

๕.๒ พฒนากระบวนการจดท าระบบฐานขอมลกลางทางการศกษาของประเทศ ระบบการรายงานผลของฐานขอมลโดยเชอมโยงขอมลการศกษาทกระดบ /ประเภทการศกษา ใหเปนอกภาพ เปนปจจบน และมมาตรฐานเดยวกน

๕.๓ ผลตและพฒนาโปรแกรมประยกตหรอสอการเรยนรอเลกทรอนกสใหผเรยน สถานศกษา และหนวยงานทางการศกษาทกระดบ /ประเภทการศกษา น ามาใชเพมคณภาพการเรยนรอยางเปนระบบ

๕.๔ จดหาอปกรณ /ทรพยากรพนฐานดานเทคโนโลยสารสนเทศใหกบผเรยนอยางเพยงพอ ท วถง และเหมาะสมกบการแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 11

ยทธศาสตรท ๖ พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการ จดการศกษา

ผลผลต /ผลลพธ

ระบบบรหารจดการมความคลองตวในการบรหารงานการศกษามากยงขน มความโปรงใส และเปนทยอมรบของผรบบรการ โครงสรางของกระทรวงไดรบการปรบปรงใหมประสทธภาพโดยการกระจายอ านาจลงไปสสวนภมภาคและสถานศกษา และมกลไกการสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการสนบสนนทรพยากรเพอการศกษา สถานศกษาทกระดบทกประเภทมธรรมาภบาลในการบรหาร รวมทงผเรยนในพนทจงหวดชายแดนภาคใตมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน มศกยภาพเพอไปประกอบอาชพในทองถนได

กลยทธ

๖.๑ ปรบปรงกลไกการบรหารจดการการศกษาใหเปนไปตามหลกธรรมาภบาล โดยเนนดานคณธรรม ความโปรงใส ทงในระดบสวนกลาง และในพนทระดบภาค /จงหวด

๖.๒ พฒนาระบบบรหารงานงบประมาณ /การเงนใหมประสทธภาพ ๖.๓ ยกระดบคณภาพการศกษาตอบสนองการสรางอาชพและเพมคณภาพชวต ลดความเหลอมล า

สรางความสมานฉนท และเสรมสรางความมนคงในจงหวดชายแดนภาคใต ๖.๔ เรงสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมรบผดรบชอบในการจดการศกษา รวมทงสนบสนน

ทรพยากรเพอการศกษา ๖.๕ เสรมสรางภาพลกษณหนวยงานใหเกดความรวมมอ และสรางเครอขาย /ความเปนภาค

หนสวน กบองคกรทงภายในและตางประเทศ ๖.๖ สงเสรมและขยายผลใหสถานศกษาระดบการศกษาขน พนฐานทมความพรอม พฒนาเปน

สถานศกษานตบคคลในก ากบของรฐ

๔.๔ ยทธศาสตร สถาบนเทคโนโลยจตรลดา พ.ศ. ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔ ยทธศาสตรท ๑ การจดการศกษาตามแนวพระราชด าร แบบเรยนคงาน ยทธศาสตรท ๒ การพฒนางานวจย นวตกรรม และสงประดษฐทตอบสนองความตองการของสถาน

ประกอบการและชมชน ยทธศาสตรท ๓ การจดการศกษาแบบงานคเรยน เพอถายทอดองคความรตอบสนองความตองการดาน

วชาชพของชมชนและสงคม ยทธศาสตรท ๔ การปลกฝงปรชญาสถาบน การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย และการเรยนรขาม

วฒนธรรม ยทธศาสตรท ๕ การปรบเปลยนเปนสถาบนการศกษาในก ากบของรฐและการพฒนาประสทธภาพของ

ระบบบรหารทรพยากร

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 12

ความเชอมโยงสอดคลองยทธศาสตรชาต แผนการศกษาแหงชาต แผนพฒนาการศกษาของกระทรวงศกษาธการ และแผนยทธศาสตรสถาบนเทคโนโลยจตรลดา

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 13

สวนท ๕

ยทธศาสตร สถาบนเทคโนโลยจตรลดา พ.ศ. ๒๕๖๒ - ๒๕๖๔

สถาบน ฯ จะมงมนสนองพระราชด าร ดานการจดการเรยนการสอนทมคณภาพ ตามวสยทศน และพนธกจของสถาบน เปนตวอยางการจดการศกษาวชาชพใหแกสถาบนการศกษาอนได สอดคลองกบเปาหมายการพฒนาประเทศ คอ “ประเทศชาตมนคง ประชาชนมความสข เศรษฐกจพฒนาอยางตอเนอง สงคมเปนธรรมฐานทรพยากร ธรรมชาตยงยน” โดย พฒนาคนในชวงการเปนผเรยนของสถาบน ฯ ในทกมต ใหเปนคนดเกง และมคณภาพ เพอประโยชนสวนรวม ตอบสนองยทธศาสตรชาตดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย มความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มพฒนาการทดรอบดานและมสขภาวะทดในทกชวงวย มจตอาสา รบผดชอบตอสงคมและผอน มธยสถ อดออม โอบออมอาร มวนย มศลธรรม เปนพลเมองดของชาตและมหลกคดทถกตองมทกษะทจ าเปนในศตวรรษท ๒๑

เนองจากสถาบนเทคโนโลยจตรลดาเรมมสถานะเปนสถาบนอดมศกษาในก ากบของรฐสงกด กระทรวงศกษาธการ จ าเปนตองมแผนพฒนาทสอดคลองกบแผนพฒนาการศกษาแหงชาต และแผนพฒนาของกระทรวงศกษาธการดงรายละเอยดทอางถงขางตน ประกอบกบสถาบน ฯ จะใชระบบประกนคณภาพการศกษาตามเกณฑคณภาพ การศกษาเพอการด าเนนการทเปนเลศ (Education Criteria for Performance Excellence : EdPEx) จงพจารณาก าหนดแผนยทธศาสตร วตถประสงค กลยทธ และตวชวดใหสอดคลองกบเกณฑคณภาพการศกษาเพอการด าเนนการทเปนเลศดงกลาว โดยทประชมสมมนาเชงปฏบตการใน การรางแผนยทธศาสตร เมอวนท ๑๗ พฤศจกายน ๒๕๖๑ ไดมมตก าหนดสาระส าคญของรางแผนยทธศาสตรและเหนควรก าหนดชวงแผนยทธศาสตรเพยง ๓ ปกอน คอชวงปงบประมาณ ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔ ดงน

๕.๑ ปรชญา

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 14

๕.๒ วสยทศน

๕.๓ พนธกจ

การประเมนผลการพฒนาตามยทธศาสตรสถาบน ฯ ประกอบดวยผลลพธ ๓ ดาน ไดแก

๑) มการจดการศกษาตามแนวพระราชด าร “เรยนคงาน” และ “งานคเรยน”

๒) สรางคนด มฝมอ มอาชพทด มวนยและจรรยาบรรณวชาชพ

๓) พฒนาระบบบรหารจดการทรพยากรของสถาบน ฯ ใหมประสทธภาพมากขน

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 15

โดยใชแนวทางการพฒนาสวสยทศนดวยยทธศาสตร ๕ ดานดงน

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 16

เนนการจดการศกษาแบบเรยนคงาน งานคเรยน รวมกบสถานประกอบการทหลากหลาย

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 17

๕.๔ เปาหมายและประเดนการพฒนาของแตละยทธศาสตร ยทธศาสตรท ๑ การจดการศกษาตามแนวพระราชด าร แบบ “เรยนคงาน”

มเปาหมายการพฒนาทส าคญ คอ การจดการศกษาทผ เรยนสามารถเรยนรประสบการณการท างานในสถานประกอบการตาง ๆ ควบคกบการเรยนภาคทฤษฎในหองเรยน มงเนนการเรยนการสอนทผเรยนของสถาบน ฯ ท าความรจกและเขาใจระบบการท างาน ระบบบรหารจดการของเจาของสถานประกอบการ การปองกนและแกไขปญหาตาง ๆ ตลอดจนการใชเครองมออปกรณ เทคโนโลยและระบบฐานขอมลในการท างานจรง กอใหเกดความรวมมอกบองคกรทงภาครฐและภาคเอกชน ทงในประเทศไทย และตางประเทศ เขาใจและใสใจเรองความปลอดภยในสถานทท างาน

