1de6

­­­CURRICULUM/ABSTRAT­­­

ELPAPERDELESXARXESSOCIALSENLAPREVENCIÓDELSRISCOSASSOCIATSALCONSUMDEDROGUESDELMÉSJOVES

­­­Barcelona,17/11/2010­­­

JOSEPM.GANYET

EnginyerinformàticperlaUniversitatAutònomadeBarcelona.Hadesenvolupatlasevacarreraprofessionalenl'àmbitdelesTICaCatalunya,EstatsUnitsiAlemanya.Socifundadordel'empresaMortensen.codedesenvolupamentdeprojectesweb.Col·laboradorhabitualderàdioentemesd'internet.HaestatalaSER,CatalunyaRàdioienl'actualitatRAC1.BloggeraGanyet.com.UsuariactiudeTwittera@ganyet

ABSTRAT

Creemelsmitjansiuncopelshemcreataquestsensdonenformaanosaltres;adaptemelnostrellenguatgealsmitjans,canviemcomportamentsihàbitsise'nsobrennovesoportunitats.Ambelsmitjanssocialsperprimercopenlahistòriadelsmitjanssomnosaltreselsquitambéelspodemdonarforma.Il·lustraremeltemadelsmitjanssocialsambdadesiveuremperquèésimportantreunirunmiliódegirafesfetespelsusuarisdelaxarxaenunawebiperquèésmésfàcilinventar‐seelfuturquepredir‐lo.

ANTONIBAENA

Licenciado en Psicología por la Universitat Autònoma de Barcelona (1994). Experto Universitario enTabaquismoporlaUniversidaddeLasPalmasdeGranCanaria.2000.DiplomadeEstudiosAvanzados(DEA)por laUniversitatRamonLlull (2008) conel tema:Diseñoyevaluacióndeunprogramade tratamientodeltabaquismoadistancia.CriteriosdecalidadISO9001:2000.MiembrodelGrupdeRecercasobreConductesDesadaptativesdelaUniversitatRamonLLull.Psicólogo‐terapeutadelaUnitatdeTractamentdelTabaquismedelHospitalUniversitarideBellvitge.ResposabledelagestiónTIC‐saluddelServeideMedicinaPreventivadelHospitalUniversitarideBellvitge,iniciadoconelportalweb:www.tabaquisme.cat.

Múltiples intervencionescomoponentey/omiembrodelcomitéorganizadorencongresosy jornadas, tantonacionales como internacionales i amplia experiencia como docente en formación universitaria y no

2de6

universitaria:MásterenTabaquismo‐PIUFET,MásterOnlinedeEducaciónparalaSaluddelaUniversidaddeLasPalmasdeGranCanaria,MásterOnlinedeTabaquismodelaUniversidaddeSevilla.Ediciones2006/07y2007/08.Miembrodel Grupode Investigación enTabaquismodel ConsejoGeneral de ColegiosOficiales dePsicólogosdeEspaña.

ABSTRAT

Eltabac i l’alcoholsónlesduesúniquesdroguesqueespodenconsumir legalment,ambcertes limitacions, ipertant,tenenpuntsdevendaconegutsielrecolzamentd’unaindústriatanimportantactualmentcoméslade la publicitat. Fer un recorregut,més temàtic que cronològic, per les diferents formes i expressionsde lapublicitatdeltabacil’alcoholdónaideadelsseusobjectius,peròsobretotdecomlessevespràctiquessemprehananatadaptant‐sealalegislaciópublicitàriapertaldevorejar‐laiarribaralseupúblicobjectiu:elsnensinenesalsquearatrobenalesxarxessocialsmoltperòquemoltfàcilment.

VEGAGONZÁLEZ

Psicólogaclínica.GerentAIS(AtencióiInvestigaciódeSocioaddiccions).Infermera.LlicenciadaenPsicologia.EspecialistaenPsicologiaClínica(UB).MàsterenPsicopatologia(ISEP).Cursodeexpertaentractamentydeshabituaciódetabac(Col·legideMetges).Formacióendrogodependències(HospitaldelMar)isocioaddiccions.