ยทธศาสตรท ๒ การพฒนางานวจย นวตกรรม และสงประดษฐทตอบโจทยสถานประกอบการและชมชน

มเปาหมายการพฒนาทส าคญคอ การตอยอดการเรยนรตามเปาหมายการพฒนา ตามยทธศาสตรท ๑ ใหมการท าวจยและพฒนางานวจยมากขน น าไปสการสรางนวตกรรมและสงประดษฐตามความตองการของสถานประกอบการและชมชน ผเรยนตลอดจนอาจารยผสอนไดรวมกนน าประสบการณจากการเรยนคงานมาประยกตผสมผสานกบเทคโนโลยและนวตกรรม เพอใหสอดรบกบบรบทของสถานประกอบการแตละประเภท สงคมและชมชนได เมอนกเรยนนกศกษาของสถาบน ฯ ไดเรยนรคประสบการณการท างานมากขนจะเปนการเพมศกยภาพของผส าเรจการศกษาจากสถาบน ฯ เปนการพฒนาคนรนใหม รวมถงปรบรปแบบธรกจทมความรวมมอกนอยางใกลชดระหวางสถาบนการศกษาผสรางแรงงานและสถานประกอบการทไดสรางองคความรจากงานวจย นวตกรรม และสงประดษฐรวมกน สการเปนคนไทยทมทกษะสง เปนนวตกรนกคด หรอผประกอบการมสมมาชพตามความถนดของตนเอง เพอตอบสนองตอความตองการของตลาด สอดคลองกบยทธศาสตรชาต ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย ซงไดรบการสงเสรมและสนบสนนจากภาครฐ ผานการจดสรรงบประมาณแผนดนตงแตปงบประมาณ ๒๕๖๒

ยทธศาสตรท ๓ การจดการศกษาแบบ “งานคเรยน” เพอถายทอดองคความรตอบสนองความตองการดานวชาชพของสถานประกอบการ ชมชนและสงคม

มเปาหมายการพฒนาทส าคญ คอ การถายทอดองคความรผานหลกสตรการเรยนการสอนทรบผทท างานแลวเขาศกษาในสถาบน ฯ และไดรบการรบรองวฒการศกษาเพมขนตามทแตละคน

เขาศกษา นอกจากนนยงมโครงการบรการวชาการตาง ๆ ทสถาบน ฯใหบรการวชาการแกหนวยงาน /ประชาชนในชมชนและสงคมใหมความรความสามารถในการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต ทงทจดในพนทของสถาบน ฯ และ ณ สถานทของหนวยงานหรอสถานประกอบการหรอชมชนตามความตองการดานวชาชพของสถานประกอบการ ชมชน และสงคม

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 18

ยทธศาสตรท ๔ การปลกฝงปรชญาสถาบน การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย และการเรยนรขามวฒนธรรม

มเปาหมายการพฒนาทส าคญ คอ การพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศดวยการสรางคนด มฝมอ มวนยและจรรยาบรรณวชาชพ ดวยการสนบสนนสงเสรมใหนกเรยน นกศกษาและผปฏบตงานในสถาบน ฯ ในทกภาคสวนตระหนกในการอนรกษศลปวฒนธรรมไทยในทกดาน รวมทงเรยนร ขามวฒนธรรมผานโครงการในพระราชด ารดวย การรบนกศกษาจากประเทศเพอนบาน โดยเฉพาะประเทศทมโครงการพระราชทานความชวยเหลอและสงเสรมการเรยนรขามวฒนธรรมผานเครอขายสถานประกอบการทมสาขาในตางประเทศสงเสรมใหมการเสรมทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาท สาม เพอพฒนาผเรยน และผปฏบตงานใหเปนคนดเกง และมคณภาพมความพรอมทงกาย ใจ สตปญญา มพฒนาการทดรอบดานและมสขภาวะทด มจตสาธารณะ รบผดชอบตอสงคมและผอน โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาตมหลกคดทถกตอง สอดคลองกบยทธศาสตรชาต ดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย

ยทธศาสตรท ๕ การปรบเปลยนเปนสถาบนการศกษาในก ากบของรฐและการพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารทรพยากร

มเปาหมายการพฒนาทส าคญ คอ การปรบระบบการบรหารจดการทรพยากรของสถาบนใหมประสทธภาพมากขน โดยทสถาบนเทคโนโลยจตรลดา เปนสถาบนการศกษาทรวมวทยาลยเทคโนโลยจตรลดาและโรงเรยนจตรลดา (สายวชาชพ) ซงไดรบการสนบสนนจากมลนธสยามบรมราชกมาร เพอโรงเรยนจตรลดาถอเปนสถาบนการศกษาเอกชนสการเปนสถาบนการศกษาในก ากบของร ฐ ตามพระราชบญญตสถาบนเทคโนโลยจตรลดาตงแตวนท ๑๑ พฤศจกายน ๒๕๖๑ ท าใหตองปรบระบบงานทกดานจากระบบเอกชนเปนระบบบรหารจดการของหนวยงานภาครฐ จงตองปรบระบบบรหารทรพยากรบคคล ระบบงบประมาณและการเงน ระบบการจดซอ /จางใหมประสทธภาพมากขนสอดรบกบการเปนหนวยงานของรฐ และทนสมยสอดคลองกบความตองการของประเทศไทยในยค Thailand ๔.๐ เปนอยางด สอดคลองกบยทธศาสตรชาตดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 19

๕.๕ ประเดนยทธศาสตร (Strategies) ยทธศาสตรท ๑ การจดการศกษาตามแนวพระราชด ารแบบ “เรยนคงาน”

เปาหมายการพฒนาทส าคญ คอ การจดการศกษาทผ เรยนสามารถเรยนรประสบการณการท างานในสถานประกอบการตาง ๆ ควบคกบการเรยนภาคทฤษฎในหองเรยน มงเนนการเรยนการสอนทผเรยน และการศกษาของสถาบน ฯ ท าความรจกและเขาใจระบบการท างานระบบบรหารจดการของเจาของสถานประกอบการ การปองกนและแกไขปญหาตาง ๆ ตลอดจนการใชเครองมออปกรณ เทคโนโลยและระบบฐานขอมลในการท างานจรง กอใหเกดความรวมมอกบองคกรทงภาครฐและภาคเอกชนทงในประเทศไทย และตางประเทศ เขาใจและใสใจเรองความปลอดภยในสถานทท างาน

๑.๑ วตถประสงค ๑.๑.๑ เพอยกระดบศกยภาพ ทกษะวชาชพ และนวตกรรมโดยพฒนาทกษะนอกหองเรยนของ

ผเรยน ๑.๑.๒ เพอเพมบทบาทเครอขายความรวมมอกบองคกรทงภาครฐและภาคเอกชน ทงในประเทศ

ไทยและตางประเทศ ๑.๑.๓ เพอใหผส าเรจการศกษามสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของประเทศไทย

ในยค Thailand ๔.๐

๑.๒ กลยทธ ๑.๒.๑ พฒนาหลกสตรท งหลกสตรปจจบนและหลกสตรใหมให เปน “outcome-based

curriculum”ทเนนทกษะวชาชพและนวตกรรม (วตถประสงค ๑.๑.๑ และ ๑.๑.๓) ๑.๒.๒ พฒนาระบบเครอขายอยางเปนระบบเพอเสรมความเขมแขงในการจดการเรยนร

ตามแนวคด “เรยนคงาน” (วตถประสงค ๑.๑.๑, ๑.๑.๒ และ ๑.๑.๓) ๑.๒.๓ พฒนาเทคโนโลยการเรยนการสอน ปรบบทบาท “คร” และ “อาจารย” จาก “ผสอน” เปน

“ผอ านวยการการเรยนร” ใน outcome-based curriculum (วตถประสงค ๑.๑.๑ และ ๑.๑.๓)

๑.๓ ตวชวด ๑.๓.๑ ความพงพอใจของผประกอบการตอผส าเรจการศกษาในดานทกษะวชาชพ (วตถประสงค

๑.๑.๑ และ ๑.๑.๓) ๑.๓.๒ ผส าเรจการศกษามคณสมบตตาม outcome-based curriculum ของสถาบน (วตถประสงค

๑.๑.๑) ๑.๓.๓ รางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพระดบจงหวดระดบภาค ระดบชาต หรอระดบ

นานาชาตของผเรยน (วตถประสงค ๑.๑.๑) ๑.๓.๔ ความพงพอใจของเครอขายตอการฝกงานของผเรยนของสถาบน (วตถประสงค๑.๑.๒) ๑.๓.๕ ผส าเรจการศกษาสามารถท างานในสถานประกอบการเปนเครอขายของสถาบน

(วตถประสงค ๑.๑.๒ และ ๑.๑.๓) ๑.๓.๖ ผส าเรจการศกษามงานท าหรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน ๑ ป (วตถประสงค

๑.๑.๓)

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 20

๑.๓.๗ อาจารยมคณภาพการจดการเรยนการสอนในระดบ ท ๒ ตามแนวทางสงเสรมคณภาพการจดการเรยนการสอนของอาจารยในสถาบนอดมศกษาของ สกอ. (วตถประสงค ๑.๑.๑ และ ๑.๑.๓)

ยทธศาสตรท ๒ การพฒนางานวจย นวตกรรม และสงประดษฐทตอบโจทยความตองการของสถานประกอบการและชมชน

เปาหมายการพฒนาทส าคญ คอ การตอยอดการเรยนรตามเปาหมายการพฒนา ตามยทธศาสตรท ๑ ใหมการท าวจยและพฒนางานวจยมากขน น าไปสการสรางนวตกรรมและสงประดษฐตามความตองการของสถานประกอบการและชมชน ผเรยนตลอดจนอาจารยผสอนไดรวมกนน าประสบการณจากการเรยนคงานมาประยกตผสมผสานกบเทคโนโลยและนวตกรรม เพอใหสอดรบกบบรบทของสถานประกอบการแตละประเภท สงคมและชมชนได เมอนกเรยนนกศกษาของสถาบน ฯ ไดเรยนรคประสบการณการท างานมากขน จะเปนการเพมศกยภาพของผส าเรจการศกษาจากสถาบน ฯ เปนการพฒนาคนรนใหม รวมถงปรบรปแบบธรกจทมความรวมมอกนอยางใกลชดระหวางสถาบนการศกษาผสรางแรงงานและสถานประกอบการทไดสรางองคความรจากงานวจย นวตกรรมและสงประดษฐรวมกนสการเปนคนไทยทมทกษะสง เปนนวตกร นกคดหรอผประกอบการ โดยมสมมาชพตามความถนดของตนเอง เพอตอบสนองตอความตองการของตลาด สอดคลองกบยทธศาสตรชาต ดานการพฒนา และเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย ซงไดรบการสงเสรมและสนบสนนจากภาครฐ ผานการจดสรรงบประมาณแผนดนตงแตปงบประมาณ ๒๕๖๒

๒.๑ วตถประสงค ๒.๑.๑ เพอผลตผลงานวจยทเปนการสรางนวตกรรมและสงประดษฐตามความตองการของสถาน

ประกอบการและชมชน ๒.๑.๒ เพอใหเกดความรวมมอจากสถานประกอบการในการวจยเพอสรางนวตกรรมและ

สงประดษฐ ๒.๑.๓ เพอสรางองคความรเพอการพฒนาสถานประกอบการและชมชน

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 21

๒.๒ กลยทธ ๒.๒.๑ พฒนาการวจย การสรางนวตกรรมและสงประดษฐ ตอบโจทยความตองการของเครอขาย

สถานประกอบการ และชมชน (วตถประสงค ๒.๑.๑ และ ๒.๑.๒) ๒.๒.๒ พฒนาศกยภาพการวจยของครและอาจารยใหม ผลงานวจย นวตกรรมและสงประดษฐ

เพมขน (วตถประสงค ๒.๑.๑ และ ๒.๑.๓) ๒.๒.๓ บรณาการการเรยนการสอนกบการวจย เพอใหผเรยนมทกษะการวจยและการสราง

นวตกรรม (วตถประสงค ๒.๑.๑ และ ๒.๑.๓)

๒.๓ ตวชวด ๒.๓.๑ จ านวนนวตกรรม และสงประดษฐทเปนประโยชนกบสถานประกอบการและชมชน

(วตถประสงค ๒.๑.๑) ๒.๓.๒ จ านวนโครงการวจย /สรางนวตกรรมทผเรยน และ /หรออาจารยท ารวมกบสถาน

ประกอบการทเปนเครอขาย (วตถประสงค ๒.๑.๒) ๒.๓.๓ จ านวนผลงาน สงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรคหรองานวจยของผเรยนทไดรบ

รางวลระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต (วตถประสงค ๒.๑.๑) ๒.๓.๔ จ านวนผลงาน สงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรคหรองานวจยของอาจารยทไดรบ

รางวลระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต (วตถประสงค ๒.๑.๑) ๒.๓.๕ ผลงานวจยไดตพมพเผยแพรในวารสารระดบชาตหรอระดบนานาชาต (วตถประสงค

๒.๑.๓) ๒.๓.๖ เงนทนทสนบสนนการสรางงานวจย นวตกรรม และสงประดษฐทงจากแหลงงบประมาณ

ภายในและภายนอก (วตถประสงค ๒.๑.๒)

ยทธศาสตรท ๓ การจดการศกษาแบบ “งานคเรยน” เพอถายทอดองคความรตอบสนองความตองการดานวชาชพของสถานประกอบการ ชมชน และสงคม

เปาหมายการพฒนาทส าคญ คอ การถายทอดองคความรผานหลกสตรการเรยนการสอนทรบผทท างานแลวเขาศกษาในสถาบน ฯ และไดรบการรบรองวฒการศกษาเพมขนตามทแตละคนเขาศกษานอกจากนนยงมโครงการบรการวชาการตาง ๆ ทสถาบน ฯ ใหบรการวชาการแกหนวยงาน/ประชาชนในชมชนและสงคมใหมความรความสามารถในการพฒนาตนเองอยางตอเนองตลอดชวต ทงทจดในพนทของสถาบน ฯ และ ณ สถานทของหนวยงานหรอสถานประกอบการหรอชมชนตามความตองการดานวชาชพของสถานประกอบการ ชมชน และสงคม

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 22

๓.๑ วตถประสงค ๓.๑.๑ เพอใหผทท างานแลวสามารถเขาศกษาตามหลกสตรของสถาบนและไดรบวฒการศกษา

เพมขน ๓.๑.๒ เพอใหหนวยงาน /ประชาชนในชมชนและสงคมมความรและทกษะดานวชาชพผานการ

ถายทอดของอาจารยตามสาขาวชาทสถาบนจดการศกษาหรอมความโดดเดน

๓.๒ กลยทธ ๓.๒.๑ พฒนาหลกสตรของสถาบน รวมกบสถานประกอบการรองรบผเขาศกษาทอยระหวาง

การท างานทงหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาชพ /ปรญญาตรและหลกสตรระยะสน(วตถประสงค ๓.๑.๑)

๓.๒.๒ พฒนาทกษะวชาชพใหอาจารยมความเชยวชาญเปนทยอมรบของหนวยงาน ชมชน และสงคม (วตถประสงค ๓.๑.๒)

๓.๓ ตวชวด ๓.๓.๑ จ านวนผส าเรจการศกษาตามหลกสตรของสถาบนทรองรบผศกษาทอยระหวางการ

ท างาน (วตถประสงค ๓.๑.๑) ๓.๓.๒ อาจารยมความสามารถในการถายทอดองคความรดานวชาชพเพอพฒนาหนวยงาน

ชมชน และสงคม (วตถประสงค ๓.๑.๒) ๓.๓.๓ ผเขาอบรมผานการประเมนความร และทกษะดานวชาชพ (วตถประสงค ๓.๑.๒)

ยทธศาสตรท ๔ การปลกฝงปรชญาสถาบน การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย และการเรยนรขามวฒนธรรม