FormadoradeTècnicsd’Oficines JovesdelDepartamentde JoventutDocentendiferents cursde formacióaprofessionalsdeSalutMental idrogodependències.Docent i tutoradelprogramaInterdepartamentalSalut iEscola Professora del Màster: Addicions nos farmacològiques de la Universitat de València Conductora detallers sobre dependència emocional. Autora de diferents articles sobre les socioaddiccions. Coautora delllibre:“Lase‐adiccionesDependenciasenlaEraDigital”.ABSTRAT

L’ús descontrolat de les xarxes socials pot arribar a provocar en els adolescents, principals consumidorsd’aquestes noves tecnologies, situacions perilloses, així com a conductes problemàtiques amb pèrduad’autocontrolsobrel’úsd’elles.L’objectiud’aquestaponènciaésdonaraconèixer,lescaracterístiquesdelesxarxessocialsaixícomelsseusriscosiperills.Esfaràdesd’unavessantclínicaiamblapresentaciódecasosreals.

Perunaaltrabandaesparlaràdesenyalsd’alarma,factorsderisc,facilitadorsiperfil,perpoderdetectarunaconducta problemàtica. Així mateix s’abordarà la comorbiditat, tractament i factors de protecció i/oprevenció.

CLAUDIOBRAVO

ClaudioBravoesLicenciadoenComunicaciónSocial,Periodista,consultorenComunicaciónCorporativayNuevasTecnologíasdeBytePR.com.Profesordecursosypostgradosdecomunicacióncorporativaynuevas

3de6

tecnologías.Habitualconferencianteencongresosyeventosdesuespecialidad.MasterenComunicaciónyGestiónPolíticaeInstitucionalporlaU.ComplutensedeMadrid,magísterenMetodologíadelaInvestigaciónporlaU.AutònomadeBarcelonayDoctorandoenPublicidadyRR.PP.enlamismaUniversidad.PoseeformaciónyexperienciaenMarketing,RelacionesPúblicas,ComunicaciónCorporativa,PolíticaeInstitucionalasícomoenRecursosHumanos.Escribehabitualmenteendiversosmediosdecomunicacióntradicionalessobresuespecialidadyeseditordeblogscorporativos.com,unabitácorasobreblogscorporativos,comunicaciónonline,marketingeInternet.EsademáscreadordeBytePR.com,laprimeraRedSocialdelosprofesionalesdelaComunicación.

ABSTRAT

Lasredessocialeshancomenzadoaganarterreno.HaceunosmesesFacebook,concasi300millonesdevisitantesúnicosalasemanahasuperadoaGoogle.Segúnestudios,el10%deltiempoquepasamosenInternetlohacemosenredessociales.Lagentesuelesermuchomásabiertaenlasredessociales.Conversamosyagregamosanuestralistadeamigosapersonasquenosontancercanas.Compartimosexperienciasdemarcayutilizamoslosmediossocialespararecomendamosproductosyservicios.Porestemotivo,muchasmarcasyasehandadocuentadeestoyhancomenzadoautilizarlossocialmediacomoherramientaparacrearlazosconsuspúblicoseinfluirensusdesicionesdecompra.Sectorescomoelturismoocompañíasproductorasdebienesdeconsumomasivohanvistocomosuspáginasenredessocialestienenmásvisitasquesuspropiaswebscorporativas.Adiferenciadeloqueocurreconlosmediostradicionales,lasmarcasdetabacoyalcoholhanvistoquenoexisteningúntipodeprohibiciónparacomunicarsusproductosdirectamentealosconsumidores.Enlapresentaciónveremoscómolasmarcasestánutilizandolasredessocialesparainfluirensuspúblicosyquéherramientasestánutilizandoparacrearcomunidadesalrededordesusproductos.

ÍCAROMOYANO

ÍcaroMoyanoDíazesperiodista.InmersoenInternetdesdehace12años,empezósucarreravinculadoaCadenaSER.comparaluegoespecializarseencontenidostecnológicosenElPais.com.ColaboradordemedioscomoEP3,laCadenaSERoRadioNacionaldeEspaña,ahoradesempeñaelcargodeDirectordeComunicacióndeTuenti.Ademásedita‘LaTejedora.es’,unblogquegiraalrededordelastendenciasdelaRedyesprofesorinvitadodevariasuniversidades,cursosdepostgradoyseminarios.

ÍSRAELMACÍAS

IsraelMacíasessocioco‐fundadordetilllateEspaña,primeraymásimportanteRedSocialdeOcioNocturnodeEuropa.SurelaciónconlasRedesSocialesseremontaahace4añoscuandocomenzóelproyectodetilllateenEspaña.Antesdeesto,trabajóendiversosmediosdecomunicacióndestacandosus7añosenelGrupoPrisa,dentrodelcual,desempeñósusúltimos3enRadioCaracoldeColombiadondedirigióelprogramademúsicaelectrónicaCaféIbiza.Refiriéndonosasuexperienciaconelocionocturno,destacansus15añoscomoDiscJockey.FueFundadoryPresidentedelaAsociaciónMadrileñadeDisc‐Jockeysdurantemásde10añosy

4de6

DirectordelaRevistaTopNochedeMadrid.TambiénfundóelcanaldeNocheenlaRedSocialMySpaceen2008.

ABSTRAT

Unamezcla“virtual”explosiva:RedSocialdeOcioNocturno.Pareceellugaridealparapromoverelconsumodedrogasperotambiénparaprevenirlo.ElOcioNocturnotodavíasiguesiendoelmomento/lugardondelosjóvenesmássereúnenyunoalosquemástiempodedican.Másdel90%delosjóvenesqueconsumendrogaslohacendurantesupasoporestetipodeocio.

Sianalizamoselperfildeedaddelosusuariosdetilllate,conelporcentajedejóvenesdeesteperfilqueconsumendrogas,conelentornoenqueoperamos,difícilmenteencontraremosunlugarmásidóneoparaplantearaccionesparalaprevencióndelconsumodedrogas.RepasaremosquéhacetilllateEspañaparamostrarlaposibilidaddeunOcioNocturnosanoydecalidadytambiénquémedidassetomanparaconcienciarasuComunidadyprevenirsobreelconsumodedrogas.Comoañadido,tendremoselplacerdepresentarlaversiónenCataládetilllateysuaccesoatravésdetilllate.cat

EDUARDCASAS

NeixaBarcelonaal’any1971.EsdiplomaenEducacióSocialal’any1996,peròcomençalatastacomaeducadoral’any1991endiversostipusdedispositius:infànciaiadolescènciaenrisc,discapacitatsfísiquesipsicològiques,drogodependències,geriatria,psiquiatria,etc.Al’any1997treballaalCASDSPOTTenelprogramadedispensaciódeMetadona,onparticipaeneldissenydelServeideCaloriCafèienelguiótècnicdel’exposicióAtotaPastilla,sobrelesdroguesdesíntesi.L’any1998cofundal’associacióGASS,desd’onparticipaeneldissenyigestiódeplansmunicipalsdeprevenciópera20municipisdeCatalunya,tambéparticipaeneldissenydelserveipreventiuonlineIRC,amés3exposicionspreventives,tallersalesaulesidiversosprojectesd’investigació.Al’any2000realitzaunMàsterdePsicoteràpiaIntegradaHumanistaal’InstitutErichFrommdeBarcelona.Haescrittresllibresrelacionatsambl’úsdedrogues.

ABSTRAT

L’IRC–Serveideprevenciódelconsumproblemàticdedroguesialtrescomportamentsderisc,mitjançantelsxatspúblicsd’internet‐esdissenyaal’any1998,fentunaprovapilotal’any1999iestablint‐secomaserveidesdel’any2000.Enaquellaèpocamilsdejovescatalansicatalanesesconnectaven,enlarevoluciódelxat,endiversoscanalsdediversesplataformes.Aleshoresesvaaprofitarl’agrupaciómassivaenespaisvirtualsperaferprevenció,informacióiassessoramentdelestemàtiquesrelacionadesambl’úsdedroguesdissenyantunprocedimentdetransmissiódecontinguts,deformaconfidencialipersonalitzada.Desdel’esclatdelfenomend’internetfinsalsnostresdies,hemestatespectadorsd’unaevoluciódelesxarxessocialsvirtuals,diferenciantconceptesiaugmentantexponencialmentlapresènciadepoblacióambaccés.Tambés’hadonatunanormalitzaciódelatecnologiaenelsjoves,ques’haconfiguratcomunelementdesocialitzacióid’educacióaonlapresènciad’agentsdecomunicacióeducatiusesfaimportantperacompensarlainfluènciad’altresinteressosquenoajudenalcreixementpersonaldejovesiadults.