เปาหมายการพฒนาทส าคญ คอ การพฒนาทรพยากรมนษยของประเทศดวยการสรางคนดมฝมอ มวนยและจรรยาบรรณวชาชพ ดวยการสนบสนนสงเสรมใหนกเรยน นกศกษาและผปฏบตงานในสถาบน ฯ ในทกภาคสวน ตระหนกในการอนรกษศลปวฒนธรรมไทยในทกดาน รวมทงเรยนรขามวฒนธรรมผานโครงการในพระราชด ารดวย การรบผเรยนจากประเทศเพอนบาน โดยเฉพาะประเทศทมโครงการพระราชทานความชวยเหลอ และสงเสรมการเรยนรขามวฒนธรรมผานเครอขายสถานประกอบการทมสาขาในตางประเทศ สงเสรมใหมการเสรมทกษะสอสารภาษาองกฤษและภาษาทสามเพอพฒนานกเรยน นกศกษาและผปฏบตงานใหเปนคนดเกง และมคณภาพ มความพรอมทงกาย ใจสตปญญามพฒนาการทดรอบดานและมสขภาวะทด มจตสาธารณะรบผดชอบตอสงคมและผอน โอบออมอาร มวนย รกษาศลธรรม และเปนพลเมองดของชาต มหลกคดทถกตองสอดคลองกบยทธศาสตรชาตดานการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพทรพยากรมนษย

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 23

๔.๑ วตถประสงค ๔.๑.๑ เพอใหผเรยน และบคลากรสถาบนเปนคนด รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย มวนย

มคณธรรม และจรรยาบรรณวชาชพ สงานหนกและมทกษะการสอสาร

๔.๑.๒ เพอใหผเรยน และบคลากรของสถาบนมความร ความเขาใจในศลปวฒนธรรมไทยอนทจะน าไปสการอนรกษศลปวฒนธรรมของชาตตอไป

๔.๑.๓ เพอใหผเรยน และบคลากรของสถาบนไดมการเรยนรขามวฒนธรรม

๔.๒ กลยทธ ๔.๒.๑ ใหความร ความเขาใจและฝกฝนผเรยน ผานการบรณาการกบการเรยนการสอนของทก

หลกสตร ในทกชนป ใหมความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย มวนย มคณธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ สงานหนก และมทกษะการสอสาร (วตถประสงค ๔.๑.๑ และ

๔.๑.๒) ๔.๒.๒ จดกจกรรมเพอเผยแพรความร ความเขาใจในศลปวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมเพอน

บาน (วตถประสงค ๔.๑.๑, ๔.๑.๒ และ ๔.๑.๓) ๔.๒.๓ จดกจกรรมตามเทศกาลและประเพณประจ าป (วตถประสงค ๔.๑.๑ และ ๔.๑.๒)

๔.๓ ตวชวด

๔.๓.๑ ผเรยนผานการประเมนผลสมฤทธของการบรณาการการเรยนการสอนกบศลปวฒนธรรม (วตถประสงค ๔.๑.๑ และ ๔.๑.๒)

๔.๓.๒ ผเรยนเขารวมกจกรรมการเรยนรขามวฒนธรรม (วตถประสงค ๔.๑.๑, ๔.๑.๒ และ ๔.๑.๓)

๔.๓.๓ บคลากรของสถาบนเขารวมกจกรรมการเรยนรขามวฒนธรรม (วตถประสงค ๔.๑.๑,

๔.๑.๒,และ ๔.๑.๓) ๔.๓.๔ ผเขารวมกจกรรมตามเทศกาลและประเพณประจ าปผานการประเมนตามวตถประสงค

ของโครงการ (วตถประสงค ๔.๑.๑ และ ๔.๑.๒)

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 24

ยทธศาสตรท ๕ การปรบเปลยนเปนสถาบนการศกษาในก ากบของรฐและการพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารทรพยากร

เปาหมายการพฒนาทส าคญ คอ การปรบระบบการบรหารจดการทรพยากรของสถาบน

ใหมประสทธภาพมากขน โดยทสถาบนเทคโนโลยจตรลดา เปนสถาบนการศกษาทรวมวทยาลยเทคโนโลยจตรลดาและโรงเรยนจตรลดา (สายวชาชพ) ซงไดรบการสนบสนนจากมลนธสยามบรมราชกมาร เพอโรงเรยนจตรลดาถอเปนสถาบนการศกษาเอกชนสการเปนสถาบนการศกษาในก ากบของรฐตามพระราชบญญตสถาบนเทคโนโลยจตรลดาตงแตวนท ๑๑ พฤศจกายน ๒๕๖๑ ท าใหตองปรบระบบงานทกดานจากระบบเอกชนเปนระบบบรหารจดการของหนวยงานภาครฐ จงตองปรบระบบบรหารทรพยากรบคคล ระบบงบประมาณและการเงน ระบบการจดซอ /จางใหมประสทธภาพมากขนสอดรบกบการเปนหนวยงานของรฐ และทนสมยสอดคลองกบความตองการของประเทศไทยในยค Thailand ๔.๐ เปนอยางด สอดคลองกบยทธศาสตรชาตดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหารจดการภาครฐ

๕.๑ วตถประสงค ๕.๑.๑ เพอใหสถาบน ฯ มระบบบรหารทรพยากรบคคล ระบบงบประมาณและการเงน ระบบการ

จดซอ /จางสอดรบกบการเปนหนวยงานของรฐ และทนสมย

๕.๑.๒ เพอใหผบรหารและผปฏบตงานในสถาบน ฯ มความรเขาใจและสามารถปฏบตตามกฎระเบยบของระบบงานตาง ๆ ของสถาบน ฯ ในฐานะทเปนหนวยงานภาครฐ

๕.๑.๓ เพอใหบคลากรสายวชาการมความสามารถและมต าแหนงทางวชาการสงขน

๕.๑.๔ เพอใหสถาบนมแผนระยะยาว (ระยะ ๑๕ ป) เปนแนวทางพฒนาสถาบน

๕.๒ กลยทธ ๕.๒.๑ พฒนาระบบบรหารทรพยากรบคคล ระบบงบประมาณและการเงน ระบบการจดซอ /จาง

สอดรบกบการเปนหนวยงานในก ากบของรฐ (วตถประสงค ๕.๑.๑) ๕.๒.๒ พฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการท ทนสมย ใหผรบบรการสามารถเขาถงได

อยางทวถง และมประสทธภาพ (วตถประสงค ๕.๑.๑) ๕.๒.๓ อบรม /สอนงานดานความรและความเขาใจกฎระเบยบของระบบงานตาง ๆ ของสถาบน

ในฐานะทเปนหนวยงานของรฐ (วตถประสงค ๕.๑.๒) ๕.๒.๔ พฒนาบคลากรสายวชาการใหมความสามารถทางวชาการสงขน (วตถประสงค ๕.๑.๓) ๕.๒.๕ จดท าแผนระยะยาว ๑๕ ป (วตถประสงค ๕.๑.๔)

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา 25

๕.๓ ตวชวด

๕.๓.๑ ความพงพอใจของบคลากรตอการใชระบบสารสนเทศของสถาบน ทรองรบระบบบรหารทรพยากรบคคล ระบบงบประมาณและการเงน ระบบการจดซอ /จาง (วตถประสงค ๕.๑.๑)

๕.๓.๒ จ านวนเรองทหนวยตรวจสอบภายในตรวจพบวาไมสอดคลองกบขอบงคบ /ประกาศ /ค าสงของสถาบน (วตถประสงค ๕.๑.๒)

๕.๓.๓ จ านวนคร อาจารยทไดเลอนต าแหนงทางวชาการเพมขน (วตถประสงค ๕.๑.๓) ๕.๓.๔ มแผนระยะยาว ระยะ ๑๕ ป (พ.ศ.๒๕๖๕ - ๒๕๗๙) (วตถประสงค ๕.๑.๔)

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๒๖

สวนท ๖ โครงการตามวตถประสงคของแผนยทธศาสตร (ตวชวด / คาเปาหมาย / โครงการ / ผรบผดชอบ)