5de6

NATALIAPÉREZ

EmvaigformarcomaEducadoraiExpertaenAnimacióSociocultural.Noobstant,desdefaanysm’interessenelsdiferentsabordatgesdelaprevenciódeproblemesrelacionatsambelconsumdedrogues.Durantelsdarrers5anysvaigtreballarenprevencióselectivaiindicadaambEnergyControl(col·lectiudereduccióderiscosassociatsalconsumdedrogues).Aramateixm’encarregodelacoordinaciótècnicadelprojecteInterregionalDrojnet2desenvolupatperlaSubdireccióGeneraldeDrogodependènciesdelaGeneralitatdeCatalunyaquefacilitalacreaciódemissatgespreventiusdejovesperajovesutilitzantlesTIC’s.ABSTRAT

DROJNET2:esunprojectepreventiuqueutilitzalesTIC’s(internetielstelèfonsmòbils)comeinacomunicativadelaprevenciódeproblemesassociatsalconsumdedrogues.Estàadreçatajovesenl’àmbiteducatiu(específicamentenl’alumnatdelsProgramesdeQualificacióProfessionalInicial)ienelsespaisdefesta.LaSubdireccióGeneraldeDrogodependènciesdelaGeneralitatdeCatalunyadesenvolupaaquestprojectejuntambelsGovernsdeLaRioja,AragóilaentitatBiziadelPaísBascFrancès.DROJNET2,estàfinançatpelsfonseuropeusFEDER.

CARLOSOBANDO

És Llicenciat en Comunicació Social i Periodisme. Doctor en Investigació Pedagògica amb èmfasi enTecnologiesdelaInformacióilaComunicacióperlaUniversitatRamonLlulldeBarcelona.2007.Lasevatesidoctoral; ‘Usos i impactede lesTICenprojectesdedinamització i comunicació local ibarrial’, vaobtenir lamàximaqualificaciódeCumLaudem.

Va ser becari‐investigador de la “Càtedra UNESCO d'Educació, Desenvolupament, Tecnologia i Sistemes deFinançamentaLlatinoamèrica”entre2001‐05aBarcelona,amblaqualvarealitzareldoctorativaferpartdelgrupd'investigacióenPedagogiaSocialiTecnologiesdelaInformacióilaComunicació–PSiTIC‐.TéestudisdeMàsterenComunicacióAudiovisualDigitalde laUniversitat Internacionald'Andalusia, Sevilla,Espanya iunPostgrauenSemiòtica‐Estèticadel'ArtdelaUniversitatNacionaldeColòmbia.

ProfessordelaUniversitatAutònomadeBarcelonaenelMàsterdeComunicacióAudiovisualielsPostgrausdeDesenvolupamentComunitariiInfografiaDocumental.ProfessorconvidatenlaFacultatdePsico‐pedagogiaiComunicacióBlanquernadelaUniversitatRamonLlull,Barcelona,ondictaelCurs:“Web2.0:estratègiesperlaedu‐comunicació interactiva i aplicacions per als nous contextos socials“. Professor convidat per lesuniversitats Pontifícia Bolivariana i EAFIT, de Medellín, Colòmbia en temes de Web 2.0, Comunicació iPeriodismeDigital.És formador a Barcelona Activa i dinamitzador virtual en temes d'alfabetització mediàtica, creació deplataformesWeb2.0iúsdelesTICperaldesenvolupamentlocalicomunitarialaxarxadecentrescívicsdeGranollers,Barcelona.AutordelsBlogsobreaqueststemes:www.web2carloso.netiwww.e‐comunitat.com ABSTRAT

6de6

Internetésunespaicadavegadamésintensicomplexenelqualsegueixensorgintnovesaplicacionsquesóndemaneraimmediataientusiastarebudespermilionsdepersonesatotelmón;elsblogs,elspodcasts,Flickr,Youtube,Wikipedia,MySpace,Google,Facebook,sónelsexemplesmésnotorisquetenimunamagnificaeinadecomunicació,peròl'estemutilitzantbé,isobretotl'estemutilitzantestratègicament?AquesttallerdefineixiexplicaelconceptedeComunicacióInteractiva.Proposaestratègiesiaplicacionsperaldissenyilaproducciódecontingutspera laWeb2.0,aixícomleseinesmésutilitzatspera lagestió i ladifusiódecontingutsa laXarxa,jasiguiambfinalitatspersonalitzades,corporatiusoinstitucionalitzats.