ยทธศาสตรท ๑ การจดการศกษาตามแนวพระราชด ารแบบ “เรยนคงาน” ๑.๑ วตถประสงค

๑.๑.๑ เพอยกระดบศกยภาพ ทกษะวชาชพ และนวตกรรมโดยพฒนาทกษะนอกหองเรยนของนกเรยนและนกศกษา ๑.๑.๒ เพอเพมบทบาทเครอขายความรวมมอกบองคกรทงภาครฐและภาคเอกชน ทงในประเทศไทยและตางประเทศ ๑.๑.๓ เพอใหผส าเรจการศกษามสมรรถนะทสอดคลองกบความตองการของประเทศไทยในยค Thailand ๔.๐

๑.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๑.๒.๑ พฒนาหลกสตรทงหลกสตรปจจบนและหลกสตรใหมใหเปน “outcome-based curriculum” ทเนนทกษะวชาชพและนวตกรรม (วตถประสงค ๑.๑.๑ และ ๑.๑.๓)

๑.๒.๑.๑ โครงการบณฑตพนธใหม

เม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

ก.ย. ๒๕๖๔

๓,๑๐๐,๐๐๐ ๓,๖๐๐,๐๐๐ ๓,๙๐๐,๐๐๐ คณะบรหารธรกจ

๑.๒.๑.๒ โครงการปรบปรงหลกสตรเทคโนโลยบณฑต สาขาไฟฟาและอเลกทรอนกส

เม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๒

- - ๕๔,๐๐๐ - - คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

๑.๒.๑.๓ โครงการการปรบปรงรายวชาศกษาทวไป ปการศกษา ๒๕๖๒

ธ.ค. ๒๕๖๑ -

พ.ค. ๒๕๖๒

- - - - - ส านกวชาศกษาทวไป

๑.๒.๑.๔ โครงการปรบปรงหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) สาขาเกษตรนวต

พ.ค. - ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

- ๑,๐๐๐ ๔๒,๗๐๐ - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๒๗

๑.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๑.๒.๑.๕ โครงการปรบปรงหลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) สาขาการสรางเครองดนตรไทย

ม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๒

- - ๒๐,๕๕๐ - - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

๑.๒.๑.๖ โครงการจดตงคณะเทคโนโลยดจทล

- ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

ก.ย. ๒๕๖๔

- ๑,๕๐๐,๐๐๐ ๑,๕๐๐,๐๐๐ คณะเทคโนโลยดจทล

๑.๒.๑.๗ จดตงศนยเรยนรโรงงานอจฉรยะ ในยคอตสาหกรรม ๔.๐

- พ.ค. ๒๕๖๒ –

พ.ค. ๒๕๖๓

- ๗๙๖,๐๐๐ สถาบนเทคโนโลยจตรลดา

๑.๒.๑.๘ โครงการพฒนาหองเรยนอจฉรยะ (Smart Classroom)

ส.ค. – ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ –

ก.ย. ๒๕๖๓

- ๒๖,๘๐๐ ๗๑๐,๖๐๐ - งานเทคโนโลยสารสนเทศ ฝายบรหาร

๑.๒.๑.๙ โครงการเพมพนทกษะทางภาษาใหนกศกษาในสถาบนตางประเทศ

- ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

- - ๓๘,๐๐๐ - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

๑.๒.๑.๑๐ โครงการพฒนาผสอนในระบบทวภาค

เม.ย. – พ.ค. ๒๕๖๒

- - ๔๖,๘๐๐ - - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

๑.๒.๑.๑๑ การรวมระบบเทคโนโลยสารสนเทศหองสมดสถาบนเทคโนโลยจตรลดา

เม.ย. – ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. – ธ.ค. ๒๕๖๒

- ๓๖,๔๙๐ - - งานวทยทรพยากร

ฝายวชาการ

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๒๘

๑.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๑.๒.๒ พฒนาระบบเครอขายอยางเปนระบบเพอเสรมความเขมแขงในการจดการเรยนร ตามแนวคด “เรยนคงาน” (วตถประสงค ๑.๑.๑, ๑.๑.๒ และ ๑.๑.๓)

๑.๒.๒.๑ โครงการพฒนาความสมพนธกบเครอขายเพอความยงยน

ม.ค. - ม.ย. ๒๕๖๒

- - ๑๐,๑๓๐ - - งานพฒนาคณภาพ

การศกษา ฝายวชาการ

วชาชพ ๑.๒.๒.๒ โครงการโรงเรยนความปลอดภยตนแบบระดบประเทศ

- ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

- - ๓๘๐,๐๐๐ - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

๑.๒.๓ พฒนาเทคโนโลยการเรยนการสอน ปรบบทบาท “คร” และ “อาจารย” จาก “ผสอน” เปน “ผอ านวยการการเรยนร” ใน outcome-based curriculum (วตถประสงค ๑.๑.๑ และ ๑.๑.๓)

๑.๒.๓.๑ โครงการการพฒนาวชาชพตามระบบ PSF (Professional Standard Framework)

- ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

- - ๒๕,๔๗๐ - งานพฒนาคณภาพ

การศกษา ฝายวชาการ

วชาชพ ๑.๒.๓.๒ โครงการ PBL (Project Based Learning)

เม.ย. – ก.ย. ๒๕๖๒

- - ๒๗๑,๓๑๕ - - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

รวมงบประมาณ ยทธศาสตรท ๑ เปนเงน ๓,๕๖๗,๐๘๕ ๗,๐๙๒,๗๗๐ ๕,๔๐๐,๐๐๐

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๒๙

๑.๓ ตวชวด หนวยนบ เปาหมาย

๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๑.๓.๑ ความพงพอใจของผประกอบการตอผส าเรจการศกษาในดานทกษะวชาชพ (วตถประสงค ๑.๑.๑ และ ๑.๑.๓)

คะแนน ๘๐ ๘๐ ๘๐

๑.๓.๒ ผส าเรจการศกษามคณสมบตตาม outcome-based curriculum ของสถาบน (วตถประสงค ๑.๑.๑)

คะแนน ๘๐ ๘๐ ๘๐

๑.๓.๓ รางวลจากการแขงขนทกษะวชาชพระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต ของนกเรยนและนกศกษา (วตถประสงค ๑.๑.๑)

รางวล ๑ ๑ ๑

๑.๓.๔ ความพงพอใจของเครอขายตอการฝกงานของนกเรยนและนกศกษาของสถาบน (วตถประสงค ๑.๑.๒)

คะแนน ๘๐ ๘๐ ๘๐

๑.๓.๕ ผส าเรจการศกษาสามารถท างานในสถานประกอบการเปนเครอขายของสถาบน (วตถประสงค ๑.๑.๒และ ๑.๑.๓)

รอยละ ๒๐ ๒๕ ๓๐

๑.๓.๖ ผส าเรจการศกษามงานท าหรอประกอบอาชพอสระ หรอศกษาตอภายใน ๑ ป (วตถประสงค ๑.๑.๓)

รอยละ ๗๐ ๗๕ ๘๐

๑.๓.๗ อาจารยมคณภาพการจดการเรยนการสอนในระดบท ๒ ตามแนวทางสงเสรมคณภาพการจดการเรยนการสอนของอาจารยในสถาบนอดมศกษาของ สกอ. (วตถประสงค ๑.๑.๑ และ๑.๑.๓)

รอยละ ๕ ๖ ๗

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๐

ยทธศาสตรท ๒ การพฒนางานวจย นวตกรรม และสงประดษฐทตอบโจทยความตองการของสถานประกอบการและชมชน ๒.๑ วตถประสงค

๒.๑.๑ เพอผลตผลงานวจยทเปนการสรางนวตกรรมและสงประดษฐตามความตองการของสถานประกอบการและชมชน ๒.๑.๒ เพอใหเกดความรวมมอจากสถานประกอบการในการวจยเพอสรางนวตกรรมและสงประดษฐ ๒.๑.๓ เพอสรางองคความรเพอการพฒนาสถานประกอบการและชมชน

๒.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๒.๒.๑ พฒนาการวจย การสรางนวตกรรมและสงประดษฐตอบโจทยความตองการของเครอขายสถานประกอบการและชมชน (วตถประสงค ๒.๑.๑ และ๒.๑.๒)