Proposemque,ambl'arribadadelaWeb2.0,l'usuariestiguicapacitat,tantperalasevacompressió,comperala creaciódemissatgesmultimèdia ihipertextualsadaptatsa lescaracterístiquesdelsnousescenaris i a lesnecessitatsdecomunicacióquelasocietatmodernaelsproposa

Enaquesttallerpresentarem,doncs,laWeb2.0comunaxarxasocialenlaqualelsusuarissónprotagonistesidesenvolupen activitats colaborativamente. Ara són els mateixos usuaris els qui creen els continguts iproposenunaparticipacióactiva.Igualment,miraremlesaplicacionsdelaWebsocial2.0mésestesesiusades;què tenendenou,peraquès'usen,comutilitzar‐les,quinés lasevaarquitectura tantanivelld'informació,comdedisseny,denavegacióidegestiódecontinguts.Explicaremdemanerabreucomtreballarapartirdel'hipertextidequinamaneraconstruirigenerarinformacióinteractiva

Demaneraexpositivacrearemunaplataforma2.0dirigidaespecialmentalsjoves,onesreflecteixil'aplicaciódelscontingutsexposats,apartird'unapropostaconceptualiestratègica.UtilitzanttecnologiesOpenSourceipaquetsdesoftwaregratuïtsinocomplexosprogramesquerequereixend'instal·lacióiaprenentatgesdifícils,la qual cosa ens permetrà el disseny d'una arquitectura modular que afavoreix la creació d'aplicacionscomplexesmultimedialsihipertextualsdeformamésràpidaiacostosmínims.

D'aquesta manera, demostrarem que la creació de continguts i el maneig d'aquesta tecnologia ja no éspropietatdels informàticso tècnicsensinistratsencomplexos llenguatgesmatemàtics, iquepercontraambaplicacionscomWikipedia,unagranenciclopèdiaenlaqualelsseustermespodenserintroduïtsomodificatsperqualsevolinternautaoamblesplataformesdeBloguerperal'allotjamentilapublicació,aixícomenl'úsd'aplicacions com Flickr, Picasa, Youtube, MySpace, Google o Facebook, estem personalitzant el disseny,l'administració i lagestiódecontinguts, sota lapremissa: ‘Retransmet‐tea tumateix inoesperisaqueunsaltreshofacinpertu’.

Continguts:

‐ Introducció,evolucióitendènciesenlacomunicaciómultimèdia‐digital‐ Exercicipràcticd'anàlisi comparatiude lesaplicacionsde laWebssocialsmésesteses iusadesper

joves‐ Valoraciómitjançantformatmodeldeleswebsocials,enfunciódelseuús,lasevaarquitecturatanta

nivelld'informació,comdedisseny,denavegacióidegestiódecontinguts.‐ Beneficisdeldissenybasatenlesfullesd'estilCSSienelssindicadoresRSSoRDF‐ Exerciciiactivitatambhipertexto(enàudio,vídeo,imatgeitext)‐ Exerciciiactivitatperatreballarambinformacióinteractiva‐ Coneixementd'einesperalacreaciódeblogsutilitzantlesaplicacionsmésconegudescomblogger,

blogia,worpress.‐ Activitatspràcticaperaldissenyicreaciódepotcastcomunsistemadedistribuciód'àudio.‐ Activitat pràctica per a la creació d'emissores radials en la xarxa per a ser compartides en una

Intranet‐ Creació,manipulacióidistribuciódefotografiesatravésd'àlbumsvirtuals.‐ Activitatpràcticaperagestionarcontingutsaudiovisualsencanalsdevídeotemàticsisotademanda

(streaming)utilitzantelsrecursospropisdelaxarxa.

//0//

Barcelona,17novembre2010