๒.๒.๑.๑ โครงการการวจยนวตกรรม : การพฒนาเครองผลตดนจากเศษอาหารและวสดอนทรย

ม.ย. – ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

พ.ค. ๒๕๖๔

๒๐๐,๐๐๐ ๒๐๐,๐๐๐ - คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

๒.๒.๒ พฒนาศกยภาพการวจยของครและอาจารยใหมผลงานวจย นวตกรรมและสงประดษฐเพมข (วตถประสงค ๒.๑.๑ และ ๒.๑.๓)

๒.๒.๒.๑ โครงการคลนกวจย เม.ย. - ก.ค. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ค. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

ก.ค. ๒๕๖๔

๑๘,๐๐๐ ๑๘,๐๐๐ ๑๘,๐๐๐ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

๒.๒.๒.๒ โครงการนวตกรรมสงประดษฐของคร

ม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๒

- - ๔๒๖,๐๐๐ - - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

๒.๒.๓ บรณาการการเรยนการสอนกบการวจย เพอใหนกเรยนและนกศกษามทกษะการวจยและการสราง

๒.๒.๓.๑ โครงการประกวดโครงงานนกศกษาเพอสงเสรมการวจย สงประดษฐ และนวตกรรม

ม.ค. - พ.ค. ๒๕๖๒

ม.ค. - พ.ค. ๒๕๖๓

ม.ค. - พ.ค. ๒๕๖๔

๓๒,๐๐๐ ๓๒,๐๐๐ ๓๒,๐๐๐ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๑

๒.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

นวตกรรม (วตถประสงค ๒.๑.๑ และ ๒.๑.๓)

๒.๒.๓.๒ โครงการประกวดโครงงานนกเรยนนกศกษาเพอสงเสรมการวจยสงประดษฐและนวตกรรม

ก.ค. - ก.ย. ๒๕๖๒

- - ๙๓,๒๔๕ - - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

๒.๒.๓.๓ การพฒนาเซกเวยตนแบบส าหรบการเรยนร

- ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

- - ๑๙๕,๐๐๐ - คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

๒.๒.๓.๔ การพฒนาหนยนตสขาตนแบบส าหรบการศกษาเรยนร

- ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

ก.ย. ๒๕๖๔

- ๑๒๔,๐๐๐ ๒๗๐,๐๐๐ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

๒.๒.๓.๕ โครงการพฒนางานวจยรวมกบ AIT เพอตอบโจทยสถานประกอบการ (โครงการความรวมมอวจยดานการจดการอาหารรวมกบสถาบนเทคโนโลยแหงเอเชย)

- ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

ก.ย. ๒๕๖๔

- ๒๒๐,๐๐๐ ๒๒๐,๐๐๐ งานวจย บรการวชาการ

และวรชกจ ฝายวชาการ

วชาชพ

รวมงบประมาณ ยทธศาสตรท ๒ เปนเงน ๗๖๙,๒๔๕ ๗๘๙,๐๐๐ ๕๔๐,๐๐๐

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๒

๒.๓ ตวชวด หนวยนบ เปาหมาย

๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒.๓.๑ จ านวนนวตกรรม และสงประดษฐทเปนประโยชนกบสถานประกอบการและชมชน (วตถประสงค ๒.๑.๑)

ผลงาน ๒ ๒ ๒

๒.๓.๒ จ านวนโครงการวจย / สรางนวตกรรมทผเรยน และ / หรออาจารยท ารวมกบสถานประกอบการทเปนเครอขาย (วตถประสงค ๒.๑.๒)

โครงการ ๒ ๒ ๒

๒.๓.๓ จ านวนผลงาน สงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรคหรองานวจยของผเรยนทไดรบรางวลระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต (วตถประสงค ๒.๑.๑)

ผลงาน ๑ ๑ ๑

๒.๓.๔ จ านวนผลงาน สงประดษฐ นวตกรรม งานสรางสรรค หรองานวจยของอาจารยทไดรบรางวลระดบจงหวด ระดบภาค ระดบชาต หรอระดบนานาชาต (วตถประสงค ๒.๑.๑)

ผลงาน - ๑ ๑

๒.๓.๕ ผลงานวจยไดตพมพเผยแพรในวารสารระดบชาตหรอระดบนานาชาต (วตถประสงค ๒.๑.๓)

ผลงาน ๒ ๔ ๖

๒.๓.๖ เงนทนทสนบสนนการสรางงานวจย นวตกรรม และสงประดษฐ ทงจากแหลงงบประมาณภายในและภายนอก (วตถประสงค ๒.๑.๒)

รอยละ การเพมขนตอป

๑๐ ๑๐ ๑๐

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๓

ยทธศาสตรท ๓ การจดการศกษาแบบ “งานคเรยน” เพอถายทอดองคความร ตอบสนองความตองการดานวชาชพของสถานประกอบการ ชมชน และสงคม ๓.๑ วตถประสงค

๓.๑.๑ เพอใหผทท างานแลวสามารถเขาศกษาตามหลกสตรของสถาบนและไดรบวฒการศกษาเพมขน ๓.๑.๒ เพอใหหนวยงาน / ประชาชนในชมชนและสงคมมความรและทกษะดานวชาชพผานการถายทอดของอาจารยตามสาขาวชาทสถาบนจดการศกษาหรอม

ความโดดเดน

๓.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๓.๒.๑ พฒนาหลกสตรของสถาบน รวมกบสถานประกอบการ รองรบ ผเขาศกษาทอยระหวางการท างานทงหลกสตรระดบประกาศนยบตรวชาชพ/ปรญญาตร และหลกสตรระยะสน (วตถประสงค ๓.๑.๑)

๓.๒.๑.๑ โครงการอบรมดานการจดการธรกจอาหาร (Mini in Food Business Management ๓)

ม.ค. - ส.ค. ๒๕๖๒

- - ๘๘๗,๐๐๐ - - คณะบรหารธรกจ

๓.๒.๑.๒ โครงการพฒนาหลกสตรตามโครงการสรางบณฑตพนธใหม สาขาเทคโนโลยอตสาหกรรม

ต.ค. - ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

พ.ค. ๒๕๖๔

๕๔๐,๐๐๐ ๒,๘๘๐,๐๐๐ ๔,๐๘๐,๐๐๐ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

๓.๒.๑.๓ โครงการเสรมสรางทกษะของบคลากรเครอขายและผสนใจเรองการพฒนาระบบอตโนมตและอตสาหกรรม ๔.๐ (การอบรมเชงปฏบตการเรองพฒนาโปรแกรมเกบขอมลและควบคมดวยคอมพวเตอร)

เม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

ก.ย. ๒๕๖๔

๒๐,๐๐๐ ๒๐,๐๐๐ ๒๐,๐๐๐ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๔

๓.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๓.๒.๑.๔ โครงการเสรมสรางทกษะของบคลากรเครอขายและผสนใจเรองการพฒนาระบบอตโนมตและอตสาหกรรม ๔.๐ (การอบรมเชงปฏบตการเรองการพฒนาโปรแกรม Machine Learning ส าหรบอตสาหกรรม)

เม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

ก.ย. ๒๕๖๔

๒๐,๐๐๐ ๒๐,๐๐๐ ๒๐,๐๐๐ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

๓.๒.๑.๕ โครงการเสรมสรางทกษะของบคลากรเครอขายและผสนใจเรองการพฒนาระบบอตโนมตและอตสาหกรรม ๔.๐ (การอบรมเชงปฏบตการเรองการพฒนาโปรแกรม Machine Vision ส าหรบอตสาหกรรม)

พ.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

ก.ย. ๒๕๖๔

๒๐,๐๐๐ ๒๐,๐๐๐ ๒๐,๐๐๐ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

๓.๒.๑.๖ โครงการบรการวชาการ/วชาชพและจตอาสาสชมชน

ม.ย. – ก.ค. ๒๕๖๒

- - ๓๑,๖๐๐ - - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๕

๓.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๓.๒.๑.๗ สงเสรมศนยทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงานแหงชาต สาขาอาชพชางไฟฟา ในอาคาร ระดบท ๑ และศนยทดสอบมาตรฐานฝมอแรงงาน สาขาผประกอบการอาหารไทย ระดบท ๑ รวมกบบรษท ทร คอรเปอเรชน จ ากด

ม.ย. – ก.ย. ๒๕๖๒

- - ๑๗,๕๐๐ - - โรงเรยนจตรลดาวชาชพ

๓.๒.๒ พฒนาทกษะวชาชพใหอาจารยมความเชยวชาญ เปนทยอมรบของหนวยงาน ชมชน และสงคม (วตถประสงค ๓.๑.๒)

๓.๒.๒.๑ โครงการคลนกวจย (โครงการสอดคลองกบกลยทธท ๒.๒.๒ และ ๓.๒.๒)

เม.ย. - ก.ค. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ก.ค. ๒๕๖๓

ต.ค. ๒๕๖๓ -

ก.ค. ๒๕๖๔

๑๘,๐๐๐ ๑๘,๐๐๐ ๑๘,๐๐๐ คณะเทคโนโลยอตสาหกรรม

รวมงบประมาณ ยทธศาสตรท ๓ เปนเงน ๑,๕๕๔,๑๐๐ ๒,๙๕๘,๐๐๐ ๔,๑๕๘,๐๐๐

๓.๓ ตวชวด หนวยนบ เปาหมาย

๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๓.๓.๑ จ านวนผส าเรจการศกษาตามหลกสตรของสถาบนทรองรบผศกษาทอยระหวางการท างาน (วตถประสงค ๓.๑.๑)

จ านวน ๙๐ ๙๐ ๙๐

๓.๓.๒ จ านวนอาจารยเปนวทยากรในการถายทอดองคความรดานวชาชพทงในและนอกสถาบน เพอพฒนาหนวยงาน ชมชน และสงคม (วตถประสงค ๓.๑.๒)

จ านวน ๑ 1 1

๓.๓.๓ ผเขาอบรมผานการประเมนความร และทกษะดานวชาชพ (วตถประสงค ๓.๑.๒) รอยละ ๗๐ ๗๐ ๗๐

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๖

ยทธศาสตรท ๔ การปลกฝงปรชญาสถาบน การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย และการเรยนรขามวฒนธรรม ๔.๑ วตถประสงค

๔.๑.๑ เพอใหนกเรยน นกศกษา และบคลากรสถาบนเปนคนด รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย มวนย มคณธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ สงานหนกและมทกษะการสอสาร

๔.๑.๒ เพอใหนกเรยน นกศกษา และบคลากรของสถาบนมความร ความเขาใจในศลปวฒนธรรมไทย อนทจะน าไปสการอนรกษศลปวฒนธรรมของชาตตอไป ๔.๑.๓ เพอใหนกเรยน นกศกษา และบคลากรของสถาบนไดมการเรยนรขามวฒนธรรม

๔.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๔.๒.๑ ใหความร ความเขาใจและฝกฝนนกเรยน และนกศกษา ผานการบรณาการกบการเรยนการสอนของทกหลกสตรในทกชนป ใหมความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย มวนย มคณธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ สงานหนกและมทกษะการสอสาร (วตถประสงค ๔.๑.๑ และ ๔.๑.๒)

๔.๒.๑.๑ โครงการ CDTI Youtuber

- พ.ย. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๓

พ.ย. ๒๕๖๓ -

ก.ย. ๒๕๖๔

- ๕๒,๑๒๐ ๕๒,๑๒๐ งานบรหารทวไปและสอสารองคกร ฝาย

บรหาร

๔.๒.๑.๒ Global Inclusive STEM+Leadership Week China & Thailand ๒๐๑๙

ก.พ. – ก.ย. ๒๕๖๒

- - ๑,๓๕๘,๐๕๐ - - งานวจย บรการวชาการ

และวรชกจ ฝายวชาการ

วชาชพ

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๗

๔.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๔.๒.๒ จดกจกรรมเพอเผยแพรความร ความเขาใจในศลปวฒนธรรมไทย และวฒนธรรมเพอนบาน(วตถประสงค ๔.๑.๑, ๔.๑.๒ และ ๔.๑.๓)

๔.๒.๒.๑ โครงการตลาดนดความรสบสานภมปญญาไทย

พ.ค - ก.ย. ๒๕๖๒

- - ๑๗,๖๐๐ - - ส านกวชาศกษาทวไป

๔.๒.๒.๒ โครงการรจกไทย เขาใจเทศ

เม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๒

- - ๑๐๗,๐๐๐ - - ฝายกจการนกเรยนและ

นกศกษา ๔.๒.๓ จดกจกรรมตามเทศกาลและประเพณประจ าป (วตถประสงค ๔.๑.๑ และ ๔.๑.๒)

รวมงบประมาณ ยทธศาสตรท ๔ เปนเงน ๑,๔๘๒,๖๕๐ ๕๒,๑๒๐ ๕๒,๑๒๐

๔.๓ ตวชวด หนวยนบ เปาหมาย

๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๔.๓.๑ นกเรยน นกศกษาผานการประเมนผลสมฤทธของการบรณาการการเรยนการสอนกบศลปวฒนธรรม (วตถประสงค ๔.๑.๑ และ ๔.๑.๒)

รอยละ ๖๕ ๗๐ ๗๕

๔.๓.๒ นกเรยน นกศกษาเขารวมกจกรรมการเรยนรขามวฒนธรรม (วตถประสงค ๔.๑.๑, ๔.๑.๒ และ ๔.๑.๓)

รอยละ ๘๐ ๘๕ ๙๐

๔.๓.๓ บคลากรของสถาบนเขารวมกจกรรมการเรยนรขามวฒนธรรม (วตถประสงค ๔.๑.๑, ๔.๑.๒ และ ๔.๑.๓)

รอยละ ๘๐ ๘๕ ๙๐

๔.๓.๔ ผเขารวมกจกรรมตามเทศกาลและประเพณประจ าปผานการประเมนตามวตถประสงคของโครงการ (วตถประสงค ๔.๑.๑ และ ๔.๑.๒)

รอยละ ๘๐ ๘๕ ๙๐

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๘

ยทธศาสตรท ๕ การปรบเปลยนเปนสถาบนการศกษาในก ากบของรฐและการพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารทรพยากร ๕.๑ วตถประสงค

๕.๑.๑ เพอใหสถาบน ฯ มระบบบรหารทรพยากรบคคล ระบบงบประมาณและการเงน ระบบการจดซอ/จางสอดรบกบการเปนหนวยงานของรฐ และทนสมย ๕.๑.๒ เพอใหผบรหารและผปฏบตงานในสถาบน ฯ มความรเขาใจและสามารถปฏบตตามกฎระเบยบของระบบงานตาง ๆ ของสถาบน ฯ ในฐานะทเปนหนวยงาน

ภาครฐ ๕.๑.๓ เพอใหบคลากรสายวชาการมความสามารถและมต าแหนงทางวชาการสงขน ๕.๑.๔ เพอใหสถาบนมแผนระยะยาว (ระยะ ๑๕ ป) เปนแนวทางพฒนาสถาบน

๕.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๕.๒.๑ พฒนาระบบบรหารทรพยากรบคคล ระบบงบประมาณและการเงน ระบบการจดซอ/จางสอดรบกบการเปนหนวยงานในก ากบของรฐ (วตถประสงค ๕.๑.๑)

๕.๒.๑.๑ โครงการใหความรเชงปฏบตการเกยวกบการงบประมาณ การเงน และพสด (โครงการสอดคลองกบกลยทธท ๕.๒.๑ และ ๕.๒.๓)

เม.ย. - พ.ค. ๒๕๖๒

เม.ย. - พ.ค. ๒๕๖๓

เม.ย. - พ.ค. ๒๕๖๔

๑๙,๐๐๐ - - ฝายบรหาร

๕.๒.๑.๒ โครงการจดท าระบบควบคมภายใน

เม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๒

เม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๓

เม.ย. - ก.ย. ๒๕๖๔

๓๓,๑๘๐ ๖,๗๐๐ ๖,๗๐๐ ฝายบรหาร

๕.๒.๑.๓ โครงการการจดท าคมอการปฏบตงาน (Work Manual) ในสถาบนเทคโนโลยจตรลดา

เม.ย. ๒๕๖๒ –

ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ -

ม.ค. ๒๕๖๓

- ๘๐,๓๐๐ - - งานบรหารทรพยากรมนษย

และนตการ ฝายบรหาร

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๓๙

๕.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๕.๒.๒ พฒนาระบบสารสนเทศเพอการบรหารจดการททนสมย ใหผรบบรการสามารถเขาถงไดอยางทวถงและมประสทธภาพ (วตถประสงค ๕.๑.๑)

๕.๒.๒.๑ โครงการพฒนาระบบสารสนเทศเพอสนบสนนการสอสารภายใน ยค ๔.๐

เม.ย. ๒๕๖๒ -

ก.ย. ๒๕๖๒

ต.ค. ๒๕๖๒ –

ก.ย. ๒๕๖๓

- - ๑๐๐,๐๔๐ - งานเทคโนโลยสารสนเทศ ฝายบรหาร

๕.๒.๒.๒ การอบรมจดท าแผนพฒนาสมรรถนะบคลากรดวยตวชวดระดบบคคล (Individual Scorecard : IS) และแผนพฒนารายบคคล (Individual Development Plan : IDP)

เม.ย. – พ.ค. ๒๕๖๒

เม.ย. ๒๕๖๓ –

ส.ค. ๒๕๖๓

- - ๘๐,๓๐๐ - งานบรหารทรพยากรมนษย

และนตการ ฝายบรหาร

๕.๒.๓ อบรม / สอนงานดานความรและความเขาใจกฎระเบยบของระบบงานตาง ๆ ของสถาบน ในฐานะทเปนหนวยงานของรฐ (วตถประสงค ๕.๑.๒)

๕.๒.๓.๑ โครงการใหความรเชงปฏบตการเกยวกบการงบประมาณ การเงน และพสด (โครงการสอดคลองกบกลยทธท ๕.๒.๑ และ ๕.๒.๓)

เม.ย. - พ.ค. ๒๕๖๒

เม.ย. - พ.ค. ๒๕๖๓

เม.ย. - พ.ค. ๒๕๖๔

๑๙,๐๐๐ - - ฝายบรหาร

๕.๒.๓.๒ โครงการประชมสมมนาศกษาดงานบคลากรสายสนบสนนสถาบนเทคโนโลยจตรลดา

ก.ค. - ก.ย. ๒๕๖๒

ก.ค. - ก.ย. ๒๕๖๓

ก.ค. - ก.ย. ๒๕๖๔

๑๐๒,๗๐๐ ๑๐๒,๗๐๐ ๑๐๒,๗๐๐ งานบรหารทรพยากรมนษย

และนตการ ฝายบรหาร

๕.๒.๔ พฒนาบคลากรสายวชาการใหมความสามารถทางวชาการสงขน (วตถประสงค ๕.๑.๓)

๕.๒.๔.๑ โครงการพฒนาบคลากรสายวชาการ

ก.ค. - ก.ย. ๒๕๖๒

ก.ค. - ก.ย. ๒๕๖๓

ก.ค. - ก.ย. ๒๕๖๔

๕๓๘,๐๐๐ ๕๓๘,๐๐๐ ๕๓๘,๐๐๐ งานบรหารทรพยากรมนษย

และนตการ ฝายบรหาร

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๔๐

๕.๒ กลยทธ แผนงาน/โครงการ ก าหนดเวลา งบประมาณ (บาท)

ผรบผดชอบ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔

๕.๒.๕ จดท าแผนระยะยาว ๑๕ ป (วตถประสงค ๕.๑.๔)

๕.๒.๕.๑ โครงการสมมนาจดท าแผนยทธศาสตรสถาบน ระยะยาว ๑๕ ป

- ต.ค. ๒๕๖๒ –

ก.ย. ๒๕๖๓

- - ๓๔๖,๐๐๐ - งานยทธศาสตร แผน และ

งบประมาณ ฝายบรหาร

รวมงบประมาณ ยทธศาสตรท ๕ เปนเงน ๗๙๒,๑๘๐ ๑,๑๗๓,๗๔๐ ๖๔๗,๔๐๐

๕.๓ ตวชวด หนวยนบ เปาหมาย

๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ๕.๓.๑ ความพงพอใจของบคลากรตอการใชระบบสารสนเทศของสถาบน ทรองรบระบบบรหารทรพยากรบคคล ระบบงบประมาณและการเงน ระบบการจดซอ/จาง (วตถประสงค ๕.๑.๑)

รอยละ ๘๐ ๘๐ ๘๐

๕.๓.๒ จ านวนเรองทหนวยตรวจสอบภายในตรวจพบวาไมสอดคลองกบขอบงคบ/ประกาศ/ค าสงของสถาบน (วตถประสงค ๕.๑.๒)

รอยละของจ านวนเรองทผตรวจสอบสมตรวจทงหมด

ตอป

ไมเกนรอยละ ๑๐

ไมเกนรอยละ ๗

ไมเกนรอยละ ๕

๕.๓.๓ จ านวนคร อาจารยทไดเลอนต าแหนงทางวชาการเพมขน (วตถประสงค ๕.๑.๓) จ านวน ๒ ๓ ๔

๕.๓.๔ มแผนระยะยาวระยะ ๑๕ ป (พ.ศ. ๒๕๖๕-๒๕๗๙) (วตถประสงค ๕.๑.๔) ระยะเวลาทแลวเสรจ -

ภายใน ก.ย. ๒๕๖๓

-

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๔๑

สรปงบประมาณโครงการตามวตถประสงคของแผนยทธศาสตร

ยทธศาสตร จ านวนโครงการ งบประมาณ (บาท)

๒๕๖๒ ๒๕๖๓ ๒๕๖๔ ยทธศาสตรท ๑ การจดการศกษาตามแนวพระราชด ารแบบ “เรยนคงาน” ๑๕ ๓,๕๖๗,๐๘๕ ๗,๐๙๒,๗๗๐ ๕,๔๐๐,๐๐๐ ยทธศาสตรท ๒ การพฒนางานวจย นวตกรรม และสงประดษฐทตอบโจทยความตองการของสถานประกอบการและชมชน

๘ ๗๖๙,๒๔๕ ๗๘๙,๐๐๐ ๕๔๐,๐๐๐

ยทธศาสตรท ๓ การจดการศกษาแบบ “งานคเรยน” เพอถายทอดองคความร ตอบสนองความตองการดานวชาชพของสถานประกอบการ ชมชน และสงคม

๘ ๑,๕๕๔,๑๐๐ ๒,๙๕๘,๐๐๐ ๔,๑๕๘,๐๐๐

ยทธศาสตรท ๔ การปลกฝงปรชญาสถาบน การอนรกษศลปวฒนธรรมไทย และการเรยนรขามวฒนธรรม

๔ ๑,๔๘๒,๖๕๐ ๕๒,๑๒๐ ๕๒,๑๒๐

ยทธศาสตรท ๕ การปรบเปลยนเปนสถาบนการศกษาในก ากบของรฐและการพฒนาประสทธภาพของระบบบรหารทรพยากร

๙ ๗๙๒,๑๘๐ ๑,๑๗๓,๗๔๐ ๖๔๗,๔๐๐

รวมงบประมาณ ๕ ยทธศาสตร เปนเงนทงสน ๔๔ ๘,๑๖๕,๒๖๐ ๑๒,๐๖๕,๖๓๐ ๑๐,๗๙๗,๕๒๐

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา แผนยทธศาสตร พ.ศ. ๒๕๖๒ – ๒๕๖๔

หนา ๑

จดท ำโดย

งำนยทธศำสตร แผน และงบประมำณ

ฝำยบรหำร ส ำนกงำนสถำบนเทคโนโลยจตรลดำ

ทปรกษำ

รศ.ดร. สมบรณวลย สตยารกษวทย

ทปรกษาดานการประกนคณภาพการศกษา

นางเรวด รงจตรงค

ทปรกษาดานแผน การเงนและการพสด

สถาบนเทคโนโลยจตรลดา

อาคาร ๖๐ พรรษาราชสดาสมภพ (๖๐๔) ส านกพระราชวง สนามเสอปา

ถนนศรอยธยา แขวง ดสต เขตดสต กรงเทพมหานคร ๑๐๓๐๐